第一篇：師德演講稿：平等的愛(ài)給不一樣的你

師德演講稿：平等的愛(ài)給不一樣的你

師德演講稿：平等的愛(ài)給不一樣的你

各位老師大家好，今天我演講的題目是《平等的愛(ài)給不一樣的你》

愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，是一道美麗的音符，可以在學(xué)生的心田上，彈奏起和諧溫馨的篇章。你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著；而一個(gè)成績(jī)不好又調(diào)皮的學(xué)生則常常被忽視，愛(ài)與他們無(wú)緣。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要被關(guān)愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲琅c自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛(ài)這樣的“丑小鴨”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲多一些時(shí)間，花費(fèi)多一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值。或許這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉，從而產(chǎn)生積極的效果。

通過(guò)一件平凡的小事，使我更是堅(jiān)信作為一名教師不僅要愛(ài)“小天鵝”，更要愛(ài)“丑小鴨”。

為促進(jìn)學(xué)生們繪畫(huà)興趣，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：在圖畫(huà)本上畫(huà)五角星、評(píng)選繪畫(huà)創(chuàng)意之星、評(píng)選小畫(huà)家等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。作為一名一線美術(shù)教師，我們?cè)诮虒W(xué)工作中，每個(gè)美術(shù)教師都可能遇到同樣一個(gè)難題：那就是，課堂中總有那么幾個(gè)學(xué)生不帶美術(shù)工具，在自由繪畫(huà)創(chuàng)作中無(wú)事可做。君君就是這類(lèi)學(xué)生的典型。課堂上，在他的“帶領(lǐng)下”那幾個(gè)頑皮搗蛋鬼，總會(huì)開(kāi)始跟著吵鬧起來(lái)，我布置完課堂任務(wù)后，更是在我面前耀武揚(yáng)威，說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。有一次課堂上仍是一貫的影響其他同學(xué)完成繪畫(huà)作業(yè)，我氣得不打一處來(lái)。不分青紅皂白沖著君君吼到“就只會(huì)調(diào)皮搗亂，美術(shù)課都上不好，我看你這輩子算是完了！”話音剛落，他睜著那雙無(wú)奈的眼睛看著我，擺出一副無(wú)所謂的樣子。似乎在跟我對(duì)抗“怎么樣，我就是不想畫(huà)，你管我呢？”

課后，我陷入了束手無(wú)策的無(wú)奈和苦惱之中，反思著我對(duì)君君說(shuō)的那句氣話，越來(lái)越覺(jué)得這樣的教育起到了負(fù)面效果。果然當(dāng)我再次走進(jìn)教室時(shí)，他再也不去翻開(kāi)美術(shù)書(shū)，只是在桌子底下玩具，怎么勸說(shuō)也無(wú)動(dòng)于衷。此時(shí)，我更加懊悔自己當(dāng)時(shí)出言不遜，這個(gè)孩子也引起了我的高度重視。之后我從班主任那里了解到，這個(gè)孩子家庭比較特殊，父母都不在身邊，主要是爺爺奶奶照顧生活學(xué)習(xí)。作為母親的我，一種憐憫之心油然而生。

慢慢地，我嘗試著去發(fā)現(xiàn)君君身上的閃光點(diǎn)。通過(guò)觀察，我了解到雖然他學(xué)習(xí)興趣不高，但在班集體他有著很好的領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力。借助他的這個(gè)優(yōu)勢(shì)，我開(kāi)始給他布置任務(wù)：在每次上課前一天到辦公室去和我溝通下次課需要準(zhǔn)備的美術(shù)工具，然后通知給班上其他同學(xué)。在我的鼓勵(lì)下，他欣然接受了這項(xiàng)小任務(wù)。慢慢的，他像是我的小秘書(shū)一樣，把我的通知傳達(dá)給每位同學(xué)，同學(xué)們也能積極配合他的工作，將需要的美術(shù)工具帶齊，為我的課堂做好充分的準(zhǔn)備。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，除了我交給的任務(wù)，君君也開(kāi)始拿起畫(huà)筆，描繪他心中的所思所想，我也一改當(dāng)初對(duì)他的態(tài)度，只要他按時(shí)交上作品，我總會(huì)挖掘作品中的閃光點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他。

后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)，課堂中我對(duì)他的關(guān)注，他紅彤彤的小臉蛋上總會(huì)露出興奮的眼神。如果哪次我對(duì)他關(guān)注不夠，他會(huì)索然無(wú)味，甚至做出一些我意想不到的怪異行為來(lái)吸引我的注意。以后的課堂中，我更會(huì)盡可能地多關(guān)注君君這類(lèi)的學(xué)生，用自己的愛(ài)感化他們。保護(hù)好每個(gè)學(xué)生幼小敏感的內(nèi)心。

當(dāng)我用平等的愛(ài)去滋潤(rùn)每個(gè)孩子心靈時(shí)，我仿佛是看到了春苗在萌發(fā)，仿佛聞到了百花的芳香； 我深深地體會(huì)到，要開(kāi)啟孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都源于對(duì)學(xué)生平等的愛(ài)。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！

第二篇：演講稿：愛(ài)讓我們不一樣

愛(ài),讓我們不一樣

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師: 大家下午好!首先我很感謝能有機(jī)會(huì)在這里表達(dá)我教育對(duì)的理解。當(dāng)我們用心去感受教育的脈搏時(shí)，我覺(jué)得不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷惘，都是我們生命中揮之不去的幸福。我在腦海里反復(fù)搜尋最貼切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,思來(lái)想去，我把它取名為“愛(ài),讓我們不一樣”!如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德，是孔子“學(xué)而不厭，誨人不倦”的偉大修養(yǎng)，師德，是陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的人生信仰，師德，是徐特立“忠貞為教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)“的優(yōu)秀品格，師德，是“其身正，不令而行”的無(wú)聲影響??

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。正是因?yàn)檫@份愛(ài)，我們才甘愿挑起沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子，正是因?yàn)檫@份愛(ài)，我們面對(duì)調(diào)皮淘氣的孩子仍然堅(jiān)持，因?yàn)檫@份愛(ài)，我們每天進(jìn)行著大量平凡瑣碎的工作，每天要打起十二分的精神，關(guān)注每一個(gè)孩子。這兩年來(lái)，我也真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，真正體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。誰(shuí)能知道,溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著謹(jǐn)慎的心，在嘈雜瑣碎的環(huán)境中,日復(fù)一日、年復(fù)一年。如果沒(méi)有愛(ài),我們?cè)撛鯓永^續(xù)? 雖然有時(shí)很煩、很累，但我心中一直有一個(gè)強(qiáng)烈的意識(shí)：孩子是這個(gè)世界上最單純、最真實(shí)的人。守護(hù)開(kāi)他們就等于守護(hù)童真和簡(jiǎn)單。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。在和孩子相處的時(shí)候，我一直提醒自己兩句話，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵(lì)著我，教我要如何做人，做一個(gè)怎樣的人！2010年１月5日，那是一個(gè)讓人傷心的日子，也是一個(gè)讓人深思的日子。58歲的通江縣趕場(chǎng)鎮(zhèn)白梁村小學(xué)教師雷國(guó)忠在護(hù)送學(xué)生上學(xué)的途中，為了救護(hù)一名幼兒班學(xué)生，踩翻了路邊的懸石，跌入山崖，被飛滾而下的巨石砸中身體，不幸逝世。在他彌留之際曾留下這樣的話：“我舍不得學(xué)校，我放不下我的學(xué)生啊！”在他的同事為他整理遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的筆記本上曾寫(xiě)下這樣的話： “以一種愛(ài)人之心去關(guān)注學(xué)生，以一種高度的責(zé)任感去呵護(hù)學(xué)生，是為人師者的準(zhǔn)則。”“人生的樂(lè)趣在于對(duì)事業(yè)的追求，教書(shū)是我的事業(yè)，我要用知識(shí)的甘泉，為大巴山澆灌出朵朵艷麗的鮮花。” 從他的這些言行中，向我們?cè)忈屃嗽谛聲r(shí)期下，作為一名教師不僅應(yīng)具有高尚的師德，還應(yīng)具有圣潔的師愛(ài)。

教育，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛(ài)的事業(yè)。參加工作以來(lái)，我親眼目睹了老教師們愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽(tīng)了老教師們不畏艱苦，潛心教書(shū)育人的事跡，親身感受了那為了孩子的明天，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在幼兒園繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。我深深懂得，我肩上的擔(dān)子不輕，我要走的路還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)??

青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)道出了教育者的心曲：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

最后我想與老師們共勉：每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，為了這些可愛(ài)的花朵，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!2014/4/10

第三篇：教師節(jié)演講稿：特別的愛(ài)給特別的你

特別的愛(ài)給特別的你

——贊我校“女人花”于紅英主席

濱海縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)于春玲

人們常說(shuō)，女人是花，或許是因?yàn)榕缘拿利惾缁ǎ只蛟S，是女性的柔弱如花??也許，也許有太多個(gè)也許，但這些“也許”大都離不開(kāi)這樣的主題：女性是弱者！

然而，君不見(jiàn)，沒(méi)有高貴嫵媚，沒(méi)有清純亮麗，也沒(méi)有馨香撲鼻，那盛開(kāi)在漫山遍野不知名的野花卻更加震撼心靈。或許她很孱弱，或許她有些蒼白，或許她的一生只能用自己微小的存在、微弱的色彩點(diǎn)飾著孕養(yǎng)她的一方空間，但，她們平淡而堅(jiān)毅，普通而真實(shí)，她們以自己最淳樸的方式綻放，炫出了自己的風(fēng)采。這，不正是全天下女教師真實(shí)的寫(xiě)照嗎？這，不正是我們二實(shí)小女教師光輝的折射嗎？

我校工會(huì)主席于紅英，就是就是這方花園中一朵靚麗的女人花。她，永遠(yuǎn)都有著一顆朝氣年輕的心，明亮的雙眸不時(shí)放射出善良與智慧。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很喜歡的老師，是一位讓人一見(jiàn)就很喜歡的領(lǐng)導(dǎo)。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的聲音柔美動(dòng)人，串串語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，就像美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈潤(rùn)澤。聽(tīng)她講課，真是愜意的享受！她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”。她總能用一顆平常心去面對(duì)繁忙的工作，去把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，在展示自己的大舞臺(tái)上充分地張揚(yáng)自己的個(gè)性。

身為我校的教科室主任，她時(shí)刻以青年教師的成長(zhǎng)為己任，總是創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師走出去，奔赴北京、上海、南京等地學(xué)習(xí)交流，并將學(xué)習(xí)所得與全校老師分享。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的“同課異構(gòu)”“專(zhuān)題

研討”成了特色教研活動(dòng)，我們都覺(jué)得，這樣的教研活動(dòng)是真實(shí)的、扎實(shí)的、高效的，每一位老師都得到了成長(zhǎng)與鍛煉。當(dāng)我將我校的教研模式在鳳凰語(yǔ)文論壇中與眾多網(wǎng)友交流時(shí)，我們一年級(jí)備課室的版主非常贊賞我校的教研方法，她說(shuō)：像你們?yōu)I海縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣的教研形式，真的起到了教研的作用，老師們真正參與了研討，獲得了提升，希望我們以后能將更多優(yōu)秀資源與他們一起分享。家常式的語(yǔ)言，透射出對(duì)我校教研工作多大的贊許呀！這些成績(jī)的取得，都是于主席精心策劃、組織的結(jié)果，在此，我誠(chéng)摯地邀請(qǐng)大家，將我們內(nèi)心最真誠(chéng)、最忠心的掌聲送給這朵靚麗的女人花——于主席！

我校的教研工作在她的領(lǐng)導(dǎo)下搞得有聲有色，她的工會(huì)工作更是出類(lèi)拔萃。就比如這次的“慶三八婦女節(jié)”系列活動(dòng)，是我校成立以來(lái)組織形式最豐富、組織項(xiàng)目最多彩、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一次！最讓我們感動(dòng)的，并不是這次活動(dòng)的組織，而是于主席在落實(shí)活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)我們的噓寒問(wèn)暖。活動(dòng)中，她從來(lái)就不是布置完任務(wù)就走，而是一次又一次，走進(jìn)辦公室，走到老師們中間，詢(xún)問(wèn)節(jié)目的準(zhǔn)備情況，是否有困難，要不要幫助。

還記得上周星期五下午5點(diǎn)50分，距下班時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20分鐘，因?yàn)槭侵苣芏嗟睦蠋熞呀?jīng)下班回家，當(dāng)時(shí)，我在辦公室陪梁悅老師和陳曉旭老師挑選參加卡拉OK大賽的曲目，窗外的暮色已經(jīng)降臨，就在選手們對(duì)參加比賽的信心不足時(shí)，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)了我們一年級(jí)的辦公室，帶進(jìn)來(lái)的是她那如同那天她穿的紅色的衣服般火熱的情懷，她給了我們鼓勵(lì)，給了我們信心。末了，還輕輕地說(shuō)：“下班了，都早點(diǎn)回去休息吧，別太辛苦了！”剎那間，辦公室里迎來(lái)了春天，關(guān)愛(ài)、呵護(hù)如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)了我們的心田。這樣的主席不值得贊頌，我們，還會(huì)去贊頌誰(shuí)呢？這樣的主席不獲得掌聲，誰(shuí)，又該獲得掌聲呢？

其實(shí)，她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時(shí)她也會(huì)遇到困難，每當(dāng)學(xué)校有大的活動(dòng)時(shí)，她是最累的，教研的事、活動(dòng)的事、工會(huì)的事……大事小事她都得操心呀！但是，無(wú)論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅(jiān)強(qiáng)，她臉上的笑容依舊。也許歲月的風(fēng)雨會(huì)洗掉她的記憶，歷史的車(chē)輪會(huì)碾掉許多她與我們?cè)谝黄鸬耐隆５钠犯駞s永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月的流水沖淡——那就是認(rèn)真、踏實(shí)，美麗、真誠(chéng)，這就是我們尊敬的于主席！

當(dāng)然，在我們學(xué)校，像于主席這樣愛(ài)崗敬業(yè)的老師還有很多很多，像我們一年級(jí)的李曙曙、田紅、張素紅、劉娟等等等等，她們平凡而普通，她們奮發(fā)而向上。生活中，無(wú)論遇到什么風(fēng)霜雪雨，她們都恪守著自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，無(wú)怨無(wú)悔，在微小中孕育博大，在短暫中孕育永恒。

如果要將女教師喻為花，那么她們就是那傲雪的紅梅，優(yōu)雅而無(wú)奢華，清淡卻真實(shí)，甘于寂寞。無(wú)論是過(guò)去，還是現(xiàn)在，亦或是將來(lái)，無(wú)論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月??女教師們?nèi)蝿谌卧梗翊盒Q、像蠟炬，捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的圣潔，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有默默付出，在這些平凡中，透射出的不正是教師這深沉的大愛(ài)嗎？正是由于她們的加入，才樹(shù)起了無(wú)邊師魂，擎起了教育事業(yè)的燈塔。所以，在三月這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)讓我為你們高歌——特別的愛(ài)給特別的你們！

謝謝大家！

第四篇：師德演講稿：愛(ài)

師德演講稿：愛(ài)

各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們，xx村的干部及家長(zhǎng)朋友們，大家好，我叫席xx，今天我演講的題目是《愛(ài)》。

教書(shū)是一種技藝，更是各種思想的碰撞，是無(wú)數(shù)心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話，我愛(ài)這神圣的職業(yè)。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，那怎樣才能做一名合格的教師呢？

我認(rèn)為做一名合格的教師必須具有滿腔的愛(ài)。“愛(ài)”源于高善的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私和奉獻(xiàn)，“愛(ài)”不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

教師的愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的無(wú)私的，廣泛的卻沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。是一種嚴(yán)慈的愛(ài)，一視同仁的愛(ài)，愛(ài)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在被愛(ài)中學(xué)會(huì)去愛(ài)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存。

愛(ài)校如家，愛(ài)生如子是一名合格教師的本分。當(dāng)把自己的精力和激情全部投入到工作上，投入到學(xué)生身上時(shí)，才能贏得學(xué)生的心理認(rèn)可與由衷地敬佩，這樣的教師也就走進(jìn)了學(xué)生的心靈，才能與學(xué)生同憂傷，同思想，才能更加懂得學(xué)生需要什么，才會(huì)更加保護(hù)好學(xué)生的自尊心，才會(huì)贏得學(xué)生喜愛(ài)，才會(huì)和學(xué)生建立真正和諧的師生關(guān)系。

走進(jìn)學(xué)生的心靈，也就明白了學(xué)生想什么，高興什么，擔(dān)憂什么，想學(xué)什么，想怎樣學(xué)，也就能更恰當(dāng)?shù)貪M足學(xué)生，尊重學(xué)生，教育學(xué)生，也就能讓課堂充滿活力，讓教育起到實(shí)效，課堂才會(huì)有高效的課堂，教育才會(huì)有高效的教育，這就是“愛(ài)”的結(jié)晶。

選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀，作為xx學(xué)校一名教師更是我的驕傲。因?yàn)檫@里有和諧創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，師德高尚的榜樣，有高鐵式的帶頭人，我們樂(lè)在其中，讓我們手挽手，肩并肩，為實(shí)現(xiàn)我們xx的教育夢(mèng)來(lái)播灑我滿腔的“愛(ài)”吧。

我的演講完畢，謝謝大家。

第五篇：師德演講稿：特別的愛(ài)給特別的你們

演講稿——《特別的愛(ài)給特別的你們》

我這兒有一個(gè)童話故事，我想以這個(gè)故事開(kāi)始我的演講：

從前有個(gè)小伙子愛(ài)上了一位姑娘，想娶她為妻，姑娘說(shuō)：“如果你想娶我，就帶你母親的心來(lái)見(jiàn)我。

十年前，當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么自豪。然而，俗話說(shuō)得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子深深地壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的繁瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)了其中的艱辛和壓力，以前是以為老師不過(guò)每天上兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已，誰(shuí)想到，兩節(jié)課的背后是無(wú)休無(wú)止的備課，查資料，做練習(xí)。夜深人靜時(shí)，整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來(lái)，但我還在為教學(xué)中的問(wèn)題苦苦思索著，這就是老師，日日站在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們。她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從她肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心，不怕?tīng)T熄絲盡，只期花紅果碩。

楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，你我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)土。山，還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切好像沒(méi)有變，唯一變化的是你我日益衰老的熔巖，與之沉淀的，是你我依舊年輕不變的情懷。