第一篇：用愛養(yǎng)育家庭教育講稿

用愛養(yǎng)育，用心教育

——老道寺鎮(zhèn)中心小學(xué)“家庭教育指導(dǎo)”講稿

各位家長：

大家好！首先，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！人生百年，立于幼學(xué)，童蒙教育，得益一生。小學(xué)階段教育關(guān)乎孩子一生的健康成長，承載著無數(shù)家庭的希望和民族的未來。我們深知任重道遠(yuǎn)，愿傾盡畢生心血，始終堅(jiān)守教育本真，以身作則，傳遞愛與奉獻(xiàn)，率先垂范，踐行美與使命，用愛養(yǎng)育，用心教育是我們不變的承諾。

時代在飛速發(fā)展，未來可能我們無法預(yù)測，教育所能帶給孩子的最終是一種內(nèi)在的力量，是一種能夠應(yīng)對未來變化的素質(zhì)、能力和良好的行為習(xí)慣。今天我和大家分享好習(xí)慣的重要性和家長如何輔導(dǎo)學(xué)生。

“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”

習(xí)慣是可以決定一個人的命運(yùn)的。你能不能擔(dān)重任，會不會辦事，能力如何，恐怕都跟你的習(xí)慣有關(guān)。學(xué)生階段是良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。尤其是小學(xué)階段的孩子，更應(yīng)該重視習(xí)慣培養(yǎng)，以利于為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

我們應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成以下習(xí)慣： 學(xué)習(xí)習(xí)慣 1.每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

2.上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。3.作業(yè)干凈整潔。生活習(xí)慣

1.自己的事情自己做。2.合理安排時間。3.少吃零食。交友習(xí)慣

1.能學(xué)到身邊朋友的優(yōu)點(diǎn)。2.遠(yuǎn)離品行惡劣的人。3.主動幫助有困難的人。4.向別人請求幫助態(tài)度誠懇。健康習(xí)慣

1.勤洗澡、勤換衣。2.每天堅(jiān)持鍛煉身體。3.有良好的用眼習(xí)慣。行為習(xí)慣

1.主動排隊(duì)上下車。2.用文明語言和別人交談。3.養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。4.孝敬父母。

而作業(yè)作為一天學(xué)習(xí)情況的鞏固與檢查，最能體現(xiàn)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的效果，也最能讓學(xué)生將一天所學(xué)知識牢固掌握，因此我們要重視對學(xué)生作業(yè)的嚴(yán)格要求。

正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，有助于孩子的學(xué)習(xí)和成長。但輔導(dǎo)家庭作業(yè)也是讓很多家長頭疼的事情。今天這篇文章，推薦老師們讓家長看看。孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，可以從高質(zhì)量地完成作業(yè)開始。

而孩子們常有的寫字習(xí)慣是： 1.寫作業(yè)不主動。

2.東張西望，作業(yè)不專心，磨磨蹭蹭耗時間，做事沒效率。3.不獨(dú)立思考，遇到問題馬上求救。

4.湊合應(yīng)付，學(xué)習(xí)不積極，作業(yè)完成萬事大吉，不檢查，老師布置以外的作業(yè)，一點(diǎn)都不想做。

有這么一個母親，她經(jīng)常盯著孩子做作業(yè)，孩子做慢了就吼：“快做，沒見過像你這么慢的！”孩子加快了速度，可她又說：“字怎么寫得這么差，又出了差錯！”

孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒想出來，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子！”最后只要母親在旁邊，孩子做作業(yè)時就會緊張地渾身發(fā)抖。

這樣只會使孩子喪失對學(xué)習(xí)的信心和興趣，這樣一來不僅孩子的作業(yè)無法完成好，而且其學(xué)習(xí)成績也會下降。

那到底如何幫助孩子更好地做題呢？我們首先要做的是：

1、告訴孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

爸爸媽媽需要盡心盡職地上班，完成本職工作，這叫責(zé)任；你做學(xué)生的，每天保質(zhì)保量，按時完成作業(yè)，這也叫做責(zé)任，這是你必須要做到的，沒有任何可以討價還價的余地。

有的家長對老師布置的作業(yè)不理解，不是埋怨題出得不好，就是指責(zé)作業(yè)布置得太多，當(dāng)著孩子的面貶低教師，這是極其危險(xiǎn)的。

2、努力提高孩子興趣，引導(dǎo)孩子

拿放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，盡可能地肯定孩子的作業(yè)積極性。也許孩子本不打算馬上做作業(yè)，你真誠地夸孩子有責(zé)任感，長大了，在稱贊面前，孩子一般會改變自己，克制自己。孩子作業(yè)完成了，要讓孩子玩一會兒，不要鞭打快牛。

3、監(jiān)督孩子一心一意做作業(yè)

有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入，解決這一問題可以采取以下策略：

（1）告訴孩子高效學(xué)習(xí)的好處。開展一分鐘抄寫，一分鐘記憶，一分鐘速算等學(xué)習(xí)競爭。

（2）營造學(xué)習(xí)的氛圍。干凈整潔的書桌、書房很重要，孩子的書桌上不要擺放令孩子分心的東西；孩子在做作業(yè)時候，家長不要去打擾孩子。

（3）和孩子一起預(yù)定作業(yè)的時間，培養(yǎng)孩子的效率觀念。

4、合理安排作業(yè)時間

要告訴孩子：能在學(xué)校里完成的就不要都帶到家里；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗得差不多的時候才去做作業(yè)。

在做作業(yè)的時候要看清題目。審清題意后再動筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或者沒有按照題目的要求去做。

做作業(yè)時遇到不會的題目，可以先繞過去，先做會做的題目，不要就停在那里無所謂地消耗時間。

5、注意勞逸結(jié)合

孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時候孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降，錯誤率就會增高，這時候如果讓孩子適當(dāng)休息，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會提高。

6、經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

家長經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)可以隨時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識掌握得牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映。

還可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形之中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學(xué)習(xí)。

7、適當(dāng)幫助孩子作業(yè)

有的孩子學(xué)習(xí)上的欠賬太多，很多作業(yè)根本不會做，做作業(yè)時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重。

對于這類孩子，家長應(yīng)當(dāng)耐心地幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有弄明白的東西，只好由家長在家里給及時補(bǔ)上。爭取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的欠賬，但是，一定要記住：作業(yè)可督促，不能代替。

孩子的成長需要教師的引領(lǐng)，更需要家長的督促，俗話說“師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個人”，教師在學(xué)生的成長道路上只是一個過客，孩子一生會遇到很多個不同的老師，而父母卻僅有一個。所以，希望家長們都能重視家庭教育，因?yàn)榧议L的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。也是家長們的愿望。

幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子向著各位家長希望的方向發(fā)展，積極向上，全面發(fā)展，家庭的驕傲，成為社會的棟梁!

2017年11月24日

第二篇：用愛養(yǎng)育 用心教育.doc 2

用愛養(yǎng)育 用心教育

——三里鎮(zhèn)峨嶺中心幼兒園申報(bào)市級優(yōu)秀民辦幼兒園自評報(bào)告

我園接到縣教育局關(guān)于開展對民辦幼兒園辦學(xué)評估的通知后，我園成立了由黃婳為組長的迎評小組，并組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了“安徽省民辦幼兒園評估指標(biāo)”，明確了評估目的、指導(dǎo)思想。大家對照指標(biāo)全面回顧了2008學(xué)年以來我園的各項(xiàng)工作，認(rèn)真分析了三年來我園取得的成績和存在的問題，并對后三年如何堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，把三里鎮(zhèn)峨嶺中心幼兒園建成具有特色的民辦示范園而充滿了信心和希望。結(jié)合我園實(shí)際現(xiàn)擬申請市級優(yōu)秀民辦幼兒園，并申請專家組對我園的申報(bào)材料予以審核。

自評報(bào)告如下：

一、幼兒園概況（1）園舍概況

三里鎮(zhèn)峨嶺中心幼兒園創(chuàng)辦于2000年，是經(jīng)南陵縣教育局批準(zhǔn)的民辦幼兒園，幼兒園地處秀美的峨峰腳下，總面積600㎡，建筑面積500㎡.環(huán)境優(yōu)美、布局合理，設(shè)備設(shè)施齊全，園內(nèi)設(shè)有多功能廳(兼舞蹈室)、園長室、教師辦公室、醫(yī)務(wù)室、總務(wù)處、會議室、接待室等。每個教室都配備了電視、DCD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。目前園內(nèi)共有電視8臺、電腦2臺，數(shù)碼相機(jī)2部、攝像機(jī)1部、音響設(shè)備一套、電子琴、消毒柜、冰箱、冰柜、安裝監(jiān)控4個等。

（2）班級概況

大班2個、中班2個、小班1個、小小班1個 共6個教學(xué)班級,在園寶貝198名

（3）人員配備

幼兒園共有教職工16人，其中高中學(xué)歷14人、大專學(xué)歷2人。黨員3人。為了保障幼兒園的正常運(yùn)行，按照相關(guān)要求設(shè)園長1名，副園長1名，財(cái)務(wù)人員1名，保健醫(yī)生1位，門衛(wèi)1名，清潔工兩名、廚房工作人員2名。大部分都是持證上崗。

（4）園風(fēng)園訓(xùn)

辦學(xué)宗旨：規(guī)范+特色

和諧+進(jìn)取 總 目 標(biāo)：創(chuàng)自己的品牌

辦自己的特色

深化優(yōu)質(zhì)教育

一切為了孩子 教育目標(biāo)：給幼兒創(chuàng)造快樂的體驗(yàn)

幫助幼兒養(yǎng)成健康的身體 辦園理念：用愛啟迪智慧

用心潤澤心靈

園

風(fēng) ：團(tuán)結(jié)

求實(shí)

敬業(yè)

創(chuàng)新 園

訓(xùn) ：健美

文明

樂學(xué)

活潑 教

風(fēng) ：愛教

扎實(shí)

探索

求精 培養(yǎng)目標(biāo) ：健康活潑 自律友善 思維敏捷

獨(dú)立自信 素質(zhì)啟蒙 個性發(fā)展

快樂生活 積極學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人 職業(yè)道德準(zhǔn)則：把忠心獻(xiàn)給事業(yè)

把安心留給家長

把愛心獻(xiàn)給孩子

把專心留給自己

二、成果 1、2002年，幼兒園組隊(duì)參加首屆南陵縣幼兒運(yùn)動會，榮獲全縣第二名； 2、2007年5月16號在參加蕪湖市小學(xué)、幼兒園舞蹈大賽中榮獲三等獎； 3、2009年10月份參加蕪湖市第七屆社區(qū)文化擂臺賽我園舞蹈《小可愛》榮獲三等獎； 4、2010年10月29日在蕪湖市文化藝術(shù)節(jié)第八屆社區(qū)文化擂臺賽中榮獲二等獎； 5、2010年11月26日在南陵縣第二屆“經(jīng)典誦讀”比賽活動中，我園選送的《快樂國學(xué)》在18支代表隊(duì)的激烈角逐中，成績突出，喜獲一等獎；

6、在“蕪湖市慶祝建國60周年教職工書畫攝影展”“南陵縣慶祝建國六十周年暨第二十五個教師節(jié)攝影展”中我園作品均榮獲三等獎。7、2006年被評為南陵縣“示范幼兒園”

園長黃婳

2004～2005榮獲市民辦教育先進(jìn)教師 2005年被評為縣“優(yōu)秀班主任”

2006年被被選為南陵縣第八屆政協(xié)委員

2007當(dāng)選南陵縣文聯(lián)委員、南陵縣舞蹈家協(xié)會會員 2007～2008被評為縣“優(yōu)秀班主任” 2007獲政協(xié)優(yōu)秀提案獎

2008獲政協(xié)優(yōu)秀提案獎

三、公益事業(yè)

辦園以來一直對家庭貧困或特殊的家庭進(jìn)行學(xué)費(fèi)全免或半免，幫助留守兒童解決生活和學(xué)習(xí)的困難，2008年四川地震幼兒園全體師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐3482元，另外黃婳園長個人捐款1500元，2009年 端午節(jié)期間本園帶著一臺精彩的節(jié)目以及水果、衣服等慰問峨嶺敬老院。

四、迎評準(zhǔn)備工作和自評整改情況

建園十余年來，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下、鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全園教職工共同努力，辦園條件不斷改善，保教質(zhì)量逐年提高，社會和家長的滿意度進(jìn)一步提升，為了順利推進(jìn)創(chuàng)建優(yōu)秀幼兒園工作，為地方幼教事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，在獲縣級示范幼兒園的基礎(chǔ)上，我園堅(jiān)持不懈，積極按照評估方案的具體要求，開展了創(chuàng)建市優(yōu)秀幼兒園的自評、整改和提高工作。

（一）迎評準(zhǔn)備工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。幼兒園把評估工作作為促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦學(xué)、提高教育質(zhì)量的大事來抓，成立了幼兒園評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，采取措施逐項(xiàng)落實(shí)，全園動員，真抓實(shí)干。

2、大力宣傳。在教職工中進(jìn)行廣泛動員和宣傳，使大家對評估工作的重要性及意義有正確的認(rèn)識，全身心的投入到自評整改工作中去。

3、根據(jù)《安徽省民辦幼兒園評估指標(biāo)體系（試行）》的

具體要求，我園組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了評估細(xì)則，檢查對照，對不足之處進(jìn)行整改，強(qiáng)化各項(xiàng)工作，如：開展了衛(wèi)生保健日常工作的科學(xué)化管理，使衛(wèi)生保健工作質(zhì)量得到了明顯提高，在教研活動中，重視教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動能力的培養(yǎng)，采取互動學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)、科研實(shí)踐、反思與探討等方式，提高了教師設(shè)計(jì)活動的能力。

（二）自評整改情況

1、通過理論學(xué)習(xí)，更新教師教育觀念；通過教研活動和教學(xué)觀摩培養(yǎng)教師教育教學(xué)能力。

2、充實(shí)玩教具設(shè)備，完善教育設(shè)施。購置小型單滑梯（供小小班和小班孩子使用）、扭扭車、小賽車、羊角球、籃球、足球、積木等戶外活動器械，添置了幼兒圖書、教師書籍等

3、對照評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自評整改。根據(jù)評估方案，整理各種、資料、表冊。分別組織行政、教職工對照評估標(biāo)準(zhǔn)反復(fù)的自評，邊自評，邊整改。

4、自評結(jié)果

A1 園務(wù)管理

183分

（標(biāo)準(zhǔn)分185分）

A2 保教隊(duì)伍

143分

（標(biāo)準(zhǔn)分145分）

A3 保教工作

415分

（標(biāo)準(zhǔn)分445分）

A4 教學(xué)設(shè)施

217分

（標(biāo)準(zhǔn)分225分）

合計(jì)958分

五、主要工作及經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

1、用制度規(guī)范行為

管理上，我園實(shí)行董事會下的園長負(fù)責(zé)制，追求幼兒園管

理的民主化、規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化。

（1）制度執(zhí)行中進(jìn)行廣泛地宣傳教育

幼兒園通過培訓(xùn)、周例會、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等各種形式，向全園教職工進(jìn)行規(guī)章制度的宣傳教育，使大家理解制度的的目的、意義，掌握各項(xiàng)工作的內(nèi)容要求，增強(qiáng)是非觀念和自我控制能力，自覺遵照執(zhí)行。

（2）嚴(yán)格檢查監(jiān)督

為了確保制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性，首先在管理上堅(jiān)持原則，獎懲分明。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入基層，依照制度內(nèi)容逐面檢查了解和檢查各個制度執(zhí)行情況，并給予指導(dǎo)督促。

2、用民主增強(qiáng)合力

尊重群眾，相信群眾，依靠群眾，是做好一切工作的根本保證。在幼兒園管理工作中，全面推行民主管理，充分調(diào)動各方面積極性，在管理中培養(yǎng)主人翁精神，增強(qiáng)辦學(xué)合力。一是發(fā)揮教代會、園務(wù)會，家委會的監(jiān)督和參政議政作用。幼兒園每學(xué)期初召開家長委員會會議，就幼兒園本學(xué)期的工作重點(diǎn)與主要活動與家長委員會成員溝通，聽取家長的意見與建議，并對園務(wù)工作計(jì)劃進(jìn)行及時的調(diào)整與豐富。幼兒園凡屬重大決策和重要規(guī)章制度的形成必須通過教代會、園務(wù)會討論通過后方可實(shí)施，二是決策事情民主化。開展我為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動，（計(jì)策涉及到環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全管理、家長工作等等）。

3、用情感感化心靈

我園堅(jiān)持“以人為本”的管理原則，管理者將自己的角色定位在“為教職工提供高品質(zhì)的服務(wù)與支持”上，耐心了解并解決

員工工作、生活中的困難，滿足教職工提高工資福利待遇，改善生活條件的需要。如；本園教職員工子女在園就讀的孩子在保教費(fèi)上給予全免的優(yōu)惠、就讀小學(xué)的免費(fèi)提供午餐，定期組織員工外出旅游等。對工作中有失誤的員工首先給予理解和諒解，然后引導(dǎo)他們從內(nèi)心認(rèn)識到不足并進(jìn)行改正，而不是指責(zé)和不問緣由的批評；對生病的員工，領(lǐng)導(dǎo)班子前去探望，一聲問候，一束鮮花，愛心行動為需要的員工及時的送去了幼兒園的溫暖。日常工作中，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線，和員工真誠地交流與溝通，了解員工的想法，努力為員工創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境，并給予積極應(yīng)答和肯定。對青年教師和骨干教師采取“使用中培養(yǎng)、在培養(yǎng)中提高重用”的方法，給予她們機(jī)會，委予重任，充分地信任她們，在教學(xué)上，尊重教師對幼兒學(xué)習(xí)活動的實(shí)際情況的調(diào)整和決定活動的進(jìn)程；寬松的管理環(huán)境，彼此之間的信任，使員工們工作起來更愉悅，內(nèi)在的積極性得到更好的發(fā)揮。

(二)、不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高員工綜合素質(zhì)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

“幼教改革，觀念先行”。為了適應(yīng)時代變化，教師必須掌握新的幼教理念，成為一個學(xué)習(xí)者、研究者、幼兒學(xué)習(xí)的支持者。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我們?yōu)榻處熖峁┝素S富的幼教理論書籍，鼓勵教師向書本學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平。我們將《活動中的幼兒》、《探索幼兒心靈的世界》、《兒童的一百種語言》等書籍和《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》《學(xué)前教育研究》等雜志作為教師專業(yè)成長的必讀資料和常用資

料。反復(fù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各類幼教法規(guī)和文件，如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要解讀》等，使教師的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀得到不斷的更新。

我園堅(jiān)持在老師中開展《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)行了多次不同形式、不同層次的學(xué)習(xí)。通過各種觀摩活動，將綱要中的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，提高自己的專業(yè)話程度，圍繞案例查閱書籍自學(xué)、寫學(xué)習(xí)心得等，幫助教師理清思路，理論聯(lián)系實(shí)際，完成由觀念到行為的轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)

為了提高教師專業(yè)素質(zhì)、充實(shí)教師的能力結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)教師的專業(yè)意識。近兩年來，我園積極了解各方面的培訓(xùn)信息，組織教師參加教育局等組織的各類培訓(xùn)，教師們走出去向同行學(xué)習(xí)，開拓了思路，促進(jìn)教師對教學(xué)的反思。

（三）以幼兒的發(fā)展為本，開展教育工作

1、初步構(gòu)建幼兒園的園本課程

（1）課程目標(biāo)：培養(yǎng)有愛心，身心健康和諧，性格開朗，有責(zé)任感，有修養(yǎng)的快樂兒童。

生活領(lǐng)域：通過生活活動和健康活動（安全教育）養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生保健意識、安全意識及身體鍛煉習(xí)慣。做人領(lǐng)域：學(xué)會待人接物的態(tài)度和方式，形成幼兒良好的性品質(zhì)，擁有健康快樂情感。

求知領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒廣泛而積極的探究興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展觀察、思維、想象、創(chuàng)造和表達(dá)等能力，為幼兒終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

生存領(lǐng)域：形成幼兒良好的自我意識，環(huán)保意識和社會適應(yīng)能力。

審美領(lǐng)域：從小學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中美的事物、學(xué)會欣賞美、體驗(yàn)美和表達(dá)美，形成積極健康的個性心理品質(zhì)。

（2）課程設(shè)置

主題活動：根據(jù)幼兒已有的知識，經(jīng)驗(yàn)和興趣，提供自發(fā)，自然的環(huán)境，尊重、支持、配合、點(diǎn)拔幼兒的自主活動，使幼兒產(chǎn)生新舊經(jīng)驗(yàn)的碰撞，不斷積累操作經(jīng)驗(yàn)、物體經(jīng)驗(yàn)、邏輯經(jīng)驗(yàn)、調(diào)動幼兒的潛意識積累，提高幼兒對自然和社會的認(rèn)識。主題活動吸取了方案教學(xué)中的教育理念，在開展活動時，結(jié)合幼兒的興趣和原有的知識經(jīng)驗(yàn)開展教育活動，教師注重對幼兒興趣和需求的了解和把握，通過主題網(wǎng)絡(luò)的建立，關(guān)注幼兒興趣在網(wǎng)絡(luò)中的落點(diǎn)，不斷地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒發(fā)散學(xué)習(xí)。主題活動注重培養(yǎng)幼兒自主能力，強(qiáng)調(diào)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)。

（3）課程活動形式

根據(jù)內(nèi)容的不同需要，本課程采用集體、小組、個別、混齡活動等活動形式，使四者互相配合，互為補(bǔ)充，統(tǒng)一為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。

A、集體活動：全班幼兒同時圍繞一個教育內(nèi)容進(jìn)行的活動。

B、小組活動：全班幼兒在同一時間內(nèi)由教師分成兩個或多個小組，開展教育內(nèi)容相同或不同的活動。分組可以是全班幼兒按組對半分，可以是強(qiáng)弱劃分，可以是男女劃分，總之，是以有利于教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展為前

提的。

C、隨機(jī)活動：利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)性的教育活動。隨機(jī)教育活動將幼兒一日的生活均視為教育的場所，教師隨時抓住時機(jī)進(jìn)行教育，對培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)范，很有幫助

（4）課程的實(shí)施途徑

課程目標(biāo)通過幼兒在園的各項(xiàng)活動體現(xiàn)——學(xué)習(xí)活動、生活活動、游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

（5）初步形成“英語教育”特色

幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵期，也是語言發(fā)展的最佳期，根據(jù)這一特點(diǎn)，近年來，我園嘗試走雙語教學(xué)之路，在師資配備上，引進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)和英語特長的教師，每個班都安排了英語課程，開展多種活動，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

（6）開展社會性活動，讓幼兒感知五彩繽紛的世界，讓幼兒更多的接觸社會，了解生活，擴(kuò)大眼界。

（7）通過節(jié)日、專項(xiàng)活動，為幼兒提供參與的機(jī)會和舞臺。我園每年的六一都準(zhǔn)備豐富的文藝聯(lián)歡活動、幼兒早操觀摩、帶孩子去市、縣參加各種演出和比賽，讓孩子從多層次、多角度使幼兒受到教育，得到鍛煉，孩子們在活動中感知事物，在活動中動手動腦，在活動中發(fā)展思維想象，在活動中規(guī)范行為，在活動中表現(xiàn)自我，在活動中接受熏陶，在活動中健康快樂地成長。

（四）勇于探索，促進(jìn)衛(wèi)生保健上新臺階

在衛(wèi)生保健工作中，我們堅(jiān)持按上級指示和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)抓好

常規(guī)工作，如：晨檢、體檢等，一切以幼兒利益優(yōu)先為原則，保質(zhì)保量完成務(wù)項(xiàng)工作任務(wù)，并在做好日常工作的基礎(chǔ)上不斷探索如何為孩子更好地服務(wù)、在繁瑣的工作中做出特色的新路子，為此我們在以下工作進(jìn)行了積極的努力：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

保育員是幼兒園實(shí)施保育工作的主體，有目的、有計(jì)劃地對保育員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)是幼兒園做保育工作的前提。幾年來我園主要是通過定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加縣教育局主辦保育員培訓(xùn)在每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)衛(wèi)生消毒制度和保育員職責(zé)，使大家在思想上加深對做好本職工作的認(rèn)識。保健醫(yī)生有計(jì)劃對保育員進(jìn)行幼兒常見傳染病和常見疾病防治，幼兒常見外傷的處理，幼兒營養(yǎng)和生長發(fā)育的常識等衛(wèi)生保健知識的培訓(xùn)。在保育員中開展了工作體會和讀書筆讓活動，以此來促進(jìn)和帶動大家不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。建立了保育員常規(guī)工作評價表，加強(qiáng)保育員日常工作監(jiān)督和指導(dǎo)。

2、管理好幼兒膳食促進(jìn)幼兒健康成長

學(xué)齡前幼兒是身體發(fā)展和智力發(fā)育最迅速的時期，膳食直接關(guān)系到幼兒的生長發(fā)育，不斷優(yōu)化幼兒膳食結(jié)構(gòu)，調(diào)整幼兒膳食模式，讓幼兒從膳食中獲取科學(xué)合理的營養(yǎng)，保證幼兒的健康成長，是我園保育工作的長期重點(diǎn)工作。我園建立了有教師代表、保育員代表、家長代表參加的膳食管理委員會，定期召開膳食小組會。主要通過科學(xué)制定每周食譜；精心烹制幼兒飯菜；耐心引導(dǎo)幫助幼兒進(jìn)餐這三個環(huán)節(jié)做好幼兒園的膳食管理工作。每周食譜做到科學(xué)合理，營養(yǎng)均衡，各種幼兒所需的

營養(yǎng)素?cái)?shù)量育足，結(jié)構(gòu)適當(dāng)，能滿足幼兒生長發(fā)育的需要。廚房在烹制幼兒食物時，根據(jù)幼兒消化系統(tǒng)發(fā)育不完善的特點(diǎn)，做到碎細(xì)軟爛利于幼兒消化吸收，講究食物的色香味形增進(jìn)幼兒食欲。班級教師在組織幼兒進(jìn)餐時，注意營造良好的進(jìn)餐環(huán)境，耐心引導(dǎo)孩子，讓孩子保持愉快的情緒。

3、精心組織體能活動

我們充分利用幼兒園的每一個角落和空間開辟幼兒活動場地，保證幼兒每天2小時的戶外活動時間，堅(jiān)持每天早晨的早操（雨天、雪天例外）

4、我園非常重視安全工作，成立了安全工作委員會，每周例會上進(jìn)行安全事故的案例分析，注意將報(bào)紙上的幼兒園、學(xué)校發(fā)生的事故進(jìn)行收集、整理、裝訂成冊。提醒我們時刻注意安全，警鐘常鳴，在強(qiáng)化安全意識的同時也做好防范措施，如：定期檢查玩具、課桌椅、給孩子講安全知識。

（五）抓好后勤工作，全面為保教工作服務(wù)

后勤工作是幼兒健康發(fā)展的強(qiáng)大依托和保障，我園擁有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的后勤的后勤隊(duì)伍，他們?nèi)娜鉃閹熒?wù)、為全局發(fā)展服務(wù)，立足本職、開拓創(chuàng)新，理好財(cái)、管好物、當(dāng)好家，科學(xué)合理地安排時間、空間、人員、車輛，理順各種關(guān)系，做到活動前準(zhǔn)備好各類物資，活動中做好補(bǔ)合補(bǔ)漏，活動后做好收尾整理，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

（六）加強(qiáng)家園社區(qū)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)資源共享

1、家長工作有聲有色，家園合作富有成效（1）規(guī)范開展各類家長工作

幼兒園每年都成立家長委員會、伙食委員會、成員每一學(xué)期改選一次，每學(xué)期初召開代表會議，共同協(xié)商、討論確定幼兒園的發(fā)展，以及各項(xiàng)活動安排。每學(xué)期我園都能有計(jì)劃、有組織地開展各種家長學(xué)校活動，并認(rèn)真做好每次活動的考勤登記工作，為家長提供科學(xué)育兒的知識和技巧。消除了家長不必要的恐慌，提高了家長健康育兒的水平。

（2）多種渠道溝通，密切家園聯(lián)系

每學(xué)期，電話回訪率達(dá)100%，新生家訪率達(dá)100%；每班都建立幼兒成長檔案豐富的活動和多途徑的溝通，受到了家長們的歡迎，家長也積極參與幼兒園的務(wù)項(xiàng)活動，育兒水平明顯提高。幼兒園還開設(shè)了在線視頻的服務(wù)，家長通過了網(wǎng)絡(luò)，在任何一地都能直觀、感性的了解自己的孩子在園學(xué)習(xí)情況。同時通過短信平臺的運(yùn)用，讓家園溝通做到了有效積極的互動，家長可以根據(jù)實(shí)際情況與困難選擇家訪、電訪、聯(lián)系手冊、短信溝通等多種形式與老師進(jìn)行溝通，從而保持了家園配合的有效性。

（4）發(fā)揮幼兒園的社會功能，更好地服務(wù)家長

1）對家長不能及時來接的幼兒，幼兒園提供晚餐，并派教師陪護(hù)，直到家長來接。

2）對生病請長假的幼兒及生病的家長，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子及班級教師將前去看望。

3）給家長提供咨詢平臺，多方位服務(wù)家長。

七、存在的的問題和今后的努力方向

1、規(guī)范幼兒園的管理，逐步形成幼兒園的鮮明辦園特色，爭取成為本片區(qū)有一定影響力的優(yōu)秀幼兒園。

完善幼兒園的管理制度，以制度進(jìn)行管理；同時增強(qiáng)民主合力，努力創(chuàng)造一種良好的文化氛圍，激勵每一個教職工積極進(jìn)取，與幼兒園的共同發(fā)展。同時通過改造硬件、完善軟件進(jìn)一步打造幼兒園的品質(zhì)，使峨嶺中心幼兒園在本片區(qū)成為有一定知名度的優(yōu)秀園所。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成年齡結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍是幼兒園的核心力量，我園教師教齡結(jié)構(gòu)比較合理，涌現(xiàn)出一支穩(wěn)健的骨干教師隊(duì)伍，在今后的兩年內(nèi)，我們計(jì)劃繼續(xù)引進(jìn)和培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子（教學(xué)研究型）、希望之星，努力引進(jìn)男教師，形成一支文化素質(zhì)高，技能優(yōu)秀的教職工隊(duì)伍；保育員全部達(dá)到高中以上文化程度并具備一定的教學(xué)能力；其他工作人員做到有豐富經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心。

教師的觀念更新了，可是實(shí)際中的教育行為還會時不時落后于自身觀念的情況。針對這種情況，我們在深入學(xué)習(xí)各種理論的基礎(chǔ)上，將積極開展教師間的交流、分享、觀摩。

過往的成績和經(jīng)驗(yàn)，為我們奠定了開創(chuàng)未來的基石，現(xiàn)時的不足和困難，是時刻鞭策我們繼續(xù)前進(jìn)的動力。我們將以市優(yōu)秀幼兒園評估為契機(jī)，不斷開拓創(chuàng)新，加快我園的改革步伐，同時，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自身建設(shè)，創(chuàng)造條件給部分老師，提供進(jìn)修的機(jī)會，不斷提高教師的整體素質(zhì)，使我園在教科研方面上一個臺階，我們堅(jiān)信：在全園教職工的共同努力下，以我們飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，一定能

向著更新、更高的目標(biāo)邁進(jìn)，努力以一流的管理、一流的師資、一流的環(huán)境、一流的質(zhì)量，為南陵幼教事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

我園基本達(dá)到市級“優(yōu)秀民辦幼兒園”條件，請各位領(lǐng)導(dǎo)，專家給以審查評議，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，將這次評估作為動力和契機(jī)，虛心聽取專家組的意見，為把我園辦成更高層次，更高水平的幼兒園而努力。

蕪湖市南陵縣三里鎮(zhèn)峨嶺中心幼兒園

二O一一年三月

第三篇：家庭教育講稿

家庭教育講稿

今天的家教與以前有很大不同，以前教師可以控制學(xué)生的所有時間，以前的學(xué)校教育可以對學(xué)生進(jìn)行全面的控制，而今天卻是很不相同。

一、家教要與生活，社會，自然，各行各業(yè)息息相關(guān)。

自然環(huán)境要講究自然、生態(tài)、和諧發(fā)展，教育也是如此，也要注重生態(tài)化，注重各個方面的有機(jī)結(jié)合，恢復(fù)家長與老師之間平等的教育關(guān)系，恢復(fù)家庭與學(xué)校之間緊密的聯(lián)系。

1．今天孩子的發(fā)展最大的區(qū)別在于業(yè)余時間。

2．今天孩子的教育學(xué)校是不可能包辦的，教育必須是學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。

3．現(xiàn)在的教育是越來越重視家庭的作用。

二、獨(dú)生子女的家教。

獨(dú)生子女的三大弊病：懶惰、自我中心、性格脆弱，由此造成許多問題，比如學(xué)生當(dāng)中發(fā)生心理障礙、心理疾病的比率逐年上升，比如學(xué)生的人際交往能力、人際關(guān)系越來越差，自閉的孩子越來越多。

但與此同時也出現(xiàn)一些比較樂觀的狀況：

1．中國并沒有出現(xiàn)一代小皇帝，孩子到了社會當(dāng)中都要適應(yīng)社會的規(guī)則，每個人都要經(jīng)歷社會化的過程。

2．獨(dú)生子女有獨(dú)生子女的優(yōu)勢，他們成長在發(fā)展最快的時代，具有鮮明的時代品質(zhì)，富有探索精神、有創(chuàng)造力、敢于承擔(dān)責(zé)任，公正觀念、公平觀念、法制觀念都特別強(qiáng)。

獨(dú)生子女的主流是好的，但也有一部分存在著比較明顯的缺陷，其原因在于孩子身上許多的優(yōu)點(diǎn)和長處是與時代的影響相吻合的，而許多缺點(diǎn)卻是由于早期不良的家庭教育所留下的印跡。所以現(xiàn)在的教育學(xué)校最多只能起到50%的作用，還有非常重要的一部分在于家庭。

初中之前是一個人最重要的奠基時期，在這一階段家庭教育尤其重要，家長要掌握先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法，若理念錯了、方法錯了，那做的越多對孩子的危害越大。

三、現(xiàn)在隨著國家的不斷發(fā)展，生活水平的提高我們更應(yīng)該注意些什么。目前是中國歷史上第三次教育改革，對人才的要求標(biāo)志了社會發(fā)展的方向。信息化的時代能夠改變?nèi)说膶W(xué)習(xí)方式，改變?nèi)说闹R構(gòu)成，改變?nèi)说拿\(yùn)，這是重大的歷史轉(zhuǎn)型，我們現(xiàn)在的很多做法隨著時間的推移會越來越展現(xiàn)其不利的一面，培養(yǎng)人才要符合社會的需求，符合事物發(fā)展的方向。對孩子的培養(yǎng)，肯定不是學(xué)習(xí)成績的累加而是更看重綜合素質(zhì)的發(fā)展。

四、真正好的家教是培養(yǎng)孩子懂得在業(yè)余時間利用來學(xué)習(xí)。

看一個家庭有沒有希望主要看這個家庭如何利用業(yè)余時間，看一個民族有沒有希望主要看這個國家如何利用業(yè)余時間。我們孩子的發(fā)展，最重要的在于校外時間。

對孩子家長們應(yīng)注重童話素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓孩子像孩子那樣成長是最人道的，孩子最初就是從童話中學(xué)會了同情、學(xué)會了關(guān)心、學(xué)會了什么是真、善、美，是人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

人與人的差異主要是閱讀的差異，從小培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣，長大之后他自然而然會喜歡看書，喜歡學(xué)習(xí)。一個孩子的人生觀和世界觀的形成并不是通過說教，而是通過對一個一個的形象化的故事和片段的記憶與理解而形成的。孩子是通過故事、情節(jié)、畫面來接受教育，對孩子的教育要形象化。

五、今后孩子的發(fā)展必須面對三個世界。1．生活世界，這主要是家長的責(zé)任。

2．知識世界，這主要是學(xué)校和老師負(fù)責(zé)，家長、社會配合。3．心靈世界，這是各個方面都要給于關(guān)心的。決定學(xué)習(xí)成績的幾種因素： 1．學(xué)生在考試時的心理狀況。2．學(xué)生的心理健康水平。3．學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式。4．學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

現(xiàn)代人才考核標(biāo)準(zhǔn)對人的能力的要求有了很大變化，其越來越注重人語言表達(dá)能力和與人交往的能力，第三是責(zé)任精神，最后才是專業(yè)素養(yǎng)。如何做人，如何與他人相處已經(jīng)成為家教中的主要因素。

第四篇：家庭教育講稿

家庭教育講座

花季少年 請選擇迎春綻放 ——父母與孩子之間的尊重、理解與交流

黃岡網(wǎng)校家庭教育師 范翔

家長朋友，同學(xué)們！下午好！

為什么選擇這樣一個話題，源于最近自己的一次真實(shí)體會，源于對逝去生命的尊重和惋惜，更是源于對學(xué)生成長的責(zé)任和期望。

首先和大家分享兩個我們身邊的案例： 案例一

2017年的暑假，微信群中傳播一則消息：我市某校一名中學(xué)生，花季少年，本該有著美好的未來，因?yàn)椴粷M父母要求補(bǔ)課，毅然從十樓的輔導(dǎo)班縱身而下，父母心中珍愛的天使從天而降，不到2.5秒，瞬間離開了美麗的世界。

案例二

2017年11月13日，一名14歲的少年（微信上可以見到孩子的尋人啟事），因?yàn)檫B續(xù)幾天受到父親的打罵，晚上在父母熟睡時，悄悄地離開了家。天氣很冷，孩子只穿了單薄的衣服，跳進(jìn)了離家不遠(yuǎn)的冰冷的紅河水中。父母在全市張貼尋人啟事，發(fā)動一切可以力量進(jìn)行尋找，好心人在微信平臺進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。然而，14天后，11月27日清冷的早晨，憔悴的父母在一座橋下發(fā)現(xiàn)了孩子的冰冷的尸體。孩子的父母站在冰冷的河水中，痛哭失聲，不愿上岸。當(dāng)時的情景，據(jù)說讓現(xiàn)場的民警和群眾久久難以釋懷。

網(wǎng)絡(luò)信息平臺的發(fā)達(dá)，讓我們經(jīng)常看到有些學(xué)生離家出走的消息，慶幸的是他們都沒有走向極端，最終回到了父母的懷抱。

家長們，同學(xué)們。說心里話，到現(xiàn)在為止，我依然無法理解兩個少年哪里來的這么大的勇氣，10樓縱身而下，漆黑的夜晚跳進(jìn)冰冷的河水中，結(jié)束自己的生命。

因?yàn)闊o法想象，所以難以理解。

也許有人會說，連死都不怕還怕什么？今天，我們已經(jīng)無法去真正探究孩子內(nèi)心世界究竟發(fā)生了怎樣的心理過程，也許，孩子的父母到現(xiàn)在也無法接受失去孩子的現(xiàn)實(shí)，無法相信養(yǎng)育了十幾年的孩子離去的是那么決然，一去不回頭。惋惜之余，對于我們德育工作者，作為家長朋友應(yīng)該深深地思考，家庭教育在哪里出現(xiàn)了問題，如果真的缺失了健康的家庭教育，誰又能保證后悔的不是自己。

孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？

給我們的第一個思考：不是因?yàn)楦改负秃⒆又g沒有愛的存在，而是愛的方式出現(xiàn)了偏差，而有些家庭卻沒有在意。

在座的同學(xué)們，相信你們都是生活在一個充滿愛的家庭，父母為你們的成長付出了無私的關(guān)愛。

十月懷胎一朝分娩、牙牙學(xué)語悉心相伴、芳華不在歲月白頭，他們就是你們的父母。有人可以在你夜深熟睡時，為你輕輕掖好被子，輕輕地摸摸你的額頭，為你準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服鞋襪，他們就是你的父母。

汶川地震，在生命的最后關(guān)頭，一對年輕的父母用盡最后的力量為孩子撐起了一個生存的空間，當(dāng)救援隊(duì)伍來臨時，孩子得救了，沒有一點(diǎn)損傷，可爸爸媽媽嗎已經(jīng)離開了這個世界，身體依然是保護(hù)孩子的姿勢，定格成一種生命的永恒。有人在危險(xiǎn)來臨時，會毫不猶豫地保護(hù)你，不讓你受到一點(diǎn)傷害，甚至不惜付出自己的生命。他們就是你的父母。

有人在為你默默付出，不善表達(dá)，付出多少都不求回報(bào)，他們就是你的父母。他們的名字叫父母，就是你們親愛的爸爸媽媽！

我們不能苛求父母是高官顯貴、不能苛求父母是富豪老板、不能苛求父母是明星達(dá)人，我們也不是所謂的官二代、富二代、星二代，但是這個世間，同學(xué)們最應(yīng)該尊敬的就是父母。

同學(xué)們，到底什么是父母的愛？在日常生活中你能感受到哪些父母的愛？ 嘮叨是父母的愛！

一進(jìn)家門：孩子，作業(yè)多不多，抓緊時間！怎么這么磨蹭，快點(diǎn)！別人家的孩子學(xué)習(xí)努力，你看看你??；離家上學(xué)：騎車慢點(diǎn)，認(rèn)真上課，早點(diǎn)回家......，當(dāng)同學(xué)們聽到這些話的時候，更多的是不耐煩和不屑一顧。

聽多了，就煩了！

可是同學(xué)們，能聽到父母嘮叨是多么幸福的一件事！

有多少人成年以后想聽聽父母的嘮叨卻成了奢望。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在！我們案例中的兩個少年能聽到嗎？如果他們哪怕在走向極端的一瞬間能夠想到父母為自己付出的一點(diǎn)點(diǎn)，也不會拋下父母，決然而去。作為一個六年級小學(xué)生的家長，我知道嘮叨會讓孩子不耐煩，但有時仍然忍不住，為什么？不是不愛孩子，更多的是看著孩子學(xué)習(xí)很晚得不到很好的休息，心中的無助和自責(zé)。

嚴(yán)格要求是父母的愛！

競爭的社會需要在大家這個年齡去付出更多的努力。父母所經(jīng)歷的很多，他們要讓自己的孩子少走彎路，所以各個方面嚴(yán)格要求。

哪有什么歲月靜好，需要我們負(fù)重前行。有一個嚴(yán)格的父母是一件多么幸福的事！

看著孩子寫作業(yè)緩慢，晚上十點(diǎn)了，作業(yè)還沒有結(jié)束的跡象，一個簡單的問題由于粗心做錯了，考試又沒考滿分，家長會，家長和孩子都是心懷忐忑。

我知道教育孩子更多的需要耐心，靜待花開，可是我不敢有半點(diǎn)松懈。

我也打過孩子，可是打過之后，作為父親，我的心里是深深的自責(zé)，孩子怯怯的、無辜的眼神告訴我，我錯了。孩子睡覺了，眼角還有淚痕，這時的我在心里默默的請求孩子的原諒。這樣的事相信許多家長都經(jīng)歷過，我們應(yīng)該在孩子遇到困難的時候和孩子更好的交流，幫助孩子度過難關(guān)，健康長大。

當(dāng)然，當(dāng)父母急躁的時候，同學(xué)們更應(yīng)該理解父母身上所背負(fù)的生活壓力和對你們的期望，其實(shí)當(dāng)今父母身上最大的壓力就是對孩子的教育，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的模板，只有不斷的摸索和學(xué)習(xí)。

孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？

給我們的第二個思考：孩子和父母之間缺少了真正的交流與溝通，缺少的是傳遞愛的方式。

中央電視臺原主持人敬一丹女士曾經(jīng)和孩子有一個特有的交流方式。不管工作再忙再累，每周敬一丹都在周末抽出半天的時間和孩子相約到一個安靜的場所，兩個人面對面地交流，都向?qū)Ψ絻A訴心中的煩惱。媽媽說煩惱孩子說建議，孩子說煩惱媽媽說建議。一個小細(xì)節(jié)，只要長久的堅(jiān)持，孩子有一個心靈傾訴的場所，很多問題都能夠解決。

記得小時候，你們有什么話都愿意對爸爸媽媽講，有什么問題都愿意向爸爸問，現(xiàn)在，隨著年齡的增長，許多同學(xué)和父母之間的交流產(chǎn)生了距離，年齡越大，交流越少，就連一句“爸爸媽媽，我愛您”都難以啟齒，說不出口。為什么會有這樣的現(xiàn)象，因?yàn)榧彝コ蓡T之間沒有建立和延續(xù)更好的交流渠道。開頭的兩個案例告訴我們，父母對孩子都是粗暴的要求和打罵，沒有去聆聽孩子內(nèi)心的聲音，造成了后面悲劇的發(fā)生。所以交流很重要，需要父母和孩子都付出努力，賣出第一步。孩子為什么會走向極端？少年花季為什么會提前凋零？ 給我們的第三個思考：孩子的壓力來自于哪里？怎樣緩解壓力？

作為家長，我能夠深刻的感受到孩子身上的壓力。有時候，偶爾有一點(diǎn)時間，陪孩子在一起玩耍，看到孩子汗流滿面，開懷大笑，作為父親，我的心理也是無比的快樂。但是回到家，馬上又被現(xiàn)實(shí)摧毀，無休無止的學(xué)習(xí)任務(wù)接踵而來。孩子的笑臉漸漸少了，父母也是在矛盾中陪伴著孩子的成長。

孩子的壓力主要來自于學(xué)業(yè)壓力和精神壓力，其實(shí)讓孩子高興不起來的主要是精神上的壓力，或者說更多的是來自于父母的壓力，父母情緒就是孩子心情的晴雨表。

作為家長，我們不敢拿孩子做實(shí)驗(yàn)。

在座的同學(xué)，相信大家除了學(xué)校學(xué)習(xí)之外，還報(bào)了很多的輔導(dǎo)班，現(xiàn)在課外不強(qiáng)化學(xué)習(xí)的孩子很少。學(xué)校學(xué)業(yè)壓力已經(jīng)很重，周末還要上各種各樣的輔導(dǎo)班，而且輔導(dǎo)班還有作業(yè)。

我的孩子在祥宇小學(xué)上六年級，明年上初中。周末有兩次奧數(shù)課、一次英語課、一次文學(xué)課，在加上學(xué)校作業(yè)和輔導(dǎo)班作業(yè)，孩子的狀態(tài)是一進(jìn)家門就寫作業(yè)，就這樣，剛剛能夠應(yīng)付，幾乎沒有一點(diǎn)空余時間，唯一的愿望就是周日晚上上完文學(xué)課后我請他吃飯。低年級寒暑假的時候還有時間帶孩子出去旅游，現(xiàn)在也成了奢望。

那么問題來了，孩子將來發(fā)展怎么樣？不知道！我敢不讓孩子上輔導(dǎo)班，自然成長嗎？不敢！因?yàn)樯挥幸淮危砷L沒有彩排，我們不敢去試驗(yàn)一下，孩子什么班都不報(bào)會怎樣，因?yàn)閯e人都在上，我不上行嗎？

孩子的壓力更多的是來自于精神層面的，來自于“別人家的孩子”。我剛參加工作時曾經(jīng)教過一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)上什么都不會，考試靠猜。有一件事讓我至今記憶深刻，也經(jīng)常提起。在七年級的時候，那時候數(shù)學(xué)（我教的是數(shù)學(xué)課）日常訓(xùn)練時還有判斷題，這名同學(xué)居然把二十道判斷題全部做錯了，都是猜的答案。這種情況出現(xiàn)的概率是二分之一的二十次方。就是這樣的一名學(xué)生畢業(yè)參軍后回來看我，讓我大吃一驚，陽光朝氣，侃侃而談。每一名學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，都有別人所沒有的優(yōu)勢。別人家的孩子畢竟是別人家的，他可以成為自己孩子學(xué)習(xí)的榜樣，而不是成為對孩子施加壓力的無辜的載體。每一孩子都是一個鮮明的個體，都需要不同的家庭教育方式，孩子不能復(fù)制，同樣家庭教育最適合才是最好的。

我們經(jīng)常學(xué)習(xí)家庭教育知識，也會聽到很多道理，但是用到自己孩子身上不一定起到很好的效果，學(xué)習(xí)的時候熱血沸騰，不學(xué)習(xí)又回到了現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)槟忝鎸Φ暮⒆邮沁@個世界上獨(dú)一無二的個體，我們需要要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn)。各位家長，同學(xué)們，花季少年，請選擇迎春綻放！這是所有教育工作者、所有家長的期望。

家庭教育是一門不斷摸索的課程，最后，給各位家長和同學(xué)提幾點(diǎn)建議： 對家長：

一是在繁忙的工作之余學(xué)一些家庭教育方面的知識；二是尊重孩子，承認(rèn)孩子是一個與眾不同的鮮明的個體；三是創(chuàng)造機(jī)會和環(huán)境與孩子多交流，讓孩子什么話有愿意對您說；四是多一些耐心，少一些急躁。

就是學(xué)習(xí)、欣賞、交流、耐心！作為學(xué)生和孩子也要把握好幾點(diǎn)： 對孩子：

一是不要懷疑父母的愛；二是要尊重父母；三是要理解父母的不容易，理解父母的偶爾情緒；四是理解父母的嚴(yán)厲；五是自己也要主動的和父母交流；六是努力拼搏超越自我，保持一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

就是尊重、理解、交流、拼搏！

在以上的幾點(diǎn)中，重點(diǎn)是兩個詞：尊重和交流。

作為學(xué)生要能夠主動的和父母進(jìn)行交流，煩惱的事對父母講。爸爸，今天我有點(diǎn)事不知道怎樣解決，您能幫我嗎？媽媽，這一段我的學(xué)習(xí)感到很吃力，怎么辦呢？如果你用這樣的語氣征求父母的幫助，他們能拒絕嗎？小時候，同學(xué)們什么話都喜歡對爸爸媽媽說，現(xiàn)在卻越來越封閉自己。為什么，這就需要父母和孩子都要主動交流和相處，建立一種習(xí)慣、尋找一個環(huán)境、營造一個氛圍，這樣一個和諧的家庭才是孩子成長的港灣。

最后祝愿各位家長和同學(xué)們家庭和諧，祝愿同學(xué)們不斷進(jìn)步！謝謝！

第五篇：家庭教育講稿

家庭教育講稿

俗話說得好，“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。

近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。

一、家庭教育的現(xiàn)狀。、學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

（一）“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長過程中的種種”遺憾”，用最美好的”希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子”成才”的期望值較高。具體表現(xiàn)在：

一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。“學(xué)”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；

二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。

二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班??在家長的心目中，這完全是一種”責(zé)任”。

（二）“順其自然”型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因?yàn)樽陨淼膬r值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o賴放棄。【教師演講稿——重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然 】教師演講稿——重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然。具體表現(xiàn)為：

一、”代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生。

二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈的“希望”和教育“方法”之間差距實(shí)在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。

究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長對待孩子“嚴(yán)”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

所謂的”不一致性”，是指家長教育孩子”“嚴(yán)”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異常現(xiàn)象。

現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響，他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的”怪圈”。

二、家庭教育的對策

對策之一：重視教育合力的形成

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。

1、指導(dǎo)家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。

2、指導(dǎo)家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。

孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實(shí)踐，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。對策之二：重視家庭活動的開展。

生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展“受歡迎的小客人，受稱贊的小主人”實(shí)踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動；在中秋節(jié)期間開展“我愛我家”的系列活動??通過活動的開展，家長以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶，適時對孩子進(jìn)行教育，一定會收到意想不到的效果。

對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進(jìn)行適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo)，我們必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。