第一篇：2011高中一年級演講稿

全力以赴 共塑學子輝煌前程----高一家長會班主任發言稿

各位家長：您們好!

我是高一(10)班的班主任。首先，我代表高一(10)班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況.今天把各位請到這里來就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學生勵煉成材!

現在我就高一(10)班的教育教學工作，學生情況向各位家長作個匯報，也有幾點想法和大家交流。

一、學生分析

我班現有學生93人，其中男生76人，女生17人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀;思維方式，對事物心態與態度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會深深地影響他們的一生，高中，正是在這個緊要處!這是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是人生最重要一個分水嶺。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

1.抽象的邏輯思維有了很大的發展;

他們正處在人生的突變時期，思維的發展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。獨立性和差別性已發展到一個新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，2.逆反心理比較重;

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

二、我們的工作

(一).以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實高中基礎知識的教學任務。

1.加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己作到以最高度的責任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。

2.加強任課教師群體的優勢和合力的形成，作到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）濟。我們是一個優秀的教師集體，語文周老師，化學馬老師，物理李老師都是常年帶高三的把關老師，教學上勤，細，教學經驗豐富。工作認真負責，英語張老師生物劉老師都是去年華師畢業的高材生，英語老師口語達專業八級，生物劉老師擁有生物學心理學雙學士學位。兩人年輕有活力與學生的溝通能力強，教學敢于創新，教學實力得到師生的一致好評!

3.加強各學科的作業和考練檢查，全面督促學生投入學習。

(二).以學生為主體，通過“三個樹立”來培養學習品質和駕馭各科知識的綜合能力。

一是樹立紀律觀念。高一時期，學生的思想很容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理。通過耐心細致的思想工作，要求學生嚴格執行各項管理制度，達到紀律好，學風濃，班風正。

二是樹立時間觀念。對于高一學生來說，時間就是分數，在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，時時有收獲，天天有進步。

三是樹立競爭觀念。社會中處處存在競爭，高考競爭尤為激烈，所以我們應該讓學生能感受到高考的重要性和可創造性。在對學生進行生理，心理指導的同時，要求學生立足自我超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”，“人生能有幾回搏”，“梅花香自苦寒來”的道理，要敢于吃大苦，攻難關，要力爭上游，奮勇當先，這樣才能全面促進整體水準的提高。

3.我們的班級管理

本學期來，我們繼續貫徹學校的辦學理念，不斷加強和改進班級管理，提高教育教學質量，使每個學生的個性特長進一步得到張揚，10班在原有成績的基礎上又向前邁了一大步。

英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發展。” 是的，被教師所喜愛的學生，常常會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來越熱愛這群有思想的孩子們，熱愛這個班集體。工作雖然比過去忙了，但對班級管理絲毫也沒有放松，一如既往地到宿舍去看看，經常和孩子們聊天，關注他們的學習、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望，他們也越來越熱愛這個集體。他們以在有這樣良好班風的集體中生活與學習而感到一種優越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。以李浩 余承鵬 方涵為主要成員的班干部集體工作主動出色。絕大部分同學在紀律方面表現非常優秀，如束依 彭倩去 張雨婷 韓標 肖天中 曾釬 江龍等同學。這些同學從來沒有違紀紀錄。正是在這樣一批品學兼優的同學的帶領下，我們班學習風氣濃厚，比學趕幫在我班蔚然成風。同學們努力的背后是老師們付出的滿腔熱誠的愛，老師們付出了大量的汗水和心血。我們采取了一系列措施提高教學質量，加強個性化輔導，防止兩極分化。在平時的教學中，我們一直強調課堂上關注后進生，并加強課后的疏導。培優，補差等各種類型個性化輔導全面開花，真正落實科學的育人理念。

三 我們的目標

我們的教學理念是先成人后成材，學會勞動，學會自理，學會感恩，學會思考，學會學習，學會做人。讓能走的學生走得更穩，讓能跑的學生跑得更快，讓能飛的學生飛得更高!

四、我對家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見

著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

① 教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。

不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。

② 要教育孩子尊重他人。人人都喜歡被尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師和家長的教育反感，頂撞。我們要教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。我們的每一個孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長的良苦用心。但做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。要懂得感恩，感謝社會，感謝家長，感謝老師。

③ 教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。生活要勤儉節約，不要大手大腳花錢。交友要慎重，不要與外界保持過多的聯系，不要允許他們參加同學生日等聚會。

④ 重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格

決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣。我們要幫助學生形成良好的學習習慣，首先要合理利用時間，時間對每個人等都是公平的，大家都在比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人如果都認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師同學請教。

⑤ 理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備mp3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自我任班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是我們在正確批評學生的時候，家長們從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。

五、需要家長協調的幾個方面

(一).保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機或是mp3到學校來，手上也不能留太多的錢!

我要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。對于住讀的學生，我建議每兩周生活費不超過200元，對于走讀的學生每兩周過早零用錢不超過80元。不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網等，并且留心孩子有沒有向同學亂借錢，亂賒欠的現象。我們學校有明確的規定，不允許攜帶手機小靈通等通訊工具還有mp3、mp4，因為這都會無形中影響孩子的學習，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來。

(二)關注孩子的衣食住行與身體的健康。

對于走讀的學生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學生不能遲到，培養學生的時間觀念和責任意識，每天午休是在家還是在學校一定要落實清楚，這段時間比較長，以免我們的孩子鉆空子上網或是到處流蕩。

對于在校外租住的學生，如果沒有家長陪讀的話，我建議，回學校宿舍住。去年我校

考一本的148名學生中有90多名住讀生，30多名家長陪讀生，各自在外租住的學生不足10人,我校高三近兩年的火箭班六七十人中，近五十人是住讀生。去年考入清華大學和人民大學的兩位也是在校住讀!我們的孩子都是嬌嬌子女，在校住讀相對而言可能會苦一點，但集體生活有助于孩子綜合素質的提高，讓學生能更快更好的成長，我們的孩子終久會飛出父母的庇護，獨自撐起一方天空，這就是一個很好很安全很可靠的一個鍛煉機會，可以讓學生有更多的時間和精心，心無念的投入到學習中去。因為我們的孩子自覺性不是很強，在外面有時不自覺地就拖到十一二點，有的甚至上網玩通宵，很不安全，也會對學習有很大的影響。如果是在親戚家住，有人管，能很盡心地負責您孩子的飲食起居，那當然行!但是絕大部分都是兩廂為難，不一定能對學生的學習起很好的幫助!

家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。.有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，能堅持也沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。其次孩子回家要督促他們學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時間，不要遲到，路上注意交通安全。

(三)相信各鼓勵自己的孩子。

作為家長，首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子，他們能跳過義務教育的“濾網”走進高中的大門，在全市能成為三萬多中考生中不足二萬高一新生，本身就是三分之二的勝出者，而且能成為八中的一員，應該就是一粒含金的沙!

高中的課堂教學和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高于初中，初中重于簡單模仿高中重于邏輯思維，高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。但在這里我們家長也應該統一一個認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。

(四)正確看待學生的成績。教導學生敢于吃苦。

我們很關心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎 學習方法 個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

教導孩子敢于吃苦，樂于吃苦。其實三年高中不苦，它很人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學習應該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活!

(五)加強與老師與您的孩子的溝通。

我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的一萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策!

(六).正確看待兩年以后的高考。三年的高中，誰都可以創造奇跡!無論做什么事，態度決定一切!

在八中，最底限只要能每次考試能進入前一千名，至少可以上一個本科哪怕是三本，每次考試能在全校一百五十名就可以上一本，能考到前三百名就可以上二本。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續接受教育，我們為自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。

當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我的工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現理想，步入理想的大學，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福!我們在這里鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生，我們不會辜負你們的信任和支持!

你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在八中這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!

最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!

二年級上學期家長會演講稿

各位家長朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。

我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、總結回顧：

現在我們的孩子已經讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發本子都很自覺）

1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛生優勝紅旗；

2、個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學習上，一部分學生養成了良好的學習習慣，作業能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優秀。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業拖拖拉拉，經常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發言積極、會認真傾聽老師和同學的發言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。

行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業拖拖拉拉不能按時完成。

有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。

二、培養孩子良好的學習習慣。

針對上述現象，我想談談如何培養孩子良好的學習習慣：

1.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經過一年、兩年后，孩子漸漸養成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。2.培養孩子專心做作業、看書的習慣。

要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習。現在減負后的回家作業沒有書面作業，都是口頭閱讀作業，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學書面作業勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。

復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關，有些同學學校聽寫詞語不過關的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。

3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經典的故事。

三、培養孩子良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現在學生已經開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯系。

低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養的提高，乃至整體素質的發展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。”“背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。”

然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。低年級課外閱讀低效現象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。

透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。現在，電視已經普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養孩子喜歡讀書的習慣呢？

1、培養看課外書的興趣

首先要激發孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發孩子對課外書的興趣，從而激發他看書的欲望。讀書習慣的培養學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網上博庫書城購買，可以打折優惠）

因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現,如：填數字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方沒明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創造一個讓孩子靜心閱讀的環境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經常有學生忘帶作業本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。

4、發現問題及時與老師聯系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。可以打電話、來接孩子時，也可以寫在家校練習本上及時溝通。

5、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。家長要為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經發現我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。

這個學期大考時間是1月14日。

各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第二篇：高中一年級作文

高中一年級作文1

大家一生中會遇見不少事，每每有所收獲，在持續的收獲中掌握成長，漸漸變得溫潤，成熟。日后當我看見需要幫的人時，我都會想起那個狂風呼嘯的下午。

狂風肆意地咆哮著，像一匹脫韁的野馬，平時里筆直的大樹也被刮得低下了頭。放學回家的我內心煎熬著，時間過得那樣慢，感覺不斷加快節奏的我還是沒走過這條街道。

瞬間，一位騎著電瓶車的中年男子，由于風的原故，被暴風刮倒，甩出了好幾米遠，不斷有血從頭頂溢出，手臂也有多處擦傷。看見我前面的受傷男子有的不知所措。不少行人紛紛圍了上來，但沒一個人伸出援手。

“你……你沒事吧?”我支支吾吾地說，首次遇見這種場景，心里緊張又害怕。行人都用怪異的見地看著我，好像在告訴我，不要被誣陷了。我的內心掙扎著，看著周圍人冷漠的雙眼，讓我想起了看到過很多缺少社會道德的事件和被誣陷索要醫藥費這部分事兒……

中年男子吃力地提起手臂，拉住我的衣角。對著圍觀的大家，近乎哀求地小聲說道：“救救我吧，求求你們了……求求你們了……”

我一瞬間找回了我們的良知，拿出手機播打了120，我知曉，不論事情進步成什么樣子，但這件男子受傷的樣子是真真切切地，假如我今天像別的人一樣視若無睹，那我一輩子都會受到良心的譴責。

我蹲下來不停安慰他，大夫快來了，大夫快來了。這個時候，有幾位學生也小心地走過來，一塊安慰這位受傷的男性。

我的行為不只幫了其他人，還喚醒了大家的良知。假如無人這么做，那樣對這種場景熟視無睹的人只能愈加少，可是，假如有一天，你也需要如此其他人為你伸出援手的時候，你會如何做呢?

高中一年級作文2

一看到這個題目，我就想到英語老師過去說過：“假如你不可以改變規則，那就先學會規則，積攢實力，以后做制定標準的人。”這句話一直被我銘記，不可以改變規則，那就創造規則。

俗話說：“沒規則不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學生在校期間需要遵守老師們所擬定的規則，目前的老師評判好學生和壞學生的規范，就成了他們遵不遵守規則。這部分學生可以看做1、種人——尊不遵守規則的人。

當然，假如所有人只不過一味的遵守規則，而不知變通，那樣這個世界將少掉不少樂趣。大家還應當適時地借助規則，如此，才能闖出一片新天地。這就出現了2、種人——借助規則的人。

讀到這里，有人不禁要問了，遵守規則也好，借助規則也好，都是打造在有規則的基礎上的，那樣，規則又是如何產生的呢?

其實，這世上本沒規則，那些所謂的規則，只不過多年以來的民風民俗衍生而來的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來，擬定成了規則。相對于前兩種人，這創造規則的人又不同了。前兩種人，前者是被動的同意規則，后者是較積極的借助規則，殊不知，可以創造規則的人，才是生活的強者。

封建王朝時期，那些君主就是創造規則的人，第一不說他創造的規則對百姓有利與否，但有資格、有能力制定標準的人，其背后所付出的努力，也值得讓大家尊敬。

面對規則，弱者服從它，強者借助甚至創造它。面對規則，大家第一應當服從它，再通過我們的努力去借助它，甚至創造出全新的規則，爭做生活的強者!

高中一年級作文3

一顆小小的流星的劃破夜空的沉寂，給大地一線光明，一滴小小的水珠折射出太陽的光輝，顯示出一個五彩繽紛的世界。

——題記

靜靜的深夜群星在閃耀，照亮我的心，他的身影總是那么的忙碌的在我的腦海的深處。

我曾經失望過，因為不景氣的分數給我太多太多的傷感；我也曾徘徊過，因為成功的希望總對我若即若離；我也曾彷徨過，因為路上的絆腳石太多太多，讓我無法昂首挺胸，順利的走向遠方，但我們堅定不退縮，因為我的心兒告訴我——前方，我的夢想在發光！

直到后來，我遇到了一位老師，他戴著一副眼鏡每天對我微笑為我們講課。

我記得他剛到我們班上的時候，很緊張，因為他剛大學畢業，第一次代課，他剛走進教室?里面的時候，班里掌聲一片，當時，他的緊張在掌聲里面慢慢的融化為感動，掌聲給了他最大的鼓勵和感動。

他剛進我們班的時候就說過，我雖然是第一次代課，但是每一個學生在我的眼中都是平等的，無論是成績好的，還是成績差的，每一位學生在我的眼里都是一位好學生。

當時我聽了真的很感動，然而，隨著時間的推移和老師接觸的多了，我也慢慢的發現他是一個樂于助人的好老師，每次講課的時候都是那個樣子的細心，只要有學生聽不懂，他都會很耐心的講到直到聽懂為止，而且課下和學生都是朋友，經常喝學生一起參加課外運動，開玩笑，談心等，讓我感到他很隨和。

雖然，您現在不再教我了，但是，您確實我心目中的一位好老師。

高中一年級作文4

每個人的成長路途未必一帆風順，風順浪靜時渡洋之舟也不一定是滿舟。我們每個人在成長路上必須要經歷一番苦難，如同一顆樹苗經過風雨沐浴后，獲取充沛的能量。

當第一聲啼哭響起時，母親極度疲倦的臉綻開了燦爛的笑容。在父母無微不至的呵護下，剛剛來到這個世界還一無所知的我度過了純潔如白云的幼兒時期。

時間飛逝，我們背上裝滿文具盒和父母期待的.小書包，邁進小學的校門。當我們戴上鮮艷的紅領巾時，心里是無比的自豪和喜悅。六年的時光將我們的稚嫩抹去不少，成長了不少，學會了感恩，學會了互幫互助。在不舍的淚水中，我們揮手告別母校，帶著些許好奇進入了初中的門檻。那時的自己儼然可以說是一個小大人了，有自己的想法和個性。初中生活沒有小學學習那般單純、快樂。不知不覺有著許許多多的壓力，同時也面臨著人生的第一個轉折點——中考。然而中考中我沒有取得令人滿意的成績，進了三門職業中專。我開始了令人憧憬的高中生活，剛開學的第一個星期好不習慣這里的生活。慢慢地我體會到了職校生活是那般的豐富多彩。我們總能看到那些在實訓室里忙碌的身影，總能聽到操場上那些嬉笑的聲音……。短短的七天軍訓，也讓我們受益匪淺，回想起軍訓生活，是多么的快樂！豐富多彩的職校生活還在慢慢地繼續著。

走過了十八年的春夏秋冬，見證花開花落。成長是一串串小腳印，留在人生這個美麗的沙灘上。

成長是一個音符，踩在鋼琴的黑白鍵上，當回放時傳出悠揚悅耳的琴聲。成長是如此美妙，驀然回首，一種發自內心的愉悅。

高中一年級作文5

我們

你的夢落在哪里想著生活繼續天空失去美麗，你卻等待明天站起

那年，在不知名的大樹下我們第一次聚集

那年，我們在蟬聲的感染下注意到彼此

那年，操場還是老樣子，

我們就是在操場邊的粉色花樹下集合

那年，在充滿陽光與汗水的操場上，我們相遇但未相識

那年，我們在滿載希望的青春中，我們相識，但未相知

那年，我們在這距離的催促下，我們相知，但未相許

那年，我們在離歌的演奏中，我們相許，相伴一生

那年，回不去的那段相知相許美好

那年，感謝你們給了我那份記憶

把你們的身影印在我心底

在重重疊疊的以后的日子里

我把它翻曬成一行行詩句

那平平仄仄的吟唱中

撰寫了專屬我們的神話

那是一首婉約的詩歌啊

每一段記憶都叫美麗

無論烏云密布無論月朗星稀

總是讓我輕輕念起

還記得那個初夏，我們青澀相遇的時光。還沒忘那條走廊，我們嬉笑追逐的模樣

還記得你們純真的笑容，至今讓我心事重重。還沒忘記那個操場，我們望月閑談著夢想

恍然間，走廊盡頭你清秀笑臉消失不見，而我已回到現在的模樣，尤記得我們從相遇到相知的美好。

時光飛逝，操場你的身影已經若即若離，但我還徘徊在紅色的跑道，認真聆聽我們從喧鬧到內心的樂曲

三年后偶爾想起三年前的日子?會覺得有點可笑、有點留戀、有點溫馨。

三年后偶爾翻起三年前的筆記?會覺得有點熟悉、有點追憶、有點開心。

時間風干了寫滿字跡的試卷?

卻沒有風干那些單純的記憶

往事如風劃過夜空

高中一年級作文6

時間，讓深的東西越來越深，讓淺的東西越來越淺。

曾想過未來的如今，卻默然與之偏離。說的是體味了別樣的風情，卻也懷疑，這只是一種慰藉。因為比較與之，陌顯蒼然，只不過，僅期渴，少愿為。

兒時，不喜歡你拍一我拍一的游戲，不喜歡看大頭兒子小頭爸爸，喜歡躺在床上看書，玩電腦游戲；現在喜歡的，僅僅是快樂，卻又難免迷失。（前兩者喜歡——至少接受，后兩者嫌棄）但有一點是清楚的，有一些細小甚微的喜悅，因為它的真實，便不能被遺棄，更不能讓虛偽的喜悅占據生命的斑駁光陰。其實不應是斑駁的，但是，沒有足夠的魔力，自然地就順然了。很有點清醒地看著自己沉淪的意味。

如果把游戲和動畫片歸為淺的東西，那么就只好越來越淺，越來越淺意味著限定的減少、數量的增多，一點點快樂，哪怕粗劣，也甚勝于一堆虛偽而丑惡猙獰的心！時間讓柔軟的傷口結痂，只在意識以外的地方任性地呼喚。時間在轉啊轉的，不是流逝，卻看見善良在深深埋藏，很深很深，起而又滅，是不是如此，便有了虛偽去填補空白。時間仍是轉啊轉的，它無所謂。

深的東西，大概是越來越深，也越來越空洞了。但是，要么深入極致，物極必反；要么，與淺中和，調和出更生動的色彩，煥發出熠熠光輝和活力，像那片新生的小草新綠的顏色，在陽光下眨著眼閃耀那樣。一季又一季，多得是好玩的事，死磕沒什么好玩的，你相信嗎？

喜歡與不喜歡，其實沒多少講究，就好像女孩子喜歡跳舞，男孩子喜歡踢足球，不可強求；就好像亦有男孩子喜歡跳舞，女孩子喜歡踢足球，亦不可強求。至于其揭示所指、影響好壞，你我愛與不愛討論，不可強求，too。

高中一年級作文7

孝道作為國內的文化符號。有著豐富的文化內涵。

國內對于孝文化有著悠久的歷史。全國各地都有關于孝的神仙傳聞和故事。其中孝感尤為出眾。

孝感的起源據了解是董永賣身葬父，我們的孝心感天動地，故名孝感。在孝感你會聽到許很多多的關于孝道的故事。如黃香溫被，臥冰求鯉。這部分故事無不體現的這座城市豐富而獨特，充滿著內涵的教化之美。

孝的內涵就是盡心奉養爸爸媽媽，順從爸爸媽媽的意志。但并非爸爸媽媽讓大家做啥就去做。不然就成了“愚孝”。魯迅先生在他的文章《二十四孝圖》中提及了中國歷史上讓人們錯誤傳頌的愚孝《郭巨埋兒》，講的是饑荒發生，郭巨一家有著一個還在襁褓之中的兒子和已經年過半百的爸爸媽媽，郭巨為了讓爸爸媽媽能有糧食吃，籌備將兒子活埋。雖然這個故事的結局是好的。郭巨挖出了金子，但郭巨的想法和做法卻是極端的，錯誤的。孝，應該是感性的，也應該理性的，不應該做出極端的行為。

在中國的詞匯中有一個詞叫做“孝道。孝被稱之為道，其中的內涵也就可見一斑。孝，小而言之，是對爸爸媽媽的孝，是孝順，報答爸爸媽媽的養育之恩。大而言之，是對國家對社會的孝。是對社會的回報，對社會的建設做源于己的貢獻。

孝作為大家中華民族的傳統美德之一，有著豐富的文化精神底蘊。但在今天，伴隨工業進程的加快，隨著著的是生活步伐的迅速。現在的大家都生活在功利而浮躁的年代中。大多數文化已被淡忘，甚至消失。俗話說百善孝為先，假如在一個年代中缺少了孝。那樣這個年代，肯定是一個缺少愛和善的年代。

現在孝文化已經走向的沒落。大部分青年一般常年不回家，空巢老人的數目已經逐年遞增。大家應該努力弘揚這獨特而充滿魔力的孝文化。

高中一年級作文8

周末，老師布置了一項特殊的作業——對父母說一句“我愛你!”布置完這項作業后，大伙一片嘩然，在私底下小聲討論起來。我聽到了這項作業后，感到頭都要炸了，由于我從沒對爸爸媽媽說過一次“我愛你!”，真不知曉該如何表達。回到家，我看見母親正做家務。于是，我輕聲走到母親面前，臉漲得通紅，母親看打我有的異樣，忙問：“如何啦?”“沒事。”我喃喃答道。我想說的話就像卡在喉嚨里，如何也說不出來。

這個時候，我的腦海閃現出一幅幅畫面，其中最讓我記憶深刻的是母親帶我去醫院看病。在一個冬季，我不幸患上了肺炎，咳嗽不止，天天晚上都會驚醒。母親每次都會把我抱在懷里，安慰我。

我去了不少次醫院，吃了不少難吃的藥，可我的病卻總不見好轉。每當母親把藥端給我吃時，我都皺起眉頭不想吃，母親只好安撫我，喂我吃藥。終于，母親打聽到了一個老中醫，聽說能治好我的病，母親顧不能白天工作的勞累，連夜帶我去老中醫的家，老中醫對我進行了容易的檢查，又問了母親關于我的病情后，非常自信地說：“沒問題，吃點中藥調理一下就好了。”

這個時候，我看到母親緊鎖的眉頭終于舒展開來，臉上露出了笑容，連連道謝老中醫。回憶起這件事，我感覺有一股愛的暖流在我身邊環繞。我有了愛的力量，鼓起了勇氣，來到母親的面前，大聲地說“母親，我愛你!”母親聽了將來，愣了半響，激動的淚水溢滿眼眶，一把將我摟進懷里，輕撫著我的頭說“兒子呀，我也愛你。

只須你健康、快樂地成長就好了!”聽了母親的話，我點了點頭，心里暗暗地想：我長大將來必須要報答母親。經過這一次特殊的作業，讓我深深感受到了母愛，也知曉了母愛是世界上最無私、最永恒的愛。

高中一年級作文9

對于我來講，初中的首次運動會是最特殊的，有種說不出來的感覺。

早晨七點起床，這是我星期一至星期五起得最晚的一次，然后我悠哉悠哉的騎車到學校。忽然感覺學校里彌漫著一股活動的氣息，有些人訓練跑步累得滿頭大汗，有些人訓練跳傘坑弄的鞋里面全是沙，有些人訓練跳遠，不小心崴了腳，大伙都為了運動會做籌備。但其他人終歸是其他人。大家班呢?雖然同學們也信心滿滿，但我心中一直有一種憂慮。大家班這次期中考試考了初一1、，我感覺世界上沒一舉兩得的班級，所以大家班的體育應該不如何好，可出乎我意料的是，大家班的飛毛腿崔志鵬居然得了冠軍，我真替她開心，他在賽場上，像一匹駿馬，你一根離弦的箭，似一只勐虎，無人能不被他的氣勢嚇倒或許這就是他獲得成功是什么原因。

有成功也有失敗，好比大家班的胡書瑞，他雖然每天在班上感覺自己非常厲害，破了一道可是一到實質比賽中才知曉人無完人，但即使他沒比好在大伙也是不會怪他的，最讓同學們感到心中不是滋味的是，他比完了賽也不給同學加油，而是坐在后面聽音樂，一點都沒集體意識還。

一件事讓我印象最深刻，有一位高年級的大哥哥，當時他正在跑4乘100米接力賽，他的速度快得驚人，就在一剎那不知為何他腳下一滑摔了一跤，但他并沒放棄站起來接著跑，不信他又摔了一跤，但他依舊那樣堅強飛速的爬起來，將自己手上的棒子交給前面那位同學，然后他又走到操場上，一位同學跑過來幫他拍去身上的灰，并問候他：你沒事吧!他說沒事，此時他的雙眼依舊注視著比賽的同學，這就是摔倒了再爬起來的精神。

這次運動會雖然我只不過看客，但我學習到了運動員的堅持和勇氣，場上的點點滴滴都是這樣震驚我。

高中一年級作文10

又是一個辭舊迎新的除夕夜。夜幕日漸即將來臨了，大街小巷，爆竹聲聲，家家戶戶張燈結彩，燈火輝煌。加上爆竹禮花映得天空通紅，就宛若不夜城一樣。

我和父母去大伯家吃年夜飯，在震耳欲聾的爆竹聲的伴奏下，一頓豐富的除夕晚宴結束了。大家在回家的路上，看到整個城市都被籠罩在歡慶祥和的環境當中。朵朵鞭炮禮花在城市上空閃現，此起彼伏煞是好看。最值得引人注目的，要屬禮花了，幾十朵禮花在天空依次“開放”，把大地照射得好似白晝，各式各樣的花，在空中傲然綻放。赤橙黃綠青藍紫，樣樣俱全，姹紫嫣紅，把夜空裝點得漂亮、婀娜，有些還夾雜著噼里啪啦聲音，讓人迷離。

回到家，父親把大家早已籌備好的鞭炮和禮花搬出來，讓我也過過癮。我最喜歡的就是冒花的那種了，我用打火機點燃上面的引信，接失火花就越冒越高，就像噴泉一樣火花四濺，真是“火樹銀花不夜天”啊！這個時候，父親點燃了大禮花，接著“通通通…。”一顆顆發亮，五顏六色的火焰拖著長長的尾巴，爭先恐后，前仆后繼地躥上夜空。同時別的小朋友也來湊熱鬧了，天空中頓時變成了“花”園，真是美極了。這邊的聲音弱了，那邊的又起來了，聲音此起彼伏，連綿不絕。鞭炮聲、禮花聲匯成一股歡快和諧的交響樂，為這無邊的夜景又增添了一道亮麗的風景線。

這歡樂的氛圍，和諧的社會，不正象征著祖國在漸漸富強嗎！

高中一年級作文11

賞析是一種風度，一種胸襟;然而讓人賞析更是一種哲學，一種藝術它是生命的一種寬容，一種寬度，一種深度，需要大家一生的修養。

為何說“生活處處都有沒，缺少的是發現美的雙眼”?正是由于大家只忙碌于眼前冗雜的瑣事：為工作而繁忙，為成績而考慮學習……這部分固然要緊，但是大家更需要在閑暇之余放下手頭的工作和任務，靜下心來，賞析周圍的所有：一朵含苞怒放的花骨朵，一首悠揚動聽的歌曲，一段耐人尋味的舞蹈，一群鬼靈精怪的金魚;振奮人心的籃球比賽，感人至深的電影場景，激情澎湃的辯論會與身邊的人情世故……他們都是大家生活的一部分!

這部分或許大家都做到了，只是大家都說是“看”：看電視，看書，看電影，看風景……看形形色色的人和事。假如大家用賞析的角度看待生活，會發現很多沒的細則：你跟其他人借剪刀是，其他人是把刀尖拿在手里，把刀柄對著你如此拿給你的;在公交車上為了讓后來上車的人少走一步，更快的找到座位，他們一般坐在挨近窗口的座位上;學校里，早晨先到教室的同學發現昨天的值日生忘記插黑板，毫不猶豫地拿起黑板檫把黑板檫得一塵不染;天天清晨還在睡夢中，就能聽到環衛工人“刷刷刷”這必修的樂段，他們描繪出了一座漂亮的城市;郵遞員天天不辭辛勞的在第一時間送報紙，信件，包裹等，風雨無阻;工地上的建筑工人頂著炎炎烈日為城市“打扮”，冒著嚴寒為城市“化妝”……這部分人都為人么帶來了便捷，他們默默無聞，不圖回報，他們非常渺小，但又尤為重要。其實，他們不正是日常一處漂亮的風景嗎?感謝他們吧!

高中一年級作文12

秋女孩邁著輕盈的步子走來了，那稻穗兒、向日葵、蘋果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那漂亮的野菊花也香了那一條條田間的羊腸小路。

稻穗兒成熟了，那金黃的臉兒猶如一顆顆漂亮的金子，在陽光下閃耀著光芒。

向日葵成熟了，個個低頭彎腰，仿佛像一個個老爺爺正彎著背行走。

蘋果被秋風吹涼了，個個都穿上了一件紅色的棉襖，仿佛一盞盞紅燈籠掛滿了每一個枝頭。了每一個枝頭。

葡萄也被秋風吹涼了，個個都披上了一件紫袍，仿佛一顆顆漂亮的紫珍珠一樣，一串串的多美啊！

玉米舉著紅纓兒快樂的合不攏嘴，好像忘掉了一個夏季的煩惱。

高粱紅著臉笑了，好像被其他人表彰過一樣開心的合不攏嘴兒。

秋季野菊花也香了，我走在田間羊腸小道上，輕輕一聞那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金銀花、喇叭花、仙人掌花一樣好看，一樣漂亮。

秋季，有那金黃的稻穗兒，秋季，有那金黃的稻穗兒，油黃的向日葵，火紅的蘋果，紫色的葡萄，黃色的玉米，紅彤彤的高粱，是如此的漂亮！

啊！秋季是多么五彩繽紛！你是多么光彩啊！你是多么崇高啊！你不只是漂亮的季節，而且還是一個豐收的季節。我要感謝秋季，由于秋季給大家帶來了食物，給這個世界充滿了漂亮。

啊！秋季，你是多么的偉大！

高中一年級作文13

天很藍，風吹著白襯衫，快樂也像漲滿風的帆。……？

萬物都在試圖給自己整容，像個老太婆在做祛皺手術，看著那不知是什么顏色的太陽，我有了一種做女生的企圖，因為我想夏天穿裙子一定是件很燦爛的事。裙子是種挺好的東西，可男生穿上定會讓人笑掉大牙。？

心想著那一幢幢高樓咋不像《查理和巧克力工廠》里的那樣慢慢融化，這倒像是一個很高深的問題了，我想我是被這種想法感動了的，因為想到這兒，我的血液像突然上了高速公路一般，竟瘋狂了起來，實在讓我興奮不已。？

我崇敬的鋼筆失蹤了半年多，可我這會兒要用它了才想起它，但那是在圣誕節。又再次回憶起那個夏天里的喪狗之痛，忍不住又想再養只狗，或許這樣能讓我在時間的侵蝕下忘卻過去。可老媽在尋狗未果后就恨恨地告誡我以后不許抱狗回來。很顯然，那“狗”涵蓋了世界上所有的狗類，包括京巴，斯得哥爾摩雪撬犬甚至精品牧羊犬，心里便暗嘆糊涂的老媽竟能說出這樣的話，也為我有這樣的老媽而驕傲得心顫。？

蔚蔚唱《盛夏的果實》實在很好聽。可盛夏的果實我卻并不贊同蔚蔚的“觀點”：也許放棄/才能靠近你/你才會把我記起/時間累積/這盛夏的果實/回憶里寂寞的想起/我要試著離開你……？

事實上，我覺得西瓜就很不錯了，但獼猴桃自然就更好了。

我也就因為對西瓜獼猴桃的向往更加向往夏天了，或許在那樣的季節里，我才能看清身邊人的真正面目。？

高中一年級作文14

從未聽過這樣雄壯的音樂。動人的旋律此起彼伏，響徹天空。白云也因這音樂而動起來了，加快節奏。一個個跳動的音符喚醒了沉睡的大地，花兒、草兒一個個都爭著搶著聽。音樂家——小鳥也爭先恐后地飛奔過來了，側耳細聽……啊!生命的樂章開始彈奏!

運動場上散發著生命的氣息，運動健兒的臉上充滿朝氣與活力。伴隨一槍令下，用盡吃奶的勁，面朝天，飛奔終點線，堅定的信念，倔強的表情，心中的熱血在沸騰，在燃燒。超于極限，超越自我，超越終點線，超越敵人，超越夢想。就在那一刻，你的生活將閃耀著明亮的光芒。

沒表露過悲傷，即便摔倒了，也不放棄站起來，追逐那一分一秒的機會。即便摔得非常痛，也沒摔掉心中那份堅定的信念，執著地追求是我們的那片天空。這是一顆如何固執而又容易的心啊!無人不被震驚，那是穿越銀河，穿越宇宙的偉大夢想!最后，夢想的大門會為他開啟，里面是一個漂亮的世界，在一瞬間照亮大家的雙眼。

人心臟跳動的次數是有限的，它總有一天會停止跳動。花開花落終有時，但它們燦爛過了;流星滑落的瞬間就像死亡，但它們的漂亮定格在了大家的心中，成為永恒。生活只須輝煌過就是漂亮的!從來不會死亡，知曉你的漂亮，你的奮斗永遠留在了世間。在生活的舞臺上，盡情展示我們的英姿意氣風發，那是你成功的見證。尋夢的過程是艱辛的，一個一個腳印地去達成夢想又是開心的。

運動場上，運動健兒們仍然在努力地奔跑著……

我的心的世界已經展開了翅膀，開始飛奔了。

看著這群身影，倔強得非常真實，生命的旋律響起，我不覺加快了腳步，逃走是我們的生命樂章，奔向輝煌的明天。

高中一年級作文15

“九天郡主，你別亂跑啊！”紫翼宮傳來一陣東西落地的聲音，十分聒噪，“不嘛不嘛，我才不要呢。”一個穿著藍綠色衣裳，發帶上的鈴鐺碰撞在一起發出清脆聲音的女孩，正四處亂竄著，忽然，猝不及防的，她撞到了一個人的身上，她仰頭一撇，一瞬間渾身都是冷汗，那人眼帶笑意，嚴厲而又親切地問：“瓔兒，又鬧脾氣？”琉珞瓔干笑幾聲道：“呵呵，哥，哥哥，你怎么......”“我特意來看你是不是又在搗亂了，沒想到果然如此。”琉珞琊利落的打斷了琉珞瓔的話，“流光，溢彩，把郡主送回紫翼宮。”說完他頭也不回地走了，只留珞瓔一人在原地孤零零的......

傍晚，流光溢彩在竊竊私語：“你說，珞瓔她要是嫁給珟珝，會不會很不高興啊？”“哎，那也是沒辦法的事，誰叫那是璿璨殿下安排的婚事呢。”“可平日里郡主對我們那么好......”兩人又沉默了很久，最終還是去做自己的事了。

夜，已深了。伴隨著蟬鳴聲，大家陸陸續續地睡去了，進入那甜美夢鄉，流光她們的對話好像也被夜色淹沒......

第三篇：高中一年級評語

該生在本學期表現優異，能夠做到遵守紀律，認真學習，在學習上：做到了認真預習，上課認真聽講，表現積極，課下能夠認真復習，不懂的題及時問老師；生活上：床鋪整潔干凈，個人衛生做得很。另外，還能夠做到積極、報紙的完操，不無故曠操，不遲到早退，表現優異，師生滿意。雖然該生學習積極，但成交一般，希望該生在以后學習中，能夠掌握正確的學習方法，提高學習效率，多向老師同學請教學習方法。再多加努力，一定會有進步，老師相信你！

第四篇：文明道德伴我成長 - 高中一年級演講稿

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

我叫蔡云旭，我演講的題目是《文明道德伴我成長》。中華民族自古以來都是一個追求品德教育、講究個人修養的民族，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容都可以使我們的社會變得和諧與安寧。中國向來有世界文明古國之稱，道德文章流傳千載。可什么是文明道德，道德文明在哪呢？長得什么樣？文明道德就常常發生在我們身邊的小事中，卻往往被我們所忽略。

三國諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。文明道德就是從日常生活中的點滴小事表現出來的。它是自身的修養，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點點滴滴的事去表現它，它就會在你的心中扎根成長。雖然這一切是那么的微不足道，但卻是我們每個人都不可或缺的。

校園文明是我們全校師生文明意識的集中體現，那公共文明就是社會意識的集中體現，但是，無論是校園文明還是公共文明都是建立在我們每個人的道德修養之上，所以，個人文明才是根本。魯迅曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡舉。”所以首先要完善個人修養，才能使我們的學校更具號召力，才能使整個社會更為崇高。每個人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。

文明道德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

如果你錯過了今天的機會，你不算失敗，因為明天還會再來。如果你失去了文明道德，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。文明道德時時刻刻都在我們身邊存在，它也無時無刻發生在我們身邊，只是未被我們發現而已。其實文明道德是一種簡簡單單的事情，只要我們一個行為、一句問候、一個微笑都是文明道德的一種體現。只要我們跨越了自己，文明道德就會更近一大步。文明道德并非名人才能做到的，只要我們關注生活的點點滴滴，我們也可以是文明大使，我們也可以被人所尊重。

我們從小就上思想品德課，接受文明道德的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明道德了。可是真正能做到的、真正能做好的又有幾個呢？古語云“坐而論道，不如起而行之”，要把一切思想和語言上的東西變成實際的行動。明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明道德的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這不是一名莊河六高中學生的所作所為。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。同學們如果把三國諸葛亮這句話置之座右，奉為處世箴言，必然會增益良多，長進良多！生活中不但要有講文明道德的大人物，更需要的有文明道德一個群體，一

個文明的高中生，從我做起，社會才會和諧世界才會安定。我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：高中演講稿

經過高考的洗禮，大學的學習，我終于考上了研究生。回想昔日的學習與生活，感觸頗多。作為你們的學長，我想將這些感觸與大家分享，希望我們在今后的學習中共同進步，也希望你們能夠金榜題名，實現自己的理想。

首先要轉變思想，端正態度。記得我在上高中的時候，好多同學都有一種思想傾向：讀書無用。他們覺得：只要有能力就行，文憑沒多大作用。就在今年暑假，我的弟弟告訴我：“你看，比爾蓋茨，喬布斯都在大學期間退學了，但他們的成就無人能及，讀那么多書有用嗎？”我當時一聽，愣了，沒想到他會這么想。但同學們有沒有想過他們到底考沒考上大學，考的又是什么大學？相信大多數同學都知道：比爾蓋茨考入了哈佛大學，喬布斯考入了里德大學。全世界又有多少人能和他們一樣進入這種世界一流大學呢？他們都是高考中的佼佼者，是高考中的勝利者！喬布斯曾在斯坦福大學的畢業典禮上說過：“如果我當時沒有大學書法班的學習，那么今天的個人電腦大概也就不會有出色的版式功能。”學弟、學妹們，請不要再懷疑知識的力量，它可以幫助你們實現自己的夢想。高中的時候，我也常常抱怨老師、學校的規章制度、中國的教育制度，我相信現在的許多同學也和我當時一樣，有著這種想法。我現在想告訴你們“只有先學會適應游戲規則，然后才能改變游戲規則”。你覺得現在的制度不合理，也許你是對的，也許你沒考慮全面，不管你是對的還是錯的，相信在坐各位都沒有能力去改變它。所以我們應該先學會適應它，學習它，當你達到一定的高度，我相信你就有能力改變它。比如，你不滿意現在的高考制度，也沒必要整天抱怨它，應該在這種制度下努力學習，提高自己，當你有一天成為了教育部部長，也許那時候你就有能力去改變這種制度！所以，學弟、學妹們，我們不要整天把時間浪費在抱怨某個老師、某些制度，我們應該抓緊時間提高自身的能力。

其次要有長遠眼光，樹立遠大理想。記得大一我還沉浸在考入大學的喜悅中的時候，我發現身邊有好多的同學努力的學習英語，我當時不理解，也沒關心這件事。后來我才知道，他們那么刻苦的學習英語，是為了出國留學，那時我才知道自己有多么的傻，目光多么的短淺。我和你們一樣，都來自農村，當我們在為進入國內大學而努力的時候，那些大城市的孩子卻在想著出國留學的事。雖然我們的家庭條件不好，但應該將目光放遠一點，不要只看眼前的人或物，這樣我們才能給自己一個更加準確的定位。同時我們也應該樹立遠大理想，俞敏洪先生曾說：“人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不因為你的痛苦，而他產生痛苦；人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什么都不是，但是只要有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。當你長參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。”正如俞敏洪先生所說，我們應該為自

己樹立一個遠大目標，橡樹一樣活著，活的精彩，活的充實。當然在這個過程中，我們可以多設立一些近期目標，一步一個腳印，最終實現自己的理想。

然后要堅定信念，勤奮努力。我先給大家講一個真實的故事吧：臺灣有個年青人,經過數年的拼搏后賺了不少錢。他準備到歐州旅游，入住一酒店，第一天早上醒過來，聽到一陣敲門聲，門一打開后有個侍應生很熱情地跟他說：“good morning sir.”他沒聽懂。按照中國人的慣性思維,他在想：“是不是問我叫什么名字？”于是他大聲在說：“我叫陳阿土。”第二天早上他又聽到一陣敲門聲，門一打開后又見昨天的侍應生，這個侍應生又跟他說了一句：“good morning sir.”他有點生氣了，“怎么這么笨呢？”于是他更大聲地說：“我叫陳阿土。”第三天早上令人恐懼的事情還是發生了。他又聽到一陣敲門生，這個侍應生又跟他說了一句：“good morning sir”,他非常氣憤地說：“我叫陳阿土。”當天晚上他睡不著了，他想弄個明白，于是他問旅游團的團長。團長說：“他跟你說什么？”他說:“good morning sir.”團長說：“你才是笨蛋呢?人家問你早上好呢!”他突然覺得很羞愧,我賺了那么多錢,怎么文化水平這么低呢?于是他準備學英語，他學的第一句話就是：good morning sir.第四天早上他在焦急地等待侍應生的敲門，因為他要把這句話用出來。所以當侍應生一敲門，門一打開后他立刻對侍應生說：“good morning sir”,侍應生聽完后立刻說：“我叫陳阿土。”你知道為什么嗎？因為在這個世界上不是你影響了別人就是別人影響了你。成功需要無比堅定的信念。我希望：學弟，學妹們，堅定你

們一定能夠考上大學的信念，相信自己肯定行。和我高中時候一樣，肯定有很多同學還沒高考就開始想：萬一高考失敗怎么辦？萬一考上第三批家里沒錢讀怎么辦？各位，不要去想，那永遠不會發生，你只須面對的是今天。你只須告訴自己：今天我必須完成我的計劃。中國有句古話叫：車到山前必有路。記得考研階段，我每天早上6：00起床，晚上11：00回宿舍，期間除了吃飯就是學習，甚至午休也是在自習室爬半個小時。學弟、學妹們，咱們都是農村的孩子，起點已經比城市的孩子低很多，但我們可以通過勤奮彌補回來。你們也沒必要想我當時考研那樣，太過極端，但我希望你們不要給自己留下太多遺憾。茹貝爾說：假如你是一個窮人，你應該用你的操守來維護你的名譽；假如你是一個富翁，你應該用你的慈善來維護你的名譽。作為一個學生，你應該用你的勤奮來維護你的名譽！中國文明上下五千年，只總結了一句話：天下沒有免費的午餐。相信大家都知道愛迪生說過這么一句話：成功就是99%的汗水加1%的靈感。只要我們努力了，奮斗了，相信我們離成功就不遠了。

最后我預祝大家高考成功，并送大家四個字：天道酬勤！