第一篇：英語視頻演講稿之關于唐朝的文化專題

英語視頻制作演講稿 關于唐朝的一些

Recently, there are lot of TV and films are about backing to ancient.If I Cross backto the ancieI want cross back to tang dynasty.As everyone knows, the Tang Dynasty was the most powerful dynasties of china.The Tang Dynasty in 618 ad established by liyuan emperor.Changan is the capital of the Tang dynasty.And you know,there was a Queen called Wu Zetian.She used to be my idol when I Was a child.When I was a little child, I had watched a lot of Televisions and films about this dynasty.From those televisions and films, I fell in love with their clothes The women in tang dynasty should be happiness, I think.Not only because of they don’t need to care about their Size and weight,but also had beautiful clothes

You know , the Textile industry is highly developed.People in those time wear the clothes

Made of silk.The clothes made of silk is very light,and is good for human’s skin.The Tang Dynasty woman clothing, should be the most beautiful of Chinese clothing.The love of beauty is women's nature.As a Mrs or a Miss, Who does not want to go back to tang dynasty?

第二篇：英語視頻演講稿之關于唐朝的文化

英語視頻制作演講稿

關于唐朝的一些

Recently,there are lot of TV and films are about backing to ancient.If I Cross backto the ancieI want cross back to tang dynasty.As everyone knows, the Tang Dynasty was the most powerful dynasties of china.The Tang Dynasty in 618 ad established by liyuan emperor.Changan is the capital of the Tang dynasty.And you know,there was a Queen called Wu Zetian.She used to be my idol when I Was a child.When I was a little child, I had watched a lot of Televisions and films about this dynasty.From those televisions and films, I fell in love with their clothes

The women in tang dynasty should be happiness, I think.Not only because of they don’t need to care about their Size and weight,but also had beautiful clothes

You know , the Textile industry is highly developed.People in those time wear the clothes

Made ofsilk.The clothes made of silk is very light,and is good for human’s skin.The Tang Dynasty woman clothing, should be the most beautiful of Chinese clothing.The love of beauty is women's nature.As a Mrs or a Miss, Who does not want to go back to tang dynasty?

第三篇：唐朝的中外文化

唐朝中外文化交流教學設計與反思

一、教學目標

知識與能力：了解遣唐使的文化交流活動；說出唐文化對日本的影響；知道玄奘西行、鑒真東渡的史實故事。

觀察“唐長安城示意圖”，了解長安城的城市布局特點，培養觀察能力、想像能力。

過程與方法：了解和收集遣唐使與鑒真東渡、玄奘西行的史料，培養從歷史材料中獲取有效信息的方法。

通過列表比較鑒真東渡與玄奘西行的異同，學習用列表歸納整理知識的方法。

通過觀看長安城的歷史圖片和課文材料，想象唐都長安城中外交流的盛況。培養學生豐富的歷史想象力和創造力。

情感態度與價值觀：學習鑒真、玄奘頑強的毅力和百折不回的精神。

通過本課的學習，認識到唐朝的經濟、文化對日本等國產生了巨大影響，唐朝在頻繁的對外交往中，進一步促進了自身經濟、文化的發展，從而形成對祖國歷史與文化的認同感。

二、教學重點與難點

本課的重點：掌握遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實，說明唐代中外文化交流的發展。難點：本課頭緒較多，內容較雜，地名、國名較陌生，學生掌握起來有一定困難。

本課的地位：這節課主要介紹唐代開放與交流的的外交關系。唐朝是我國封建社會發展的高峰時期，唐政府推行對外開放政策，使得這一時期中外文化的交流極為繁盛，唐朝的威名遠播四方，出現了自西漢以來中外交往的第二個高潮。學習本課將更加有助于全面完整的了解唐朝。

三、學情分析：

學生大都看過電視劇《西游記》或有關通俗讀物，對劇中人物及主要故事情節都很熟悉，學習熱情高漲，很容易進入歷史情境。

初一學生活潑好動，思維敏捷，有很強的求知欲，但認識能力還不高，仍帶有片面性和表面性。需要教師點撥幫助。

四、教學理念和教學方式

以現代學生觀和教學觀為指導，尊重學生的主體地位，弘揚學生個性發展，加強學生間學習的合作性，構建以學生發展性學習和創造性學習為內涵的學習體系，強調課堂教學中的民主氣氛，注重培養學生良好的學習品質和主動發展的學習能力，引導學生自主整合學習資源，然后知識遷移，鑒于對《標準》的理解和對教材、學生等因素的分析，確定教師在本課的教學方式以啟發、引導為主，課件演示為輔助手段，加深學生的感性認識，引導學生的思維由集中到發散到集中；學生的活動形式以情景想象，故事敘述，討論等為主，給學生充分的發散思維空間，培養個性并初步掌握學習歷史的方法。

五、教學過程

（一）教學準備階段

教師：上網查詢、搜集、整理有關資料，制作課件。

學生：收集有關鑒真、玄奘的資料。可以上網查詢，可以看書查找。

（二）教學或活動過程

1、導入新課

出示《日本和服圖》和《唐代女俑圖》，讓學生觀察說一說“這兩幅圖片的異同點？這說明了什么？（目的是啟動學生思維，激發學生的求知欲望，自然而然地導入新課。）

2、學習新課

第一目：遣唐使與鑒真東渡。主要介紹唐與日本的經濟、文化交流和鑒真異域傳道的情況，是本課的重點，我是這樣處理的：

（1）、指導學生閱讀教材，解決如下問題：①什么是遣唐使？②遣唐使到唐朝交流什么？③對日本社會有什么影響？這三個問題答案明確，學生在閱讀后能夠自己解決。

（2）、為了使學生對唐代文化對日本的影響產生感性認識，我又設計一道開放性問題，讓學生說一說“在今天的日本，還有哪些地方可以看出受唐代的影響？”在學生回答的基礎上，教師出示日本文字、和服、茶道、重陽節登高、菜肴的圖片，使學生在形象直觀的圖片中輕松突破重點。（3）、接著出示《鑒真》的畫片，學生介紹鑒真的生平，教師補充。

（4）、教師用多媒體演示鑒真六次東渡示意圖，引導學生思考：①“鑒真盲目航東海表現了他怎樣的精神？”②“鑒真到日本做了哪些事？”（為了滿足學生的興趣和要求，我引導學生觀看教材《日本唐招提寺圖》并介紹這幅圖，使學生認識鑒真這位友好使者對促進中日文化做出的貢獻。第二目:玄奘西行。主要介紹玄奘西行求法的情況，是本課重點。我采用播放音樂渲染情境和講故事的方式，使學生積極思考，主動獲取知識。具體步驟：

（1）、播放動畫片《西游記》的片頭曲，讓學生說一說“這是哪部片子的主題曲？片中的主人公是誰？”在學生回答的基礎上，教師指出《西游記》是部神話小說，帶有一定的夸張手法，但歷史上確有玄奘西行取經的事情，只是玄奘是一個人和一匹老馬，而不是3個徒弟的。（2）、出示“玄奘畫像”，請學生介紹玄奘的其人其事，教師補充。

（3）、出示“玄奘西行路線圖”的多媒體課件，教師演示其經過的地方，解釋天竺地理位置，請學生思考：①觀看這個路線圖你有何感想？②玄奘西行有哪些貢獻？

（4）、為了了解學生對前兩目的掌握情況，升華前兩目的教學內容。我又設計一道題：“列表對比鑒真東渡與玄奘西行的異同點，從他們身上你學到了什么？”

第三目:國際性大都會長安。主要介紹唐朝長安中外交流的盛況城市建筑布局特點。這部分內容課標雖然沒有要求，但它是唐朝中外交流的一個縮影。為此，我采用借助圖畫再現情境的方式，具體步驟：

（1）、出示“敦煌壁畫中反映長安城中西域各族人”的圖片、“笑入胡姬酒肆中”的圖片。（教師做簡要介紹）。提問“這兩幅圖片說明了什么？”（了解長安不僅是國內政治、經濟、文化中心，也是國際性大都市。）

（2）、指導學生觀看《長安城示意圖》，讓學生說一說①長安城分成幾部分？②整體布局有什么特點？為增強學生的感性認識，我又出示了《大明宮復原圖》及《大明宮含元殿復原圖》，使學生了解長安城的宏偉。

（3）、再次出示“日本都城平城京”的示意圖，讓學生說一說有哪幾部分構成？與長安城有什么異同？這說明了什么？（認識長安城建筑布局對周邊鄰國的城市建筑與都城建設產生了深遠影響。）

3、課堂小結

我請同學們說說“通過本課的學習，你最想說的一句話是什么？教師在此基礎進行小結。

教師總結：從“貞觀之治”到“開元盛世”，大唐帝國繁榮的經濟，強盛的國勢，對很多國家產生了強大的吸引力，出現了開放與交流的盛況。大唐帝國又以匯納百川的博大胸懷，兼容并蓄外來文化的精華，使大唐文明更加輝煌。事實告訴我們只有開放與交流，才會發展與進步。

4、課堂練習：通過對唐都長安城的學習，結合課文資料，想象唐都長安中外交流的盛況。用30字左右概述。（培養學生想象和概述的能力）

六、課后反思：

本節課充分利用了現代科技手段的輔助教學功能，應用豐富的課件資源和圖片、視頻資源來加深學生的感性認識。加強了學生間學習的合作性，構建了以學生發展性學習和創造性學習為內涵的學習體系，注重培養學生良好的學習品質和主動發展的學習能力，給學生充分的發散思維空間。本課內容還可以采用討論法，模擬展覽和學生繪制唐朝的城市簡圖等途徑來進行有益的教學探索，在今后的教學中要以培養學生能力為原則，大膽嘗試不同的教學模式，引導學生進行

第四篇：唐朝文化 教學設計

《唐朝文化》教學設計

第一小學

杜慧敏

一、教學目標：

1、了解繁榮昌盛的唐朝文化。

2、感受和體會唐朝文化的發達。

3、在某個方面加深對唐朝文化成就的認識。

二、教學準備：

學生：完成前置性作業：

?

1、朗讀課本文字部分，欣賞圖片；

?

2、運用學過的方法收集有關唐朝文化的文字、圖片、實物等資料； ?

3、從文學、書法、農業、名人、茶藝、敦煌壁畫或其他這七項中選擇本小組最感興趣的一方面對唐朝文化進行合作學習；

?

4、選擇你們小組認為最吸引人的方式做準備向全班匯報學習成果。教師：

1、大量閱讀有關唐朝文化的資料。

2、準備課件。

三、教學過程：

（課前一分鐘）：

主持人帶領學生復習學過的唐詩。

（初識唐文化）

1、激情導入：

師：同學們，上次課我們學習了唐朝的政治、經濟和對外交流等方面的內容，我們不僅知道了唐朝政治經濟繁榮，國際交往頻繁，都城長安宏偉繁華，還認識了任人唯賢的唐太宗，不怕艱辛的鑒真和增進民族友好文成公主。

今天，我們一起來學習《唐朝文化》。翻開課本自由朗讀文字、欣賞圖畫，用一句話說一說，你們印象深刻的地方是什么。

2、學生讀書。

3、指名回答。

（相知唐文化）

1激趣過渡：同學們，無論是唐朝的書法、茶藝、繪畫，還是文學、農業，無不向我們展示她豐富多彩的魅力，現在請大家拿出自己準備的資料就組內最感興趣的一方面繼續深入交流學習，然后向全班展示，好嗎？ 2小組交流，教師巡視指導方法并解疑。3小組匯報成果，全班交流點評。

4、感受影響深遠

A、師：要說的話太多，要展示的內容太豐富，同學們，唐朝已經離我們遠

去，但是它的文化深深地影響了現在的我們！在我們現在的生活中，你在哪里找到了唐朝文化的影子呢？

B、指名回答：

生：我們語文書上就有《浪淘沙》和《牧童》兩首詩都是唐朝人寫的。

生：我現在學習的書法就是“顏體”，我知道還有人在學“柳體”。

生：唐裝已經成為世界流行的服裝了。

生：我知道唐太宗的一句名言：以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知得失，以人為鏡可以明是非，這句話影響了許多人。

生：我知道春節晚會的節目《千手觀音》就是根據敦煌壁畫來的。

??

5、整體感知：

師：同學們，你們說得真棒，我們學習了這么多，傾聽了這么多，你們對唐朝文化有什么感受呢？請用一個詞來表達。

生：博大精深 生：影響深遠 生：豐富多彩 ??

（攜手唐文化）

師：一段歷史創造了一種文化，而文化又延續了那一段歷史，繁盛的歷史必然迸發出豐富多彩的文化。其實唐朝文化的精彩不僅僅在于你們剛才呈現出來的東西，還有許許多多，如 “唐三彩”、唐裝、絲綢之路、孫思邈的《千金方》、雕版印刷術、畫圣吳道子等等等等，每當我們去學習和了解它們時，我們都會欽佩和贊嘆唐朝人們的智慧，為唐朝的繁榮昌盛而自豪，為祖國有如此燦爛的歷史和文化而驕傲！如果感興趣，你們可以繼續研究。

課堂作業：

完成“唐朝小百科”。

過渡語預案：

“敦煌壁畫”：唐代畫師們敏銳的觀察力、高超過人的藝術技巧造就出了大唐王朝墓室壁畫，為我們后人再現了唐朝曾經的燦爛和輝煌。

“書法作品”：唐代書家林立，眾派紛呈，今天老師也帶來了唐朝一些書法家的作品呢！

小組交流預案：

一、敦煌壁畫組：（展示方式：“我是敦煌小導游”，幻燈欣賞敦煌壁畫圖片，小組成員解說）

A大家好，我是敦煌壁畫小組的邢奕飛，今天將由我帶領大家欣賞敦煌壁畫，大家可以叫我邢導。

敦煌壁畫是一種宗教藝術，是描寫神的形象/活動/關系以及人神之間關系的，人們借它來寄托美好的愿望，安撫善良的心靈。

敦煌壁畫有歷代壁畫5萬多平方米，是世界上壁畫最多的石窟群，僅唐朝就占40%，這充分說明唐代的地位超過其他朝代。

敦煌壁畫分為佛像畫、山水畫、裝飾畫、故事畫和經變畫等等，其中故事畫和經變畫反映的是現實生活。所以，人們說，敦煌壁畫不僅是藝術，也是歷史。

大家看課本為我們展示的圖片畫的是什么呢？（指名）這副圖叫《反彈琵琶》，反彈琵琶是敦煌繪畫中藝術表現手法最具特點的畫面，也代表了敦煌藝術的最高繪畫水準。

二、茶藝小組：（匯報方式：沏茶、品茶營造茶香氛圍，小組成員逐一匯報，做判斷題和其它組互動）

A茶的普及是從唐朝開始的，茶是人們生活的三大飲料之一，茶是中國人民的驕傲。

B 780年，陸羽《茶經》問世，這是一部寫茶的歷史、茶具、茶的種類等方面的書，是研究茶文化最有價值的一部書，陸羽被譽為“茶圣”。

C陸羽是個孤兒，被寺院高僧撫養，因從小為師傅沏茶而對茶產生了濃厚的興趣。《茶經》中所描述的茶具大約有28種。

D 茶風俗得利于佛教的活動，因為寺院一般位于深山老林，有豐富的茶葉可取，同時與科舉制度，詩風大盛，貢茶的興起，禁酒有關。

E聽了我們的匯報，大家來做一做判斷題吧！附：（幻燈片展示）

1唐朝疆域廣闊，注重對外交往，長安是當時的政治、文化中心，中國茶文化正是在這種大氣候下形成的。（）

2茶文化的形成與佛教的發展有關。（）

3陸羽的《茶經》是一個劃時代的標志。（）4陸羽被稱為“茶圣”。（）

5陸羽《茶經》中所詳細介紹的飲茶工具大約28種。（）

6茶的普及是從唐朝開始的。（）

三、文學小組：（匯報方式：背誦唐詩，介紹唐文學的詩歌、散文和傳奇代表人物和代表作）唐代詩歌堪稱一代文學標志，中國古典詩歌的頂峰。《 全唐詩》收錄的詩人就有兩千余家，詩作近五萬首。

2王維山水詩：詩歌“詩中有畫，畫中有詩”。3高適、岑參、王昌齡的邊塞詩.4李白與杜甫是古今詩壇的“雙子星座”。李白被稱“詩仙”。杜甫詩歌號稱“詩史”。

5中唐時期，劉長卿、韋應物的山水詩，盧綸、李益的邊塞詩，白居易、元稹的現實主義詩歌最為有名。

6晚唐時期最有成就的詩人是杜牧和李商隱，世稱“小李杜”

7唐詩詩歌題材廣泛，數量繁多，藝術精湛，是任何一個時代無法比擬的。8唐代的散文是文學的又一重大收獲?！度莆摹肥兆髡呷Ф嗳耍蝗f八千四百余篇，韓愈、柳宗元是兩位最優秀的散文家。

9唐人的傳奇是我國古典小說的成熟之作，如《鶯鶯傳》、《李娃傳》。

四、書法小組：（匯報方式：介紹唐代書法家及特點，模仿書法家作品加深體會）

1、在書法發展史上，唐代是又一個高峰，在真、行、草、篆、隸書各體中都出現了影響深遠的書法家，其中，真書和草書的影響最大。

2唐初皇帝唐太宗特別喜歡書法，被譽為“古今帝王書法之冠”，尤其喜歡行書。歐陽詢、虞志南、褚遂良、薛稷的書法最為有名，被稱為“唐初四家”。

3、盛唐時期的張旭、懷素、顏真卿和柳公權的書法技藝精湛。唐玄宗李隆基酷愛隸書和行書。

4、詩人杜牧的書法也頗為有名，是晚唐的代表人物之一。

5、大家看，我模仿顏真卿和柳公權的作品寫的“顏體”和“柳體”。我還模仿懷素的作品狂草了一把，不過寫的什么我有些不認識，呵呵。

五、名人組（依次簡介“我知道的唐朝名人”，做“唐朝名人我知道”的展板）

1、我知道唐太宗叫李世民，是唐朝的第二個皇帝，他是杰出的軍事家、政治家和書法家。他開明、大膽、任人唯賢的治國方略成為唐朝興盛的重要原因之一。

2、我知道魏征，他原來是李密的謀士，后來隨李密降唐，他是唐太宗的忠臣，為了治理好國家，他據理力爭，一生進柬200多次，經常讓太宗下不了臺。

3、我知道武則天是中國歷史上唯一一位女皇；《西游記》中唐僧的原型就是唐玄奘，是著名的三藏法師，佛教學者、旅行家、高僧；韓愈是“唐宋八大家”之首。

4、下面我來總結，唐朝盛世人才輩出，政治領袖李世民、武則天、李隆基；重要官員魏征、杜如晦、上官儀；著名文人“大李杜”、“小李杜”、韓愈等等，還有唐玄奘、文成公主??他們都在自己的領域作出了杰出的貢獻。

六、農業小組（制作筒車，幻燈展示唐朝農業發展）

1、水稻種植技術大大進步，水稻種植面積擴大，產量提高。、生產工具的改進，生產技術的革新。

唐代以前的犁都是笨重的直轅犁，耕地費力。唐代農民創造出一種輕便的曲轅犁，犁架小，便于回轉，操作靈活，大大節省了人力畜力。

筒車：竹筒把水由低處汲到高處，一晝夜可灌田百畝以上，各種水車廣泛用于農田灌溉，農業生產大大發展、大面積興修水利。黃河、長江流域等開鑿一系列灌溉渠，并修舊渠和河堰。

它山堰,為中國古代四大水利工程之 一。4、開劈大量荒田。

七、其他方面（唐三彩，唐朝服飾，醫學等等）

第五篇：唐朝繁榮文化的啟示

唐朝繁榮文化的啟示

金女院 胡曉 06090319 中國是一個很有歷史特色的國家。作為一名普通的中國人，無時無刻不為源遠流長，博大精深，遼闊無邊的中華文化驚嘆不已。然而自從我們接觸歷史，我們就知道，貞觀之治，大唐盛世。強盛開放的唐朝對我們當今社會仍有很大的借鑒與啟示。

唐朝是中國古代歷史上的一個黃金時期，它給后世留下的印象至深，除了國力強大、政治清明、經濟繁榮、天下太平外，更突出的亮點就是輝煌燦爛的文化。解密唐朝文化繁榮基因，我們不難發現，其間政府的引導功不可沒。

1.在統一、開放的背景下，統治者不斷調整政策對宗教加以扶植

佛教、道教與儒學，并稱“三教”，是中國傳統文化的重要組成部分。魏晉南北朝時期，釋、道、儒三教為了維護各自的地位，既相互爭斗，又相互滲透。到了唐朝，在統一、開放的背景下，統治者不斷調整政策對宗教加以扶植，使這種局面得到較大改觀。

唐王朝對釋、道、儒三教并尊的做法不僅形成了以儒家政治倫理觀為基準、佛道學說兼收并蓄的盛唐獨具的統治思想體系，大大鞏固了帝國基業，而且也促進了三者間的相互吸收，不斷完善。佛教正是在這種背景下走向成熟，進而成為中國式宗教的。

2.銳意經籍，大興文治，“解戎衣而開學校，飾賁帛而禮儒生”

貞觀初期，天下初安，太宗勵精圖治。他深知“致安之本，惟在得人”，而人才又必須以德行、學識為準。他采納魏征“偃武修文”的建議，銳意經籍，大興文治，“解戎衣而開學校，飾賁帛而禮儒生”，努力發展文化教育事業。

唐太宗重視文教、修文興學的事跡給后世開了個好頭，以后的高宗、武后、玄宗也都代代相傳，使學校教育制度不斷發展完善，這不僅給帝國培養了大批棟梁之才，成為唐王朝興旺發達的有力保證；同時也惠及友邦，給周邊國家及部族培育了許多英才，促進了那里社會的發展。

3.規定在科舉考試中加試詩賦，更加推動了文化的普及

唐代文學，詩賦散文，傳奇小說，千姿百態，盛極一時。尤其唐朝的詩歌，風格多樣，流派紛呈，名家輩出，氣勢恢宏，流傳千古，深受珍愛。是唐文化中芬芳的奇葩，璀燦的明珠，是冠絕古今的詩歌高峰，也是唐朝留給后世的寶貴財富。

唐朝文學繁榮的原因，首先在于它植根于盛唐這片沃土之中。國家的統一與強大，社會的安定與寬松，新興中小地主勢力的崛起與經濟的全面發展，使文人、學子充滿自信、理想與追求，給他們抒發情懷，表達思想創造了條件，提供了空間。其次，與唐朝皇帝的愛好與提倡有很大關系。唐太宗不僅擅長政治，而且喜好文學。處理國事之暇，常與大臣賦詩唱和，清人編輯的《全唐詩》、《全唐文》里收有他的許多詩賦。繼太宗之后，唐高宗、武則天、唐玄宗也都大力倡導文學。特別到后來，規定在科舉考試中加試詩賦，更加推動了文化的普及，刺激并影響了文學創作。然而科場里那種規定過死的考試方式，往往使舉子們的才智不能得到充分發揮。

4.積極吸納外來文化的精華，不斷豐富自身營養

唐朝對外奉行開放政策，與世界上70多個國家發展外交關系；對內則實行開明的民族政策，在歸附的民族聚居地區，采取懷柔做法，設立856個自治性較強的羈縻州、縣。唐太宗抱著一視同仁的態度對待各族人民，他曾講過：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”。為此，他通過和親與吐蕃、吐谷渾等民族發展關系，加強團結；通過任用少數民族首領在朝廷做官，在軍隊帶兵，表示對他們的信任與重用。太宗以后的繼位者也都沿襲這些做法，這對中外文化交流，胡漢民族融合起到了極大的推動作用。

開元、天寶時期，大量外國人及周邊少數民族充斥長安，長期與漢人雜居，相互習染，社會風氣一度甚至出現了“胡化”苗頭，引起世人的擔憂。但唐王朝不但沒有禁止，反而積極吸納外來文化的精華，不斷豐富自身營養，將胡風夷俗，融聚為中華文明，創造出更加絢麗多彩的盛唐文化。

由以上幾點，我們不難發現，一個民族的文化繁榮是建立在經濟繁榮的基礎之上的。在我們如今這個時代，要想繁榮中華民族傳統文化，就必須使整個國家先強大起來。除此之外，我們要重視文化教育，增長義務教育年限，多多開展民族文化宣傳活動；對外來文化，我們要取其精華，去其糟粕；對于傳統文化，要加強對非物質文化遺產的保護。從而使我們偉大的中華文化能夠永遠屹立在世界文化的中心。