第一篇：大學畢業生高就業流失率情況匯報

大學畢業生高就業流失率情況匯報

1.從就業流向情況來看就業流失率

目前大學畢業生畢業后主流向渠道有一下幾類:1.公務員和事業單位；2.國有企業；3.大型民營和外資企業；4.中小型民營企業。從就業調研和跟蹤反饋的情況來看，第1至3類就業的學生就業流失率相對比較低，第4類就業的畢業生就業流失率比較高。2.從影響就業流失率的幾個因素來看

目前大學畢業生就業流失率比較高主要存在以下幾個方面的原因：

1.大學生面向基層，面向中小企業就業的意識還沒轉變過來。大家都想進入公務員、事業單位、國有企業等，真正堅定信心在基層發展的比較少。

2.“80后”心態更浮躁，缺乏吃苦耐勞的精神。有很大一部分學生吃不了苦被企業淘汰。

3.中小型企業發展前景不明朗、待遇低、工作辛苦也是一個重要因素。

4.學用脫節導致就業流失率高。大學教育教學過程中過于注重理論模式，專業和課程設置脫離社會需求實際也是一個重要因素。以計算機專業為例：一小部分計算機技術比較強畢業生的根本不愁找不到工作，并且待遇非常高，但大部分畢業生不能滿足企業要求，只能從事管理、銷售和售后支持等技術含量低和待遇低的工作。

第二篇：大學畢業生高就業流失率情況匯報

大學畢業生高就業流失率情況匯報

1.從就業流向情況來看就業流失率

目前大學畢業生畢業后主流向渠道有一下幾類:1.公務員和事業單位；2.國有企業；3.大型民營和外資企業；4.中小型民營企業。從就業調研和跟蹤反饋的情況來看，第1至3類就業的學生就業流失率相對比較低，第4類就業的畢業生就業流失率比較高。

2.從影響就業流失率的幾個因素來看

目前大學畢業生就業流失率比較高主要存在以下幾個方面的原因：

1.大學生面向基層，面向中小企業就業的意識還沒轉變過來。

大家都想進入公務員、事業單位、國有企業等，真正堅定信心在基層發展的比較少。

2.“80后”心態更浮躁，缺乏吃苦耐勞的精神。有很大一部分

學生吃不了苦被企業淘汰。

3.中小型企業發展前景不明朗、待遇低、工作辛苦也是一個重

要因素。

4.學用脫節導致就業流失率高。大學教育教學過程中過于注重

理論模式，專業和課程設置脫離社會需求實際也是一個重要因素。以計算機專業為例：一小部分計算機技術比較強畢業生的根本不愁找不到工作，并且待遇非常高，但大部分畢業生不能滿足企業要求，只能從事管理、銷售和售后支持等技術含量低和待遇低的工作。

第三篇：大學畢業生就業工作總結

大學畢業生就業工作總結

各系部xxxx屆

及xxxx屆畢業生就業工作設想

電子信息系

一、基本情況

xxxx年共有畢業生147人，到年底，已有正式接收證明的144人，就業率98%。

二、主要做法

1、高度重視畢業生就業指導與思想教育工作。

成立了畢業生就業工作小組，多次召開畢業班輔導員班主任工作會議，專題討論畢業生就業事宜。進行了畢業生就業意向調查，舉辦了一系列畢業生就業指導講座，專門聘請了企業人力資源部門的干部給畢業生作就業指導演講，幫助學生正確分析形勢，轉變就業觀念，鼓勵學生“從小單位小企業做起、從小事做起、從掙小錢做起”。

2、主動對外聯系，積極拓寬就業渠道。

一是主動與人力資源中介機構聯系，通過電話、實地考察等形式，對發出邀請函的單位進行追蹤反饋，邀請用人單位來我院招聘。二是充分利用一些地市舉辦人才招聘市場的機會，派出工作人員同用人單位進行交流、洽談，組織學生參加各地校企見面會和人才交流會。三是充分發揮校友資源的作用，為畢業生創造更多的就業渠道。

3、保持信息能及時傳達

要求輔導員、班主任保持與畢業生的密切聯系，保持信息暢通，增強熱情服務的意識;學生離校前每個人都留下自己的電話、QQ號、電子郵箱等，確保第一時間能聯系上學生，及時將招聘信息通知到學生。

4、認真做好畢業生就業材料的審核和收集工作

認真審核學生有關推薦材料，把好推薦和面試關，規范就業協議書登記、發放和簽約等項工作，統一為畢業生出具學籍證明，方便學生就業。要求所有管理人員、班主任與指導教師督促已就業學生上交就業材料。對畢業生就業情況，安排專人匯總登記造冊，建立資料庫，認真做好就業率的統計和上報工作。

三、xx年就業工作設想

1、充分利用已有的就業資源。

2、充分發揮網絡平臺的作用。

3、繼續采取生產實習與畢業生就業推薦相結合等方法。

4、全員參與，充分發揮教職工資源優勢。

5、為畢業生開設就業指導課，加強思想教育。

社會事業系

一、基本情況

xxxx屆畢業生共有356人，涉及11個專業，到xxxx年12月底，就業率達到了99%，較上一增加了3個百分點。

二、主要做法

1、全系職工高度重視，群策群力。

第四篇：大學畢業生就業推薦信

大學畢業生就業推薦信

大學畢業生就業推薦信1

尊敬的領導：

您好!

今向貴單位推薦我系畢業生xx同學。該生畢業于xxx大學環境科學專業。普通的院校，普通的他卻擁有一顆不甘于平凡的心。

他，自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰。雖然只是一名普通的本科畢業生，但是，年輕是他的本錢，拼搏是他的天性，努力是他的責任，他堅信，成功定會成為必然。

經過大學四年錘煉，在面對未來事業的選擇時，他對自己有了更清醒的認識,由于他在大學中鍛煉了較好的學習能力,加上“努力做到最好”的天性使然,四年中,在班級的考試中均名列前茅,在班級50名的學生中，他一直保持了前五名的好成績，在學年250人中，也總是能排在學年前30名，與學校三等獎學金有著不解之緣。

在大學四年中，該生也練就了較好的實驗操作技能，能夠獨立操作各種環境科學專業儀器。但他并沒有滿足，因為他知道，在大學是學習與積累的過程，為了更好適應日后的工作，還不斷地充實自己，參加了大學英語四級考試，并順利通過。

聽聞貴校招聘環境科學專業的教師，他便冒昧地投出自己的求職簡歷，四年的寒窗苦讀給了他扎實的理論知識、實驗操作技能及表達能力，他雖然只是一個普通的本科畢業生，但大學四年教會了他什么叫“學無止境”，xx同學相信，在自己不斷努力刻苦的學習中，一定能夠勝任這份高尚的職業，通過自己的言傳身教，定會為祖國培養環保方面的專業人才。

他的人生信條是“人生在勤，不索何獲”。給他一次機會，他會盡職盡責。一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現。別人不愿做的，該生會義不容辭的做好;別人能做到的，他會盡最大努力做到更好!發揮自身優勢，他愿與貴單位同事攜手共進，共創輝煌!

感謝您在百忙之中讀完我的推薦信，誠祝事業蒸蒸日上!

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

大學畢業生就業推薦信2

尊敬的用人單位：

許昌學院是一所教師教育與非教師教育并舉、多學科協調發展的省屬普通本科院校。學校座落在漢魏古都————河南省許昌市。許昌市地處中原腹地，四季分明，溫度適宜，交通便利。北距省會鄭州80公里，距新鄭國際機場50公里；京廣鐵路、107國道、311國道以及京港澳、蘭南等高速公路從境內穿過。學校座落在市區八一大道上。

學校占地面積1200多畝，建筑面積46萬多平方米；教學儀器設備總值7832萬元；擁有資料完備、設施先進的圖書館，藏書近110萬冊；教學手段和管理手段日趨現代化。學校現有教職員工1042人，其中專任教師834人，教師中有正高職稱56人，副高職稱178人，博士和碩士研究生450人。學院還聘請了36位專家學者擔任兼職或客座教授。教師中有享受國務院特殊津貼的專家，有、省部級勞模和先進教師。學校還與國內企業實行聯合辦學，走產、學、研一體化的道路，拓寬了辦學途徑，增強了辦學活力。

目前學校設有17個院（系部），舉辦有43個本科專業和12個專科專業，覆蓋了文、史、理、工、法、管、教、經等八個學科門類，應用化學是省級重點學科，美術學專業是省級特色專業。現有全日制在校生16000多人，繼續教育在讀生近7000人，學生來自全國23個省份。學校以“崇德礪志，博學敬業”為校訓，以“團結活潑、勤奮嚴謹、文明誠信、求實創新”為校風，努力培養德、智、體、美全面發展的寬基礎、強能力、高素質、有個性、能創新的復合型人才。學校高度重視學生就業指導工作，設有就業指導專門機構，同全國大中型企業、地市教育局及學校等建立協作關系，為畢業生實習和就業搭建了平臺。多年來，學校培養的各類畢業生受到用人單位的普遍好評。

歡迎全國各地用人單位來人、來函聯系。

謝謝合作！

此致

敬禮！

大學畢業生就業推薦信3

xx公司人事部：

我知道李麗馨向貴公司申請入職，已經遞交了求職簡歷及求職信，我在此為她寫推薦函。

敝校法律專業知名度較高，入學考試競爭激烈，十多人中才有一人被錄取，李小姐就是這樣一所法學院的畢業生。她是我兩年研討課的學生之一。20xx年6月畢業，獲得法學學士學位，而且我覺得我非常了解這位申請人。研討課第一年是概括地討論社會科學，第二年討論較專門的主題。她了解這些主題，參與課堂活動，并提出了有創意而深入的見解。

在個性方面，李小姐表面上是沉靜而被動的，但實際上卻充滿了和善進取精神，痕恨輕易的妥協。她積極的求學態度與生活方式，已經幫助她在商業界擔任了重要的商業職務。首先是在新皇——一家房地產公司管理契約業務，從20xx年7月到20xx年9月；繼而受聘于松偉貿易公司企劃部，從20xx年10月迄今。

李小姐現在是想應用她所學到的商業經驗和學識，到貴公司發揮更大的作用。我相信她在新工作上會做得更好，所以毫不猶豫地向您推薦李小姐。

我將感激您對這位申請人做慎重的考慮。

大學畢業生就業推薦信4

尊敬的領導:

感謝你在百忙之中抽出時間來看我的自薦書，我表示由衷地感激，下面請允許我向你介紹一下我自己。

我是某某大學某某系別某某專業的一名畢業生，借此擇業之際，我懷著一顆真誠的心，真誠地向您推薦自己。

在性格方面，我樂觀向上，面對困難有不服輸的精神，勤奮拼搏、刻苦好學，大學生活與社會生活是相互映射，所以大學階段的個人綜合素質與能力的培養、提高；才是我們作為當代大學生的主題。我有較強的組織、宣傳、管理和應變能力；有強烈的責任感，對工作極端負責的精神；有高度的責任心，且能較好的處理人際關系。大學四年的成長里，我思想成熟了很多，性格更堅毅了，如今我有信心接受挑戰和考驗。

平時我喜歡運動和看書，我覺得運動能夠鍛煉身體、增強體魄；書本，特別是文學的書、還有國內外關于法律的書，既可以增長知識，又可以陶冶情操。而且，這可以開闊自己的眼界，增加自己的文學儲備量，對自己是非常有益的'。

在大學的四年多時間里，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識；熟悉了工作常用禮儀；而且我能熟練使用網絡，能夠快速的在網上查找所需要的資料。能熟練操作計算機辦公軟件網頁制作作等方面的知識。

同時，我利用課余時間廣泛地閱讀了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。我抓住一切機會鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現代社會所需要的具有創新精神的復合型人才發展.。不僅培養了扎實的知識技能，訓練了推力分析及實際操作能力，更建立了嚴謹求實的思維體系。在校期間，我刻苦學習，成績優秀。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。我加入了學生會，并在這個社團里很好的鍛煉了自己。積極的與他人交往，幫助有困難的同學，交到了很多的朋友。在上學期間，我盡可能的去捕捉每一個可以鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己得到鍛煉，讓自己的語言表達能力得到提升。

在面對未來事業的選擇時，我對自己有了更清醒的認識，我熱愛貴單位所從事的事業，并期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業而奮斗。我會在實踐中不斷學習、進步。面對工作，我能干、肯干，一定不辜負您的信任與期望。如果有幸進入貴公司，我一定會加倍努力，為公司貢獻自己的全部力量。

此致

敬禮

自薦人某某某

大學畢業生就業推薦信5

尊敬的領導：

您好！

我是xxxx大學xxxx系的一名學生，即將面臨畢業。

xxx大學是我國xxx人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱；xxxx大學xxxx系則是全國xxxx學科基地之一。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益匪淺。四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了xxxx、xxxx等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；中國人民大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴單位事業蒸蒸日上！

第五篇：大學畢業生就業形勢

大學畢業生就業形勢

姓名：張瑩專業：工程管理學號：2011415131

論文摘要：大學畢業生是社會人力資源中最寶貴的一部分，其就業問題已引起了社會的極大關注，激烈的職場競爭所形成的就業難已成為大學畢業生的共識，正如我們知道的，隨著大學擴招，每年高校畢業生數目巨大，而社會每年能提供的職位有限，使這些即將畢業或已經畢業的人面臨著工作崗位的殘酷競爭。這一現象在大城市尤為突出。

關鍵詞：大學生就業形勢回流

教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說今年是我國經濟最困難的一年，明年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那么，明年的畢業生人數630萬，再加上往屆100多萬沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。如何在激烈的職場競爭中成為勝手呢？首先要破除舊的就業觀念，建立適應時代發展的新的就業觀念。只有這樣，才能高瞻遠矚、運籌帷幄，在求職競爭中成為強者。下面我從五個方面談一下大學生怎樣樹立正確的就業觀。

一、從“精英”向“大眾”的轉變

隨著90年代中后期全國高校擴招規模的逐年加大，全國高等教育入學率居于高位，2005年高等教育入學總人數超過2300萬人，毛入學率達到21%以上，高等教育快速發展，較好地滿足了人民群眾接受高等教育的愿望。高等教育由精英教育向大眾化教育的推進，大學生就業模式必然由精英教育階段所形成的畢業生就業模式向大眾化教育階段所形成的畢業生就業模式轉變。

在精英教育階段，由于高等教育是稀缺資源，受教育者的地位必然增高，被稱為“天之驕子”，就業實行“統包統分”的就業模式。而在高等教育大眾化階段，上大學不再需要“千軍萬馬過獨木橋”，大學生也不再被稱為“天之驕子”，大學生就是普通老百姓，大學畢業生的就業同老百姓找工作一樣，“雙向選擇，自主擇業”是當前就業的主要形式。社會中的各行各業都需要大學生，既有大學生畢業去當工人，也有大學生畢業去做個體經營，只要是大學生通過誠實勞動來為社會創造價值，來實現自己的價值，就是現在社會所倡導的。勞動者的素質普遍提高了，社會才能更好地發展。

二、從“城市”向“基層”的轉變

當前，一方面，高校畢業生就業面臨著一些困難和問題，另一方面，廣大 1

基層特別是西部地區、艱苦邊遠地區和艱苦行業以及廣大農村還存在人才匱乏的狀況。一些縣市是能提供比城市好的多的工作和待遇，但很多大學生還是不愿意去，認為委屈了自己。實際上，基層的天地廣闊，蘊藏著無數的機會，大學生完全可以把到基層就業視為創業的起步、成材的開始，通過了界國情民意，積累經驗，增長才干。大學生應該將就業的姿態放低，將人生的目標抬高，在城市就業已趨于飽和的情況下，選擇到基層就業是理性的、現實的。從2004年開始，我們學校相繼開展了服務西部、農村資教、選拔選調生等工作，出臺了諸多優惠政策，既拓寬了就業渠道，為學生提供了更多的就業崗位，而且對畢業生就業觀也是一種引導和教育。在服務西部計劃和農村資教行動中，涌現了許多優秀的畢業生，得到了社會、單位的一致好評，我校也涌現了像梁華山、吳天亮等一批優秀的到基層服務的畢業生，他們在基層中展現了自身的價值和能力，為自己、為母校爭的了榮譽！

三、從“公有”單位向“非公有”單位轉變

在傳統的職業觀念影響下，人們都希望能夠到政府機關、事業單位或國有大企業謀職、發展，而不愿意到集體企業或民營企業求職發展。但是，政府機關、科教文衛事業單位、科研院所、大型三資企業由于多種原因（如體制原因、產業結構原因、虧損等），吸納大學畢業生的能力是有限的，很難大量接受大學畢業生就業。

隨著改革開放的深入，民營、個體企業單位大量增加，隨之帶來的是對人才的大量需求，以前大學生擔心民營企業規模小，經營管理水平低，個人沒有發展前途；懷疑民營企業管理不規范，福利待遇沒保障；還害怕民營企業工作不穩定，辦公環境差。而現在的民營企業發生了重大變化，特別是沿海發達地區的民營企業發展非常迅速，人才市場薪資調查表明，民營企業的收入水平甚至已和三資企業不相上下，民企靈活的用人機制和激勵手段為人才創造了比在其他單位更好的個人發展空間。隨著社會養老保險、失業保險、住房公積金制度的建立和完善，在民企工作也不用擔心四金交納等個人保障問題。

四、從“專業對口”向“通用人才”的轉變

很多大學生就業時特別強調要專業對口，認為大學花費了幾年時間所學的雜混業是自己生存之本，如果離開了自己所學的專業而選擇其他行業，那就白白浪費了大學的時間，專業情節依然影響著求職的心理，實際上大多數用人單位，招聘人才的標準是：注重應聘者的個人能力和綜合素質，至于專業是否完全對口，并不過分計較，現代社會分工越來越細，在校期間所學專業知識與現實需要難以吻合，求職過程中如果過分強調專業對口則難以找到合適的職業，一個具有開拓精神的畢業生，應看重行業的發展前景，并及時調整自己的擇業方向，勇于進入與自己相近或相關的職業。

目前我國正處于經濟轉型、體制轉軌時期，隨著結構的調整，必然也會使某些行業迅速發展，如第三產業的郵電通訊、金融保險、社會服務等，就業人

數將會明顯增加。由于我們的教育結構不能適應產業結構的調整，也必然會使某些專業的畢業生找不到專業對口的工作。大學教育不僅僅是學習專業的知識和技能，更重要的是培養了大學生的綜合素質和綜合能力，大學生進入一個新的領域會比沒有受過高等教育的人更快更好地融入與適應。

五、從“打工”向“創業”的轉變

打工是一種被動的就業行為，而自主創業是給自己“打工”，是一種主動的就業行為。新一代大學生精力旺盛，有著強烈的挑戰自我，實現自我的激情，并且無負擔，沒有太多牽掛，有較高的文化水平、專業基礎扎實、具有創新意識、自主學習知識的能力強，善于接受新知識。

從現階段的就業形勢看，國家宏觀政策激勵大學生自主創業，社會主義市場體制的建立和市場經濟的發展，為廣大畢業生的自主創業提供了良好的社會環境。創業——這包含機遇與挑戰的字眼，已經成為無數大學生心中的夢想。中國也已經誕生了一大批大學生創業者，而且其中不乏許多非常成功的典范。由于各方面的轉變，再加上大城市生活成本過高，因此，與往年大學生千軍萬馬擠向大城市的現象不同，近來大學生就業出現了一股“回流”潮，中小城市受到了大學生的青睞。不同的統計資料都表明，“京、滬、穗、深”曾一度是大學生就業的首選之地，大連、廈門等二線沿海發達城市次之。如今，在大城市生活持續增長的各種壓力卻使“事情正在起變化”：一部分大學生開始理性地反思這種“唯大城市是從”的就業觀念，并且反其道而行之——回流中小城市。2009年，中國青年報社調中心通過網絡對全國31個省、區、市的7761名應屆畢業生的調查顯2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議示，34.2%的人就業首選省會城市或發達的地級市，其次是普通地級市(26.4%)，而北京、上海等大城市則降到了第三位，約為24.7%2。針對這種現象，社會上有很多評價，就我個人而言，認為這是一種進步。當然這種進步一定程度上來自于對現實的無奈，但這種現象卻對我們的社會、國家有著正面的影響。

首先，我們先具體看看是什么原因導致的高校畢業生回流中小城市這一社會現象。導致高校畢業生出現類似“逆城市化”的現象的原因主要是：一、大城市職位提供能力有限，大學生尤其是高水平大學生數量眾多。造成高校畢業生就業壓力巨大，大學生難以實現自身原有的抱負。

二、大城市生活消費水平太高，房價上漲過快，即使對于已經就業的學生而言也不堪重負。最近的電視劇《蝸居》就是這種社會現實在一定程度上的反映。對于那些沒就業的高校畢業生而言無疑是雪上加霜。

三、中小城市現在發展良好，國家給予了大力扶持，能提供現代化的生活和實現自我價值的舞臺。

四、在大城市智力過剩的同時中小城市面臨著人才短缺問題，高校畢業生在擇業方面有更多的選擇。

五、在中小城市物價較低，高校大學生的生活壓力不是十分大，競爭相對小，等等。綜合以上原因，最近出現了高校畢業生回流中小城市的社會現象。

然后，我們可以看看高校畢業生回流中小城市的社會影響。對國家而言：

一、它直接緩解了大城市巨大的就業壓力，在一定程度上有利于社會的和諧和穩定。因為大城市人才已經趨于飽和，能夠接納的待業人員有限，勢必產生很多失業人員，如果過多的人沒有工作尤其是那些有一定知識的人員失業，會給社會安定帶來一定的安全隱患，這一點是顯而易見的。

二、它給經濟正在急速發展而人力資源短缺的中小城市帶來了急需的知識分子，有利于人才分布均衡

問題的解決，有利于國家社會的進一步發展。據報道：清華大學首場2010年畢業生招聘會20日舉辦。來自重慶地區的近50余家重點單位攜1200余個招聘崗位，另有141個博士后崗位以及133 個實習生崗位到清華引才。清華就業指導中心負責人介紹，去京外就業已經成為清華學子的就業選擇新趨勢。2009年，清華就業的畢業生40％選擇京外就業。一滴水見太陽，從中我們可以看出高校畢業生回流中小城市現象對當地引進人才，實現跨越式發展的巨大幫助。

三、它有利于改變社會對中小城市甚至是農村的偏見，有利于全國各地區的經濟均衡發展。有利于國家民族的團結統一和長治久安。人們過去是“唯大城市是從”，看不上中小城市。地區與地區，民族與民族之間存在一定程度的歧視或盲目崇拜，任其發展，對國家安定勢必有不良影響。對個人而言：

一、它有利于高校畢業生避免過于殘酷的競爭，在一個相對舒適的環境下生活。

二、它有利于高校畢業生找到一份滿意的工作，實現自身的理想和抱負。正如一份數據顯示：麥可思發布的《2009中國大學生就業報告（藍皮書）》顯示，在2008年“211”院校的畢業生中，在地級及以下城市的實際就業率高達44％。這是在有巨大的“蟻族”（待業的高校畢業生群體）的社會中多么難得的就業率。

就如今的社會形勢的風云變幻，大學生的就業也隨之變化，雖然一時解決不，但不管是各種轉變還是回流形現象都會朝著解決問題方向去發展。

參考文獻：

【1】袁貴仁，2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議[DB/OL]

【2】中國青年報社