第一篇：小學語文素養試題

小學語文素養試題

一、填寫下列古詩文的上句或下句。

1、隨風潛入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、老吾老以及人之老，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天下誰人不識君。

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花別樣紅。

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，內舉不避親。

8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯若比鄰。

二、按要求寫詩題。1．送別詩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、邊塞詩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、思念家鄉及親人的詩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、體現愛國思想的詩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、按要求填寫表格。作者 朝代 題目 名句 白居易 《憶江南》 王冕 《墨梅》 于謙 《石灰吟》

唐 會當凌絕頂，一覽眾山小。

四、根據情景填寫名句。

1、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”親人啊，可知道海外游子的心！

2、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

3、老師，你可記得我--一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

4、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 五.問答題

1．詩歌的分類方法有？（）2．唐宋八大家指誰？（）

3．我國古代建安文學的代表“三曹”指誰？（）4．“初唐四杰”指的是誰？（）

5．《游子吟》這首詩的作者是？（）六．填空題

1.李白《行路難》是一首詩歌，作者抒發了＿＿＿＿、悲憤卻仍然執著于理想的強烈自信。

2.杜甫《登高》詩8句字，聯聯對仗，意境高絕，被后人譽為＿＿＿＿之冠。3.柳永是宋代專業詞人，其詞風格＿＿＿＿，其《雨霖鈴》突出的特點是運用了小說中常用的＿＿＿＿表現手法。

4.晚唐杜牧與李商隱被合稱為＿＿＿＿；前者寫的“楚人一炬，可憐焦土”是＿＿＿＿指被燒得灰飛煙滅。

七、選擇題

1.白居易《琵琶行》的詩眼(核心詩句)是。A.醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月 B.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 C.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 D.莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行

2.辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中“京口”是指現在的。A.北京 B.南京 C.揚州 D.鎮江 3.姜夔是宋代著名詞人，其號為。

A.白石道人 B.青蓮居士 C.易安居士 D.淮海居士

4.曹操詩句“對酒當歌，人生幾何”中的“當”字，其正確的解釋應該是()。A.應當 B.面對 C.通“擋” D.吟誦

5.王昌齡詩句“黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭終不還”中的“樓蘭”古國故址在今()境內。

A.陜西 B.內蒙古 C.新疆 D.甘肅

6.古時候高唱“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的詩人是()。A.李白 B.李商隱 C.蘇軾 D.陶淵明

7.古時候纏綿吟誦“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的詩人是()。A.李煜 B.秦觀 C.李清照 D.柳永

8.古時候一邊雄唱“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，一邊感喟壯志難酬的詩人是()。

A.辛棄疾 B.陳亮 C.陸游 D.岳飛

9.被蘇軾贊譽為“文起八代之衰”的大文豪是()。A.歐陽修 B.王安石 C.韓愈 D.柳宗元

八、解釋題

八.解釋詩句“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”(選自陸游《書憤》（）

九．古代作品、作家常有合稱的現象，請分別指出下列合稱指代的作品或作家 1.建安文學的杰出代表是“三曹”，他們分別指的是＿＿、＿＿和曹植。2.宋代大文學家蘇軾與＿＿、＿＿并稱為“三蘇”。

3.北宋文學家＿＿、＿＿和晁補之、張耒被合稱為“蘇門四學士”。十.請將下列各詩文名句補充完整

1.上邪！我欲與君相知，＿＿＿。(《漢樂府?上邪》)2.老驥伏櫪，志在千里；＿＿＿，壯心不已。(三國曹操《龜雖壽》)3.風乍起，＿＿＿。閑引鴛鴦香徑里，手捋紅杏蕊。(南唐馮延巳《謁金門》)4.沙上并禽池上暝，＿＿＿。(宋張先《天仙子》)5.＿＿＿＿，老夫和淚寫胭脂。(清趙翼《贈當筵索詩者》)6.漫云女子不英雄，＿＿＿＿。(近代秋瑾《日人石井君索和即用原韻》)十一．閱讀下面兩首唐詩，回答第1---4題

前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺歌》)空山不見人，但聞人語響。返景入森林，復照青苔上。(王維《鹿柴》)1.兩首詩作者感受的都是“＿＿＿”，前者是指＿＿＿＿，后者是指＿＿＿＿。2.兩首詩表現的思想感情完全是不同的，前者是＿＿＿＿；后者是＿＿＿＿。3.解讀兩首詩的最關鍵的一個字，前者應當是“＿＿＿＿”；后者應當是“＿＿＿＿”。

4.下面各項涉及的文化常識和詩句解釋中，有一項是錯誤的，請予以指出

A.陳子昂是唐詩革新的前驅者。其詩思想進步充實，語言剛健質樸，被譽為“初唐四杰”之一。

B.詩句“后不見來者”的“來者”是指像戰國時燕昭王那樣禮遇人才，招賢強國的明君。

C.王維的詩畫都很有名，后人稱贊他是“詩中有畫，畫中有詩”。D.詩句“返景入深林”是說詩人禁不住美景的誘惑，又回到樹林深處細細品味靜謐優美的山林景色。

十二．閱讀下面唐代詩歌，回答第1-4題

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。(杜牧《過華清宮?其一》)1.上面詩歌中“千門”是“＿＿＿＿”的代稱；“長安”就是現今的陜西＿＿；妃子則是指唐代＿＿。(3分)2.詩歌第三句的正確解釋是：＿＿＿＿(2分)。3.下列選項中最能揭示這首詩主題的詞語是()(2分)A.次第開 B.一騎紅塵 C.妃子笑 D.無人知

4.這是一首諷喻詩，詩人聯系晚唐時唐敬宗大興土木、沉湎聲色的現實，冀望統治者能改弦更張。有人評論說“紅塵”有兩層含義，一層是實寫道路上塵土飛揚，一層是暗喻，聯系所給提示并加以想像，可以理解那暗喻的意義是：＿＿＿＿。(2分)

一、讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。

當生活的困rǎo 擾 襲來，請你丟下負hè 荷，仰頭遙望那明麗、zhàn 湛 藍的天空，讓溫柔的藍色yìng 映入你的心田。

二、為空格處選擇合格的詞語，將其序號填寫在橫線上。

語文，向我們展現了朱自清的清麗，魯迅的深刻，老舍的平實；讓我們認識了憂郁的屈原，C 的陶潛（陶淵明），A 的李白，B 的杜甫……語文，讓我們詩意地生活。

A.飄逸 B.沉郁 C.悠然

三、如果我們稍微留意，便可發現，語言在悄然演變。比如，現在有人叫“粉絲”，說的就是“追星族”；現在有人叫“海選”，說的就是“初賽”。請寫出下面時興詞語 的通常說法。

①物流（貨運）②甩賣（減價）③瘦身（減肥）④的士（出租車）

四、根據提示默寫古詩文名句。

1、胡錦濤總書記在北京會見來自臺灣的國民黨主席連戰時，引用《論語》中孔子的話“ 有朋自遠方來，不亦樂 乎！”表達了他見到遠道而來的朋友的喜悅之情。

2、古代詩歌中許多以“月”為意象的句子，往往寄寓著詩人豐富的情感。例如，張九齡《望月懷遠》中的“ 海上生明月，天涯共此時”，蘇軾《水調歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟 ”，都是如此。

五、仿照示例，從下面提供參考的事物中任選一個，分別從正反兩方面立意，寫兩個有寓意的精短句子。示例：秋葉

正面立意：把自己糅進了護根的泥土，只為輸送最后的余熱。反面立意：冷風一吹，就不知所措地到處飄飛。供選擇參考的事物：月亮 白雪 煤 風箏 選擇事物： 煤

正面立意：沖進火海,燃燒自己,溫暖他人.反面立意：躲在角落,保全自己,威脅生命.六、把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）

①椰林一眼望不到邊，林中遍生青草。②在林的另一端，有一條瑩潔的小河。③映在水中，連水也是濃綠色。④飯后在椰林中散步。

⑤兩岸的樹林郁郁蔥蔥，綠得很濃。⑥水平如鏡，水上有獨木舟靜靜地橫著。答： ④ ① ⑤ ③ ② ⑥

七、下面是某家長收到的學校通知，有多處表達不得體，請找出并在文中用修改符號加以修改。

茲定于本周五（24日）下午召開六年級學生家長會。請您于14：00到學校階梯教室聆聽校長報告，隨后分班聽取其中考試情況匯報，并與科任老師碰碰頭。望您百忙之中蒞臨指導。

八、假如下面課文的主人公也被評為“感動中國十大人物”，請任選一個，仿照下面的示例寫一段頒獎詞。

黃繼光 容國團 董存瑞 狼牙山五壯士 錢學森 邱少云 [示例]袁隆平（2004年度“感動中國”十大人物之一）

頒獎詞：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師時，已具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下時，卻仍專注于田疇。淡薄名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。獲獎人： 頒獎詞：

九、閱讀下面這首古詩，完成詩后題目。溪居即事（唐）崔道融

籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。[注]卻關：打開門閂。

1、這首詩勾畫了一幅、的水鄉春景圖：臨水的村莊，，奔跑的兒童……和諧而富有詩意。

2、三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個怎樣的農村兒童形象？

十、閱讀《心靈上的百合花》一文，完成文后題目。

1、“斷崖邊的那株小小的百合”后來竟然能夠長成一片“百合谷地”，請寫出其中兩個方面的原因。

2、文中加點的的句子說百合花“一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，……那是極深沉的歡喜所結的淚滴。”這句話應該怎樣理解？

3、文中雜草和蜂蝶鳥雀的描寫對刻畫百合花的形象有什么作用？

4、批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時的思考、感悟及時地表達出來。參考文中加橫線的句子所作的批注（示例①②③），給文中加浪線的甲乙兩個句子加上批注。甲 乙

十一、閱讀下面的文字，根據要求作文。動物們在院子里談論各自走錯道路的經歷。

老牛說：“田間的路是迂回曲折的，那些縱橫交錯的阡陌，使我繞了許多圈子。” 老馬說：“我走的路太遠，而且往往是沒有走過的，不知道走了多少冤枉路。” 獵狗說：“深山里幾乎談不上有什么路，前進的時候只顧前進，忘了回頭怎么走了。我多次迷失在山谷里，要不是遠處山峰的指引，我幾乎回不來了。”

豬隔著豬圈門搭嘴道：“啰啰！你們的腦子太不管用了，連個路都記不住，我還不知道走錯路是怎么回事呢！”

“這個我相信，”老馬回答說：“但如果你走出你的豬圈門，你也許就會有新的體驗了……”

請全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，寫一篇作文。心靈上的百合花（臺灣）林清玄

在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。

百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。在它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“ 我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”（①批注：不因身處逆境而甘于平庸，難得！）有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

終于，在一個春天的早晨，百合的頂部結出了第一個花苞。

百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭上長瘤了。”

公開的場合，它們譏笑百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？” 偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”（甲）百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是因為我要以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”（②批注：這組排比句語氣鏗鏘，是百合花的人生宣言；執著信念，彰顯無遺。）

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的風景。（③批注：“丑小野”終于成為了“白天鵝”。）這時候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。

年年春天，野百合努力地開花結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠在千百里外的人，從城市、從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數人看到這從未有過的美，感動得落淚，觸動內心那純潔溫柔的一角。

那里，被人們稱為“百合谷地”。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”（乙）

小學古詩詞積累競賽試題 一．名句聯句。

1、兒童相見不相識，（）。

2、白發三千丈，（）。

3、（），早有蜻蜓立上頭。

4、（），二月春風似剪刀。

5、接天蓮葉無窮碧，（）。

6、（），欲飲琵琶馬上催。

7、柴門聞犬吠，（）。

8、（），天下誰人不識君？

9、（），孤帆一片日邊來。

10、（），只是近黃昏。

11、晝出耘田夜績麻，（）。

12、野曠天低樹，（）。

13、（），明月何時照我還。

14、日出江花紅勝火，（）。

15、停車坐愛楓林晚，（）。

16、人有悲歡離合，（）。二．按古詩內容填空。

1.在《登鸛鶴樓》、《江上漁者》、《望廬山瀑布》、《塞下曲》這五首詩中，描寫勞動人民的艱苦生活，反映作者對勞動人民同情的詩句是（）。常用來說明“站得高，望得遠”的詩句是（）。運用夸張手法描寫的詩句是（）。形容“箭法高超”的詩句是（林暗草驚風，將軍夜引弓）。

2．新春佳節，一派喜慶的氣氛，人們也異常喜悅，用各種方法來喜迎這個中國人的傳統節日，如燃放鞭炮等，正如（王安石）所寫的《元日》：的爆竹身中 一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

3．西湖美景聞名天下，下陣雨時的西湖更是別有一番景色。北宋詩人蘇軾就曾寫下詩句。。

三．請把左右兩部分相關的內容用線連起來。野曠征人天低樹 蘇軾 《竹里館》 萬里長未還 李白 《飲湖上初晴后雨》 明月來相照 王維 《宿建德江》 桃花潭水深千尺 劉禹錫 《贈汪倫》 報得三春暉 孟郊 《游子吟》

京口瓜洲一水間 王安石 《泊船瓜洲》 同到牽牛織女家 王昌齡 《浪淘沙》 水光瀲滟晴方好 孟浩然 《出塞》

遲日江山雨，春風花草香。夏季 詩 仙 杜 甫

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。春季 詩 圣 李 白 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。冬季 詩 鬼 孟浩然 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。秋季 山水詩人 李 賀 邊塞詩人 王昌齡

四．古往今來，詠月的詩句真是多得數不勝數，有不少已成為膾炙人口的名句，你能根據上下文，寫出有關詩句嗎？ 1．，江楓漁火對愁眠。2．舉頭望明月。3．，人約黃昏后。4．，對影成三人。5秦時明月漢時關。6．，夜泊秦淮近酒家。

寫出其他的詠月的詩句嗎？試試看。1．。2．。

五、按要求寫詩句。（各寫一句）（20分）

1寫春景的： 暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛

2、寫夏景的：別院深深夏簟清,石榴開遍透簾明

3、寫秋景的： 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。

4、寫冬景的： 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

5、寫梅花的： 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

6、寫蘭花的： 山中蘭葉徑，城外李桃園。豈知人事靜，不覺鳥啼喧。

7、寫竹子的： 血染斑斑成錦紋，昔年遺恨至今存。分明知是湘妃泣，何忍將身臥淚痕。”——唐?杜牧《斑竹簡簟》

10、寫愛國的: 臣心一片磁針石，不指南方不肯休。

11、寫思鄉的： 月是故鄉明，露從今夜白。

12、寫送別的： 此地一為別，孤蓬萬里征。與君離別意，同是宦游人。

13、寫友情的： 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

14、寫長江的： 哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

15、寫黃河的： 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

16、寫泰山的： 會當凌絕頂，一覽眾山小。

17、寫華山的：天下名山眾，/惟此最險峻。/名山各千秋，/惟此多神韻

18、寫廬山的： 不識廬山真面目，只緣身在此山中。

19、寫黃山的： 柔情最是黃山夢,仙客東來自在成 20、寫邊塞風光的：大漠孤煙直 長河落日圓

六、附加題（如果答完了上面的題，還有時間的話，就請你完成這些練習）

（一）古詩百花園:(填花名)1?忽如一夜春風來，千樹萬樹 開。2? 潭水深千尺，不及汪倫送我情。3?待到重陽日，還來就。

4?接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。5?借問酒家何處有?牧童遙指 村。

（二）古詩七彩園:（填色彩）

1?春色滿園關不住，一枝 杏出墻來。2?山外 山樓外樓，西湖歌舞幾時休? 3?等閑識得東風面，萬 千 總是春。4?春風又 江南岸，明月何時照我還? 5? 玉妝成一樹高，萬條垂下 絲絳。

（三）古詩動物園:（填動物）

1?小荷才露尖尖角，早有 立上頭。2?江上往來人，但愛 美。

3?兩個 鳴翠柳，一行 上青天。

4?兩岸 聲啼不住，輕舟已過萬重山。5?竹外桃花三兩枝，春江水暖 先知。6?蔞蒿滿地蘆芽短，正是 欲上時。7?柴門聞 吠，風雪夜歸人。8?牧童騎，歌聲振林樾。

1、積累題。請將古詩詞補充完整。（10分）

①少壯不努力，_______________________。（漢樂府《長歌行》）②欲窮千里目，_______________________。（王之渙《登鸛鵲樓》）③野曠天低樹，_______________________。（孟浩然《宿建德江》）

④洛陽親友如相問，_______________________。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）⑤勸君更盡一杯酒，______________________。（王維《送元二使安西》）⑥獨在異鄉為異客，______________________。（王維《九月九日憶山東史弟》）⑦天門中斷楚江開，______________________。（李白《望天門山》）

⑧孤帆遠影碧空盡，_________________________。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

⑨隨風潛入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》）⑩不識廬山真面目，_____________________。（蘇軾《題西林壁》）

2、填空。（7分）

①、《草原》一文的作者是_________，在以前我們還學過它的課文____________。你還知道他的作品嗎？________________________________________（填兩部即可）

②、“唐宋八大家”有：歐陽修、__________、__________、__________、韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石 讀書競賽模擬題

一、填空題16分 1．填顏色：

(1)_________日依山盡，_______河入海流。(2)日暮_______山遠，天寒_______屋貧。

(3)一年好景君須記，最是橙_______桔_______時。2．填數字：

(1)飛流直下_______尺，疑是銀河落_______天。(2)朝辭白帝彩云間，_______里江陵_______日還。(3)碧玉妝成_______樹高，_______條垂下綠絲絳。3．填植物：

(1)忽如一夜春風來，千樹萬樹_______開。(2)借問酒家何處有，牧童遙指_______村。(3)遙知兄弟登高處，遍插_______少一人。(4)接天蓮葉無窮碧，映口_______別樣紅。

二、補充句子10分

(1)________________，卻話巴山夜雨時。(2)江上如此多嬌，_________________(3)______________，飛入尋常百姓家。(4)__________________，清風半夜鳴蟬。(5)千門萬戶瞳瞳日，__________________。

三、古詩文中“游”名勝。10分

(1)不識_________真面目，只緣身在此山中。第1頁(共4頁)(2)__金口_____瓜洲一水間，_____鐘山___只隔數重山。(3)勸君更盡一杯酒，西出_____ __無故人。(4)朝辭_______彩云間，千里江陵一日還。(5)________城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(6)羌笛何須怨楊柳，春風不度_______關。(7)故人西辭_______，煙花三月下_______。(8)欲把_______比西子，淡妝濃抹總相宜。

四、判斷題(在括號內對的打“√”，錯的打“×”。)10‘分_______。_______．

1、《訴衷情》的作者是宋朝詩人張志和。()

2、《過故人莊》是唐朝詩人杜甫的作品。()

3、《楓橋夜泊》真切自然地抒發了作者旅途寂寞的心情。()

4、“清明時節雨紛紛”的下一句是“牧童遙指杏花村”。()

5、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《鹿柴》都是唐朝詩人王維寫的。()

五、填空12分

1．《游園不值》的作者是_____南宋__代詩人_____葉紹翁__。詩中描寫景色的名句是____________________________。2．《飲湖上初晴后雨》的作者是___宋_____代詩人_________，本詩描寫了____西湖____的美麗景色，廣為流傳的詩句是_________________________。

3、不久我們將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海 內存知己，______________”和“勸君更進一杯酒，_________________的詩句，李白送別時寫了“孤帆遠影碧空盡，________________________”，表達了友人離別之情。他還送別好友汪倫時，寫下了“____________________，不及汪倫送我情”的詩句，成為借景抒情的名句。高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，_______________________”，表達了對好友的美好祝福。第2頁(共4頁)

六、連線10分

《如夢令》 李清照 會當凌絕頂，一覽眾山小。《浣溪沙》 岑 參 春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。《望岳》 秦 觀 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。《逢人京使》 杜 甫 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。《清平樂》 黃庭堅 自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。

七、根據意思寫出詩句8分

(1)說明好上加好，更進一步的。

(2)說明生命力強，比喻烈火是撲不滅的。(3)表達在節假日對親人無限思念之情。(4)常用來教育孩子要珍惜勞動果實。

八、選擇題12分

1、選出全是宋詩的一組。()A《錢塘江春行》、《泊船瓜州》、《蠶婦》

B、《九月九日憶山東兄弟》、《題西林壁》、《元日》 C、《曉出凈慈寺送林子方》、《示兒》、《游園不值》 D、《楓橋夜泊》、《詠柳》、《宿新市徐公店》、2、瑞安的孫依言、孫詒讓父子建造的浙江四大藏書樓之一是()A、嘉業堂 B、天一閣 C、玉海樓 D、別下齋

3、“墻角數枝梅，凌寒獨自開”中的梅和()被世人喻為花中四君子。A、松、竹、蘭 B、菊、竹、蘭 C、菊、松、竹 D、蘭、竹、荷

4、選出李白的作品：()A．《古朗月行》B．《登鶴雀樓》C．《送元二使安西》

D．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》E．《望天門山》F．《賦得吉原草送別》G．《江南春》

第3頁(共4頁)

5、“三十功名塵與土，八千里路云和月”是()的詞句。A．岳飛 B．辛棄疾 C．陸游

6、龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”是指()。A．紅色 B．花 C．樹葉

7、詩人杜甫人稱()。

A、詩仙 B、詩圣 C、詩囚 D、詩鬼

8、“至今思項羽，不肯過江東。”的作者李清照是()人。A、宋代 B、唐代 C、清代 D、明代

9、唐賈島在“鳥宿池邊樹，僧()月下門”這旬詩中最終是選了 A．推 B．敲 C．扣 D、拉

10、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”這兩句詞描寫的是()A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色

11、“誰言寸草心，報得三春暉。”出自孟郊《游子吟》，是一首贊美()的詩。A、父愛 B、母愛 C、師愛 D、友情

12、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”出自()的《小池》。A、楊萬里 B、蘇軾 C、賀知章 D、陸游

12、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自()的《無題》。A、李賀 B、李清照 C、李商隱。

九、寫出含有下面字的詩句(12分)

1、月：“舉頭望明月”、____________________、______________________

2、花：“竹外桃花三兩枝”、___________________、_________________

3、雨：“清明時節雨紛紛”、______________________、____________________ 語文語言積累及閱讀能力競賽試卷

（一）成語部分（32分）

一、把下面成語補充完整，并解釋所填的字。（4）循規蹈（）＿＿＿＿ 眼（）手快＿＿＿＿ 愛不（）手＿＿＿＿ 居高（）下＿＿＿＿

二、畫出下面成語中寫錯的字，并改正。（4）陰謀鬼計（）走頭無路（）一諾千斤（）談笑風聲（）甘敗下風（）

一如繼往（）金榜提名（）天翻地復（）

三、寫出下面成語相關的人物主角。（3）初出茅廬（）破釜沉舟（）指鹿為馬（）完璧歸趙（）臥薪嘗膽（）入木三分（）

四、成語接龍（4）

例：洗心革面－－面目全非－－非同小可－－……

1、握手言歡－－（）－－（）－－（）－－（）

2、人一己百－－（）－－（）－－（）－－（）

五、按要求寫成語。（2）

1、寫出含有“手”的成語。

①形容醫術高明。（）②形容重歸于好。（）③形容十分喜愛。（）④形容情誼深于兄弟。（）

2、寫出含有“言”和“語”的成語。（2）

①很少的幾句話。（）②自己對自己說的話。（）③虛假而動聽的話。（）④隨口亂說的話。（）

3、根據意思在括號里填寫AABB式的成語。（3）①規模氣勢大。（）②說話不流利。（）③人來人往很熱鬧。（）④光明而正大。（）⑤草木長得好。（）⑥行動不正當。（）

4、寫出含有十二生肖動物的成語。（以下至少寫四個）（2）＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

5、出自寓言故事的成語。（2）

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

6、表現人物優秀品質的成語。（2）

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

7、形容人多的成語。（2）

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

8、寫幾個是3個字的成語。（2）

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

（二）常用語部分（28分）

一、將下列習慣用語的上半部分或下半部分填出來。（6）出其不意（）翻手為云（）撿了芝麻（）福無雙至（）（）一波又起（）敗事有余

二、把下面歇后語的后半部分補充完整。（6）泥菩薩過河－－（）狗咬呂洞賓－－（）水中撈月－－（）貓哭耗子－－（）

豬鼻子里插大蔥－－（）千里送鵝毛－－（）

三、請在下面歇后語的括號內填上歷史故事或神話傳說中的人物。（4）①（）的居處－－－開門見山 ②（）誤闖白虎堂－－－單刀直入 ③（）用兵－－－以一當十

④（）敗走華容道－－－不出所料 ⑤（）大擺空城計－－－化險為夷 ⑥（）斷案－－－鐵面無私 ⑦（）七十二變－－－神通廣大 ⑧（）草船借箭－－－滿載而歸

四、按要求寫出你平時積累的格言、警句、名言、諺語。（12）

1、珍惜時間的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、幫助他人的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、對待機遇的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、熱愛家鄉的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、團結友愛的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、勤奮學習的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）古詩文部分（42分）

一、填寫下列古詩文的上句或下句。（8分）

1、隨風潛入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、老吾老以及人之老，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天下誰人不識君。

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花別樣紅。

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，內舉不避親。

8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯若比鄰。

二、按要求寫詩題。（8分）

1、送別詩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、邊塞詩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、思念家鄉及親人的詩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、體現愛國思想的詩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、古詩趣味填空。（10分，每空0.5分）

1、填顏色：

（1）＿＿毛浮＿＿水，＿＿掌撥清波。（2）＿＿日依山盡，＿＿河人海流。（3）日暮＿＿山遠，天寒＿＿屋貧。

（4）兩個＿＿鵬鳴＿＿柳，一行＿＿鷺上＿＿天。

2、填數字：

（1）不知細葉誰裁出，＿＿月春風似剪刀。（2）故人西辭黃鶴樓，煙花＿＿月下揚州。（3）飛流直下＿＿尺，疑是銀河落＿＿天。（4）朝辭自帝彩云間，＿＿里江陵一日還。

3、填植物：

（1）離離原上＿＿，一歲一枯榮。

（2）人間四月勞菲盡，山寺＿＿花始盛開。（3）借問酒家何處有，牧童遙指＿＿花村。（4）遙知兄弟登高處，遍插＿＿＿＿少一人。

四、按要求填寫表格。（8分，詩句每句1分，其它每空0.5分）作者 朝代 題目 名句 白居易 《憶江南》 王冕

《墨梅》 于謙

《石灰吟》 宋

《水調歌頭·明月幾時有》 唐

會當凌絕頂，一覽眾山小。文天祥

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

五、根據情景填寫名句。（8分）

1、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”親人啊，可知道海外游子的心！

2、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

3、老師，你可記得我--一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

4、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

（四）課內外閱讀（48分）

一、填空。（14分，每空0.5分）

1、我國第一部詩歌總集是＿＿＿＿＿＿＿。

2、說到古詩，人們常常提到《唐詩三百首》，這說明了“詩”是在唐朝盛行的一種文學樣式，也表明唐朝詩歌的成就最大。你知道，以下幾個朝代成就最大的文學樣式嗎？

唐詩 宋＿＿＿ 元＿＿＿＿ 明、清＿＿＿＿

3、李白是我國唐朝著名的大詩人，被人們稱為“詩仙”，那么杜甫被稱為＿＿＿＿＿。

4、我國四大民間傳說是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、5、“華山”是我國五岳中的＿＿岳，《詠華山》寫的是＿＿朝宰相＿＿＿＿＿＿七歲時詠詩一事。我們曾經學過一篇有關華山傳說的課文是：《＿＿＿＿＿＿＿＿》，這個傳說選自神話故事《＿＿＿＿＿＿＿＿》。

我國古代神話故事還有許多，如：《＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》等。

6、《三顧茅廬》選自我國古典文學四大名著之一的《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，書中的主要人物有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。其余三部名著是：

《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等； 《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等； 《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。

第二篇：語文素養大賽試題

小學語文素養大賽試題（答案附后）

1、全國小語會理事長崔巒指出：“提倡簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展”。請你談談對這一提法的理解和看法。

2、工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點，請你談談對這基本性質的理解，以及如何在語文教學中體現這一性質特點。

3、我國一位著名語文教育專家說過：“教是為了不需要教”。請你結合語文新課程，談談對這句話的理解與看法。

3、語文課程的三維目標指什么？請你結合某一篇課文的教學說說自己是怎樣落實三維目標的？

4、語文課程的四大理念指什么？請選擇其中一個理念結合教學實際談一談對它的理解。

7、語文課程的五大領域指什么？你最擅長什么方面，說出你在這一領域取得的一些經驗。

8、時下，在一些課堂中，常常遇到這樣的情景：老師說：“同學們喜歡哪段就學哪段，大家自由組合，選擇同一學習內容的同學坐在一起。”于是，課堂成了“自由市場”，學生們交換位置，你爭我搶，自由民主的氣氛洋溢著這個空間。作為教師你對這一教學現象怎么看？怎么辦？

9、一位老師在批改學生的造句時，發現如下句子。

想——我想聽到花開的聲音。活潑——河里的水很活潑。悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。丟——上街時，毛毛把爸爸丟了。爬——牽牛花像個小弟弟，爬在樹上。老師不假思索就把這些句子打“×”，理由是句式不符合人的語言表達習慣。你怎樣看待這位老師的教學行為，如果是你該處理？

10、以下是一位教師教學《贈汪倫》的思路：

第一步：讀詩歌《贈汪倫》。第二步：請學生看課文情境的投影。

第三步：進行自主選擇學習。（1）憑想象分組表演多種贈別的情境；（2）喜歡畫畫的同學畫一幅贈別的畫；（3）喜歡音樂的小朋友到電腦前點擊適合表現贈別的樂曲，并配樂朗讀。第四步：讀兩首贈別的詩。

第五步：學生總結收獲，并唱一曲《朋友啊朋友》。請你綜合評述這個教學過程。

11、在實際的教學中，有的教師對學生作業采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現象？請運用記憶的有關規律加以分析。

12、教學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區別“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”學生很快記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生記住：“干燥防失火，急躁必跺足。”從此以后，學生對這兩個字再也不混淆了。這些教法有何心理學依據？

1、全國小語會理事長崔巒指出：“提倡簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展”。請你談談對這一提法的理解和看法。

使語文課堂返璞歸真，回歸自然本色，又要做到扎實有效，真正體現高效低耗。

2、工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點，請你談談對這基本性質的理解，以及如何在語文教學中體現這一性質特點。

“工具性”著眼于語文課程培養學生語文運用能力的實用功能和課程的實踐性特點，“人文性”著眼于語文課程對于學生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學科的特點。

“工具性”除了“最重要的交際工具”外，還應包括是收集、處理信息的工具，是學習各種知識的工具，甚至是一種重要的思維工具。其具體的范疇。應是“字、詞、句、篇”等語文知識和“聽、說、讀、寫”等語文能力。“人文性”，就是說語文教學不能只是純粹的語文知識的傳授，我們可以從語文課程的特點出發，通過對字、詞、句、段、篇的充分挖掘，找出課文中蘊含的人文價值，引導學生對其正確感受和思考，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，發展健康個性。

3、我國一位著名語文教育專家說過：“教是為了不需要教”。請你結合語文新課程，談談對這句話的理解與看法。

葉圣陶先生曾說過：“在課堂里教語文，最終目的在達到不需要教，使學生養成一種能力，不等老師教，自己能閱讀。”

首先就肯定了“教”的功能性和必要性，即“教”是手段，是途徑。教書育人是教師的天職，但是，教師決不是機械呆板地傳授書本知識，而是要在“教”的過程中逐漸培養學生自學的能力，訓練學生獨立思考的本領，即“不需要教”是目的。所謂“授人以魚”不如“授人以漁”。

3、語文課程的三維目標指什么？請你結合某一篇課文的教學說說自己是怎樣落實三維目標的？

知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀

4、語文課程的四大理念指什么？請選擇其中一個理念結合教學實際談一談對它的理解。

全面提高學生的語文素養；正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程

7、語文課程的五大領域指什么？你最擅長什么方面，說出你在這一領域取得的一些經驗。

識字與寫字，閱讀，習作，口語交際，綜合性學習。

8、時下，在一些課堂中，常常遇到這樣的情景：老師說：“同學們喜歡哪段就學哪段，大家自由組合，選擇同一學習內容的同學坐在一起。”于是，課堂成了“自由市場”，學生們交換位置，你爭我搶，自由民主的氣氛洋溢著這個空間。作為教師你對這一教學現象怎么看？怎么辦？

答：這種現象確實非常的普遍。表面上看，是注重學生的個人感受，尊重學生，培養孩子的人性化閱讀。實際上，教學流于形式，沒有深入實際。造成這種現象的原因在于部分老師沒有很好地把握新課標。學生是學習的主體，教師是學習過程的組織者和引導著。上面的案例，忽視了老師引導的功能。學生作為學習者，他們的認知要在老師的牽引下思路逐漸清晰，而上面的案例中的學習會處于一種雜亂，無效的狀態。

引導學生的讀，一要有目的，二要有方法，三才是選擇自己喜歡的閱讀方式。讀之前，交給學生問題，要讀出什么，讀懂什么，還要明確地說明怎樣讀懂，提供解決問題的方法，在這些基礎上，學生可以有自己的學習習慣。

對于課堂上的換座位朗讀，我個人認為值得商榷。課堂教學要注意課堂秩序，如果以犧牲課堂效率為代價，那是得不償失。

9、一位老師在批改學生的造句時，發現如下句子。

想——我想聽到花開的聲音。活潑——河里的水很活潑。悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。丟——上街時，毛毛把爸爸丟了。爬——牽牛花像個小弟弟，爬在樹上。老師不假思索就把這些句子打“×”，理由是句式不符合人的語言表達習慣。你怎樣看待這位老師的教學行為，如果是你該處理？

答：我不禁要為這位學生叫屈。可以看得出這個孩子非常富有童真，句子充滿了童趣。小學低段的教學要注意培養孩子表達的興趣，樂于表達的習慣。特別是孩子的創造性思維應該得到保護，案例中的老師的做法會扼殺學生的創造思維。我想，我會給這個孩子一個優，并且在班級上給予表揚，表揚他造句的生動，想象力的豐富。

10、以下是一位教師教學《贈汪倫》的思路： 第一步：讀詩歌《贈汪倫》。第二步：請學生看課文情境的投影。

第三步：進行自主選擇學習。（1）憑想象分組表演多種贈別的情境；（2）喜歡畫畫的同學畫一幅贈別的畫；（3）喜歡音樂的小朋友到電腦前點擊適合表現贈別的樂曲，并配樂朗讀。第四步：讀兩首贈別的詩。

第五步：學生總結收獲，并唱一曲《朋友啊朋友》。請你綜合評述這個教學過程。

評述要點： 優點：（1）教學設計體現了學生是學習的主人。（2）關注學習方式的轉變。（3）加強了各學科課程資源的整合。

不足：投影使用時機過早，容易限制學生的思維

11、在實際的教學中，有的教師對學生作業采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現象？請運用記憶的有關規律加以分析。

[分析]這種做法違背記憶規律，也是行之無效的。學生識記的效果和識記材料的性質和數量有關，在一定的時間不宜過多，否則，易引起學生過度的疲勞，降低記憶的效果，同時，“漏一補十”“錯一罰十”的做法易使學生喪失學習興趣和記憶的信心和主動性，對進一步學習制造一些心理障礙。

12、教學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區別“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”學生很快記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生記住：“干燥防失火，急躁必跺足。”從此以后，學生對這兩個字再也不混淆了。這些教法有何心理學依據？

[分析]這些教法對我們有很好的啟發和借鑒作用。心理學的知識告訴我們：凡是有意義的材料，必須讓學生學會積極開動腦筋，找出材料之間的聯系；對無意義的材料，應盡量賦予其人為的意義，在理解的基礎上進行識記，記憶效果就好。簡言之，教師應教學生進行意義識記。

九、請你對下面案例作簡要分析。（10分）

《濫竿充數》教學接近尾聲，教師再次要求學生對南郭先生進行評價。有一位學生站起來，表達了一個與眾不同的觀點：“我覺得南郭先生其實也很聰明的。”教師感到有些意外，情不自禁地追問了一句：“為什么?”“南郭先生雖然不會吹竽，但吹竽的動作裝得像模像樣，這么長時間都沒有被人發覺，不是很聰明嗎?”教師表揚道：“聽你這么說，老師也覺得有些道理。誰還贊同這種看法呢?”“南郭先生很會利用機會，他看準了齊宣王喜歡聽大伙兒合奏的機會。混了進去，很聰明。”“南郭先生很知趣，一看齊湣王的愛好同他父親不一樣，喜歡聽獨奏，就非常及時地離開了，避免了出洋相。”“南郭先生知道自己的底細，還能顧全大局，不爭著出風頭。”教師若有所思地回答：“想不到同學們有這么獨特的理解，讓老師也覺得耳目一新!”于是轉身在黑板上寫下了“聰明”兩字，學生就接受了“南郭先生很聰明”的結論。

案例：缺乏有效引領，導致學生無所適從。雖然課程標準中倡導“珍視學生獨特的感受、體驗和理解”，對同一篇文章允許作出不同的解釋，然而，每一篇課文都蘊含著一定的思想情趣和價值取向，特別是寓言這種文體，更具有強烈的哲理性、教育性。《濫竽充數》這個成語故事，把它解讀為贊揚南郭先生聰明過人顯然有違編者及文本的本意，與課文主旨背道而馳。這并非是創新文本，超越文本，而是曲解文本，游離文本，是—種負效的，不負責任的教學行為。

十、一位教師在執教《落花生》一課，學到父親的話“花生的好處很多??必須挖起來才知道”時，組織學生開展了一次題目為“你更喜歡誰”的辯論。課堂上學生參與積極，情緒高漲，“花生派”和“桃子石榴派”針鋒相對，結果“不但對別人有用，而且講體面”的觀點占了上風，“花生派”的神情甚是尷尬。

請談談你對以上教學片段的看法。

評析：該教學片段中存在著一些問題。教師雖然在課堂上體現了學生的多元感悟，注重學生的個性體驗與感受，但忽略了該論題與文本追求的價值是否一致。閱讀教學以一、二個有爭議的論題作為研讀專題，讓學生深讀課文、聯系生活經驗，尋找依據，并運用口頭語言以說服或駁倒對方的觀點，這種研究性閱讀確實具有訓練學生思維及表達能力的作用。但教師應在此過程中做好引導與點撥，以防學生在辯論過程中游離于文本之外。如果這種辯論將課文所賦予的價值取向丟棄了，那就得不償失了。對于學生的獨特體驗我們應該尊重、理解但應以不違背文本與社會的主導價值為前提，應該合情合理。我們要尊重學生，但絕不能丟棄正確的價值引導而是非不分。

基本常識

一、北岳恒山位于我國（）省

?A.山東；??B.陜西；

?C.山西；D.湖南。

答案：C

二、我國暖溫帶和亞熱帶分界線是：（）

?A.天山；?B.祈連山；?C.秦嶺；D.大行山。

答案：C

三、文革中，被稱為“四人幫”的反革命集團是（）

A、江青、姚文元、陳伯達、張春橋。

B、林彪、江

青、王洪文、張春橋。C、江青、王洪文、姚文元、張春橋。

答案：C

四、白金漢宮位于以下哪個國家？

A 俄羅斯

B

法國

C 意大利

D 英國

答案：D

五、填出下列網絡新詞的意思

杯具（）

圍脖（）

拍磚（）

杯具，原指盛水的器具，后因與“悲劇”一詞諧音，成為網絡流行語，詞性多變：可作形容詞，名詞等等。不少年輕人在網絡上甚至生活中都常常用“杯具”來代替“悲劇”，形容人、事、物。隨著網絡語言的流傳，更出現了“人生是張茶幾，上面放滿了杯具”等“箴言”。

2009年新出現的詞語，意思是在微型博客上更新日志等內容，因為微型博客簡稱微博，所以有人戲稱“圍脖”。把更新叫做“織圍脖”。最早應該見于新浪微博。

拍磚的初衷是提出反對的看法，使別人接受自己的觀點，說白了就是誰也不服誰的文字體現

七、2010年上海世博會的主題是

【

】

A．人類與自然

B．發現的時代

C.城市，讓生活更美好

D．居住與環境——人類家居科技

答案：C

八、以下那個不屬于四書、五經（）

A論語

B孟子

C周易

D左傳

答案：D

九、以下那個不屬于六藝（）

A禮

B書

C棋

D射

答案：C

十、安徒生是（）人

A 法國

B 丹麥

C 意大利

D 瑞典

答案：B

課

標

考

核

一、語文課程標準對學生的習作目標要求可有8個字來概括，這就是：

（）、（）。

答案：具體明確，文從字順

二、語文課程標準提出：要培養學生具有適應實際需要的四種語文能力，它們是：（）能力、（）能力、（）能力、（）能力。

答案：識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

三、語文課程標準》規定，小學畢業生應達到的閱讀總量是

【

】

A.25萬

B.40萬

C.100萬

D.145萬

答案：D

一段5萬，二段40萬，三段100萬，合計145萬

四、《語文課程標準（實驗稿）》指出：閱讀教學是

之間對話的過程。請你從下面選出正確的答案。（）

（A）教師與學生

（B）學生與學生

（C）學生、教師、文本

（D）教師與學生、學生與學生

答案：C

五、第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是：（）

A、了解 B、基本掌握

C、掌握 D、不要求

答案：C

課標規定：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字形體美。

六、新課標學段閱讀目標要求中的第7條：學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段提出的：（）

A、第一學段

B、第二學段

C、第三學段 D、第四學段

答案：B

七、閱讀教學過程是：（）

A、學生與文本之間對話的過程。

B、學生與教師之間對話的過程。

C、教師與文本之間對話的過程。

D、學生、教師、文本之間對話的過程。

答案： D

八、鍛煉學生口語交際能力，應鼓勵學生：（）

A、在各科教學活動以及日常生活中。B、在口語交際課中

C、在家庭生活中

D、在與社會人群交往中

答案：A

九、關于語文課程的基本特點，全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）（以下簡稱“新課標”）的觀點是：（）

A、工具性

B、人文性

C、工具性與人文性的統一 D、工具性、思想性與人文性的統一

答案：C

六、語文學科的基本理念是（）多選題

A全面提高學生的語文素養

B正確把握語文教育的特點 C積極倡導自主、合作、探究的學習方式D努力建設開放而有活力的語文課程

答案：ABCD

第三篇：小學語文素養大賽試題

東北育才學校第5屆青年語文教師素質大賽試題

（初中組）

東北育才學校北校區 張有志

(試題分四個單元：選手必答題、技能展示題、風險搶答題和附加題。)

I選手必答題

一 課標題 結合課程標準中語文教育的特點談談，我校區的話劇演出、原創詩歌朗誦會、播音知識講座等活動在語文教學中的價值。2 湖北武漢特級教師胡明道創立的“學長式教學”對當代語文教師的角色定位有哪些參考價值？ 本學期我校 青年教師“六個一”競賽活動中，課堂教學的主題是“高效和發展的語文課堂”，請結合新課程標準談談你是怎樣理解這一主題的？ 魏書生的語文教育中有兩個關鍵詞，即“民主”與“科學”。試就一點以課標思想詮釋之。

二、句讀題 景帝即位以錯為內史錯常數請間言事輒聽寵幸傾九卿法令多所更定遷為御史大夫請諸侯之罪過削其地收其枝郡 ——《史記?袁盎晁錯列傳》 及魏文帝受禪欲以彪為太尉先遣使示旨彪辭曰彪備漢三公遭世傾亂不能有所補益耄年被病豈可贊惟新之朝遂固辭 ——《后漢書?楊震列傳 》

3庾公乘馬有的盧或語令賣去庾云賣之必有買者即當害其主寧可不安己而移于他人哉昔孫叔敖殺兩頭蛇以為后人古之美談效之不亦達乎 ──《世說新語? 德行第一》

4二十八宿宿音秀若考其義則止當讀如本音前人有說如此說苑辯篇曰天之五星運氣于五行所謂宿者日月五星之所宿也其義昭然。──《容齋四筆?卷第二》 三 限時答題 A 柳泉居士是誰？

《桃花扇》作者是誰？

川菜“宮保雞丁”中“宮保”指什么？（人名 官名）“愚公移山”的故事出自（）

陶潛是哪個時期的著名文學家、詩人？

“衣帶漸寬終不悔，為依消得人憔悴”是誰的詞？ 我國四大書院之一的白鹿洞書院坐落于？（江西 湖南）胡茄十八拍反映的主題是？。安徽的地方戲是什么？

金庸的最后一部武俠小說是什么？ B 香山居士是誰？ 茶葉行祖師是誰？

元代《西廂記》作者是誰？

“流水落花春去也，天上人間” 是誰的名句？ 古希臘神話中特洛依之戰因誰而起 ？

“問世間，情是何物，直教生死相許”語出？（元好問 元稹）課程標準中在總目標中指出九年課外閱讀總量應在（）萬字以上 小仲馬的代表作品是？

潑水節是傣族四月的傳統節日，這里的四月是指公歷還是農歷 每月十五稱作“望”，每月十六稱作（）C 《竇娥冤》作者是誰？

成語“烏合之眾”中的“烏”是指： ： 理發業祖師是誰？ 半山老人是誰？

‘執子之手，與子偕老’的出處？ ：

《白鹿原》曾獲得矛盾文學獎，他的作者是誰 ？ “昨夜西風凋碧樹”出自哪位詞人？

越劇是哪個地區的地方戲？（上海 湖南）

“臨風舒四翼，映水作雙身”描寫的是？（蜻蜓 沙鷗）“潘多拉的盒子”是什么意思？ D 第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲作家是： 織布業祖師是誰？

“明日黃花” 是什么意思？

電影《劉三姐》是反映什么民族的生活故事 ？ “知天命”代指多大年紀 ： 易安居士是誰？

中國神話中相傳誰人發明鉆木取火？

稱譽林徽音為“一代才女”的人是？（胡適 梁啟超）“ 寂寞嫦娥舒廣袖 ”所在詞的詞牌子是什么？ 希臘神話中的智慧女神是誰？

II技能展示題

四、教學設計

1、距離下課還有兩分鐘，投影打出《阿炳》的畫像，你將怎樣總結《二泉映月》一課 上課伊始，以“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”為起始句，導入某一位詩人或學者。3“選擇26個英文字母中的一個，寫一篇聯想作文” 你怎樣指導寫作呢？ 請以任一字母為例，下水示范之。相看兩不厭，只有敬亭山。——李白 感時花濺淚，恨別鳥驚心。——杜甫

癲狂柳絮隨風舞，輕薄桃花逐水流。——杜甫 可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。——秦觀

請以上面詩句為素材，提取一個話題，講給學生。答案略。

五、圖像題（合作答題）讀圖題（讀“學生語文學習心理狀況調查”表，調查結果對我們的教學有怎樣的啟示？把探究結果寫在題板上。

《調查表》2 音像題

欣賞《紅樓夢》選段，看后回答問題。問題：

（1）在剛才的音像資料中論詩的主要人物是誰？

（2）她曾提到三組詩，請把你記下來的詩句寫在題板上。

六、默契答題

人物類： 孟子 啟功 徐志摩 蕭何 老舍 張聞天 托爾斯泰 劉心武 李長春 楊振寧 狄更斯 巴金 米開朗琪羅 郭敬明 文藝類

電影 《喬家大院》 戲劇 絕句 花臉 水調歌頭 二人轉 大江健三郎 評書 胡琴 章子怡 周杰倫 梅蘭芳 《吉祥三寶》 成語類 青梅竹馬 杯弓蛇影 守株待兔 東施效顰 望穿秋水 隔岸觀火 刻舟求劍 葉公好龍 亡羊補牢 南轅北轍 驚弓之鳥 畫蛇添足 狐假虎威 圍魏救趙 民俗類

元宵節 重陽節 介子推 祭黃帝陵 賽龍舟 搶婚 對山歌 吃粽子 感恩節 皮影戲 中秋節 春節 圣誕節 守歲

七、按要求朗讀歌詞《山楂樹》

A慷慨激越 B 悲痛沉重 C舒緩深情 D充滿童趣 山 楂 樹--蘇聯歌曲（有刪改）

歌聲輕輕蕩漾在黃昏水面上, 暮色中的工廠在遠處閃著光, 列車飛快地奔馳, 車窗的燈火輝煌.兩個青年等我在山楂樹兩旁.輕風吹亂了青年鉗工和鍛工的頭發.他們誰更適合我的心愿? 我卻沒法分辨——終日不安.他們勇敢更可愛呀，全都一個樣, 親愛的山楂樹呀，要請你幫個忙：

最勇敢最可愛呀到底是哪一個? 啊，我親愛的山楂樹請你告訴我。

III風險搶答題

八、搶答題 背誦白居易《賦得古原草送別》 全國政協十屆四次會議中一些委員建議把教師節改到孔子誕辰紀念日。孔子誕辰是公歷的 A 7月28日 B 8月28日 C 9月28日 D 10月28日 3 課標指出閱讀教學的重點是培養學生具有（）A 感知、理解、感悟和評價的能力。B 感受、理解、感悟和欣賞的能力。C 感受、理解、欣賞和評價的能力。D 感受、理解、欣賞和批判的能力。文藝復興時期，意大利學者卡斯特維特羅提出了著名的戲劇理論――“三一律”。這里的“三一”指的是什么？ 背誦《沁園春 雪》之下闋 我國古代對一季三個月中的每個月都各有稱呼，眼下屬于（）春。我國第一部詩話是“六一詩話”，請具體解釋“六一” 令高足是對對方什么人的稱呼？ 突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從哪三方面進行評價？ 上個世紀20年代哪位詩人提出了著名的詩歌“三美”思想，這“三美”具體指什么？ 課標在教學建議中提倡（）

A學生自主擬題，少寫命題作文。B學生自主擬題，多寫話題作文。C教師自主擬題，少寫命題作文。D教師自主擬題，多寫材料作文。下面播放的音樂片段所反映的主題是什么？（鏈接《高山流水》）

IV附加題

九、演講

以育才學校發展和名師工程實施為背景演講： 題目：作為育才教師?? 給分要點：

育才的語文教師 必須把育才的全局放在心里； 站在育才的全局高度認識語文教師； 作為語文教師應為全局發展做出貢獻。

（完）

第四篇：語文古詩文素養競賽試題

語文古詩文素養競賽試題

一、判斷題（本大題共16小題，每小題1分，共16分）下列敘述你認為正確的請在題后括號內打√，錯誤的打×。1.晚唐詩人駱賓王《詠鵝》一詩用生動的語言描繪了白鵝在水上嬉戲的情景。（）

2.在白居易的《賦得古原草送別》一詩中,最能表現小草頑強生命力的詩句是“野火燒不盡，春風吹又生”。（）3.《秋浦歌》、《將進酒》、《獨坐敬亭山》、《望廬山瀑布》、《贈汪倫》都為李白所作。（）4.李白、杜甫、白居易、王維、胡令能同為唐代偉大詩人。（）5.李商隱的“夕陽無限好”,下一句是“只是近黃昏”。（）6.“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”出自朱熹的《春日》。（）7.蘇軾在《飲湖上初晴后雨》中，用“淡妝濃抹總相宜”來稱羨揚州瘦西湖的美。（）8.劉禹錫的《逢雪宿芙蓉山主人》描寫了詩人在“日暮”到“深夜”這段時間里的所見所聞。（）9.“海上生明月”的下句是“天涯共此時”。（）

10.“兒童相見不相識，笑問客從何處來”，這里的“客”指的是賀知章。（）

11.“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，就是說黃四娘家門前的小溪兩邊開滿了五彩繽紛的花朵。（）12.“喜我新添一枝筆，波濤跌蕩入文瀾”是清朝樂清高垟人林啟亨所吟詩句。（）

13.北宋王十朋“以卓為紙，以肺腑為書”一句中的“卓”，就是今天我們所說的桌子。（）

14.北宋晁端彥詩句“溪上空聞流水，竹間不見真仙”中的“真仙”指張文君。（）

15.《山樂官歌》中寫到的山樂官，是雁山五珍之一，該詩作者周文璞是樂清人。（）

16.清朝樂清樂成北門人徐炯文，自號翔云山人，著有《翔云經義》、《春秋韻語》、《翔云野嘯》和《隨園筆記》。（）

二、單項選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.“萬馬齊（）究可哀”是龔自珍《己亥雜詩》中的名句。A.喑 B.咽 C.諳 D.鳴 2.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”，此詩句中“黃鶴樓”在今（）境內。

A.湖北省 B.湖南省 C.江蘇省 D.山東省

3.“黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風不度玉門關”是根據（）改寫的詞。

A.王之渙的《涼州詞》 B.王翰的《涼州詞》 C.王昌齡的《出塞》 D.王之渙的《出塞》

4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指像（）那樣的將士。

A.張飛 B.李廣 C.霍去病 D.岳飛

5.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是（）的詩句。A.岳飛 B.辛棄疾 C.蘇軾 D.文天祥

6.“海內存知己，天涯若比鄰”是王勃送別（）時的詩句。A.李白 B.高適 C.孟浩然 D.杜少府

7.《九月九日憶山東兄弟》中的“九月九日”就是現在的（）。A.端午節 B.重陽節 C.中秋節 D.清明節

8.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，出自（）《別董大》。A.岑參 B.高適 C.王昌齡 D.杜甫 9.“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”是（）的詩句。A.孟浩然 B.賈島 C.孟郊 D.杜牧

10.“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”是出自（）一詩。A.《江南春》 B.《春日》 C.《夏日絕句》 D.《清明》 11.“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是（）的詩句。A.李商隱 B.王安石 C.王昌齡 D.孟浩然

12.“誰言寸草心，報得三春（）”是孟郊的詩句。A.輝 B.暖 C.揮 D.暉

13.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，“冰心”即（）。A.冰冷的心 B.受傷悲傷的心

C.冷漠的心 D.冰清玉潔堅持操守之心

14.“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”的作者是（）。A.杜甫 B.孟浩然 C.李白 D.杜牧 15.“晴川歷歷漢陽樹”的下一句是（）。A.白云千載空悠悠 B.煙波江上使人愁 C.芳草萋萋鸚鵡洲 D.日暮鄉關何處是

16.“綠樹村邊合，青山郭外斜”是（）的詩句。A.孟浩然 B.孟郊 C.陸游 D.李白

17.杜甫《春夜喜雨》“曉看紅濕處”，下句是（）。

A.花叢錦官城 B.花重錦宮城 C.花重綿官城 D.花重錦官城 18.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。A.只是 B.坐下 C.非常 D.因為

19.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”中，“一人”是指（）。A.王之渙 B.杜甫 C.王維 D.李白

20.清朝袁枚“絕地通天一枝筆，請看依傍是何人？”描寫的是（）的壯觀奇妙景象。

A.南雁蕩卓筆峰 B.中雁蕩卓筆峰 C.北雁蕩卓筆峰 D.顯圣門卓筆峰

21.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”出自（）。

A.杜甫《江南逢李龜年》 B.白居易《江南好》 C.杜牧《江南春》 D.白居易《憶江南》 22.“君看一葉舟，出沒（）里”。A.風雨 B.波浪 C.風浪 D.**

23.《蠶婦》中“遍身羅綺者，不是養蠶人”的“綺”讀（）。A.xǐ B.yǐ C.qǐ D.qī

24.“山寺桃花始盛開”的前一句是（）。A.人間四月芬芳盡 B.人間三月芳菲盡 C.人間四月芳菲盡 D.人間六月芳菲盡

25.“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”中，“可憐”的意思是（）。

A.可愛 B.憐惜 C.可惜 D.令人同情

26.“碧玉（）成一樹高，萬條垂下綠絲絳”出自賀之章的《詠柳》。

A.壯 B.妝 C.長 D.裝

27.清初黃宗羲詩句“咒贊模糊昏課畢，亂敲銅缽迎歸僧”表達的是（）。

A.靈巖寺和尚忘情山水，輕松愉悅的心境 B.詩人自己忘情山水，輕松愉悅的心境 C.靈巖寺和尚念佛經時稀里糊涂的態度 D.詩人自己麻木的精神狀態

28.明朝湯顯祖詩句“屏山遮不斷，前面剪刀峰”，描寫的情景是（）。

A.采茶女回答詩人：轉過前面大龍湫，就是那座剪刀峰了 B.采茶女回答詩人：轉過前面那座剪刀峰，就是大龍湫了 C.湯顯祖尋大龍湫迷路，故向采茶女問路 D.湯顯祖在去大龍湫途中，看到了剪刀峰 29.明朝樂清南閤人章綸，景泰年間上太平致治十六策，又陳《修德弭災十四事》，觸怒皇帝下獄，英宗復位，任禮部右侍郎，死后追贈（）。

A.禮部右侍郎 B.南京禮部尚書 C.刑部尚書 D.龍圖閣大學士

30.明朝樂清蒲岐人（）曾主修隆慶《樂清縣志》。A.侯畐 B.朱諫 C.陳鈍 D.侯一元 31.“一行白鷺上青天”的前一句是（）。A.兩對黃鸝鳴翠柳 B.兩只黃鸝鳴翠柳 C.兩個黃鶯鳴翠柳 D.兩個黃鸝鳴翠柳

32.“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”出自（）。A.《游園不值》 B.《贈花卿》 C.《江畔獨步尋花》 D.《游山西村》

33.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”出自《楓橋夜泊》，作者張繼是（）朝的詩人。A.唐 B.宋 C.元 D.漢

34.朱諫詩句“前溪昨夜添新漲，一葉中流范蠡船”描寫的景色在（）。

A.明朝窯岙 B.元朝窯岙 C.宋朝淡溪 D.明朝虹橋

35.南宋樂清人劉黻，因在太學時數次上書，被稱為“賢關六君子”，他的著作有（）。

A.《五峰集》 B.《葦碧軒詩集》 C.《蒙川遺稿》 D.《玉海樓集》 36.翁卷詩句“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田”中“插田”一詞，用的是（）。

A.南宋官話 B.古語 C.樂清方言 D.普通話

37.南宋樂清蒲岐人侯畐的“暮雨生寒衣袂薄”，下句是（）。A.扁舟莫向蘆邊宿 B.夜半西風有雁聲 C.楚鄉客子正傷情 D.野渡無人舟自橫 38.樂清歷史上最早的女詩人是（）。

A.李文君 B.錢婉兒 C.錢文婉 D.李婉兒 39.《岑山亭》的作者張翥是（）。A.北宋樂清樂成人 B.南宋樂清蒲岐人 C.元朝樂清四都人 D.元朝山西臨汾人

40.《人之智識有高下》一文的作者是曾任樂清縣令的（）。A.袁枚 B.袁采 C.張子容 D.謝靈運

三、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

1.《敕勒歌》是（）。

A.《北朝民歌》 B.《南朝民歌》 C.歌唱北方人民破敵衛國的壯志 D.描繪大草原遼闊的壯觀之美

E.稱頌大草原人民豪邁樂觀的精神氣質 2.下列詩作是陸游所寫的有（）。

A.《十一月四日風雨大作》 B.《關山月》

C.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 D.《示兒》 E.《書憤》 3.唐朝詩人中被后人譽為“小李杜”的是（）。A.李商隱 B.李煜 C.李賀 D.杜牧 E.杜旬鶴

4.“巍巍湯信國，威望此崢嶸”是清朝瑞安人孫衣言的《登黃華

關》中的詩句，“湯信國”指（）。

A.黃華海關的別稱 B.黃華一座山的名字

C.明初功臣湯信國，樂清人 D.明初功臣湯信國，濠州人 E.明初功臣湯和

5.“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，與這詩句相關的正確選項有（）。

A.王翰《涼州詞》詩句 B.抒寫了悲憤的情懷 C.抒寫了悲壯的情懷 D.王昌齡《涼州詞》詩句 E.具有濃郁的邊塞軍營生活的色彩 6.下列是詠嘆梅花的句子有（）。A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤 B.待到山花爛漫時，她在叢中笑 C.落紅不是無情物，化作春泥更護花 D.墻角數枝梅，凌寒獨自開

E.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏

7.與“生當作人杰，死亦為鬼雄”詩句相關的錯誤選項有（）。A.出自《夏日絕句》 B.作者是李清照 C.下面兩句是“至今思項羽，不肯過江東” D.作者是李白 E.作者是唐朝人

8.與“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”詞句相關的正確選項有（）。

A.“亡賴”意思是無賴 B.作者是李清照

C.“亡賴”意思是天真可愛 D.“亡賴”意思是沒有依靠 E.作者是辛棄疾

9.下列說法錯誤的是（）。

A.“不論平地與山尖”是羅隱的詩句 B.詩人孟浩然到過樂清 C.柳宗元是宋朝詩人 D.《鹿柴》作者孟浩然 E.張子容曾任樂清縣尉

10.下列說法正確的是（）。

A.《江南》出自《漢樂府》 B.范成大是唐朝詩人 C.《石灰吟》作者于謙

D.鄭燮就是“揚州八怪”之一的畫竹名家鄭板橋 E.“九曲黃河萬里沙”作者劉禹錫

四、填空題（每空1分，共10分）

1.鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍。2.“龍大那容在此湫,。,直到天池最上頭。”是樂清歷史上第一個狀元王十朋所寫。

3.為自己的書房題寫一句激勵自己奮進的古詩詞“

”。

4.章九儀號“天游子”，是章綸之孫，7歲能詩，被譽為神童，他的詩《雁湖古剎》最后兩句是：“。” 5.在人生旅途中，難免會有坎坷不平，挺一挺，走過去，前途一定會一片光明。這種情形，正像陸游在《游山西村》中所寫的“

，”。

6.比喻新生事物剛剛嶄露頭角，常用到南宋詩人 中的詩句“ ”。

第五篇：六年級語文素養競賽試題

六年級語文素養競賽試題（參考答案部分）

2011-11-27 MouseHappy

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六年級語文素養競賽試題

一、快樂點擊（34%）1、2008年奧運會的舉辦地是

。我國現在有兩個特別行政區，分別是

和

。我國現任國務院總理名叫。

2、寫出下面的代稱的含義： “杏林”指 ________，“桃李”指 ________，“千金”指_________，“汗青”指_________，“紅豆”指__________，“手足”指_________。

3、古人稱男子二十歲為

之年，三十歲為

之年，五十歲為

之年，六十歲為

之年，七十歲為

之年。

4、寫出下列“叫”的同義詞（不重復）：獅____ 犬____ 猿____ 狼____ 虎____ 雞_____

5、歇后語：

水中撈月——

騎驢看唱本－－

貓哭耗子－－

6、寫出含有“手”的成語。

①形容醫術高明。（）

②形容重歸于好。（）

③形容十分喜愛。（）

④形容情誼深于兄弟。（）

7、將下列習慣用語的上半部分或下半部分填出來。

出其不意（）翻手為云（）

福無雙至（）

（）泰山移

（）一波又起

（）敗事有余

二、輕松閱讀（24%）

《敬重卑微》

我偶然讀到一篇課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序，有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燃燒，一團黑風正沿著山脊（jǐ jì）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

生命的渺小、體力的（單薄

卑微

微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄

卑微

微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄

卑微

微薄）的力量，忽視了內在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tī

dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

1．劃掉不恰當的拼音或詞語，在第９自然段的括號里填上恰當的關聯詞。（４%）

2．根據意思從文中找出相應的詞語。（２%）

地位低下而渺小。（）

不把現實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態度。（）

３．聯系短文內容理解句子，回答問題。

（1）短文中共有三個問句。（3%）

第一個是（）問句，它在文中起（）作用。

第二個是（）問句，改成陳述句應為（）。

第三個是（）問句，這句話實際上是啟發我（）。

（2）體會短文中的兩個比喻句。（2%）

螞蟻是黑的，雪是白的，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？

在第７自然段中，作者把（）比作了“一根細小的針”。

（3）“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語常用來比喻。

這里用這個成語是為了說明

（2%）

4．照樣子填空。（3%）千里之堤，（潰于蟻穴）

鍥而不舍，（）

金玉其外，（）

鞠躬盡瘁，（）

5．按要求回答問題。

（1）第4自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文（）這一句相照應。用“

”在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。（2%）

（2）螞蟻家庭“抱成團”逃離火海的行為體現了兩種精神（）、（）（2%）

（３）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答）（2%）

（４）你最敬重卑微者的哪一點，為什么？（2%）

三、詩詞名著（42分）

（一）、讀著名詩人余光中老人的《鄉愁》，完成作業。

小時候

鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭

而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

1．這首現代詩按照

順序，用、、、來形象地比喻人生各個階段的“

”。（3%）

2．讀完全詩，你肯定強烈地感受到一種思念，對的思念；一種期盼，對的期盼；一種摯愛，對

的摯愛。（3%）3．讀完這首詩，你又想起了古人寫的哪些詩句？（至少寫兩句）（2%）

；

4．你還能用哪些詞語來形容海峽兩岸的同胞：、（2%）

（二）填寫下列詩句。（10%）

1．隨風潛入夜。

2．南朝四百八十寺。

3．，天涯若比鄰。

4．，天下誰人不識君。

5．王冕《墨梅》中的名句是

。

于謙《石灰吟》中的名句是

。

4．老師，您為我們付出了無數心血和汗水。

。這詩句不正是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神嗎？

（三）古詩文知識填空。（8%）

1．我國第一部詩歌總集是。

2．“詩”在唐朝盛行的一種文學樣式，唐朝詩歌的成就最大。你知道以下幾個朝代成就最大的文學樣式嗎？

唐

詩

宋

元

明、清

3．李白是我國唐朝著名的大詩人，被人們稱為“

”，杜甫被稱為“

”。“小李杜”指的是

和。

（四）中國名著知識填空。（14%）

1．《三顧茅廬》選自四大名著之一的《

》，作者是，主要人物有

2．其余三部名著是：（）寫的《

》，其中主要人物有

，（）寫的《

》，其中主要人物有，（）寫的《

》，其中主要人物有。

3．我們學過選自四大名著的文章有

、。

六年級語文素養競賽試題（參考答案部分）

一、快樂點擊（34%）1、2008年奧運會的舉辦地是

北京

。我國現在有兩個特別行政區，分別是

香港

和

澳門

。我國現任國務院總理名叫

溫家寶。

2、寫出下面的代稱的含義： “杏林”指 __良醫__，“桃李”指 _所教的學生_，“千金”指__別人的女兒的敬稱，“汗青”指史書或者完成的著作_，“紅豆”指_相思__，“手足”指_兄弟_。

3、古人稱男子二十歲為

弱冠

之年，三十歲為

而立

之年，五十歲為

知命

之年，六十歲為

花甲

之年，七十歲為

古稀

之年。

4、寫出下列“叫”的同義詞（不重復）：獅_吼_ 犬_吠_ 猿_啼/鳴_ 狼_嗥/嚎_ 虎_嘯_ 雞_鳴_

5、歇后語：

水中撈月——一場空

騎驢看唱本－－走著瞧

貓哭耗子－－假慈悲

6、寫出含有“手”的成語。

①形容醫術高明。（妙手回春）

②形容重歸于好。（握手言和）

③形容十分喜愛。（愛不釋手）

④形容情誼深于兄弟。（情同手足）

7、將下列習慣用語的上半部分或下半部分填出來。

出其不意（攻其不備）

翻手為云（覆手為雨）

福無雙至（禍不單行）

人心齊）泰山移

（一波未平）一波又起

（成事不足）敗事有余

二、輕松閱讀（24%）

《敬重卑微》

我偶然讀到一篇課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序，有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燃燒，一團黑風正沿著山脊（jǐ jì）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

生命的渺小、體力的（單薄

卑微

微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄

卑微

微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄

卑微

微薄）的力量，忽視了內在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往（不是）體積，（而是）精神。千里之堤（tī

dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

1．劃掉不恰當的拼音或詞語，在第９自然段的括號里填上恰當的關聯詞。（４%）

2．根據意思從文中找出相應的詞語。（２%）

地位低下而渺小。（卑微）

不把現實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態度。（玩世不恭）

３．聯系短文內容理解句子，回答問題。

（1）短文中共有三個問句。（3%）

第一個是（設）問句，它在文中起（引出下文）作用。

第二個是（反）問句，改成陳述句應為（比起螞蟻，我們沒有理由言渺小、說卑微.）。

第三個是（反）問句，這句話實際上是啟發我（為人處事不要自暴自棄、玩世不恭）。

（2）體會短文中的兩個比喻句。（2%）

螞蟻是黑的，雪是白的，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？

越滾越大

在第７自然段中，作者把（螞蟻的精神）比作了“一根細小的針”。

（3）“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語常用來比喻 小事不慎將釀成大禍。

這里用這個成語是為了說明

（2%）

4．照樣子填空。（3%）千里之堤，（潰于蟻穴）

鍥而不舍，（金石可鏤）

金玉其外，（敗絮其中）

鞠躬盡瘁，（死而后已）

5．按要求回答問題。

（1）第4自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文（眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。）這一句相照應。用“

”在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。（2%）

（2）螞蟻家庭“抱成團”逃離火海的行為體現了兩種精神（智慧）、（犧牲）（2%）

（３）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答）（2%）

敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。

（４）你最敬重卑微者的哪一點，為什么？（2%）

三、詩詞名著（42分）

（一）、讀著名詩人余光中老人的《鄉愁》，完成作業。

小時候

鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭

而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

1．這首現代詩按照

時間

順序，用 郵票、船票、墳墓、海峽

來形象地比喻人生各個階段的“ 鄉愁”。（3%）

2．讀完全詩，你肯定強烈地感受到一種思念，對的思念；一種期盼，對的期盼；一種摯愛，對

的摯愛。（3%）

3．讀完這首詩，你又想起了古人寫的哪些詩句？（至少寫兩句）（2%）；

4．你還能用哪些詞語來形容海峽兩岸的同胞：、（2%）

（二）填寫下列詩句。（10%）

1．隨風潛入夜，潤物細無聲。

2．南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

3．海內存知己，天涯若比鄰。

4．莫愁前路無知已，天下誰人不識君。

5．王冕《墨梅》中的名句是不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

于謙《石灰吟》中的名句是粉身碎骨渾不怕, 要留清白在人間。

4．老師，您為我們付出了無數心血和汗水。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這詩句不正是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神嗎？

（三）古詩文知識填空。（8%）

1．我國第一部詩歌總集是《詩經》。

2．“詩”在唐朝盛行的一種文學樣式，唐朝詩歌的成就最大。你知道以下幾個朝代成就最大的文學樣式嗎？

唐

詩

宋

詞

元

曲

明、清

劇

3．李白是我國唐朝著名的大詩人，被人們稱為“詩仙 ”，杜甫被稱為“詩圣”。“小李杜”指的是李商隱和杜牧。

（四）中國名著知識填空。（14%）

1．《三顧茅廬》選自四大名著之一的《三國演義》，作者是羅貫中，主要人物有

2．其余三部名著是：(吳承恩)寫的《

西游記

》，其中主要人物有

，(曹雪芹)寫的《

紅樓夢》，其中主要人物有，(施耐庵)寫的《

水滸傳》，其中主要人物有。

3．我們學過選自四大名著的文章有

《景陽岡》、