第一篇：感恩教育

尊敬的各位領導，各位同事，大家下午好！（鞠躬）

首先特別感謝黨組提供這樣一個平臺，可以讓我們互相交流思想、互相學習，那今兒也算我放肆一把，在各位領導、各位長輩面前謹用我微薄的淺見來向各位做一個關于感恩這個主題的匯報，敬請多加批評指正。

那說到感恩，相信大家都不陌生，甚至耳熟能詳，感恩甚至成為我們當今社會的一種流行，甚至大有不談感恩你就out了的趨勢。那感恩究竟是什么，感恩什么、怎么樣感恩，那今兒圍繞這三個問題，我談一點點自己的認識。

首先，什么是感恩，那就我的理解嘛，感：感受、感謝；恩：恩賜、恩惠。那連起來是不是可以這樣理解，先感受外在的恩賜，內化于心，心里有了感激和感謝之情，最終外化于行，有了具體的感恩的行動。先感受、再感激、最后行動。

那我們要向什么感恩呢？就剛才定義所言，我們首先要感受到恩賜，才能發自內心的感激，才能最終付諸于行動。那現在，我們來感受一下現在，也就是此時此刻，有哪些我們可以感恩的？給一分鐘思考一下，我請一位同事來回答（提問），人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的生養之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以后，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境里獲得了一定的生存條件和發展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩于我們每個人的。總結：感謝地球在轉動，我們有白天黑夜，賜予我們生命的源泉，感謝我們沒有生在戰亂時代，所以我們可以安穩的坐在這里，感謝空調帶給我們涼爽，感謝有電給我們的一切方便，感謝你們愿意花時間來聽我說等等，一切的一切，需要感謝的得太多太多。可是，今兒我想說的我們該感恩的好像和大伙說的有點不太一樣，您請好了！

感恩子女！聽到這句，我們在做的很多家長估計該罵我了，我并不是說子女不該感恩父母，父母賜予我們生命，撫養我們成長，教育我們成才，這種恩德是毋庸置疑需要感恩的，需要我們做子女的用心用愛用一切來回報，這絕對是理所應當的，甚至已經是一條真理。可是我想請您聽下去，我所說的感恩子女沒有我們想象的那么不可理喻，感恩子女也不是說要家長對子女心懷崇拜感恩那么深沉，我只是想大家能換個角度思考問題，想想子女有什么需要我們感恩，或者說感謝的，不知道在座的有沒有想到的（提問）。首先，子女是你生命的延續，他的存在本身就對你意義重大，不管他有多糟糕，他都延續了你的生命，生命有限，一個能延續你生命的人我們難道不應該心存感激嗎？其次，他穩固了你的家庭，是維系家庭關系的最重要的紐帶。無數事實表明沒有子女的家庭更容易解體，其實我也經常聽到這樣的話：要是沒有小孩，我早都和你離婚了，不過了，因為有小孩，我們的家庭更穩固，難道我們不該感謝他嗎？還有因為有了子女，很多父母有了奮斗的動力，我有時候會聽到這樣的話，年輕不動要為什么奮斗，很頹廢，沒有目標，沒有動力，可是一旦有了小孩，一個人才真正長大，真正有了責任感，才懂得了去更好的努力工作，努力奮斗，小孩帶給我們前進的動力，難道我們不該感謝他嗎？最后，子女是父母的精神支撐，人們有了精神支撐才能更好地活下去，一旦失去這個精神力量，可能很多人會失去希望，當然做了父母的且年紀較大的的家長身上體現得更加明顯，舉例（失偶，子女將是唯一的希望），最后，我們常說小孩有很多叛逆的行為，快氣死了，那么我想說，小孩的很多叛逆行為不見得都是不好的，感恩對手、傷害你的人！有對手才能成長，沒有競爭。沒有對手，沒有傷害，我們永遠都是溫室里的小鳥，怎會真正成長起來，那我們都看過《寶蓮燈》這部電視，相信大家也都記得里邊的情節。我們也都知道食物鏈適者生存，優勝劣汰的原則。

感恩不美好！最近世界以及我們的國家頻頻出現一些流血事件，我們感嘆的同時是否也在為我們生活的地方很平安而感到慶幸呢，是的，如果這個世界一切都順利美好，我們當然不會感恩我們的平安，正是因為有了這些不美好不安定，我們才會對我們的美好生活更加覺得珍惜。我們也常常看到有人因為生病和一些不可抗力的因素，年紀輕輕失去了生命，我們在為他們感到惋惜的同時，應該也會對我們的健康和生活感到感激吧，因為有了這些不美好的事情存在，我們學會了感恩，學會了珍惜，那我們有什么理由感激這些不好的事情呢，別人用不好來給我們做出最深刻的教育，所以感激一切的不美好吧。

怎樣才算感恩呢？也就是說怎樣感恩？答案就在我們現在所處的這個房間中，請各位仔細觀察，看能不能找到，或者說能不能想起來〃〃〃答案就在我們的屏幕之后，不知道有沒有誰記得我們的屏幕之后印刷著什么？對了，就是超越自我，創造滿意！這句話其實我們經常掛在嘴上，可是卻很少真正的研究過他的意思，那我們來分開看一看，首先是超越自我，這句我們經常提，可是他到底什么意思？我還是想請一位同事來簡單說一下，什么是超越自我？（提問）那所謂見仁見智，我覺得嘛，超越嘛即超出、越過，這個比較好理解，關鍵是自我，那什么是自我呢？心理學把“我”這個個體分為本我、自我和超我。所謂本我既是最原始的我，就是以快樂為根本，怎么舒服，怎么快樂怎么來，不受任何約束；自我呢就有了一定的限制，代表了一定的理性，一定的責任感，會平衡本我和社會要求的關系；超我則是一種圣人狀態，一切以道德準則為依據，以至善為依據。那所謂超越自我，從心理學的觀點看就是超出自我，達到超我。即做任何事都以最完美的標準來要求自己，盡力達到。那其實在我們的生活中，很多事情用超我的標準來要求，往往只能達到自我的結果。比如：我們的考試（駕校考試）。那創造滿意又怎么理解呢？我認為可以分三個層面來理解，首先是自己滿意，如果我們做一件事情，連自己都感到不滿意的話，怎么能奢望得到別人的認可呢，所以讓自己滿意是最基本的，其次是受眾滿意，我們接到一項任務，如果不能做到讓任務布置者滿意，那我們做的豈不失去了實質意義，也許我們自己感到我們做的很好，但是別人的不認可依舊證明了我們所做的是失敗的。最后是周圍人的認可，我們做一件事情，連和這件事無關的人都覺得你做的不錯，這將是對我們最大的鼓勵，也將使我們做每一件事情該努力的方向。

那我想，我們感恩這個世界，感恩別人，最后外化于行為，不外乎就是超越自我、創造滿意。即心存感恩，做事用高標準來要求自己，達到你滿意我滿意大家滿意的結果，這就是最好的感恩方式吧。

第二篇：感恩教育材料整理

感恩教育材料整理

感恩教育在人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以后，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境里獲得了一定的生存條件和發展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩于我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在于回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。

感恩是一束金色的陽光,能化解冰雪,讓我們學習感恩,讓這束陽光也照耀我們大家的心!

總有一種力量讓我們繼續前行 1.我從遙遠的家里趕來

就是為了讓孩子吃一口可口的飯菜 我可以在校門口苦苦的等待

就是為了不打擾孩子讀書的寧靜 我不想放下手提的飯菜衣物 就是怕沾附了地面的灰塵 我雖然沒有機會再走入課堂

可我打心里希望孩子能考上大學 2.沉甸甸的包 殷切切的心 爬滿老繭的手

提來一家人的牽掛

那已經慢慢衰老的背影 正承擔著我們的今天未來 親愛的爹娘 滾燙的親情

不能用語言表白的感恩

就用我們的誓詞和行動來證明 3.從來沒想過家里的收入 很少珍惜手頭的零花錢

直到今天即將高考方才長大 看似簡單的生活背后 隱藏了父母多少的 汗水辛酸

4.總有一種眼神 讓我們伏案苦讀 總有一份責任

承擔在我們柔弱的肩頭 總有一種感動 讓我們淚水盈眶 總有一種力量 讓我們繼續前行

學會感恩，你將飛得更高

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

早上好！我們剛剛度過了一個溫馨的寒假，同時也度過了一個享受大家庭團聚、充滿著天倫之樂的中華民族代代相傳了千百年的新春佳節，在這新學期的第一天，面對新的起點，我們每個人都會有一份新的激勵，一份新的責任。因為在這個假期里，我們都感受到來自父母、親友的太多太多的關愛、太多太多的呵護，從美味到衣食，從問候到祝愿，那是一種自然和諧的顯露，都讓人隱隱有一種感動。

站在春天的地平線上，我想和尊敬的老師們、親愛的同學們談談感恩的問題，我講話的題目就是《學會感恩，你將飛得更高》。

元月25日的《揚子晚報》報道，鎮江 “精華書店”的老板巫先生曾經在2004年出資10萬元資助過100名高三貧困學生。他說，他也不圖什么回報，只是同情和敬仰這些品學兼優的學子。新年來了，他收到了許許多多的賀卡和祝福的短信息，有來自朋友的，有來自親人的，有來自客戶的，但沒有收到一張他曾經資助過的大學生的賀卡，哪怕是一條短信息。作為政協委員的巫先生，在鎮江市政協會議期間談到了這件事，認為學校、家庭和社會在感恩教育上還有許多許多的工作要做。

其實，巫先生所遇到的并不是個別情況，而是一個已經很普遍了的社會問題――感恩問題。就是在我們學校也存在著這樣的現象：一些同學常常對別人給予自己的幫助、情誼和恩惠，認為是理所當然，習以為常。比如，我們父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻又無微不至，有的同學卻嫌煩。除了父母的養育，還有師長的教誨，朋友的關愛，他人的各種服務，甚至是大自然的賜予等等。但對于這種種的恩惠,有時我們卻渾然不知，更不要說有一種感激，這樣的例子實在太多了。有的同學對老師長年累月的付出不知感恩，卻為老師的一次真誠的批評而耿耿于懷；有的同學對班集體的包容不知道感恩，卻認為這個集體與他毫不相干；有的同學對食堂師傅、宿舍管理員的起早貪黑的勞動不知道感恩，甚至會因為一次的扣分而生出怨恨和謾罵……這些現象的背后，都是感恩心的缺失，其實――

感恩，是一種千古傳唱的美好品德。中華民族有24孝的美好傳說，更有“滴水之恩，涌泉相報”的訓導，西方文明也非常重視對“感恩”品質的引導，粗放不羈的美國先民甚至把“感恩”定為節日，這就是每年11月的最后一周的星期四---感恩節。我們國家雖然沒有感恩節，但“誰言寸草心，報得三春暉”；“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的詩句，講的就是要感恩。“羔羊跪乳、烏鵲反哺”的現象，告訴我們的也是要感恩。通俗歌曲《常回家看看》，唱的也是感恩。西方哲人康德曾說“世上只有兩種東西令我感動，一個是仰望夜空時璀璨的星空，另一個是人世間至高無上的品德”。感恩就是一種美德，在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還遠遠不夠，僅僅看重自我的才華，而忽視別人的幫助也是不

夠的，只有具備了美好的品德，擁有了感恩，才能擁有和諧生活，才能擁有光明的前途。

感恩，是一種積極向上的人生態度。有一個五歲便得了怪病的孩童，走路時腳跛得像只小鴨子，面對周圍小朋友的嘲笑，懵懂的孩子將乞求的訊號發向了父母，父母忍著淚水騙他說： “孩子，這不是病，只要經常走走，鍛煉就會好的。” 孩子相信父母的話，一直走著。孩子就這么在父母善意的謊言中，在父母慈愛的滋潤下，在父母的祈求里漫漫成長起來。長大后，他毫無失落之感，怨悔之意，因為父母的愛為他搭起了成長之橋，他心中的感恩足以消除一切的不如意。可見，學會感恩，就能虔誠、認真地面對生活的挑戰。因為對生活心存感激，所以心中時常保持一份欣喜與熱愛，為了夢想而執著追求。當然，一些人對生活中溫暖卻視而不見，口中只有抱怨和嘆息。孰不知，換種心態看人生卻是多姿多彩，必然有一番新天地，生命自然也就能充滿活力。

感恩，是一種促進成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一則故事：有個老木匠一直是個好工人，后來，他想離開建筑行業，回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答應了。但是，他已無心去工作，卻建了一座質量差的房子。當他離開公司的時候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒有學會回報，回報老板長期對他的關愛。這個故事告訴我們，對待工作要認真，對待他人要感恩。其實，每個人一生都在建造著房子，為別人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場上思考。作為子女，應該多考慮為人父母的難處；作為學生，應該多考慮老師的難處；作為教師，應多考慮學生和學校的難處；作為教干，應多考慮普通教職工的難處。如果我們人人都能換位思考，都能待人如己，懂得感恩，就會在幫助別人成功的同時，促進自己不斷走向成功。

在新的一年里，我希望每一名洪中人都要積極做一名懂得感恩的人，能擁有一顆感恩的心：對單位要心存感恩，因為她是我們衣食的依托；對父母要心存感恩，因為他們給予了我們生命，讓我們健康成長；對學校應心存感恩，因為她給予我們知識的力量，讓我們能放飛起青春的理想；對師長應心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們明曉事理、遨游在知識的海洋；對食宿管理員心存感恩，因為他們給我們提供了溫馨的服務和可靠的生活保障。

感恩，她是一種境界，是對別人所給予關心幫助的良知回應。有了感恩心，才會對他人寬容；有了寬容心，才會時時謙和；有了謙和心，才會心生敬畏。其實，感恩就是一種力量，同學們的成長需要她，老師們的發展也需要她，優秀班集體的形成同樣需要她，建設高質量、高品位的泗洪中學教育品牌更需要她，社會的穩定和諧發展也離不開她！

尊敬的老師們、親愛的同學們，生命就像一條大河，時而有寧靜，時而有波濤，有了感恩，你就有了力量，你將走得更遠，飛得更高。

謝謝大家！

第三篇：感恩教育文檔

‘三筆一話’’策劃書

一、活動主題：感恩教育。

二、活動地點：四川師范大學本部第九教學樓 107教室

三、活動目的：為影響大學生校園開展‘感恩教育’活動的號召，以塑造‘忠誠如山，感恩奉獻精神為目標，在大學中推廣忠誠于祖國，忠誠于揭陽，忠誠于自己的社會接班人，強化感恩意識，將知恩，感恩，報恩內化為穩定的行為習慣和人生品格，在學生中形成學會感恩的良好氛圍，為推動學校跨越式發展奉獻力量。

四、活動安排：

1、由中小學教育協會全體會員參加本次活動。

2、中小學教育協會將結合實際情況開展本次活動，開展以‘恩重如山，感恩奉獻’’

為本次演講比賽的內容。具體方案如下：

（1）、參加對象：全體中小學協會會員

（2）、活動方式：由協會各個干部以及各個會員以投票方式選舉，把各個會員分為幾個小組。

（3）、活動要求：每組分為5個人，演講內容要健康向上，新穎充實，緊扣主題。

（4）、活動形式：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名

四、活動流程、1、組織部：通知各會員參見本次活動，負責人：李宇

2、辦公室：申請教室，申請板報，制作展本。

3、人事部：負責記錄會員操作，并制定和完善會員制度，對本次活動優秀者頒獎

五、注意事項：

（1）、在教室嚴禁大聲喧嘩，走動

（2）、嚴禁亂扔垃圾，要保持教室干凈

六、經費預算：

1、獎狀4.5元（0.5元/張）

2、氣球3元總計：7.5元

七、活動附件；

1、由辦公室分配的人員對本次活動拍照，些活動總結。負責人：徐家林

2、活動后3天，必須把本次活動總結寫好并非餓送到協會郵箱

策劃人：杜小玲

第四篇：感恩教育

“3月感恩教育”主題班會教案

活動目的：

利用班會的形式對在3月中以“感恩教育”為主題所開展的一系列活動進行總結和反饋，幫助學生們學會感恩父母、感恩師長和感恩社會，并樹立現在努力學習、學會做人，長大后回報他們的思想。

活動的內容與形式：

(主題班會開展前的準備活動：從3月起每周開展的感恩教育系列活動安排)

1.感恩父母活動。

在班級中開展“布袋袋”活動。這周內每一位同學準備一個內裝一斤米 的布袋，每天圍在腰間從進學校至放學，讓學生們感受母親十月懷胎的辛苦。此外，讓學生們從他們的父母處了解和搜集他們從出生到上小學前的小故事或小事件（至少三件）。最后，讓每一位家長寫一封給孩子的信，學生也給父母寫回信。

2.感恩師長活動。

在班級中開展“我當一天班主任”的活動。從班級中遴選出十五位學生，每天三位共同代替班主任的日常工作，期中一位專門負責記錄班主任一天的工作情況，并在每天放學前向全班公布當天的活動心得和體會。

3.感恩社會活動。

搜集近五年內學校、學生所住的社區、上海、中國乃至世界上感動你的 事件（至少十件），并進行點評。以八個學生為一組，挑出其中最令人感動的五件用PPT等形式進行新聞發布。

主題班會具體過程：

1.新聞發布，并評選出最佳小隊。

2.讀信時間，讀父母寫的信，也讀學生的回信。

3.當堂辯論，“你愿意成為一名教師嗎？”

4.尋找身邊的榜樣活動。從班級中推選出懂感恩、會回報的學習榜樣。

5.制定雛鷹假日小隊活動計劃。尋找力所能及的可回報社會的活動。（助老、幫困等）

6.以同唱“感恩的心”結束主題班會。

活動擬達到的效果：

主題班會只是整個3月活動的總結，希望能從整個月的各項活動中推動學生們發現生活中真正的善與美，同時進化學生們的心靈，豐富他們的精神世界，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀。

第五篇：感恩教育

有些人對感恩教育還不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢？我們曾被哪些事情感動過呢？我想起以前看過的一個真實的故事：2008年四川大地震，眾多活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發現了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護小生命，想抵擋死神堅硬的打擊。孩子們在母親的懷里雖然永遠閉上了眼睛，身體卻毫發未傷。這是一種多么偉大的母愛啊！她們永遠把孩子放在第一位，因為愛孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的父母在遇到這種情況時，也會這樣做的，因為我們是他們的孩子，他們關心我們勝過關心自己。

可是同學們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞！你們知道自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢？如果我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應該用我們實際的行動來關愛我們的父母！同學們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，首先我們應該懷著感恩的心，感謝父母對我們的養育之恩，為他們盡自己的一份孝心；感謝那些曾有恩于我們卻不求回報的人。常懷感恩之心，我們對人對環境就會多一份欣賞，少一份挑剔。

當每天早晨睜開雙眼，你應該慶幸，今天我還活著；活著是多么地美好，世界上每天發生那么多的災難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什么是幸福？想起世界上有那么多的難民，你應該懂得吃得飽其實也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人，我們為自己擁有健全的肢體和聰明的大腦感到，幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？

感恩是五彩畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”同學們，讓我們象這首歌詞里所寫的，學會珍惜你的幸福吧！學會感謝你身邊的一切吧！因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久??

努力吧，同學們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧！讓我們懷著感恩的心一路走來，讓我們的人生煥發出光彩吧！