第一篇：我國中小學數字圖書館的發展現狀

我國中小學數字圖書館的發展現狀

摘要： 數字圖書館與傳統圖書館相比，以它特有的優勢，成為中小學圖書館現代化建設的方向。隨著我國基礎教育信息化深入發展，中小學數字圖書館的建設已進入一個新的發展階級，本文就中小學教字圖書館建設模式，資源建設，網絡服務等方面進行了探討，關鍵詞：中學數字圖書館；建設；研究

中圖分類號：G250.76

一、我國中小學數字圖書館的發展現狀

1．中小學數字圖書館建設情況

我國基礎教育數字圖書館建設的啟動。它以2002年中央教科所與“中文在線”聯合承擔的國家“十五”規劃教育部重要課題專題項目“中小學數字圖書館”為標志，到今天步進入了高速發展階段。

2003 年，教育部頒布了《中小學圖書館(室)規程(修訂)》(簡稱“新規程”), 這個規程明確規定了中小學圖書館(室)的藏書標準, 也首次對數字圖書館的建設提出了要求。

在“新規程”指引下, 中小學圖書館的裝備水平有了進一步提高, 館藏圖書冊數和生均擁有量都有了較大幅度增長, 學校電子閱覽室和數字圖書館建設已經引起了各地高度的重視，特別是南方一些經濟發達省份，一大批中小學實現了圖書館自動化，并著手數字化的建設，圖書館現代化進一步向前發展。

到 2004 年, 全國44萬多所中小學校中建有圖書館(室)的學校達到二十余萬所。

到2007年底,隨著信息技術的發展和校園網的建設,全國共建立中小學電子閱覽室 136736 個(其中中學電子閱覽室 80837個, 小學電子閱覽室 52899 個)。

2005年, 四川省建立了 30 所實驗性、示范性數字圖書館。

2005年12月28日，收藏了70萬冊電子圖書的全國規模最大的中小學數字圖書館——北京市中小學數字圖書館正式開通。它以骨干網、區縣區域網和全市l832所中小學校園網三級網絡構成的北京教育信息網為依托。該數字圖書館分小學、中學、教師和通用4個庫，面向不同年齡段的中小學師生提供有針對性、時效性的數字圖書資料。廣大師生在校內外都可以免費借閱電子圖書。

2006 年底, 上海市有近300 所中小學校初步建立起數字圖書館;

2007年, 浙江省實施數字圖書館“百校工程”, 為近10 個縣的 200 所學校初步建立起了中小學數字圖書館

截止到 2007 年 9 月，根據中央教科所提供的數據,全國建立數字圖書館的中小學校達到 4000 多所。

2．中小學數字圖書館理論、實踐課題研究及其活動

由于數字圖書館是個新生事物，沒有現成的統一的標準和服務模式，隨著中小學數字圖書館建設的開展，有關數字圖書館建設的發展理論、應用實踐研究，也在不同學校、不同層面展開，積極探索中小學數字圖書館建設的路子。

■十五期間，有中央教育科學研究所教育信息研究中心和北京中文在線教育發展有限公司所承擔的全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題專題項目《中小學數字圖書館建設研究》。

全國有上百所學校參與有關數字圖書館建設方面的研究。

■2002年，河北省教科所組織開展了《河北省信息技術教育教學行動研究》，全省143個學校參與，上報140個分課題設計方案，有很多是關于數字圖書館的模式探討、信息資源建設、網絡建設和服務方面的。

■十一五期間 ,2006年12月，由中央電教館和北大方正阿帕比技術有限公司共同發起的《中小學數字圖書館建設與應用研究》課題正式開題。

課題將閱讀作為一個研究項目，將電子閱讀作為解決閱讀條件的手段和途徑。在中小學數字圖書館建設與應用中，增加學生的閱讀是非常重要的，新的信息技術、閱讀和教學結合，增加電子圖書的趣味性，引發老師和學生的教學興趣，可以幫助提高學生的素質教育和教師的教學水平。

■十一五期間

2007年11月，中央教育科學研究所在杭州召開全國教育科學“十一五”教育部規劃課題《我國中小學數字圖書館有效應用和推廣模式研究》課題申報會，來自全國17個省、市的教育裝備部門負責人和學校代表共180余人參加了會議。教育部教學儀器研究所所長王富作了《我國中小學圖書館發展新趨勢》的報告，課題研究單位就課題研究的初步成果進行了交流。

■“書香校園--數字圖書萬校正版化援助行動”

2007年11月，這個活動在中國教學儀器設備行業協會、教育部教學儀器研究所的指導下，在浙江杭州正式啟動。

為了迅速普及數字圖書館，“書香校園”辦公室提出了“數千元+校園網=一座現代化圖書館”模式和“數百元+1臺PC=一座現代化圖書室”模式，受到了與會代表的普遍關注。在這種模式下，如果學校已經具有了校園網或電子閱覽室，只需要數千元，就可以建設一座藏書數千冊精品圖書的數字化圖書館，甚至學校只要有一臺電腦，只要投入數百元，就可以建設一座藏書近千冊精品圖書的數字化圖書室，并以此為平臺，參與課題組組織的各種讀書、教學實錄、閱讀指導課等活動。

從以上可以看出：雖然我國中小學圖書館建設的任務還很艱巨，建有圖書館的學校僅有一半。中小學圖書館現代化建設、數字圖書館建設還有較大差距。但是隨著我國數字圖書館的迅猛發展，以及各級領導的重視，中小學數字圖書館的建設大潮已經到來，成為我國基礎教育信息化教育的熱點，進入一個新的發展時期。

二、中學數字圖書館建設的意義

1．《新規程》的要求

2003 年教育部頒布了《中小學圖書館(室)規程(修訂)》(簡稱“新規程”), 這個規程明確規定了中小學圖書館(室)的藏書標準, 也首次對數字圖書館的建設提出了要求。

同時在頒布 “新規程”時的《通知》中明確指出：“中小學圖書館（室）的現代化是中小學教育現代化的重要體現，各地要將中小學圖書館（室）的信息化建設作為教育信息化建設的一項重要內容。要加強數字圖書館和圖書資源中心的建設。”自此，中小學數字圖書館的發展和建設已成為教育信息化新的熱點，在我國蓬勃開展。

2．我國“十一五”期間中小學圖書館建設的戰略發展要求

2007年初, 教育部教學儀器研究所通過廣泛調研,提出了“十一五”期間中小學圖書館建設的戰略要點與主要目標。

2007 年 8 月 18 日, 在教育部的務虛會上，“以信息技術為先導, 推進數字化的圖書館的建立”已經被教育部列為中小學圖書館建設的戰略要點之一。

3．數字圖書館是中小學圖書館未來發展方向

從當前中小學圖書館發展的角度看，由于資金、人才、技術仍是制約中小學圖書館發展的主要瓶頸，數字圖書館的優勢決定了它將是中小學圖書館未來發展方向和趨勢。與傳統圖書館相比，這些優勢是：

（1）電子圖書價格低、更新快。

（2）數字圖書館突破了時空限制, 管理、使用均非常方便、快捷。

（3）大容量、省空間、附加成本低。

（4）多媒體、可檢索, 便于利用, 能更加有效地支持教育教學。（5）綠色環保。

4．明確認識,清晰定位，確立目標

數字圖書館從本質上是一場信息革命,關乎搶占信息技術高點問題,是關系到一個國家和民族發展的龐大系統工程,也是跨部門、學科、行業的大文化工程。

中學圖書館是我國圖書館事業的一部分。面對數字化圖書館的大潮，從中學這個層面來講、具體到某一個中學圖書館，怎樣實施自己的數字館建設，采用什么方式、什么途徑，是需要我們認真面對和思考的，它的重要性應該提到落實教育部關于中小學數字圖書館發展戰略的高度看待。也是一個學校順應教育發展形勢，改善學校環境，實現跨躍式發展的重要手段，是一個圖書館自身建設，提高現代化水平，提升服務質量的問題。

同時也應該看到中學數字圖書館的建設有著其自身的特點，不同于社會及高校數字圖書館的建設，一是有特定的的服務群體和知識層次，二是面臨人員少素質低，技術力量薄弱，資金少的困難 ,所以，我們要根據自己學校的實際情況想好發展思路、確立目標和定位，遵循科學發展的原則，從實際出發，堅持“實際、實用、實效”，積極探索，積極行動，建設自己的數字圖書館，為學校的教育和教學服務。

三．中學數字圖書館建設應遵循的原則

去年年底，教育部教學儀器研究所所長王富在 “書香校園——數字圖書萬校正版化援助行動”啟動儀式上的講話中提出了發展中小學數字圖書館的原則：

一要堅持優先發展原則。

要確立數字化建設在整個基礎教育發展中的優先戰略地位。

二要堅持科學發展原則。

新建或改建學校圖書館(室)的數字化建設, 一定要從實際情況出發, 堅持“實際、實用、實效”, 避免盲目攀比、脫離實際。

三要堅持循序漸進原則。

先易后難, 先簡后繁, 統一規劃, 分步實施。

四要堅持強化隊伍建設原則。

要將網絡環境下的隊伍建設作為數字化圖書館工作的重要內容, 注重具有多方面技能的綜合性人才培養。

五要堅持拓展職能原則。

中小學數字化圖書館要充分發揮和延伸其獨特的教育職能, 積極開發連接課堂, 甚至師生家庭的網絡, 使之成為一個完善、成熟、實用、專業的數字化圖書資源庫, 為教師和學生開展創新教學、探究性學習, 為中國的教育信息化、基礎教育的轉型、跨世紀人才的培養鋪設一條最為快捷有效的道路。

六要堅持校長掛帥, 當作“一把手工程”來抓的原則。

由于數字圖書館的建設和應用牽涉面遠遠大于傳統圖書館, 需要學校信息技術老師、學科老師、學生與圖書館工作人員的共同參與、相互配合。所以, 只有領導掛帥, 打破部門局限才能做好這項工作。所以, 領導意識, 特別是一把手的意識, 是數字圖書館建設和應用的關鍵。

四、中學數字圖書館建設的途徑

在這些原則下，如何進行具體的中小學數字圖書館建設？

由于目前國內沒有一個準確的數字圖書館的定義,究竟什么是中學數字圖書館，它的評價標準是什么，如何進行建設，更是沒有固定的模式。所以，我們可以圍繞數字圖書館的數字資源、網絡服務、特色技術的三個特征，從硬件建設、軟件建設二方面著手：

（一）硬件建設方面：

1.網絡服務體系建設

數字圖書館的網絡服務體系建設是指基礎的網絡設備的建設和通信條件的建立, 具體地說, 包括兩方面:

一是數字化信息存儲管理體系，指數字信息的獲取、加工、管理的自動化及設備, 其中包含了功能強大的服務器數據庫的建立。

二是信息傳輸服務體系。即建設可靠、快速、安全的寬帶校園網,并與國際互聯網的高速連接。沒有完善的網絡系統，數字圖書館就無法運行。可靠、快速、安全的寬帶校園網建成，是數字圖書館建設堅實基礎。

測量網絡性能的主要指標是帶寬，承載多媒體信息的帶寬要求最好在Gbps(1000 Mbps)量級以上，也就是通常所說的千兆網或寬帶網。現在網絡技術發展很快，當前網絡技術支持的帶寬正向Tbps(1000 Gbps)量級擴展。數字圖書館建網技術至少應要求1000 Mbps交換到館、100 Mbps交換到桌面；而320 Gbps交換到館、10 Gbps交換到桌面的技術已經初見端倪。

隨著信息技術教育的發展，現在很多學校已建立了校園網，為數字圖書館打下良好基礎。今后，不完備的需升級改造，提升質量；沒有的校園網的學校建設，應加快建設，以適應數字圖書館的飛快發展。

另外，由于很多圖書館缺乏專門的計算機和網絡技術人才，網絡的建設和管理應由學校的信息教育部門負責，二者結合建立“信息中心”是發展趨勢。

2.加強電子閱覽室建設

它是數字圖書館的硬件設施。是一種“校園里的公共圖書館電子閱覽室”。電子閱覽室（多媒體閱覽室）是傳統圖書館向數字化圖書館轉型的產物,是圖書館率先實現數字化的部門,它具有數字圖書館雛形。電子閱覽室為師生提供館藏信息檢索、電子文獻閱覽、網上信息查詢瀏覽及多媒體學習等服務。由于在校學生不像教師每個人都有電腦可隨時使用，電子閱覽室就成為學生獲取信息最重要的場所，成為最常去的地方。我們要遵循其“宣傳性、公益性、學習性”三個基本特性，明確其職能、加強管理，為讀者提供多元化、專業化的信息服務。

它的規模應根據學校的實際情況，最好能同時滿足一個或兩個教學班人數為好，這樣不僅學生能自主閱覽，還能組織班級集體閱覽和班級教學。所以，計算機的配置不能太低，否則，不能很好完成這些任務。

（二）軟件建設方面：

1．中學數字圖書館創建方式

從目前中學的現實來看，還沒能力單獨研發數字圖書館系統，最可行的是采用“購買引進商業性電子書庫或數據庫+自建特色數字資源庫”的方式，并與自己本身的傳統圖書館融合在一起。

現在，可供選擇的成熟的商用數字化產品很多，囊括了大部分學科和主要的文獻類型，數據連續，動態更新，利用便捷，銷售方式靈活，有光盤、鏡像、包庫服務等。如：單純數字圖書的有阿帕比數學圖書館，超星、中文在線等；單純電子期刊的有龍源電子期刊閱覽室等；還有綜合性的大型資源庫，如： “ 中國期刊網” “重慶維普”、“萬方數據庫”、“書生之家數字圖書館系統”、“人大復印報刊資料全文數據庫”等。由于中學圖書館經費有限, 不可能象高校圖書館投入大筆經費購入多種大型文獻數據庫。但是可根據各自需要, 量力而行，確定重點, 選購其中的教育及中等學校各科教學專題。

這里，需要糾正一個對數字圖書館認識上的誤區，或者說偏見，就是說選購了一個或幾個數字化軟件或數據庫（雖然都印有“數字圖書館”字樣），就算建成了數字圖書館。它只是數字圖書館資源建設的部分內容。因為中小學數學圖書館建設，也是一項系統工程，除了資源建設，還包括數字圖書館管理、平臺建設，讀者培訓、網絡服務等諸多方面。

2．中學數字圖書館建設模式的選擇

建設數字圖書館采用什么樣的模式很重要。目前，數字圖書館的建設主要有兩種模式：一種是純數字圖書館模式；另一種是復合圖書館模式（或者說并存、融合模式），即“傳統圖書館+數字圖書館”的模式。純數字圖書館模式由于要耗費大量人力和財力，不適合中小學圖書館，也沒有必要去搞；而復合圖書館模式則適合目前中小學圖書館的現狀，它可以在傳統圖書館基礎上，實現與數字圖書館的有機結合，優勢互補。它在形態上是數字圖書館與傳統圖書館的復合，在資源上是紙質資源和數字資源的復合，在服務是傳統服務和網絡服務的復合，在技術是數字技術和傳統技術的復合。

所以從目前中小學圖書館的現狀看，復合圖書館的形態模式應是最佳選擇。

3.實現圖書館自動化管理

由于數字圖書館是在傳統圖書館、自動化圖書館基礎上發展其起來的。作為建設數字圖書館的第一步，首先要實現傳統圖書館的自動化管理。

圖書館計算機集成管理系統可以大大推動圖書館向標準化、數字化、網絡化邁進。

實現自動化管理，選擇先進的圖書館計算機集成管理系統是關鍵。

4．中學數字圖書館信息資源建設

館藏數字信息資源是數字圖書館建設的核心，它由實體館藏和虛擬館藏兩大部分組成。

現階段中學數字圖書館信息資源建設應從四方面進行：

一是對原有的館藏資源進行數字化加工轉化，這主要是對傳統的文獻資源進行數字化加工處理, 使它們轉化為可以用計算機識別、存取并進行傳輸利用的網上數字化信息資源。其基本實現方式是進行掃描, 掃描后存儲為圖形或文字, 文字通過OCR識別系統識別。

二是建立新的數字化資源體系, 這主要是購進的數字圖書館系統、電子期刊數據庫、多媒體教育資源庫，以及其它電子出版物, 如光盤文獻、音像制品、教學軟件、網上下載的圖形資料。其中不能共享的，則要通過壓縮或一定格式轉換，變成網絡共享資源。

三是整合網絡免費資源。數字資源建設除了將館藏特色資源數字化、引進商業化電子資源外，還須進行網絡資源的收集、篩選、整合。圖書館應根據學校教育教學需求，制定整序策略和范圍，并由專人來做。

四是做好各種資源的組織管理。它涉及數字信息資源的生產、加工、存儲、檢索、傳遞、保護、利用、歸檔、剔除等全過程。

在進行信息資源數字化建設時應注意的幾個問題：

1.信息資源要圖書館集中管理

現在有的學校圖書、期刊等紙質資料屬圖書館，電子出版物由電教部門負責，網絡信息資源則由網絡中心管理，分而治之，這是不恰當的，圖書館就是保存文獻的地方，包括紙質和數字文獻。所以凡學校各個部門采購的不同資源均應“收歸圖有”，由圖書館登記入賬、分類編目，統一管理。

2．做好隨書光盤（磁帶、軟盤）管理。現在隨書光盤越來越多，最好的方法是建立隨書光盤數據庫（即通過壓縮或一定格式轉換，變成師生能通過校園網共享的資源）。如果不能做到這一步，也要像圖書那樣分類編目，建立隨書光盤目錄數據庫。可統一入音像庫，也可隨書存放。給索書號時可以按音像資料統一給號，也可按原書給號，提供師生查檢借閱。

3.做好已購入電子圖書館系統的資源補充。現在好多學校圖書館購買了各種各樣的電子圖書館系統，不能認為買來就萬事大吉，多年不更新添加新書。事實證明，沒有新書，不會持久吸引師生興趣。所以，在購入紙質圖書的同時，也要選購一定量的最新電子圖書，利用電子圖書館系統的電子書添加功能予以補充，使師生常看常新，才會更好發揮數字圖書館的作用。4．制定數字化的原則與范圍，不搞重復建設。就是說，我們對傳統的文獻資源進行數字化加工處理時，首先要明確沒有必要將所有的館藏數字化，而要有所選擇，不搞重復建設。所以必須根據師生需求、圖書館的任務、和可能的條件，來決定館藏文獻數字化的原則與范圍。

5.重點建設特色數據庫（包括特色資源的目錄數據庫和全文數據庫）。這也是今后數字圖書館發展的方向之一。

特色數據庫是圖書館特色資源的集中反映，最能吸引讀者、提高提高圖書館信息服務競爭力。所以重點是應把本館高價值、能體現本校、本館特色的資源數字化，形成特色數據庫。主要內容：

本校教師科研學術成果，學生社團活動成果；

本校教師教學教案、多媒體課件以及各種特色課、展示課等課堂實錄；

本校歷屆學生在校階段優秀作品、校刊、校報資源；

本校發展的歷史資源、檔案資源、重大活動的紀錄資源和其它學校內部資源等。

圖書館的特藏資源，如“鎮館之寶”之類、專題服務、特色服務（如剪報服務）資源等。

這樣，一是可以做到資源的共享，二是對特藏資源保護有利。

6.數字資源組織加工應遵循一定的標準和格式。有必要建立標準化的信息體系，如電子文獻的著錄格式、標引規則、數據指標、符號轉換等方面的標準化以及應用硬件與軟件的兼容化等。（如各數據庫的中文文獻數據用CNMARC著錄，國際按UNMARC著錄，網絡資源信息用基于XML的元數據著錄等。）建設中學數字圖書館最終目標，是所有中學數字圖書館聯網，實現資源共享，如果標準不一，格式混亂，會給將來共享利用帶來麻煩。

7.要有版權意識，尊重知識產權，嚴格按法律、法規辦事。做到合理開發、充分利用。比如建立本校的教師論文數據庫時，你得先征得作者的同意，不能強迫命令。網上資源下載整合時要考慮是否會侵權，等等。

8．結合本館實際，根據自身的人力、財力、物力條件，量力而行，克服困難，積極推進。

5．建設圖書館網站，搭建數字化、網絡化服務平臺，開展網絡服務

圖書館網站是圖書館通過因特網為用戶提供信息服務的窗口和平臺，是數字圖書館建設的重要組成部分。由于資金和技術的原因，在中學圖書館一般還沒有能力研發純數字圖書館及其平臺的情況下，是完全可以創建自己的網站的，將圖書館的各種資源集成、整合到網站上，依托這個平臺，通過連接校園網、因特網，開展網上查詢、預約、續借、瀏覽閱讀咨詢解答等，為師生提供校內外的24小時全天候的網絡信息服務。除借實體的圖書外，其它的信息服務功能都應通過這個平臺實現而不必到圖書館。有條件的圖書館可以購買能進行互操作的檢索平臺。

以我校圖書館為例，現有5種大型電子圖書和數字資源數據庫，還有用春暉管理系統管理的本館書目數據庫及讀者信息庫等，由于這些系統和資源庫的平臺、協議、體系結構各不相同，無法同時實現夸庫檢索，只能分別一一進行，這對師生使用帶來很多不便。應考慮購買能對這些不同數據庫及網上資源集成整合在一起、可進行跨庫互操作、進行綜合查詢及瀏覽的數字圖書館系統平臺，如春暉開發的復合數字圖書館系統、方正德塞數字圖書館系統，都具備了這樣的功能，都是不錯的選擇。

創建圖書館網站應具有明確的目的, 對其用戶需求有清醒的認識。中學圖書館網站是為教師和學生而建立的（包括本校師生和校外師生）。因此網站設計,無論是內容的設置還是頁面的設計, 首先要從師生需要的角度來進行。其重點應放在為教學教研服務方面, 提供有關教學計劃的設計和資源基礎上的指導等方面, 努力使其成為學校教學教研信息中心。

現在很多學校都很重視圖書館網站建設，特別是各地一些有名的中學甚至小學，如 ：清華附中、北師大附中、上海中學圖書館、江蘇南通中學圖書館、華南師大附中圖書館、無錫市東林中學圖書館、衡水中學圖書館、邯鄲一中圖書館等，都很有特色。

石家莊市的中學圖書館在網站建設方面還是個薄弱環節，建有網站（主頁）的只有正中圖書館、28中圖書館、40中圖書館等，也有些只是把一些數字資源庫鏈接到學校網站上，沒有圖書館的主頁。

6.中學數字圖書館的聯合共建，資源共享

當前信息技術的發展給圖書館工作帶來了質的飛躍，建立校際、區域性協作是網絡化大背景下中小學圖書館建設的發展趨勢。中小學數字圖書館也不例外 也要走聯合共建，資源共享之路。

中學數字圖書館發展的高級階段是中學數字圖書館網絡建設，將所有中學的圖書館聯結成一體, 成為一個完全共享資源的數字圖書館網絡體系。它實行分布式管理, 在整個網絡上, 采用統一的數據標準和通信協議, 把所有中學的數字資源形成一個龐大系統, 為中等教育提供全面良好的服務。這個美好的目標的實現，只能以一步一步進行。

我們現在可以建立以某個中心學校或教育部門為主的網絡中心，以此為依托，輻射周邊學校，采用聯合采購、聯合存貯、聯合編目、聯合建庫、聯機檢索、資源共享等手段，實現區域性的館際協作和資源共享。

中心對共性資源可統一采購，如大型電子圖書和電子期刊及全文數據庫，供各成員館使用；編制聯合目錄，各成員館可共享或上傳新書目錄；對一些特殊資源，則鼓勵各成員館按統一標準和格式自建專題、特色文獻全文數據庫、網絡整合專題資源數據庫等，由中心統一協調管理，并建立相應計費系統。在中心的網站上提供各數據庫的鏈接，成員館登錄后便可使用。

這項工作應由上級圖協或儀器裝備部門負責，統一規劃、協調。

7．建設數字化圖書館對館員的要求

建設和管理數字化圖書館，對圖書館管理人員提出了更高要求，館員只有簡單圖書館知識和基本的計算機管理知識是不夠的，必須具有較高的信息素養一—即獲取信息的意識和處理信息的能力，能夠進行對數字資源加工與組織、系統開發和維護、知識產權使用與保護及數字圖書館組織運營與管理等項工作。要做到這一點，除了學習別無途徑。所以我們應該認真學習一點東西，用專業理論武裝自己提高自己。

8．加強對讀者用戶信息意識教育培訓，更新閱讀觀念，提高現有電子資源的利用率。

對用戶進行教育和培訓，是信息服務的一項重要內容。可以結合對學生的圖情教育、信息教育，普及數字圖書館理念，普及數字閱讀，讓學生了解和掌握數字圖書館的各類知識，掌握通過網絡檢索各類信息資源的技能，幫助學生選擇最合適的檢索工具，引導學生利用網絡重組信息資源和完成簡單的研究任務等等。

數字圖書館是個大課題，涉及很多理論和技術問題，也是個熱點。由于自身條件所限，對一些信息和材料掌握不多，難以從宏觀上把握。所以，只是結合了本校數字圖書館建設的一些做法，探討了中學數字圖書館的建設的一些問題，觀點對與不對，只是自己的一些看法，提出來與大家商榷，并請大家批評指正。

第二篇：濰坊市中小學數字圖書館

關于組織參加第三屆“中國知網杯”全國中小學數字

閱讀活動的通知

1、知網基礎教育主頁：http://ki.net/ 數字閱讀活動網址：http://ki.net/cnki_cup/

2、試用賬號： sdwf1155

試用密碼： sdwf1155

首次使用，請下載安裝文獻閱讀器CAJViewer7.0.exe

3、本次活動分為中國知網數字期刊閱讀活動、“我的高效課堂”優秀教科研案例評選活動、“我的夢-中國夢”優秀論文評選等。活動組委會設立單位組織獎和個人獎。

4、活動時間：2013年6月1日—8月31日。

第三篇：數字城管發展現狀

數字城管發展現狀

從第一次實現網格化數字城市管理開始，我國數字化城市管理的先行者們就有足夠的自信心在這一領域做出卓然的成績。如今，數字城管新模式??創系統——北京市東城區網格化城市管理系統成功運行已ó?來第五個年頭，這五年里，全國各地數字化城市管理建設也都轟轟烈烈開展起來。數字城管猶如一棵倍受滋潤的小樹，在??歷了播種、發芽、成長之后終于碩果累累。

樹之源：我國數字城管概述

建國六十年，我國城市現代化進程加速，日新月異的變革為人們帶來全新的生活理念，同時也昭顯出眾多嚴峻的城市管理問題，因此，加強和改善城市管理的任務就變得緊迫而艱巨。城市建設和管理自城市誕生以來就是人類孜孜不倦所探索的問題，既古老、又常青，充滿了挑戰性和創新性。隨著現代科技的發展和社會的進步，數字化城市管理新模式日漸興起，逐漸成為每一個城市管理工作者急迫面對與學習的要則。

北京作為中國的政治文化中心，是眾多飛速發展的城市的代表。改革開放后，北京城市建設突飛猛進，城市面貌發生了巨大變化，城市功能進一步完善，人民群眾對城市管理質量的要求不斷提高，傳統的粗放式、被動式、突擊式的管理方式，越來越不適應城市快速發展的需要，創新城市管理模式迫在眉捷。

2003年底，北京市東城區成立了創新城市管理模式課題組，與數字政通等單位共同針對《依托數字城市技術創建城市管理新模式》課題進行了深入調查研究，運用“數字城市”理論和系統論、信息論、控制論、D?同論等思想和方法，依托目前已??比較成熟的信息技術，結合東城區城市管理的實際，提出了網格化城市管理的構想。按這一構想，東城區依托網絡信息技術、地理編碼技術和移動信息技術，推出全區域、全時段的網格化城市管理解決方案以及與之配套的“網格化城市管理信息平臺及應用系統”，采用“萬米單元網格管理法”和“城市部件管理法”相結合的方式，在城市管理中運用網格地圖的技術思想，以一萬平方米為基本單位，將東城區25.38平方公里劃分成10個街道、126個社區、1593個網格單元，由350名城市管理監督員對所分管的萬米單元實施全時段監控。通過一張網絡和一個平臺，將城市管理信息集納于無形之中，不僅實現了城市管理的信息化、標準化、精細化、動態化，也可以對市民的意見、心聲進行實時的收集與反饋。

新模式在東城區運行和實踐五年以來，始終保持高效、穩定的運行態勢。共解決各類城市管理問題22萬件，結案率長期穩定在95%以上，問題辦理結案平均時間由過去的一周提高到現在的6.5小時，每月平均處置各類城市管理問題3000余件，處理問題數是過去的6倍。可以說，數字城管新模式的創建，提高了政府信息化建設的應用水平，在加強政府管理城市、服務社會能力的同時，有效節約了政府管理成本，在推動城市生活環境和社會服務環境改善的同時，促進了市民參與城市管理熱情的提高，用實實在在的效果踐行了數字城管新模式。

樹之長：我國數字城管推廣歷程

自2004年10月，東城區網格化城市管理系統正式上線后，2005年7月，“東城區網格化城市管理系統”在城市管理中的積極作用和重要地位很快得到了中央編辦、國信辦、國家科技部、??建設部、北京市委、市政府和多位資深行業專家的高度評價，并被原建設部命名為“數字化城市管理新模式”，組織在全國城市推廣。同月，??建設部公布了首批南京鼓樓、杭州等十個試點城市（城區）。

2005年8月，“城市市政綜合監管信息系統”系列行業標準頒布執行。同月，??建設部成立了“數字化城市管理新模式推廣工作領導小組”，種種舉措指導了數字城管新模式向標準化、規范化的方向進行推廣。

2006年3月，在無錫召開的“數字化城市管理新模式推廣工作試點城市座談會”公布了第二批鄭州、臺州、諸暨等17個試點城市（城區）。2006年11月，“全國數字化城市管理工作會” 召開，會上揚州模式得到好評，并被大力推廣。會上提出了“‘十一五’末2010年，地級市全覆蓋，有條件的縣級市和縣城也要建立起來”的目標，并指出，“發達的沿海省份應該在五年內實現數字化城市管理的全覆蓋；中等發達的省份五年內應該完成三分之一或二分之一試點城市；發展中的省份，推廣數字化城市管理取得突破，至少是省會城市、大城市獲得推廣。”

2007年4月，??建設部公布了長沙、烏魯木齊、甘肅白銀等第三批共24個試點城市（城區）。建設部辦公廳[2007]42號函確立2008年到2010為數字城管全面推廣階段，在全國地級以上城市和條件具備的縣級市要全面推廣數字化城市管理新模式。

2007年10月1日，??建設部頒布實施了新修訂并更名的《城市市政綜合監管信息系統 管理部件和事件分類、編碼及數據要求》。同月，第三批數字化城市管理試點城市的培訓會議召開，會議向各城市代表宣貫了所有試點城市的試點任務，并強調建設工作應首先按照建設部標準規范執行。

2007年12月28日至29日，全國建設工作會議上提到，“繼續推廣建設系統‘12319’服務熱線與數字化城市管理相結合的??驗，各試點城市年底前要完成數字化城市管理系統的建設并通過驗收。”

2008年8月，“城市市政綜合監管信息系統”系列行業標準《城市市政綜合監管信息系統 監管數據無線采集設備》和《城市市政綜合監管信息系統 績效評價》得到頒布執行，標志著隨著數字化城市管理工作的推廣和深入。

2009年7月7日，為了進一步規范推廣數字城管模式，提升城市綜合管理效能，住房與城鄉建設部又出臺了《數字化城市管理式建設導則（試行）》。這一舉措，對推進各地科學建設數字城管，堅持標準，??序漸進起到了很好的引導作用。《城市市政綜合監管信息系統 立案處置結案》即將出臺，數字城管行業標準體系的發展完善對數字化城管執行手段的提升和運行效果的評估有著重要的指導意義。

目前，數字城管新模式已??成功運行五周年，各試點城市按照試點工作要求和有關標準，積極開展工作，一些非試點城市、城區也開始積極進行數字城管項目前期準備工作，而已??建成的城市（城區）也在繼續探索數字城管的拓展升級應用，在全面提升城市綜合管理效能等方面取得了明顯成效。

樹之果：我國數字城管的建設推廣狀況

從東城區創建數字城管新模式，將現代化城市管理構想變為現實，到如今新模式在全國范圍的遍地開花，新模式的推廣工作一路走來，得到全國各地的積極響應，新模式也在??建設部對行業標準的多次增補和修訂中不斷探索磨合，逐步規范和完善起來，并為提升城市運行效率，推動科技創新和政府職能轉變發揮了越來越大的作用。

僅以2006年到2008年三年為樣本統計，全國共有10個直轄市/區、12個省會城市、28個地級市、8個縣級市/縣、17個市轄區，共75個城市（城區）建設了數字城管項目。根據全國的最新行政區劃，目前全國共有4個直轄市、2個特別行政區、28個省會（首府）級城市、283個地級市、856個市轄區、369個縣級市，1635個縣，可見數字城管行業正處于欣欣向榮的全面發展時期，蘊藏著巨大的潛力。

從數字城管的管理模式來看，2005年，數字城管從區級模式開始發展，北京的海淀區、豐臺區、宣武區及上海的盧灣區、長寧區等直轄市區級平臺的建設貫徹了東城模式，對今后各市轄區的建設奠定了堅實的基礎。

2006年，區級模式逐步拓展到市級平臺建設中，以杭州、成都等省會城市為代表，分別創建了“一級監督、兩級D?同”、“兩級監督、兩級指揮”的管理模式，為省內其他城市進行了示范和表率，更是為一些大中城市提供了借鑒。此外，揚州等中小城市也開始了對數字城管的探索，并取得了良好的效果。

從2007年開始，數字城管進入了生機勃勃的全面發展階段。截止到目前，全國已有100余個包括直轄市、省會城市、地級城市、縣級市、縣、市轄區的各級各類城市、城區展開了數字城管新模式建設。他們在符合各自實際的前提下建立了適合自己管理模式，并取得了良好的運行效果。數字城管行業的繁榮也帶動了大批軟硬件廠商企業的發展。作為數字城管新模式創系統開發商的北京數字政通科技股份有限公司建設并實施了全國超過50%的數字城管項目，在通過住房和城鄉建設部驗收的33個試點項目中，數字政通承擔的項目為24個，占73%，在全國數字城管的推展應用工作中起到了良好的帶頭作用。目前，還有很多城市都在積極進行數字城管項目前期準備工作，已??建成的城市也在繼續探索數字城管的拓展升級應用。依據現有項目的平均建設投資和建設情況，以及目前的全國的行政規劃，預計至2015年底，數字城管系統覆蓋全部地級以上城市，并大規模推廣到市轄區及縣級市和縣，未來5年，數字城管系統的軟硬件市場容量將達到150億元。

這五年來，各地市根據自身特點，對數字城管建設進行了理論結合實際的改良。如，杭州市數字化城市管理系統創造了“一級監督、兩級D?同”的典型模式，“新兩軸”的互動，推動了市、區友好型D?作關系的形成，實現了城市管理的扁平化；常州市數字化城市管理系統把數字考評與數字城管的結合，實現了十三項城市長效綜合管理內容與數字化城市管理手段的無縫對接，成為數字城管有效運行的基礎保障；煙臺市數字化城市管理系統探索實施了“兩軸垂直，高位監督”的“市級監督，區級指揮”的管理組織模式，和信息采集員的市場化運作，優化了“監管分離”兩軸體制，確保了關鍵數據的真實可靠；北京市朝陽區數字化城市管理系統通過引入競爭機制和誠信約束機制，同時整合了區、街鄉、社區行政村三層互聯互通的信息建設，建立了政府主導和公民廣泛參與的城市管理新格局。

不難看出，各城市（城區）紛紛根據各自的實際情況對新模式做出相應的探索與調整，將新模式靈活應用到不同的數字化城市管理系統中，極大程度的提高了城市管理工作的效率與質量，也為百姓生活質量的提高做出了很大貢獻。

樹之愿：展望數字城管未來

未來，我國數字城管建設的發展被賦予兩個層面的意義。首先，數字化城市管理新模式作為已??相對成熟的城市管理模式將廣泛普及到全國各級各地城市（城區），實現數字化城市管理將是城市管理工作的重要發展方向。其次，網格化管理靈活的兼容性和很強的拓展性在城市管理工作中的應用思路將拓展到更多領域。

其中，作為數字城管的縱向延伸，數字社區建設是我國提高城市公共管理手段和能力的重要方式。《國務院關于加強和改進社區服務工作的意見》（國發[2006]14號）提出“建設社區信息化平臺，使政府公共服務覆蓋到社區，梳理、整合各類社區系統，提高社區公共服務的自動化、現代化水平”。民政部的“百城（區）社區建設抽樣調查”資料顯示，我國已初步建立社區公共服務體系，其中大部分城區建有社區管理服務信息網絡，具備實行數字社區的基礎。數字社區將網格化的理念深入社區，擴展了社會管理與服務的業務內容，包括勞動和社會保障、綜合治安、社會服務等方面關系老百姓生活的內容，建立與數字化城市管理模式一樣的閉環的街鎮網格化工作流程，為今后城市發展過程中管理和服務項目的發展提供了很好的擴充性，包括北京東城區、杭州、上海浦東區等較早應用數字城管系統的城市（城區），已??開始把他們的系統向各區縣、街鎮、社區深入，整合了人口管理、勞動力就業、醫療衛生等管理與服務資源，建立了社區的網格化管理平臺資源、運行機制與服務模式，為城市管理的各個角落都帶來了新的啟發。

同時，作為數字城管的橫向延伸，專業網格化也是未來發展的一個重要趨勢。目前網格化管理思想已??拓展到了行政執法及公路管理、海塘監控、市政監管等多個專業領域。而3G等新技術的普遍應用將全新塑造城市管理信息化系統：基于3G技術研發視頻通話、視頻執法、隨時隨地調用各專業系統的實時監控信息等功能，輔助執法工作有效開展。

第四篇：我與中小學數字圖書館

現在隨著時代的進步，科技也越來越發達，因此圖書館也開始以一種全新的方式出現，這便是數字圖書館。

數字圖書館是用數字技術處理和存儲各種圖文并茂文獻的圖書館，實質上是一種多媒體制作的分布式信息系統。它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數字技術存貯，以便于跨越區域、面向對象的網絡查詢和傳播。它涉及信息資源加工、存儲、檢索、傳輸和利用的全過程。通俗地說，數字圖書館就是虛擬的、沒有圍墻的圖書館，是基于網絡環境下共建共享的可擴展的知識網絡系統，是超大規模的、分布式的、便于使用的、沒有時空限制的、可以實現跨庫無縫鏈接與智能檢索的知識中心。

這為圖書館增添了一種新鮮血液。

那么何為數字圖書館？

“數字圖書館”從概念上講可以理解為兩個范疇：數字化圖書館和數字圖書館系統，涉及到兩個工作內容：一是將紙質圖書轉化為電子版的數字圖書；二是電子版圖書的存儲，交換，流通。

數字圖書館的優點：

1信息儲存空間小不易損壞

數字圖書館是把信息以數字化形式加以儲存，一般儲存在電腦光盤或硬盤里，與過去的紙制資料相比占地很小。而且，以往圖書館管理中的一大難題就是，資料多次查閱后就會磨損，一些原始的比較珍貴的資料，一般讀者很難看到。數字圖書館就避免了這一問題。2信息查閱檢索方便

數字圖書館都配備有電腦查閱系統，讀者通過檢索一些關鍵詞，就可以獲取大量的相關信息。而以往圖書資料的查閱，都需要經過檢索、找書庫、按檢索號尋找圖書等多道工序，繁瑣而不便。

遠程迅速傳遞信息

3圖書館的建設是有限的。

傳統型圖書館位置固定，讀者往往要花費大量的時間在去書館的路上。數字圖書館則可以利用互聯網迅速傳遞信息，讀者只要登陸網站，輕點鼠標，即使和圖書館所在地相隔千山萬水，也可以在幾秒鐘內看到自己想要查閱的信息，這種便捷是以往的圖書館所不能比擬的。4同一信息可多人同時使用

眾所周知，一本書一次只可以借給一個人使用。在數字圖書館則可以突破這一限制，一本“書”通過服務器可以同時借給多個人查閱，大大提高了信息的使用效率。

由此看出數字圖書館確實十分方便。

我是一個愛書之人，經常會去圖書館“解解饞”，但是常常會有這樣的情況：我有一本很想借的書，但是每每當我到圖書館時，它可能已經被借出了，讓我遺憾萬分，而現在有了數字圖書館，就可以減少我的課間時間，我可以在假期瀏覽我愛的書，這可真是太棒了。我衷心的希望中小學的數字圖書館能發展地越來越好，中小學生們都能像我一樣享受到數字圖書館帶來的樂趣。

第五篇：數字圖書館

數字圖書館 http:// 海納百川數字圖書館： http://hnbc.hpe.sh.cn/01/01A/01.htm 東北財經大學經濟學及管理學網站學術書齋：

http://time.dufe.edu.cn/xsshuku/xshshuku1.htm 強烈推薦其中的經濟學講義和 教材

三思科學網： http://www.tmdps.cn/ 中國農村村民自治網： http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn/ 中國公共管理： http://www.tmdps.cn/ 公共政策分析： http://www.tmdps.cn/ 哲學網： http://www.tmdps.cn/