第一篇：2013年浙江省公務員申論考試中宣傳報告類公文寫作思路

2013年浙江省公務員申論考試中宣傳、報告類公文寫

作思路

華圖教育 辛彗

申論的考試中常出現宣傳、審批報告類的公文寫作題。這兩類公文雖然形式不盡一致，但仔細分析會發現其內容是有很大相似性的。其目的都是向別人推薦自己的思路，需要通過自己的報告或宣傳獲得對方的認可。即向別人推銷自己的觀點。

既然目的是推銷自己的觀點，我們可以借鑒推銷員向顧客推銷商品的方法。比如當我們走進商店，推銷員想向我們推銷他的商品，高明的做法是先不要急于跟顧客推銷，而是先觀察一下對方的特點和需求，與顧客打招呼中第一句話尤為重要，需馬上抓住對方的注意力、切中要點。等對方已被吸引住注意力集中在自己這里時，方才娓娓道來，向對方仔細描述自己的商品。推銷商品時思路要清晰，可以從兩方面展開。我的商品可以滿足你的需求（解決你目前的問題，注意從對方的角度出發），更可以帶來你沒有預料到的好處，最后才問顧客是否購買，這樣顧客是不是會更容易接受呢？

那么我們在答宣傳報告類題目是也可以借鑒這一方式：首先，用一句受眾最關心的話引入主題（從對方的角度出發）；其次，仔細解釋我們觀點的優勢：一是它可以消除負面的問題，二是它可以帶來之前沒有的好處；最后，發出號召或請對方支持批準。

宣傳類文章舉例：

2011年國考申論地市級考試的第二題：L縣政府擬進一步宣傳寄宿制學校的辦學模式，以期更好地提高辦學效率和質量。請根據“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給鄉村中小學家長的一封信》。這是一道典型的勸學生家長支持我縣工作的題就可以按照這種思路展開文章。

開頭：

要在第一句就抓住家長的心。我們給出這樣兩個開頭；

開頭一“各位家長，為貫徹國家的‘西部地區農村寄宿制學校建設工程’我縣堅持‘調整一些不合理校點布局，逐步推進寄宿制辦學’的工作思路，準備大力發展寄宿制的辦學模式。請家長配合。”

開頭二“各位家長，我縣人口的自然分布十分分散，學生上學路途遙遠，且安全隱患問題突出。為了解決這個問題，我們決定推行寄宿制。”

開頭一不僅語氣生硬、形式僵化，而且更重要的是其勸家長的角度都是從“我”出發的。為了我縣的工作、為了國家的政策請家長配合，試想如果你是家長看了會是什么感覺。而這類開頭恰恰是我在課堂上經常看到同學們寫出的開頭。開頭二則在語氣上恰當很多，重要的是這個開頭的出發點是從家長的角度出發的，我縣是為了解決家長的問題、孩子的問題才提出的舉措，這樣的出發點給給家長的完全又是一個感覺。

即開頭要想最快的抓住受眾的注意、抓住閱卷老師的注意，要記得從對方的角度出發，一針見血的指出對方最關心、最直接、最現實的問題，而且還要表明“我”是為幫助解決問題而來。

內容：

文章的主體便是詳細宣傳解釋寄宿制學校。從給定資料、從考生的知識經驗中都可以找到一些寄宿制學校的好處，但這些好處有沒有點明要點，或者有點較多時表述是不是思路清晰，這是考生要注意的問題。我們可以從這樣的角度出發：寄宿制學校消除了負面的問題，發展了沒有的好處。

一、消除了負面的：

寄宿制學校最主要的出發點、解決的最主要問題就是材料三中講到的“撤并教學點，意味著自己的子女要去更遠的地方讀書，來回的交通又不方便”我們可以就此拓展一下，寄宿制學校可以節約孩子們上學來回走路的時間、解決路上的安全隱患大的問題。

二、發展了沒有的：

接下來我們可以找找寄宿制學校帶來的之前的辦學模式沒有的好處，或者說，試想一下家長把孩子送去寄宿會有那些擔心，最可能對教學質量、孩子的生活、安全管理、寄宿費用擔憂。那么我們就可以從這些方面打消家長的疑慮。如寄宿制聯村辦學后、教學質量顯著提高；寄宿制學校投入充足所以硬件完善，教學樓、宿舍、食堂等條件較好、安全衛生； 寄宿制是封閉式管理、老師對學生關懷備至；寄宿制的學生政府給予補貼，不會加重家長負擔。

這樣下來家長的問題解決了、擔憂消除了、沒有想到的好處也帶來了，是不

是可以更放心了。

結尾：

發出號召：需要分析的都已經分析到位了，此時再趁熱打鐵發出號召，請家長支持寄宿制的辦學模式、為孩子打造美好的未來，這樣更容易達到理想的效果。

報告類文章舉例：

以上是華圖公務員考試研究中心以一道宣傳類寫作題作為范例，遇到類似以勸人為目的報告類文章依然可以用此方法。比如2010年國考省部級第三題：假設你是沿海某省省政府工作人員，請結合給定資料，草擬一份《關于將半島藍色經濟區納入國家發展戰略的報告》的內容要點。這道題目雖然針對的主體有變，但實質上還是勸對方接受采納自己的意見，所以解題上可以沿用勸人的思路。

首先，引入主題、抓住受眾最關心的問題，即點明半島藍色經濟區的重要意義價值所在。其次，分析半島藍色經濟區的好處，一是它消除了負面的問題，打破之前重復建設和“諸侯經濟”等障礙，可統籌考慮，綜合推進。二是它發展了之前沒有的好處，半島藍色經濟區具有區域獨特優勢，是黃河流域大通道經濟引擎、貫通東北與長三角經濟區、將拉動中國乃至東南亞地區的經濟社會發展。最后，簡單提一些可行措施，向領導表明計劃的可行性，爭取領導支持。

總之無論形式上的區別，只要實質內容是勸人、讓對方接受我們觀點的題目都可以用這一方法。主體分三部分展開

第一部分：引入主題，吸引受眾的關注，注意從對方的角度出發。第二部分：分析好處，其一（我們的觀點或方法）可以消除負面的問題。其二（我們的觀點或方法）可以發展之前沒有的好處。第三部分：發出號召或請求受眾支持。

華圖教育

第二篇：2013年浙江省公務員申論考試中公文寫作類解題技巧

2013年浙江省公務員申論考試中公文寫作類解題技巧

——宣傳類公文

華圖教育 劉姮

自2010年以來，公文寫作類題型已成為申論考試的重要題型。但是不少考生對于此類題型頭疼不已。華圖公務員考試研究中心的老師在這里給大家介紹一下這種題型的解答技巧，幫助考生朋友們備考接下來的申論考試。

縱觀近年申論公文寫作類題目，不難發現，在諸多的公文寫作公文形式中，宣傳類公文是近年出現頻率最頻繁的一種。如：在2010年國考中，第三題為：“A市市政府準備大力宣傳推進對近海水域的污染整治工作，請你結合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。”這里考到了宣傳類公文的寫作手法。近兩年聯考更是頻頻出現宣傳類公文寫作。如：2010年4月25日聯考中，第二題為：“假定你是某街道辦事處工作人員，請參考給定資料，為當地居民社區的宣傳欄擬一份節水宣傳材料”，也考到了宣傳類公文的寫作手法。又如：2012年4月21日聯考中，第三題為：“為了維護M縣的聲譽，挽回“虐貓事件”造成的負面影響，請以M縣政府的名義就“虐貓事件”的處理情況寫一份宣傳稿，在縣人民政府網站上公布。”這里再次考到了宣傳稿的公文寫作類題型。可見宣傳類公文的重要程度。那么宣傳類公文到底怎么寫呢？下面以2012年4月21日聯考申論試卷第三題為例，給考生朋友們介紹宣傳類公文的解題技巧。

為了維護M縣的聲譽，挽回“虐貓事件”造成的負面影響，請以M縣政府的名義就“虐貓事件”的處理情況寫一份宣傳稿，在縣人民政府網站上公布。（25分）

要求：

1、態度誠懇，對象明確；

2、內容全面，條理清楚；

3、不超過500個字。答題方法：

這是一道典型的宣傳稿公文寫作，內容與形式兼顧。一方面，考生要概括出政府處理“虐貓事件”的政府態度、處理措施，同時也要注意“宣傳材料”的寫作形式及要求。

具體而言，答好此題要注意以下內容：

內容上：

一、“虐貓事件”出現在資料3中，在材料3中明確指出了“虐貓事件”政府的態度和處理過程，進行概括即可得到多半分數。同時，應根據申論試卷中的其他材料或課外知識儲備作出思維發散，在有違公德事件發生后，政府還應在法律制定和道德建設上有所作為。

二、題目要明確要求“態度誠懇”，因此要對此事件造成的惡劣作出誠懇的歉意，贏得諒解。但同時，題目中有提出要“維護M縣的聲譽，挽回“虐貓事件”造成的負面影響”，因此在道歉的前提下，要肯定本縣人民擁有良好的總體道德素養。

形式上，題目中明確提出要“對象明確”，“在縣人民政府網站公布”，因此考生應明白對象是“網民朋友、全國同胞”；語言表達要誠懇嚴肅；另外，宣傳稿的標題、稱呼，落款單位及日期也要嚴格按照宣傳稿公文格式去書寫。

【參考答案】

敬畏生命 我們在行動

網民朋友，全國同胞：

近日，“虐貓事件”引起網民強烈反響，據初步調查，我縣個別人員涉嫌參與其中。在本縣發生這種虛妄無情，兒戲生命的殘虐事件，我們表示極大的憤慨和強烈的譴責。（政府態度）

為此，我們已經召開了紀檢、檢察等部門參加的緊急會議，做出如下處理：

一、當事人由所在單位停止其工作，積極配合組織和媒體調查工作，指證，交代其他參與者，有關部門已采取多方面措施，使其盡快返回本單位，做出解釋。

二、責成有關部門對可能涉及到的法律問題進行細致研究，并向上級主管機關和法律權威部門請求協助，為今后對參與者進行處理提供事實依據和法律依據。

三、這件事情暴露了我縣公德教育的不足。我們會認真反省，將這次事件當做一次機遇，做好文化和凈勝文明建設工作，引領良好的社會風氣。（政府措施：追究責任—修繕法律—道德建設）

“虐貓事件”對社會造成了惡劣影響，由于本縣人員涉嫌參與其中，我們再次深表歉意，并會嚴肅處理。但也請大家相信，那是極少數人的個人行為，M縣是一個民風淳樸，充滿愛心，熱情好客的好地方。請相信我們，我們人民的道德水準經得起人民、歷史和實踐檢驗！（道歉并挽回名譽）

M縣人民政府

2012年4月21日

公文類寫作題目是近年來國考的必考題目，也是聯考常出現的題目，廣大考生朋友們需對此引起重視。以上內容僅僅為一方面的參考建議，更重要的是希望廣大考生朋友們自己強加練習，反思總結解題技巧和細節。最后，華圖公務員考試研究中心預祝冠達考生能取得好成績，順利通過公務員錄用考試！

華圖教育

第三篇：2018吉林公務員考試申論公文寫作之講話稿類答題思路

2018吉林公務員考試申論公文寫作之講話稿類答題思路

一、作答過程

第一步——確定題型

第二步——審清題目作答要求，定位作答范圍，明確答題思路

關于XXXX的解說詞/講解稿(或靈活性標題)

【稱謂】解說對象:

【正文】 問候語

講話內容

結束語(總結、告別、祝福等)

第三步——仔細閱讀給定資料，提煉出材料中的核心信息點，進而找到答題要點

第四步——整合作答要點

二、具體分析如下

例【15年國考】

3.P市某村的生豬養殖進入了信息化時代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養殖村的管理人員介紹經驗，請根據給定資料3寫一篇在經驗交流會上的講話稿。(20分)

要求：(1)全面準確、符合實際;(2)語言得體、有感染力;(3)不超過500字。

(一)題型判別

從題干中得知，作答的任務是讓寫一篇交流養豬經驗的講話稿，可以確定為是一個公文寫作題型。

(二)審題

本題為公文寫作題。作答的任務是寫一篇交流養豬經驗的講話稿，作答范圍是“給定材料3”，作答的身份是該村駐村干部。作答的要求：全面準確即分析全面，理解、語言表達要準確。符合實際即依據材料符合客觀實際情況。語言得體、有感染力即身份角色上要有情景感、代入感，是一名駐村干部，語言表達要生動、形象。不超過500字即字數不超過500字。

答題思路：本題是讓寫講話稿，先寫一個標題，然后寫稱謂，即說話對象是誰，然后先說開場問候語，正文部分再按照材料的內容書寫講話內容，要寫出沒有進行科技養豬存在的問題，然后再寫運用科技帶來的好處，有邏輯的表述出來，最后進行總結，表達祝福的結束語。

(三)提煉材料中的信息點

3.長三角地區生豬的重要產區P市，其養豬業正處在轉型升級的關鍵期。【解析】這一句可以變成背景陳述。記者走進P市，探尋信息化時代這種后養殖模式究竟改變了什么。

(——材料加工整理，得出作答要點：很榮幸能與大家交流我村利用信息化網絡實現養殖業轉型升級的做法)

“村里以前有34000到35000頭豬，每天都有豬仔出生、肉豬出欄、病豬死去，具體多少就不清楚了。”P市某村村委會主任李主任說。

該村有2000多戶村民，位置比較偏僻。養豬是村里的傳統產業，也是不少農戶的收入來源之一。以前村民隨意傾倒豬糞，隨意處理病死豬，村里環境越來越差。【解析】存在的問題即村民隨意傾倒豬糞，隨意處理病死豬，村里環境越來越差。要恢復環境，拆除違建豬舍，起碼要知道村里有多少頭豬。這個簡單的問題，卻難倒了很多村委員主任。【解析】缺少翔實數據。

據P市畜禽養殖污染治理辦公室工作人員林先生解釋，以前，如果上面要求統計生豬養殖的某一項數據，他們就要將任務派到各鎮、街道，鎮、街道再把任務派到村、社區，由村、社區的工作人員到每個養殖戶家中詢問狀況，匯總統計之后，逐級上報。一般來說，完成一項統計最快也要1個月。

除了費時費力，準確度也是個問題。【解析】存在的問題即費時費力，統計數據不準確。等到各村農戶一家家跑下來，數據交上去，實際情況總會和報上去的不太一樣。因為生豬數量是動態的，要對生豬養殖戶進行管理，還涉及到諸多相關問題：豬舍面積多少，沼氣池、沼液池、三格式化糞池建設情況如何，是否按照生豬數量收取養殖污染處置費……必須利用現代化信息技術，對生豬養殖進行精細化管理。

(——材料加工整理，得出作答要點：村民隨意傾倒豬糞，隨意處理病死豬，村里環境越來越差，費時費力，統計數據不準確)

下午2時，該村村委會工作人員小徐來到二組村民老曹家。豬舍里，一窩剛生下來沒幾天的小豬仔見到生人來了，嚇得擠成一團。

“一、二、三……”小徐一只只數了起來。前兩天，老曹家的母豬生了12頭仔豬。而一周前來統計的時候，這窩豬仔還沒出生。

跑了十幾家農戶的豬舍后，小徐回到村委會，登錄進入電腦上的“P市生豬信息化管理系統”，找到老曹家的檔案。檔案里，農戶基本信息、聯系方式、治污設施、豬舍面積、養殖規模、存欄頭數、出欄、出生、仔豬、母豬、肉豬情況等清清楚楚。

小徐動動鼠標和鍵盤，將仔豬數量從“0”改成了“12”。接著根據剛剛走訪了解到的情況，逐戶進行修改。隨著老曹家仔豬數量的變化，全村、全鎮、全市仔豬數量也隨之發生了變化。“現在實時更新，效率高，更準確，而且每家農戶都建立了一個檔案，方便管理。【解析】建立檔案，對生豬數量掌握及時，實時更新、效率高、更準確。病死多少，出欄多少，存欄多少等一清二楚。”林先生對新系統贊不絕口。

(——材料加工整理，得出作答要點：為生豬建立檔案，對生豬數量掌握及時，實時更新、效率高、更準確。)

截至目前，系統里有“一戶一檔”養殖基本信息2.45萬戶，其中，現有存欄生豬養殖戶0.94萬戶，退養戶1.51萬戶。而整個系統里包括養殖生產管理、動物防疫管理、動物檢疫管理、流通監管、溯源管理五個模塊，涵蓋50類數據情況的記錄統計，還能實時導出線形圖和柱狀圖，變動情況也很明晰。【解析】需要提煉信息系統包涵五大模塊，涵蓋50類數據。

為了配合這套系統，P市在人員配置方面建立了市、鎮、村三級網絡，96個行政村里，村村都有1名專職管理人員，負責基礎信息的收集、更新。從下到上，構建一張信息網。【解析】建立了市、鎮、村三級網絡，并配備專職管理人管理。

除了一些類似于“人口統計指標”的基本情況，生豬養殖業要減量提質，生豬養殖污染和養殖安全問題必須要解決。這套系統在這方面也大有作為。【解析】材料中提示的邏輯，即正文部分需要有對生豬統計情況、養殖污染和養殖安全信息必須提及。

生豬養殖污染曾經讓老百姓苦不堪言。根據“誰污染誰治理”的原則和“村規民約”的要求，村民們按照自家養殖的生豬數量，向村里繳納費用來治污。養幾頭豬、交多少錢，雖然已經有“村規民約”的約束，但由于以前生豬數量不明晰，因此在執行上存在一些問題。

現在，通過將繳費信息錄入系統，對照養殖戶的生豬存欄數等基本情況，一旦出現數字對不上的情況就能及時發現，杜絕村民隨意處置病死豬和畜禽廢棄物的可能性，確保了制度的全面推行和長效管理。【解析】關于生豬養殖系統的意義，杜絕村民隨意處置病死豬和畜禽廢棄物的可能性，確保了制度的全面推行和長效管理。

小徐向我們展示了一張生豬養殖污染處置費繳納證明，在系統里，記者看到，和紙質證明相對應的，該農戶的收費金額、存欄頭數、收費標準、收費憑證編碼都很清楚。繼續點開，還能看到該農戶在這段時間的所有養殖行為詳情，比如母豬產下豬仔情況，出欄前檢疫證明情況等，都可以隨時查看。

最近一個月，系統內記錄了1053戶養殖戶的生豬養殖污染處置費繳費登記信息、57戶養殖戶能繁母豬的收費登記信息，同時，由于數據實時更新，系統基本實現了從仔豬出生免疫、出售檢疫、屠宰檢疫的全程實時動態管理，為相關部門提供詳實可靠的決策依據。【解析】繳費信息能夠實現全程實時動態管理，為相關部門提供詳實可靠的決策依據。

此外，該系統已與農業部動物追溯系統聯網，能更大程度地保證豬肉來源的可靠，一旦出現問題，也能更準確、迅速地追溯到源頭。【解析】繳費信息能夠實現全程實時動態管理，為相關部門提供詳實可靠的決策依據。

(——材料加工整理，得出作答要點：信息系統包涵五大模塊，涵蓋50類數據。建立了市、鎮、村三級網絡，并配備專職管理人管理。杜絕村民隨意處置病死豬和畜禽廢棄物的可能性，確保了制度的全面推行和長效管理。繳費信息能夠實現全程實時動態管理，為相關部門提供詳實可靠的決策依據。繳費信息能夠實現全程實時動態管理，為相關部門提供詳實可靠的決策依據。)【參考答案】

關于生豬養殖經驗交流的講話稿

尊敬的各位來賓：

大家好!

很榮幸能與大家交流我村利用信息化網絡實現養殖業轉型升級的做法。

大家都了解，過去的養殖粗放落后，缺少科學技術的指導，村民缺少環境衛生意識，各種數據統計和污染管理等問題，處理起來費時費力，很多數據缺少準確度，工作效果不佳，管理起來非常困難。而自從利用信息網絡技術，實現了精細化管理之后，這些問題統統得到了解決。

第一，在網絡上，數據一目了然，現在實時更新，效率高，更準確，大幅度降低了管理難度，提高了管理的效率。第二，生豬信息化管理系統，實行一戶一檔，涵蓋五大模塊，50類農戶養殖的數據統計，變動情況明晰。建立了市、鎮、村三級網絡，并配備專職管理人管理。第三，對生豬養殖污染處置費繳費登記信息，實現了從仔豬出生、出售、屠宰檢疫的全程實時動態管理，為部門決策提供了準確依據，確保了制度推行和長效管理。第四，我們還與農業部動物追溯系統聯網，對養殖質量進行了嚴格監控。

如今，各行各業都在利用先進技術，我們養殖業也不能落后，希望大家都能利用好信息網絡，實現共同富裕，共奔小康。

謝謝大家!

【賦分說明】

要點如下：

1、生豬養殖業目前面臨的問題。

2、P市采取的具體做法。

3、采取措施后取得的成效。

閱卷人具體操作細則：

以上每點5分;

沒有題目扣1分，沒有稱呼扣1分;表達分3分;

每點根據概括是否準確以及表述是否清晰等情況，酌情給1-4分;

言之有理的答案酌情1-2分;錯別字3個字扣1分。

第四篇：公務員考試申論常用公文寫作示例

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申論是報考江蘇公務員考試A類職位的考生必考的科目。江蘇公務員考試網提醒廣大考生，平時要多關注熱點事件，并通過大量練習形成自己對熱點事件的看法，同時，中公教育專家會第一時間為大家奉上最新研發成果、歷年真題及解析、配套復習資料等供考生復習備考，助力大家在2014年江蘇省考中取得好成績。更多復習資料：http://anshan.offcn.com/

如何寫公文，是廣大考生朋友非常關心的問題。學寫公文，首先要了解公文的結構。公文的結構與一般文章結構的含義相同，即根據主旨的要求和內容表達的需要而采取的一種組織、構造形式，如果將一篇完整的公文比作一個人，那么，結構就是“骨骼框架”，沒有它，撐不起一個整體。可見，結構在公文寫作中具有不可忽視的重要作用。能夠設計安排一個好的結構是公文寫作者應當具備的重要基本功之一。

常見的公務員公文寫作大概包括請示、報告、意見、通知及宣傳綱要五類，在此，我們將這五類如何行文向考生細述。

1.請示：適用于向上級機關請求指示、批準事項。

請示的三個層次：

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(1)第一個層次，寫“為什么要請示”，即請示的緣由或背景，也就是請示問題的依據、出發點和目的。

(2)第二個層次，寫“請示什么問題”。主體部分寫請求的事項，仍以上面那份“請示”為例，其在第二層次寫了四點意見：“

一、方針和目的??

二、加強科學研究??

三、深化改革、加強管理??

四、加強領導，密切協調??”這是向國務院請示的具體事項內容。

(3)結尾部分寫希望、要求，可以使用以下慣用語，如：“妥否，請批示”或“當否，請批示”或“以上請示，望予審批”或“以上意見，如無不妥，請批轉XXX執行”等。

2.報告：適用于向上級機關匯報工作，反映情況，回復上級機關的詢問。

“報告”正文的寫作通常是“三段式”。但應注意的是，“三段式”不是一成不變的模式，它必然由于不同的內容表現為多變的狀態，主要有：情況——做法——問題(意見);情況(做法)——問題——今后意見;情況——原因(責任)——下步做法;情況——原因——責任及處理意見;情況——問題——建

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議等。寫“報告”要切實掌握“三段式”的基本要求，這對提高撰文效率且達到眉目清楚是十分必要的。

3.意見：適用于對重要問題提出見解和處理辦法。

正文：這部分是意見寫作的主體，應當首先在開頭部分用簡明扼要的文字，說明行文的目的、背景、依據或緣由，以利受文者理解和貫徹執行;然后應當明確、詳盡地寫出意見的具體內容，如闡明工作的基本見解、原則性要求、政策性措施及注意事項等，一般采用分條的結構安排方式。結尾，一般用一個結尾段落來進一步強調工作或提出希望和要求。

4.通知：適用于發布、傳達要求下級機關執行和有關單位周知或者執行的事項，批轉、轉發公文。

指示性通知：交代緣由(由成績到問題)+原則、要求+結尾(貫徹執行的希望)。如《國務院關于進一步精簡會議和文件的通知》，就是一篇非常典范的指示性通知。開頭集中說明制發本通知的“緣由”及“總的要求”，首先肯定近年來在精簡會議和文件方面所取得的成效：“近年來，黨中央、國務院三令五申，要求精簡會議和文件，并采取一些措施，取得了一定成效。”緊接著筆鋒一轉，用“但是”引出所存在的問

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題：“但是各類會議和文件仍然偏多，特別是部門內設機構召開的會議過多過濫，一些會議隨意召集地方政府廳局負責人參加，給地方增加了負擔;部門內設機構越權發文現象十分突出，成為文件過多的主要原因。??”通過一個短語(“為做好精簡會議和文件的工作，現特有關事項通知如下：”)，進而提出精簡會議和文件的原則要求：“一要提高認識，轉變觀念，充分認識到精簡會議和文件是克服官僚主義、形式主義的需要;二是深化行政管理體制改革，進一步轉變管理職能，轉變工作方式和工作作風，把工作重點放在深入實際，深入群眾，加強調研和督查，集中精力研究和解決實際問題上;三要積極利用現代通信和技術手段開展工作，加快實現辦公自動化的步伐，改變傳統的主要依靠召開會議和印發文件來推動工作的做法。”最后，結尾部分要對有關單位提出貫徹執行的希望和要求。

會議通知：寫法比較簡單，開頭用一自然段簡明交待通知形成的緣由和根據;主體簡要敘述通知的事項;結尾另起段寫明通知執行要求，常用“以上通知，望認真執行”、“特此通知。”“本通知自發布之日起實行”等習慣用語表示。

5.宣傳綱要：計劃體公文的一種。一般是指帶有遠景發展設想的提綱挈領式的文字計劃，又具有較強的政策性、思想性

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與指導性。全文大都由指導思想、主要目標、工作重點、政策措施等幾個大的部分來組成。

宣傳綱要的三大塊：第一部分，交代清楚這份宣傳綱要的背景，說明此宣傳綱要所要宣傳的活動以及發起活動的原因;第二部分，交代宣傳綱要的具體內容，包括指導思想、總體目標、宣傳內容、宣傳載體、宣傳措施等方面(其中指導思想、宣傳措施必不可少);最后部分，發出鼓勵或倡議。

以上，江蘇公務員考試網介紹了一些常見的公文主體內容的結構，雖然不同公文，格式稍有差別，但是只要靜下心來，深入了解三大塊原則的精髓，萬變不離其宗，定能以不變應萬變。

第五篇：公務員考試申論常用公文寫作示例

給人改變未來的力量

申論是報考江蘇公務員考試A類職位的考生必考的科目。江蘇公務員考試網（js.offcn.com）提醒廣大考生，平時要多關注熱點事件，并通過大量練習形成自己對熱點事件的看法，同時，中公教育專家會第一時間為大家奉上最新研發成果、歷年真題及解析、配套復習資料等供考生復習備考，助力大家在2014年江蘇省考中取得好成績。

如何寫公文，是廣大考生朋友非常關心的問題。學寫公文，首先要了解公文的結構。公文的結構與一般文章結構的含義相同，即根據主旨的要求和內容表達的需要而采取的一種組織、構造形式，如果將一篇完整的公文比作一個人，那么，結構就是“骨骼框架”，沒有它，撐不起一個整體。可見，結構在公文寫作中具有不可忽視的重要作用。能夠設計安排一個好的結構是公文寫作者應當具備的重要基本功之一。

常見的公務員公文寫作大概包括請示、報告、意見、通知及宣傳綱要五類，在此，我們將這五類如何行文向考生細述。

1.請示：適用于向上級機關請求指示、批準事項。

請示的三個層次：

給人改變未來的力量

(1)第一個層次，寫“為什么要請示”，即請示的緣由或背景，也就是請示問題的依據、出發點和目的。

(2)第二個層次，寫“請示什么問題”。主體部分寫請求的事項，仍以上面那份“請示”為例，其在第二層次寫了四點意見：“

一、方針和目的??

二、加強科學研究??

三、深化改革、加強管理??

四、加強領導，密切協調??”這是向國務院請示的具體事項內容。

(3)結尾部分寫希望、要求，可以使用以下慣用語，如：“妥否，請批示”或“當否，請批示”或“以上請示，望予審批”或“以上意見，如無不妥，請批轉XXX執行”等。

2.報告：適用于向上級機關匯報工作，反映情況，回復上級機關的詢問。

“報告”正文的寫作通常是“三段式”。但應注意的是，“三段式”不是一成不變的模式，它必然由于不同的內容表現為多變的狀態，主要有：情況——做法——問題(意見);情況(做法)——問題——今后意見;情況——原因(責任)——下步做法;情況——原因——責任及處理意見;情況——問題——建議等。寫“報告”要切實掌握“三段式”的基本要求，這對

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提高撰文效率且達到眉目清楚是十分必要的。

3.意見：適用于對重要問題提出見解和處理辦法。

正文：這部分是意見寫作的主體，應當首先在開頭部分用簡明扼要的文字，說明行文的目的、背景、依據或緣由，以利受文者理解和貫徹執行;然后應當明確、詳盡地寫出意見的具體內容，如闡明工作的基本見解、原則性要求、政策性措施及注意事項等，一般采用分條的結構安排方式。結尾，一般用一個結尾段落來進一步強調工作或提出希望和要求。

4.通知：適用于發布、傳達要求下級機關執行和有關單位周知或者執行的事項，批轉、轉發公文。

指示性通知：交代緣由(由成績到問題)+原則、要求+結尾(貫徹執行的希望)。如《國務院關于進一步精簡會議和文件的通知》，就是一篇非常典范的指示性通知。開頭集中說明制發本通知的“緣由”及“總的要求”，首先肯定近年來在精簡會議和文件方面所取得的成效：“近年來，黨中央、國務院三令五申，要求精簡會議和文件，并采取一些措施，取得了一定成效。”緊接著筆鋒一轉，用“但是”引出所存在的問題：“但是各類會議和文件仍然偏多，特別是部門內設機構

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召開的會議過多過濫，一些會議隨意召集地方政府廳局負責人參加，給地方增加了負擔;部門內設機構越權發文現象十分突出，成為文件過多的主要原因。??”通過一個短語(“為做好精簡會議和文件的工作，現特有關事項通知如下：”)，進而提出精簡會議和文件的原則要求：“一要提高認識，轉變觀念，充分認識到精簡會議和文件是克服官僚主義、形式主義的需要;二是深化行政管理體制改革，進一步轉變管理職能，轉變工作方式和工作作風，把工作重點放在深入實際，深入群眾，加強調研和督查，集中精力研究和解決實際問題上;三要積極利用現代通信和技術手段開展工作，加快實現辦公自動化的步伐，改變傳統的主要依靠召開會議和印發文件來推動工作的做法。”最后，結尾部分要對有關單位提出貫徹執行的希望和要求。

會議通知：寫法比較簡單，開頭用一自然段簡明交待通知形成的緣由和根據;主體簡要敘述通知的事項;結尾另起段寫明通知執行要求，常用“以上通知，望認真執行”、“特此通知。”“本通知自發布之日起實行”等習慣用語表示。

5.宣傳綱要：計劃體公文的一種。一般是指帶有遠景發展設想的提綱挈領式的文字計劃，又具有較強的政策性、思想性與指導性。全文大都由指導思想、主要目標、工作重點、政

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策措施等幾個大的部分來組成。

宣傳綱要的三大塊：第一部分，交代清楚這份宣傳綱要的背景，說明此宣傳綱要所要宣傳的活動以及發起活動的原因;第二部分，交代宣傳綱要的具體內容，包括指導思想、總體目標、宣傳內容、宣傳載體、宣傳措施等方面(其中指導思想、宣傳措施必不可少);最后部分，發出鼓勵或倡議。

2014河南招警考試條件網介紹了一些常見的公文主體內容的結構，雖然不同公文，格式稍有差別，但是只要靜下心來，深入了解三大塊原則的精髓，萬變不離其宗，定能以不變應萬變。

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