第一篇：大班額形成的原因及解決措施

大班額形成的原因及解決措施

大班額產生的原因：

1、新校建成，林業局投入的力度大，學校各項設施設備明顯優于其他周邊學校。

2、教師經過三輪競聘上崗考試，師資力量優勢明顯。

3、三校合并，學生人數增加，教學班級不夠用。解決措施：

1、減少擇校生的率取。

2、減少宿舍區招生，改建一部分宿舍房間為教學活動室，達到增加班級數量。

3、嚴格控制本學區外學生。

第二篇：大班額形成成因分析及解決策略

新場鎮中心學校（本部）大班額成因分析及解決措施

近年來，為了滿足廣大適齡兒童就近入學和滿足優質教育資源的需要，我校在可能的情況下，適度擴大了一年級招生規模，進而造成一到三年級形成大班額，三個年級六個班每個班人數都在70人上下，人數最多的班達到了76人。

一、大班額成因分析：

1、適齡兒童就學需要：隨著鎮域經濟的發展，我鎮部分山上的家長陸續到場鎮購買了房屋；因2000年左右村校的撤并，造成部分學生讀書離校太遠，家長不得不到場鎮租住房屋；因中心校教育教學質量在全鎮相對領先，部分家長希望子女能享受更優質的教育。由于以上原因，適齡兒童就學需求很大。

2、學校現狀：學校現有教室20間，其中幼兒園4個班占用4間教室，閱覽室、計算機教室占用兩間教室，能用于小學教學班的教室只有14間，因近3年畢業年級均只有兩個班，所以每年一年級只能招收兩個班。同時，學校現有編制62個，實有教職工數52個，缺編較為嚴重，師資不足也是造成不能多編班的原因。

二、大班額解決措施：

1、遷建幼兒園：學年已提出遷建規劃，上報縣教育局和縣分管領導已同意實施，縣發改局也進行了立項，現正辦理土地用地手續。幼兒園遷建后能空出4間教室，大班額可以分班化解。

2、合理分流：學校根據進城或返鄉農民工子女居住情況，將臨近川心店小學的部分生源，進行分流安置，減少中心校部分招生壓力。

3、招聘新教師：考慮缺編嚴重，學校擬每年招聘部分新教師，既解決師資不足問題，又更新教師年齡結構，補充新鮮血液，使教師結構更為合理。

新場鎮中心學校 2014年9月20日

第三篇：大班額形成成因分析及解決策略

成 因 分 析 及 對 策

2014年9月日1 新區實驗小學大班額成因分析及對策

近年來，為了滿足廣大適齡兒童就近入學和滿足優質教育資源的需要，隨著家長對子女教育越發重視，我校的招生規模逐步擴大，進而造成班級大班額，每個班人數都在60人上下，人數最多的班達到了69人。

一、大班額成因分析 1．適齡兒童就學需要：

隨著區域經濟的發展，我縣大部分鄉鎮、農村的孩子家長陸續到縣城購買了房屋；2014年9月東城小學同我校合并，大部分原東城小學的學生轉到我校；因我校教育教學質量在全縣相對領先，基礎設施最完善，部分家長希望子女能享受更優質的教育。由于以上原因，適齡兒童就學需求很大。

2.學校現狀：

學校現有在校學生1278人，教學班23個，教職工59人，師資嚴重不足。平均每班55.61人。學校現有大班額20個。學校有實驗室、儀器儲藏室、圖書閱覽室、多媒體教室、計算機室、會議室、體育器材室、少先隊部、音樂室、美術室等部室，教學設備比較齊全，生活設施完善。

二．對策

為控制大班額我校主要做了以下工作： 1．規范招生

近年我校按照縣教體局文件，嚴格招生管理，規范辦學行為，防止隨意轉學插班現象。為此，每學期開學都對照戶籍進行招生，有效控制接納非本學區生源，學校每個學期錄取新生認真執行適齡兒童的戶籍與父母或法定監護人戶籍相統一；不拒收學區內學生；嚴格按照計劃招生，有效控制班額；嚴格控制非適齡兒童入學，從而有效控制班額增大的態勢。

2．學校狠抓學生學籍管理，規范班額行為。

通過教導處審核校對，班主任把關，落實教體局學籍管理辦法。三．消除措施

學校目前學生量趨于下滑趨勢。對現有的大班額，計劃采取如下措施，加快推進中小學班額控制工作，逐步從根本上解決“大班額”問題。

1．加大宣傳力度，做好輿論導向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會共同關心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。

2．根據學校具體情況，采取調班、分班相結合的方式，消除大班額現象。

3．新進教師：考慮缺編嚴重，學校擬每年新進部分新教師，既解決師資不足問題，又更新教師年齡結構，補充新鮮血液，使教師結構更為合理。

4．建立健全治理“大班額”的長效監督機制。為進一步提高教育教學質量,我校將有效地控制“大班額”，為均衡教育教學奠定基礎。

第四篇：解決大班額工作措施

蘭溪鎮學校解決大班額工作措施

為貫徹落實上級文件精神，努力解決學校“大班額”現象工作目標，特制定 “大班額”解決的工作方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀統領教育工作全局，堅持“兩基”工作“重中之重”的戰略地位，根據上級文件精神，按照“劃片招生、和諧發展、積極推進”的原則，大力推進義務教育均衡發展，努力促進教育公平，積極解決“大班額”現象。

二、解決“大班額”的措施

解決“大班額”是“兩基”成果鞏固和提高工作的重要前提，是構建和諧教育的重要內容，是推進教育統籌、均衡發展的重大課題，是全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量、扎實推進素質教育的重大問題。因此，我們必須要站在科學發展觀的高度，必須要站在服務發展，辦人民滿意教育的高度，充分認識控制“大班額”的重大意義，充分認識徹底解決“大班額”的艱巨性、復雜性和長期性，并采取切實可行的措施，加快推進中小學班額控制工作，逐步從根本上解決“大班額”問題。

1、加大宣傳力度，做好輿論導向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會共同關心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。

2、加強學校建設，解決校舍緊張問題。積極爭取教育經費投入、辦學條件等方面，努力擴大學校規模,計劃為16--20個教學班,學生人數控制在45人以內，以緩解學校的壓力。

3、增加教師數量，優化師資結構。加大校內名師的培養力度，以緩解因學生擇校、擇師所帶來的“大班額”壓力。

4、嚴格執行劃片招生，就近入學的規定，規范辦學行為。嚴格控制新生年級人數，加強義務教育學籍信息化管理和規范學校辦學行為等方面入手，化解已有“大班額”并防止新“大班額”的出現。

5、建立健全治理“大班額”的長效監督機制。

為進一步提高教育教學質量,我校將有效地控制“大班額”，為全面提高教育教學質量奠定基礎。

2013.9

第五篇：四烈中學解決大班額的措施

四烈中學

消除大班額的措施

大班額問題嚴重影響學校的正常教育教學秩序和師生的身心健康，已成為學校安全穩定的一大隱患。我校領導班子充分認識到了大班額問題的危害性和解決大班額問題的緊迫性，制定了校舍建設規劃及校舍建設改造等相關工作的規劃，明確了工作職責，加快了解決大班額問題的進程。

一是加快學校硬件建設。抓好學校規劃和校舍建設改造，將實際情況如實向上級組織匯報，爭取不斷解決。

二是規范招生辦學行為。按照“就近入學”原則，嚴格招生管理；規范轉學行為，防止隨意轉學插班。有效控制接納非本學區生源，逐步減少外學區學生。錄取新生認真執行適齡兒童、少年的戶籍與父母或法定監護人戶籍相統一；適齡兒童、少年的戶籍與實際居住地相統一。嚴格按照本校學區招生，不拒收學區內學生；嚴格按照計劃招生，有效控制班額；嚴格控制借讀生，在學區內生源全部招滿，班額尚有余缺的情況下，經批準學校可適當接收部分借讀生。

三是嚴格控制學生留級。義務教育階段學校正常學生不得降級；因病休學必須有區級以上醫療機構出具的診斷書、病歷以及必要的住院票據，從而有效地遏制變相留級和轉學。

四是嚴格學生學籍管理。加強學生學籍電子化管理，規范轉學行為，按規定嚴格履行轉學手續，防止隨意轉學插班。轉學必須具備正當理由，凡無正當轉學理由的轉出學校可拒絕出具轉學證明，無轉學證明的，任何學校原則上應拒絕接受。

從2009年秋期起，我校起始班級招生原則上控制在55人，已消除大班額問題，保障師生身心健康和人身安全，提高了教學質量。