第一篇：關愛留守兒童工作簡報 - 開縣教育城域網

關愛留守兒童工作簡報

（第二期）

開縣農村留守兒童聯席會議辦公室 2011年6月16日

● 縣領導“六一”前夕慰問留守兒童

● 縣人大代表與留守兒童“手拉手”歡度“六一” ● 郭家鎮在“六一”前夕為留守兒童送溫暖

● 金沙小學舉行“吃粽子感謝黨恩·話習俗快樂端午”活動

縣領導“六一”前夕慰問留守兒童

“六一”國際兒童節前夕，為了讓廣大農村留守兒童感受到黨的溫暖和社會各界的關愛，過一個愉快而有意義的“六一”國際兒童節，縣委書記李殿勛、縣人大常委會主任何宗欽、縣長李應蘭、縣政協主席全修治及部分其他縣級領導，在縣婦兒工委辦、縣教委、縣少工委相關負責人的陪同下，看望慰問了九龍山鎮天白小學、縣聾啞學校、鳳凰小學等10所公、民辦學校的孩子們，為孩子們送去了節日祝福和禮物。同時，慰問農村留守兒童和家庭困難兒童代表以及縣兒童福利院的孤殘兒童80名，送去慰問資金17000元。為所去學校贈送了一批書籍、字典和體育用品。

縣人大代表與留守兒童“手拉手”歡度“六一” 5月30日，縣人大常委會組織63名來自我縣的全國、市、縣人大代表，在趙家街道中心小學隆重舉行“開縣各級人大代表與留守兒童手拉手活動”，與留守兒童一起歡度“六一”兒童節。縣人大常委主任何宗欽、縣委副書記郎曉莉、縣人大常委副主任李永吉、陳立萬，縣政府副縣長張重新、鄧素清在縣委教育工委書記姚光富、縣教委主任張光青陪同下參加活動。

活動中，何宗欽指出，“關愛留守兒童，不僅僅是主動關注他們的學習、生活、身心健康及家庭狀況，引導糾正他們的思想行為方面出現的偏差，幫助解決學習、生活上遇到的困難和問題，更重要的是與他們建立好親情關系，讓他們感受到社會大家庭的溫暖。”

何宗欽強調，各級人大代表和相關領導，要當好“代理家長”，像對待自己的孩子那樣奉獻愛心，傾注關懷，并以此為契機，建立起關愛留守兒童的長效機制；各部門和相關單位，進一步建立和完善學校、家庭、社會三位一體的留守兒童培養機制。并希望全體小朋友能夠理解父母，體會父母的艱辛，在代理家長和社會各界的關愛下，以更加樂觀向上、積極進取的精神，克服困難，好好學習，以優異的成績來回報代理家長和社會各界的殷切關懷。

縣委副書記郎曉莉熱情致辭，縣教委主任張光青、市人大代表劉中書、趙家小學校長陳廷海在座談會上分別發言。學生張艷代表全體留守兒童向與會代表和所有關心、照顧、幫助留守兒童的叔叔阿姨表達誠摯的謝意。

活動現場，人大代表分別與趙家小學部分留守兒童結對，擔任其“代理家長”，并向留守兒童們贈送了慰問金和書包、書籍、文具等價值6萬元節日禮物。

郭家鎮在“六一”前夕為留守兒童送溫暖

5月31日上午，郭家鎮黨委政府主要負責人帶領黨委成員、鎮婦聯、團委負責人來到鎮下轄的中學、小學校園，關愛慰問鎮中學、小學的留守兒童，與他們共慶“六一”兒童節，給他們送去了“六一”前夕的問候和關愛。黨委成員耐心的詢問和了解了留守兒童的學習和生活情況，給他們送去了慰問金，共計4800元，同時鼓勵他們在艱苦的條件和環境下磨礪意志、刻苦學習，囑咐孩子們父母不在家的時候，一定要聽從老師和爺爺奶奶的話，好好學習，以優異的成績回報在外辛勤工作的父母和關愛他們的愛心人士。這次活動，讓孩子們度過了一個愉快而富有意義的節日。讓孩子們感受到了黨委、政府的關懷，讓“留守兒童”感受到了大家庭的溫暖。

金沙小學舉行“吃粽子感謝黨恩·話習俗快樂端午”活動 6月2日，金沙小學集中舉行了以“吃粽子感謝黨恩〃話習俗快樂端午”為主題的班隊活動。

在大隊部安排下，這次活動注重了“三結合三教育”：一是與縣委、縣政府“吃粽子”的民生工程相結合，強化知恩感恩教育。上午第三節課，各班班主任把熱氣騰騰的粽子端到教室，并分發到學生手中，在校園廣播關于對縣委、縣政府“民生工程”的解說中，孩子們把黨和政府的關愛裝進了心田，在知黨恩，感黨恩中享受幸福時光。二是與傳統端午習俗活動相結合，傳承優良習俗教育。吃完粽子，由班主任組織各班學生學習關于端午的一些知識，了解端午來歷，知道端午習俗（吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲等），讓傳統文化在孩子們心中源遠流長。三是與“經典誦

讀”活動相結合，增強文化品味教育。通過了解屈原的故事，把《楚辭》作為“經典誦讀”的重要內容，讓學生在誦讀中品味五千年燦爛文化，增強民族自豪感和自信心。

簡訊：

▲端午前夕，縣財政撥出專款315738元，為全縣76789名留守兒童和81080名貧困兒童購買粽子，讓他們過一個愉快、祥和的端午節。

▲6月1日，廣東小豬班納股份有限公司副董事長張良勇一行四人來開縣，為開縣留守兒童捐贈了價值221萬元，17235件服裝，▲六一前夕，市扶貧集團為開縣大進、滿月、關面、白泉四個鄉鎮的300名留守兒童送去價值3萬元的禮包。

總編：張光青 主編：張培權 編輯：王剛 王林 主送：市關愛農村留守兒童工作聯席會議辦公室、市教委基教處。

抄送：縣委辦公室、縣政府辦公室、縣發展改革委、縣教委、縣財政局、縣衛生局、團縣委、縣婦聯、縣武警中隊并曉莉副書記、顯權常委、永吉副主任、重新副縣長、光銀副主席。

（共印20份）

第二篇：關愛留守兒童工作簡報

關愛留守兒童工作簡報

為進一步做實、做細對留守兒童的關愛服務工作，我校于2017年2月27日 下午，我校鄧翔校長組織全體教師集中全校留守兒童在學校大會議室上了一堂題為“我們是一家”的專題課。課堂上，鄧翔校長滿懷激情，結合實例，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易;然后播放學生喜聞樂見的勵志影視短片——《關愛留守兒童，撐起一片藍天》，孩子們從一幅幅畫面，從一句句感人的歌詞中，去體會什么是“堅強”;緊接著鄧翔校長通過國家實施營養改善計劃，從近期各級領導對我們的關懷，身邊老師無微不至的關心，點點滴滴的無私奉獻，讓在座孩子們要學會換位思考、學會感恩、學會自律與自強，并養成積極健康的思維習慣和樂觀的生活態度，摒棄“任性”的性格，快樂成長。

同時希望同學們通過努力，在期末考試中，給遠方勞苦奔波的爸爸媽媽交上一份滿意的答卷。

最后，安全副校長龍卿老師根據孩子的身心特點，對他們進行了防溺水、防交通事故、防詐騙、防性侵的安全知識宣傳教育，教育孩子們如何提高安全防范意識，保護自己。生動的事例，親切的話語，特別的關愛，讓這群特殊的孩子在學到知識的同時，也感受到了學校和教師，乃至社會的關愛，讓他們在成長的道路上永遠不會孤單!晴隆縣長流鄉魯打中學 2017年2月28日

第三篇：關愛留守兒童工作簡報

小學關愛留守兒童活動工作簡報

主辦單位：

2013年3月

第一期

為留守兒童捐建“愛心書屋”

全校內推出農村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結對卡等七個公益項目。

踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。由學校組織并將倡議發出后，全校廣大師生積極參與、行動迅速，已經捐送各類圖書，涉及科技、文學、娛樂、教輔等八大類。

在捐書活動中,教師們、同學們表現出了極大的熱情，有的一個人就捐獻幾十本、有的家中沒有適合少年兒童的書刊就到書店去買、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部書籍已捐獻給學校“留守兒童愛心書屋”。

關愛留守兒童活動簡報

主辦單位：

第二期

為留守兒童送溫暖活動

在我校送溫暖主題教育過程中，結合縣、中心學校上級部門精神的認真學習，我校全體教職工充分認識到幫扶、關心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責任，更是我們構建和諧校園的必然要求。

近日我校進行了“為留守兒童送溫暖活動”，本次活動得到各教師的大力支持，學校也積極參加。在活動中就各班貧困留守兒童共62人接受了鋼筆和練習本禮物共計價值三百余元。

本次活動體現了我校對留守兒童工作的重視，同時讓留守學生感受到了學校的關愛，感受到了冬日的溫暖。

關愛留守兒童活動簡報

主辦單位：

2013年6月

第三期

親情電話、視頻聊天溫暖留守兒童

為了使留守兒童有機會可以和家人聯系，促進留守兒童與家長的感情交流，開學以來，我校留守兒童之家的親情電話、視頻聊天成了留守孩子的親情紐帶。

面對這一特殊群體，我校把關愛留守學生、傾情引領他們健康茁壯成長作為學校工作的重點。學校在生活上、學習上、精神上給了他們無微不至的關心和幫助，并傾注人力物力財力搞好兒童之家建設，先后安裝了親情電話、電腦、攝像頭，在課余時間為留守兒童開放并免費使用，使留守兒童在課余時間可以和家人聯系，大大方便了留守兒童與家長的感情交流。

開設親情電話、視頻聊天后，留守學生及學生家長都高興地說：“學校真是為我們辦了件大好事！謝謝學校。”

第四篇：關愛留守兒童工作簡報

亮司小學關愛留守兒童活動工作簡報

主辦單位：錦屏縣亮司小學2013年3月第一期

為留守兒童捐建“愛心書屋”

全校內推出農村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結對卡等七個公益項目。

踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。由學校組織并將倡議發出后，全校廣大師生積極參與、行動迅速，已經捐送各類圖書，涉及科技、文學、娛樂、教輔等八大類。

在捐書活動中,教師們、同學們表現出了極大的熱情，有的一個人就捐獻幾十本、有的家中沒有適合少年兒童的書刊就到書店去買、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部書籍已捐獻給學校“留守兒童愛心書屋”。

主辦單位：錦屏縣亮司小學2013年5月第二期

為留守兒童送溫暖活動

在我校送溫暖主題教育過程中，結合縣、中心學校上級部門精神的認真學習，我校

全體教職工充分認識到幫扶、關心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責任，更是我們構建

和諧校園的必然要求。

近日我校進行了“為留守兒童送溫暖活動”，本次活動得到各教師的大力支持，學校也

積極參加。在活動中就各班貧困留守兒童共62人接受了鋼筆和練習本禮物共計價值三百余

元。

本次活動體現了我校對留守兒童工作的重視，同時讓留守學生感受到了學校的關愛，感

受到了冬日的溫暖。

主辦單位：錦屏縣亮司小學2013年6月第三期

親情電話、視頻聊天溫暖留守兒童

為了使留守兒童有機會可以和家人聯系，促進留守兒童與家長的感情交流，開學以來，我校留守兒童之家的親情電話、視頻聊天成了留守孩子的親情紐帶。

面對這一特殊群體，我校把關愛留守學生、傾情引領他們健康茁壯成長作為學校工作的重點。學校在生活上、學習上、精神上給了他們無微不至的關心和幫助，并傾注人力物力財

力搞好兒童之家建設，先后安裝了親情電話、電腦、攝像頭，在課余時間為留守兒童開放并

免費使用，使留守兒童在課余時間可以和家人聯系，大大方便了留守兒童與家長的感情交流。

開設親情電話、視頻聊天后，留守學生及學生家長都高興地說：“學校真是為我們辦

了件大好事！謝謝學校。”

第五篇：關愛留守兒童工作簡報第二期

簡 報
關 愛 留 守 兒 童 工 作 簡 報 第 劉 套 初 中 主 辦 2 期（總 第
2012 年 10 月 30 日

2

期）

劉套初中關愛留守兒童 工作簡報 第 2 期（總第 2 期）劉套初中主辦 2012 年 10 月 30 日 劉套初中對留守兒童情況展開摸底調查

一、劉套初中留守兒童的現狀 為全面摸清我校留守兒童現狀，我們對全校留守兒童進行了專題調研。目前，我校共有學生 530 人，其中，“留守兒童”就有 162 人，占全校學生總 數的 30.6%，父母均在外務工的“留守兒童”有 36 人，占“留守兒童”總數的 22.2%。

二、留守兒童存在的主要問題 留守兒童長期處于一種特殊的形態中，通過調查，我校留守兒童存在的 問題主要表現在以下幾個方面。

（一）留守兒童教育問題 留守兒童學習狀況令人擔憂。一方面留守兒童的學習成績不容樂觀。在 抽樣調查中，我們發現絕大多數留守兒童的學習成績為中等和中下等水平，學習很好的留守兒童只是少數。另一方面留守兒童的學習態度不積極。父母 外出打工后，留守兒童在學習方面沒有人督促和幫助，加上思念父母分散精 力，影響了他們的學習積極性。監護主體對留守兒童的教育缺位。留守孩子的監護主體是爺爺奶奶或外 公外婆。這個監護人群體普遍存在著年齡偏大、沒有文化或教育水平低以及 身體素質差的問題。由于他們中大多數人自身的教育水平有限和思想觀念落 后，對留守兒童的教育起著一定的制約作用。

（二）留守兒童的心理問題 留守兒童正處于人格形成的關鍵時期，特別需要長輩尤其是父母的關愛 與引導。相對于其他學生，留守兒童更需要家庭、學校及社會更多的關心和 愛護。

三、對策建議 針對我校留守兒童普遍存在的生活缺關照、心理缺關愛、行為缺規范、

家教缺知識、安全缺保障的“五缺”現象。一是建立健全留守兒童檔案，由班主任做好留守兒童的登記建檔工作（父母的聯系方式是必有內容），將其在校的表現記入檔案，定期與監護人 和外出務工家長聯系溝通，及時反映學生的情況，幫助留守兒童健康成長。二是提供溝通條件。學校開通親情熱線電話和視頻聊天軟件，方便外出 務工家長隨時與子女取得聯系，了解子女學習和身體情況；設立心理健康咨 詢室，安排有經驗的教師擔任心理醫生，及時幫助留守兒童解決心理上的困 惑。三是開展各類有益的活動并鼓勵留守兒童主動積極參與。如主題班會、聯誼會、心理健康教育、安全知識、道德法制講座等，以提高留守兒童的自 我保護能力和集體歸屬感。與留守兒童手牽手，心連心，共同成長 ※10 日 20 日，劉套初中在操場上舉行了“警民懇談

家教缺知識、安全缺保障的“五缺”現象。

一是建立健全留守兒童檔案，由班主任做好留守兒童的登記建檔工作（父母的聯系方式是必有內容），將其在校的表現記入檔案，定期與監護人和外出務工家長聯系溝通，及時反映學生的情況，幫助留守兒童健康成長。二是提供溝通條件。學校開通親情熱線電話和視頻聊天軟件，方便外出務工家長隨時與子女取得聯系，了解子女學習和身體情況；設立心理健康咨詢室，安排有經驗的教師擔任心理醫生，及時幫助留守兒童解決心理上的困惑。

三是開展各類有益的活動并鼓勵留守兒童主動積極參與。如主題班會、聯誼會、心理健康教育、安全知識、道德法制講座等，以提高留守兒童的自我保護能力和集體歸屬感。

與留守兒童手牽手，心連心，共同成長

※10日20日，劉套初中在操場上舉行了“警民懇談會”和“法制報告會”。會中，派出所警官針對學校留守兒童乘車安全、道路交通安全等問題，用平實的語言向同學們講解了許多案例和一些法律法規，教育留守兒童在上下學途中要遵守道路交通規則；從小要學法、懂法、守法，長大后做一個文明的公民。最后派出所教導員從多方面做了生動的講解，希望學生在家聽父母的話，養成良好的習慣和道德品行，做一個知法守法的好學生。此次報告會，同學們感觸頗深，受益匪淺。

※小小電話傳真情，我校專為留守兒童們安裝的“親情電話”與10月28日正式開通，這位孩子們在校與家長的溝通又提供了一條更方便快捷的通

道。※真情的關愛才能讓留守兒童感受到老師的真心。我校教師一直注重將更多的關愛傾注在留守兒童身上，課余時間，教師主動與留守兒童溝通交流，幫助他們更加健康快樂的成長。