第一篇：敬的各位家長

敬的各位家長：你們好！

首先，我代表實驗中學初中部全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，證明你們對自己的子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，共同探討教育孩子健康成長的對策與方式，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，進一步提高學校教育教學質量。總之一句話，就是“一切為了學生”，使每一個孩子健康成長、快樂生活，將來都能成為家庭的驕傲，國家的棟梁，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、學校基本情況

我校初中部現有三個年級20個教學班，在校學生800人，教職工61人，其中市、縣級骨干教師、學科帶頭人22人，教師隊伍年輕化（平均年齡32.5歲），本專科學歷達標率100％。學校堅持每學年教師全員競聘上崗，所有科任教師都具有專業的理論知識、實踐經驗和強烈的責任心，這是辦好學校的良好保證，也是您把孩子放心送到這里的一個重要因素。我校自辦學以來，一直本著“辦負責任學校，做負責任教師，育負責任學生”的思想理念，始終堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高教育教學質量為中心，狠抓學校管理，優化育人環境，努力把學校辦成社會滿意、家長滿意的學校。

去年以來，我們從學校的實際現狀出發，確立了走“學名校洋思，促教學改革，抓三清落實，促質量提升”的教學科研發展之路，明確提出了學校的辦學目標是：以德立校，科研興校，以質強校，特色活校。始終堅持以學生發展為本，努力實現創辦中原名校的長期目標，在長葛市來說首先要把學校辦成師資一流、質量領先、設施先進、環境優美的示范優質學校。

二、學校管理工作匯報

本學期我們在培養學生全面發展方面重點抓了以下四方面工作：

1、扎實做好學校德育工作，努力培養學生良好行為習慣 學校一直堅持“愛是教育的基礎，嚴是育人的關鍵，實是成功的法寶”的育人理念，緊緊圍繞“抓管理、育校風、塑形象、出質量”的工作思路，狠抓教育教學常規管理，強化素質教育，培育合格人才。

對學生，我們狠抓基礎文明養成教育，著力提高學生的文明素質，特別重視文明習慣、衛生習慣、愛校意識、紀律觀念和誠信感恩、吃苦精神等方面的教育和訓練。組織學生深入學習《長葛實驗中學學生十一種文明生活習慣》等有關制度規定，不斷提高學生的思想覺悟和自律意識，培養其自我管理能力。每學年上下學期分別在全校大力開展“紀律教育月”、“文明禮貌月”系列教育活動，培養學生的文明行為意識和遵規守紀觀念，利用清明節、國慶節、母親節等重大節日，在學生中開展傳統文化、愛國主義、孝心感恩等宣傳教育活動，弘揚傳統美德，培養高尚情操，努力創建文明和諧校園。

在學校工作中，我們非常重視對班級及學生的管理，定期召開班主任會議和學生干部會議，對班級工作給予全面指導，提高班主任及學生干部的管理水平，努力打造一支高素質的班主任隊伍和學生干部隊伍，不斷強化班風學風建設，穩定秩序，狠抓學習，促進學生全面健康成長。我經常告誡廣大教師特別是班主任，要把“愛”擺在教育的首要位置。對于那些學習上暫時存在困難的學生，我們要求老師對他們多鼓勵、多談心、多幫助，激發他們的學習興趣，使他們克服心理障礙，樹立信心，改進方法，并利用課余時間對他們進行輔導，使他們努力迎頭趕上。

為進一步提高學生學習積極性，增強紀律觀念，我校本學期又組織開展德育“五講四美”（講禮貌、講文明、講衛生、講秩序、講道德，語言美、心靈美、行為美、環境美）、學習“兩比三清”（比學習、比成績、堂堂清、天天清、周周清）養成教育活動，在學生中大力開展“班級之星”、“校園之星”（學習之星、進步之星、紀律之星、奉獻之星、文明之星、衛生之星、儉樸之星、特長之星）評選活動。通過活動引領和帶動，利用學校宣傳欄表彰了一大批優秀典型，引導全體學生在同學中尋榜樣，在對比中找差距，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生的進取精神，培養學生全面發展，也進一步推動了學校良好學風、校風的建設。

2、大力加強師資隊伍建設，不斷提高廣大教師的思想業務素質

為落實“信譽立校、特色興校、質量強校、爭創名校”的發展戰略，我們采取強有力的措施使年輕教師健康成長，使他們做到“一年站穩講臺，兩年熟練業務，三年成為骨干”，下大氣力打造一支作風過硬、業務精良、團結高效的優秀教師隊伍。我校從抓師德建設入手，扎實開展師德教育活動，強化師德規范，組織廣大教師認真學習《教師職業道德規范》等重要文獻，按照董事會部署，積極開展“負責任”、“執行力”等系列校本培訓，進一步強化廣大教職工的責任意識和執行觀念，提高了廣大教師的師德水平和思想修養，使老師們都能積極主動、盡職盡責地做好本職工作。

另外，學校每學年上下學期在廣大教師中分別開展“教學基本功比賽”和“精品課堂賽課”活動，積極組織廣大教師開展說課、賽課、聽課、評課等教研活動，共同提高教學教研水平，借比賽活動力促教師轉變觀念，強化技能，全面提高自身業務素質，為有效提高學生的學習成績打下堅實基礎。

3、認真落實教學常規基本要求，狠抓教學工作過程管理和質量提高

學校以國家《中小學教學常規基本要求》和《中小學教學常規管理考核辦法》為指導，全面深入推進教學常規的貫徹落實。

每學期教務處都要認真細致地抓好《教學常規基本要求》所規定的“備課、上課、輔導、批改作業、考試評估”各環節工作，加強檢查督導，評比總結，公示通報。

各教研組切實抓好教師備課、說課、賽課、聽課、評課、競賽、考試等有關工作，團結協作，相互切磋，發揮集體智慧，努力使各學科成績均有大幅提高。

每位教師教學力求做到“四精”、“四必”（“四精”為精選、精編、精講、精練，“四必”為有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾），大力促進有效教學，努力創新高效課堂。學校每周開展“學生最滿意課堂”評選活動，由學生民主評議，評選出我最喜歡的老師，學校張榜公布，表彰優秀鞭策落后，敦促教師敬業、愛生、奉獻、鉆研，切實將規范教師教學、提高教學質量落到實處。

第二篇：敬的各位領導

敬的各位領導：大家好！

今天，我很高興能夠參加這次帶教老師競聘。感謝領導給了我和這么多有上進心同事的一個參與競爭，不斷進取的機會，讓我們感受到只要肯努力，只要有能力，都會有成功的機會。

請允許我做個簡單的自我介紹，我叫李秀華，本科學歷，護師職稱，來自六病區介入神經外科和骨科，在腦科醫院工作十余年了，去年擔任了六病區的帶教老師，受到護士長和實習學生的好評。，經過一年的護理帶教的錘煉，自己各方面的素質都得以提高，以致我有勇氣有信心參加這次競聘，競爭上崗對我們來說是一次難得的挑戰和鍛煉，我愿通過這次競爭完善自我，假如我能在此次競聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負眾望，在領導和大家的支持下，輔助護士長及護理部做好實習生的相關管理工作，勤奮刻苦，敢于創新，提高護理帶教質量和水平，做好護生走上護理崗位的領路人。，我們科的帶教工作分新護士的帶教和實習的帶教，以下是我的帶教思路：

首先是對新護士的帶教：

新畢業上崗人員，她們已經經過一年的臨床實習，在角色轉換中已經有初步的認識和轉換，在護理基礎方面，基本的操作已經掌握，但是，對于專科知識的運用以及專科技術操作方面，急診救治程序方面還是十分欠缺，對各班的職責和制度缺乏認識，在帶教過程中，要盡快使他們熟悉各種程序，各班職責做到忙而不亂，處變不驚，應該從幾方面入手。

（1）根據每個護士的特點和工作能力有所側重，首先，強化基礎知識的考核，了解和加強基礎護理技術操作，使她們更好地把所學的知識運用到實際工作中。

（2）抓查對制度，為了避免和減少差錯事故的發生，一定要嚴格執行，三查十二對，少一不可，嚴防把錯誤落實到病人身上，避免醫療事故和糾紛的發生。

（3）抓交接班制度，要求新護士必須每班跟隨其他護士一起床邊交班，一是為了了解病情，二是使他們了解交接班交接一些什么內容，應該注意些什么，而且，提前十幾分鐘到半小時上班，先了解新入院病人的床號，姓名，診斷和病情，然后跟隨去交班，才明白我們為什么交接那些內容，對病人的病情心中有數，才可以做飲食和休息的指導。重點交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高熱病人，病情不穩定的病人。

（4）強化無菌觀念，抓消毒隔離制度，每一項操作必須按照無菌操作原則進行。

（5）差錯報告原則，使她們在發現錯誤時不隱瞞不推諉，以教育為主，發現錯誤及時報告當班護士，由當班護士及時處理，不能處理的逐一上報。不批評打擊他們的積極性。

（6）強化心理素質教育，遇到危重或者搶救病人時，不慌亂，不亂說話，注意力集中，強化他們的搶救時間觀念和準確觀念。即做到快、準、穩。

（7）專科技術操作，需要重點帶教，使他們更快地掌握技巧。常用的搶救藥品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌握，常用器械的使用方法，注意事項，保養，消毒滅菌等。

（8）文件書寫，嚴格根據病例書寫規范要求記錄，記錄要準確、及時、完整、真實、書寫該做的，做好所寫的。

（9）溝通技巧，教會她們常用的溝通技巧，護士每時每刻都在和不同的人打交道，既要保護患者，更要有法律觀念，保護自身，避免由于言語不慎造成不必要的醫療糾紛。

（10）盡快熟悉各班制度和職責，使他們盡快適應各班工作。

（11）使他們熟悉本科室常見病種的護理規范的特點

對實習同學的帶教：

帶教目標：讓學生實現知識向能力轉化的過程。

讓護生理論聯系實際，使護生在學校學到的理論知識，在臨床實習中得到強化與升華，盡快適應角色，培養護生實際工作能力，培養分析解決問題的能力和人際溝通的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質的護理人才。帶教模式：小組帶教和一對一帶教制相結合，“放手不放眼，放做不放教” 帶教方法：

1、實行臨床路徑帶教：結合護生的需求和臨床實際情況，制定我科的臨床帶教教學路徑表并嚴格按照臨床途徑帶教教學圖的時間實施帶教計劃，不僅能讓護生盡快掌握各項護理理論知識和技能，同時還可對整個帶教活動進行整體掌控。（圖：臨床帶教教學路徑表）。

2、經驗學習法（學生經驗學習過程）：經歷了某方面的護理實踐活動，--->對這一經驗產生反應--->再反思、分析、區分討論并闡明這一經驗--->思考這一經驗對將來的護理實踐所產生的意義

落實措施：

橫向：合理的安排一天的工作職責，每一天都有進步

縱向：掌握病人疾病發展的過程及護理

交點：具體的操作方法及護理措施

3、采用啟發式教學模式：啟發式教學是今年來在學校中廣泛推廣的教學方式，它能調動學生的主動性、自覺性，激發積極性思維，培養分析問題和解決問題的能力，使學生在教師的啟發和誘導下，自己有新的規律，并且有新的發現。護理帶教中采用“以問題為起點”的循環教學法，選擇具有“能調動學習興趣又與臨床護理密切相關”特點的問題。通過此方法，提高了學生臨床思維分析能力及對醫學多學科知識的綜合運用能力，激發了學習熱情，使其由獲取知識轉變為探究知識。

4、對護生采取綜合考核：

（1）實習中的表現，包括組織紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面；

（2）出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。

5、召開座談會：讓護生談談實習中的體會，交流實習心得，對帶教老師的優缺點給予實事求是的評價，給老師的工作提出意見和建議，同時，老師對護生實習過程中存在的問題也及時指出。這樣有助于改進老師的教學工作，提高帶教質量。

6、建立帶教資料檔案

1）實習大綱

2）帶教計劃（院總計劃、科室帶教計劃，附相關表格）

3）實習生學習登記本（后附學習原始記錄）

4）實習生考核登記本（后附考核原始記錄包括理論和操作）

5）實習生查房登記本（后附查房原始記錄）

6）實習生座談會登記本（后附原始會議記錄）

今天，我作為這次競聘上崗的積極參與者，當然希望在競爭中獲得成功。但是，我也絕不回避失敗。重新起跑并不是一件壞事，失敗了可以重頭再來，人生不是得到就是學到，即使我競聘沒有成功，我也會坦然面對，因為我從中找到了不足，而找到不足就是我最大的收獲。

第三篇：各位家長

各位家長：

首先感謝各位能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會，召開家長會的目的是為了加強老師和家長之間的聯系，相互交流一下我們兩個班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時的調整策略，提高教學質量。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。

今天我在這里想和各位家長交流這樣幾個問題：

一、認識四年級

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習，在座的家長都深有體會，現在的孩子越來越不好輔導了。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量也相對多了。學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，老師每天都布置有一定量的作業，就算有的老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。本學期，我們班學習目標：課前預習，課上學習，課后復習。每天在校達到三清：堂堂清、天天清、周周清。

4、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。有很多家長經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。

二、存在問題 1．作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況在各位家長的幫助下，比以前有了一定的進步。但總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。光問是不能解決問題的。當然，以前有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什么作業，搞得家長也很被動。而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。比如訓練孩子的口算能力等。

而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？

以上這些不良現象，在幾次的考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！

3．自信心嚴重不足 ：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業沒有保證，訂正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。生活是由許多細節組成的，忽視細節容易導致“千里之堤潰于蟻穴”。前蘇聯著名教育家馬可連柯說：“孩子智力開發與藝術素質培養固然重要，但生活習慣的教養也絕不能忽視，教育必須從細節開始。”

父母培養孩子關注細節，應該從日常生活著手，讓孩子注意生活中的每一個細節，于細微處見真功夫。例如有些同學的書包整理很亂.5、隨著孩子年齡的增長，接觸的東西也就越多，很多孩子都有上網是愛好。我并不是反正對孩子接觸新鮮事物，但是，又有幾個孩子能控制自己呢？雖然他答應只上10分鐘，也上了10分鐘，可是在上之前為了盡快上網而突擊作業，上完以后心里對網絡的留戀，影響何止是10分鐘呀。所以，對于網絡，孩子還是少接觸的為好。

我班總有一些同學家庭作業不能按時完成，白天講的新知不能及時的得到鞏固。從而越學越吃力，越來越不愛學習。導致成績嚴重下滑。大家都知道，數學知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。在課堂上，我會盡力做到每一節課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習，達到真正的熟練。總之要提高數學成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色也不容易的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！

下面我就數學方面著重說下面幾點：

四、對學習能力方面的一些要求：

1、理解能力方面，要關注學習習慣的培養。

（1）獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養成每次寫數學作業，不思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依靠你。

（2）認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說作業一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里，代替這種行為的是要能養成檢查作業的習慣。

（3）上課聽講。現在課堂上出現了兩種情況，認真聽講的上課每個環節都很積極；不認真的手上小動作不斷，還說話影響別人聽課，如果這樣的一個聽講狀態聽進去的東西會有多少？

（4）及時訂正。我們學生目前在學校常做的就是課堂作業、補充習題等，到訂正時內容已不是很多，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學留下來。

2、需要注意的方面，提供一些建議。

（1）幫孩子克服浮躁的壞習慣。我們知道人一浮躁，就靜不下心來，一會兒想這，一會兒想那，學習時也是蜻蜓點水、浮光掠影，不踏實。學習不踏實學什么都做不好。以前，我一直對學生說我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學習上我們可以改一下“心靜而學”。當然你的孩子如果能靜能動那是最好的，如果做不到，那我認為先讓他靜下來。這樣才能對學習有利。這里有幾點建議：一是家長在家要給孩子營造一個寧靜的學習環境；二是正確引導孩子的好奇心；三是孩子心情煩躁不好時可以先不急著做作業，做到先讓孩子的心平靜下來。

（2）幫孩子養成對自己的學習負起責任的意識。首先問一下大家，每天孩子的書包是誰整理的。有的學生今天布置的作業他完成了，可是收上來一批，對了沒幾題，我對他們說：“這樣的作業，還不如不做。”這樣的學生對作業的質量不負責任。也許我們一些同學已經養成了家長檢查作業的習慣，他只對作業任務負責，而作業質量與他是沒有關系的。這樣的習慣非常不利孩子的后續學習。上面我已經提到了認真細致，其實歸根結底，有了對學習的責任心，就自然而然會認真細致了。建議首先可以和孩子一起檢查作業，二對孩子作業中的錯誤不要表達自己的修正意見，建議孩子重新思考。（當然實在不行再進行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業；像整理書包這種事情家長大可不必為他整理。如果忘了什么，如果受到老師批評，那也是給他一個教訓，有了這個教訓也許他以后就不會忘了。

（3）培養會考試的習慣。到四年級數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大如果考試還像以前老師讀完題，學生也做完，就交卷那是不可能的。這就要培養孩子做題時認真仔細，會做的爭取一遍做對，要養成認真審題的習慣，而這恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項。現在每節課我都要求把題讀完后,合上書縣復述題.（2）培優補差要跟上。

五、今后數學學習需家長配合的地方

1、每天與學生進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,有什么地方不懂,打算怎樣做,以如此的方式試著檢查學生的學習情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈。當然交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

2、與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的, 有些父母正確的態度應是主動、經常地與老師聯系。了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，共同把孩子的數學學習搞得更好。

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。當然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草亂涂亂畫，甚至不完成作業。父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

4、關于家庭作業量的問題。有的家長說作業少點，有的家長說作業多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。

第四篇：各位家長

各位家長:你們好！

真誠的歡迎你選擇了第二實驗小學做為孩子啟蒙教育的殿堂，在這里實現春華秋實的夢想。我們學校是梅河口市小學教育的窗口校、龍頭校、示范校，教職工120余人，學生約2700人，學校治學嚴謹，管理科學，擁有一只業務精湛、團結向上、勇于進取、樂于奉獻的高素質教師隊伍，在社會上享有很高的聲譽。當你把孩子送進我們校園的那一刻起，我們就和你的家庭建立起了溝通的橋梁。你的夢想就是我們的愿望，你的期盼就是我們的理想，也是我們努力奮斗的方向。

非常感謝你選擇了我作為孩子的啟蒙教師，這不僅是對我個人的認可與肯定，也包含著對我的信任與支持。未來的日子里，我將用愛心、真心、耐心陪伴你旳孩子走過六年美好的小學生活，與你可愛的寶貝攜手并肩、共同成長、我88年海龍示范學校畢業，二十幾年來一直擔任班主任工作，所帶班級班風正，學風濃，教學成績也贏得了領導和家長的一致好評，我知道你把心愛的寶貝送到我班，一定從各個渠道了解我，認為我這個教師還不錯。把孩子交給我就放心了，我想說的是，一個老師不管多優秀，一所學校無論有多么高的聲譽，也不可能把所有的孩子都培養成天才。但是一個的用心的家長卻能做到這一點。中國的海倫凱勒——周婷婷，西安女孩李歡都是在父母的鼓勵下堅強成長的，最終成才的。只有把學校教育、家庭教育和社會教育結合起來，形成合力。才能把孩子培養成優秀的人才。下面我就從學校教育和家庭教育結合方面與你做一次交流。

1、好孩子是夸出來的。作家長的要學會鼓勵和微笑，當孩子表現出色時，你要毫不吝嗇地夸獎他，但是你更要知道，當孩子遇到困難和挫折時，更應鼓勵和幫助他，決不能使孩子對學習失去信心和興趣，要耐心地給孩子講解。學習不是一件簡單的事，沒有坐享其成的事，只要你付出努力，你才能取得成功。同時還要告訴孩子，爸爸媽媽會和你一起努力，并伸出大拇指鼓勵孩子，你一定能行，成功需要一個過程，在這個過程中，一定要堅持不懈的努力。那么從那一刻起，你就要關注孩子的每一次小小進步，只有做一個善于發現孩子優點的家長，你才是一個成功的家長。俗話說，數子千過，不如夸子一長，當你發現孩子有點滴進步的時候，就要大力表揚，像用放大鏡一樣看他的優點，這樣孩子的虛榮心得到了滿足，就會對自己樹立信心，另外家長還要配合老師鼓勵孩子，我在學校獎勵的小紅花，小卡片，家長不要不當回事，對孩子來說，這是對他在校表現的肯定，他希望得到家長的關注和認可，所以當你知道孩子獲得獎勵后，一定要充滿驚喜地鼓勵他：哎呀，我的寶貝真能干，我的寶貝真了不起，今天表現真出色等，并且幫孩子把獎品細心的保管起來。這樣一來，孩子得到家長和老師的雙重肯定和鼓勵，就會對學習和學校生活越來越有興趣，越來越喜歡學校和老師，越來越喜歡學習，會很快克服一個又一個挫折，也學會了用微笑與努力來面對將來的生活，正確面對成功和失敗

2.家長要幫孩子愛學校和老師。家長要幫孩子了解小學的生活，要以積極的態度去感染孩子，不能用上學來嚇唬孩子，比如，上學有你好受的，等上學了，看老師怎么收拾你。這類的話一定不要說，會導致孩子對老師冷漠、緊張、恐懼等消極態度。

家長要有意識地向孩子傳遞這樣的信息，比如，二實小是全市最好的小學，你的老師也是最優秀的，你一定要在孩子面前多夸夸我，讓孩子內心充滿自豪感。常言道，親其身，方能信其道。孩子在校不可能不犯錯誤，老師肯定要采取適當的方法批評教育的，適當的懲罰我也會用上幾招，當放學孩子向你訴苦時，千萬不要心疼孩子，尤其不能和他站在一起，要和老師站在一起教育他：孩子，你知道嗎，自古以來都是嚴師出高徒，老師教育你教育的對，今后一定要注意聽講，認真完成作業，因為姜老師和我說了，你是他最喜歡的學生，她希望你能成為一個出色的孩子。這就是家長與老師的合力，有了這樣的合力，相信六年之后，你的孩子一定會非常優秀。這么多年來，我一直秉承老老實實做人、踏踏實實的態度認真的工作，雖然我在工作上很努力，但是我的教學和管理也不可能盡善盡美，難免會有簡單粗暴的時候，請你包容我的不足之處，千萬不要在孩子面前說我的不是，那樣會在孩子面前造成負面影響。我的工作需要你的理解和支持，你的理解和支持才是我工作的動力。我這個人非常開明，也非常虛心，如果工作中存在不足，你可以直接說，或打電話，寫信，我定會虛心接受。

3、準備學習用品。孩子還小，注意力不持久花花綠綠的學習用品會分散孩子的注意力。所以在選擇學習用品上要慎重，每天給孩子準備削好的鉛筆十只，不能用自動筆，練不好字。更不能讓孩子把削筆刀帶到學校，上課期間孩子容易以削鉛筆為由不認真聽課。也不提倡給孩子穿名牌、用名牌。名牌容易讓孩子產

生優越感，還會借機在小伙伴中炫耀。其實有什么好炫耀的，能用上名牌，那是父母的成功，能證明孩子的成功嗎？不能。它反而會滋生孩子的虛榮心，追求物質生活的不良習氣，我想這也是各位家長不愿看到的。所以穿的，用的要以簡單實用為主。比如書包。

4、培養孩子良好的學習習慣。行為形成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。小學階段最重要的就是養成好習慣，特別是認真完成家庭作業的好習慣。這就需要家長的配合。建議從以下幾方面著手：放學回家后，第一件事就是完成作業。在寫作業期間，不允許喝水，不允許吃東西、上廁所，這些瑣碎的事情，要在寫作業之前就做完，寫作業期間必須專注，一絲不茍。家長每天還要鼓勵孩子作業寫得又快又好。不能拖拉。另外一年級孩子太小，沒有獨立完成作業的能力，必須在家長陪同下完成任務，家長要耐心給孩子讀題，檢查坐姿、握筆姿勢。千萬不要嫌煩。孩子寫完作業，家長要認真批閱、簽字、標上日期。批作業的過程也是檢查孩子的過程，無形中會讓孩子覺得學習很重要，不能馬馬虎虎。你重視，孩子才重視。孩子才能養成好習慣，學習成績才會優秀。請家長檢查作業、批作業也是不得已而為之，班級人數這么多，每天我要挨個認真的查一遍，一節課40分鐘也沒剩多少，我只是蜻蜓點水式的查一遍，孩子每個小題的錯誤也發現不了，只能是走馬觀花，發現不了錯誤，孩子的學習也就耽誤了。我敢說，在教學方面，我能做到全力以赴，就算我把所有的精力都拿出來，分攤到這么多孩子身上，每個孩子也只能得到我全部精力的幾十分之一，而家長看自己的孩子，那可是你全部精力的百分之百，孩子的收益該有多大，這筆賬相信家長都能算明白。世界上沒有任何一項工作能像培養孩子這樣耗時最長、付出最多，它的收益也是最激動人心、最成功的。孩子只要在啟蒙時期養成良好的學習習慣，為終身學習奠定良好的基礎，將來找個好工作，能自食其力這輩子你就高枕無憂了，反之，孩子沒有養成好習慣，將來很難有一番作為，甚至都不能養活自己，那么，將來二三十年你都的跟著操心勞神。

這么多年來，我一直提倡家長自己帶孩子寫作業，不要送到課后班。如果父母都上班，就不得不把孩子送到課后班，個別家長不太上心，隨便找個班就送進去了，也不管課后班負不負責。這是花錢買心安，對孩子也是不負責的。

5、正確對待孩子之間的矛盾。每個孩子都是父母的掌中寶，心頭肉。在集體中

生活，必然會有一些小矛盾、小摩擦，這是孩子成長的必經之路，孩子在處理這些小矛盾中，才能學會如何與人交往，如何處理好人際關系，養成謙虛、禮讓、不斤斤計較、寬容大度的好品質。所以當自家孩子出現問題時，請各位家長正確對待，要冷靜、理智地處理問題。請你相信我會以公平、公正的立場處理問題、化解矛盾糾紛。對于個別家長因心疼孩子，氣勢洶洶、吵吵鬧鬧來班級的，我恕不接待。等你冷靜下來，咱們心平氣和地來談。有話說話，有問題處理問題，堅決杜絕在不了解事情真相前直接越級，動不動就找主任，找校長，給教育局領導打電話，不管找誰，事情是在班級發生的，不都得到班級了解情況嗎，最后都得到我這解決，就沒有必要鬧得大家不愉快。我也是孩子的家長，我也是一位母親，當初我把孩子送進幼兒園的感覺就像把自己心愛的寶貴的東西交給別人保管，這種愛子心切的心情我完全能夠體會，所以我會像對待自己孩子那樣對待你的孩子，嚴而不苛，嚴中有愛。

6、座位問題。原則上按個頭高矮排座，每周串一次，左右串座，前后也串座，課堂我會多提問排在后面的同學。

7、為了方便與家長的溝通，你的電話得是移動卡，我會在最短時間里給你發短信，加你為好友，你接到短信，按提示，回復是即可，記住是回復是，不是寫短信是，你只要花1角錢。收到我的短信不花錢。

8、不準給孩子帶零食。不準挑食。天熱時帶一元錢買雪糕。

9、每天接送孩子要準時，不得提前，還要走指定路線，也就是廣場這條路。

今天要求提了不少，初次見面，未免有點嚴格，但為了培養品學兼優，知書識禮的好孩子，我們的目標是一致的，心靈是相通的，相信各位家長能體諒我的一番苦心，給予全力的支持與配合。在我們的共同努力下，我的學生，你的孩子，一定會養成良好習慣，有一個成功的人生。最后送大家兩句話共勉：第一句，教育孩子要言傳身教，孩子是家長的一面鏡子，沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。第二句，教育孩子要從細節做起，細節決定教育的成敗。

第五篇：各位家長

各位家長：

你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生，祖國的花朵教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況很讓人擔憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家，就什么都學會了。放任自流，感覺孩子應該放松一下。還有不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

一、班級基本情況：

我們班共有四十三名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，整體成績處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

(一）學生在校表現情況

四年級這學期分班，原學生20人，分班進來學生18人，插轉來的學生有5人，現在全班共43.人。總體來說，班上學生普遍很乖，各有各的表現。

1.基礎扎實，學習穩定的學生有：

楊彥 魏甲喆 魏浩浩 牛文濤 魏舍 安富民 宋雨倩 楊可星

2.字跡端正的學生有：

劉博慧 魏錦袆 牛文濤 張金鵬 董宗良

3.學習態度認真、上課積極發言的學生有：魏子怡魏巍陳明陳曉鑫張旭東魏文奇劉博慧 魏錦袆

4.進步很大的學生有：

張申卯 楊欣 楊果果 成博華 王建華 楊帆 劉盼盼 魏錦樂 魏子怡 王巖 楊夏莉魏雷鵬

當然，班上也有部分學生聽課容易分心，課堂學習效率較低，學習習慣有待改進。個別作業寫不完整；有的常忘記做：還有的寫字太潦草，沒有恒心、耐心。也有些學生基礎不好，學習起來比較困難，課后需要多下苦功。幾個調皮的男生課間愛追逐打鬧，安全問題需要引起注意。

語文成績方面：本次檢測參考人數43人，人均分73.7分，及格人數40人，及格率93%，優秀人數15人，優秀率34.8%。

二、習慣養成教育

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想：

1、營養餐浪費現象十分嚴重。

2、校服紅領巾的穿戴

3、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩

子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將

來遇到困難怎么辦？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于買零食，玩具等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

4、上學到校、放學問題。

對于孩子的到校時間，我們規定早上在7:25前到學校讀書。下午2:00以后到校。

5學生家庭作業

三、安全教育

1交通安全 施工，放學路隊

2住宿安全8人媽媽陪伴住校，用電安全用煤安全 放學成、乘坐三輪車

四、家庭教育存在的問題及建議：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他

做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家

長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：目前，由于家長對子女的期望值

越來越高，因而易產生3種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

一、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會

把自己未實現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；

有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待

遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

二、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶

奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。

三、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍

下降。

家長只有克服以上三大心理誤區，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健

康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區呢？我給以下幾點建議：

1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子

獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規

定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

4、多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學

生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很

努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是

跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方

面也是這個道理。

6、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”

我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話??總之，在他的眼里，孩子一無是處。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫

助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。

9、真正關心孩子的學習

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良

好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給

他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學

后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩

子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚

至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真

嚴謹的學習態度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家

中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。

10、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也

容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做“標簽效應”,意思是

說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說,孩子

調皮不聽話,就是給孩子貼一個標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改

變。

當然半個學期來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多

和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學

們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利