第一篇：《老師您好 我的好老師》征文

老師，我們愛您

--------讀《老師您好 我的好老師》有感

華電希望學校六（3）班

李佳為

同學們，你們知道是誰嘔心瀝血地幫你播種未來嗎？是誰勤勤懇懇地堅守自己的崗位嗎？是誰默默無聞地當你的智慧向導嗎？他們一直陪伴著我們，把我們從一個知識的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛的老師。

今天我讀了《老師您好 我的好老師》這本書，讓我深受感動。我們的老師是那樣的和藹可親，也是那樣的舍己為人！

如“背篼教師”黃宗全。四川省宜賓是屏山縣清平彝族鄉龍寶村位于海拔1000米以上的高山，在山上有一座學校，里面只有一個老師------校長黃宗全。

龍寶村雖然簡陋，卻擁有著村里的“豪宅”是在2000年黃宗全老師親自下山扛水泥，背河砂，擔紅磚，三個月才修建起來的。從此，龍寶村小學有操場，有圍墻，有綠化帶和乒乓球臺，通上了水和電。28年來，黃宗全老師憑著一個背篼，給孩子帶來了許多學習用品。他背的不僅是教學用品，還有孩子們的食物和衣物，更背負著一整個村莊和所有孩子的未來。正因為黃宗全老師把物資背進了山里，也才能成功的把孩子們“背”出山外。

還有地震中為了救學生，而犧牲了自己年輕生命的英雄老師。四川什邡市龍居中心小學英語老師向倩、汶川縣映秀鎮小學老師張米亞，還有四川省崇川市懷遠鎮中學吳忠洪老師??他們用愛心書寫著教師的情懷；用愛心詮釋著教師高尚的道德情操；用他們的鮮血鑄就了不朽的師魂！

同學們，請由我們而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向習主席口中的“筑夢人”致敬！讓我們發自內心的道一聲：“老師您好！”

在我們身邊，也有關愛我們好的老師。我們的老師雖然沒有書中的老師那樣有驚天動地的感人事跡，但她們每天無微不至的關懷，耐心細致地督促我們學習，每天形影不離的陪在我們身邊。有的學生病了，老師像我們的父母一樣，心急如焚，悉心照顧，噓寒問暖；學習沒有搞懂，老師就會耐心地講給我們聽，直到我們弄懂了為止。為了我們的成長，老師可真是操碎了心！在這里我想對我們敬愛的老師說：老師，我愛您！您辛苦了！

同學們，讓我們加倍努力學習吧！不辜負老師的期望！

(指導老師 鄭紅偉)

讀《老師您好，我的好老師》有感

華電希望學校六（3）班

李蕊

老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；老師是翅膀，帶領讓孩子們在天空翱翔；老師是春雨，無私地奉獻著自己。他們春風化雨，潤物無聲；他們因材施教，誨人不倦。

學校給我們推薦了一本書名叫《老師您好，我的好老師》的讀本。大家看了之后也都愛不釋手，因為這里面有許多老師的感人事跡，其中最讓我感動的就是斯霞老師。

操場上，學校正在召開表彰大會。五年級學生王強正想象著自己的“三好學生”夢，同學們都用手推著他，說：“快，校長喊你上臺領獎，你是三好學生了！”王強聽到這個消息，激動地跑上主席臺，鄭重地向校長敬了個禮，卻沒想到校長說，“你來干什么？領獎單上沒有你名字。”王強這才明白原來是同學在捉弄他。就在他無地自容時，斯霞老師走了過來，對校長說：“這次三好學生有他，怎么會沒有呢？”校長把名單遞了過去，她仔細看了一眼，拍拍腦門：“哎呀！我寫名單時不小心把他漏掉了。” 校長臉一沉，“斯霞，現在紅花和獎狀沒了，你說怎么辦？”斯霞老師把口袋里的鋼筆給了王強。王強十分開心，他從此保持著優異的成績直到大學。他知道其實那次的三好學生根本沒有他，斯霞老師為了維護他的自尊心才這么說的。

斯霞老師可真是一位善解人意的好老師呀！

這不禁讓我想起了日夜為我們操勞的老師。為了輔導一些成績不好的同學，老師不辭辛勞，耐心地幫助他們，經常加班加點，無私奉獻。還記得有一次，我生病請假，第二天老師就利用休息時間耐心地給我補課，把知識點一字不漏地講給我聽。老師真是敬業，為了學生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您！

“您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作！您像園丁，精心培育祖國的花朵！您像石子，為我們鋪平前方的道路！您像燈塔，指引著我們前進的方向！您像渡船，把我們載向成功的彼岸??”老師，您是最平凡而又最偉大的人。

老師，感謝您！感謝您將我們引入知識的殿堂！我會永遠記住您真摯的教誨！

（指導老師

鄭紅偉）

讀《老師您好，我的好老師》有感

華電希望學校六（3）班 謝志偉

在我的抽屜里，有一本讓我感受到老師的辛苦，老師的驕傲，老師的高尚情操的書，它就是《老師您好，我的好老師》。

這本書向我們介紹了許多感人的事，讓人愛不釋手。最讓我感動的是獨自一人在孤島上堅持教書的曲鳳琴老師。

在吉林省全力鎮民主樹小學代課的曲鳳琴老師聽一位在趙凱材的親戚說，島上的25名孩子因沒有老師而上不了學。當時曲鳳琴就下定了決心，要讓孤島上的孩子在學校里學習，要讓孩子們學到知識，要讓孩子們長大成為一個有用的人。

1981年，曲鳳琴懷揣著教書夢，獨自來到了孤島上當老師，一當就是20年，把自己的青春無怨無悔的奉獻給了孩子們，這是多么偉大的奉獻精神呀！

當時孤島上沒有學校，曲鳳琴老師帶著幾個較大的孩子動手托土坯，感動了村里的大人們，村民們紛紛過來幫忙，壘成了三間土坯房。曲鳳琴老師將25個孩子分成了三個班，一個人教了20多年，忍受著與親人隔絕的痛苦，同時享受著學生帶給他的快樂。

像曲鳳琴這樣優秀的教師數不勝數。回想這些年，我們哪個不是在老師的精心呵護下健康快樂成長。他們每天從早到晚的陪伴著我們，生活上老師無微不至的關懷照顧我們了；學習上更是耐心細致的為我們播撒知識。他們整天忙碌著，備課、上課、改作業，還要照顧我們的生活起居。哪個沒吃飯，哪個不舒服，哪個做了壞事，哪個心情不好??老師是偵探，明察秋毫；老師是父母，無微不至；老師是心靈雞湯，滋潤我們的心田??

啊！老師是我們的燈塔，發出光芒照亮我們前進的路，用青春寫下一篇篇可歌可泣的文章。

讓我們懷著對老師的敬仰之情，真誠的說一句：“老師，您辛苦了！”

（指導老師

鄭紅偉）

老師，感謝您

——讀《老師您好，我的好老師》有感 華中電網麻城希望學校六（3）班 孫佩

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”杜甫這兩句詩，不就贊美的是老師么？自打我走進《老師您好，我的好老師》這本書中，我才真正體會到了這兩句詩的含義。這兩句詩把春雨比喻成老師，春雨伴隨著春風悄悄去滋潤萬物，就像老師默默無聞，無私奉獻地去教育我們一樣！這本書讓我受益匪淺，同時也感慨萬分。

讀完了書，讓我非常敬佩的老師是晏才宏老師。在一堂課上晏老師宣布了一個驚人的消息——肺癌晚期。學生們聽了這個消息后，充滿生氣的教室頓時靜寂無聲。下課鈴響了，他像沒聽到一樣繼續講著，當最后必須放下粉筆時，他很傷心??晏才宏老師最擔心的就是他的學生，就連臨死前最后一個愿望也是去學校給學生講課。愛崗敬業，教書育人是他最大的樂趣。他熱愛學生，無時無刻都記著學生??

晏才宏老師這種精神照亮了大千世界！此時，我也想自豪地說：“我也有這樣的好老師！”我的班主任李老師也是如此。她每天都是那么的忙碌，既要上課、備課、批改作業，又要擔心我們的衣食住行，還要精心策劃好上課內容和班會，就連吃飯的時間都要陪著我們，總是要加班到深夜才能休息，別提多辛苦了。可她們每天無怨無悔，對我們還是那樣的關懷備至、體貼入微。

夸美紐斯說過：教師是太陽底下最光輝的職業。是啊！如果老師是太陽，那么我們就是太陽底下沐浴著陽光茁壯成長的幼苗兒。是老師的辛勤耕耘，我們才能有點滴的進步；是老師站在講臺上默默奉獻著自己的青春，我們才能健康成長，所以，我們要感恩。我們的每一點成長都凝聚著老師的汗水，每一次進步都凝聚著老師的智慧，每一份成績都凝聚著老師的心血。我們要用愛，用行動，用成績去回報我的老師：上課時專心致志的學習，下課時輕輕問候一聲“老師好！”不讓老師操心，不給老師添麻煩，早日成為祖國的棟梁。

老師，一個多么親切的稱呼，一個多么崇高的職業，一個永遠抹不去的身影，每位老師都希望桃李滿天下，都希望鑄就人才，我們一定不辜負老師的良苦用心，最后讓我對老師說一聲：“老師，謝謝您！”

（指導老師

鄭紅偉）

無私奉獻的老師

---------讀《老師您好，我的好老師》有感 華中電網麻城希望學校 六（3）班 謝琨鵬

有這樣一群人，他們無私奉獻，獻出了自己的青春，換來我們的成長；獻出了自己的知識，來豐富我們的見識；甚至獻出他們自己的生命，換來我們的安全。李商隱這樣評價他們：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。杜甫這樣稱贊他們：隨風潛入夜，潤物細無聲。他們就是-------無私的人民教師！

小時候，我就對老師這個職業充滿了好奇，對老師充滿圣神感。讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后，“老師”在我心中更加神圣、偉大！

讀完書我感受到了老師的辛苦和無私。每個老師都是那么的慈祥，每天和藹地看著我們四十多雙渴求知識的眼睛，任勞任怨，無私奉獻。老師的打是輕輕的，像春風一般飛過，老師的懷抱是溫暖的，使人想步入夢鄉。在《老師您好，我的好老師》這本書中，讓人潸然淚下的是張米亞老師和晏才宏老師。

家人對一個人來說是最重要的。可是，有這樣一個人——張米亞老師，在大地震中，先顧的不是他的家人，而是他的學生！在地震中，他抱著兩個孩子，像一只振翅欲飛的雄鷹！而雄鷹已氣絕多時，學生們卻還活著，為了取出兩個孩子，只能將這只雄鷹的“翅膀”鋸斷??

在2004年國慶長假后的一堂課上，晏才宏老師宣布他得了肺癌后，同學們都哭了。可是他十分嚴重的病情不能磨滅他對學生的愛。在醫院，他還要給同學們講課。即使他癌細胞擴散，即使他顱內大面積積水，即使他已經說話困難，也要給學生上最后的一堂課！可惜這個愿望最終沒有實現，在2005年3月12日，他帶著對學生的歉意，去世了。

讀完這本書，我深深的回味著，我們的老師不也是這樣的無私嗎？他們就像辛勤的園丁，無私的澆灌著我們，精心的呵護著我們，伴我成長！

“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥??”讓我們深情地歌頌我們的好老師吧！謝謝你們--------老師！

（指導老師

鄭紅偉）

第二篇：老師您好,我的好老師-主題征文

《老師您好，我的好老師》主題征文

一個平常的日子，我接到一本《老師您好，我的好老師》的讀本。翻開還散發著油墨香的紙張，我立刻被第一頁的內容所吸引，忍不住一頁又一頁地、如饑似渴地往下讀。

我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智 慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。

他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心連學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發光發熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就。在這些成功人士的背后，難道不應該感謝一下辛苦培養過教育和鼓勵我們的老師們嗎？

在中國古代，有一位老師，生活在兵荒馬亂的春秋戰國，卻憑借學術成就和教育成就而流芳千古。

沒錯，他就是——孔子。

孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質相近，個性差異主要是因為后天教育與社會環境影響（“性相近也，習相遠也”）。因而人人都可能受教育，人人都應該受教育。他提倡“有教無類”，創辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的范圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢。他主張“學而優則仕”，學習了還有余力，就去做官。他的教育目的是要培養從政的君子，而君子必須具有較高的道德品質修養，所以孔子強調學校教育必須將道德教育放在首要地位（“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文”）。

孔子在教學方法上要求老師“有教無類”、“經邦濟世”的教育觀，“因材施教”、“啟發式”的方法論、注重童蒙、啟蒙教育。他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學、時常復習學過的知識，以便“溫故而知新”、新知識引申拓寬、深入，“舉一而反三”。

他先進的教育思想，使得他桃李滿天下“弟子三千，賢者七十二”也印證了他在教育方面的巨大成就，為中國后來的教育事業打下扎實的基礎。

讓我們把鏡頭再轉向現代：

5月的佳木斯桃紅柳綠，空氣中彌漫著紫丁香的濃郁香氣。連日來，一個英雄的名字出現在各大媒體報端，流傳在大街小巷。當失控的客車沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。張麗莉，這個勇敢的名字，神圣地植入黑土地，深深地植進人們的心底。

5月8日20時30分許，佳木斯市第十九中學下晚自習的初三學生涌向四中校門。這時，停在四中門前的一輛大客車因駕駛員誤碰操縱桿致使突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車，被撞客車失控后向校門口的學生們沖來。

“面對失控沖過來的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學生，隨即被卷入車下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲。”講起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學副校長靳艷萍眼含淚花。

教師是人類歷史上最古老、最偉大的職業之一，是他們引領著我們走向成熟，走向社會，走向成功。

我親愛的老師啊！因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善;因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母;因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因為是您，讓我們懂得了如何去愛!敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心里話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師!”

第三篇：您好我的好老師征文1000字

您好我的好老師征文1000字

在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田;在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺。下面是小編為大家分享的您好我的老師征文1000字，希望能幫助到大家!

您好我的好老師征文1000字【1】

我們永遠沒有辦法在身邊永遠留住一樣東西，留不住花開，留不住雪落，甚至在季節快速變遷后給人以它們從未發生過的感覺。你我皆是。

題記

一片片落葉為開出個花園，手牽手挨過整個冬天，每只蝴蝶為了飛，為了翩翩起舞先做一個繭。世間萬物皆是如此，都要先有一個漫長的蛻變過程。這不禁使我想到了老師，在用心血哺育了我們后，淡然地退場。在很長很長時間以后，甚至久遠到我都記不太得自己是因為什么失落了，只記得陽光灑在溫暖的午后，正午時分的暖地板被烤得“滋滋”作響。老師把我中到眼前，先是充滿深意的看著我，陽光拓出我們看似溫暖的影子，那畫面美得我都不敢看了。時間好像被凝固住了，像年久失修的水龍頭，不時從縫隙中擠出一滴水。老師遲遲不肯開口，心中的害怕、慌亂也猶如被石子濺起的漣漪，平靜下來了。老師終于開口說：“怎么最近的狀態不好呢?”

我低著頭，不說話。在記憶里老師跟我說話時總愛做一些小動作挑走你身上的發絲、毛線了，整理你的衣領了，撫摸你肩膀了。

那時候老師的這些小動作，總會讓我記住，即使是回想起來也覺得如此美好。老師繼續說：“你知道璁和?嗎?”

我并不知道。在心里這么回答她，卻只是搖了搖頭。

老師為著：“璁是一種像玉的石頭，而?則是真正的玉。即使再怎么像玉，它的內里也只是石頭。你想當璁還是?呢?

我繼續沉默。

老師的目光換了一個方向繼續說，“其實你們每個人都像是未經雕琢的玉，每一塊都有著獨特的紋理，只可惜，只有少數會變成真正價值連城的玉。老師希望你能有一個良好的狀態，好好打磨自已，你明白嗎?”

那一刻我心里像是被什么帶有浮光的東西包圍著，有力的溫暖。想說些什么可卻全堵在嘴邊，在深默一兩秒后化為了有力的點頭。

也許不只這一件事例，但是就像軌道兩邊的暗色平原，錯過了季節，就再也擦不著了希望，我再也追溯不到更遠的地方了。但記憶一直告訴我，老師是真正對我好的。老師在她的網絡博客中經常會在一些圖片下面配上幾名簡短的話語，也許看到的人都會認為主人是位蕙質蘭心的人，盡管事實也是如此。

后來我就以改變做為默許，而老師的所有話語所有做法應該用流言或碑文的方式記錄。

并且這使我還想到了一種物質熒光劑。它把之前吸收的光慢慢釋放，終會有釋放完的那一天。那時它逐漸變暗，直至黑暗，這時從遠古的地平線傳來一個蒼老的聲音，它說：“再也回不去了。”

但我的詩篇能存活下來，贊美你的價值，不怕他的毒手。

《十四行詩》

也許在今后我會遇到更多的老師，但在我心中，最初的老師最重要的老師只有一位，不朽的永恒。

您好我的好老師征文1000字【2】

我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業，獻給了他的學生??她，是偉大的。

記得那是一年前的一個夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來了，又一聲巨響，“黑鍋”被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點像子彈般射向大地??看著這暴雨如注的天氣，大家都說：“老師肯定不會來了。”于是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學。不一會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室里想起了雷鳴般的掌聲。“同學們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎”望著老師濕淋淋的頭發，那被雨水淋濕的衣衫，激動，熱愛??一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖??窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫欣??四五年來，老師幾年如一日，從沒給我們缺過半節課。這，就是我們的老師，一個對工作盡職盡責的老師，一個偉大切又平凡的老師!

老師不僅熱愛自己的工作，對學生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛??

那是期末考試時，由于過度緊張，我犯了老毛病抽風。這時，老師剛剛改完厚厚一疊作業，見狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫。路上，我伏在老師寬闊雙肩上，只覺得陣陣暖流在心間回蕩。那時，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風也沒有，柏油馬路都快被太陽曬化了??老師又累，又背著這么重的我，再加上這當頭的烈日，她那受得了呀!豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來。老師突然停了下來，“小偉，你再堅持一會，快到了。”老師關切地問道，從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸。我緊緊地咬住下唇，強忍住淚水，點點頭。老師又重新背起我，邁著艱難的步子，頂著炎炎烈日，一步一步向前走??看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線之珠般流了下來??我真狠自己，狠自己為什么要生病;為什么要讓老師這么辛苦;為什么??烈日啊!你躲一躲，別讓我們的老師汗水再流;風兒呀!你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累??這，就是我們的老師，一個愛學生如子女的老師。一個偉大切又平凡的老師!

啊!這就是我們的老師，她無私地奉獻了自己的一生。他是平凡的，但卻又不平凡，我愛我的老師，但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!

您好我的好老師征文1000字【3】

小學即將畢業，這六年的校園時光給我留下了許多美好的記憶，就如天上的星星。但最令我難忘的是索老師的笑。每當看到老師的笑，就像一股暖流沁入我的心田，讓我情不自禁想起那些往事。老師的笑是鼓勵的笑。

記的上三年級時，老師讓我們選語文組長，因為我是外校轉入實驗學校的，面對還有些陌生的環境，我就把自己幼小的心“鎖”起來，組里的同學都踴躍舉手，而我只呆呆地趴在課桌上，沒有抱任何希望。但我忽然聽索老師說：“我建議你們組選趙琛杰好嗎?”，我慌忙站起來，心里像十五個吊桶打水七上八下，雙腿直打顫，就想推辭，但當我抬頭看見索老師正微笑的看著我，笑里包含著鼓勵，仿佛在說我相信你能行。我心里頓時有了信心，暗下決心一定要干好。在后來的日子里，每當我遇到困難想退縮時，我就想到那老師鼓勵的笑，激勵著我進步。老師的笑是希望的笑。偶然，我的一篇小練筆，講的是我養小貓的故事，我把對小貓的真摯的感情寫入了文章，僅僅只有二百字多一點，卻意外獲得了老師的好評。

老師在班里給同學們朗讀我的作文，并進行了有聲有色的點評。我臉紅紅的，看著老師對我的笑，我懂得笑里蘊藏著希望，好似在說我想信你能再上一層樓。老師希望的笑極大的鼓舞了我，使我喜歡上寫作，經常的練筆。去年我的作文《祖國在我心中》獲得校報讀者最喜歡的文章之一，我忘不了是老師希望的笑給予的力量。

老師的笑是欣慰的笑。我天生好靜，易成為被遺忘的角落，但索老師卻對我循循善誘，在索老師的欣賞教育下，在四年級期末考試，我成功“進軍”班里前十名，我激動的迎接這個消息，心里很想在實驗學校領到第一張獎狀，但想到獎狀名額有限，心里似乎又空空的。

在發獎狀時，我盡量不想這件事，可這想法卻總是驅之不去，這時索老師念到“趙琛杰”，我激動極了，從老師手里接過獎狀的一刻，我看到了索老師的笑，那是滿意的笑，我深深知道老師的笑是對我超越自我的肯定，我讀出了老師的欣慰。

從四年級到現在，我每年過寒假時都能領到一張獎狀。“誰言寸草心，報得三春暉”，我知道只有自己更快、更高、更強，索老師的笑才能更多幾分欣慰。

老師的笑伴隨著我小學生活，鼓勵的笑、希望的笑、欣慰的笑。

給我信心，給我力量，讓我在人生起步的時候茁壯成長，有了一個好的開始。我想無論何時何地我最難忘、最迷戀的莫過于索老師的笑，我感謝索老師的笑。我愿天下所有的老師都像索老師一樣，那么愛笑，那么會笑，那么喜歡對自己學生笑!

您好我的好老師征文1000字【4】

假如我是畫家，我將用手中的畫筆描繪出一位擁有金黃的長發，粉粉的臉頰以及燦爛笑容的青年女教師;

假如我是歌手，我將用最優美的旋律唱出她的美好，歌頌她那顆奉獻的心以及她的神圣崗位;

假如我是數學家，我將用精確的計算來為她的付出與收獲劃上不等號;

假如??

可惜我什么都不是，我只是個平凡的初中生。我只能用手中粗劣的筆，以心中笨拙的語言來描述她對我的好。

記得那個炎熱的夏日午后，太陽在蔚藍的天空上火辣辣地熾烤著大地，青蛙呱呱的叫個不停，嬋也知了知了的鳴個不停，一切的煩躁涌上心頭，讓我無心學習，無心玩樂。好不容易等到放學了，于是精神萎靡地拖著笨重的雙腳準備回家。但是，被胡老師攔截并叫到了她的辦公室。

在辦公室里，顯然能感受到一絲清涼，但隨即又被炎熱充斥了。室內只有我和胡老師，促膝坐在沙發上，邊飲茶邊談心，這還是第一次，不免讓我煩躁的心為之震撼。我的心怦怦地跳，不曉得老師要對我說些什么。“君君啊，”她開口了，此刻我的心提到了嗓子眼。“這次叫你來是想幫你解決一些難題，現在天氣這么熱，人的心情不免要受到些許影響，不要怕，告訴我，我幫你想辦法。”哦，她原來是想給我提建議啊!不過她怎么知道我有麻煩呢?我心里這樣想著，也放輕松了些。于是敞開心扉，將最近發生在我周邊的苦悶一一道盡，其中包括交友的不快，學習的壓力，生活的煩惱??剛說完我就后悔了，覺得有些事不該跟她說，她平日里為了我們的學習已經夠操勞了，現在還要讓她為我的事而煩惱，真是于心不忍。但結果卻出乎我的意料，她不僅一一為我解決，用極為樸實的話語講述著一個個真諦，讓我感觸甚深，還感謝我給了她一個了解我的機會，我頓時愣了，她是個多好的老師啊，應該是我感謝她幫助了我，感謝她愿意當我的傾聽者才對啊!

是她，拉近了我與她的距離，給了我走近她的機會。

曾幾何時，她伴我一塊成長。當受到鼓勵時，她用手輕撫我的頭，贊許地笑著并用眼神傳達著“再接再厲”;當在學習上遇到問題時，她又一次與我促膝長談，給了我良多教益;當我的手凍僵時，她用熱乎的手握緊我的雙手，呵著熱氣，傳遞著的溫暖陪伴我度過了一個不寒冷的冬天??

老師，在我眼中從來都是嚴肅且令人敬愛的，而她，在我心中卻永遠是值得談心的，她燦爛的笑容，關切的話語，時刻吸引著我。

假如我是光，我要帶給她溫暖;

假如我是風，我要為她送去一陣清涼;

假如我是雨，我要向她傳達一顆感恩的心;

假如??

可惜我什么都不是，我只是她關愛的學生。

第四篇：《老師您好,我的好老師》

《老師您好，我的好老師》

您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。

———題記

她對我們就像對自己的孩子，從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。她有一張慈祥的面孔，生氣的時候表情很嚴肅，高興的時候臉上充滿了喜悅。我們班同學都很喜歡她。她，就是我的小學老師---潘老師。潘老師像媽媽一樣關心我們，為了我們的茁壯成長日夜操勞，我們點點滴滴的進步都滲透著老師的心血。

還記得我剛上一年級時，我連名字都不會寫，每次都要潘老師握著我的手慢慢寫好。最后我還是把名字寫得歪歪扭扭的。但是潘老師卻高興極了，好像自己有了成就一般。3年級的時候，我的作文寫的也差極了。用我媽的話說“你那作文寫的就是流水賬”但是潘老師卻從不這么想，還總是耐心的輔導我。記得有一次，潘老師留了一篇寫東湖的作文，我不知如何下筆，老師知道后，親自帶我去東湖，并告訴我：作文要寫出真情實感，要圍繞題目來寫，寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里……

潘老師很愛笑。同學們回答問題正確時，潘老師投以贊許的微笑；同學們回答問題錯誤時，潘老師投以鼓勵的微笑；同學們指出她板書上的錯誤時，潘老師投以肯定的微笑……總之，潘老師的笑容，常常都讓同學們備受鼓舞，從而更加努力的學習。正因為您慈母般的言行身教，使我提高了學習成績，增添了好好學習、努力長知識的信心和克服困難的毅力。正是您誨人不倦的，關心我們，教育我們，讓我們知道學習的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。您是關愛我們的，當我們遇到困難時，您總能幫助我們克服困難。您是認真負責的，您善于鼓勵啟發和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴地澆灌給我們。您是可親可愛的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。您是我們的良師益友。

您對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對潘老師說一句：潘老師，我愛您！

《老師您好，我的好老師》

學校：大洼一中班級：一年一班姓名：翟梓墨

第五篇：老師您好,我的好老師

寒假實踐報告

社會是一個復雜多變的大家庭，從清朝時期提出的滿漢一家親，到中華五十六個民族的大融合，至現在的全球一體化，無時無刻都體現著這個社會在變化.然而，作為當代大學生的我們，怎樣去適應這個復雜的環境呢?我想那可能是在運動中求發展、在變化中求生存、在創新中求未來.---緒論

社會實踐是每個大學生都必須面對的事實，也是我們走向社會時的第一道門，還是我們以后能不能適應社會時的一塊基石，更是就業、創業道路上一次嚴峻的挑戰.俗話說：“不怕不會，就怕不學。”因為沒有不會的東西，只是沒有去學它而已，以后不管我們是在打工，還是在創業，都有必要對自己所從事的行業前景有清醒的認識.在臨近期末時，我看到了北京市商業學校的作業通知，當時我就急啦!作為無一項技能又無特長的我，怎樣去實踐呢?因此今年這個寒假，我留在延慶沒有回家過年，接受了這項既光榮又艱巨的社會實踐作業，可是我怎樣深入社會實踐并且完成這項作業呢?那就請允許我一一的道來吧.為了能夠順利的完成社會實踐這項作業，找到一份合適的工作，同時，我也從思想上、心理上、以及后來的言行上也作足了準備，在此我也十分的清楚明白，但首先得解決的那是住宿、生活的問題，因為已表決心的我，不接受任何的資助.就這樣，我踏上尋找工作的這條路，找酒店當服務員，人家說人已經夠啦;找網吧當服務員，人家說不要男的;找了新一佳超市，可人家說現在已經不招人;還找了盼盼門鎖實業有限公司、中糧可口可樂公司、可口可樂公司、、、、、、可都以各種各樣的理由，讓我也沒有進入這一道門，當時的我感到非常的迷茫、不知所措，但是也沒有回頭路可走啦!可我堅信“天無絕人之路”，繼續再次向前走著;懷著一顆早已疲憊不堪的心掙扎著，“黃天不負有心人”，我我也終于找到了這份來之不易的工作---當保安.從此我便走上了崗位，用著一顆愛崗敬崗的心在工作著、努力著、拼搏著，可后來，我慢慢地發現自己的體力不支，在去崗位的路上，多少個腳印走過那條長而又‘深’的路;在這巡邏中，多少回寒風的吹拂，讓我感覺身體在顫抖;多少回雨水打落在我的額頭上流至我的嘴角，讓我品嘗到一絲絲的鹽味;多少回月兒伴隨我行時，讓我感到一點不自在;多少回等代著飯菜的到來，讓我品嘗到了菜的‘苦’味;多少回“與世隔絕”，讓我感到無限的孤獨與寂寞、、、、、、一言難盡的社會實踐生活，讓我明白了打工的滋味、生活的苦味、身心的酸味，雖然很苦很累，但是我學會了很多在學校永遠也學不到的東西.人生自有沉浮，每個人都應該學會忍受生活中屬于自己的那一份悲傷，只有這樣，才能明白什么叫做幸福什么叫做真正的成功.戰士我在社會實踐以后最想說的一句話，它反映了實踐過程中的我.原來那對創業滿腔熱血的我，如今明白了創業之路的艱辛，因為它需要長期的奮斗、拼搏，但需要一種不斷的創新精神，還需一雙善于發現的眼睛，與那一顆永不放棄、長久堅持臨危不亂的坦然心.社會實踐讓我更快更深的了解社會，雖然很累很苦，但我很幸福.就這樣，我走完了這次社會實踐活動，它深深的印在我的心里，無法表達出來;埋藏在心靈的最深處，也許這就是人生吧!讓我有一種從所未有、不同尋常的心去品嘗“人生”。