第一篇：老師您好 我的好老師征文

老師您好 我的好老師

天津市河北區(qū)紅星路小學(xué) 五年二班 杜何川

我認(rèn)為，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。我還認(rèn)為，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過，我們班的班主任羅老師就是其中的一個，她講課認(rèn)真，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛同學(xué)，同學(xué)們都很喜歡她。

羅老師教學(xué)生動，感情豐富。她上的課，時間過得總是很快。羅老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，有時還穿插一些做人做事的道理，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……羅老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個標(biāo)點符號也不放過。如果遇到有同學(xué)不會的時候，更是認(rèn)真仔細(xì)地講解，從不模棱兩可。更有甚者委派學(xué)習(xí)好的同學(xué)對不會的同學(xué)進行幫助，可以稱為“盯”，同學(xué)們還傳誦一句歌謠“人盯人，盯死人”，可見其要求之嚴(yán)格。

羅老師不但有嚴(yán)格的一面，還有溫情的一面。如上次我在上課時 突發(fā)肚子絞痛的癥狀，羅老師得知此狀況后，對我噓寒問暖，例如問我“你肚子哪里痛？”，“想去廁所嗎？”，“是不是著涼了？”等一系列問題，并親自為我接了一杯熱水，放在肚臍的位置，并再次給我接了一杯口服，到了下課，果然好了。我非常感激羅老師，這件事至今仍令我沒齒難忘。

羅老師就像母親一樣關(guān)心我，雖然沒有表達得很明顯，但只要細(xì)心觀察還是能發(fā)現(xiàn)的，雖然嚴(yán)厲但卻處處透露著關(guān)愛。有這么一個好老師，我感到自豪!古人云：“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”。羅老師，我今后一定痛改前非，并向您學(xué)習(xí)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛同學(xué)等優(yōu)點，以不辜負(fù)您的惇惇教導(dǎo)及殷切希望。

第二篇：老師您好,我的好老師-主題征文

《老師您好，我的好老師》主題征文

一個平常的日子，我接到一本《老師您好，我的好老師》的讀本。翻開還散發(fā)著油墨香的紙張，我立刻被第一頁的內(nèi)容所吸引，忍不住一頁又一頁地、如饑似渴地往下讀。

我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟學(xué)生的智 慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。

他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心連學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學(xué)子的愛護和培養(yǎng)，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現(xiàn)在許許多多的成功人士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就。在這些成功人士的背后，難道不應(yīng)該感謝一下辛苦培養(yǎng)過教育和鼓勵我們的老師們嗎？

在中國古代，有一位老師，生活在兵荒馬亂的春秋戰(zhàn)國，卻憑借學(xué)術(shù)成就和教育成就而流芳千古。

沒錯，他就是——孔子。

孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質(zhì)相近，個性差異主要是因為后天教育與社會環(huán)境影響（“性相近也，習(xí)相遠也”）。因而人人都可能受教育，人人都應(yīng)該受教育。他提倡“有教無類”，創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對學(xué)校教育的壟斷，把受教育的范圍擴大到平民，順應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的趨勢。他主張“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)習(xí)了還有余力，就去做官。他的教育目的是要培養(yǎng)從政的君子，而君子必須具有較高的道德品質(zhì)修養(yǎng)，所以孔子強調(diào)學(xué)校教育必須將道德教育放在首要地位（“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”）。

孔子在教學(xué)方法上要求老師“有教無類”、“經(jīng)邦濟世”的教育觀，“因材施教”、“啟發(fā)式”的方法論、注重童蒙、啟蒙教育。他教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)、時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”、新知識引申拓寬、深入，“舉一而反三”。

他先進的教育思想，使得他桃李滿天下“弟子三千，賢者七十二”也印證了他在教育方面的巨大成就，為中國后來的教育事業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)。

讓我們把鏡頭再轉(zhuǎn)向現(xiàn)代：

5月的佳木斯桃紅柳綠，空氣中彌漫著紫丁香的濃郁香氣。連日來，一個英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體報端，流傳在大街小巷。當(dāng)失控的客車沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。張麗莉，這個勇敢的名字，神圣地植入黑土地，深深地植進人們的心底。

5月8日20時30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門。這時，停在四中門前的一輛大客車因駕駛員誤碰操縱桿致使突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車，被撞客車失控后向校門口的學(xué)生們沖來。

“面對失控沖過來的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲。”講起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學(xué)副校長靳艷萍眼含淚花。

教師是人類歷史上最古老、最偉大的職業(yè)之一，是他們引領(lǐng)著我們走向成熟，走向社會，走向成功。

我親愛的老師啊！因為是您，讓我們學(xué)會待人寬容，與人為善;因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母;因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因為是您，教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因為是您，讓我們懂得了如何去愛!敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心里話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師!”

第三篇：您好我的好老師征文1000字

您好我的好老師征文1000字

在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田;在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺。下面是小編為大家分享的您好我的老師征文1000字，希望能幫助到大家!

您好我的好老師征文1000字【1】

我們永遠沒有辦法在身邊永遠留住一樣?xùn)|西，留不住花開，留不住雪落，甚至在季節(jié)快速變遷后給人以它們從未發(fā)生過的感覺。你我皆是。

題記

一片片落葉為開出個花園，手牽手挨過整個冬天，每只蝴蝶為了飛，為了翩翩起舞先做一個繭。世間萬物皆是如此，都要先有一個漫長的蛻變過程。這不禁使我想到了老師，在用心血哺育了我們后，淡然地退場。在很長很長時間以后，甚至久遠到我都記不太得自己是因為什么失落了，只記得陽光灑在溫暖的午后，正午時分的暖地板被烤得“滋滋”作響。老師把我中到眼前，先是充滿深意的看著我，陽光拓出我們看似溫暖的影子，那畫面美得我都不敢看了。時間好像被凝固住了，像年久失修的水龍頭，不時從縫隙中擠出一滴水。老師遲遲不肯開口，心中的害怕、慌亂也猶如被石子濺起的漣漪，平靜下來了。老師終于開口說：“怎么最近的狀態(tài)不好呢?”

我低著頭，不說話。在記憶里老師跟我說話時總愛做一些小動作挑走你身上的發(fā)絲、毛線了，整理你的衣領(lǐng)了，撫摸你肩膀了。

那時候老師的這些小動作，總會讓我記住，即使是回想起來也覺得如此美好。老師繼續(xù)說：“你知道璁和?嗎?”

我并不知道。在心里這么回答她，卻只是搖了搖頭。

老師為著：“璁是一種像玉的石頭，而?則是真正的玉。即使再怎么像玉，它的內(nèi)里也只是石頭。你想當(dāng)璁還是?呢?

我繼續(xù)沉默。

老師的目光換了一個方向繼續(xù)說，“其實你們每個人都像是未經(jīng)雕琢的玉，每一塊都有著獨特的紋理，只可惜，只有少數(shù)會變成真正價值連城的玉。老師希望你能有一個良好的狀態(tài)，好好打磨自已，你明白嗎?”

那一刻我心里像是被什么帶有浮光的東西包圍著，有力的溫暖。想說些什么可卻全堵在嘴邊，在深默一兩秒后化為了有力的點頭。

也許不只這一件事例，但是就像軌道兩邊的暗色平原，錯過了季節(jié)，就再也擦不著了希望，我再也追溯不到更遠的地方了。但記憶一直告訴我，老師是真正對我好的。老師在她的網(wǎng)絡(luò)博客中經(jīng)常會在一些圖片下面配上幾名簡短的話語，也許看到的人都會認(rèn)為主人是位蕙質(zhì)蘭心的人，盡管事實也是如此。

后來我就以改變做為默許，而老師的所有話語所有做法應(yīng)該用流言或碑文的方式記錄。

并且這使我還想到了一種物質(zhì)熒光劑。它把之前吸收的光慢慢釋放，終會有釋放完的那一天。那時它逐漸變暗，直至黑暗，這時從遠古的地平線傳來一個蒼老的聲音，它說：“再也回不去了。”

但我的詩篇能存活下來，贊美你的價值，不怕他的毒手。

《十四行詩》

也許在今后我會遇到更多的老師，但在我心中，最初的老師最重要的老師只有一位，不朽的永恒。

您好我的好老師征文1000字【2】

我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè)，獻給了他的學(xué)生??她，是偉大的。

記得那是一年前的一個夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來了，又一聲巨響，“黑鍋”被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點像子彈般射向大地??看著這暴雨如注的天氣，大家都說：“老師肯定不會來了。”于是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學(xué)。不一會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室里想起了雷鳴般的掌聲。“同學(xué)們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎”望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動，熱愛??一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖??窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫欣??四五年來，老師幾年如一日，從沒給我們?nèi)边^半節(jié)課。這，就是我們的老師，一個對工作盡職盡責(zé)的老師，一個偉大切又平凡的老師!

老師不僅熱愛自己的工作，對學(xué)生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛??

那是期末考試時，由于過度緊張，我犯了老毛病抽風(fēng)。這時，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī)。路上，我伏在老師寬闊雙肩上，只覺得陣陣暖流在心間回蕩。那時，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風(fēng)也沒有，柏油馬路都快被太陽曬化了??老師又累，又背著這么重的我，再加上這當(dāng)頭的烈日，她那受得了呀!豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來。老師突然停了下來，“小偉，你再堅持一會，快到了。”老師關(guān)切地問道，從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸。我緊緊地咬住下唇，強忍住淚水，點點頭。老師又重新背起我，邁著艱難的步子，頂著炎炎烈日，一步一步向前走??看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線之珠般流了下來??我真狠自己，狠自己為什么要生病;為什么要讓老師這么辛苦;為什么??烈日啊!你躲一躲，別讓我們的老師汗水再流;風(fēng)兒呀!你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累??這，就是我們的老師，一個愛學(xué)生如子女的老師。一個偉大切又平凡的老師!

啊!這就是我們的老師，她無私地奉獻了自己的一生。他是平凡的，但卻又不平凡，我愛我的老師，但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!

您好我的好老師征文1000字【3】

小學(xué)即將畢業(yè)，這六年的校園時光給我留下了許多美好的記憶，就如天上的星星。但最令我難忘的是索老師的笑。每當(dāng)看到老師的笑，就像一股暖流沁入我的心田，讓我情不自禁想起那些往事。老師的笑是鼓勵的笑。

記的上三年級時，老師讓我們選語文組長，因為我是外校轉(zhuǎn)入實驗學(xué)校的，面對還有些陌生的環(huán)境，我就把自己幼小的心“鎖”起來，組里的同學(xué)都踴躍舉手，而我只呆呆地趴在課桌上，沒有抱任何希望。但我忽然聽索老師說：“我建議你們組選趙琛杰好嗎?”，我慌忙站起來，心里像十五個吊桶打水七上八下，雙腿直打顫，就想推辭，但當(dāng)我抬頭看見索老師正微笑的看著我，笑里包含著鼓勵，仿佛在說我相信你能行。我心里頓時有了信心，暗下決心一定要干好。在后來的日子里，每當(dāng)我遇到困難想退縮時，我就想到那老師鼓勵的笑，激勵著我進步。老師的笑是希望的笑。偶然，我的一篇小練筆，講的是我養(yǎng)小貓的故事，我把對小貓的真摯的感情寫入了文章，僅僅只有二百字多一點，卻意外獲得了老師的好評。

老師在班里給同學(xué)們朗讀我的作文，并進行了有聲有色的點評。我臉紅紅的，看著老師對我的笑，我懂得笑里蘊藏著希望，好似在說我想信你能再上一層樓。老師希望的笑極大的鼓舞了我，使我喜歡上寫作，經(jīng)常的練筆。去年我的作文《祖國在我心中》獲得校報讀者最喜歡的文章之一，我忘不了是老師希望的笑給予的力量。

老師的笑是欣慰的笑。我天生好靜，易成為被遺忘的角落，但索老師卻對我循循善誘，在索老師的欣賞教育下，在四年級期末考試，我成功“進軍”班里前十名，我激動的迎接這個消息，心里很想在實驗學(xué)校領(lǐng)到第一張獎狀，但想到獎狀名額有限，心里似乎又空空的。

在發(fā)獎狀時，我盡量不想這件事，可這想法卻總是驅(qū)之不去，這時索老師念到“趙琛杰”，我激動極了，從老師手里接過獎狀的一刻，我看到了索老師的笑，那是滿意的笑，我深深知道老師的笑是對我超越自我的肯定，我讀出了老師的欣慰。

從四年級到現(xiàn)在，我每年過寒假時都能領(lǐng)到一張獎狀。“誰言寸草心，報得三春暉”，我知道只有自己更快、更高、更強，索老師的笑才能更多幾分欣慰。

老師的笑伴隨著我小學(xué)生活，鼓勵的笑、希望的笑、欣慰的笑。

給我信心，給我力量，讓我在人生起步的時候茁壯成長，有了一個好的開始。我想無論何時何地我最難忘、最迷戀的莫過于索老師的笑，我感謝索老師的笑。我愿天下所有的老師都像索老師一樣，那么愛笑，那么會笑，那么喜歡對自己學(xué)生笑!

您好我的好老師征文1000字【4】

假如我是畫家，我將用手中的畫筆描繪出一位擁有金黃的長發(fā)，粉粉的臉頰以及燦爛笑容的青年女教師;

假如我是歌手，我將用最優(yōu)美的旋律唱出她的美好，歌頌她那顆奉獻的心以及她的神圣崗位;

假如我是數(shù)學(xué)家，我將用精確的計算來為她的付出與收獲劃上不等號;

假如??

可惜我什么都不是，我只是個平凡的初中生。我只能用手中粗劣的筆，以心中笨拙的語言來描述她對我的好。

記得那個炎熱的夏日午后，太陽在蔚藍的天空上火辣辣地?zé)肟局蟮兀嗤苓蛇傻慕袀€不停，嬋也知了知了的鳴個不停，一切的煩躁涌上心頭，讓我無心學(xué)習(xí)，無心玩樂。好不容易等到放學(xué)了，于是精神萎靡地拖著笨重的雙腳準(zhǔn)備回家。但是，被胡老師攔截并叫到了她的辦公室。

在辦公室里，顯然能感受到一絲清涼，但隨即又被炎熱充斥了。室內(nèi)只有我和胡老師，促膝坐在沙發(fā)上，邊飲茶邊談心，這還是第一次，不免讓我煩躁的心為之震撼。我的心怦怦地跳，不曉得老師要對我說些什么。“君君啊，”她開口了，此刻我的心提到了嗓子眼。“這次叫你來是想幫你解決一些難題，現(xiàn)在天氣這么熱，人的心情不免要受到些許影響，不要怕，告訴我，我?guī)湍阆朕k法。”哦，她原來是想給我提建議啊!不過她怎么知道我有麻煩呢?我心里這樣想著，也放輕松了些。于是敞開心扉，將最近發(fā)生在我周邊的苦悶一一道盡，其中包括交友的不快，學(xué)習(xí)的壓力，生活的煩惱??剛說完我就后悔了，覺得有些事不該跟她說，她平日里為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠操勞了，現(xiàn)在還要讓她為我的事而煩惱，真是于心不忍。但結(jié)果卻出乎我的意料，她不僅一一為我解決，用極為樸實的話語講述著一個個真諦，讓我感觸甚深，還感謝我給了她一個了解我的機會，我頓時愣了，她是個多好的老師啊，應(yīng)該是我感謝她幫助了我，感謝她愿意當(dāng)我的傾聽者才對啊!

是她，拉近了我與她的距離，給了我走近她的機會。

曾幾何時，她伴我一塊成長。當(dāng)受到鼓勵時，她用手輕撫我的頭，贊許地笑著并用眼神傳達著“再接再厲”;當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到問題時，她又一次與我促膝長談，給了我良多教益;當(dāng)我的手凍僵時，她用熱乎的手握緊我的雙手，呵著熱氣，傳遞著的溫暖陪伴我度過了一個不寒冷的冬天??

老師，在我眼中從來都是嚴(yán)肅且令人敬愛的，而她，在我心中卻永遠是值得談心的，她燦爛的笑容，關(guān)切的話語，時刻吸引著我。

假如我是光，我要帶給她溫暖;

假如我是風(fēng)，我要為她送去一陣清涼;

假如我是雨，我要向她傳達一顆感恩的心;

假如??

可惜我什么都不是，我只是她關(guān)愛的學(xué)生。

第四篇：《老師您好,我的好老師》

《老師您好，我的好老師》

您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。

———題記

她對我們就像對自己的孩子，從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機會。她有一張慈祥的面孔，生氣的時候表情很嚴(yán)肅，高興的時候臉上充滿了喜悅。我們班同學(xué)都很喜歡她。她，就是我的小學(xué)老師---潘老師。潘老師像媽媽一樣關(guān)心我們，為了我們的茁壯成長日夜操勞，我們點點滴滴的進步都滲透著老師的心血。

還記得我剛上一年級時，我連名字都不會寫，每次都要潘老師握著我的手慢慢寫好。最后我還是把名字寫得歪歪扭扭的。但是潘老師卻高興極了，好像自己有了成就一般。3年級的時候，我的作文寫的也差極了。用我媽的話說“你那作文寫的就是流水賬”但是潘老師卻從不這么想，還總是耐心的輔導(dǎo)我。記得有一次，潘老師留了一篇寫東湖的作文，我不知如何下筆，老師知道后，親自帶我去東湖，并告訴我：作文要寫出真情實感，要圍繞題目來寫，寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里……

潘老師很愛笑。同學(xué)們回答問題正確時，潘老師投以贊許的微笑；同學(xué)們回答問題錯誤時，潘老師投以鼓勵的微笑；同學(xué)們指出她板書上的錯誤時，潘老師投以肯定的微笑……總之，潘老師的笑容，常常都讓同學(xué)們備受鼓舞，從而更加努力的學(xué)習(xí)。正因為您慈母般的言行身教，使我提高了學(xué)習(xí)成績，增添了好好學(xué)習(xí)、努力長知識的信心和克服困難的毅力。正是您誨人不倦的，關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。您是關(guān)愛我們的，當(dāng)我們遇到困難時，您總能幫助我們克服困難。您是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，您善于鼓勵啟發(fā)和引導(dǎo)，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴地澆灌給我們。您是可親可愛的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。您是我們的良師益友。

您對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏Ｔ诖耍蚁雽ε死蠋熣f一句：潘老師，我愛您！

《老師您好，我的好老師》

學(xué)校：大洼一中班級：一年一班姓名：翟梓墨

第五篇：老師您好,我的好老師

寒假實踐報告

社會是一個復(fù)雜多變的大家庭，從清朝時期提出的滿漢一家親，到中華五十六個民族的大融合，至現(xiàn)在的全球一體化，無時無刻都體現(xiàn)著這個社會在變化.然而，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，怎樣去適應(yīng)這個復(fù)雜的環(huán)境呢?我想那可能是在運動中求發(fā)展、在變化中求生存、在創(chuàng)新中求未來.---緒論

社會實踐是每個大學(xué)生都必須面對的事實，也是我們走向社會時的第一道門，還是我們以后能不能適應(yīng)社會時的一塊基石，更是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路上一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).俗話說：“不怕不會，就怕不學(xué)。”因為沒有不會的東西，只是沒有去學(xué)它而已，以后不管我們是在打工，還是在創(chuàng)業(yè)，都有必要對自己所從事的行業(yè)前景有清醒的認(rèn)識.在臨近期末時，我看到了北京市商業(yè)學(xué)校的作業(yè)通知，當(dāng)時我就急啦!作為無一項技能又無特長的我，怎樣去實踐呢?因此今年這個寒假，我留在延慶沒有回家過年，接受了這項既光榮又艱巨的社會實踐作業(yè)，可是我怎樣深入社會實踐并且完成這項作業(yè)呢?那就請允許我一一的道來吧.為了能夠順利的完成社會實踐這項作業(yè)，找到一份合適的工作，同時，我也從思想上、心理上、以及后來的言行上也作足了準(zhǔn)備，在此我也十分的清楚明白，但首先得解決的那是住宿、生活的問題，因為已表決心的我，不接受任何的資助.就這樣，我踏上尋找工作的這條路，找酒店當(dāng)服務(wù)員，人家說人已經(jīng)夠啦;找網(wǎng)吧當(dāng)服務(wù)員，人家說不要男的;找了新一佳超市，可人家說現(xiàn)在已經(jīng)不招人;還找了盼盼門鎖實業(yè)有限公司、中糧可口可樂公司、可口可樂公司、、、、、、可都以各種各樣的理由，讓我也沒有進入這一道門，當(dāng)時的我感到非常的迷茫、不知所措，但是也沒有回頭路可走啦!可我堅信“天無絕人之路”，繼續(xù)再次向前走著;懷著一顆早已疲憊不堪的心掙扎著，“黃天不負(fù)有心人”，我我也終于找到了這份來之不易的工作---當(dāng)保安.從此我便走上了崗位，用著一顆愛崗敬崗的心在工作著、努力著、拼搏著，可后來，我慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的體力不支，在去崗位的路上，多少個腳印走過那條長而又‘深’的路;在這巡邏中，多少回寒風(fēng)的吹拂，讓我感覺身體在顫抖;多少回雨水打落在我的額頭上流至我的嘴角，讓我品嘗到一絲絲的鹽味;多少回月兒伴隨我行時，讓我感到一點不自在;多少回等代著飯菜的到來，讓我品嘗到了菜的‘苦’味;多少回“與世隔絕”，讓我感到無限的孤獨與寂寞、、、、、、一言難盡的社會實踐生活，讓我明白了打工的滋味、生活的苦味、身心的酸味，雖然很苦很累，但是我學(xué)會了很多在學(xué)校永遠也學(xué)不到的東西.人生自有沉浮，每個人都應(yīng)該學(xué)會忍受生活中屬于自己的那一份悲傷，只有這樣，才能明白什么叫做幸福什么叫做真正的成功.戰(zhàn)士我在社會實踐以后最想說的一句話，它反映了實踐過程中的我.原來那對創(chuàng)業(yè)滿腔熱血的我，如今明白了創(chuàng)業(yè)之路的艱辛，因為它需要長期的奮斗、拼搏，但需要一種不斷的創(chuàng)新精神，還需一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，與那一顆永不放棄、長久堅持臨危不亂的坦然心.社會實踐讓我更快更深的了解社會，雖然很累很苦，但我很幸福.就這樣，我走完了這次社會實踐活動，它深深的印在我的心里，無法表達出來;埋藏在心靈的最深處，也許這就是人生吧!讓我有一種從所未有、不同尋常的心去品嘗“人生”。