第一篇：基地晨間德育講話稿

武勝縣嘉陵陽(yáng)剛青少年素質(zhì)教育基地

“晨間德育”講話稿

親愛(ài)的營(yíng)員們：

今天，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難忘的日子，你們離開(kāi)了父母，來(lái)到綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，和不熟悉的同學(xué)吃住在一起，我想同學(xué)們的心情肯定是很興奮的，因?yàn)槟銈兙拖耠r鷹，迫不及待地想擁抱藍(lán)天，想要獨(dú)立的生活。作為營(yíng)長(zhǎng)的我期待你們?cè)诨氐难杆俪砷L(zhǎng)。

借此機(jī)會(huì)，我有一些關(guān)于人生的感悟想與大家交流，首先我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你喜歡今天的自己?jiǎn)?你對(duì)今天的自己滿意嗎？你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎？如果你對(duì)自己有疑惑，那么我來(lái)告訴你：就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀，每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味，我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，在這個(gè)世界上，沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每一個(gè)人的存在，都有自己的價(jià)值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒(méi)有人可以取代我。美國(guó)少年天使肯尼，一出生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒(méi)有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn)，拼命練習(xí)生存技能，使得自己日漸獨(dú)立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動(dòng)人的。

健康的我們，更要學(xué)會(huì)容忍自己的不足和缺點(diǎn)。俗話說(shuō)人無(wú)完人。正因?yàn)檫@樣，我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下，采取積極的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)不足、克服缺點(diǎn)呢？一方面要正確和別人做比較，認(rèn)識(shí)到自己在群體中處于什么樣的位置，尋找以后努力的方向；另一方面要正確認(rèn)識(shí)自己。不要只從不同的方面評(píng)價(jià)自己，卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，老覺(jué)得“某某的學(xué)習(xí)比我好，某某的書(shū)法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn):學(xué)習(xí)好的可能體育不如你，書(shū)法好的可能學(xué)習(xí)不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn)，也能夠看到不足之處，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面，才能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

臺(tái)灣著名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成績(jī)并不好。有一次，數(shù)學(xué)考試她只考了20分，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書(shū)交給母親。母親整個(gè)臉色都陰暗下去，將他好好責(zé)罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長(zhǎng)信，服毒自殺，幸虧搶救及時(shí)，才沒(méi)有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來(lái)的她，分析了自己的長(zhǎng)處與短處，下決心取長(zhǎng)補(bǔ)短，專心寫作。父母默認(rèn)了她的追求，她開(kāi)始發(fā)揮自己寫作方面的長(zhǎng)處，真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人羨慕的成就。

所以我們要多鼓勵(lì)自己：“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽(yáng)光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的！

同學(xué)們，這為期三天的實(shí)踐活動(dòng)，不僅會(huì)開(kāi)闊你們的視野，增強(qiáng)你們的各種能力，而且也會(huì)使你們?cè)谛袨榱?xí)慣上得到鍛煉。在實(shí)踐中你們雖然會(huì)遇到各種困難，但我相信每一位同學(xué)都會(huì)積極動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，滿載而歸。最后，我衷心地祝愿每一位學(xué)生充實(shí)自己，有所收獲！

武勝縣嘉陵陽(yáng)剛青少年素質(zhì)教育基地

“晨間德育”講話稿

親愛(ài)的營(yíng)員們：

經(jīng)過(guò)了一天半的活動(dòng)訓(xùn)練，我明顯的看到了你們的變化：精氣神都有了小軍人的風(fēng)采，自律意識(shí)更強(qiáng)，這讓我們由衷的感到欣慰?？吹匠瘹馀畈哪銈兩l(fā)出積極、樂(lè)觀、進(jìn)取向上的光芒，作為副營(yíng)長(zhǎng)的我有一些感悟特別想與大家分享一下。

什么東西比石頭還硬，什么東西比水還軟？然而軟水卻穿透了硬石，堅(jiān)持不懈而已。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有個(gè)年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒(méi)有刊登過(guò)招聘廣告。見(jiàn)總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語(yǔ)解釋說(shuō)自己是碰巧路過(guò)這里，就貿(mào)然進(jìn)來(lái)了?？偨?jīng)理感覺(jué)很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對(duì)總經(jīng)理的解釋是事先沒(méi)有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過(guò)是找個(gè)托詞下臺(tái)階，就隨口應(yīng)道：“等你準(zhǔn)備好了再來(lái)試吧”。一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門，這次他依然沒(méi)有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣?等你準(zhǔn)備好了再來(lái)試。“就這樣，這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

人生就是一趟旅程，你可能欣賞到陽(yáng)光、鮮花；也有可能遭遇風(fēng)暴與荊棘。青少年時(shí)代的你們正在人生的起點(diǎn)上，也許，你的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見(jiàn)柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長(zhǎng)時(shí)間，才能找尋到光明……那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄?，?jiān)定而自信地對(duì)自己說(shuō)一聲”再試一次！" 再試一次，你就有可能達(dá)到成功的彼岸。沒(méi)有誰(shuí)天生就是人才，也沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更厲害！我們都有自己的夢(mèng)想，我們都相信自己有與眾不同的風(fēng)采！親愛(ài)的孩子們，記?。簽榱死硐?，再試一次，相信自己，永不言敗！

武勝縣嘉陵陽(yáng)剛青少年素質(zhì)教育基地

“晨間德育”講話稿

親愛(ài)的營(yíng)員們：

今天早上6:30分大家就起床，接著跑步、練軍體拳，大多數(shù)同學(xué)能聽(tīng)從指揮，迅速行動(dòng)，但我也聽(tīng)到有的同學(xué)們?cè)诒г梗哼@么冷還要起這么早，跑步好無(wú)聊哦，還不如睡睡懶覺(jué)。在這兒，我也不愿過(guò)多地批評(píng)大家，畢竟你們還小，還不明白好習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的重要性。在這兒我想給大家講一個(gè)笑話：

有一對(duì)父子住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”

有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。

到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”

牛應(yīng)聲而動(dòng)。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

好習(xí)慣何其多，無(wú)論大小，你只要堅(jiān)持培養(yǎng)下來(lái)了，都是件非常好的、有益的事情了。作為你們的副營(yíng)長(zhǎng)，也是你們的老師兼朋友，在此簡(jiǎn)單地列舉了日常生活中的一些好習(xí)慣：

? 每天早起十分鐘 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 每天不超過(guò)七點(diǎn)起床 每天不超過(guò)十二點(diǎn)睡覺(jué) 每天閱讀半小時(shí) 每天只上網(wǎng)不超過(guò)三小時(shí) 每看一小時(shí)電腦，休息十分鐘 每天少看電視十分鐘 每天背二十個(gè)單詞 每天跑步一千米

每天陪子女或父母談心十分鐘 每天按時(shí)三餐 每周做日程回顧

每天早晨列舉今天最重要的任務(wù) 每天清理收件箱 等等…

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”“好的開(kāi)端是成功的一半”，培養(yǎng)習(xí)慣也一樣。讓好習(xí)慣堅(jiān)持到底吧！

武勝縣嘉陵陽(yáng)剛青少年素質(zhì)教育基地

“晨間德育”講話稿

親愛(ài)的營(yíng)員們，大家早上好！

雖然才接觸半天多時(shí)間，但我感受到樂(lè)善學(xué)校的孩子們的一言一行表現(xiàn)出來(lái)的正如你們的校訓(xùn)：樂(lè)學(xué)向善。孩子們是那么講文明、守紀(jì)律；那么善良可愛(ài)、懂得謙讓。昨晚幾百人排隊(duì)打熱水，不擁擠、不吵鬧；剛剛早操前，孩子們?cè)谙聵菚r(shí)，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)撞到了，互相不抱怨、不指責(zé)，僅僅是寬容的一笑而過(guò)，這一幕多美好??！

今天，周副營(yíng)長(zhǎng)就想與大家交流一下“寬容做人”這樣一個(gè)很簡(jiǎn)單但卻很重要的人生道理。寬容是一種美德，雨果說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。

我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：在美國(guó)一個(gè)市場(chǎng)里，有位中國(guó)婦人的攤位生意特別好，引起其他攤販的嫉妒，大家常有意無(wú)意地把垃圾掃到她的店門口。但這位中國(guó)婦人并不在意，只是寬厚地笑笑，不予計(jì)較，反而把垃圾都清掃到自己的角落。旁邊賣菜的墨西哥人觀察了她好幾天，忍不住問(wèn)道：“大家都把垃圾掃到你這里來(lái)，你為什么不生氣?”中國(guó)婦人微笑著著說(shuō)：“在我們國(guó)家，每到過(guò)年的時(shí)候，都會(huì)把垃圾往自己家里掃，掃得越多就代表會(huì)賺越多的錢。現(xiàn)在每天都有人送錢到我這里，我怎么舍得拒絕呢?你看我的生意不是越來(lái)越好嗎?”從此以后，那些垃圾就不再出現(xiàn)了。這位中國(guó)婦人化詛咒為祝福的智慧確實(shí)令人驚嘆，然而更令人敬佩的卻是她那與人為善的寬容的美德。她用智慧寬恕了別人，也為自己所處的環(huán)境增添了一份寬容。如果她不采取這種方式，而是針?shù)h相對(duì)，得理不饒人，又會(huì)怎樣呢?結(jié)果可想而知。

同學(xué)們相處也要有一顆寬容之心。人生中最純真的友誼往往是在校園結(jié)下的，人生中最誠(chéng)摯的朋友也往往是自己的同學(xué)，同學(xué)情誼值得我們用心去珍惜。與同學(xué)相處難免會(huì)有磕磕碰碰，當(dāng)你去食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心撞翻了你的餐盤，弄臟了你的外套，你將如何處理?是惡言相對(duì)還是笑而待之?我們每個(gè)人心中都有兩把鎖，一把是打開(kāi)寬容之門的，一把是打開(kāi)自私之門的，你會(huì)打開(kāi)哪一把呢?用理智、寬容的心態(tài)去處理同學(xué)間的矛盾，你將收獲更多的友情與關(guān)愛(ài)。

人們常說(shuō)“退一步海闊天空”，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。寬容是世界上最美好的品德。當(dāng)我們?nèi)巳艘云綄?shí)真摯的心去寬容對(duì)方時(shí)，心與心之間便架起了溝通的橋梁，讓彼此的寬容相互融匯。對(duì)同學(xué)寬容，對(duì)朋友寬容，對(duì)家人寬容??這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)心靈的世界是如此的美好!擁有了寬容的美德，你將一生收獲笑容!

第二篇：雁洋軍訓(xùn)德育基地講話稿

雁洋軍訓(xùn)德育基地講話稿

同學(xué)們，大家好!

雁洋是東山中學(xué)的老校友葉劍英元帥的故鄉(xiāng),出生地,今天同學(xué)們作為東山中學(xué)的高一新生將在此開(kāi)始為期4天的軍訓(xùn)，是一次難得近距離接觸革命先烈圣地的機(jī)會(huì)。軍訓(xùn)是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)，是學(xué)生接受國(guó)防教育的基本形式，也是同學(xué)們進(jìn)入東山中學(xué)高中生活的第一課。軍訓(xùn)，它既是一次初步接受軍事訓(xùn)練、加強(qiáng)紀(jì)律，向“最可愛(ài)的人”學(xué)習(xí)的一次好機(jī)會(huì)；也是一次高強(qiáng)度的政治訓(xùn)練和體能訓(xùn)練、意志訓(xùn)練。通過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們要提高政治思想覺(jué)悟，增強(qiáng)集體主義精神和組織紀(jì)律觀念，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念，并掌握一定的軍事知識(shí)和技能。這必將為同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)、生活打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也會(huì)是同學(xué)們?nèi)松缆飞系囊欢螌氋F的經(jīng)歷。同學(xué)們一定要聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，克服困難，虛心向解放軍官兵學(xué)習(xí)，勝利完成軍訓(xùn)任務(wù)。為此，我向全體同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：

首先，要學(xué)習(xí)解放軍嚴(yán)明的紀(jì)律，過(guò)硬的作風(fēng), 認(rèn)真學(xué)習(xí)部隊(duì)的光榮傳統(tǒng)。從而自覺(jué)地遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，努力做一個(gè)遵紀(jì)守法的高中生。

其次，要學(xué)習(xí)解放軍堅(jiān)強(qiáng)的意志，特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神。在軍訓(xùn)中不怕苦、不怕累，挑戰(zhàn)自己的極限，戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

第三，要學(xué)習(xí)解放軍團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，努力把自己的班級(jí)創(chuàng)建成一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

第四，要學(xué)習(xí)解放軍勤勞、勤奮、艱苦樸素的優(yōu)秀品質(zhì)。不管是即將開(kāi)始的軍訓(xùn)，還是在以后的學(xué)習(xí)生活中，都要以勤儉節(jié)約為榮，在學(xué)校養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五，在這段軍訓(xùn)課程中，要愛(ài)護(hù)公物，要注意各項(xiàng)安全問(wèn)題(人身安全,財(cái)物安全等),有突發(fā)事件要迅速向教官或帶隊(duì)老師匯報(bào)。

最后，讓我們感謝雁洋軍訓(xùn)德育基地的全體教官對(duì)我們新生軍訓(xùn)提供的大力支持！預(yù)祝,新生軍訓(xùn)取得圓滿成功，同學(xué)們交出高中學(xué)習(xí)的第一份滿意答卷！

謝謝!

第三篇：德育基地 2003 文檔

校外德育基地活動(dòng)方案 萬(wàn)寶中心小學(xué)一年二班陳有娟

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉(xiāng)的獸醫(yī)站，感受獸醫(yī)站的秀美景色，感受學(xué)習(xí)課外知識(shí)的趣味性，感悟獸醫(yī)站工作人員在我們生活中的重要作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力，社會(huì)實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)目的：

1、小學(xué)讓生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界；

2、感受獸醫(yī)站的秀美景色，感受學(xué)習(xí)課外知識(shí)的趣味性，感悟獸醫(yī)站工作人員在我們生活中的重要作用。

3、提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年6月13日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：萬(wàn)寶鎮(zhèn)獸醫(yī)站

五、參加人員：萬(wàn)寶鎮(zhèn)中心小學(xué)一年二班全體學(xué)生

六、出行方式：步行參觀。

七、領(lǐng)導(dǎo)小組：

政教主任：常明華

班主任：陳有娟

照相：李剛

八、活動(dòng)過(guò)程：

1、集中學(xué)生宣布活動(dòng)主題，說(shuō)明目的，意義；

2、強(qiáng)調(diào)要注意的事項(xiàng)：

1）首先要注意安全（自身安全、步行安全、進(jìn)入基地的安全），步行時(shí)要靠邊行進(jìn)，不可有超車現(xiàn)象，進(jìn)入獸醫(yī)站內(nèi)不可亂動(dòng)里面的水電設(shè)施等；

（2）參觀時(shí)（，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統(tǒng)一安排，按活動(dòng)路線參觀，不可擅自行動(dòng)；

（3）參觀獸醫(yī)站各辦公室時(shí)，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備；

（4）進(jìn)入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘；

（5）向獸醫(yī)站詢問(wèn)知識(shí)時(shí)要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌；

（6）活動(dòng)結(jié)束要求每人完成一篇觀后感。

3、幫獸醫(yī)站打掃衛(wèi)生。

（1）擦桌椅。

（2）清除花池里的雜草。

（3）撿一撿獸醫(yī)站周邊的垃圾。

4、獸醫(yī)站工作人員為學(xué)生講解課外知識(shí)，學(xué)生向工作人員提出疑問(wèn)。

5、活動(dòng)總結(jié)。

校外德育基地活動(dòng)總結(jié)

萬(wàn)寶中心小學(xué)一年二班陳有娟 2014.6

經(jīng)濟(jì)是國(guó)家的根本，道德是民族的靈魂。作為祖國(guó)未來(lái)的希望，小學(xué)生的道德啟蒙教育不容忽視。6月13日，我把德育基地活動(dòng)緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開(kāi)展工作，德育基地活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為本，全面貫徹素質(zhì)教育，通過(guò)德育基地活動(dòng)培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，使學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力。

一、加大了小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐力度。

組織學(xué)生走進(jìn)德育實(shí)踐基地——獸醫(yī)站，通過(guò)實(shí)地參觀、基地人員介紹，義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，培養(yǎng)了隊(duì)員熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。在實(shí)踐活動(dòng)中，基地的工作人員積極為同學(xué)們的小隊(duì)活動(dòng)提供了各種有利的條件。讓他們了解到，小動(dòng)物們生病了也不怕，它們會(huì)有專門的醫(yī)生為它們及時(shí)救治，基地人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們能放心的吃上放心肉。

二、培養(yǎng)了學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。

對(duì)于紀(jì)律差的學(xué)生，利用到德育實(shí)踐基地進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，教育他們從身邊的小事做起，隨手撿起身邊的一塊紙片，不隨意踐踏草坪，增加學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在他們幼小的心靈里播下保護(hù)環(huán)境的種子。

三、感受家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

在本次活動(dòng)中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀，看獸醫(yī)站的舊址圖片，講解獸醫(yī)站的變化，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化，在新舊對(duì)比中，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

四、提高了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。

總之，本次的德育基地活動(dòng)體現(xiàn)了扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育的特點(diǎn)。開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了他們的經(jīng)驗(yàn)，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文紀(jì)律的一代新人。

第四篇：德育基地協(xié)議

亞峰中心小學(xué)與雙虹小學(xué)共建德育、社會(huì)實(shí)踐基地

為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，11月20日，亞峰中心小學(xué)與雙虹小學(xué)簽訂《德育、社會(huì)實(shí)踐基地共建協(xié)議書(shū)》，從場(chǎng)所、人員、時(shí)間安排等方面共建機(jī)制。

一是提供場(chǎng)所奠基礎(chǔ)。《協(xié)議書(shū)》約定雙虹小學(xué)為本次共建實(shí)踐基地，由雙虹小學(xué)為亞峰中心小學(xué)學(xué)生提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材。

二是專員輔導(dǎo)明責(zé)任。亞峰中心小學(xué)聘請(qǐng)雙虹小學(xué)相關(guān)人員為“德育輔導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三是時(shí)間安排顯科學(xué)?！秴f(xié)議書(shū)》約定學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生到實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)、接受教育。

四是信息交流通有無(wú)。《協(xié)議書(shū)》約定雙方及時(shí)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等。

五、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

六、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為了未成年人的健康成長(zhǎng)，為了教育好下一代而一起努力。

甲方：

乙方：

負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名：

2009年8月28日

瀛濱小學(xué)與雙虹小學(xué)共建德育、社會(huì)實(shí)踐基地

為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，11月20日，瀛濱小學(xué)與雙虹小學(xué)簽訂《德育、社會(huì)實(shí)踐基地共建協(xié)議書(shū)》，從場(chǎng)所、人員、時(shí)間安排等方面共建機(jī)制。

一是提供場(chǎng)所奠基礎(chǔ)。《協(xié)議書(shū)》約定雙虹小學(xué)為本次共建實(shí)踐基地，由雙虹小學(xué)為瀛濱小學(xué)學(xué)生提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材。

二是專員輔導(dǎo)明責(zé)任。瀛濱小學(xué)聘請(qǐng)雙虹小學(xué)相關(guān)人員為“德育輔導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三是時(shí)間安排顯科學(xué)。《協(xié)議書(shū)》約定學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生到實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)、接受教育。

四是信息交流通有無(wú)。《協(xié)議書(shū)》約定雙方及時(shí)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等。

五、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

六、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為了未成年人的健康成長(zhǎng)，為了教育好下一代而一起努力。

甲方：

乙方：

負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名：

2009年8月28日

光明小學(xué)與雙虹小學(xué)共建德育、社會(huì)實(shí)踐基地

為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，11月20日，光明小學(xué)與雙虹小學(xué)簽訂《德育、社會(huì)實(shí)踐基地共建協(xié)議書(shū)》，從場(chǎng)所、人員、時(shí)間安排等方面共建機(jī)制。

一是提供場(chǎng)所奠基礎(chǔ)。《協(xié)議書(shū)》約定雙虹小學(xué)為本次共建實(shí)踐基地，由雙虹小學(xué)為光明小學(xué)學(xué)生提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材。

二是專員輔導(dǎo)明責(zé)任。光明小學(xué)聘請(qǐng)雙虹小學(xué)相關(guān)人員為“德育輔導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三是時(shí)間安排顯科學(xué)。《協(xié)議書(shū)》約定學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生到實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)、接受教育。

四是信息交流通有無(wú)。《協(xié)議書(shū)》約定雙方及時(shí)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等。

五、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

六、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為了未成年人的健康成長(zhǎng)，為了教育好下一代而一起努力。

甲方：

乙方：

負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名：

2009年8月28日

臺(tái)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)與雙虹小學(xué)共建德育、社會(huì)實(shí)踐基地

為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，11月20日，臺(tái)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)與雙虹小學(xué)簽訂《德育、社會(huì)實(shí)踐基地共建協(xié)議書(shū)》，從場(chǎng)所、人員、時(shí)間安排等方面共建機(jī)制。

一是提供場(chǎng)所奠基礎(chǔ)。《協(xié)議書(shū)》約定雙虹小學(xué)為本次共建實(shí)踐基地，由雙虹小學(xué)為臺(tái)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材。

二是專員輔導(dǎo)明責(zé)任。臺(tái)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)聘請(qǐng)雙虹小學(xué)相關(guān)人員為“德育輔導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三是時(shí)間安排顯科學(xué)。《協(xié)議書(shū)》約定學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生到實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)、接受教育。

四是信息交流通有無(wú)?！秴f(xié)議書(shū)》約定雙方及時(shí)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等。

五、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

六、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為了未成年人的健康成長(zhǎng)，為了教育好下一代而一起努力。

甲方：

乙方：

負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名：

2009年8月28日

臺(tái)江區(qū)第二中心小學(xué)與雙虹小學(xué)共建德育、社會(huì)實(shí)踐基地

為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，11月20日，臺(tái)江區(qū)第二中心小學(xué)與雙虹小學(xué)簽訂《德育、社會(huì)實(shí)踐基地共建協(xié)議書(shū)》，從場(chǎng)所、人員、時(shí)間安排等方面共建機(jī)制。

一是提供場(chǎng)所奠基礎(chǔ)。《協(xié)議書(shū)》約定雙虹小學(xué)為本次共建實(shí)踐基地，由雙虹小學(xué)為臺(tái)江區(qū)第二中心小學(xué)學(xué)生提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材。

二是專員輔導(dǎo)明責(zé)任。臺(tái)江區(qū)第二中心小學(xué)聘請(qǐng)雙虹小學(xué)相關(guān)人員為“德育輔導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三是時(shí)間安排顯科學(xué)?！秴f(xié)議書(shū)》約定學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生到實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)、接受教育。

四是信息交流通有無(wú)?！秴f(xié)議書(shū)》約定雙方及時(shí)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等。

五、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

六、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為了未成年人的健康成長(zhǎng)，為了教育好下一代而一起努力。

甲方：

乙方：

負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名：

2009年8月28日

臺(tái)江區(qū)第三中心小學(xué)與雙虹小學(xué)共建德育、社會(huì)實(shí)踐基地

為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，11月20日，臺(tái)江區(qū)第三中心小學(xué)與雙虹小學(xué)簽訂《德育、社會(huì)實(shí)踐基地共建協(xié)議書(shū)》，從場(chǎng)所、人員、時(shí)間安排等方面共建機(jī)制。

一是提供場(chǎng)所奠基礎(chǔ)。《協(xié)議書(shū)》約定雙虹小學(xué)為本次共建實(shí)踐基地，由雙虹小學(xué)為臺(tái)江區(qū)第三中心小學(xué)學(xué)生提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材。

二是專員輔導(dǎo)明責(zé)任。臺(tái)江區(qū)第三中心小學(xué)聘請(qǐng)雙虹小學(xué)相關(guān)人員為“德育輔導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三是時(shí)間安排顯科學(xué)。《協(xié)議書(shū)》約定學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生到實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)、接受教育。

四是信息交流通有無(wú)。《協(xié)議書(shū)》約定雙方及時(shí)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等。

五、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

六、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為了未成年人的健康成長(zhǎng)，為了教育好下一代而一起努力。

甲方：

乙方：

負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名：

2009年8月28日

祥板小學(xué)與雙虹小學(xué)共建德育、社會(huì)實(shí)踐基地

為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，11月20日，祥板小學(xué)與雙虹小學(xué)簽訂《德育、社會(huì)實(shí)踐基地共建協(xié)議書(shū)》，從場(chǎng)所、人員、時(shí)間安排等方面共建機(jī)制。

一是提供場(chǎng)所奠基礎(chǔ)?！秴f(xié)議書(shū)》約定雙虹小學(xué)為本次共建實(shí)踐基地，由雙虹小學(xué)為祥板小學(xué)學(xué)生提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材。

二是專員輔導(dǎo)明責(zé)任。祥板小學(xué)聘請(qǐng)雙虹小學(xué)相關(guān)人員為“德育輔導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三是時(shí)間安排顯科學(xué)?！秴f(xié)議書(shū)》約定學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生到實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)、接受教育。

四是信息交流通有無(wú)?！秴f(xié)議書(shū)》約定雙方及時(shí)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等。

五、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

六、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為了未成年人的健康成長(zhǎng)，為了教育好下一代而一起努力。

甲方：

乙方：

負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名：

2009年8月28日

中選小學(xué)與雙虹小學(xué)共建德育、社會(huì)實(shí)踐基地

為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，11月20日，中選小學(xué)與雙虹小學(xué)簽訂《德育、社會(huì)實(shí)踐基地共建協(xié)議書(shū)》，從場(chǎng)所、人員、時(shí)間安排等方面共建機(jī)制。

一是提供場(chǎng)所奠基礎(chǔ)?！秴f(xié)議書(shū)》約定雙虹小學(xué)為本次共建實(shí)踐基地，由雙虹小學(xué)為中選小學(xué)學(xué)生提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材。

二是專員輔導(dǎo)明責(zé)任。中選小學(xué)聘請(qǐng)雙虹小學(xué)相關(guān)人員為“德育輔導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三是時(shí)間安排顯科學(xué)?！秴f(xié)議書(shū)》約定學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生到實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)、接受教育。

四是信息交流通有無(wú)?！秴f(xié)議書(shū)》約定雙方及時(shí)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等。

五、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

六、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為了未成年人的健康成長(zhǎng)，為了教育好下一代而一起努力。

甲方：

乙方：

負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名：

2009年8月28日

鳳樂(lè)小學(xué)與雙虹小學(xué)共建德育、社會(huì)實(shí)踐基地

為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，11月20日，鳳樂(lè)小學(xué)與雙虹小學(xué)簽訂《德育、社會(huì)實(shí)踐基地共建協(xié)議書(shū)》，從場(chǎng)所、人員、時(shí)間安排等方面共建機(jī)制。

一是提供場(chǎng)所奠基礎(chǔ)。《協(xié)議書(shū)》約定雙虹小學(xué)為本次共建實(shí)踐基地，由雙虹小學(xué)為鳳樂(lè)小學(xué)學(xué)生提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材。

二是專員輔導(dǎo)明責(zé)任。鳳樂(lè)小學(xué)聘請(qǐng)雙虹小學(xué)相關(guān)人員為“德育輔導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三是時(shí)間安排顯科學(xué)。《協(xié)議書(shū)》約定學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生到實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)、接受教育。

四是信息交流通有無(wú)?！秴f(xié)議書(shū)》約定雙方及時(shí)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等。

五、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

六、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為了未成年人的健康成長(zhǎng)，為了教育好下一代而一起努力。

甲方：

乙方：

負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名：

2009年8月28日

臺(tái)江區(qū)第一中心小學(xué)與雙虹小學(xué)共建德育、社會(huì)實(shí)踐基地

為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，11月20日，臺(tái)江區(qū)第一中心小學(xué)與雙虹小學(xué)簽訂《德育、社會(huì)實(shí)踐基地共建協(xié)議書(shū)》，從場(chǎng)所、人員、時(shí)間安排等方面共建機(jī)制。

一是提供場(chǎng)所奠基礎(chǔ)?！秴f(xié)議書(shū)》約定雙虹小學(xué)為本次共建實(shí)踐基地，由雙虹小學(xué)為臺(tái)江區(qū)第一中心小學(xué)學(xué)生提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材。

二是專員輔導(dǎo)明責(zé)任。臺(tái)江區(qū)第一中心小學(xué)聘請(qǐng)雙虹小學(xué)相關(guān)人員為“德育輔導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三是時(shí)間安排顯科學(xué)?！秴f(xié)議書(shū)》約定學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生到實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)、接受教育。

四是信息交流通有無(wú)?！秴f(xié)議書(shū)》約定雙方及時(shí)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等。

五、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

六、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為了未成年人的健康成長(zhǎng)，為了教育好下一代而一起努力。

甲方：

乙方：

負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名：

2009年8月28日

寧化小學(xué)與雙虹小學(xué)共建德育、社會(huì)實(shí)踐基地

為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，11月20日，寧化小學(xué)與雙虹小學(xué)簽訂《德育、社會(huì)實(shí)踐基地共建協(xié)議書(shū)》，從場(chǎng)所、人員、時(shí)間安排等方面共建機(jī)制。

一是提供場(chǎng)所奠基礎(chǔ)。《協(xié)議書(shū)》約定雙虹小學(xué)為本次共建實(shí)踐基地，由雙虹小學(xué)為寧化小學(xué)學(xué)生提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材。

二是專員輔導(dǎo)明責(zé)任。寧化小學(xué)聘請(qǐng)雙虹小學(xué)相關(guān)人員為“德育輔導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三是時(shí)間安排顯科學(xué)?！秴f(xié)議書(shū)》約定學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生到實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)、接受教育。

四是信息交流通有無(wú)。《協(xié)議書(shū)》約定雙方及時(shí)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等。

五、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

六、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為了未成年人的健康成長(zhǎng)，為了教育好下一代而一起努力。

甲方：

乙方：

負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名：

2009年8月28日

洲邊小學(xué)與雙虹小學(xué)共建德育、社會(huì)實(shí)踐基地

為加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，11月20日，洲邊小學(xué)與雙虹小學(xué)簽訂《德育、社會(huì)實(shí)踐基地共建協(xié)議書(shū)》，從場(chǎng)所、人員、時(shí)間安排等方面共建機(jī)制。

一是提供場(chǎng)所奠基礎(chǔ)。《協(xié)議書(shū)》約定雙虹小學(xué)為本次共建實(shí)踐基地，由雙虹小學(xué)為洲邊小學(xué)學(xué)生提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材。

二是專員輔導(dǎo)明責(zé)任。洲邊小學(xué)聘請(qǐng)雙虹小學(xué)相關(guān)人員為“德育輔導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三是時(shí)間安排顯科學(xué)?！秴f(xié)議書(shū)》約定學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生到實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)、接受教育。

四是信息交流通有無(wú)?！秴f(xié)議書(shū)》約定雙方及時(shí)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等。

五、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

六、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為了未成年人的健康成長(zhǎng)，為了教育好下一代而一起努力。

甲方：

乙方：

負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名：

2009年8月28日

第五篇：德育基地協(xié)議書(shū)

德育基地協(xié)議書(shū)

甲方：寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)校 乙方：于洪武警支隊(duì)

為了更好地堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，讓學(xué)生接受良好的革命傳統(tǒng)教育，重視學(xué)校、社區(qū)教育相結(jié)合，形成校內(nèi)外協(xié)調(diào)一致的教育網(wǎng)絡(luò)。為此，大青實(shí)驗(yàn)學(xué)校與濱河社區(qū)商定共同建立共建關(guān)系并達(dá)成如下協(xié)議：

一、濱河社區(qū)：

1、乙方同意成為甲方的社會(huì)實(shí)踐基地，最大限度的為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)（比如義務(wù)打掃衛(wèi)生、提供學(xué)校宣傳場(chǎng)地等）。

2、派一名責(zé)任心強(qiáng)，有事業(yè)心，熱愛(ài)教育事業(yè)的革命老同志為學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

3、每學(xué)年參加學(xué)校大型活動(dòng)為學(xué)校提供人力物力支持。

4、收集或整理有關(guān)革命傳統(tǒng)教育的資料到學(xué)校進(jìn)行宣傳教育。

二、學(xué)校職責(zé)：

1、開(kāi)革命傳統(tǒng)教育講座時(shí)，學(xué)校必須保證學(xué)生有組織地參加。

2、學(xué)校與社區(qū)配合，共同做好環(huán)保工作。

3、不定期組織學(xué)生義務(wù)打掃衛(wèi)生、維護(hù)社區(qū)內(nèi)的社會(huì)治安。

甲方： 乙方：

負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名： 年 5 月 2012共建德育基地協(xié)議書(shū)

甲方：大青實(shí)驗(yàn)學(xué)校 乙方：渾北生態(tài)園

為切實(shí)加強(qiáng)我校的德育工作，搞好我校德育基地建設(shè)，培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人，經(jīng)雙方充分協(xié)商，一致同意建立“渾北生態(tài)園”為大青實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育基地，并立如下協(xié)議：

一、德育教育基地所在的單位為學(xué)校少年兒童提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材，歡迎并支持學(xué)校少年兒童來(lái)基地開(kāi)展活動(dòng)。

二、學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間積極組織學(xué)生到教育基地開(kāi)展活動(dòng)，接受教育。

三、雙方應(yīng)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到收獲。

四、學(xué)校聘請(qǐng)德育教育基地所在單位的一位領(lǐng)導(dǎo)為“德育輔導(dǎo)員”，德育輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并有到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的義務(wù)。

五、學(xué)校對(duì)參加德育基地活動(dòng)的學(xué)生加強(qiáng)道德文明教育，要求參加活動(dòng)的學(xué)生遵守基地單位的有關(guān)規(guī)定，對(duì)基地工作人員有禮貌，要愛(ài)護(hù)基地的公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)基地的環(huán)境以及衛(wèi)生。

六、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

七、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。

本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為教育好下一代而一起努力。

甲方： 乙方： 負(fù)責(zé)人簽名：

負(fù)責(zé)人簽名：

2012年 4月12日

共建德育基地協(xié)議書(shū)

甲方：大青實(shí)驗(yàn)學(xué)校 乙方：北方重工

為切實(shí)加強(qiáng)我校的德育工作，搞好我校德育基地建設(shè)，培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人，經(jīng)雙方充分協(xié)商，一致同意建立“北方重工”為大青實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育實(shí)踐基地，并立如下協(xié)議：

一、德育教育基地所在的單位為學(xué)校少年兒童提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材，歡迎并支持學(xué)校少年兒童來(lái)基地開(kāi)展活動(dòng)。

二、學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間積極組織學(xué)生到教育基地開(kāi)展活動(dòng)，接受教育。

三、雙方應(yīng)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等等，讓少年兒童在活動(dòng)中得到收獲。

四、學(xué)校聘請(qǐng)德育教育基地所在單位的一位領(lǐng)導(dǎo)為“德育輔導(dǎo)員”，德育輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并有到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的義務(wù)。

五、學(xué)校對(duì)參加德育基地活動(dòng)的學(xué)生加強(qiáng)道德文明教育，要求參加活動(dòng)的學(xué)生遵守基地單位的有關(guān)規(guī)定，對(duì)基地工作人員有禮貌，要愛(ài)護(hù)基地的公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)基地的環(huán)境以及衛(wèi)生。

六、學(xué)校對(duì)北方重工文體活動(dòng)提供相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)館。

七、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為教育好下一代而一起努力。

甲方： 乙方：

負(fù)責(zé)人簽名： 負(fù)責(zé)人簽名：

2012年 5月

共建德育基地協(xié)議書(shū)

甲方：大青實(shí)驗(yàn)學(xué)校 乙方：鐵西開(kāi)發(fā)區(qū)消防大隊(duì)

為切實(shí)加強(qiáng)我校的德育工作，搞好我校德育基地建設(shè)，培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人，經(jīng)雙方充分協(xié)商，一致同意建立“鐵西開(kāi)發(fā)區(qū)消防大隊(duì)”為大青實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育基地，并立如下協(xié)議：

一、德育教育基地所在的單位為學(xué)校少年兒童提供良好的安全教育場(chǎng)所和教育素材，歡迎并支持學(xué)校少年兒童來(lái)基地開(kāi)展活動(dòng)。

二、學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間積極組織學(xué)生到教育基地開(kāi)展活動(dòng)，接受教育。

三、開(kāi)發(fā)區(qū)消防大隊(duì)定期到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校消防安全工作，每學(xué)年為學(xué)校做一次專題講座。

四、雙方應(yīng)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等等，讓少年兒童在活動(dòng)中得到收獲。

五、學(xué)校聘請(qǐng)德育教育基地所在單位的一位領(lǐng)導(dǎo)為“德育輔導(dǎo)員”，德育輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并有到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的義務(wù)。

六、學(xué)校對(duì)參加德育基地活動(dòng)的學(xué)生加強(qiáng)道德文明教育，要求參加活動(dòng)的學(xué)生遵守基地單位的有關(guān)規(guī)定，對(duì)基地工作人員有禮貌，要愛(ài)護(hù)基地的公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)基地的環(huán)境以及衛(wèi)生。

七、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

八、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為教育好下一代而一起努力。

甲方： 乙方：

負(fù)責(zé)人簽名： 負(fù)責(zé)人簽名：

2012年5月

共建德育基地協(xié)議書(shū)

甲方：大青實(shí)驗(yàn)學(xué)校 乙方：化工研究院

為切實(shí)加強(qiáng)我校的德育工作，搞好我校德育基地建設(shè)，培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人，經(jīng)雙方充分協(xié)商，一致同意建立“化工研究院”為大青實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育基地，并立如下協(xié)議：

一、德育教育基地所在的單位為學(xué)校少年兒童提供良好的教育場(chǎng)所和教育素材，歡迎并支持學(xué)校少年兒童來(lái)基地開(kāi)展活動(dòng)。

二、學(xué)校利用節(jié)假日、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間以及班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間積極組織學(xué)生到教育基地開(kāi)展活動(dòng)，接受教育。

三、雙方應(yīng)互通信息，共同探討基地教育活動(dòng)的安排、內(nèi)容、方法等等，讓少年兒童在活動(dòng)中得到收獲。

四、學(xué)校聘請(qǐng)德育教育基地所在單位的一位領(lǐng)導(dǎo)為“德育輔導(dǎo)員”，德育輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生在基地的活動(dòng)安排，并有到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的義務(wù)。

五、學(xué)校對(duì)參加德育基地活動(dòng)的學(xué)生加強(qiáng)道德文明教育，要求參加活動(dòng)的學(xué)生遵守基地單位的有關(guān)規(guī)定，對(duì)基地工作人員有禮貌，要愛(ài)護(hù)基地的公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)基地的環(huán)境以及衛(wèi)生。

六、本協(xié)議無(wú)特殊情況可逐年延續(xù)，如修訂或重訂須經(jīng)雙方同意后方可執(zhí)行。

七、本協(xié)議書(shū)自簽字蓋章之日起生效。本協(xié)議書(shū)一式貳份，雙方各執(zhí)一份。

雙方通過(guò)每一學(xué)年的活動(dòng)后，進(jìn)行互訪、互評(píng)，促使學(xué)校與基地所在單位互動(dòng)，為教育好下一代而一起努力。

甲方： 負(fù)責(zé)人簽名：

乙方： 負(fù)責(zé)人簽名：

2012 年 5月