第一篇：道德講堂-校長講話稿

家長、老師、學生們：

大家好！道德，是社會生活中人們相處的行為標準和規范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價值，社會才會更加和諧。

學校是讀書學習的地方，更是培養道德、提升個人修養的地方。作為道德引領者、知識傳播者的教師，就更要具有高尚的道德品質，時時、事事、處處做學生的楷模。

今天，我們大新小學的師生集中在這里，隆重舉行道德講堂，我們還請來了兩位我們的學生家長來共同學習道德典范，在此對兩位家長的到來表示衷心的感謝，感謝你們能理解并支持學校的工作。我們將通過講故事、誦一段經典、談一點體會，組成了今天的“道德講堂”。我們通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的道德情懷，通過凡人善舉引領廣大老師和同學學習效仿身邊的先進典型，在推進學校精神文明建設中發揮重要作用。加強個人品德修養，其落腳點在于做事必須先學會做人，以誠懇、正直、謙虛的態度對待別人，做好份內事，是我們做好一切工作的前提。

努力提高個人品德修養要求我們平時注重學習，學習榜樣，在實際學習工作中不斷探索磨練，這是提高個人品德修養的途徑。需做到：

1.要不斷學習。學習我們中華民族的禮儀經典，用理論來陶冶自己的靈魂，學習身邊感人的事，把他們作為自己學習的榜樣。2.從我做起，從身邊的小事做起，在社會上做到誠信為先，文明出

一代的接班人。

3.積極參加道德講堂活動，爭做道德講堂活動的宣傳員、義務志愿者，為共創文明城市做出自己的貢獻。

道德，是一個人終生也上不完的人生之課，走不完的人生之路，讓我們從今天開始，從現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，成為一個有高尚道德修養的公民。

大新小學

2015年5月

第二篇：道德講堂講話稿

做“四有”“三者”好老師

各位老師：下午好！

今天受校長指示，由我來主持這堂道德講堂課。今天道德講堂的主題是“做‘四有’‘三者’好老師。

今天我講的內容分五個部分：

1、了解什么是“四有”“三者”；

2、“四有”“三者”提出的背景。

3、談一點自己對“四有”的理解。

4、分享一個人物故事。

5、誦一句經典

一、什么是“四有”“三者”；（出示課件）

“四有”是指“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”，三者是指“教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者”

二、“四有”“三者”提出的背景

“四有”是2014年9月9日總書記在北京師范大學親切看望“國培計劃（2014）”北京師范大學貴州研修班全體參訓教師，發表的《做黨和人民滿意的好老師》重要講話，提出了的好老師標準。（出示課件）2015年9月初，培訓班的老師——遵義市蒲新區第一小學的劉軼老師提議，為了感謝習主席的關懷，給習主席寫一封匯報信，匯報一年來的工作情況。他們寫好信后，將信交到貴州省教育部，教育部的領導稍作改動后把信寄給了習主席。本來他們也沒希望能收到習主席的回信。但是在教師節的前一天，他們卻意外地收到了習主席給他們的回信。（出示課件）他鼓勵廣大教師“牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務學生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者”。充分體現了黨中央對貧困地區教育的高度重視、對教師的親切關懷，為我省教育事業發展注入了強大動力，指明了前進方向。

三、談一點自己對“四有”好老師的理解。

做好老師，要有理想信念。廣大教師始終要同黨和人民站在一起，忠誠于黨和人民的教育事業。“教師就是平凡的、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。做好老師，要有道德情操。正如總書記指出的：好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。教師做為一個特殊的群體，對自己的道德情操要有很高的要求。因為我們教師身后總是跟著一群學生，我們的言行都在對他們產生影響，對他們道德品質的形成與發展都起著潛移默化的作用。教師作為神圣而光榮的職業，肩負培養祖國未來的重任，理應以自己正直的人格去塑造自己的學生和自己本身，加此，我們教師必須重視自身的道德情況的培養。

做好老師，要有扎實學識。正如總書記在講話中所言，“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質。每個教師都遇到過這樣的事情，在課后學生總是拿著各種問題來請教，要想不被問倒，教師唯有扎實的知識。作為教師，要想贏得學生們的信服，老師自身同樣的具備扎實的知識，這種知識不僅包括自己的本專業的知識，同樣的同樣包括其他科目的知識，達到“博學”的境界。面對當前的信息化時代，經濟快速發展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現，做一名好老師，必須具備扎實的學識，努力提升自身的學識魅力，這樣才能滿足學生綿延不絕的求知欲，促進學生的學習發展和自身的專業成長。做好老師，要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。有的老師忽略了做好老師的標準，缺少仁愛之心，金錢至上，在平時教學中對孩子缺乏耐心，似乎體罰和變相體罰才是教育的最佳法寶，殊不知，這些對孩子的身心健康都是很大的傷害，這種傷害的程度很深。

教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。

有人說，好老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級承受著學生一步一步踏實地向上攀登； 教師是燈塔，指引學生的人生方向。

四、分享一個好老師的故事

現在大家來認識一個這樣的好老師：他是北京師范大學貴陽附屬小學校長，貴陽市道德模范。（出示課件）他出生在一個農村，在六歲之前，他家在當地可以說是家庭條件比較好的，因為他家能有一臺卡車。但在他六歲的時候，他父親輕信朋友，變賣家產去做生意，最后落得血本無歸，而且還債務累累，從此他父親不敢再回家，丟下他母親和他兄妹4人在外過起了流浪生活。由于生活的壓力，他媽媽幾次都想把他送人，可他每次送出去后又都跑回了自己的家，因為他認為，只有自己的媽媽不會打罵她。他小學一二年級都是在學校教室外度過的，因為他家窮，交不起學費。改變他一生的是一位老師。那是在他三年級的時候，來了一位新老師，這位老師沒有嫌棄他，把他拉進了他的教室，讓他做了一位旁聽生。這位老師當時穿著中山裝，左胸上掛著一支鋼筆，騎著一輛自行車，是那么地高大威武了，而這位老師對人又好，為此他想自己長大以后也想成為這樣的老師。但徹底改變他的是有一天這位老師救了他。有一天他放學后，又累又餓的他昏倒在路旁。他迷迷糊糊地等待著人來救他，可一撥又一撥的人過去了，都沒有發現他，正在他感到絕望的時候，那熟悉的自行車鈴聲從遠到近響了過來，他想，這回得救了，可當自行車經過他時，自行車并沒有停下遠去了。正當他又陷入絕望的時候，自行車聲再次響起。原來那位老師剛才經過時沒有看清是誰，但走過去一段路后感覺不對勁，又返了回來。看到是趙國華，連忙把他扶上車，把他帶到了自己的家。燒熱水給他洗臉洗腳，然后把趙國華的雙腳放在胸口給他焐熱。趙國華得救了，從此他更堅定了長大要當像老師一樣的好老師。他做到了。1997年師范畢業參加工作，最初被分配在一個邊遠的山村里當了一名小學教師。由于他工作成績突出，很受上級領導的工作的重視，一步一步被提拔。十多年來，趙國華多次被省、州、縣評為“優秀少先隊輔導員”、“優秀教師”、“先進班主任”、“師德標兵”、“優秀科技人才”；所帶的班級教學質量一直在所在的區、縣排名第一；參加全省、全州、全縣優質課評比和青年教師技能大賽，均獲得一等獎或第一名；趙國華教的學生兩人考進清華，三百多名考上其他重點大學。有人問他成功的秘訣是什么？他只用一個字回答，那就是—愛。

在學生的迎來送往中，趙國華老師“繼續用左肩擔著我愛的學生，用右肩擔著我愛的課堂。”

他像那位曾救過他的老師一樣愛學生，從教十多年來，已經收養、代管了十幾個孤兒或家庭貧困的孩子。他在村小當老師的時候，為了了解幫助學生，他到每個學生家進行家訪。那個村的學生的家并不集中，但他不怕辛苦，晚飯后，其他住校老師都要么閑聊，要么打牌，而他卻跑到學生家進行家訪，每個村寨都落下了他的足跡。在受助的學生中，小松是趙國華傾注最多心血的孩子，這個不幸的孩子，有一個不幸的童年，自小被母親遺棄，父親又患有精神病，直到8歲半才在好心人的幫助下走進學校大門。好不容易小學畢業，卻又面臨失學的危險。這時，有人把他帶到趙老師面前。由于長期營養不良，小松到趙國華家不到一個月，就患了嚴重的肺病，肺泡破裂把肺擠壓到只有原來的三分之一大小。醫生說得臥床靜養，還要加強營養。那時，趙國華的每月工資只有800多元，僅醫療費就要一萬多元，還不算營養費。為了盡早給小松治病，他不得不到銀行貸款兩萬元，又堅持了21個晝夜。無微不至的照顧下，小松終于完全康復，趙國華才舒了一口氣。

他愛教育事業，愛他的課堂。他是一個對教學很認真和扎實的人。為了上好每一堂課，他認真鉆研教材，吃透教材，大膽設想，每上一堂課或聽一堂課，他都會認認真真地寫至少1000字的教學反思，在批改學生作業的時候，他都會在每個學生的作業后寫上評語。他在一次參加全省優質課競賽課，他參賽的課文內容是《種花》，他為了上好這堂課，他跑到街上，將一個擺路邊攤的老奶奶的花全買走，他要求老奶奶用小板車將花搬到了上課的學校。到他上課了，上課鈴一響，他宣布上課，讓學生坐下后，他問：同學們，“喜歡種花嗎？”學生齊答“喜歡”，他一聽說：“那我們今天來種花好嗎？”學生一聽要種花，都睜大眼睛好奇地望著他，他微微一笑，向教師門口一招手，陪他來的老師們便協助他把花一盆盆地搬進了教室的講臺。教室里頓時響起了一片掌聲，學生們的熱情高漲。于是，他的課堂便在教學生如何動手種花中拉開了序幕。一堂課下來，教學效果非常好，受到了評委們的一致好評，這次優質課他獲得了一等獎。趙國華老師就是因為愛，成就了他輝煌的事業。他說：“老師不要放棄任何一個學生，一個人的一生如果遇到一個或幾個好老師，會影響其一生，會使他的人生充滿色彩”。

五、分享一個好老師成功秘訣

現在讓我們來分享一位成功人士的成功秘訣：（出示課件）

貴州省中小學教育名師，貴州省中小學特級教師，貴陽市師范學校附屬實驗小學校長陳沖老師，他也是從一個師范畢業的一個農村老師蛻變成了一個炙手可熱的教育名師。（出示課件）他說：“教育是愛的事業，教良心書，做良心事”，（出示課件）而教師成功的秘訣就是：愛學生，愛自己的事業，多閱讀抄寫對教育有幫助的書籍，認真開展“說課”“觀課”與“評課”，珍惜每次學習的機會，在專業成長上一定要做有心人。

六、誦一句經典

現在，讓我們來誦讀一句經典話：上善若水，水善利萬物而不爭。最后，祝大家工作順利，身體健康，家庭幸福，萬事如意！謝謝大家！

第三篇：道德講堂講話稿

斗底小學“道德講堂” 第十期

活動主題：《愛崗敬業，厚德善行》 宣講人：吳光珍 活動流程：

意大利詩人但丁說過：“一個沒有知識的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補。”道德將改變人的一生，是永恒之美，是任何東西都無法彌補的。“靜坐常思己過，閑談莫論人非”，自省是一種自律，一種修養，更是一種節操，一種追求。在我們道德講堂開始之前，各位教師，大家都來自省，在做一位愛崗敬業、厚德善行的人民教師的道路上，你都做了哪些完善自我的事？希望自省成為我們終身受益的習慣。

第一環節：道德頌——齊唱《公民道德歌》 第二環節：德頌經典——解讀并朗誦經典詩句 經典是人類文明的瑰寶，是精神世界的財富，是歷久彌新的杰作，是一個民族的文化源泉。它能指引我們的方向，啟迪我們的心智，規范我們的言行，鼓舞我們的士氣。學習經典需要反復品讀、用心感悟，學習經典需要持之以恒、世代傳承。

1、甚愛必大費，多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以長久。——《道德經》

譯文：過分愛惜名聲必帶來大的損傷，過多的積聚財物，必定給自己來不幸。知足的人就不會遭受恥辱，知道適可而止，就不會給自己帶來危險，這樣才可以長久平安。

2、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”——《論語》

譯文：孔子說：“在上者自己要行得正，不用命令在下者也能照著做，自己身行不正，雖然發號施令，在下者也不會聽從。”

3、“凡事預則立，不預則廢。”——《禮記》

譯文：孔不論做什么事，事先有準備就會成功，否則就會失敗。

4、“一日不做事，一日不吃飯。”——百丈禪師

譯文：百丈禪師每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此，用自己的身體力行影響身邊的人。百丈禪師的這句名言不僅告訴我們，有業是做人之本，人人都要有正當的職業，人人都要不斷勞作，只有忠于職守，持之以恒，才能到達成功的彼岸。

第三環節：見賢思齊——講述格桑德吉老師先進事跡 格桑德吉，女，西藏自治區墨脫縣幫辛鄉小學的一名教師。懸崖邊上的護夢人，西藏墨脫山區教師。

2014年2月10日，格桑德吉當選感動中國2013人物。

2000年，格桑德吉畢業于河北師范大學附屬民族學院，畢業之后她并沒有像其他同學一樣選擇留在大城市工作，而是毅然回到西藏。為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉小學教學。墨脫縣幫辛鄉，因常年泥石流、山體滑坡，是墨脫最后一個通公路的鄉。為了勸學，格桑德吉天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕；為了把學生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，格桑德吉過冰河、溜鐵索，把四個月才能回一次家的學生們平安送到父母的身邊。這些年，為了教好孩子們，格桑德吉將自己的女兒央珍從兩歲時一直寄養在拉薩的爺爺家，當一年之后格桑德吉再到拉薩的時候，女兒已經不認識她了。

十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率95%。她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專，而她自己的女兒卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”。

格桑德吉老師，為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上，放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉小學的格桑德吉，就像懸崖邊上的一朵格桑花，頑強又不屈服。她當選為“2013 感動中國十大人物”，給她的頒獎詞是這樣寫的：“不想讓鄉親的夢，跌落于懸崖。門巴的女兒執意要回到家鄉，堅守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。”

第四環節：返躬內省——做“四有”教師。

道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅持。有句話說得好：“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高。”真心希望今天走進“道德講堂”的老師，在今后的日常工作中，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。

第五環節：德送吉祥。

崇德尚善，一直是我們中華民族的傳統美德，也是我們全體社會成員共同的精神追求。讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從現在做起，立于德，踐于行，做一個有責任感的人，做一個心存感恩的人，做一個愛崗敬業的人，做一個有道德的人，與文明相伴，讓道德永存。

本期道德講堂到這里就結束了，衷心感謝大家的熱情參與，祝大家身體健康，心情愉快，謝謝！

第四篇：道德講堂校長致辭

在“道德講堂”啟動儀式上的講話

各位領導、各位老師：

大家好！

今天，我們隆重舉行“蘭干鄉中心學校道德講堂啟動儀式”，旨在推動社會主義核心價值體系建設，提升師生文明素質和社會文明程度。在此，我謹代表學校向參加此次活動的各位領導和老師們表示熱烈地歡迎，向關心和支持“道德講堂”建設的同志們表示衷心的感謝！

道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要因素。隨著工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題不同程度存在。建設“道德講堂”就是主動適應社會發展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，廣泛普及社會主義核心價值理念，在潛移默化中不斷提升市民文明素質，推動形成“我為人人、人人為我”的社會風尚，為深化全國文明城創建，構建和諧社會，打造幸福紅山、和諧紅山、魅力紅山奠定強大的思想道德基礎。

道德講堂共分“七大類”，一般采用“五個一”的流程，“六個我”的形式，學校道德講堂是其中之一。郎家營小學的道德講堂以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為主線，以“禮儀、奉獻、誠信、孝順”為主題，通過“唱、看、誦、講、評、行”等形式，傳播凡人道德故事，展現道德建設成果，彰顯道德榜樣力量，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。我們要大力推動道德講堂活動深入開展，把思想道德建設和人民群眾的生活實踐緊密結合，把深邃的理論用簡單質樸的語言講清楚，把深刻的道理用學生喜聞樂

見的方式說明白，引導孩子們“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。

老師們組織開展“道德講堂”活動，必將有力地激發師生投身道德實踐的熱情，樹立見賢思齊、爭當模范的良好風氣。我們要積極進取、努力學習、扎實工作，推動宣講活動廣泛深入地開展起來，引導人們樹立正確的道德觀、價值觀，為推進我校精神文明建設做出更大貢獻。

最后，預祝我校首次“道德講堂”活動取得圓滿成功!祝各位領導和老師們工作順利、身體健康！謝謝大家！

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第五篇：道德講堂校長致辭

在“道德講堂”啟動儀式上的講話

各位領導、各位家長、老師們、同學們：

大家下午好！

春回大地，萬物復蘇。今天，我們隆重舉行“郎家營小學道德講堂啟動儀式”，旨在推動社會主義核心價值體系建設，提升師生文明素質和社會文明程度。在此，我謹代表學校向參加此次活動的各位領導、家長、老師和同學們表示熱烈地歡迎，向關心和支持“道德講堂”建設的同志們表示衷心的感謝！

道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要因素。隨著工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題不同程度存在。建設“道德講堂”就是主動適應社會發展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，廣泛普及社會主義核心價值理念，在潛移默化中不斷提升市民文明素質，推動形成“我為人人、人人為我”的社會風尚，為深化全國文明城創建，構建和諧社會，打造幸福紅山、和諧紅山、魅力紅山奠定強大的思想道德基礎。

道德講堂共分“七大類”，一般采用“五個一”的流程，“六個我”的形式，學校道德講堂是其中之一。郎家營小學的道德講堂以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為主線，以“禮儀、奉獻、誠信、孝順”為主題，通過“唱、看、誦、講、評、行”等形式，傳播凡人道德故事，展現道德建設成果，彰顯道德榜樣力量，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。我們要大力推動道德講堂活動深入開展，把思想道德建設和人民群眾的生活實踐緊密結合，把深邃的理論用簡單質樸的語言講清楚，把深刻的道理用學生喜聞樂

見的方式說明白，引導孩子們“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。

老師們、同學們，組織開展“道德講堂”活動，必將有力地激發師生投身道德實踐的熱情，樹立見賢思齊、爭當模范的良好風氣。我們要積極進取、努力學習、扎實工作，推動宣講活動廣泛深入地開展起來，引導人們樹立正確的道德觀、價值觀，為推進我校精神文明建設做出更大貢獻。

最后，預祝我校首次“道德講堂”活動取得圓滿成功!祝各位領導、家長和老師們工作順利、身體健康！祝同學們學習進步，茁壯成長！

謝謝大家！

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