第一篇：習(xí)總系列講話——做一名有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄杲處?/a>

第二篇：做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)干部

做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)干部

“為官避事平生恥”。總書記指出，堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)。共青團(tuán)作為黨的可靠助手和后備軍，黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)是團(tuán)組織的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一名團(tuán)干部，更要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代先鋒和表率。

一、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，是團(tuán)干部新的歷史時(shí)期的必修課

學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)是新形勢對(duì)團(tuán)干部提出的必然要求。當(dāng)前，改革發(fā)展正處于一個(gè)新的關(guān)鍵時(shí)期，內(nèi)外環(huán)境復(fù)雜，利益訴求多元，矛盾問題多樣，青少年群體中面臨的問題亦是多種多樣。面對(duì)新形勢、新挑戰(zhàn)，更能考驗(yàn)我們團(tuán)干部。遇到難事，敷衍塞責(zé)、退避三舍、繞道迂回，是缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)；面臨挑戰(zhàn)，迎難而上，解放思想，開拓創(chuàng)新，才是敢于擔(dān)當(dāng)者的作為。越是挑戰(zhàn)重重，越是任重道遠(yuǎn)，團(tuán)干部越是要心懷擔(dān)當(dāng)。

勇于擔(dān)當(dāng)是黨和青年對(duì)團(tuán)干部的期盼。在面臨考驗(yàn)與挑戰(zhàn)的同時(shí)，也為團(tuán)干部施展才華提供了難得機(jī)遇。團(tuán)的干部要把勇于擔(dān)當(dāng)作為一種工作常態(tài)、一種工作習(xí)慣，肩挑使命感，心裝責(zé)任感，才能把黨和青年的期盼、重托轉(zhuǎn)化為精神和力量的源泉，融入為黨和政府做好青年工作的點(diǎn)滴之中。團(tuán)的崗位是團(tuán)干部全方位得到鍛煉的重要機(jī)會(huì)，團(tuán)的崗位舞臺(tái)很大，內(nèi)容非常豐富，涉及方方面面。無論工作輕重簡繁，團(tuán)干部必須有責(zé)任重于泰山的 意識(shí)，對(duì)每件工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善成。

善于擔(dān)當(dāng)是團(tuán)干部成長進(jìn)步的重要階梯。任何一個(gè)干部的成長都是一個(gè)鍛煉、培養(yǎng)、磨煉、考驗(yàn)的過程。團(tuán)的干部年齡尚輕，經(jīng)驗(yàn)少，資歷淺，但團(tuán)的工作的對(duì)象，承擔(dān)的任務(wù)，涉及的領(lǐng)域卻不少，能做的事情很多。能不能把團(tuán)的工作做好，關(guān)鍵看團(tuán)干部敢不敢負(fù)責(zé)、有沒有擔(dān)當(dāng)精神，看在難題面前是否敢抓、在矛盾面前是否敢管、在困難和風(fēng)險(xiǎn)面前是否敢闖。只有在破解難題、推動(dòng)發(fā)展的過程中勇于擔(dān)當(dāng)，才能使團(tuán)干部不斷拓寬視野，更新觀念，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，才能在為團(tuán)的事業(yè)履職盡責(zé)，為青少年服務(wù)中錘煉作風(fēng)、砥礪品格、健康成長。

二、千錘百煉，團(tuán)干部才能在關(guān)鍵時(shí)刻擔(dān)當(dāng)責(zé)任

擔(dān)當(dāng)絕不是搞一言堂，也不是草率魯莽的決策，更不是只說不做，而應(yīng)該是需要科學(xué)決策、周全考慮、措施扎實(shí)。培養(yǎng)團(tuán)干部擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)，應(yīng)著力在日常的理論學(xué)習(xí)、思維模式、錘煉本領(lǐng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)等方面狠下功夫。

一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，團(tuán)干部要勤于學(xué)、敏于思，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是中國特色社會(huì)主義理論體系，掌握貫穿其中的立場、觀點(diǎn)、方法，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維能力，正確判斷形勢，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定。不僅要做好本職工作業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提升服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力和水平，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，打牢履職盡責(zé)的知識(shí)基礎(chǔ)。二要開拓創(chuàng)新。團(tuán)的干部思維活躍，干事有思路，有沖勁。面對(duì)實(shí)際工作時(shí)，要敢于開拓思路，敢于創(chuàng)新，敢于突破，學(xué)會(huì)靈活轉(zhuǎn)變自己的思維，跳出已有的框架，打破傳統(tǒng)的思維定勢，破除固步自封的想法，以更好地服務(wù)青年為落腳點(diǎn)，用心思考團(tuán)的工作中面臨的新形勢、新問題，突出亮點(diǎn)，打造品牌，跨越趕超，不斷突破，促進(jìn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和提升，創(chuàng)造新的業(yè)績。

三要躬身實(shí)踐。“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。”團(tuán)干部要深入基層、深入實(shí)際、深入青年，到青年最需要的第一線、最前沿，了解青年所思所想，了解青年的困難需求，以切實(shí)解決問題來錘煉過硬本領(lǐng)，只有在團(tuán)的崗位上得到充分的鍛煉，才能在轉(zhuǎn)崗之后的黨政崗位上發(fā)揮才干。

四要轉(zhuǎn)變作風(fēng)。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)每個(gè)團(tuán)干部來說都是一次洗禮，在活動(dòng)中，團(tuán)干部必須深入學(xué)習(xí)系列精神，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查擺整改自身存在的“四風(fēng)”問題。真正做到面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭，真正做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)干部。

三、找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，團(tuán)干部要在服務(wù)大局上做先鋒和表率 在助力青年成長成才中勇于擔(dān)當(dāng)。深化“希望工程認(rèn)親會(huì)”、“關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)”、“心愿直通車”、“大學(xué)圓夢(mèng)”等品牌活動(dòng)，最大范圍覆蓋困難家庭青少年特別是進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童、失學(xué)兒童、殘疾青少年等特殊青少年群體。積極暢通青 少年利益訴求表達(dá)渠道，制度化開展“共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員面對(duì)面”、“走進(jìn)青年”團(tuán)干部懇談日等活動(dòng)，認(rèn)真傾聽青年心聲，積極反應(yīng)青年訴求。加強(qiáng)青少年法制宣傳教育，健全各級(jí)預(yù)防青少年違法犯罪和未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)，做好青少年違法犯罪預(yù)防和未成年人保護(hù)工作。深化青少年安全自護(hù)教育，打造“彩虹傘”青少年自護(hù)教育活動(dòng)品牌。以“12355”青少年服務(wù)臺(tái)建設(shè)和青少年維權(quán)崗創(chuàng)建為重點(diǎn)，構(gòu)建黨政主導(dǎo)、共青團(tuán)協(xié)調(diào)、全社會(huì)參與的青少年維權(quán)工作格局，努力使青年在遇到困難和問題時(shí)想得起、找得到、靠得住。

大力推動(dòng)志愿服務(wù)項(xiàng)目化運(yùn)作、社會(huì)化動(dòng)員、制度化發(fā)展，讓“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神深入人心。圍繞建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，以“世界環(huán)境日”、“世界地球日”等紀(jì)念日為契機(jī)，深入開展綠色教育，引導(dǎo)青年自覺做保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。積極保護(hù)綠色生態(tài)，深化保護(hù)母親河行動(dòng)，開展“美化環(huán)境、愛我家鄉(xiāng)”、“低碳環(huán)保、青春同行”等公益活動(dòng)。幫助青年解決在學(xué)習(xí)成才、身心健康、城市融入等方面的實(shí)際困難，做好弱勢青少年群體的救助、教育和服務(wù)工作。

團(tuán)的工作崗位短暫而充實(shí)，是人生一筆寶貴的財(cái)富。團(tuán)干部一定要以時(shí)不我待的緊迫感、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑校褕F(tuán)的短暫生涯作為展現(xiàn)風(fēng)貌的舞臺(tái)，全身心地投入到共青團(tuán)事業(yè)中去，把個(gè)人的成長與為黨的中心工作服務(wù)、為團(tuán)員青年服務(wù)緊密結(jié)合起來，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，創(chuàng)造嶄新業(yè)績。

第三篇：做一名有理想的共產(chǎn)黨員

做一名有理想的共產(chǎn)黨員

總書記把理想信念比作是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。所以說，做一名合格的共產(chǎn)黨員，理想信念是根本。應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。

一是筑牢理想信念。作為一名共產(chǎn)黨員，首先筑牢理想信念這個(gè)根本，堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨是中國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)信走中國特色社會(huì)主義道路的正確性，堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民全面建成小康社會(huì)，堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨能帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。其次要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)自身政治修養(yǎng)始終做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏；做到心中有國、心中有黨、心中有民，順應(yīng)人民群眾的新期盼、始終與人民心心相印、與人民同甘共苦，夙夜在公，才能不辱共產(chǎn)黨員的使命。

二是腳踏實(shí)地，堅(jiān)持履職盡責(zé)。總書記指出：“道路不可能一帆風(fēng)順，藍(lán)圖不可能一蹴而就，夢(mèng)想不可能一夜成真。人間萬事出艱辛。越是美好的未來，越需要我們付出艱辛努力。”作為一名共產(chǎn)黨員，要站在時(shí)代和戰(zhàn)略的高度，立足崗位，履職盡責(zé)，圓滿完成黨交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，盡心竭力地為人民群眾服務(wù)，這就是新的歷史條件下一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的職責(zé)，履行的承諾。作為一名共產(chǎn)黨員，特別是一名醫(yī)生要把患者的利益和健康放在首位。始終堅(jiān)持履行“以人為本”不動(dòng)搖，自覺把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”置于醫(yī)療工作之中，練就業(yè)精技強(qiáng)的工作本領(lǐng)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把思想統(tǒng)一到干實(shí)事上，把精力集中到做實(shí)事上，把工作下到抓落實(shí)上，把出發(fā)點(diǎn)放到服務(wù)和提高技能上，把工作的重點(diǎn)放到為患者身上，把密切聯(lián)系群眾擺在突出位置，求真務(wù)實(shí)，出實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，不圖虛名，不務(wù)虛功，反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”，積極熱誠為患者服務(wù)，增強(qiáng)患者的安全感。

三是以身作則。共產(chǎn)黨員是黨和國家的骨干力量，是廣大人民群眾的主心骨、帶頭人。共產(chǎn)黨員要堅(jiān)持從群眾最關(guān)心的事做起、從小事做起、從自身做起，堅(jiān)決克服“以善小而不為，以惡小而為之”的錯(cuò)誤思想，克服工作中面臨的問題和困難克服干事創(chuàng)業(yè)動(dòng)力不足、本領(lǐng)欠缺、作風(fēng)不實(shí)、自律不嚴(yán)、作風(fēng)松懈的毛病，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，錘煉迎難而上的精神，敢于擔(dān)當(dāng)，直面矛盾，勇挑重?fù)?dān)，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以身作則，努力開創(chuàng)工作新局面，不斷提高人民群眾的滿意度。

第四篇：做一名有理想的校長

做一名有理想的校長

中小學(xué)校長之家

新加坡國家教委首次為新任校長頒發(fā)委任狀，在委任狀中寫下了這樣一段話：“在你的手中是許許多多正在成長中的生命，每一個(gè)都如此不同，每一個(gè)都如此重要，全都對(duì)未來抱著憧憬和夢(mèng)想。他們都依賴你的指引、塑造及培養(yǎng)，才能成為更好的個(gè)人和有用的公民------”看到這段話，想必在做的每一位校長，都頓時(shí)覺得肩上的責(zé)任又增添了幾分。原來一個(gè)校長身上，都肩負(fù)著成百上千個(gè)家庭的全部希望！那么，在新的教育背景下，我們應(yīng)該如何擔(dān)負(fù)起社會(huì)、家長賦予我們的責(zé)任，讓學(xué)校真正成為師生成長的樂園，從而在工作中體驗(yàn)到教育的幸福呢？作為一名剛走向校長崗位的我來說，沒有更多的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，僅以一年的校長工作經(jīng)歷，與大家交流一下自己一些淺薄的看法，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、校長要做學(xué)校價(jià)值思想體系的締造者。

名校之所以成為名校，談的最多的成功經(jīng)驗(yàn)就是：學(xué)校必須有個(gè)明確的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)。北京十二中張校長說：優(yōu)秀校長的核心標(biāo)準(zhǔn)：是有科學(xué)的辦學(xué)思想；辦學(xué)思想應(yīng)具有：時(shí)代性和超前性、實(shí)踐性和理論性、具有穩(wěn)定性和發(fā)展性、同一性和多樣性。北京育才學(xué)校校長王建宗說：辦學(xué)思路要清晰。有專家說：辦學(xué)目標(biāo)是為校長確定一個(gè)“好教育”的概念框架。學(xué)校發(fā)展又是校長智慧的體現(xiàn)。它是不能移植的。“好的戰(zhàn)略很少意味著做與別人相同的事情”。由此可見，辦學(xué)目標(biāo)確定的重要性和智慧性。作為一名校長，要做好學(xué)校價(jià)值思想體系的締造者，要帶領(lǐng)全體師生在教育教學(xué)工作中總結(jié)提煉出屬于自己的核心價(jià)值思想體系。也正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，我校確立了“激活農(nóng)村初中學(xué)生成長源動(dòng)力”的辦學(xué)理念。就是要通過我們的教育，讓更多的農(nóng)村初中孩子，享受到更好的教育，激活他們成長的動(dòng)力，造福當(dāng)?shù)匕傩眨?wù)千百家庭。這是我們?nèi)w教師共同努力的方向，極大的激發(fā)了我們前行的動(dòng)力，已經(jīng)成為我們的精神統(tǒng)領(lǐng)。

我校作為一所普通中學(xué)，近幾年立足現(xiàn)實(shí)，不斷開拓，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校辦學(xué)水平也取得了長足的進(jìn)展。目前，廣大教師的職業(yè)幸福感明顯增強(qiáng)，教師整體素質(zhì)也明顯提升，愛崗敬業(yè)，專業(yè)成長的愿望強(qiáng)烈，學(xué)生的養(yǎng)成教育也取得了明顯成效，在校生講文明，懂禮儀，愛學(xué)習(xí)，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在學(xué)校核心價(jià)值觀的指引下，學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。在長期的工作實(shí)踐中，廣大師生積淀而成的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，已經(jīng)對(duì)學(xué)校思想的認(rèn)同，已經(jīng)成為我們今后發(fā)展的優(yōu)勢以及寶貴財(cái)富。

二、校長要做學(xué)校發(fā)展動(dòng)力資源的整合者。

校長是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂。校長管理學(xué)校不能唱“獨(dú)角戲”，要善于激發(fā)、整合學(xué)校發(fā)展的各種動(dòng)力資源。

1.借力“1751”工程，為我校發(fā)展助力。我校作為山東省普通中小學(xué)“1751”改革創(chuàng)新工程項(xiàng)目學(xué)校，為我們的發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，給我們學(xué)校、我們的老師們提供了更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)以來，我們學(xué)校積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，無論是掛職培訓(xùn)，還是同課異構(gòu)，我們都做到全力以赴，精益求精。在每一次推進(jìn)會(huì)中，我們都認(rèn)真參與材料的撰寫，積極參與研討，認(rèn)真反思總結(jié)，表現(xiàn)活躍。在“1751”工程的助力下，我們?cè)趯W(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵提升方面，有了較大的進(jìn)步。這是我們今后發(fā)展的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，我們必將珍惜機(jī)會(huì)，以更加積極的心態(tài)與狀態(tài)去參與此項(xiàng)工程的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2.人才管理出真知，為教師的成長搭建平臺(tái)。

校長的管理要立足于人才資源的科學(xué)運(yùn)用，要為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。為此，我校開展了大量的工作。

首先，我們鍛造了一支高素質(zhì)的人才管理團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)以服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師成長為宗旨，在幫助別人成長的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我的提升。為了讓我們的管理做到精細(xì)，我們學(xué)校每一位管理者都有一個(gè)基層調(diào)查表，內(nèi)容包括上周工作回顧、下周工作安排、發(fā)現(xiàn)的好人好事、工作感悟、寫給校長的話、校長批示等。基層調(diào)查表在每周五上午由各管理者結(jié)合部門工作填寫，然后提交校長室批閱，下周一中層例會(huì)，再由每位管理者解讀自己的調(diào)查表。這一過程，既是梳理工作的過程，也是相互傳達(dá)工作重點(diǎn)與任務(wù)的過程。有了這個(gè)調(diào)查表，就讓我們的工作有了計(jì)劃性與前瞻性，便于學(xué)校統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作，避免了工作的無序、撞車或者疏漏。目前，我們這一基層調(diào)查表運(yùn)行良好，讓我們的管理者養(yǎng)成了及時(shí)反思與總結(jié)的習(xí)慣，也讓我們的管理更加精細(xì)化。

其次，我們要為每一位老師的成長鋪路。如何讓教師對(duì)學(xué)校產(chǎn)生信賴感？如何讓教師對(duì)工作擁有幸福感？我想這是我們校長每天都在思考的課題。我覺得，實(shí)現(xiàn)以上美好的期望的秘訣就是關(guān)注教師的專業(yè)成長，讓學(xué)校成為老師們成長的平臺(tái)。我校一直以來重視教師的專業(yè)成長，同時(shí)，我們也關(guān)注老師的生存狀態(tài)、生活狀況，盡最大多能，想老師們所想，急老師們所急，時(shí)刻站在老師們的立場思考問題，老師們的職業(yè)幸福感增強(qiáng)。

（1）教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)，撫慰老師們的教育心靈。在每一學(xué)期開始的前幾天，我校都會(huì)集中全體老師收看教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列講座之知識(shí)。這些講座涵蓋了教師職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)信仰與職業(yè)規(guī)劃等知識(shí)，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，為老師們傳達(dá)出了積極健康的信息，喚起了全體教職工的自我發(fā)展意識(shí)。活動(dòng)的開展，讓老師們掃清了職業(yè)倦怠感，新學(xué)期，確定目標(biāo)，立刻行動(dòng)，相信自己，堅(jiān)持不懈。同時(shí)，我校還會(huì)給在教育教學(xué)、班級(jí)管理、教育科研、專業(yè)發(fā)展等方面表現(xiàn)出色的老師們提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們做專題報(bào)告，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)做法。我們認(rèn)為，這既是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程，對(duì)于報(bào)告人來講，更是一個(gè)自我提升的機(jī)會(huì)，對(duì)于他們的成長，影響將是深遠(yuǎn)的。

（2）加大外出培訓(xùn)力度，給老師們提供更多的成長機(jī)會(huì)。我校作為山東省“1751”改革創(chuàng)新工程項(xiàng)目學(xué)校，積極爭取各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡最大可能選派教師掛職培訓(xùn)。今年春天，我校選派了30余名教師，奔赴我們的對(duì)接學(xué)校——青島實(shí)驗(yàn)初中，進(jìn)行了為期一周的掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)采取一對(duì)一模式進(jìn)行，從課堂教學(xué)、到備課、到教研活動(dòng)、到學(xué)生工作，老師們?nèi)虆⑴c，白天聽課評(píng)課，晚上老師們認(rèn)真撰寫培訓(xùn)日志，編寫培訓(xùn)簡報(bào)，力爭第二天早上發(fā)到學(xué)校，讓老師們?cè)诘谝粫r(shí)間分享到外出培訓(xùn)所得。青島掛職培訓(xùn)，集中展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)，善于請(qǐng)教的精神，極大的促進(jìn)了老師們專業(yè)素養(yǎng)的提升。我校將培訓(xùn)日志編寫成了兩本集子，提交給了青島實(shí)驗(yàn)初中、1751工程組，各位領(lǐng)導(dǎo)都感動(dòng)于我們的用心與學(xué)習(xí)的認(rèn)真。我們的收獲不僅限于此，最關(guān)鍵的是我們形成了一個(gè)好的風(fēng)氣：外出學(xué)習(xí)，一定要珍惜機(jī)遇，認(rèn)真參與，及時(shí)撰寫培訓(xùn)日志，分享給別人，也是提升自己。后期，我校先后選派老師，前往平度實(shí)驗(yàn)中學(xué)、臨淄實(shí)驗(yàn)治學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，讓更多的老師呼吸到更加新鮮的空氣，讓更多的老師成長的更快，成為我們的共識(shí)。

（3）充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，繼續(xù)壯大名師隊(duì)伍。學(xué)校先后選派多名骨干教師，應(yīng)邀到各兄弟學(xué)校進(jìn)行專題講座或者專業(yè)成長論壇，為他們提供了成長的空間。我校還承辦了陽信縣教體局三名工程的現(xiàn)場會(huì)，全面展示了我校在教師成長方面的一些做法，老師們的教育博客建設(shè)、成長反思得到了到會(huì)老師的認(rèn)同，給領(lǐng)導(dǎo)們留下了深刻的印象。我們展現(xiàn)在全縣三名人選面前的，不僅僅是一些材料，更為重要的是集中展示了我們?nèi)w老師們干事創(chuàng)業(yè)，奮勇爭先的精神風(fēng)貌。人人要求成長，要求進(jìn)步的良好風(fēng)氣，已經(jīng)在我校形成。而這種風(fēng)氣，這種成長的意思，就是一種珍貴的文化資源。

（4）著眼于年輕教師的成長，為學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)第二梯隊(duì)。新教師是學(xué)校的新鮮血液，是寶貴的資源，他們的可塑性注定影響著學(xué)校教師隊(duì)伍的明天。本學(xué)期，我們成立了新教師成長工作室，將剛參加的工作的幾名新老師作為我們的培養(yǎng)對(duì)象，工作室將從課堂教學(xué)、教科研能力、教學(xué)基本功等方面，對(duì)新教師進(jìn)行全程的跟蹤培養(yǎng)，促使新教師實(shí)現(xiàn)健康快速成長。

除此之外，我們每學(xué)期都無償為各學(xué)科組的老師們訂閱教育雜志，給老師們學(xué)習(xí)提供豐富的資源，開闊了老師們的視野，更重要的是，我們通過這樣的方式，讓老師們感受到了學(xué)校在為他們的成長鋪路搭橋，從而凝聚了人心，我想這才是更為珍貴的發(fā)展資源。

3.為學(xué)立德，樹人為先。

看一所學(xué)校的辦學(xué)成效，重點(diǎn)要看學(xué)生的成長。我們學(xué)校把育人放在工作的首位，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣與健全品格的養(yǎng)成，從而確立了為學(xué)先立德，樹人為先的育人觀念。

（1）將文明禮儀教育精細(xì)化。文明禮儀教育是我校的一項(xiàng)特色課題，目前已經(jīng)呈現(xiàn)出高效運(yùn)轉(zhuǎn)、由監(jiān)管到服務(wù)意識(shí)的轉(zhuǎn)變。紀(jì)檢部、禮儀部認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生的文明禮儀已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由約束到自覺。學(xué)生文明就餐，一言一行合乎規(guī)范，出口禮貌用語，這個(gè)氛圍的形成，不是一朝一夕之功，是全體師生共同努力的結(jié)果。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展“十佳青少年”評(píng)選活動(dòng)。活動(dòng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)包括助人為樂、尊老愛親、誠實(shí)守信以及良好習(xí)慣等方面，由學(xué)生推薦、任課老師投票、年級(jí)部審核產(chǎn)生獲獎(jiǎng)?wù)摺W(xué)校將評(píng)選出的“十佳青少年”制作成宣傳圖片，上面配有學(xué)生的個(gè)人照片和先進(jìn)事跡簡介，學(xué)校為他們撰寫了頒獎(jiǎng)詞，懸掛在教學(xué)樓走廊的上方進(jìn)行宣傳，在校園內(nèi)起到宣傳典型、學(xué)習(xí)典型的效果。

（2）倡導(dǎo)人人讀書，積極構(gòu)建書香香園。積極構(gòu)建書香校園也是我校長期以來堅(jiān)持的工作，我校定期舉辦讀書報(bào)告會(huì)。通過主題演講的形式，讓學(xué)生暢談讀書的心得體會(huì)，讀書的方法，讀書對(duì)同學(xué)們的觸動(dòng)，讀書對(duì)同學(xué)們意志品質(zhì)、精神世界的提升，讀書給同學(xué)們帶來的變化等。我們學(xué)校最近還出臺(tái)了學(xué)生的閱讀考級(jí)制度，根據(jù)初中三年中學(xué)生必背篇目的要求，在每個(gè)學(xué)期都對(duì)在校生進(jìn)行集中的閱讀等級(jí)考試。考試通過的同學(xué)，將獲得相應(yīng)的等級(jí)認(rèn)證，直至等級(jí)考試全部結(jié)束。學(xué)校這樣做，就是以此激發(fā)廣大同學(xué)，熱愛民族經(jīng)典，學(xué)習(xí)、傳承經(jīng)典文化。

（3）軍訓(xùn)，獻(xiàn)給新生的開學(xué)第一課。我校歷來重視新生的入學(xué)教育，軍訓(xùn)就是一種很好的形式。每年的軍訓(xùn)工作，我校都聘請(qǐng)縣武裝部的精干力量，組成教官隊(duì)伍，進(jìn)行集中軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是初中生活的開始，是新生的第一課，不僅提升了同學(xué)們的身體素質(zhì)，磨練了意志，更培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)體合作意識(shí)和班級(jí)凝聚力，對(duì)邁好初中第一步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，我們的文化傳播使者。我校創(chuàng)設(shè)了自己的網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，目前已經(jīng)編輯上傳了6期。每一期都是學(xué)生自己搜集整理素材與資源，自己編輯稿件，自己錄制并上傳到網(wǎng)絡(luò)空間。每一期的內(nèi)容都涵蓋了我校近期開展的重大活動(dòng)，名師訪談，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)的創(chuàng)辦，集中宣傳了我校的文化活動(dòng)，將我們學(xué)校推到了網(wǎng)絡(luò)的前沿，既可以讓別人了解我校，也可以讓我們結(jié)識(shí)更多的朋友。

（5）離校教育，我們?cè)偎蛯W(xué)生一程。我校堅(jiān)持“教孩子三年，想孩子十年，關(guān)注孩子一生”的育人理念。如何讓我們的學(xué)校教育影響到孩子的一生，也是我們一直思考的課題。本學(xué)期，我們精心組織了一次初三學(xué)生的畢業(yè)典禮，將其作為我校離校教育的一項(xiàng)組成部分。典禮上，學(xué)生贈(zèng)送學(xué)校、恩師禮物，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，暢談自己的理想；老師們總結(jié)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，勉勵(lì)學(xué)生在更高的學(xué)府、更新的天地里，認(rèn)真走好每一步。師生真情話別，生生交流友誼，消解了誤會(huì)，只留下了溫暖與動(dòng)力。感人的畫面，動(dòng)人的氛圍，讓學(xué)生終生難忘。我們給學(xué)生創(chuàng)造這次機(jī)會(huì)，就是想讓他們明白，這里是他們的母校，是他們成長的家園。這里將是他們力量的源泉，是他們的精神依靠。無論成績?nèi)绾危感Ｒ驗(yàn)樗麄兌湴痢＿@樣，學(xué)生就會(huì)永遠(yuǎn)感恩母校，以良好的精神狀態(tài)與迎接新的挑戰(zhàn)。教育，放在人的發(fā)展上，才有意義。

4.借助科研的力量，堅(jiān)持科研興校。

校長要堅(jiān)定不移的依托教育科研的資源，通過教科研，提升教師素質(zhì)與學(xué)校管理水平。

（1）我校重視教科研工作，鼓勵(lì)廣大教師積極投身于教育科研，學(xué)校在此方面大開綠燈，積極支持。本學(xué)期有一項(xiàng)國家級(jí)課題《學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》通過鑒定，一項(xiàng)省級(jí)課題《詩意語文閱讀教學(xué)研究》通過鑒定。多名教師的科研成果獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。教育科研促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長。我校涌現(xiàn)出了省級(jí)專家王立新老師，在今年的暑期遠(yuǎn)程研修中，我校有四名教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，尤其值得一提的是，在今年的各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校有十二名教師獲獎(jiǎng)，有兩位老師代表縣參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選并獲獎(jiǎng)。

（2）積極探索新的教學(xué)方法，打造個(gè)性課堂。我校重視個(gè)性教學(xué)方法的打造，追求精彩高效的課堂。今年我們率先在語文組推進(jìn)了特色教學(xué)法的打造。語文組的每位老師，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、特長，構(gòu)建了自己的教學(xué)法。學(xué)校選出了五位教師作為“首批課改先鋒培養(yǎng)人選”，通過“教學(xué)法初建、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)法研究分析報(bào)告”等達(dá)標(biāo)活動(dòng)，驗(yàn)證模式的合理性、可操作性。本次活動(dòng)的開展，首開我校課堂教學(xué)法構(gòu)建的先河，對(duì)于拓展我校課程資源，提升教師素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，必將極大推進(jìn)我校教育改革的進(jìn)程。新學(xué)期，我校已經(jīng)從各個(gè)學(xué)科鋪開此項(xiàng)工作，有了語文組的成功嘗試，我們有信心將此項(xiàng)工作做好。

（3）我們積極開發(fā)學(xué)校的課程資源，編制了自己的校本教材。我們的心理健康輔導(dǎo)體系、綜合實(shí)踐教學(xué)法以及專用教材，都是我們重視教育科研的成果。

（4）加強(qiáng)了集體備課，將集體備課落到了實(shí)處。集體備課一直是我校長期堅(jiān)持的一項(xiàng)教學(xué)改革活動(dòng)，目的是發(fā)揮學(xué)科集體的優(yōu)勢，集中廣大教師的智慧，提高課堂教學(xué)效率。今年，我校利用暑期時(shí)間，召集語文、數(shù)學(xué)、英語等9個(gè)學(xué)科的備課組長、教研組長、三名教師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)30人，進(jìn)行了集體備課活動(dòng)。要求先備課，后制作課件，課件和教案一致，且要有實(shí)效性、實(shí)用性。老師們充分利用自己的積累、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源，教參、聽課的優(yōu)秀案例等各種材料，反復(fù)揣摩，認(rèn)真推敲，優(yōu)中選優(yōu)，備課成員相互交流，相互切磋，反復(fù)篩選打磨，直至滿意為主。本次備課有教研組長為業(yè)務(wù)組長，負(fù)責(zé)分工、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，包組領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審核、協(xié)調(diào)、簽字。此次活動(dòng)，充分發(fā)揮了業(yè)務(wù)骨干教師的引領(lǐng)、率先垂范作用，為開學(xué)做足了準(zhǔn)備，并讓老師們節(jié)省出世間，研究課堂、教學(xué)和學(xué)生，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，這對(duì)于我校備課質(zhì)量的提升，課堂效率的提高，都有著深遠(yuǎn)的影響。

（5）教學(xué)常規(guī)月，扎實(shí)做好個(gè)性文章。在常規(guī)月中，我們?cè)趯⒊Ｒ?guī)工作做好做細(xì)的同時(shí)，力求做的富有個(gè)性。建立了我們自己的教學(xué)日記，建立了學(xué)生的糾錯(cuò)本。除此之外，我們還對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了改革，從作業(yè)形式與作業(yè)內(nèi)容上都有了自己的個(gè)性設(shè)計(jì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生的歡迎。我校的作業(yè)改革還代表縣參加市交流。

5.校長要致力于教師凝聚力的研究工作。衡量一所學(xué)校，還要看教師團(tuán)隊(duì)是否和諧，是否做到人心思上。我校教師團(tuán)隊(duì)有著優(yōu)良的工作作風(fēng)，干勁十足，時(shí)刻以學(xué)校的大局為重，這讓我尤為感到驕傲與感動(dòng)。

（1）無論是縣讀書競賽還是縣教師基本功比賽，我校教師人人積極準(zhǔn)備，牢記我代表學(xué)校，我要為學(xué)校爭光的信念。正是有了這樣的信念，我校教師的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績。在今年的暑期研修中，老師們積極參與，認(rèn)真研修，站在了為自己充電，為學(xué)校添彩的高度全程參與。研修中，老師們互幫互助，積極參與研討，相互啟發(fā)，精益求精。有了這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有了這種大局意識(shí)，我們的暑期研修工作取得了圓滿成功，很多教師的作業(yè)被推薦為優(yōu)秀作業(yè)，兩位教師的資源被推薦為省課程資源。

（2）老師們對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作都表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感與使命感。夜間值班，按時(shí)到崗，認(rèn)真履行職責(zé)，維持秩序，巡邏安全，一絲不茍。在暑期護(hù)校中，義務(wù)砍伐因臺(tái)風(fēng)影響而傾倒的樹木，消除安全隱患，及時(shí)恢復(fù)通電。在植樹、修路、文化創(chuàng)建工作中，老師們表現(xiàn)出的自覺精神、奉獻(xiàn)精神，都是教師人心凝聚的體現(xiàn)。

（3）特色活動(dòng)，讓我們的心走得更近。元旦聯(lián)歡，學(xué)校以茶話會(huì)的形式，與老師們一起聯(lián)歡，交流思想，分享學(xué)校發(fā)展喜悅，共謀學(xué)校明天的藍(lán)圖。創(chuàng)新表彰會(huì)，讓更多的師生體驗(yàn)成功。我們學(xué)校尊重師生成長的需要，鼓勵(lì)老師們積極體驗(yàn)成功。新學(xué)期的表彰會(huì)，我們創(chuàng)新了形式，設(shè)臵了紅地毯通道，采用師生走紅地毯的方式，讓師生接受全校師生的掌聲與祝福。我們給獲獎(jiǎng)老師們一個(gè)響亮的稱呼：有的是青年才俊，有的是課改先鋒，有的是首席班主任，讓老師們都獲得精神上的滿足，更加激發(fā)了廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

三、校長要做學(xué)校發(fā)展增長點(diǎn)的探尋者。

我們學(xué)校在全體師生的共同努力下，取得了一定的發(fā)展。但是，我們也有很多的不足與困惑。主要表現(xiàn)在：

1.學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的增長點(diǎn)在哪里？我們以前的發(fā)展軌跡，基本上是在原有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了落實(shí)，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持。但是，我們對(duì)學(xué)校今后的內(nèi)涵發(fā)展，還沒有探尋到一個(gè)增長點(diǎn)。或者說，我們今后將在哪些方面有所突破，這是我們亟待解決的問題。

2.如何為教師的專業(yè)成長創(chuàng)設(shè)更好的平臺(tái)？我校的名師隊(duì)伍還很單薄，沒有真正形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)性的工作體制，其作用還未得到充分的發(fā)揮。我們的困惑是除了讀書、培訓(xùn)、幫扶等這些常規(guī)的方式外，還有沒有更好的方法，能促進(jìn)老師們的專業(yè)成長？有沒有一個(gè)完整的管理體系？

3.學(xué)校特色發(fā)展，路在何方？作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，受到條件的制約，很多有特色的想法我們無法付諸實(shí)踐。所以，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，能不能找到特色發(fā)展的道路，打造屬于我們的特色品牌，無論是校本教材方面還是綜合實(shí)踐方面的，這是我們思考的課題。

四、校長要做學(xué)校愿景的勾畫者。

我們本次論壇的主題是做一個(gè)有理想的校長。所謂有理想的校長，就是要在心中有一個(gè)美好的愿景，校長要做這個(gè)愿景的勾畫者。今后，我們學(xué)校的發(fā)展，要在以下幾個(gè)方面力求有所突破：

1.成立名師工作室，創(chuàng)建工作體系，有步驟、有計(jì)劃的開展工作，發(fā)揮名師的帶動(dòng)作用，在促進(jìn)教師成長的同時(shí)，壯大名師團(tuán)隊(duì)，讓我校的教師都成為各級(jí)各類名師。

2.繼續(xù)提升教師的幸福指數(shù)，讓老師們教有所樂，享受教書育人的幸福。讓我們的學(xué)生在校儲(chǔ)備知識(shí)，培養(yǎng)能力，快樂學(xué)習(xí)、健康成長。把我們的校園打造成師生共同成長的樂園。

五、結(jié)束語。

教育學(xué)者朱永新先生在其著作《新教育之夢(mèng)》中提出了理想校長的形象：一是能夠清晰認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與使命，具有奉獻(xiàn)精神和人文關(guān)懷；二是珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過自己的眼睛和自己的生命；三是不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格；四是具有海納百川的寬廣胸懷，具有極強(qiáng)的感召力和凝聚力；五是善于協(xié)調(diào)上下左右的關(guān)系，能調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展；六是十分重視教育科學(xué)研究，并能成為學(xué)校教育科研工作出色的組織者和身體力行的者；七是能夠給教師創(chuàng)造一個(gè)輝煌的舞臺(tái)，善于讓每一位教師走向成功；八是能夠使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍。教育專家的著作給我們校長的角色提出了更新的目標(biāo)，也是我今后為之奮斗的方向。我會(huì)繼續(xù)努力工作，勇于探索，借力“1751”改革創(chuàng)新工程，不斷提升學(xué)校的管理內(nèi)涵，為辦好人民滿意的教育事業(yè)而努力奮斗！

第五篇：做一名有理想的老師

做一名有理想的老師

對(duì)沒有理想的人來說，現(xiàn)實(shí)成為一切拒絕理想的托詞，寧愿在平靜的絕望中慢慢死去，即使光明的康莊大道擺在面前，他也會(huì)把它看作是死路一條。追求理想的過程或許是曲折的，甚至是痛苦的，只要透過現(xiàn)實(shí)的迷霧，捕捉到前頭的一絲光亮，我們都要為夢(mèng)想而活著。因?yàn)椋挥性趬?mèng)想中，人才能自由，從來如此，也將永遠(yuǎn)如此。

教育需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)。我們要用目標(biāo)去激勵(lì)學(xué)生，用活力去感染學(xué)生，用激情去感動(dòng)學(xué)生，用美德去感化學(xué)生，用創(chuàng)新去吸引學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用文化去豐富學(xué)生，用良知去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生獲得終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，共享人類的文明成果！

教育需要理想，更需要信念。追求卓越、反對(duì)平庸的理想和信念，使每個(gè)孩子都得到良好教育的理想和信念，使學(xué)校真正成為具有文化品位和精神感召力的發(fā)展型、學(xué)習(xí)型組織的理想和信念。對(duì)于即將入崗的新教師，我們應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件，合理的定位自己，并清楚自己該如何在工作中，去體現(xiàn)自我價(jià)值，在整個(gè)教師隊(duì)伍中，我們又該如何讓自己得到發(fā)展。這些問題，在伏老師的講座中，給我們一一的解答，并且對(duì)于以后我們的教育人生規(guī)劃有了一個(gè)很好的參考，給我們指出了一條充滿機(jī)會(huì)、充滿希望的道路。

要成為一個(gè)有思想的教師，重要的是在行動(dòng)中思考，在思考中行動(dòng)，成為實(shí)踐的思考者和思考的實(shí)踐者。對(duì)待任何教育問題，首先要想一想：我該怎樣看待這一問題？我對(duì)此有自己的基本觀點(diǎn)嗎？我的觀點(diǎn)合乎教育的本質(zhì)嗎？是否具有清晰的價(jià)值觀？對(duì)待重要的教育行動(dòng)和策略，也要想一想：這樣行動(dòng)合理嗎？是否有更合理的行為方式和更優(yōu)化的策略？對(duì)這些問題的思考，通過觀念的積累，便成為自己的思想。你想成為一位有思想的教師嗎？趕快去讀書，趕快去研究，趕快去反思，趕快去總結(jié)，趕快去提煉，趕快去合作，趕快去破除對(duì)權(quán)威的迷信，趕快去找回夢(mèng)想和理想、信念和信心，趕快去成為你自己！

即使你還沒有自己的思想，但你同樣擁有思考的權(quán)力，即使我們經(jīng)過努力也難以成為劉翔，但我們同樣能夠享受奔跑的快樂。心還在，夢(mèng)就在！一切都可以從頭再來。不要說什么為時(shí)已晚，只要行動(dòng)，就會(huì)有思想的靈光，就會(huì)有美好的未來！