第一篇：預防早戀班會講稿

愛情并不像同學們想的僅僅是理解、寬容、信任、互助那么美好，更是一種成熟，一種責任，一種生活的真實。其實每張脂粉撲就的面孔后面，都隱藏著細小的皺紋；每份完美無瑕的愛情背后，都可能有它粗俗不堪的細節；每一個令人心旌激蕩的夢想實現后，都可能是平凡的真實；無論愛情曾多么完美過，它總會因歲月的腐蝕變得銹跡斑駁，甚至慘不忍睹。在時間的面前一切都會被摧毀，我們的愛情也弱不禁風，需要我們心的呵護更需要生活的現實來支撐。愛情還要建立在一定的經濟基礎之上，愛情的浪漫需要金錢來交換，花前月下也是物質在做保證的，不是我們這些純粹的消費者能做的事。

可我們有些同學卻偏要談戀愛，不信你看他們.二、因早戀造成的悲劇 1、2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學校園內發生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1.5厘米，生命岌岌可危。2、2007年7月2日一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當他爬到13層時，縱身跳下??

當附近居民為此扼腕嘆息時，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學李洋為爭搶一個女孩而大動干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓,當場死亡。3、2002年2月4日前天凌晨２時許，在廣州市沙面某酒吧內，一群中學生正為一名男生慶祝生日，１6歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度失落和傷心。因為小莉曾與壽星仔關系密切，近日兩人鬧別扭了。于是，她便到附近商店購買了一把裁紙刀藏在身上，然后靜靜回到座位上，并狂飲啤酒。不久有同學發現小莉面色蒼白，神志不清伏在桌臺上，桌下還有一大攤血跡，左手腕有一道長約６厘米的切口，同學們找來出租車將其送院救治。

4、2007年9月份，17歲的高二男生楊洋（化名）和14歲的初中生瑤瑤（化名）談戀愛，遭到了瑤瑤媽媽的反對。為了和女友能繼續交往下去，楊洋一個人來到了女友瑤瑤（化名）家，請求瑤瑤的母親王格允許他和14歲的瑤瑤繼續交往，王格堅決反對。在楊洋的堅持下，王格情緒越來越激動，拿出一把單刃刀就向楊洋砍去。受傷的楊洋搶過單刀，反手揮向王格，當場將王格砍死。

5、未滿18歲的楊某與張某（男）同為洛陽市某重點中學高三學生，高一時，兩人確立了戀愛關系，并多次發生性行為。后張某提出終止戀愛關系，楊某誤以為張某“移情別戀”，絕望的楊某遂在市場上買來濃硫酸裝在自己的水杯里。2004年10月23日21時，楊某找到被害人張某，發生爭執，楊某手拿裝有硫酸的水杯對張某說：“真想潑到你臉上，”并擰水杯蓋未能擰開，張某誤以為杯中為飲用水，激動之下接過水杯，打開杯蓋，將水杯中的硫酸倒在自己的頭上，致使頭、面、頸、軀干及四肢等部位被硫酸燒傷。

6、快活是兩個人的事，但痛苦只能你一人承受 可能我們有些同學會覺得這樣的例子離我們很遙遠，自己絕對是清醒的，而且你們一定會一直好下去，但是你又知不知道成功的幾率是多少？據有關調查數據顯示：大學生戀愛的成功幾率是2%，而中學生是0。34%；年齡越小成功的可能性越小。因為一個有責任的人，戀愛肯定會想將來，結婚，生孩子，但是，大家有沒有算過，這些事情距離我們還有多少年？現在的我們16、7歲，一般結婚的年齡是25歲，也就是距離我們有至少8、9年。

8、9年的時間，我們還要經歷太多的事，我們還要走出高明，還要上大學，還要工作，還要認識很多很多優秀的人，現在正在早戀或者準備開始的同學，有沒有想過這樣的將來呢？我們年輕人做事容易沖動，女孩是如此，男孩子更加是，萬一有一天你真的發現大家不適合了，對方不同意，控制不住做出傷害自己甚至家人的事情怎么辦？

也許也有同學說，不是還有0.34%的成功幾率嗎？我們就是那成功的一對。如果以后你們真的成功了，我要想你們祝福，但是你想過沒有，這樣的成功是要付出什么樣的代價？我記得我上高中的時候，有一對早戀的確成功了，那是因為后來雙雙考不上大學，女的又懷了孕，在我們上大學的時候他們就結婚了。后來一直沒有跟他們聯系，為了這次講座，我特意打電話給其他老同學了解到他們的情況，現在那個男的在路邊修單車，女的在市場賣菜。當然，我們在坐的靚女們一定不會想要這樣的未來，但是，當你沉醉在現在所謂的愛情中時，你又怎么會想到世事的無常呢？現在拍拖，即使有同學宣稱絕對不會影響學習，但是我們自己可以好好想想，我們會不會在上課的時候想想對方，會不會因為對方而經常心情反復無常，難道真的不會影響學習嗎？還有，因為你把交往局限于一個男生身上，其他的同學（無論男女有將跟你遠離），我們知道，中學時期是收獲友誼的重要時期，而且據有關調查反映，一個人中學時代所交的朋友的多少與好壞會對自己的人生造成非常重要的影響。從另一方面看，父母養了你十幾年，供你讀書，為的是什么？不就是希望你有一個好未來嗎？但是自己現在卻因為一個會給自己將來造成深重災難的幻想而與父母對這干，甚至置他們的擔心于不顧，于心何忍啊！還有，我們的老師，都是想我們能上大學的，而且我可以告訴你，作為老師是100%不希望學生早戀的，別以為兩個人親親我我走在校園中好像很浪漫，其實所有見到你們的老師、同學都會看不起你們，可能你會覺得我說得太絕對，我要告訴大家我這樣說的原因：

四、會發生早戀的分析。

據有關資料顯示，以下幾種女生會發生早戀：

1、性格軟弱、虛榮心強的學生容易早戀。這部分人以女生多見，她們從小嬌生慣養，依賴性強，找了男朋友，便覺得有了依靠，她們把自己附屬于一個男孩，因此，很容易成為男生的愛情俘虜。而那些虛榮心強的女生，大多是由于強烈的虛榮心，使她們樂意接受男孩子的殷勤、贊美以及小恩小惠。有的學生是出于“攀比”心理，而走上早戀的。她們看到自己的同齡人有了男朋友，進出于電影院、舞廳、酒館等，于是，也不甘落后。

2、學習成績差的學生比成績好的學生更容易早戀。這些學生常不受老師歡迎，在學習上很少受到特殊關心，也無法把情力放在學習上，從而根本不會從學習中獲得樂趣，于是，他們便把無處打發的精力和時間轉向愛情，轉向社會，以彌補感情上的空虛。這些學生大多不以班上的同學為追求目標，尤其是女生，常找社會青年。

3、缺少家庭溫暖和愛護的學生容易早戀。這些人常見于父母感情破裂、離婚、受繼父繼母虐待，或父母雙亡寄人籬下得不到溫暖，生活在一個冷漠、壓抑，甚至受辱的環境里。于是，渴望得到他人溫暖，而異性的撫慰正可以彌補這一點，使他們嘗到了愛情的甘甜。

4、環境不好的學生容易早戀。這些學生接觸些不三不四的人，或者與他們一起玩的朋友都是早戀者，在旁人的教唆和指使下，也大膽效仿，正如古人云：近墨者黑。所以，當你自以為很自豪的跟一個男孩子走得很近的時候，請想想別人會怎么看你！

作為一個女孩子，有些東西對我們很重要，包括名聲、品質、性格、純潔、自尊自愛，這些東西將會決定你將來將會走一個怎么樣的人生之路！所以大家一定要珍惜啊！特別是名聲，如果名聲不好，口水都會將你淹死！

五、下面我們看一些愛早戀有什么特征：

(1)男女生一對一地交往，不再與其他同學交往。(2)雙方交往過于頻繁，把大量時間花在兩人活動中，無心學習或學習興趣減少，成績下降。

(3)雙方交往帶有隱秘性，瞞著老師、父母及同學，常常向家長撒謊。

(4)對方成為自己的牽掛，離開對方就魂不守舍，看見對方與異性同學往來，就會心生不滿和嫉妒。

(5)兩人在一起時，只渴求擁抱接吻，身體親昵，雙方或一方作出發生性關系的暗示。

在大家的這個年齡，受到早戀的誘惑是很正常的，就像我們一般的人都會受到美麗的花的誘惑一樣，關鍵在于，在不該采摘的時候，我們要學會拒絕！

第二篇：早戀主題班會

早戀主題班會

一、班會目的：

1、通過這節主題班會，讓學生對“早戀”有一個全面的認識，明白當前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。

2、通過這節班會，讓學生樹立正確的情感價值觀，確立遠大的理想和信念，認清當前的主要任務在于學習，意識到學習的重要性。

二、班會準備：

1、老師召開班干部會議，明確班會“不早戀”這一主題。

2、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。

3、選定主持人，準備串詞。

三、班會過程： 女主持人導入：

同學們，我們是處于花季中的少男少女，我們開始進入人生的青少年階段，與此同時，我們的情感開始盟發，對愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現了早戀的現象。

男主持人：現在，我們認真看一下由同學A.B扮演的早戀現象之一。第一環節：情景模擬，認識早戀

同學A：李慧活潑、好學、善良，王明樂于助人富有才智，他們坐在前后桌，常常一起聊天，討論學習上的問題。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信給李慧，并叮囑她回家才看，李慧急忙回到家打開信，原來信的內容是如此簡單——（語速慢而又慢，深沉的）。

（同學B）：親愛的李慧：

自從你坐在我的前面，你學習的熱情讓我佩服，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉！

愛你的王明

女主持人：李慧和王明的行為屬于戀愛嗎？（若干同學各抒己見）

男主持人：從同學們的回答，我們說，處于“花季和雨季”年齡的我們，容易對彼此產生好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，可是這種愛慕之情是不是真正的戀愛呢？

女主持人：那么，我們一起來看看心理學上是怎么分析的？（播放幻燈片：心理學上對早戀的分析）

早戀，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識的萌發而對異性產生了特殊的情緒體驗，并有意識地愛慕異性的行為，缺乏思想情感方面的考慮，具有朦朧性、矛盾性、變異性、差異性等特點。

男主持人：由此可見，“早戀”是我們對異性的一種好奇，并不是真正的戀愛。第二環節：認清早戀的危害，學會處理情感，時刻敲響警鐘

男主持人：總結了同學們的觀點，我們可以清楚地知道，“早戀”是弊大于利的，而且對青春時期的我們具有一定的消極影響及危害。那么，除了以上提到的一些關于早戀的消極影響，有沒有同學要補充一下自己的觀點來說明早戀具有危害性呢？

女主持人：同學們的發言，都具有自己的獨特見解，很不錯。現在我們一起來看看幻燈片上的一些早戀事例，了解早戀的危害。（點擊幻燈片“早戀案例”）

事例一：“失戀少年自殺，體內鮮血流出一半”；事例二：“北京：初中生‘情侶’相擁臥軌自殺”身亡；事例三：“初中生情陷三角戀釀慘劇”。

男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說，人的心靈是脆弱的，而處于花季期的我們更是如此，當遇到一些不順心的事時，心里難免糾結，甚至還會想不通。所以，在認識到早戀危害性的同時，我們還要學會處理自己的情感。

女主持人：我們說，渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節開什么花；不成熟的果實是酸的。”年少還不懂事的我們，應該把握好這妙齡時光，樹立遠大的理想，好好學習，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

請同學們欣賞配樂詩舒婷的《致橡樹》：（點擊PPT：《致橡樹》原文）我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果愛你—— 絕不學癡情的鳥兒 為綠蔭重復單調的歌曲； 也不止像泉源 常年送來清涼的慰藉； 也不止像險峰

增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下； 葉，相觸在云里。每一陣風吹過，我們都互相致意，但沒有人 聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干 像刀、像劍，也像戟； 我有我紅碩的花朵 像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。

我們分擔寒潮、風雷、霹靂； 我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里： 愛——

不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。男主持人：多美的詩句啊！詩人不愿要附庸的愛情，不愿作趨炎附勢的凌霄花，依附在橡樹的高枝上而沾沾自喜。詩人也不愿要奉獻施舍的愛情，不愿作整日為綠陰鳴唱的小鳥，不愿作一廂情愿的泉源，不愿作盲目支撐橡樹的高大山峰。詩人不愿在這樣的愛情中迷失自己。詩人要的是有共同的偉岸和高尚，有共鳴的思想和靈魂，扎根于同一塊根基上，同甘共苦、冷暖相依的偉大愛情。們共同分擔困難的威脅和挫折的考驗；同樣，他們共享人生的燦爛，大自然的壯美。

女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

女主持人：現在，讓我們一起來朗讀《致橡樹》，感受詩人的情感價值觀。

男主持人：讀完《致橡樹》，我們說，雖然早戀不可取，但是我們不能因為擔心早戀而失去與異性同學健康交往的機會，我們不可以丟失在開花季節應該培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學的真誠交往。

女主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學習在一起，共同成長，離不開我們彼此的相互幫助和關懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長的力量呢？讓我們一起走進主題班會的第三環節。

第三環節：友誼天長地久

小品：《大掃除》（教室里，一幅大掃除忙碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦日光燈，非常吃力，底下女生扶著，男生甲提水來了）

男生甲：哎，還是我來吧。

女生甲：謝謝，（小心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子）女生乙：（趕忙扶著椅子），哎，小心啊！

女主持人：同學們，在剛才的小品中，我們看到了男女同學之間同樣有友情，那么怎樣正確進行男女同學之間的交往呢？

男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。（播放PPT：與異性交往原則）（1）學會尊重、善于溝通。有的學生與異性交往時，也不管別人受不受得了，什么我喜歡你、我對你一見鐘情等沒心沒肺的話隨口而出，這就是對人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周圍的人變得高尚和有價值。善于溝通則要求異性同學之間應平等和諧地對話，心平氣和地相互傾聽與理解。異性之間應以小組或集體的形式交往，形成一堆一堆的現象而不是一對一對的。講話的內容方面也要美好一點。

（2）坦率而不鹵莽，細膩而不絮煩，活潑而不輕浮，真誠而不做作，忠誠而不失信，華美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑可以說純潔的友情是快樂的源泉，又是健康的要素。而早戀則相反，早戀滋生的一般是嫉妒、焦慮等消極情緒。

（3）異性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充實、坦然，生活才會充滿燦爛的陽光。尤其是現代獨生子女較多的年代，兄弟姐妹般的異性朋友有利于彌補家庭的不足。女主持人：在了解了如何與異性交往的原則技巧后，我們來欣賞歌曲《友誼天長地久》，也祝愿我們同學間的友誼能夠天長地久，永恒不變。

結束語：

男主持人：通過今天的主題班會，我們每一個稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿通過今天的班會，讓我們全體同學充分認識到我們眼前的中心任務是學業，是學習，面對情感，我們只能精心收藏，小心呵護。讓我們在學習中建友誼，樹理想，共進退。

下面我們請班主任老師作總結。

四、班會總結

本次以“苦澀的青蘋果”為主題的班會，通過情景模擬引入主題，讓同學們對早戀有了一個全面的認識。然后通過學生對利弊的辯論讓學生從多方位，多角度來認識早戀的利害關系。學生從利害關系中去總結如何避免早戀這個問題。本次班會基本達到教學目的，就是讓學生對早戀這個問題有一個正面的態度，學會正確處理情感問題，做到與異性正常自然交往，從而建立真誠質樸的友情。同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩定，何來永恒？事業尚未穩定何來成就？經濟尚未獨立，何來保障？責任不能承擔，何來愛情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。如他對你有真意，最好的辦法就是告訴他，果子早晚會吃到的，等它熟透了再吃不好嗎？年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

第三篇：早戀班會主持稿

(1)影響學習，磨滅理想。每個中學生都曾有遠大的理想，宏偉的抱負，都渴望成為社會的有用人材，甚至是棟梁之材。中學階段，正是為各方面的成長、發展奠定基礎的黃金時代。這個時期的青少年充滿了青春活力，精力旺盛，思想活躍，記憶力強，對于新生事物極為敏感，是學習科學知識、提高各種能力的最佳時期。因此，每個青少年都應該全力以赴 ,專心致志的刻苦學習，為將來打下堅實的基礎，并努力培養和磨煉自己的意志，塑造美好的心靈，為最大限度地實現自己的人生價值，做好一切準備。如果這個時期被戀愛問題糾纏.必定分散學習精力，浪費大好時光，這無異于置一生遠大前途而不顧。這種所謂的“愛情 ”, 極可能葬送了青少年的天賦、學業和前途。(2)影響身心，有害健康。由于中學生生理和心理還沒有真正成熟，一方面如果早戀，自知會受家長和社會上其他人的責備和議論，因而就要躲躲藏藏，遠離人群，長此下去，影響了與同學、家人的關系。同時，他們的思想上會產生很多負擔，影響心理的正常發展。有的甚至會改變性格，本來活潑、天真的學生，也可能會變得孤僻、冷淡，在心理上出現超年齡的現象。另一方面，由于中學生涉世不深、閱歷不足，生活經驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，在辨別人和事、在處理人際關系時，一時感情沖動，壓過理智，便草率地與異性確立了愛情關系。然而，以后伴隨著心理上的變化、發展、成熟 , 才覺得“并非自己的最愛”，進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發展。更令人堪憂的是一旦失去理智，做出越軌的事情，對戀愛雙方都不利，特別是對女同學來說所造成的身心創傷是終身無法彌補的。(3)影響他人，褻瀆愛情。中學生的戀情大多是由于感情的沖動或是出于對異性的神秘感和好奇心而引起的。這種神秘感、好奇心使他們盲目地效仿成人。當強烈的好奇心和感情上的沖動構成合力時 , 十分脆弱的理智防線就會被沖垮。在這種情況下，神圣的愛就會被褻瀆，它就會變成一種傷害，心理上也會留下一生的痛。正如同我們喜歡一朵花兒，因為愛她，就會產生一種占有的欲望，當把花兒從樹上摘下來拽在手中，則只能促使她過早的凋零，枯萎。常言道，愛情像花兒一樣開放。愛情之花是圣潔的 , 只有到了一定年齡，正確理解她，懂得珍惜她的人，才能自然栽培并使之永遠盛開。對于青少年來說 , 在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，拒絕接受和傳播愛情的種子。

第四篇：早戀班會

花開應有時——中學生預防早戀主題班會開場白：同學們，今天我們將要討論的是一個大家很敏感的青春期話題——花開應有時，希望大家用坦誠、慎重的態度來對待這節主題班會課。

一.中學生早戀、為還在一個“早”字

中學生的人格還不成熟，性格上不穩定，終生職業亦為確定，而將朦朧的好感當愛情的萌發，匆忙地與某個特定的異性建立深遠的個人關系，就好比冒險踏進一片雖開著奇花異草，同時也暗藏陷阱的森林。總之，歸結一句話，中學生早戀，害多于益

二．中學生不能早戀的原因

政策依據《中學生手冊》中明確提出中學生不能談戀愛

從心理生理上看

（1）中學生思想尚未定型世界觀尚未形成，對世界、社會人生看法比較幼稚、片面。（2）中學生思想尚未成熟中學生心理處于發展階段，通常好自以為是。易沖動，情感不穩定、自制力差，因此在戀愛時極易感情用事做出“越軌”的事情來（3）過早的戀愛還會引起心理變態，整天處于強大的輿論壓力下，怕同學嘲笑，怕家長批評必然導致神經緊張，吃不下飯，睡不著覺。

社會角度分析

1、經濟尚未獨立，經濟來源依賴父母

2、事業上尚未定向，中學時代是打基礎時期，將來從事何種事業還未定向。

三． 中學生早戀的危害

（一）早戀事例

1.一初中生殺死暗戀女生

曾轟動省會鄭州市某年“5?21”校園兇殺案，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學初中學生。經初步查明：普某因暗戀的女同學李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學李某殺死，然后自殺。5月21日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內，普某竟將李某掐死。作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機關投案。據悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時愛瀏覽黃色網站，中毒頗深，最終導致鋌而走險，以身試法釀成命案。

2.早戀引發的跳樓事件

在安徽省某中學，發生了令人心驚肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳樓自殺了。原因是她與鄰班的一位男生發生了戀愛關系。但不久，江雯又發現那男生又另有新歡了，江雯很痛苦，決定“用自己生命挽回她的愛人，希望她的愛人抱著她的身體哭泣”（引遺書原話），于是，在一天陽光燦爛的早晨，江雯嘴里叫著那位男孩的名字，從五樓跳下。她的遺言實現了，愛她的人哭天喊地，慘不忍睹，不過，不是那男孩，而是深深愛著她的父母！

3.2001年1月6日，歷城四中98級某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強，導致三人死亡，多人住院。

4.據濟南一家醫院的統計，每年到該醫院婦產科做人流手術的學生（絕大多數是背雙肩包的人），大約有兩千人次。

（二）早戀的負面影響

1、早戀會影響學業。通過調查大部分學生都能認識到早戀會分散他們的精力，影響他們的學業。確實，戀愛的青少年中有不少成績優秀、出類拔萃者，但因為談戀愛，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心的投入學習，導致學習成績下降，有的甚至厭學。

2、早戀會給學生造成嚴重心理傷害。

科學家研究顯示，在17歲前談情說愛的少年人，由于無法應付初戀帶來的情緒困擾，將為日后患上精神疾患埋下伏線。

3、早戀可能威脅學生的身體健康。

由于青少年容易沖動，并且自我控制力差，早戀的中學生容易做出些過激的行為。他們容易走向暴力，容易發生性行為……這些都會傷害青少年的健康。

4、早戀現象會渙散同學的意志，影響整個學校風氣。

一個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。

（四）學生發言：……….（五）結束語·

花開應有時，本來學業就很緊，況且年齡確實小。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！

第五篇：早戀班會教案

關于早戀的班會課

襄陽市十八中 劉敏

班會的目的：學生早戀現象已成為平常的事，面對早戀的同學，家長擔心、班主任苦口婆心，但常是收效甚微。如何引導學生正確面對自己的情感，是很多班主任煩心的問題。故召開 “從被愛打擾說開去”的主題班會。希望引導學生自己去分析，提高他們的認識。從而幫助他們走出早戀的陰影。

一．老師引言： 各位同學大家好！

聽說大家都很想念我，希望我來為你們上一節課，我感覺很感動，這是一種被愛的幸福體驗，這種體驗能夠讓我忘記傷痛和辛勞，把其他的事情都放下來為你們打造一節精彩的課程。

二．小游戲活動：

利用教室后面的空地，兩個同學表演一下擁抱，也可以抱起來轉兩圈。然后大家感受一下，通過擁抱同學你有什么感覺，有沒有體會到愛的距離是如此近，有沒有體會到愛一個人是如此容易？

那么，同學們之間還有沒有更深一層的交往呢？這種交往對你產生的是什么樣的感覺呢？

讓我們一起來看著名作家吳一舟寫的《被愛打擾的日子》是如何寫出了被愛打擾的孩子們的生活吧。

三．播放多媒體課件《從被愛打擾的日子說開來》

1.同學們齊讀引言，然后了解故事大概，對自己有沒有遇到這樣的現象進行反思和討論。

2.對比自己的行為是否已經陷入了早戀的誤區，還是只是對同學有些好感，對優秀的同學有些佩服，然后明確知道自己心里的想法。

3.介紹早戀的特點和目前社會上的看法，降低孩子們恐懼的心理。

4.從政策、心理、社會幾個角度分析出早戀的危害，提醒同學們反思自己是否有這種想要早戀的假想。

5.教給孩子們方法，如何去擺脫這種困境，如何從早戀中安全過渡到正常的同學朋友友誼的交往中。

6.寄語未來，集體宣告，掌握愛的方法，學習愛的能力。四．穿插學生的討論交流和發言。

每一小條中就停下來等待學生的反映，由于中學生處于青春期，對于戀愛往往是一種蒙朧的向往，沒有認真地去考慮戀愛所帶來的后果。加之他們的逆反心理很強，如果一味禁止，很可能適得其反。重點放在如何引導孩子們分析自己和問題和幫助他們解決問題的方法上。

五．結束語

同學們通過剛才的學習是否已經對自己應該如何去做有了想法呢？（此處主要是要激發幾個被同學們喧鬧出來的已經進入到早戀狀態的孩子們起來說出自己心里的想法，幫助他們順利走出早戀**。

六．后記。

1.孩子們對此有強烈的好奇心，課件剛播放出來，大家都開始沸騰，有笑的，有不好意思低頭的，有想要說話的，有開始吵鬧著有哪幾對孩子已經進入了早戀狀態的，平時他們不敢說的這會兒都說出來了。

2.幾個陷入其中的孩子受到了教育，他們表示出了自己的決心，學會了用合適的方法解決這個問題。

3.其他孩子學會了幫助朋友走出誤區和控制自己不進入雷區的方法，學習就有收獲。通過學習大家在毅力和意志力上都有了提高，理智成熟戰勝了不成熟的情感。

4.正常交往的男女生關系被同學們認可，不會再有人無聊地起哄，引起當事人心理的不愉快，而且大部分同學也學會了如何與異性正常交往，這些方法在書本上是沒有的，不進行這樣的班會課的討論，學生會因為好奇而上網學到一些并不好的知識，使自己成長的路更難走。

5.班會的目的基本上達到，而且通過學習孩子們更能相信老師，有心里話愿意和老師說，拉近了師生關系，從而能讓老師更好地幫助同學成長。

6.通過班會老師也得到新的認識，很多事情都是在孩子們之間流行了很久，只有老師和家長不清楚，所以青春期孩子的心理狀態需要得到大家的關注，要關注孩子成長的過程而不是最后考試的成績。

通過這次班會大家都有收益，這樣的班會應該形成一個班級成長中的常態課程，作為孩子成長中必須的一個道路的引導，希望更多的老師在這個問題上更潛心的研究，自己根據班級情況重新設計出更好的研究方向。

2013.3.19