第一篇：早戀篇班會實錄

將熱情與愛戀灑在求知進取的大道上

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—中學生早戀問題系列班會

馬艷初一3班

主持人：古語有云：“士為知己者死，女為悅己者容”“人生得一知己足矣”這里的“知己”有時指的就是知心愛人，人生伴侶。隨著年齡的增長，我們進入了初中，異性間的交往開始陷入一種倍受爭議的階段。每個同學一方面都希望和異性正常交往，另一方面又害怕尺度把握不好，引來同學老師還有家長的非議，最后引發自身的苦惱。如何正確看待男女生間的正常交往，今天我們一起來談“戀愛”吧！

主持人：請大家看一段視頻《同學》。

支持人：請大家思考剛才視頻中的王星和女同學之間的交往能不能說是在談戀愛？小茹渴望和同桌交往為什么又害怕老師說他們是在談戀愛？為什么老師要批評楊齊齊和靜雯之間是早戀？我們先來討論第一個問題。

學生：我覺得王星他們不是在談戀愛，他們只是有問題喜歡一起討論，喜歡在一起打籃球而已。屬于有共同愛好且比較陽光的那種。我覺得很正常，不應該把他們往戀愛的方面想。

學生：我覺得他們現在是不是早戀，但是只是遲早的問題，天天在一起瘋鬧遲早會走到那一步的。

主持人：那你們認為他們要怎么樣交往才能既不傷害友誼，又不至于走到那一步呢？

學生：我覺得男女同學間不要隨意嬉鬧，更不要有太多身體上的接觸。有時同學間需要幫助，也要看情況，不能事事挺身而出，這個會給他人帶來一些想法。一旦招來非議，就一定會令當事人弄假成真了。

主持人：小茹渴望和同桌交往，但又害怕老師說她，怎么辦呢？

學生：小茹最初的動機應該是想通過和同桌交朋友來幫助自己提高成績，我覺得她自己首先不該心虛，大膽去跟老師說明就行了。此外班上成績好的同學那么多，我覺得不需要非和同桌楊鵬交往啊。這樣抬堅持，很容易被人懷疑也是正

常的。

學生：我覺得小茹還是對同桌楊鵬是有很多好感的，但這種好感應該是來自學習上的羨慕和一些對異性的好奇。像楊鵬這樣的男孩子被人喜歡并不是什么不可能的事。她自己都怕被老師說，她就是有些心虛啊，不過知道怕還是好事，還是不要和楊鵬交往過多的比較好。

學生：我不覺得喜歡一個人仰慕一個人就絕對是壞事。兩個人能夠一起進步難道不好嗎？其實我們這個時期的好感也就是多看兩眼多說幾句話，如果老師和同學硬要拿這說事，首先這就是一種傷害。在傷害的基礎上再去屈打成招，就是罪上加過了。我覺得老師處理這種問題要冷靜，不能說風就雨。

主持人：剛剛同學們說到同學間的所謂喜歡也就是好感而已，多看兩眼多說兩句話，不算戀愛。那么你們覺得哪樣的行為才是戀愛信號，才可以被確認為是危險呢？

學生：有的同學有話不好好說要躲在角落里偷偷說，成天寫心情日記，傳紙條，這就是危險信號。

學生：有同學背著老師和家長，互相稱呼老公老婆呢，這絕對是戀愛沒錯。學生：有的同學做得自以為很隱秘，認什么哥哥妹妹的，我絕對老師要提醒他們這也是一種變相的早戀。

學生：有的同學做得更絕，你什么都查不到，但是他會莫名其妙地臉紅還上課經常走神傻笑，成績也很不穩定，一天到晚失魂落魄的。這種單戀或者暗戀可以算早戀吧。至少我覺得很危險。

學生：我覺得現在生活挺單調的，每天就是學習。有時老師還老是冤枉我們，學生又都很反叛，懂的社會知識也不少，我覺得不產生早戀的現象不正常。（全班哄笑）

主持人：剛剛同學們都說得很好且都言之有理，但是老師想問大家：為什么我們要批評楊齊齊和靜雯同學之間的行為呢？

學生：因為這樣影響學習唄！

主持人：你是這樣認為的嗎？

學生：所有的人都是這樣認為的。但是我覺得不全是這樣的，有人在愛情的滋潤下會充滿動力，有人會在被拒絕后化悲痛為力量。

學生：我覺得早戀是一定會影響學習的，雖然剛才有人說不全是壞的影響，但是我覺得那還是一種影響。我要補充的是早戀會影響一個人對往后家庭生活的看法。因為你現在的情況不允許，只要你敢去做肯定會受到跟方面阻攔，最后受傷的一定是自己，還不如現在好好學習，將來有了適合的時機和條件再去談。萬一現在傷得狠了，將來一輩子不相信愛情，肯定是一輩子不幸福。

學生：我覺得談戀愛的人有時是很自私的，首先我覺得絕大部分都能理解老師和父母的心。可有的人就是不聽，太自我了就會傷了大人的心，有的人處理這個問題時還特別任性成天讓大人擔心受怕，這個本身就該挨批評和管教。

學生：我覺得還是我們這個年齡很容易把握不好尺度，父母和老師才這么不放心。不過我也贊成老師和父母說的我們現在應該以學習為主，將來我們長大了，自己有能力去承擔責任解決問題，不再讓大人為我們焦慮了，我想那時誰也不會反對我們談戀愛的。所以我贊成老師的批評。

學生：我也贊成老師的批評，但是我還是要說老師再處理這種事時不應該當著全班同學的面來挖苦他們，因為這個事本身不光彩，如果再被人看不起，以后怎么敢抬頭做人啊。

學生：說肯定要狠狠地說，這種事如果認識不深刻，很容易再犯，但是我也贊成不要當著全班面去說，但是要不要讓父母也知道，我也不知道。好像父母有這個權利，但是還是會加重我們的心理負擔。

學生：對啊，我在網上就看到有一個女生因為老師很父母說了她結果自殺了。學生：可是不管肯定不行的，你沒看到網上那些13歲少年做爸爸，9歲女童懷孕等等可怕的事嗎？

主持人：好，大家都先別著急，我們一起來看看一個小視頻《難分難舍》，請大家討論一下，如何勸阻他們早戀。

學生：我覺得他們不太懂得自尊自愛了，居然在教室還動手動腳。簡直是污染大家的視線。

學生：我覺得要開除他們，直接請家長。

學生：還是先把他們的座位分開，還要寫檢討。老師也要在班上要說一說早戀的危害性，讓其他人知恥而止步。

學生：我覺得老師還可以找一位他們關系要好的同學，讓同學去說同學，這

樣他們可能聽得進去，不會產生敵對情緒。如果同學不會說，老師可以教他說的。

學生：我覺得老師可以讓他們自己看看自己成績的退步，再看看原來和他們水平相當同學現在的成績，讓他們自己心中有數。

??

主持人：剛剛同學們出了不少主意。但是這個問題比較敏感。我相信每一位同學能夠看清自己目前最主要的責任是做什么，不該做什么。將來我們考上了好的大學，有了自己打拼的資本，難道不比青澀的我們更有魅力去吸引異性的眼光嗎？同學們，時光不等人，努力吧，讓我們把熱情與愛戀播撒在求知進取的大道上，讓明天的我們更加魅力四射！

第二篇：早戀班會教案

關于早戀的班會課

襄陽市十八中 劉敏

班會的目的：學生早戀現象已成為平常的事，面對早戀的同學，家長擔心、班主任苦口婆心，但常是收效甚微。如何引導學生正確面對自己的情感，是很多班主任煩心的問題。故召開 “從被愛打擾說開去”的主題班會。希望引導學生自己去分析，提高他們的認識。從而幫助他們走出早戀的陰影。

一．老師引言： 各位同學大家好！

聽說大家都很想念我，希望我來為你們上一節課，我感覺很感動，這是一種被愛的幸福體驗，這種體驗能夠讓我忘記傷痛和辛勞，把其他的事情都放下來為你們打造一節精彩的課程。

二．小游戲活動：

利用教室后面的空地，兩個同學表演一下擁抱，也可以抱起來轉兩圈。然后大家感受一下，通過擁抱同學你有什么感覺，有沒有體會到愛的距離是如此近，有沒有體會到愛一個人是如此容易？

那么，同學們之間還有沒有更深一層的交往呢？這種交往對你產生的是什么樣的感覺呢？

讓我們一起來看著名作家吳一舟寫的《被愛打擾的日子》是如何寫出了被愛打擾的孩子們的生活吧。

三．播放多媒體課件《從被愛打擾的日子說開來》

1.同學們齊讀引言，然后了解故事大概，對自己有沒有遇到這樣的現象進行反思和討論。

2.對比自己的行為是否已經陷入了早戀的誤區，還是只是對同學有些好感，對優秀的同學有些佩服，然后明確知道自己心里的想法。

3.介紹早戀的特點和目前社會上的看法，降低孩子們恐懼的心理。

4.從政策、心理、社會幾個角度分析出早戀的危害，提醒同學們反思自己是否有這種想要早戀的假想。

5.教給孩子們方法，如何去擺脫這種困境，如何從早戀中安全過渡到正常的同學朋友友誼的交往中。

6.寄語未來，集體宣告，掌握愛的方法，學習愛的能力。四．穿插學生的討論交流和發言。

每一小條中就停下來等待學生的反映，由于中學生處于青春期，對于戀愛往往是一種蒙朧的向往，沒有認真地去考慮戀愛所帶來的后果。加之他們的逆反心理很強，如果一味禁止，很可能適得其反。重點放在如何引導孩子們分析自己和問題和幫助他們解決問題的方法上。

五．結束語

同學們通過剛才的學習是否已經對自己應該如何去做有了想法呢？（此處主要是要激發幾個被同學們喧鬧出來的已經進入到早戀狀態的孩子們起來說出自己心里的想法，幫助他們順利走出早戀**。

六．后記。

1.孩子們對此有強烈的好奇心，課件剛播放出來，大家都開始沸騰，有笑的，有不好意思低頭的，有想要說話的，有開始吵鬧著有哪幾對孩子已經進入了早戀狀態的，平時他們不敢說的這會兒都說出來了。

2.幾個陷入其中的孩子受到了教育，他們表示出了自己的決心，學會了用合適的方法解決這個問題。

3.其他孩子學會了幫助朋友走出誤區和控制自己不進入雷區的方法，學習就有收獲。通過學習大家在毅力和意志力上都有了提高，理智成熟戰勝了不成熟的情感。

4.正常交往的男女生關系被同學們認可，不會再有人無聊地起哄，引起當事人心理的不愉快，而且大部分同學也學會了如何與異性正常交往，這些方法在書本上是沒有的，不進行這樣的班會課的討論，學生會因為好奇而上網學到一些并不好的知識，使自己成長的路更難走。

5.班會的目的基本上達到，而且通過學習孩子們更能相信老師，有心里話愿意和老師說，拉近了師生關系，從而能讓老師更好地幫助同學成長。

6.通過班會老師也得到新的認識，很多事情都是在孩子們之間流行了很久，只有老師和家長不清楚，所以青春期孩子的心理狀態需要得到大家的關注，要關注孩子成長的過程而不是最后考試的成績。

通過這次班會大家都有收益，這樣的班會應該形成一個班級成長中的常態課程，作為孩子成長中必須的一個道路的引導，希望更多的老師在這個問題上更潛心的研究，自己根據班級情況重新設計出更好的研究方向。

2013.3.19

第三篇：早戀主題班會

早戀主題班會

一、班會目的：

1、通過這節主題班會，讓學生對“早戀”有一個全面的認識，明白當前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。

2、通過這節班會，讓學生樹立正確的情感價值觀，確立遠大的理想和信念，認清當前的主要任務在于學習，意識到學習的重要性。

二、班會準備：

1、老師召開班干部會議，明確班會“不早戀”這一主題。

2、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。

3、選定主持人，準備串詞。

三、班會過程： 女主持人導入：

同學們，我們是處于花季中的少男少女，我們開始進入人生的青少年階段，與此同時，我們的情感開始盟發，對愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現了早戀的現象。

男主持人：現在，我們認真看一下由同學A.B扮演的早戀現象之一。第一環節：情景模擬，認識早戀

同學A：李慧活潑、好學、善良，王明樂于助人富有才智，他們坐在前后桌，常常一起聊天，討論學習上的問題。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信給李慧，并叮囑她回家才看，李慧急忙回到家打開信，原來信的內容是如此簡單——（語速慢而又慢，深沉的）。

（同學B）：親愛的李慧：

自從你坐在我的前面，你學習的熱情讓我佩服，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉！

愛你的王明

女主持人：李慧和王明的行為屬于戀愛嗎？（若干同學各抒己見）

男主持人：從同學們的回答，我們說，處于“花季和雨季”年齡的我們，容易對彼此產生好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，可是這種愛慕之情是不是真正的戀愛呢？

女主持人：那么，我們一起來看看心理學上是怎么分析的？（播放幻燈片：心理學上對早戀的分析）

早戀，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識的萌發而對異性產生了特殊的情緒體驗，并有意識地愛慕異性的行為，缺乏思想情感方面的考慮，具有朦朧性、矛盾性、變異性、差異性等特點。

男主持人：由此可見，“早戀”是我們對異性的一種好奇，并不是真正的戀愛。第二環節：認清早戀的危害，學會處理情感，時刻敲響警鐘

男主持人：總結了同學們的觀點，我們可以清楚地知道，“早戀”是弊大于利的，而且對青春時期的我們具有一定的消極影響及危害。那么，除了以上提到的一些關于早戀的消極影響，有沒有同學要補充一下自己的觀點來說明早戀具有危害性呢？

女主持人：同學們的發言，都具有自己的獨特見解，很不錯。現在我們一起來看看幻燈片上的一些早戀事例，了解早戀的危害。（點擊幻燈片“早戀案例”）

事例一：“失戀少年自殺，體內鮮血流出一半”；事例二：“北京：初中生‘情侶’相擁臥軌自殺”身亡；事例三：“初中生情陷三角戀釀慘劇”。

男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說，人的心靈是脆弱的，而處于花季期的我們更是如此，當遇到一些不順心的事時，心里難免糾結，甚至還會想不通。所以，在認識到早戀危害性的同時，我們還要學會處理自己的情感。

女主持人：我們說，渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節開什么花；不成熟的果實是酸的。”年少還不懂事的我們，應該把握好這妙齡時光，樹立遠大的理想，好好學習，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

請同學們欣賞配樂詩舒婷的《致橡樹》：（點擊PPT：《致橡樹》原文）我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果愛你—— 絕不學癡情的鳥兒 為綠蔭重復單調的歌曲； 也不止像泉源 常年送來清涼的慰藉； 也不止像險峰

增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下； 葉，相觸在云里。每一陣風吹過，我們都互相致意，但沒有人 聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干 像刀、像劍，也像戟； 我有我紅碩的花朵 像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。

我們分擔寒潮、風雷、霹靂； 我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里： 愛——

不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。男主持人：多美的詩句啊！詩人不愿要附庸的愛情，不愿作趨炎附勢的凌霄花，依附在橡樹的高枝上而沾沾自喜。詩人也不愿要奉獻施舍的愛情，不愿作整日為綠陰鳴唱的小鳥，不愿作一廂情愿的泉源，不愿作盲目支撐橡樹的高大山峰。詩人不愿在這樣的愛情中迷失自己。詩人要的是有共同的偉岸和高尚，有共鳴的思想和靈魂，扎根于同一塊根基上，同甘共苦、冷暖相依的偉大愛情。們共同分擔困難的威脅和挫折的考驗；同樣，他們共享人生的燦爛，大自然的壯美。

女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

女主持人：現在，讓我們一起來朗讀《致橡樹》，感受詩人的情感價值觀。

男主持人：讀完《致橡樹》，我們說，雖然早戀不可取，但是我們不能因為擔心早戀而失去與異性同學健康交往的機會，我們不可以丟失在開花季節應該培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學的真誠交往。

女主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學習在一起，共同成長，離不開我們彼此的相互幫助和關懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長的力量呢？讓我們一起走進主題班會的第三環節。

第三環節：友誼天長地久

小品：《大掃除》（教室里，一幅大掃除忙碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦日光燈，非常吃力，底下女生扶著，男生甲提水來了）

男生甲：哎，還是我來吧。

女生甲：謝謝，（小心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子）女生乙：（趕忙扶著椅子），哎，小心啊！

女主持人：同學們，在剛才的小品中，我們看到了男女同學之間同樣有友情，那么怎樣正確進行男女同學之間的交往呢？

男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。（播放PPT：與異性交往原則）（1）學會尊重、善于溝通。有的學生與異性交往時，也不管別人受不受得了，什么我喜歡你、我對你一見鐘情等沒心沒肺的話隨口而出，這就是對人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周圍的人變得高尚和有價值。善于溝通則要求異性同學之間應平等和諧地對話，心平氣和地相互傾聽與理解。異性之間應以小組或集體的形式交往，形成一堆一堆的現象而不是一對一對的。講話的內容方面也要美好一點。

（2）坦率而不鹵莽，細膩而不絮煩，活潑而不輕浮，真誠而不做作，忠誠而不失信，華美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑可以說純潔的友情是快樂的源泉，又是健康的要素。而早戀則相反，早戀滋生的一般是嫉妒、焦慮等消極情緒。

（3）異性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充實、坦然，生活才會充滿燦爛的陽光。尤其是現代獨生子女較多的年代，兄弟姐妹般的異性朋友有利于彌補家庭的不足。女主持人：在了解了如何與異性交往的原則技巧后，我們來欣賞歌曲《友誼天長地久》，也祝愿我們同學間的友誼能夠天長地久，永恒不變。

結束語：

男主持人：通過今天的主題班會，我們每一個稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿通過今天的班會，讓我們全體同學充分認識到我們眼前的中心任務是學業，是學習，面對情感，我們只能精心收藏，小心呵護。讓我們在學習中建友誼，樹理想，共進退。

下面我們請班主任老師作總結。

四、班會總結

本次以“苦澀的青蘋果”為主題的班會，通過情景模擬引入主題，讓同學們對早戀有了一個全面的認識。然后通過學生對利弊的辯論讓學生從多方位，多角度來認識早戀的利害關系。學生從利害關系中去總結如何避免早戀這個問題。本次班會基本達到教學目的，就是讓學生對早戀這個問題有一個正面的態度，學會正確處理情感問題，做到與異性正常自然交往，從而建立真誠質樸的友情。同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩定，何來永恒？事業尚未穩定何來成就？經濟尚未獨立，何來保障？責任不能承擔，何來愛情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。如他對你有真意，最好的辦法就是告訴他，果子早晚會吃到的，等它熟透了再吃不好嗎？年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

第四篇：早戀班會主持稿

(1)影響學習，磨滅理想。每個中學生都曾有遠大的理想，宏偉的抱負，都渴望成為社會的有用人材，甚至是棟梁之材。中學階段，正是為各方面的成長、發展奠定基礎的黃金時代。這個時期的青少年充滿了青春活力，精力旺盛，思想活躍，記憶力強，對于新生事物極為敏感，是學習科學知識、提高各種能力的最佳時期。因此，每個青少年都應該全力以赴 ,專心致志的刻苦學習，為將來打下堅實的基礎，并努力培養和磨煉自己的意志，塑造美好的心靈，為最大限度地實現自己的人生價值，做好一切準備。如果這個時期被戀愛問題糾纏.必定分散學習精力，浪費大好時光，這無異于置一生遠大前途而不顧。這種所謂的“愛情 ”, 極可能葬送了青少年的天賦、學業和前途。(2)影響身心，有害健康。由于中學生生理和心理還沒有真正成熟，一方面如果早戀，自知會受家長和社會上其他人的責備和議論，因而就要躲躲藏藏，遠離人群，長此下去，影響了與同學、家人的關系。同時，他們的思想上會產生很多負擔，影響心理的正常發展。有的甚至會改變性格，本來活潑、天真的學生，也可能會變得孤僻、冷淡，在心理上出現超年齡的現象。另一方面，由于中學生涉世不深、閱歷不足，生活經驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，在辨別人和事、在處理人際關系時，一時感情沖動，壓過理智，便草率地與異性確立了愛情關系。然而，以后伴隨著心理上的變化、發展、成熟 , 才覺得“并非自己的最愛”，進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發展。更令人堪憂的是一旦失去理智，做出越軌的事情，對戀愛雙方都不利，特別是對女同學來說所造成的身心創傷是終身無法彌補的。(3)影響他人，褻瀆愛情。中學生的戀情大多是由于感情的沖動或是出于對異性的神秘感和好奇心而引起的。這種神秘感、好奇心使他們盲目地效仿成人。當強烈的好奇心和感情上的沖動構成合力時 , 十分脆弱的理智防線就會被沖垮。在這種情況下，神圣的愛就會被褻瀆，它就會變成一種傷害，心理上也會留下一生的痛。正如同我們喜歡一朵花兒，因為愛她，就會產生一種占有的欲望，當把花兒從樹上摘下來拽在手中，則只能促使她過早的凋零，枯萎。常言道，愛情像花兒一樣開放。愛情之花是圣潔的 , 只有到了一定年齡，正確理解她，懂得珍惜她的人，才能自然栽培并使之永遠盛開。對于青少年來說 , 在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，拒絕接受和傳播愛情的種子。

第五篇：早戀班會

花開應有時——中學生預防早戀主題班會開場白：同學們，今天我們將要討論的是一個大家很敏感的青春期話題——花開應有時，希望大家用坦誠、慎重的態度來對待這節主題班會課。

一.中學生早戀、為還在一個“早”字

中學生的人格還不成熟，性格上不穩定，終生職業亦為確定，而將朦朧的好感當愛情的萌發，匆忙地與某個特定的異性建立深遠的個人關系，就好比冒險踏進一片雖開著奇花異草，同時也暗藏陷阱的森林。總之，歸結一句話，中學生早戀，害多于益

二．中學生不能早戀的原因

政策依據《中學生手冊》中明確提出中學生不能談戀愛

從心理生理上看

（1）中學生思想尚未定型世界觀尚未形成，對世界、社會人生看法比較幼稚、片面。（2）中學生思想尚未成熟中學生心理處于發展階段，通常好自以為是。易沖動，情感不穩定、自制力差，因此在戀愛時極易感情用事做出“越軌”的事情來（3）過早的戀愛還會引起心理變態，整天處于強大的輿論壓力下，怕同學嘲笑，怕家長批評必然導致神經緊張，吃不下飯，睡不著覺。

社會角度分析

1、經濟尚未獨立，經濟來源依賴父母

2、事業上尚未定向，中學時代是打基礎時期，將來從事何種事業還未定向。

三． 中學生早戀的危害

（一）早戀事例

1.一初中生殺死暗戀女生

曾轟動省會鄭州市某年“5?21”校園兇殺案，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學初中學生。經初步查明：普某因暗戀的女同學李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學李某殺死，然后自殺。5月21日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內，普某竟將李某掐死。作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機關投案。據悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時愛瀏覽黃色網站，中毒頗深，最終導致鋌而走險，以身試法釀成命案。

2.早戀引發的跳樓事件

在安徽省某中學，發生了令人心驚肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳樓自殺了。原因是她與鄰班的一位男生發生了戀愛關系。但不久，江雯又發現那男生又另有新歡了，江雯很痛苦，決定“用自己生命挽回她的愛人，希望她的愛人抱著她的身體哭泣”（引遺書原話），于是，在一天陽光燦爛的早晨，江雯嘴里叫著那位男孩的名字，從五樓跳下。她的遺言實現了，愛她的人哭天喊地，慘不忍睹，不過，不是那男孩，而是深深愛著她的父母！

3.2001年1月6日，歷城四中98級某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強，導致三人死亡，多人住院。

4.據濟南一家醫院的統計，每年到該醫院婦產科做人流手術的學生（絕大多數是背雙肩包的人），大約有兩千人次。

（二）早戀的負面影響

1、早戀會影響學業。通過調查大部分學生都能認識到早戀會分散他們的精力，影響他們的學業。確實，戀愛的青少年中有不少成績優秀、出類拔萃者，但因為談戀愛，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心的投入學習，導致學習成績下降，有的甚至厭學。

2、早戀會給學生造成嚴重心理傷害。

科學家研究顯示，在17歲前談情說愛的少年人，由于無法應付初戀帶來的情緒困擾，將為日后患上精神疾患埋下伏線。

3、早戀可能威脅學生的身體健康。

由于青少年容易沖動，并且自我控制力差，早戀的中學生容易做出些過激的行為。他們容易走向暴力，容易發生性行為……這些都會傷害青少年的健康。

4、早戀現象會渙散同學的意志，影響整個學校風氣。

一個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。

（四）學生發言：……….（五）結束語·

花開應有時，本來學業就很緊，況且年齡確實小。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！