第一篇：認識方向 試講稿

認識方向 試講稿

同學們，愉快的一節課馬上就要開始了，你們準備好了嗎？嗯，那就開始我們今天的數學探究之旅吧！上課！同學們好，請坐。

上課之前先請同學們想一想，咱們最熟悉的校園里，都有哪些建筑物，哦，這位同學已經迫不及待了。你說，嗯，有漂亮的教學樓。還有呢，你說，有寬闊的田徑場。你說，有長廊......咱們校園非常的漂亮，對嗎？那今天老師想請大家當一回導游，領著外來參觀者參觀一下咱們的校園。好，那如果現在你介紹的時候，該怎么介紹呢？大家開動腦筋思考一下。你的坐姿真端正，你來說，哦，要按照一定的順序來介紹，對，不能混亂，很不錯。還有嗎？你說，要把方向說清楚。真好。那你們知道剛才大家介紹的建筑物都在什么方向嗎？這節課咱們一起來學習一下，認識方向。請看老師板書課題，認識方向。

你認識哪些方向啊？

你的坐姿真端正！你來！早晨太陽從東方升起，所以太陽升起的方向就是東方，這位同學解釋的很清楚，值得大家學習，掌聲送給他。

還有嗎？傍晚太陽從西邊落下去，所以太陽落下的方向就是西方。這位同學很善于學習，不錯。

通過這兩位同學的描述，我們不僅僅認識了東方和西方兩個方向，似乎還藏著一個知識呢？你發現了嗎？你的手舉得真快。你說，東西是相反的，你真懂老師的心思。

那除了東西，還有嗎？你來說，還有南北是嗎？生活經驗很豐富啊。不過你知道哪是北，哪是南嗎？你來說，那是北，哦，媽媽告訴過你，對，這邊是北，那哪邊是南呢？這邊，為什么？你說，東和西相反，那么南就和北相反，真善于類推。那在咱們的教室里面你能認一認東南西北四個方向嗎？同桌交流討論一下。這對同桌很默契，已經討論結束，其他同學快一點。你來說一說：書櫥在東方，窗戶在南方，上課的電腦屏幕都是在西方，門在北方。掌聲送給這兩位同學。下面請同學們起立，老師說，你來轉一轉好嗎？請同學們面向東方，面向南方，面向西方，面向北方，面向東方，你發現了什么？都是右轉是嗎？真聰明。

現在同學們認識了方向，那就請各位小導游,小組合作將咱們學校東南西北方向上的建筑物都繪制到平面圖上吧.都繪制完成了是嗎?哪個小組愿意展示你們的討論成果？

這個小組的手舉得真高，都愿意為小組掙得榮譽，第一個機會就給你們組吧。其他小組要認真傾聽，這是對同學最大的尊重。好，開始吧。

這個小組在上面格子里面填寫的大門,左邊填寫的是實驗樓,右邊是操場,下面寫的教學樓,對不對?這位同學有意見是嗎?你來說,他認為上和下填對了,左和右填反了,誰有好辦法來證明是不是填反了?你說,他說把課本轉一轉,好辦法,大家試一試.應該是左邊操場,右邊實驗樓.改過來了嗎? 還有不同的嗎?2組的同學你來說.他們上面寫的教學樓,下面寫的大門,左邊是實驗樓,右邊寫的是操場,沒問題對嗎? 同學們,在咱們數學上通常有上北下南,左西右東的規定.你明白什么意思嗎?你來說,就是上面是北,下面就是南,左邊是西,右邊就是東,小老師當的真好!請同學們按照這個要求修改一下你們的平面圖,小組展示一下,這次都一致了吧.老師真的很佩服大家，通過自己的思考、動手操作解決了這么多問題，學會了這么多知識。老師這里有幾個游戲，一起玩一玩吧！

第一個,我說你做.。請大家起立，按照老師的口令做一做.。請先向南走5步；再面向西點頭微笑；請面向北跳三下；再面向東揮揮手。完成的真棒.第二關說一說,填一填,請大家拿出學習任務單,根據動物園平面圖填空.通過一節課的學習，老師發現你們的學習力真的很棒！不過，知識的學習更在于內化，請同學們回想一下本節課，你有什么收獲，那個同學愿意當一次小老師呢？哦，你來試著說說。

同學們，我們學習數學的價值在于到生活中去運用，所以課的最后，老師再送給大家一個開放性的數學作業：回家后和爸爸媽媽合作將自己家的客廳繪制成一幅平面圖。好，今天這節課就上到這里了，下課！

第二篇：試講稿：認識周長

試講稿：認識周長

1、故事導入

同學們，知道這是哪嗎？對了，羊村。羊村正在舉行運動會呢？懶羊羊也準備參加。瞧他正在跑步呢？有什么問題嗎？請你說，它偷懶，沒有繞著邊線跑。懶羊羊聽了同學們的建議，又跑了一遍，請看，請你說：還沒有跑完一圈。有了同學們的建議啊，懶洋洋又開始跑了，同學們猜猜他會怎么跑，請你：從這跑到這，請你：還可以從這里到這里。看來啊，只要怎樣跑，就是跑完一圈呢？你反應最快，請你說：從起點開始繞著操場的邊線又跑回到起點。下面大家拿出食指，指一指這個操場的一圈。操場的一圈也可以說操場的一周。

2、探索新知

體驗一周（摸一摸，描一描）

懶羊羊找到了操場的一周，我們也來找一找一周，好嗎？。請同學們拿出你們的學具袋，里面有樹葉，三角尺，數學書等等，你能摸一摸他們表面的一周嗎？完成了嗎？請你來展示一下。你摸了數學書封面的一周（利用我們的試講稿當做書本展示一下）。請你：你摸了鐘面的一周。請你……。真好，同學們都找到了他們的一周。羊村長看到我們同學這么能干，又給我們帶來了一些平面圖形，請大家用水彩筆描一描他們的一周。哪位同學愿意來展示一下你的答案。同學們的動手能力真強啊！教學封閉圖形

這個圖形有一周嗎？你來說：為什么沒有呢？厲害，說的有理有據，因為它從起點開始沒有回到起點。仔細觀察這些圖形，怎樣的圖形才有一周呢？你的想法總是與眾不同，請你說：對啊，只有封閉圖形才有一周。掌聲送給他，多么專業的說法啊，真有數學眼光。教學周長，揭示課題

老師帶來了一個鐘，同學們請看，它有一周嗎?現在為了給這個鐘鑲上美麗的花邊，怎樣才知道需要多長的材料呢？你來說說看，量一量它一周的長度。真棒，我們也可以換個詞來說：周長。這就是我們今天要學習的--周長。在數學上我們把封閉圖形一周的長度叫做周長。圈關鍵詞

在這句話中，你覺得哪些詞比較重要呢？請你說，封閉圖形。是啊，只有封閉圖形才有一周。你來說：一周。同學們說的真好。測量周長的方法

現在我們知道什么是周長，那怎樣才能知道這個鐘的周長是多少呢？下面請四人為以小組合作討論。完成了嗎？你們小組討論的最激烈，請你們小組派個代表來說一說：你來說：先用繩子繞這個鐘面一周，然后測量繩子的長度。你的表達真流利，誰還能像他這樣說一說：請你，請你，真棒，我們把這個方法叫做化曲為直法。

你們小組還有不同意見：請你們說說看：你的意思是把這個鐘面放在尺子上，首先定好一個點放在零刻度，然后繞著尺子滾動一圈，又回到這個點，對著幾，周長就是幾。真像個小老師說的頭頭是道。我們把這種方法叫做滾動法。

同一個問題，想出了這么多種辦法，同學們真了不起。

剛才我們解決了鐘面的周長，我們再來看一看這個三角形，怎么才能知道它的周長呢？請你說：量出三邊的長度然后相加。真會動腦筋，下面請大家量一量算一算，看看誰又好又快。

3、鞏固練習

同學們的表現真讓老師覺得驚喜，現在老師想考考大家，你們敢接受老師的挑戰嗎？請看第一關：這些圖形有周長嗎？量一量，算一算。恭喜同學們通過第一關，請看第二關，這幾個圖形的周長有怎樣的關系呢？同學們的反應真快。最后一關

4、小結

恭喜同學們闖關成功，這一節課，你有什么收獲呢？請你說：你知道了什么是周長。請你說：你知道了怎么測量周長，你還想說：同學們的收獲真多啊。

5、課外作業

課后請同學們獨立完成習題冊上的練習。

第三篇：試講稿 《噸的認識》

噸的認識

上課之前老師給大家講個故事，很久以前深林里住著小熊、小馬、小牛和小兔四個小動物，有一天它們相約出去郊游，但是它們出去必須經過一座橋，而橋上寫著限重1噸。小熊重400千克，小馬重300千克，小牛重500千克，小兔重100千克。它們不知道能否同時過橋？大家能幫它們計算嗎？我們在之前只學過克和千克，那1噸到底有多重呢，跟千克和克又有什么關系呢？這就是我們今天要學習的噸，通過今天的學習，我們就能幫助它們了。我們知道1千克=1000克，噸和千克也具有這樣的關系，1噸=1000千克。通過這個關系，現在請大家分組討論下，能否同時過橋。請最后排穿黃色衣服的女生說下你們討論的結果，很好，請座。他們討論的結果是正確的，她說：“不行。因為400千克+500千克+100千克=1000千克=1噸，再加上300千克，就肯定超過1噸了，所以四個小動物是不能同時過橋的。”我們已經知道了噸和千克的關系，那么我們來近一步感知1噸。我們全班有四十個小朋友，如果每個小朋友的體重都是25千克，那么我們全班同學的體重合起來就剛好是一噸，那么大家通過剛才故事里的小動物的體重來組合下，看看怎么組成1噸。好，請第一排中間的男生說下，很好，回答的很正確，這為同學的思維很敏捷。他說：“兩頭牛剛好重1噸。”大家還有其他答案嗎？好，倒數第二排的同學舉手了，請你回答下。大家為他的勇敢鼓掌鼓勵下，她說“兩匹馬和一只熊剛好1噸。”大家說她回答的對嗎？對，很正確。還有沒有想回答的，我們還請一位同學來回答下。好，請最后一排靠窗的同學來說下。不錯，他說的也很正確，他說：“兩只熊和兩只小兔剛好是1噸。”看來大家已經感知了1噸的重量了，接著我們來看看3噸等于多少千克呢？1噸=1000千克，3噸表示3個1噸，所以3噸=3000千克，反過來我們看下，6000千克等于多少噸呢？6000千克表示6個1000千克，所以6000千克=6噸。大家明白了這種關系了嗎？大家都清楚了啊，為了檢驗下大家了解的情況，請大家看看5噸等于多少千克？7000千克等于多少噸呢？大家先思考下，然后請兩位同學上來寫出他們的答案。好，請上來寫下。5噸=5000千克，7000千克=7噸。大家同意他們的答案嗎？大家都是這個答案嗎？大家都是的啊，對，那大家都寫對了。大家反應都很快，我們都自己的表現掌聲鼓勵下。最后，我們來總結下1噸等于多少千克。1000千克，很好，大家回答的很正確。今天的家庭作業是，大家舉出生活中用噸作為單位的物體。

第四篇：試講稿

Good Morning,Ladies and Gentleman!I’m glad to have a chance to stand here.Today I will teach Unit 7 Hobbies.the first period for Grade four.Shall we start? It’s time for class.Good morning, everyone.Ok, sit down, please.Hello, boys and girls, I’m happy to see you.Can you sing an English song for me? Let’s stand up.And follow the video.Ok, are you ready?（播放視頻）What are you doing? I’m watching TV.I’m watching TV.What are you doing?I’m cooking.Cooking, cooking, cooking.What are you doing? I’m eating.Eating, eating, eating.En

Yummy!What are you doing? I’m washing my hands.Wow, you did a good job.Handclap.Look, la lala, I’m singing.I like singing.How about you? Who can answer the question “what are you doing?” just like me.If you do it, I will give you a paster.But you should put up you hand.got it?Oh, This boy, you want to have a try? You please.You like playing basketball? good, this for you, sit down please.The next one, who can? This girl please, you like dancing?greatI like dancing too, this for you, sit down please.Nest one, you please.Oh, you like eating? I’m hungry.This for you, sit down please.Anyone else?You please.You like watching TV, don’t watch TV for long time.This for you, sit down please.You are so clever.Now look at the screen, I’m singing, I like singing.I’m painting, I like painting.I’m reading, I like reading.51

Look at this picture.What’s he doing? He is riding a bike.帶讀 my hobby is riding a bike.ice-skate ice-skating.My hobby is ice-skating.listen to music

listening to music

watch TV

watching TV

play cards

playing cards

make models

making models

中英互譯

小白兔回家

good job!

游戲：policeman and thief警察抓小偷一個學生在座位上閉眼，另一個學生上臺做動作，師提問：what’s your hobby? 全班回答句型，扮演小偷的同學做口型不出聲，其他同學通過聲音大小提示遠近讀句子

小組討論句型what’s your hobby? My hobby is… Practice 1

總結所學單詞和句型

第五篇：試講稿

我的試講稿 各位同學好：

大家先憑第一感覺告訴我：“我會不會是個稱職的語文教師？”請你一定要說是啊，其實我對自己還是蠻有信心的，當然對你們更有信心了，因為你們選擇了這里。

從今天開始就由我來給大家上語文課。說心里話，我更喜歡大家喊我導游而不是喊我老師。因為啥呀？因為我覺得語文是個大觀園，里面妙趣橫生，景致萬千，接下來的日子我將帶著大家一起玩轉這個觀園。大家說，有沒有信心玩的高興玩的滿載而歸？

我先問一下，你會不會看著桌子上一大堆數、物、化等試卷而大嘆——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。眼看高考在際，你給自己打氣：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。大家說，你想不想出口成章？想不想緊跟時代節奏的同時，又不少文化底蘊？

也許你要問：那要干什么？

回答是：學語文！

現在我問大家，喜歡語文嗎？（不喜歡）是不是覺得一聲平二聲揚的很讓人郁悶？還有來一篇文章解剖似的很羅索？還有最讓你頭疼的是怎么也湊不成一篇作文？其實語文全不是你想像的那個樣子，他是一個大觀園，來自生活，來自己你內心最真實的感觸，你現在看著外面的景色聯想一下，是想到函數了還是想到了各種優美的詞匯了？肯定的說，人人本來就是一個文學天才。

所以呢，語文這個課只不過是一個工具，一個引子，由她來讓引出你心中所想所感，由她來放松你緊繃的神經，所以利用好它，你，會更有自信！。

好，準備好了吧？今天呢，我就帶著大家先熟悉一下這個大觀園。

進園之前呢，我先問大家一個歇后語，猜對了才可以進---小老鼠看書－－（咬文嚼字-）。對，小老鼠看書－－咬文嚼字。

咬文嚼字，其實語文不過是咬文嚼字。可是有個條件啊，那要看你怎么去咬了，是囫圇吞棗，不求甚解，還是向小老鼠學習：咬出樂趣，嚼出滋味，做一只有品位的小老鼠。

比如說“贏”這個字，由：亡、口、月、貝、凡 組成。我們先看： 亡字當頭，就是說要有危機意識；其次是：口，就是要口才好，多說；再是：月，就是要月以繼日，珍惜時間；下一個是：凡，就是做平凡的事情，踏實，肯干；最后是：貝，就是成果。大家看看，只一個贏字就融合了那多的可推敲的東西，這可不是一般語言可以辦得到的。所謂中華文化博大精深，可見一斑。

現在進了園，和孔子、孟子們“之乎者也”寒暄一陣之后，咱們先去看看文言文吧？這個大塊頭老是把咱們這些同學搞得暈頭轉向的，特別是諸子列國的人物列傳。那怎么辦呢？大伙放心，會有辦法的。不過我們只要把《史記》拜訪一下就行了。然后，再看幾篇名文。如《滕王閣序》：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”怎么樣？其景讓大家心曠神怡吧？！日后我將和大家重游，將所有收歸已有。現在咱們再去唐詩宋詞那塊去看看，這里從來是大觀園中一大奇葩，多少風流才子，多少愛國志土都在等著我們呢？在“云霞出海曙，梅柳渡江春”之時，你可以和高適執手“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?”也可以和歐陽兄共傷“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”。自古讀書三境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。大家是不是覺得這塊風景獨好？頗繞韻味？想不想在這里多呆一會兒？看那邊歐陽修，李煜正在爭論誰的春水用得好呢？“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”和“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”大家說哪一個好呢？我來再加上一句：“離恨恰如春草，更行更遠還生”。這語文的世界就是這樣，可以讓大家看到不知不覺熏染上一種儒雅的氣質，憑添幾許底蘊和深度。

累了吧？咱們找個長亭歇一歇。那邊，元朝的純樸人民正在給我們打招呼呢！嗯，此時，崔鶯鶯和張生正在含淚送別呢：碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛、、、、、、咱們最好還是別打擾了他們，讓他們多撒點離人淚，多吟幾句“遍人間煩惱填胸臆，量這大小車兒如何載得起？”

嗯，休息了一會之后，咱們想一想下一站是什么？散文，這個大家或許最不喜歡的了吧？特別是試卷上一大篇閱讀看來讓人乏味，其實也不盡然。今天，我就讓大家看看散文的美妙之處，也讓大家煽情一番，看到秋風想到無情，看到落花流水想到漂泊異鄉，也感受一下通感的手法，聽聽花開的聲音，看看飛鳥的嫵媚、、、、、、大家靜下來想一下，心中最美或最恬靜的情景。那需不需要找個感情流放的出口？那就寫出來，定會妙筆生花。

到這里，大觀園就快讓咱們跑過來了，當然這是走馬觀花，肯定意猶未盡，那最后就再讓咱們一起看看小說。這小說就最是貼近生活了，里面的情節人物其實都是現實生活的或貼切或夸張的寫法，想必大家更容易接受和親近的了。其實小說很簡單，不就是那幾項嘛，大家都可以隨便編出個故事來。

游到現在，大家也累了，好好的整理一下，回味一下，到日后我還會繼續做你們的導游，和大家一同仔細欣賞這大觀園的妙處。在生活中學習語文，在歡笑中看花開，在淚水中看落葉。希望接下來的日子能和大家一起融入這個世界。