第一篇：聽習爺爺教誨,做優秀團員,筑青春夢想范文

聽習爺爺教誨，做優秀團員，筑青春夢想

內蒙古興安盟扎賚特旗 楊璐旭

尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們：

大家上午好！今天我演講的題目是《聽習爺爺教誨，做優秀團員，筑青春夢想》。

青春的腳步即將帶我們走進五月的花海，作為初中生的我，在這個筑夢的季節，即將擁有一個閃亮而光榮的稱號：共青團員！心懷這份神圣與莊嚴，我知道，從這一刻起，我要在心底真切的喚醒自己：聽習爺爺教誨，做優秀團員，筑青春夢想！我堅信，這是我們每一個共青團員應有的青春宣言！

習爺爺這樣諄諄教誨我們，他說：“中國夢是我們的，更是青少年一代的。中華民族的偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。”深深思索，不禁自問，我的夢到底是什么呢？還記得兒時天真的夢想——想成為《雞毛信》里聰明機智的海娃；想成為勇敢靈氣的王二小，還想成為《小兵張嘎》中堅強的嘎子。雖然，那時的我還不曾知道，這是有國才有家的愛國情懷，但當我第一次佩戴紅領巾，聽見雄偉的義勇軍進行曲在耳畔唱響，仰望鮮艷的五星紅旗冉冉升起，那一刻，讓我漸漸懂得，先輩們的浴血奮戰，前赴后繼，換來的是國家的安定繁榮，換來的是今天我們的幸福生活。我們的夢想就像是植根在祖國大森林里的一株株小樹苗，在這片廣袤富饒的土地上生根發芽，每一份茁壯共同鑄就我大中國那郁郁蔥蔥的繁榮夢！習爺爺還這樣教誨我們，他說：“廣大青少年一定要矢志艱苦奮斗。“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”現在，我要大聲對習爺爺說：“我會勇敢的接過歷史的接力棒，在和平的年代里，發憤圖強。刻苦學習鍛煉本領，用扎實的知識和良好的習慣塑造最好的自我，才能賦夢想一對有力的翅膀，才能不辱共青團員的光榮稱號，才能不負千千萬萬英雄志士的流血犧牲！才能共筑中華民族偉大復興的中國夢！

-親愛的同學們，試問:課堂上的你該奮筆疾書還是走馬觀花。校園林蔭路上的你是熟讀成誦還是瘋狂玩耍！我想:此刻的你定會大聲的告訴我：“你已經帶著夢想上路”。那就讓我們在習爺爺的講話中，結束我今天的演講：展望未來，我國青少年一代必將大有可為，也必將大有作為。這是“長江后浪推前浪”的歷史規律，也是“一代更比一代強”的青春責任。親愛的共青團員們，讓我們懷揣青春永恒的夢，攜手并進，揚帆遠航！

第二篇：聽習爺爺的話——做共產主義接班人

喜迎十九大——我向習爺爺說句心里

敬愛的習爺爺:

您好！

我是黃石完小五年級的一名賀意。在您百忙之中，我冒昧地跟您寫信，是為了告訴您我有一個小小的夢想。

我的夢想就是長大以后做一個書法家。現在我學毛筆字已經有半年的時間了，剛開始練習時，我經常丟三落四，練一會兒就坐不住了，甚至把墨汁弄得滿臉滿手都是，我很煩惱，有點想放棄了，但是媽媽給我講了許多關于古代大書法家的故事，比如：晉朝“書圣”王羲之“學書使池水盡墨”，最后達到筆力強勁“入木三分”的故事;唐代著名書法家顏真卿“為官剛正不阿，寧死不降”的故事，告訴我寫毛筆字要持之以恒，不能“三天打魚，兩天曬網”。而且，書法是中華民族優秀的傳統文化，作為一名中國小學生，豈有責任把它發揚光大。懂得了這些道理以后，經過一段時間的聯系，我漸漸沉穩下來了，現在寫毛筆字，基本能做到全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察，認真揣摩，準確控制用筆。每周學習2-3個字，天天堅持練習。

“功夫不負有心人”，我的書法水平進步很快，過年的時候，我寫了一幅春聯帶到農村老家，貼到奶奶的大門上，引來村子里很多人觀看，他們紛紛夸我寫得好。我非常自豪，覺得以前的付出都是值得的。

現在，我更加喜歡練書法了。我立志要成為一名小小書法家。習爺爺，我知道您的夢想是治理好國家，讓全國人民過上美好的生活。習爺爺，我們一起努力，好嗎?

敬祝

習爺爺身體健康!

第三篇：聽習爺爺的故事

習爺爺與少先隊員的故事

大家都知道習近平爺爺是做什么的嗎？對！習近平是我們國家的最高領導人，國家主席。今天我和大家一起分享習爺爺和我們少先隊員的故事。

2014年六一兒童節期間，習爺爺去的是北京市海淀區民族小學，參加了他們學校的入隊儀式，重溫了入隊誓詞。習爺爺是這樣說的：“我是1959年上學，1960年入隊，因為年齡稍小，不是第一批，當時還哭了鼻子。”聽到這，孩子們笑了起來。總書記笑著問：“是不是沒出息啊？”一些孩子說：“是。”引得全場哈哈大笑。習爺爺還說，他上學的時候也當過“一道杠”、“二道杠”，后來當中隊旗手、中隊組織委員、中隊長。他說，“‘一道杠’是一種責任，‘二道杠’就是更大的責任。你們要好好學習，天天向上，時刻準備著，將來要接班。”習爺爺的期望就像我們隊歌里唱的“我們是共產主義接班人”。

2015年“六一”兒童節，習爺爺也是和我們少先隊員一起過的喲！中國少年先鋒隊全國第七次代表大會的開幕式上，習爺爺說：全國各族少年兒童要從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造，童年是人的一生中最寶貴的時期，在這個時期就注意樹立正確的人生目標，培養好思想、好品行、好習慣，今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者，美好的生活屬于你們，美麗的中國夢也屬于你們。

2016年的六一節前夕，習爺爺給浙江省臺州市椒江區的12位少先隊員寫了一封信，這12位隊員曾經以大陳島老一代墾荒隊員后代的名義給習爺爺寫信。大陳島原本是浙江中部臺州灣東南海域的荒涼海島。1956年，這些隊員的爺爺奶奶就是參與大陳島墾荒建設青年志愿者。習爺爺在回信中說，60年前，你們的爺爺奶奶用青春和汗水培育了艱苦創業、奮發圖強、無私奉獻、開拓創新的墾荒精神。希望你們向爺爺奶奶學習，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設者。

同學們，習爺爺的工作非常繁忙，每天都有很多的國內外事務要處理。但這幾年來，他都一直關注著我們少年兒童的成長。習近平爺爺從2013年起連續三年都參加了少先隊的活動，今年又給我們少先隊員寫回信。

這說明黨和國家領導人是非常關心少年兒童的成長，因為我們是祖國未來的建設者和接班人，我們要謹記習爺爺的教誨，積極踐行社會主義核心價值觀，好好珍惜童年時光，好好學習知識，好好學習做人，不辜負父母、老師和祖國對你們的期望，為實現美麗的中國夢貢獻自己的一份力量！

習爺爺故事

（一）習爺爺曾說：“讀書可以開啟智慧、滋養浩然之氣”。少先隊員要利用假期，勤讀書、讀好書、善讀書，從小學習習爺爺養成良好的閱讀習慣。

2018年3 月1日，中國水利博物館與杭州惠興中學一起開展了“沿著習爺爺的足跡 尋訪美麗浙江”少先隊主題實踐活動。

總書記早年在浙江工作期間，就作出了建設生態省、打造“綠色浙江”、實施“水資源保障百億工程”等重大決策部署，強調要認真抓好安全飲水、科學調水、有效節水、治理污水等“四水工程”建設，提出了“綠水青山就是金山銀山”的科學論斷。2005年他還專門到中國水利博物館建設工地，聽取博物館籌建情況匯報，指導中國水利博物館要應用多媒體技術，讓博物館的展覽活起來。習近平治水思想成為浙江省開展“生態浙江”、“美麗浙江”實踐的源頭活水，中國水利博物館專門增設了浙江治水館，對浙江治水成就進行了展示。

活動當天，杭州惠興中學的少先隊員們走進中國水利博物館，跟著博物館老師，開始探索治水故事。少先隊員們參觀了“水與人類文明”展區，認識了水對人類生存與社會發展的作用；之后，走進“水利千秋”展區，穿越五千年中華治水文明史，身臨其境感受了中華民族波瀾壯闊的治水歷程和輝煌璀璨的水利成就。最后，在館中館“浙江治水館”，學習了浙江從5000年前良渚大壩到當今的“河長制”治水歷史，感悟到浙江在習近平治水思想指導下，以治水為突破口帶來的產業轉型升級和水秀景美的新變化。

杭州惠興中學的帶隊老師表示，通過本次主題實踐活動，同學們用自己的眼睛去尋找和發現新時代美麗家鄉，增進了對黨和習爺爺的熱愛，這是一次非常有教育意義的少先隊主題實踐活動。

習近平

1969年1月我作為“黑幫子弟”，來到陜西延川縣文安驛鎮的梁家河插隊落戶。

離開京城，投入一個陌生的環境中，周圍遭遇的又是不信任的目光，年僅15歲的我，最初感到十分的孤獨。但我想，黃土高坡曾養育了我的父輩，她也一定會以自己寬大的胸襟接納我這個不諳世事的孩子。

于是，我真誠地去和鄉親們打成一片，自覺地接受艱苦生活的磨煉。幾年中，我過了四大關：一是跳蚤關。在城里，從未見過跳蚤，而梁家河的夏天，幾乎是躺在跳蚤堆里睡覺，一咬一撓，渾身發腫。但兩年后就習慣了，無論如何叮咬，照樣睡得香甜；二是飲食關。過去吃的都是精米細面，現在是粗糲的雜糧，可不久我便咽得下，吃得香了，直到今日，我對陜北鄉村的飯菜還很有感情，就拿酸菜來說，多時不吃還真想它；三是勞動關。剛開始干活時，我掙6個工分，沒有婦女高。兩年后，我就拿到壯勞力的l0個工分，成了種地的好把式；四是思想關。這是最重要的，我學到了農民實事求是，吃苦耐勞的精神。同時，鄉親們也逐漸把我看作他們中的一分子。我生活在他們中間，勞作在他們中間，已經不分彼此，他們對我坦誠相待。讓我做赤腳醫生，做記工員、農技員。

20歲那年，又選我做大隊黨支部書記。我和社員一道打井、打壩、修公路，發展生產，改變家鄉的面貌。我已認定，這里就是我的第二故鄉。

1993年，我再回梁家河時，有的鄉親提到，當年我在村里創建鐵業社，為村民增加了收入；我帶領大家開挖出陜西省第一口沼氣池，讓村民用沼氣照明、做飯。可是，我所記得的，是他們曾經無私地幫助過我，保護過我，特別是以他們淳厚樸實的品質影響著我，熏陶著我的心靈。

15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養出了我不變的信念：要為人民做實事！無論我走到那里，永遠是黃土地的兒子。

古人鄭板橋有首詠《竹石》的名詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風，”我想將之改幾個字，作為我上山下鄉的最深刻體會：“深入基層不放松，立根原在群眾中；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”基層離群眾最近，最能磨煉人。七年多上山下鄉的經歷使我獲益匪淺，同群眾結下了深厚的情誼，為成長進步打下了比較好的基礎。

在團結方面我從小就受到家庭的影響。

我父親經常給我講團結的道理，要求我們從小就要做講團結和善于團結的人，“己所不欲，勿施于人”，“給人方便，自己方便”，用他的話講，就是做每件事不要只考慮自己愿不愿意，還要考慮別人愿不愿意，因為你生活在人群中，什么事都以自己為主，就是不行的。

父親講的團結方面的道理，當我們后來生活在集體環境時，體會就很深刻了。無論是上寄宿學校，還是下鄉和參加工作，我都深深感到：凡事團結處理得好，工作都能做得比較好；凡事團結處理不好，就都做不好。特別是后來上山下鄉到陜北，遠在千里之外，舉目無親，靠的就是團結。這方面自己也有挫折和教訓。在上山下鄉時，我年齡小，又是被形勢所迫下去的，沒有長期觀念，也就沒有注意團結問題。別人下去天天上山干活，我卻很隨意，老百姓對我印象不好。

幾個月后我回到北京，又被送到從前的太行山根據地。我姨姨、姨父把我媽媽帶出來在這里參加了革命，他們都是我很尊敬的人。姨父給我講他當年是東北大學學生，“一二？九”以后怎么開展工作，怎么到太行山。他說，我們那個時候都找機會往群眾里鉆，你現在不靠群眾靠誰？當然要靠群眾。姨姨也講，那時我們都是往老鄉那里跑，現在你們年輕人，還怕去，這不對！何況現在城市也不容易，我們在這兒干什么？天天讓人家當作流竄人口？

當時的國慶節經常要清理“倒流”人口，但清理完后，又不讓我們回去，先關在派出所，一進去就是四五個月。而且關進去不是讓你白坐著，還要讓你干重體力活，海淀一帶的下水管，都是我們埋的。聽了他們的話，回去以后，我就按這個思路努力跟群眾打成一片。

一年以后，我跟群眾一起干活，生活習慣，勞動關也過了。

群眾見我有所轉變，對我也好起來，到我這串門的人也多了，我那屋子逐漸成了那個地方的中心，時間大概是l970年。每天晚上，老老少少都絡繹不絕地進來。進來后，我就給他們擺書場，講古今中外。他們愿意聽城里人侃大山，講他們不懂的事，漸漸地就連支部書記有什么事都找我商量。

他說，年輕人見多識廣，比他懂得多。這樣，我在村里有了威信。我那時不過十六七歲，村里幾個老頭有什么事也都找我商量。現在有的作家在作品中把知青寫得很慘，我的感覺并不完全是這樣。我只是開始時感到慘，但是當我適應了當地的生活，特別是和群眾融為一體時，就感到自己活得很充實。我的成長進步起始于陜北。最大的收獲一是懂得了什么叫實際；二是培養了我的自信心。大概到了l973年，我們又集中考大學，像我這樣家庭背景的人在當時是不可能被錄取的。后來我又去馮家坪公社趙家河大隊搞社教。搞社教很有意思，我當時是團員，不是黨員。

縣團委書記也是北京知青，清華附中的，他把我拉到他負責的趙家河大隊后說：讓你到這里“整社”，你就整吧，整得怎么樣我都認了；整好了算你的，整壞了算我的。我那時候才20歲。趙家河大隊在整社中換了一個30多歲的人當支部書記。那個村整得好，群眾也信任我，要求留我在村里工作，而我插隊的梁家河大隊也要我回去工作。要留在村黨支部工作，就有個是不是黨員的問題。我已先后寫過十份入黨申請書，由于家庭原因都不批準。這次公社又將我的入黨問題交到縣委去研究。

在研究我的入黨問題時，當時的縣委書記說，這個村姓氏矛盾復雜，本地人很難處理得好，確實需要他回村里主持工作。他爸爸的結論在哪兒？沒有，不能因此影響他入黨。所以就批準我入黨，并讓我當了大隊支部書記。讓原來的大隊支部書記擔任大隊革委會主任。在此之前，入團也費盡了周折，入團申請書前后寫了八份。

第一次寫完入團申請后，我把大隊支部書記請到我的窯洞來：一盤炒雞蛋，兩個熱饃。吃完后我說，我的入團申請書你該遞了吧？他說，我怎遞？上面都說你是可教子女。我說，什么叫可教子女？他說，上面說你沒劃清界限。我說，結論在哪？一個人是什么問題，得有個結論。我父親什么結論？你得到中央文件了？你說，真沒有，遞，那就往上遞。從公社回來之后，他說，公社書記把我罵回來了，說我不懂事，這樣的人，你還敢遞？說，我是什么人？我干了什么事？是寫了反動標語，還是喊了反動口號？我是一個年輕人，追求上進，有什么不對？我毫不氣餒。過幾天，又寫了兩份申請，請支書又給遞上去，就這樣一直寫到第八份。我那時已沒有那種凄苦之感，或者是一種自卑感，只是一個感覺，就是黨內、團內好人越多，壞人會越少，不入白不入，除非你不能讓我入。當寫到第八份時，終于批下來了。當然，這是得到公社團委書記的支持后才批的。團委書記到我那里，跟我聊了五天，最后就成為“死黨”。后來也就是他接任公社知青辦主任后，一手把我的“黑材料”付之一炬的。那次，他把我拉到一個小山溝的青石板上坐下，說，我把你的所有“黑材料”都拿出來了。我說，“黑材料”拿來有什么用？他說，燒了吧！我說，你敢啊？掉腦袋的事。他說，怎不敢，我看這材料不是你學校寄來的。因為我那時是中學生，我的材料不是八一學校給的，是中央黨校寫的，當時我母親在中央黨校，“文革”中我們家被抄之后，搬到黨校里去。到黨校后，因我有一股倔勁，不甘受欺負，得罪了造反派，有什么不好的事都算在我身上，都認為我是頭兒，我就被康生的老婆曹軼歐作為“黑幫”的家屬揪出來了。

那時，我15歲都不到。他們說，槍斃夠一百次了！我想一百次跟一次沒什么區別，都一百次了還怕什么？但是，當時連送派出所都沒送，只是在威脅我，說專政機關對你實行專政，再給你5分鐘。之后，念毛主席語錄，天天晚上熬夜。我說，我只要在那能睡覺就行，別管去哪。我被送到派出所門口就又被拉回去。后來決定送我去少管所，當時少管所設有“黑幫”子弟學習班。在要我去的時候，床位滿了，大概要排到一個月才能進去。就在這時候，l968年12月，毛主席最新指示發表：“知識青年到農村去，接受貧下中農再教育。”于是我馬上到學校報名上山下鄉，我說，這是響應毛主席號召。他們一看，是到延安去，基本上屬于流放，就讓去了。

經過這么多的周折，“文化大革命”的周折，上山下鄉的周折，最后，這個村子需要我，離不開我，我當時的感覺是在農村好，如果當個工人或當這個、那個，越是這些地方“文革”搞得越厲害，少不了天天要挨批判。在陜北農村也要搞大批判，批劉少奇、鄧小平在西北的代理人“彭、高、習”和劉瀾濤、趙守一等，“彭、高、習”即彭德懷、高崗、習仲勛。搞大批判還是由我來念報紙，當地有幾個識字的？天天念得司空見慣，也無所謂了。但當地的老百姓非常理解，畢竟是我父親過去的根據地。我父親那時是“陜甘邊”的蘇維埃主席，當時才19歲。有這個背景，就有很多人保護我、幫助我，再加上我本身也比較堅強，就這么過來了。

我的成長、進步應該說起始于陜北的七年。最大的收獲有兩點：一是讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。現在我還受益于此。剛到農村的時候，經常有要飯的來，一來就趕，讓狗去咬。因為當時在我們這些學生的概念里，要飯的都是“壞分子”、“二流子”，不知道當時那正是“肥正月、瘦二月，半死不活三四月”，家家都是“糠菜半年糧”，老婆、孩子都出去討飯，把糧食都給壯勞力吃，讓他們忙春耕。這些東西是在農村生活了一段后才了解的差距，有很多感慨；二是培養了我的自信心。常言說，刀在石上磨，人在難中練。

艱難困苦能夠磨練一個人的意志。七年上山下鄉的艱苦生活對我的鍛煉很大，后來遇到什么困難，就想起那個時候在那樣的困難條件下還可以干事，現在干嘛不干？你再難都沒有難到那個程度。這個對人的作用很大。一個人要有一股氣，遇到任何事情都有挑戰的勇氣，什么事都不信邪，就能處變不驚、知難而進。

我那時一邊當村干部，一邊總想著有機會還是想上學深造一下，因為讀書讀得太少了，這與我理想的目標并不違背。那時候報大學，清華有兩個名額在延安地區，全分給了延川縣。我三個志愿都填清華，你讓我上就上，不讓我上就拉倒。

縣里將我報到地區，縣教育局領導仗義執言為我力爭：清華來招生的人不敢做主，請示學校。這又是一個機遇。l975年7、8、9三個月，正是所謂的“右傾翻案風”的時候。遲群、謝靜宜都不在家，劉冰掌權，他說，可以來嘛。

當時，我父親下放的洛陽耐火材料廠，開了個“土證明”：“習仲勛同志屬人民內部矛盾，不影響子女升學就業。”

開了這么個證明，就上學了。走的時候，當地還剩下的一些知青都特別羨慕我。那些知青也都沒得說，一恢復高考，都考上了學，還都是前幾名。

在這一批知青中，出了不少人才。1993年我應邀回去了一次，當時我是省委常委、福州市委書記。延安行署專員給我講，你們知青來了2萬6，號稱3萬。現在出了省部級干部八個，廳局級干部大概二三百個，處級干部有三千多個，這是一筆大資源。在八個省部級干部里，我了解的有王岐山。

此外，還出了一批作家，像陶正，寫《魂兮歸來》、《逍遙之樂》，他是去延川的知青。還有路遙，他是延川的本地知青，寫了《人生》。還有個作家叫史鐵生，寫了《我那遙遠的清平灣》，這個清平灣就是過去他插隊的延川縣關家莊。另外出了一批企業家。前幾年，延安搞了一次聚會，大概回去了上千人，拖兒帶女的讓下一代去體會一下，還拍了個片子，他們送了我一套。

上山下鄉的經歷對我們影晌是相當深的，形成了一種情結叫“黃土情結”。在遇到困難時想到這些，就會感到沒有解決不了的問題。人生的道路要靠自己來選擇，如何選擇一條正確的道路，關鍵是要有堅定的理想信念。否則，環境再好照樣會走錯路。我插隊的那個村不通電，我走了以后幫他們搞了個變壓器，通了電。前幾年，又幫他們修了小學，后來又修了橋。這些都不是我出的錢。有的是我介紹去的幫扶項目，有的是我請求當地領導給予幫助，引起重視后解決的。我在的那個村絕對是個貧困村。延安養育了我好幾年，為延安老區農民做點事，是我們應該做的。對于我們共產黨人來說，老百姓是我們的衣食父母，我們必須牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，黨和政府的一切方針政策都要以是否符合最廣大人民群眾的利益為最高標準，要時刻牢記自己是人民的公仆，時刻將人民群眾的衣食、冷暖放在心上，把“人民擁護不擁護，人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應不答應”作為想問題、干事業的出發點和落腳點，像愛自己的父母那樣愛老百姓，為老百姓謀利益，帶著老百姓奔好日子，絕不能高高在上，魚肉老百姓，這是我們共產黨與那些反動統治者的根本區別。封建社會的官吏還講究“為官一任，造福一方”，我們共產黨人不干點對人民有益的事情，說得過去嗎？

習爺爺的故事

第四篇：聆聽習主席教誨 做“四有”好老師

聆聽習主席教誨

做“四有”好老師

9月9日，總書記在北京師范大學考察時發表重要講話，號召全國廣大教師從有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心四個維度做黨和人民滿意的好老師。總書記語重心長、情真意切的“四有”寄語，充分體現了黨中央對廣大教師的親切關懷，對教師成長的殷切期待。作為一名人民教師，我們應當積極踐行“四有”標準，認真落實習總書記重要講話精神。

好老師要有理想信念。平時，我們在教育教學中，經常給學生講，要有理想，要有奮斗目標。那么，作為教師的我們，自己都沒有理想信念，那怎么教育學生？怎么為國家培養有理想的建設人才？雖然我們教師就是平凡的、樸素的人，但是，我認為崇高的理想與堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的理想信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。作為教師，更應堅定自己的理想信念，熱愛自己所從事的教育事業。

好老師要有道德情操。我覺得好老師遵紀守法，嚴守師德規范，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。一個有高尚道德情操的教師，可以影響學生一生，學生也可以從中受益終生。我們作為教師，不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。在我的日常工作中，我以自己的言行去影響學生，感化學生。學生最不好的習慣就是講話不文明，亂丟亂扔。為了讓學生養成良好的文明用語習慣，我從自身做起，在講話方面，要求學生一律用普通話，講話時，不準高聲大嗓，要以平和，友好，委婉的語氣與人交談。

好老師要有扎實學識。我們作為教師，決不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，一定要牢記習主席的教誨，努力提升自身的科學文化素質與業務能力，養成勤奮學習的好習慣。一定要培養學生的創新意識和創新能力。結合學生的學習生活實際，指導學生打好牢固基礎，培養學生的能力，引導學生多讀課外書，豐富學生課外生活，增加學生的知識積累。在我的日常工作中，我堅持學習新知識，學習新觀念，學習新教法。鉆研業務，提升自身的業務能力。

好老師要有仁愛之心。前蘇聯偉大作家高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛學生是我們老師應具備的美德。師愛比淵博的知識更重要，能夠得到老師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求。一位老師應該愛自己的學生，設身處地地為學生著想，關心他們的學習，關心他們的生活，更要關心他們的成長。讓學生在愛的陽光中，在愛的溫暖的懷抱里茁壯成長。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。作為一線教師的我們，更應該牢記習主席的教誨，寓愛于教育。教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。在我的實際工作中，為了了解學生情況，讓所有學生感到老師是愛自己的學生的。聆聽了習主席的教誨，結合習主席提出的做好老師的“四有”標準，我個人認為，要做到習主席所講的“四有”，即要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心，那我們必須努力做到：一要堅持教書與育人并重，德為首位，教育和引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，切實把握好人生方向。二要堅持治學與立德并重，主動承擔傳道授業解惑的神圣使命，既嚴謹治學，樹立求知精神、專注精神、刻苦精神和進取精神，不斷提高教學質量和育人本領，又立德修身，做大善之師、大愛之師、擔當之師，堅守為人師表的職業操守。三要有創新與創優勇氣，努力更新教育觀念，緊隨時代，與時俱進。

第五篇：我聽習爺爺囑托寄語總結

遂寧金魚實驗學校開展紀念建隊69周年相

關主題活動

——我講習爺爺對少先隊員的囑托寄語主題班會總結

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和總書記對四川工作系列重要指示精神，全面貫徹黨的十九大、團的十八大和省委十一屆三次全會精神，落實省第十四次團代會、市第七次團代會部署，牢固樹立“全團抓學校”的意識，切實推動全市少先隊改革向縱深發展，不斷增強廣大輔導員、少先隊員的光榮感和組織歸屬感。

遂寧市金魚實驗學校在班主任的組織下開了“我講習爺爺對少先隊員的囑托和寄語”主題隊課活動。中隊輔導員組織優秀少先隊員帶頭學習，孩子們通過觀看視頻，閱讀資料等形式，加深對習爺爺提出的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造”，“做熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設者”的希望和要求的理解和認識，增強隊員對偉大的黨、偉大的新時代、人民領袖的情感認同、思想認同、政治認同，從小堅定“四個自信”。從小事做起，從身邊做起，努力爭做新時代的好隊員。熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，用實際行動把紅色基因一代代傳下去。

遂寧金魚實驗學校

2018年10月9日