第一篇：“小手拉大手,文明進我家”演講比賽活動方案

“小手拉大手，文明進我家”演講比賽活動方案

一、活動目的：

為認真貫徹落實旗教育局關于“小手拉大手，文明進我家”主題系列活動，助力推進我場“十個全覆蓋”工作，結合學校及學生的實際情況，中學部將在11月末開展一次“小手拉大手，文明進我家”演講比賽。通過本次活動，對學生進行禮儀教育，提高學生的思想道德和文明禮儀修養，增強學生禮儀意識，促進學生自覺踐行文明禮儀，養成良好的文明禮儀習慣，做一個真正的文明人——在家做文明孩子，在校做文明學生，在社會做文明公民。

二、活動主題和內容：

以“小手拉大手，文明進我家”為主題，點贊“十個全覆蓋謳歌農場的新變化，或結合自己學習、生活和成長的校園環境、家庭環境、社會環境，如何從自身做起、從小事做起，從細節做起，做到講文明、懂禮儀、愛環境，從而更好地營造良好的校園環境和場區環境，真正讓文明禮儀在我們每個人的行動中和心靈上互相傳遞，讓文明之花開遍校園和場區的每一個角落。

三、比賽時間、地點：

1、時間：2015年11月27日下午

2、地點：另行通知

四、演講比賽活動要求

1、初

一、初二各班級選拔兩名同學參賽.2、本次比賽采用限時演講，時間限為5—7分鐘。

3、參賽同學要求脫稿演講，演講結束后將演講稿上交。

4、采用抽簽順序制，按抽簽次序依次上臺演講。

5、用普通話，圍繞主題，觀點鮮明，積極健康，奮發向上。

6、演講比賽形式不限。

五、獎項設置

八年組分別取一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎2名。

六、評比辦法

1、采用百分制，保留兩位小數。

2、所有評委的平均分為該選手的最后得分。

七、評委： 主持及記分：

第二篇：小手拉大手文明進家庭活動總結

小手拉大手文明進家庭活動總結

為進一步落實我校“小手拉大手，文明齊步走”活動德育，引導學生在自覺遵守公共道德規范，做文明小公民。以學校為主陣地逐步輻射到學生家庭和社會活動場所，充分發揮小手拉大手的積極作用，帶動家長用實際行動關心、支持、參與爭創活動，進一步培養學生的文明素養，為營造和諧的校園環境和社會做出貢獻。我們開展了小手拉大手，文明進家庭主題活動。

本次活動從九月開始，到現在。歷時近三個月，本次活動獲得了圓滿成功。現將活動總結如下：

一、以豐富多采的活動為載體提高班級學生的認識，做文明公民建文明學校創文明校園。

1、首先在班級發起“文明進家庭”倡議。為了積極響應創建文明社會活動，圍繞“小手拉大手，文明一起走”主題，發起倡議，希望全體同學踴躍參加到文明社會創建中來。倡議內容如下：

1）、遵循“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的公民基本道德規范。在校做個好學生，在家做個好兒女，在社會做個好公民。

2）、從身邊做起，講究文明禮儀，自尊自愛，穿戴整齊大方，禮貌待人，講普通話。人人是龍小文明形象，人人做龍小文明使者。

3）、自覺告別不文明習慣，做到不隨地吐痰，不說粗話、臟話，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不違反交通規則，不踩踏草地等。

4）、樹立“校園是我家，文明靠大家”的觀念。從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，形成“熱愛祖國，美化校園，建設校園”的良好風尚。

5）從點滴做起，從身邊小事做起，養成良好的文明行為習慣。做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛，禮貌待人、品德高尚的學生；做一個文明、健康向上的21世紀的新人。

2、聯系家長小手拉大手，共同為創建文明社會貢獻力量。召開了一次“文明你我他”家長會。孩子是國家的希望，因此我們就把希望寄托在孩子的身上，老是想著把孩子培養成一個知識豐富、素質全面、品德高尚的人，但是，我們經常可以看到家長不講文明、不道德、沒有誠信甚至貪污腐敗，無法引導教育孩子說文明話、做文明事。我們提出讓家長“正人先正己”，“給孩子做榜樣”，社會文明從大人做起，從“源頭”抓起。小手拉大手，共建文明和諧社會。

3、開展感恩活動，教學生學會感恩，強化個人責任心。

學生通過寫作文、制作卡片體念父母的養育之恩，體念老師、學校對自己的培育之情，體念同學、朋友對自己的關愛，教育學生感恩親人，刻苦學習，努力提高自身素質，用自己的進步和成績回報一切幫助、關心和培養過自己的人。

4、開展“文明禮儀伴我行”講故事比賽活動。通過一些通俗易懂的小故事，使許多原來文明意識淡薄的學生，明白了很多的文明禮儀知識，并表示以后要做一個講文明講禮貌的合格學生。

5、出一期“文明社會創建知識”黑板報。并圍繞黑板報、利用班會、晨會課宣傳表彰文明學生，學生中的典型事跡和文明行為。

6、組織開展了“文明創建，我知道”知識競賽活動。通過活動，學生進一步加深了對文明創建知識的理解。

二、評選班級文明典型，成立文明小衛士執勤小組，每天分批值日。班級的文明監督崗突擊檢查了班級全體同學的衛生保潔工作，并對有做得不到位的同學提出意見，以幫助校園文明環境的形成。課間、午間加大了巡查力度，對班級內不文明的行為進行批評教育并做好了記錄。對嚴格遵守日常行為規范，并舉止文明的學生進行表揚并做好了記錄。

三、走出學校，服務社區，做文明使者。

為積極配合“文明社會”創建工作。通過學生分組走出校園，走向社區開展“小手牽大手，文明一起走”社會實踐活動，由熟知交通規則的學生走上街頭向家庭成員和周圍居民宣傳文明出行常識，幫助糾正不文明出行行為，帶動他們遵守交通規則。并開展了“我們是文明小使者”展示評比活動。

四、通過師生的共同努力，在家長朋友的大力支持下，我們班“小手拉大手，文明進家庭”活動圓滿結束。通過本次活動，班級涌現出一大批學習、實踐文明的優秀學生，對表現優異的同學我們將提出口頭和書面表揚。課外的社會實踐活動也受到家長、村民的一致好評。我們將繼續努力，將文明禮儀之風，通過孩子的小手，吹向全社會。

第三篇：小手拉大手文明進家庭活動總結

小手拉大手文明進家庭活動總結

為進一步落實我校“小手拉大手，文明齊步走”活動德育，引導學生在自覺遵守公共道德規范，做文明小公民。以學校為主陣地逐步輻射到學生家庭和社會活動場所，充分發揮小手拉大手的積極作用，帶動家長用實際行動關心、支持、參與爭創活動，進一步培養學生的文明素養，為營造和諧的校園環境和社會做出貢獻。我們開展了小手拉大

手，文明進家庭主題活動。

本次活動從九月開始，到現在。歷時近三個月，本次活動獲得了圓滿成功。現將活

動總結如下：

一、以豐富多采的活動為載體提高班級學生的認識，做文明公民建文明學校創

文明校園。

1、首先在班級發起“文明進家庭”倡議。為了積極響應創建文明社會活動，圍繞“小手拉大手，文明一起走”主題，發起倡議，希望全體同學踴躍參加到文明社會創建中來。

倡議內容如下：

1）、遵循“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的公民基本道德規范。在校做個好學生，在家做個好兒女，在社會做個好公民。

2）、從身邊做起，講究文明禮儀，自尊自愛，穿戴整齊大方，禮貌待人，講普通

話。人人是龍小文明形象，人人做龍小文明使者。

3）、自覺告別不文明習慣，做到不隨地吐痰，不說粗話、臟話，不亂扔垃圾，不

亂涂亂畫，不違反交通規則，不踩踏草地等。

4）、樹立“校園是我家，文明靠大家”的觀念。從我做起，從現在做起，從身邊小

事做起，形成“熱愛祖國，美化校園，建設校園”的良好風尚。

5）從點滴做起，從身邊小事做起，養成良好的文明行為習慣。做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛，禮貌待人、品德高尚的學生；做一個文明、健康向上的21世紀的新人。

2、聯系家長小手拉大手，共同為創建文明社會貢獻力量。召開了一次“文明你我他”家長會。孩子是國家的希望，因此我們就把希望寄托在孩子的身上，老是想著把孩子培養成一個知識豐富、素質全面、品德高尚的人，但是，我們經常可以看到家長不講文明、不道德、沒有誠信甚至貪污腐敗，無法引導教育孩子說文明話、做文明事。我們提出讓家長“正人先正己”，“給孩子做榜樣”，社會文明從大

人做起，從“源頭”抓起。小手拉大手，共建文明和諧社會。

3、開展感恩活動，教學生學會感恩，強化個人責任心。

學生通過寫作文、制作卡片體念父母的養育之恩，體念老師、學校對自己的培育之情，體念同學、朋友對自己的關愛，教育學生感恩親人，刻苦學習，努力提高自身素

質，用自己的進步和成績回報一切幫助、關心和培養過自己的人。

4、開展“文明禮儀伴我行”講故事比賽活動。通過一些通俗易懂的小故事，使許多原來文明意識淡薄的學生，明白了很多的文明禮儀知識，并表示以后要做一個講文明講

禮貌的合格學生。

5、出一期“文明社會創建知識”黑板報。并圍繞黑板報、利用班會、晨會課宣傳表

彰文明學生，學生中的典型事跡和文明行為。

6、組織開展了“文明創建，我知道”知識競賽活動。通過活動，學生進一步加深了

對文明創建知識的理解。

二、評選班級文明典型，成立文明小衛士執勤小組，每天分批值日。班級的文明監督崗突擊檢查了班級全體同學的衛生保潔工作，并對有做得不到位的同學提出意見，以幫助校園文明環境的形成。課間、午間加大了巡查力度，對班級內不文明的行為進行批評教育并做好了記錄。對嚴格遵守日常行為規范，并舉止文明的學生進行表揚并

做好了記錄。

三、走出學校，服務社區，做文明使者。

為積極配合“文明社會”創建工作。通過學生分組走出校園，走向社區開展“小手牽大手，文明一起走”社會實踐活動，由熟知交通規則的學生走上街頭向家庭成員和周圍居民宣傳文明出行常識，幫助糾正不文明出行行為，帶動他們遵守交通規則。并開展了

“我們是文明小使者”展示評比活動。

四、通過師生的共同努力，在家長朋友的大力支持下，我們班“小手拉大手，文明進家庭”活動圓滿結束。通過本次活動，班級涌現出一大批學習、實踐文明的優秀學生，對表現優異的同學我們將提出口頭和書面表揚。課外的社會實踐活動也受到家長、村民的一致好評。我們將繼續努力，將文明禮儀之風，通過孩子的小手，吹向全社會。

2009年11月25日

第四篇：小手拉大手,文明齊步走 活動方案

“小手拉大手，文明齊步走”

主題實踐活動方案

為切實加強我區未成年人思想道德建設工作，增強青少年的文明意識，引導青少年爭做推進文明城市和公民道德建設的小先鋒，在全區掀起“改陋習，講文明，樹新風”的熱潮，區文明辦決定，在全區中小學生中組織開展“小手拉大手、文明齊步走”主題實踐活動。

一、指導思想

深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，緊密圍繞“創建文明城市，構建和諧宜昌”的中心任務，充分發揮學校、管理區、社區在加強未成年人思想道德建設，推進少年兒童素質拓展方面的重要作用，主動宣傳文明新風，增強未成年人的橋梁紐帶作用，把教育活動向社區、家庭延伸，切實提高文明城市創建的社會知曉率和群眾參與率。

二、活動主題

小手拉大手 文明齊步走

三、活動時間

2011年8月1日——9月30日

四、活動形式及內容

（一）“繽紛夏日，文明同行”書畫、攝影比賽 以管理區為主體，面向全區中小學生征集書法、繪畫、攝影作品，作品內容要求以“建設和諧社區，傳播先進文化，倡導良好風尚”為主題，格調高雅，積極向上，題材不限。各管理區分別評選出一等獎3名、二等獎6名，三等獎9名，獲獎作品制作成展板在全區輪展。活動方案及過程性資料于8月20日前上報文明辦。

責任單位：各管理區，社區，民辦教育機構

（二）“文明宜昌，你我同行”文明小使者評選活動 以管理區、社區為單位，組織未成年人在社區開展助老扶幼、助困扶弱、保護環境、公益宣傳等多種形式的志愿服務活動，增強未成年人社區主人翁意識。各管理區組織評選“文明小使者”3—5名，9月10日前將名單和活動總結報文明辦。

以學校為單位，倡導學生爭當文明創建的宣傳員、監督員和示范員，積極發揮橋梁紐帶、輻射作用，從而使文明創建從學校延伸到家庭、社區。各校開學后收集學生暑期參與文明創建志愿服務活動、帶動家長共同參與創建的心得體會，裝訂成冊備查，9月30日前將總結報區文明辦。

責任單位：管理區、社區、學校、文明辦

（三）“文明家園，你我共建”文明禮儀知識競賽 以學校、幼兒園為單位，以《2011年宜昌市創建全國文明城市知識測試題》為范本，結合實際情況，在全體學生中開展文明禮儀知識競賽，可書面答卷，也可現場競賽，確保我區未成年人對文明城市創建活動的知曉率和參與率達到100%，各學校、幼兒園9月25日前將活動總結報區文明辦。

責任單位：轄區內各學校、幼兒園

（四）“播撒文明，從我做起”演講比賽

以學校為單位開展演講比賽，倡導學生講文明話、做文明人、行文明路、辦文明事，用實際行動闡釋作為有著五千年文明歷史的禮儀中國崇尚文明、禮儀至上這一優良傳統的內涵。各校于9月30日前將活動總結及比賽結果報文明辦。

責任單位：轄區內各學校

五、活動要求

1、提高認識，加強領導。各單位要把開展“小手拉大手，文明齊步走”主題實踐活動作為加強未成年人思想道德建設、深入推進創建全國文明城市工作的重要舉措，提高認識，加強領導，把各項活動組織開展好。

2、結合實際，精心組織。各單位要根據統一要求和自身實際，制定具體詳細的實施計劃，創造性地開展活動，讓每一名未成年人及其家庭都參與到創建活動中來。

3、注重宣傳，廣泛動員。在活動開展過程中，要做好宣傳報道工作，讓更多的市民了解創建工作，以實際行動宣傳、支持、參與創建。同時要注意整合各種社會資源，充分發揮學校、家庭、社會的重要作用，為活動順利開展提供有力保障。

二〇一一年八月一日

第五篇：2019“小手拉大手·文明一起走”活動方案

2019“小手拉大手·文明一起走”活動方案

為了深入扎實推進農村人居環境整治工作，堅持以“人人參與、時時提醒、鄉風文明，干凈自強”為活動主題，在全鎮范圍內，開展“小手拉大手·文明一起走”活動，利用“四個一”活動形式，組織動員廣大師生從自身做起、從班級做起、從家庭做起，不斷創新學校帶動家庭、老師帶動學生、子女帶動家長活動形式，家校聯動推進我鎮農村人居環境整治工作，提高廣大師生的環境保護意識和生態文明素養，帶動千萬家庭建立起文明健康的生活方式，形成師生聯創共建“綠色校園”，家長子女聯建“綠色家庭”、家校聯動齊建“美麗家園”的良好局面。

一、活動時間

2019年9月2日-9月9日

二、活動對象

XX鎮中學、鎮中心小學、鎮XX幼兒園全體師生

三、活動內容

（一）講好一堂垃圾分類主題班會。由鎮人居辦、鎮宣傳辦牽頭，以學校的各班級為活動主體，主要內容嚴格依據湖北垃圾分類全面推行的“四分法”，特別是農村生活垃圾四種分類方式：有害垃圾、可回收物、易腐垃圾、其他垃圾為主要內容。在學校各個班級組織開展一堂別開生面的主題班會。活動采用現場教學、提問搶答、模擬投放等多種方式讓同學們學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾，并讓同學們從自我做起，將對垃圾分類的新認識分享給家人，以小手牽動大手，在潛移默化中帶動身邊的人正確地分類垃圾。

（二）組成一只環境督查小分隊。以鎮中學為主體，抽選7-10名愛好衛生的文明使者組成衛生督查小分隊，職責是對全校學生的日常行為進行督查，發現不良習慣并制止，勸阻不文明行為，引導同學們文明言行。文明使者由各個班級推選，并由學校頒發聘任證書，利用課余時間，在保證安全的情況下，對校園內的不衛生行為開展微督查，評選出最清潔班級、最清潔寢室等獎項。并走出校園對鎮頭山社區、金龍村部分農戶房前屋后的衛生情況開展微評比，并評選出3戶最清潔戶，在農戶門口貼上“最清潔”標志。

（三）組織一次“爭做文明學生”演講比賽。利用主題班會的機會，在各班級組織學生們開展“爭做文明學生”的主題演講比賽，要求結合自己學習和生活中的事例，闡釋如何做一名講衛生，講文明的學生，題材不限，形式不限，并邀請附近學生家長參與到主題班會中來。每個班評選出1名優勝獎，評選結果將在公眾號“魅力XX”進行公布。

（四）開展一次志愿者服務活動。組織動員各學校的學生在學校及周圍參與義務大掃除活動，針對衛生死角、街頭巷角開展志愿服務，并上門向居民宣傳垃圾分類的相關知識。動員學生們對全鎮農村“三員”開展慰問，關心他們的工作情況與身體狀況，讓學生們在身體力行中體驗到清掃的不容易。

四、保證措施

（一）高度重視，精心組織。各班要充分認識活動的意義，按時間節點精心組織好各項活動。

（二）廣泛動員，積極引導。各單位要創造性地開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到活動中來。

（三）加大宣傳，營造氛圍。要采取LED、辦黑板報等多種方式進行宣傳，及時報道相關活動，充分發揮校園網、廣播等作用，對涌現出來的先進典型進行宣傳，對不文明不衛生的行為進行曝光。

（四）總結經驗，著眼長遠。活動要注意總結經驗，根據活動舉辦的實際情況，形成一篇經驗材料，于活動完成后一周內上交至鎮人居辦、鎮宣傳辦。