第一篇：如何提升智商與情商

滿分(100分)試卷答案《走向成功—如何提升智商與情商》

1.商場如戰場，在商場中也要以智取勝，這屬于正確答案：B

A.商業秘密 B.商業智慧 C.企業秘密 D.企業智慧

2.授權的實質是正確答案：D

A.嚴禁部下做出犯錯 B.允許部下做出犯錯 C.嚴禁部下做出決策 D.允許部下做出決策

3.看一個領導是否成功主要是正確答案：B

A.看他的家人是否成功 B.看他的部下是否成功 C.看他的部下是否失敗 D.看他的家人是否失敗

4.決定個人命運的最關鍵因素是正確答案：A

A.情商 B.智商 C.金錢 D.健康

5.科學管理之父是正確答案：A

A.泰勒 B.戴明 C.馬斯洛 D.麥金斯

6.“止戈為武”的道理是正確答案：D

A.戰爭中，用兵的大計在于多用兵、用強兵，或者是“不戰而屈人之兵” B.“不戰而屈人之兵”

C.戰爭中，用兵的大計在于少用兵、不用兵

D.戰爭中，用兵的大計在于少用兵、不用兵，或者是“不戰而屈人之兵”

7.看一個教師是否成功主要是正確答案：D

A.看他的家人是否失敗 B.看他的家人是否成功 C.看他的學生是否失敗 D.看他的學生是否成功 8.建例的方法就是正確答案：D

A.后建制度 B.先建制度 C.后建例制 D.先建例制

9.在企業的實際管理中疑人也要用，關鍵是正確答案：D

A.任人為賢 B.任人為親 C.嚴格審查 D.建立制度

10.世界第一商人是正確答案：D

A.日爾曼人 B.日本人 C.俄羅斯人 D.猶太人

11.領導者的大智主要應體現在正確答案：A

A.抓大事、抓全局、抓方向、戰略和重點 B.抓小事、抓局部、抓方向、戰略和重點 C.抓研發 D.事必躬親

12.《愚公移山》的故事主要是正確答案：B

A.反對愚公挖山不止的做法 B.學習愚公挖山不止的精神 C.愚公完全可以不移人 D.愚公完全可以移山

13.人際關系最重要的特點是正確答案：B

A.具有感情的基礎 B.具有情感的基礎 C.具有情緒的基礎 D.具有感性的基礎

14.用人的大智是正確答案：C

A.精確用人與清晰用人結合 B.正確用人與模糊用人結合 C.精確用人與模糊用人結合 D.準確用人與清晰用人結合

15.智商縮寫為正確答案：C

A.MQ B.AQ C.IQ D.EQ 16.智商就是正確答案：D

A.能力變數 B.智力變數 C.能力商數 D.智力商數

17.成功的道路千萬條，成功的方法千萬個，其中，很重要的一條就是正確答案：C

A.提高情商 B.提高智商 C.提高智商和情商 D.降低智商和情商

18.鍛煉智力的最好方法是正確答案：B

A.少思考 B.多思考 C.少實踐 D.多實踐

19.人們把智商低于一般正常水平的人叫智商低下或智商落后，通常的說法是正確答案：C

A.智殘 B.智缺 C.智障 D.智盲

20.決定不同人之間智商差別因素的75%來自正確答案：A

A.遺傳基因 B.后天培養 C.潛移默化 D.自我覺悟

21.成功是各個環節協調的結果，而失敗是正確答案：B

A.多個環節的失誤 B.某一個環節的失誤 C.某一個環節的成功 D.多個環節的成功

22.管理的直接目的就是正確答案：C

A.精簡人員 B.壓縮開支 C.提高效率 D.控制成本

23.開發右腦潛能的公式是正確答案：B

A.緊張+集中+暗示 B.放松+集中+暗示 C.放松+集中+明示 D.放松+發散+暗示

24.管理大師泰勒的管理智慧主要體現在正確答案：D

A.準確、化簡上 B.精確、繁瑣上 C.復雜、化簡上 D.精確、化簡上

25.智商高的人叫正確答案：D

A.情商落后 B.智商落后 C.情商超常 D.智商超常

26.領導者提供的最重要的服務是正確答案：C

A.為部下搭建成功的平臺

B.為部下搭建失敗的平臺，提供成長的機會 C.為部下搭建成功的平臺，提供成長的機會 D.為部下提供成長的機會

27.例外原理是科學管理的創始人誰提出來的正確答案：A

A.泰勒 B.戴明 C.馬斯洛 D.麥金斯

28.提高智商的重要原因是正確答案：B

A.先天的遺傳基因 B.后天的社會實踐 C.良好的學校教育 D.平安的社會環境

29.抓例外的關鍵是正確答案：A

A.授權 B.用人 C.戰略 D.文化

第二篇：淺談智商與情商

淺談智商與情商

（生命與環境科學學院 園藝2班 喻鵬程）

智商（IQ）即智力商數。智力即是人的一般能力，包括注意力、記憶力、觀察力、分析力、思考力、想象力、創造力、學習能力等。它是人們做一切事情都必須具備的能力。情商（EQ）即是情緒商數。情商也反映人的一種能力——一個人把握和控制自己情緒的能力，了解、疏導和駕馭別人情緒的能力，樂觀人生、自我激勵和自我管理的能力，面對逆境與挫折的承受能力，人際關系的處理能力以及通過情緒的自我調節不斷提高生存質量的能力。人的智商和情商相互制約，相互促進，分工不同。那么到底怎么發現和培養人的智商和情商，智商和情商哪個更重要呢？

智商是評價一個人智力優劣的重要指標。最初，智力水平高低的標準是年齡。1908年，法國人比納首先提出心理年齡（又稱智力年齡，簡稱智齡）的概念，及受測者通過測驗項目所屬的年齡。它是對智力的絕對水平的度量，表明一個人的智力實際達到了哪個年齡水平。例如，一個兒童通過了8歲組測驗的全部內容，盡管他的實際年齡只有5歲，那么其智力年齡就是8歲。如果一個10歲的兒童僅通過了8歲組測驗的全部內容，而8歲組以上的測驗內容全然不會，那么盡管其實際年齡為10歲，但智力年齡僅為8歲。智力年齡雖然可以在一定程度上表示兒童智力發展的水平，但是，智力年齡的大小難以說明一個兒童的智力發展是否超過了另外一個兒童。如上面的兩個不同年齡、其智力年齡都是8歲的兒童，由于實際年齡不同，其智力發展水平應該是不相同的。

智力和知識是緊密聯系而又相互區別的概念。所謂知識是人類社會歷史經驗的總結和概括。人類已經積累的知識經驗是社會的財富，它既是人的心理活動的結果，又是個體心理活動的對象和內容。當它以思想觀念等內容的形式被個體認識(領會、理解、掌握)時，就變成個體意識和個體的知識系統，從而有利于人們去完成改造現實的某些活動。首先，知識是發展智力的基礎，智力是掌握知識的條件，可以通過掌握知識去發展智力，也可以通過發展智力去掌握知識，智力靠豐富的基礎知識作依托。其次，基礎知識也會由于智力的不斷發展而上升到理論的高度，具有豐富知識經驗的人，比知識經驗淺薄的人更容易產生新的聯想和獨到見解。

智力與能力是相互區別的兩個概念。首先，智力屬于認識活動的范疇，而能力則屬于實際活動的范疇。能力是一種通過練習而鞏固了的自動化活動方式，它是以行動方式的形式被人所掌握，基本上屬于心理活動過程的范疇，而智力是指心理活動的可能性和動作的可能性而言。其次，智力是保證人們有效地認識客觀事物的較穩固的心理特征的綜合，而能力是保證人們成功地進行實際活動的穩固的心理特征的綜合。第三，智力和能力不一定是正比例關系。智力水平高的，不一定能力也高；能力水平高的，也不一定智力水平就高。最后智力結構和能力結構的組成因素各不相同。智力結構是由注意力、觀察力、記憶力、想像力、思維力5個因素組成的，而能力一般是由組織能力、定向能力、適應能力、操作能力和創造能力5個基本因素組成。5個基本因素是密切聯系、相互制約、彼此促進的有機的綜合，也是一個完整的心理特征。智力和能力兩者是密切聯系而不可分割的。首先，智力的發展有助于能力的提高，能力的發展也有助于智力的提高。因為，“認識”和“活動”往往是聯系在一起的，“認識”總是在一定的具體“活動”中進行的。其次，一定的具體“活動”必須有“認識”參加。脫離“活動”的“認識”和沒有“認識”的“活動”實際上是不存在的。所以，代表智力的認識的參加，有利于活動的進行；代表能力的活動的開展，又有利于智力的提高。最后，構成智力的5個因素與構成能力的5個因素，二者之間是相互溝通、互相滲透、互為條件的。發展智力，有賴于能力因素的參加；發展能力，也有賴于智力因素的參加。因此，完全可以說，智力和能力是相互密切聯系、相輔相成的。所以，人們應該在發展智力的同時，注意培養能力；在培養能力的同時，要注意發展智力。不過，雖然智力和能力兩者彼此滲透、互為條件、緊密聯系，但智力因素不能滲入到能力因素結構之中成為能力的一分子，同樣，能力因素也不能滲入到治理結構中成為智力的一份子。

情商，又稱情緒智力。一個人情商的高低，與其情緒管理的能力有著密切的 關系。要更好地開發情商，有必要好好地了解情緒，提高情緒管理水平。普通心理學認為，情緒是指伴隨著認知和意識過程產生的對外界事物的態度，是對客觀事物和主體需求之間關系的反應，是以個體的愿望和需要為中介的一種心理活動。情緒包含情緒體驗、情緒行為、情緒喚醒和對刺激物的認知等復雜成分。

情商的水平不像智力水平那樣可用測驗分數較準確地表示出來，但根據個人的綜合表現進行判斷，情商高低的特征還是非常容易區分的。(一)高情商特征

尊重所有人的人權和人格尊嚴；不將自己的價值觀強加于他人；對自己有清醒的認識，能承受壓力；自信而不自滿；人際關系良好，和朋友或同事能友好相處；善于處理生活中遇到的各方面的問題；認真對待每一件事情。(二)較高情商特征

是負責任的“好”公民；自尊；有獨立人格，但在一些情況下易受別人焦慮情緒的感染；比較自信而不自滿；較好的人際關系；能應對大多數的問題，不會有太大的心理壓力。(三)較低情商特征

易受他人影響，自己的目標不明確；比低情商者善于原諒，能控制大腦；能應付較輕的焦慮情緒；把自尊建立在他人認同的基礎上；缺乏堅定的自我意識；人際關系較差。(四)低情商特征

自我意識差；無確定的目標，也不打算付諸實踐；嚴重依賴他人；處理人際關系能力差；應對焦慮能力差；生活無序；無責任感，愛抱怨。

竟然情商那么重要，我們要如何開發自己的情商呢？

首先，情商開發需從小抓起。一個人情商的高低，在很大程度上取決于他的人格特質。其中包括他的情感、態度、價值觀，還包括他的性格、人際關系、意志力、耐挫力等。一個人良好人格的形成，起到決定性作用的是他的早期教育。其中家庭教育起到不可替代的作用。因此，情商開發越早越好。孩子一出生，父母就應該有計劃地對孩子施加積極的影響，在潛移默化中塑造孩子良好的個性，開發他的情商。

其次，情商開發因人而異。每個人都有自己獨特的個性特征。因此，情商開發也應該因人而異。外向型的人情緒容易喚起，這種類型的人就應該加強情緒控制能力的訓練。內向型的人情緒反應較緩慢，這種類型的人就應該加強自我激勵，爭取喚起更大的熱情投入到工作和學習中去。豪爽的人做事應該更加追求細致，小氣的人應該開闊胸襟追求大方，等等。

再次，情商開發重在自主。一個人要提高和開發自己的情商，應該自主自發這樣才能收到良好的效果。自主開發情商，要學會反思，知道自己的長處和短處；加強學習，有的放矢，找到完善自我的方法和策略；堅持不懈，持之以恒，不斷提高自己的道德修養和綜合素質，把自己融入團隊，成為受歡迎的人。

最后送給大家一句話：

情商智商皆備，一路順風；

有情商無智商，貴人相助；

有智商無情商，懷才不遇；

無智商無情商，庸庸碌碌。

參考：

竇勝功編著.智商與情商.沈陽市：遼寧人民出版社；沈陽市：遼海出版社, 2001.王道榮著.青少年壓力管理與情商開發.南京市：南京師范大學出版社, 2011.03.

第三篇：走向成功—如何提升智商與情商

課程考試已完成，現在進入下一步制訂改進計劃！本次考試你獲得6.0學分！

走向成功—如何提升智商與情商

單選題 正確

1.看一個教師是否成功主要是

1.2.3.4.A 看他的家人是否失敗

B 看他的家人是否成功

C 看他的學生是否失敗

D 看他的學生是否成功

正確

2.科學管理之父是

1.2.3.4.A 泰勒

B 戴明

C 馬斯洛

D 麥金斯

正確

3.用人的大智是

1.A 精確用人與清晰用人結合 2.3.4.B 正確用人與模糊用人結合 C 精確用人與模糊用人結合 D 準確用人與清晰用人結合

正確

4.建例的方法就是

1.2.3.4.A 后建制度

B 先建制度

C 后建例制

D 先建例制

正確

5.抓例外的關鍵是

1.2.3.4.A 授權

B 用人

C 戰略

D 文化

正確

6.智商縮寫為

1.2.A MQ B AQ 3.4.C IQ D EQ

正確

7.智商高的人叫

1.2.3.4.A 情商落后

B 智商落后

C 情商超常

D 智商超常

正確

8.開發右腦潛能的公式是

1.2.3.4.A 緊張+集中+暗示

B 放松+集中+暗示

C 放松+集中+明示

D 放松+發散+暗示

正確

9.提高智商的重要原因是

1.2.3.A 先天的遺傳基因

B 后天的社會實踐

C 良好的學校教育 4.D平安的社會環境

正確

10.商場如戰場，在商場中也要以智取勝，這屬于

1.2.3.4.A 商業秘密

B 商業智慧

C 企業秘密

D 企業智慧

正確

11.管理大師泰勒的管理智慧主要體現在

1.2.3.4.A 準確、化簡上

B 精確、繁瑣上

C 復雜、化簡上

D 精確、化簡上

正確

12.智商就是

1.2.3.4.A 能力變數

B 智力變數

C 能力商數

D 智力商數 正確

13.人們把智商低于一般正常水平的人叫智商低下或智商落后，通常的說法是

1.2.3.4.A 智殘

B 智缺

C 智障

D 智盲

正確

14.決定不同人之間智商差別因素的75%來自

1.2.3.4.A 遺傳基因

B 后天培養

C 潛移默化

D 自我覺悟

正確

15.鍛煉智力的最好方法是

1.2.3.4.A 少思考

B 多思考

C 少實踐

D 多實踐

第四篇：走向成功—如何提升智商與情商 試題答案

走向成功—如何提升智商與情商

課后測試

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測試成績：100.0分。恭喜您順利通過考試！單選題

1.管理的直接目的就是 √

A B C D 精簡人員 壓縮開支 提高效率 控制成本

正確答案： C 2.科學管理之父是 √

A B C D 泰勒 戴明 馬斯洛 麥金斯

正確答案： A

3.領導者提供的最重要的服務是 √

A B C D 為部下搭建成功的平臺

為部下搭建失敗的平臺，提供成長的機會 為部下搭建成功的平臺，提供成長的機會 為部下提供成長的機會

正確答案： C 4.建例的方法就是 √

A 后建制度 B C D 先建制度

后建例制

先建例制

正確答案： D 5.抓例外的關鍵是 √

A B C D 授權

用人

戰略

文化

正確答案： A 6.智商高的人叫 √

A B C D 情商落后

智商落后

情商超常

智商超常

正確答案： D

7.開發右腦潛能的公式是 √

A B C D 緊張+集中+暗示

放松+集中+暗示

放松+集中+明示

放松+發散+暗示

正確答案： B

8.決定個人命運的最關鍵因素是 √

A 情商 B C D 智商

金錢

健康

正確答案： A

9.成功是各個環節協調的結果，而失敗是 √

A B C D 多個環節的失誤

某一個環節的失誤

某一個環節的成功

多個環節的成功

正確答案： B

10.“止戈為武”的道理是 √

A B C D 戰爭中，用兵的大計在于多用兵、用強兵，或者是“不戰而屈人之兵”

“不戰而屈人之兵”

戰爭中，用兵的大計在于少用兵、不用兵

戰爭中，用兵的大計在于少用兵、不用兵，或者是“不戰而屈人之兵”

正確答案： D

11.商場如戰場，在商場中也要以智取勝，這屬于 √

A B C D 商業秘密

商業智慧

企業秘密

企業智慧

正確答案： B

12.領導者的大智主要應體現在 √

A 抓大事、抓全局、抓方向、戰略和重點 B C D 抓小事、抓局部、抓方向、戰略和重點

抓研發

事必躬親

正確答案： A

13.人們把智商低于一般正常水平的人叫智商低下或智商落后，通常的說法是 √

A B C D 智殘

智缺

智障

智盲

正確答案： C

14.決定不同人之間智商差別因素的75%來自 √

A B C D 遺傳基因

后天培養

潛移默化

自我覺悟

正確答案： A

15.人際關系最重要的特點是 √

A B C D 具有感情的基礎

具有情感的基礎

具有情緒的基礎

具有感性的基礎

正確答案： B

第五篇：走向成功-如何提升智商與情商試題

單選題 正確

1.看一個教師是否成功主要是

1.2.3.4.A 看他的家人是否失敗

B 看他的家人是否成功

C 看他的學生是否失敗

D 看他的學生是否成功

正確

2.管理的直接目的就是

1.2.3.4.A 精簡人員

B 壓縮開支

C 提高效率

D 控制成本

正確

3.科學管理之父是

1.2.3.4.A 泰勒

B 戴明

C 馬斯洛

D 麥金斯

正確

4.《愚公移山》的故事主要是 1.2.3.4.A 反對愚公挖山不止的做法

B 學習愚公挖山不止的精神

C 愚公完全可以不移人

D 愚公完全可以移山

正確

5.智商縮寫為

1.2.3.4.A MQ B AQ C IQ D EQ

正確

6.智商高的人叫

1.2.3.4.A 情商落后

B 智商落后

C 情商超常

D 智商超常

正確

7.提高智商的重要原因是

1.2.3.A 先天的遺傳基因

B 后天的社會實踐

C 良好的學校教育 4.D平安的社會環境

錯誤

8.看一個領導是否成功主要是

1.2.3.4.A 看他的家人是否成功

B 看他的部下是否成功

C 看他的部下是否失敗

D 看他的家人是否失敗

正確

9.商場如戰場，在商場中也要以智取勝，這屬于

1.2.3.4.A 商業秘密

B 商業智慧

C 企業秘密

D 企業智慧

正確

10.世界第一商人是

1.2.3.4.A 日爾曼人

B 日本人

C 俄羅斯人

D 猶太人

正確

11.在企業的實際管理中疑人也要用，關鍵是 1.2.3.4.A 任人為賢

B 任人為親

C 嚴格審查

D 建立制度

正確

12.領導者的大智主要應體現在

1.2.3.4.A 抓大事、抓全局、抓方向、戰略和重點

B 抓小事、抓局部、抓方向、戰略和重點

C 抓研發

D 事必躬親

正確

13.授權的實質是

1.2.3.4.A 嚴禁部下做出犯錯

B 允許部下做出犯錯

C 嚴禁部下做出決策

D 允許部下做出決策

正確

14.人們把智商低于一般正常水平的人叫智商低下或智商落后，通常的說法是

1.2.3.A 智殘

B 智缺

C 智障 4.D 智盲

正確

15.人際關系最重要的特點是

1.A 具有感情的基礎

2.3.4.具有情感的基礎

具有情緒的基礎

具有感性的基礎 B C D