第一篇：七年級上期段考后家長會發言稿

第二次家長會發言稿

各位家長：

晚上好，首先感謝您，忙碌中抽空來參會。有位教育家曾經說過，一位善于引導學生的好班主任，加上業務精通的科任老師，和一對稱職的父母，便會培養出一位成功的子女。我想今天來參會的，都是稱職的父母。

今天晚上主要有以下內容：

一、段考情況講評及建議。

此次段考采用七、八年級錯開加七年級各班學生打亂的方式，保證了一個考場內只有兩名同班學生。同時學校嚴懲舞弊，所以，此次段考成績真是可靠有效，極好的反映了子女前段的學習狀況。

學生段考成績通報。

1、本班前15名公布：

①湯女 629分 ②王多學：619分 ③趙京名：610分。④李權：588分。⑤徐風569分。

⑥蘭佳547分

⑦陳順536分

⑧胡景，531分； ⑨于剛哥，525分；⑩何潔，513分⑾李夢 510

⑿

程茜509

⒀王波501

⒁孫達500

⒂周樓宇 483。

2、總分優良差分段。

優

秀：600分以上；優 減： 500分~599分； 中偏上：450~499分；中偏下：400~449； 較

差：350~399；

極 差：350以下。

這樣，您就清楚了孩子在學業上，目前所處的位置。

3、給家長的建議。

①當好學生在家時學習的監督人。

完成家庭作業是學生的基本職責。而我班學生中，不少后進的學生最基本的特征之一就是家庭作業沒有完成，或完成質量不高。有的基本是要白天老師發現后督著他在學校用中午補才能完成，如王李，彭大，周啊，王友，姜昇，任宇，五城，楊橋，楊貞。越排在前面的越差；還有至少20人的作業，是應付式的，字跡潦草，選擇題不看題目隨選一個，問答題隨便畫一點，還留上許多空白，所以我們班作業的完成情況是不理想的。而老師的精力是有限的，現在也不能打學生，老打也沒用，只能靠家長監督了。

有的家長抱怨：我又不懂，不會怎么監督？ 家長可看學生的態度：第一，是不是工工整整的做的，二是不是每項都做了，是極馬虎做的，還是認真做的，簡單識別方法，字的多少，過程的多少，很多格子和空白的題目，只寫了點點東西，肯定是應付式的。第三，認認真真簽字，確保學生的家校聯系本上逐一打鉤后簽字；到實際作業上簽字；第四，確保在家學習時間：每天至少兩個小時。先是做作業，再是復習和預習；兩小時后的時間，學生可自由支配。休息建議是9點較好。

②、用QQ查收學生家庭作業，了解學生當天在校表現。

家校聯系的QQ群，以后派一名專職學生叫羅夢將家庭作業，詳細的發在QQ群里，這個QQ群，建議家長自己加入，不要孩子加入，以免在群里亂發信息，極個別不會用的可要子女幫幫忙注冊新的屬于你的賬號。我們也會安排顏家森發出個別在校表現好的或不好的學生讓家長隨時了解。你要記住這兩個名字發的才是真實消息，其余名字消息就不一定正確。

③、同子女一道分析前半期學習的經驗與教訓，是經驗的繼續發揚；是教訓的改正錯誤，找出對策。

建議家長用商量的口吻，和子女推心置腹的談談，詳細了解子女學業上前半段情況，分析出沒學好的真實原因，針對不足，商量出切實可行的辦法。并寫出如果沒按照計劃執行的處罰措施。然后要子女完成至少1000字的前半期學習情況總結。中上等的均要1000字，下等成績至少500字，將他寫在周記上。用以指導后半段子女的學習。特別指出，有個別家長將子女交給晚自習后，就不再檢查作業簽字的做法是極端錯誤的。

④給子女買本書寫好的正楷字帖，堅持讓學生一周寫一篇200字的書法作品給你看后夾存。

工整雋秀的字，對學生來說非常重要；各科考試都至少有5分的卷面分，7科就是35分了。而閱卷老師一看到整潔秀美的字，作文分無形就提高了；閱讀分、計算分、問答分都愿多給點。要注意的是，當你的孩子，由不寫到寫時，或者字有進步時，一定要由衷的表揚他，并提出你的期望。

二、前段表現講評。

有好的表現，漸漸學生就會愛上學習；愛學習的學生，大多有好的表現。

1、表現較好的學生。各位家長，令人高興的是，我班學生都非常活躍；樂于參加班級管理，非常想有展示自我的舞臺。而且，我班學生均活潑聰明，乖巧可愛，待人有禮貌。① 熱心班級事務，熱情大方的主要有：

羅貞 方多

蘭佳

楊楷 高閣

夢琴 胡月。② 熱心班級管理，較為盡職盡責的有： 徐張 剛銘 黎佳 湯茜 夏優、王一。

2、表現有待轉變的學生。

①上課嚴重不遵守紀律，搞惡作劇，隨意走動位置，自由散漫。這是表現極需轉變的學生。

主要是：任浩、王

一、李弓、其次是：盧蘇 周彭 李鑫 楊雨、王友 易杰 ②有點打架斗毆等表現較差的學生。如記小過處分的周迎打架3次；被警告處分的彭鑫、張一馳參與外班、團伙打架。③穿流子衣服、吃檳榔、講臟話等表現差的學生。

王

一、李攻、周鑫

建議引導孩子不再穿這樣的衣服。④經常遲到的學生：陳森 陳湘

周工

彭玉

3、怎樣了解自己子女一天在校的表現：我想加入班級群后，委派顏家、羅大夢同學在晚上大約六點發消息到群，個別表現極差的需要電話聯系的由楊楷同學打電話告知您。

4、了解子女的問題后，該怎么辦？

①、弄清問題的重點，同商量的口吻，引導學生自己說出自己的問題；再引導學生自己分析并說出問題的利、弊；再問問他既然這樣該怎樣做？引導子女自己想辦法解決問題，家長適當建議；并要孩子說出承諾，說出沒做到怎么辦？然后再將此事寫出深刻的說明書，在精美的日記本上寫下來保存。如果子女字跡工整，字數突破600字，認識深刻，就證明家長的教育引導是成功的。②千萬不要沒問清原因就打孩子，這樣毫無用處；適當的嚇唬責打孩子是可以的，但盡量要少；要讓你的家成為一個民主的家庭，家長就像子女的朋友，哥哥姐姐，但你不要忘了你比孩子有更豐富的生活經驗和見識，對于孩子不正確的認識，你要引導他走向正確，不是任由其發展。

③不要把家長會上，老師提出的子女的問題認為是在批評家長或子女，這是為了讓您更了解您的子女的在校表現，方便您更好的去引導他，向更好的方向發展；所以當子女問你，家長會上得情況時，說個善意的謊言，如遲到的孩子，您就說，老師表揚你最近遲到少了，然后你再問他是否以前常遲到？為什么？這樣孩子沒有對抗心理，就好溝通了。

5、引導子女高效利用自己的時間，避免“三閑”貽誤聰明的子女。

“三閑”指的是，說閑話，做閑事，想閑事。什么是閑話，如上課時，講與學習無關的話，回家后，把大量的時間用在閑聊上。下課時，說長道短，背地里講人壞話；閑事，如上課做小動作，上甲課做乙事；回家后，沒參加美術特長班，卻在紙張上畫個不停，下課后大聲喧嘩，逗逗打打；想閑事，如上課時，聽著聽著講，走神了，想到這個星期要去外婆家做客，可以見到自己表弟，一起去釣魚，一想就是十幾分鐘，甚至半節課；回家后，常常想寫不著邊際的事。“三閑”上課、回家的情形，是對學生健康成長沒用的、而下課的情形是有害的。當然，我的意識是“三閑”分為無用和有害情況，前者是對學生自己說的，后者是對其它學生說的。

據統計，越是學習后進的學生，“三閑”越嚴重，占用的時間多，有的從早上出門，到晚上回家，講的閑話達一、二百句，做的閑事上百件，閑思占用了4個多小時；由此可知，這個學生，天天上學，而真正用在學習上得時間，幾乎微乎其微，所以一堂課下來，所學甚少，而“三閑”控制得好的學生，則收獲頗豐，久而久之，學習，做人的優劣自然見分曉。所以要讓自己的子女知道自己哪些是有害的言、行、思；哪些是有益的，要求且鼓勵他每天在日記的最后一行統計當天的“三閑”情況。如閑話多少句，閑事多少件，閑思占用了多少時間。引導提出第二天的控制目標。這樣學生就在戰勝“三閑”中，把時間漸漸用在了有益有意義的事情上，您的孩子也就慢慢做人好了，學習好了。當然，并不是只有影響學習的就是“三閑”。這項事，希望家長堅持做好。

6、班級小組評比扣分機制說明。

教育子女，做的是人的靈魂工作；這是最難也是最有挑戰性和最容易產生成就感的工作。教育好學生，對于一個班主任而言，是一對59，學習加做人；對于家長而言，常常是一對一；所以家長是則無旁貸的。把心思用在子女的教育問題上，當一名優秀的家長，應是家長們孜孜不倦的追求，所以，我希望家長們要多花時間在子女的教育問題上；監督好晚上及周六日的學習生活；督促子女完成好家庭作業并簽字；發現學生有問題，及時做好思想工作；聰明的家長們，辦法何止我提供的一點，相信你們定會有更多的好法子讓自己的孩子學會做人學會學習，從而健康成長。

第二篇：上期家長會發言稿

五（1）班家長會發言稿

——管永霞

尊敬的各位家長：

大家好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。

俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

二、匯報上學期班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

我們現有50位同學，其中男生28人，女生22人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長。因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少,個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性 1

差,與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少.教師對差生的輔導,關注還不夠多.三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因 為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。有的同學,求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺,而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，少部分部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：

（1）必須有很強的責任心

（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）應當具有危機處理的能力

（5）要有良好的素質，做孩子的榜樣

（6）創設有利于孩子成長的家庭環境：

·讓孩子擁有一個溫馨的家

·建立良好的親子關系

（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

（8）具有現代父母六要素：

·關心愛撫孩子

·讓孩子學會獨立自主

·讓孩子感到快樂

·正確對待孩子的學習成績

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

（9）引導子女做力所能及的家務

（10）督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣

（11）理解尊重學校與教師的教育行為。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，我愿意從一點一滴做起。

第三篇：2012上期家長會發言稿

2011—2012學上期家長會

政教主任發言稿

各位領導、學生家長：

你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！（在這里我先從新定位一下家長會，消除部分家長的顧慮）。

家長會的意義:

家長會是老師和家長相互交流學生情況,家長和教師進行及時溝通以便于教師及時調整工作,共同尋找最佳教育方法和途徑的有效渠道。家長會不是簡單的向學生家長匯報孩子的情況（像闖禍等）和成績,而是要針對學生家長在孩子教育方面存在的新問題和困惑進行交流和指導,同時也是把學校及個人的教育理念和方法介紹給家長和學生們,讓家長們對先進的教育理念有進一步的了解。

僅憑學校單方面的力量是不夠的,必須把家庭、學校結合起來,形成相互協作的局面。學生成長環境的營造，靠學校，靠教師，靠家庭，靠的是一種合力。從而共同尋找最佳教育方法,以達到育人的目的。在新形勢下推進素質教育,必須贏得社會、家庭的支持,開創大家的教育大家辦的局面。

目的：

為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。樹立共同培養學生的目標，為學生發展溝通協調。（家長會實質上是尋求家長們的支持）家長會的背景：

學生進入中學，學生的行為出現了不良現象，性格有了很大的突變，成績下降；部分家長很想和我們的老師探討探討，我先淺顯的分析幾個條件：

1、進入中學家長和學生接觸的機會由一天三次減少到

一周兩天（忙時可能更少），關心、教育的機會

少了。

2、中學學習的科目由兩科變為八科，任務加大了。

3、學生進入中學后性格發生了很大的變化：學會了說

謊，甚至不與家長交流溝通，性格也很倔強，想獨立。

4、學習生活環境變了：原來是一個小學的問題學生，現在是幾所小學有問題的學生都聚集在一起，學生發生了很大的變化。

家長會的議程：

1、先到自己學生所在的班級找班主任；

2、其次到自己學生所在的班級聽取班主任向家長做的工作

報告，最后結合自己的感受，寫一句最想對孩子說的話。

3、會議結束。

下面我介紹一下我校的幾項管理：

一、請假制度：請假分兩類：星期天在家不能到校和正常上課期間。

（1）、星期天在家不能到校的請假：一律請家長親自于18：00前打電話請假（學生打電話無效），來時家長送到學校。其他視為曠課。

（2）、正常上課期間請假：學生請假離校須由班主任打電話告知家長（如學生打電話請咨詢班主任后），獲許后簽寫假條，并到政教處批假，持二聯請假假條（存根交門衛保存、假條自帶），家長來接方可離校。上課期間返校時，須由家長送到校門口，學生持請假條方可進校。（特殊情況：像白事、重病不能到校，家長打電話請假，不過來時家長也要送學生到學校）

注：如未按上述要求請假，一律按曠課處理；凡是離家不到校，離校不回家者，一切安全責任自負。

二、門崗制度：

（1）、學生入校需佩戴胸卡方可進校；

（2）、周日下午返校時間16:00—17:50；

（3）、家長到校接學生一般都在校門口，特殊情況需獲保安同意后，方可到校內部。

（4）、學生攜帶香煙、刀具、火機、MP3、手機等違禁物品，門衛沒收后方可進校。（貴重物品需家長到校、教育，領回。手機攜帶存在很大的安全隱患）

三、寢室管理制度：

為了保證全體在校住宿學生的晚寢正常按時就寢休息，杜絕學生利用晚上擅自離校，也為了學生營造一個安全舒適的晚寢休息環境，決定繼續實行晚寢值班檢查及點名制度。

晚寢點名分為班級自行點名和值班人員抽查兩種辦法，值班人員跟學生住在一起，具體操作辦法是:

（1）學生就寢時，各班由班主任組織對自己班的所有寢室逐個進行排查點名，并在當天的《晚寢點名記錄表》上作好記錄。

（2）學生就寢期間當天寢院值班教師不定時、不定范圍、不定次數對就寢學生進行抽查，不僅抽查就寢人數，而且還要抽查就寢紀

律，并由值班領導做好《晚寢點名記錄表》的記錄。

（3）學生在晚寢熄燈鈴響之后保持寢室內的安靜，任何學生不得在室內說話、吵鬧、走動、玩耍，更不準在室外或寢院內吵鬧、大聲喧嘩。否則，按人次及情節輕重扣除寢室量化積分。

（4）晚寢期間擅自外出、在寢室吸煙、酗酒、打架、合伙欺負小、弱同學等，一律按嚴重違紀處理。

（5）宿舍管理遵循嚴格查宿制度，發現曠宿者應通過電話等方式當晚與家長取得聯系。

注：學生不服從管理，情節嚴重者可取消住宿資格。

四、關于對嚴重違紀學生的處理辦法

（一）、關于學生打架或參與打架的教育與處罰規定

1、主要責任人在全校做檢查，情節嚴重的學校勸退。

2、參與打架的所有責任人要承擔被打一方全部醫藥費等。學校通知家長協助教育并簽定協議。、邀校外人員來校參與打架情節嚴重的直接報送公安機關。

（二）、關于學生在校吸煙的教育與處罰規定

1、凡在校吸煙的，學校將給予警告或警告以上處分。

2、請家長來校協助教育，并簽定協議。

3、承擔兩周“義務崗”。

4、住校生在住宿期間吸煙，取消住宿資。并按第1條進行處理

（三）：對頂撞教師行為的處罰規定：

尊重師長是每一個學生應該具有的基本品德，學校嚴禁學生對教師的頂撞行為，對首次發生且情節較輕者，年級組同家長聯系，責令學生寫出檢查并向老師道歉。對發生兩次以上者予以嚴重警告至記大過處分；對嚴重頂撞教師者予以記大過直至由家長領會回教育之處分。

（四）、關于在校期間喝酒的教育與處罰規定

1、學生上課期間喝酒，一經發現立即打電話通知家長，由家長來校把學生接回家教育，并給予該生警告或警告以上處分。

2、曠課到校外喝酒或酒后影響正常教學秩序的，學校將給予該生嚴重警告以上處分并記入學生檔案。

3、學生過生日、聚會或中午期間喝酒，學校通知家長協助教育并簽定協議。（周日喝酒者待酒醒后再返校）

4、住校生喝酒一經發現立即打電話通知家長來校接回學生，并停宿一個月，情節嚴重者取消住宿資格。

（五）、關于男女生交往過密的教育與處罰規定

1、在學期間出現男女生交往過密行為的，班主任立即通知家長，對該生進行教育。造成不良影響的，記該生“過失”一次，操行等級

降兩等，并且取消評優（三好、優秀團員等）資格。

2、學生出現交往過密行為，經教育不能及時改正的，請家長到校協助教育，并給予該生警告以上處分，直至由家長領回教育。

3、住校生出現交往過密行為的，一經發現記該生“過失”一次，停宿一個月。不能及時改正的取消住宿資格。

（六）、關于學生跳墻出入學校的的管理與處罰規定

跳墻、跳柵欄出入學校的，給予該生紀律處分并通報全校，令其承擔值勤工作兩周以上，視其表現確定處分等級。學校通知家長協助教育并簽定協議。

（七）、凡在校內打撲克賭博，記該生嚴重違紀一次，沒收其用品，并安排該生值勤兩周以上。學校通知家長協助教育并簽定協議。

（八）、關于學生違反儀表、著裝要求的教育與處罰規定

1、在學期間學生要嚴格遵守《中學生日常行為規范》，對于化妝、染發、燙發、留怪發型（光頭、男生長發）、佩帶飾物等，學校要記該生嚴重違紀一次，情節嚴重的記“過失”一次，并進行嚴肅批評教育。并令其在入校前達到合格。

2、對于穿高跟鞋、拖鞋，或趿拉鞋入校的，記該生違紀一次，并令其在入校前達到合格。

（九）、關于對學生去網吧的教育與處罰規定

嚴禁學生去網吧。凡是去網吧的學生，學校記該生“過失”一次，并通知家長協助教育。凡是曠課去網吧的學生，學校令其認識問題，并通知家長來校協助教育，給予警告以上處分。學校通知家長協助教育并簽定協議。

（十）、關于對學生損壞公物的教育與處罰規定

凡是在校期間故意損壞公物的，學校將根據情節給予紀律處分，并要求學生進行賠償。住校生故意損壞宿舍物品情節嚴重的，一經發現，除賠償外，還要取消該生住宿資格。

第四篇：228七年級上期家長會總結

家長會總結

為了加強學校與家庭的溝通與聯系，架起學校教育與家庭教育之間的橋梁，增進學校與家長之間信任與了解，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標，從而有效地促進學校各項工作健康、穩定地發展。2017年11月24日上午我校召開了家長會。學校對本次家長會的召開格外重視，提前對班主任做了要求。班主任提前準備了發言稿，布置好教室，科任老師也很重視，配合很好，班級的黑板上設計好了“歡迎家長”的歡迎詞，營造了一種親切、和諧的氛圍。教室的衛生整潔干凈，各班接待熱情周到，家長滿意。

本次家長會，家長出席率為50%，其余家長因在外工作，無法參加。首先，班主任對本班情況進行了詳細介紹。其次，分析了本班此次期中考試的情況，并對優秀學生進行相應地獎勵。然后，班主任就班級中存在的問題與家長進行溝通，如上課紀律問題、作業質量問題、安全意識問題，衛生問題及法律意識問題。家長反映熱烈。之后，譚老師代表本班任課教師進行發言，振聾發聵，引起各位家長深刻思考。接著是老師與家長進行溝通，家長提出建議，家長老師共同思考合適的教育方式。最后，班主任對本次家長會進行總結。

本班家長與班主任及任課老師進行了交流和溝通，班主任老師向家長介紹了班級教育教學活動開展情況，對期中測試情況及近兩個月來學生在校的表現情況向家長進行反饋，并對后半學期家校配合方面提出了合理化的建議。本次家長會使各位家長及時了解了自己孩子開學以來在校各方面的表現，確定了子女今后學習的努力方向，也增強了家長對學生的安全管理意識，這必將對學生的提高、學校的發展產生積極的影響，家長也表示將在后半學期結合學校和老師的要求，配合學校教育管理孩子。

當然，此次家長會也不可避免地存在一些問題。一是沒有制作家長會簽到表，無法確定具體是誰的家長。二是班主任發言不夠力度，沒有達到預期效果。三是家長會活動內容主要由教師發言，家長發言較少。以上問題都是以后家長會需注意的問題。

總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰，同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。

228班班主任曾潔 2017年11月27日

第五篇：七年級上期半期考試后家長會發言稿（xiexiebang推薦）

七年級上期半期考試后家長會發言稿

2011.11.8

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”

本學期工作重點1培養良好的學習習慣2培養良性的競爭意識

班級教學理念

? 關注每一個學生

? 不僅追求好，更追求進步

? 不看中一時成績

? 希望每個人都有進步

考后顯露出的問題：

? 1.在這次考試后，我們發現很多同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！由于各個方面的原因，很多同學都在不同科目中出現“瘸腿”現象。

? 2.試卷答題過程中暴露出來的不規范性。

? 3.基礎掌握不扎實。基礎題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導致失分過多.? 4.老師反復強調的知識點沒落實到位.成績背后的問題：

? 1個別同學上課自以為是，不夠專心，甚至出現開小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內容。

? 2.有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習部分學生始終沒有養成及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。

? 3.競爭意識不強，時間觀念較差，尤其是中層的學生自我滿足，部分學生成績波動較大，偏科現象較突出。

4學習的效率不高，無法迅速進入學習的狀態。放松學習，臨考試才匆忙復習, 行為懶散。

5.考試心理狀態調整不好。

6.學習不扎實,不能落實到實處.7.個別同學有抄作業現象.8.個別同學沒有明確的目標.9.基礎太差.10有個別同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課沒，影響課堂效果；有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，時間一長就有放棄的心理。

?

一、上課質量決定成績

有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低.二、效率產生差距

在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和自習課時間學習。在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和自習課時間學習。周末、假期時間過于放松

三、作業質量要重視

有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。

考試之后我們做的1.2.通過班主任與各科任老師的聯系，對補差學生給予更多的關注，時時跟蹤，使學生在薄弱科上有所進步。

3加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁。

4、增強時間觀念。

5、向偏科現象較嚴重的同學介紹好的學習經驗

6.通過談話幫助學生分析成績,找出原因.7.幫助學生確定目標.?8.加強自習課余時間的整體輔導和個別輔導.?9.加大獎勵力度,完善獎勵機制,激發學生的上進心,增強競爭意識.? 10.加強跟蹤力度.?

11、嚴格常規管理，嚴格班規班紀，穩定學習秩序，為全面復習保駕護航；

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12、老師們全力以赴，精心備課，組織好考前總復習。和學生同甘共苦，關愛每一個學生，用真情激勵學生奮進。

希望家長配合的工作

1、合理安排飲食，注意補充營養；

2、提醒孩子認真參加體育鍛煉；

3、提醒孩子注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等）了解上學、回家的時間，時刻了解學生的動向。；

4、給孩子創造良好的學習環境（物質、文化、精神環境）。

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5、對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標。

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6、控制零花錢，引導孩子合理消費。

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7、注意觀察學生變化（交友、著裝、學習態度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。

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8、引導孩子正確對待老師的教育。

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9、始終關心孩子的學習，不要放棄努力，盡量保證每天與孩子的及時溝通多了解子女學習情況，不要只關心學習成績，而不關注學習過程。

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10、經常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；

11、注意學生各學科的全面發展。

12.晚上監督學習作業.13.注意觀察孩子的異常舉止.家長還要嘗試從以下幾方面著手：

①明確學習目的，培養正確的自我意識。讓孩子懂得自己的成長、進步，都跟個人的心理和行為直接有關，別人和環境只是間接原因。只有目的明確，才能積極主動地參與學習。②引導孩子在集體中主動做一些事情，擔當重任，培養自信和責任感，并將此遷移到學習上，對培養學習的主動性是很有幫助的。

③讓孩子懂得做事情都有兩種態度：主動和被動。前者是積極的，是充滿創造和快樂的；后者是消極的、痛苦的。多鼓勵孩子，引導其在主動學習中得到收獲和快樂。

2、對孩子的要求要合理。家長不切實際的高期待下，孩子心理壓力往往很大。大多數孩子知道自 己身負重任，他們會盡心盡力讀書以回報父母。學習成績好的孩子，父母卻要

求做常勝將軍，所以孩子怕別人超過，絲毫不敢松懈。這種情況下，孩子容易緊張焦 慮，產生逆反心理；而成績差的孩子總覺得不如別人，拼命想追卻又追不上，心里痛苦不堪。這種情況下，孩子也容易產生自卑、自責心理，成績往往不升反降，家長的努力適得其反。①絕不能盲目攀比，更不能拔苗助長。

②在客觀了解孩子基礎上對孩子的學習、生活和未來做科學規劃。

3、要有耐心。育人是慢的過程，需要愛心、耐心和細心，育人要扎扎實實，要不得浮躁和虛榮

4、關注學生的學習過程。我們認為家長切莫僅僅以分數為指標評判孩子學習的進步，更要關注孩子的學習態度，學習過程中的努力。幫助孩子分析不足，找出學習中存在的問題，對孩子的努力及時肯定，并指出努力方向是否正確，幫助孩子重樹信心。如果我們家長能夠看到孩子的細微進步，給與他們適時的鼓勵，孩子就會內心感激家長，并建立強大的自信，產生巨大的學習動力，從而有勇氣面對學習過程中可能遇到的各種困難和挑戰，至于成績的提升自然是水道渠成的事情。

5、關于輔導班的問題。對成績不理想的學生來說，課外輔導無疑是必要的，但任何時候上補習班和請家教都只能是課堂學習的輔助手段，只有課堂學習才是孩子學習的關鍵環節，絕大部分孩子成績差就因為其沒有專心聽課。只依賴家教和補習班而忽視課堂學習，是本末倒置。不管是對孩子來說還是對家長來說，這都是一個極大的損失，而且往往得不償失。長期的補課往往容易造成孩子的依賴心理，更助長了其上課不聽講、課后吃小灶的心理。真正意義上的補課，是有針對性的查漏補缺，而不是把課堂上的東西再學習一遍。家教和補習班雖然可能對孩子個人問題的針對性更強一些，但補習和家教在備課和授課的系統性上還是無法和課堂教學相比的。因此，家長一定要想辦法，引起孩子對課堂學習的足夠重視，并在此基礎上，利用補習班或者家教來彌補孩子以前學習上的缺失。

每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。