第一篇：感動之星評分標準

演講內容、語言表達、形象風度、PPT效果、個人才藝、綜合印象、情感表達六部分，滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

一、演講內容：40分。

要求演講內容緊扣主題“掩卷沉思，書—你讓我懂了......”，主題鮮明、深刻，見解獨到、或典型，或新穎，結構嚴謹，構思巧妙，用詞準確、精煉，語句流暢，內容豐富具體、積極向上，格調積極向上，富有真情實感。

二、語言表達：30分。

脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。

三、形象風度：20分。

要求衣著整潔、適宜，儀態端莊大方，舉止自然、得體，精神飽滿；上下場致意，答謝。能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

四、PPT制作效果

五、個人才藝表演：主題內容積極即可。

六、會場效果

演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果

七、綜合印象：10分。

由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。

注意：演講時間4分30秒。不足時、超時，均以10秒為計時段，在總分中減5分，不足10秒按10秒計算。

計時從“我演講的題目是《??》”開始，到“我演講完畢”結束。時間提示兩次：①距結束1分鐘 ②時間結束

觀眾評分：另外5分是觀眾評分，我想的是給在場的觀沒人一張便條，結束時各自投票，然后以票數最多的為滿分5分，其余的相應折算：得分=（得票數÷最多票數）×總分5分，公式。如：得票最多的1號為10票，折算為5分，若2號得5票，則得分為(5÷10）×5=2.5分。

第二篇：每周之星”評分標準

親愛的小朋友，你想成為班上的“每周之星”嗎？

作業、發言與生活五項。每項4分，具體評分標

準在下面，你可要看清楚了！

扣分：

一、衛生

1.抽屜有紙

—1分

2.地面有紙

—1分

4.個人衛生差

—1分

5.掃把、畚箕未放整齊

—1分

二、紀律：

1.班干部記了名字，或老師點名批評

—1—4分

2.下課在教室、走廊奔跑打架

—1—4分

4.見到老師沒有問好

—1—2分

三、作業

1.未交作業

—4分

2.遲交作業

—1分

3.作業質量差

—1分

5.未及時訂正作業本上的錯誤

—1—2分

四、舉手發言

每天沒有舉手、發言一次的扣4分

五、生活

2.在校內穿拖鞋

—1—2分

加分：

1.學校活動受表揚

+1—3分

2.“課堂作業本”有優☆☆☆☆☆

+1分

3.“生字抄寫本”有優☆☆☆☆☆

+1分

4.“聽寫本”有優☆☆☆☆☆

+1分

5.“日記本”有優☆☆☆☆☆

+1分

6.環保小衛士

+1分

7.上課積極發言

+1分

8.課堂表現突出，受到老師表揚

+1分

9.值日認真，全班學生認可

+1分

10.熱心幫助同學，拾金不昧（mèi）

+1分

備注：

1.沒有得到滿分的小朋友要向老師和家長說明情況，并改正錯誤。

2.每周總分排名前10名的小朋友被評為“每周之星”，獎勵“紅蘋果”1個。

3.每周得分90分以上的小朋友記“笑臉”1個。

4.期末再進行總評，并給予獎勵

第三篇：感動校園之星發言稿

感動校園之星發言稿

感動校園之星發言稿

尊敬的老師、敬愛的叔叔阿姨、親愛的同學們：

大家好！

我是五年級二班的李**。懷著激動和感恩的心情站在這里，我要感謝五年來老師和同學們給予我的幫助、支持和鼓勵。是你們無私的愛讓我在這個快樂的大家庭里健康成長！

我是一個尊敬師長、團結同學、積極上進的學生。作為班長，我在各方面嚴格要求自己，凡事以身作則。是老師的小幫手，同學的好伙伴。學習上我勤奮努力，爭當“領頭羊”，每次測試成績都名列前茅。年年評為“全面發展星”和“技能小能手”，獲得“美德少年”和“優秀服務標兵”等榮譽稱號。利用課間耐心細致的給學習成績相對落后的同學講解難題，看到同學成績提高了我既快樂又幸福。

“贈人玫瑰，手留余香”媽媽常教導我要有愛心、樂于助人，身為“美德少年”的我時刻懂得感恩。“勿以善小而不為”銘記于心。記得那是一年級的暑假，《齊魯晚報》招募暑期小報童。我聽說賣報紙的錢里有一部分報社會捐給災區，不顧夏日的酷熱毅然加入到給災區獻愛心的隊伍里。說來那七月的天，艷陽高照、驕陽似火，在太陽下站一會都汗流浹背，何況我在烈日下抱著報紙東奔西跑呢。看著賣報紙賺來的錢，再看看路邊裝著冰涼爽口雪糕的冰箱，我抿了抿嘴，拿出紙巾擦了擦滿臉的汗水，攥緊手里的錢。堅決不能花！要給災區多獻一份愛心。此外，我還多次參加《小鬼當家》愛心義賣活動。賣報紙和義賣攢的錢我一分都沒沒舍得花，希望能派上大用場。去年我校趙浩宇同學不幸得了白血病，我毫不猶豫的把錢全部捐給了他。我很慶幸自己沒有把錢浪費在吃吃玩玩上，而是好鋼用在了刀刃上。

“百善孝為先”在家里，我是懂事孝順的好孩子。爸爸、媽媽每天辛苦忙碌，我從不讓他們為我操心，不惹他們生氣。從小媽媽教我《三字經》、《弟子規》，三歲時我就效仿“東漢黃香溫席”，寒冷的冬天用自己的體溫給媽媽暖被窩。在社會上，我愛護公物、尊老愛幼，坐公交車時主動給老弱病殘讓座。我還十分勤儉節約，從不亂花錢，不亂買零食和玩具。

“給永遠比拿快樂”雷鋒叔叔說：“一個人做一件好事不難，難的是一輩子做好事。”在以后的學習生活中我還會盡自己所能去幫助身邊的人，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。請大家相信我，支持我！投下您寶貴的一票，我不會讓大家失望的。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：六班感動學生之星

愛心天使星

星星猶如一顆閃閃發亮的鉆石，鑲嵌在黑蒙蒙的夜空，顯得十分明亮，不過再怎么明亮也不如我心中的星星明亮，這顆星星影響著我，給予我幫助，讓我明白了生命的意義在于奉獻而不是享受的人——“愛心小天使”黃元杰！

他長著一雙烏黑的大眼睛，大大的鼻子下面，一雙小嘴總是咯咯地笑個不停。雖然他的成績不算優秀，但思想卻很好。總是幫助有困難的同學，學校開展的獻愛心活動，他總是積極參加，最近還收養了一條名叫可可的流浪貓。在課上，他積極舉手發言，下課后，幫助那些學習上有困難的人。我十分佩服他，他是我學習的榜樣。

記得有一次，學校組織大家向圖書館捐書，他第二天就帶來了滿滿一袋的數，數一數，一共十五本，是班級里捐書捐得最多的。大家都夸他有愛心，他摸著后腦說：“我只是做我能做的，沒什么大不了的。”在五年級的地震捐款中，他捐出了自己的衣服、書本和文具。

前陣子，他家來了一只特殊的客人——一只黃色的流浪貓。他見那只貓非常可憐，便請求爸爸收留它，剛開始爸爸不同意，說流浪貓太臟了，在黃元杰的再三哀求下，爸爸終于同意收養這只貓。黃元杰欣喜若狂，抱著貓跳了起來。

我覺得，他當選愛心天使是當之無愧的，他這么有愛心，使名副其實的愛心天使。

崗位管理星——劉佳

她是我們班的班長，是老師的得力助手，是同學們的好榜樣——李曉翠。

她的優點很多：人緣廣，成績好，作文好，興趣廣泛，工作負責，大方得體??當然了，最突出的還是對待工作的態度：嚴謹、負責。她是周一的值日班長，每次都會檢查地一絲不茍。記得昨天，寒風刺骨，當我來到學校時，已經七點二十了，收拾書包后就忘了我的工作。“張婧，柜子你擦沒？”我回頭一看，李曉翠正伸著烏黑的手問我。我一拍腦袋：“我怎么把這事給忘了？”我趕快跑過去，用手摸了摸：“沒灰啊！”這時，她把我領到墻角那，用手使勁蹭了一下：“這是什么？”“至于這么仔細嗎？” “扣分怎么辦？”我不樂意地開始干活兒。她的脾氣很倔，想要做的事情從不會改變，除非天塌下來。

作為班長，她總會義不容辭地接受老師布置的各項任務，而且會做到最好。那天早上，老師讓她收作業，她爽快地答應了。老師前腳剛走，她后腳就發話了：“語文組長快點收作業，然后交到我這里來。沒交的就當沒做，快點兒收！”真是一幅能干的班干部的架勢。

要說成績，她真的可以說每一次都名列前茅，尤其是數學。老師總會夸她“記性好”“聰明”“有才干”??聽著真讓人羨慕。因為成績好，所以老師總會安排她幫助學習上有困難的同學。而她也總會耐心地講解，直至那個同學完全聽懂為止。

你說，這個管理負責星除了她還有誰呢？

快樂英語星——馮燁青

一雙慈善的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一只小巧玲瓏的小鼻子，一張櫻桃般的小嘴兒，甜甜的。組成了一張俏皮可愛的臉。別看她整天嘻嘻哈哈的，嘴角總是掛著恬靜的微笑，可是她該開心的時候就開心，該認真地時候就認真，在課堂上她總是專心致志。

她最喜歡英語課了，每一堂英語課都聽得聚精會神，當老師提出問題，他總會立刻把手舉得高高。今年1月份，她參加了“星星火炬”英語風采展示活動，她和同學們一起，認真排練英語課本劇，當她遇到不會讀的單詞就請教老師或家長，或請教同學，在校和在家一有時間就排練，沒有同學配合時就對著鏡子排練，一有什么有主意，好的動作，第二天就告訴同學，在家中排練時，腦中總是產生許多的好主意，這些主意經她一一否決后，終于有了一些好動作。

因為她喜歡英語，所以學英語十分快樂，十分輕松，英語成績總是很好，她真是一顆快樂的英語星

數學智多星——張曉雨

她，是我們班的數學智多星。她，有著愛因斯坦般的大腦，臉紅得像個蘋果，總有一種想讓人摸的欲望，特別是她的櫻桃小嘴，總是他們紅潤，最重要的是她的數學很棒！

瞧這一次！那天，數學老師滿面春光地走進教室，有些同學唉聲嘆氣，變了個人。開始上課了，蔣校長神秘兮兮地說：“今天我要考考大家的智力！”剛聽到這句話，同學們立刻精神煥發，這句話，使冰冷的空氣立即變得燥熱極了，使恬靜的陽光變得飛濺了，使困倦的世界立刻變得亢奮了。同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，可謂是萬事俱備，只欠東風了！終于，蔣校長開了金口：“七十四分之一加七十四分之一乘以三十六等于幾？”話音剛落，同學們以迅雷不及掩耳之勢，拿起筆在隨堂本上算了一下，就算出來了，等于二分之一。這一題對于大家來說，再容易不過了。只是小兒科而已！這時，老師拿真家伙來了。“三十六乘以三十七分之七十二等于幾？”這回，同學們可被難住了，想想吧，這數字太大了，萬一有個閃失，不就全軍覆沒了嗎？怎么辦呀！只見她不慌不亂，低頭沉思了一會兒，漸漸地，她臉上沉悶的表情跑到了九霄云外，然后抬起頭，眼珠子一轉，恍然大悟，立刻悶著頭做起來，而在一旁的我丈二和尚摸不著頭腦，心想她到底會做出什么答案來呢？不一會，她抬起頭，端正地坐著，我輕聲地說：“喂，你算到多少？”可她就是對我不理不睬，我氣沖沖地說了一句“耳背！”蔣老師來到她旁邊，看了一下做法和答案，大聲地說了一句：“一個聰明人！”我見他臉上綻放出一朵百合花。

其實，這樣的例子數不勝數，她——景培燁，真的是我們的數學智多星。

體育先鋒星——劉新慧

在電視里，每年都會有感動中國的十佳之星，這些人都是英雄，都有催人淚下的英雄事跡。在我們校園里，也有一些小英雄，他就是曹子豪。想知道他的感人事跡嗎？且聽我慢慢道來。

曹子豪的個子是我們班最高的，也是我們班的體育健將。在今年舉辦的常州市中小學生田徑運動會比賽中都取得了好成績，這都歸功于他平時的努力訓練。不管寒冬臘月，還是夏日炎炎，他每天都要參加田徑隊艱苦的訓練，汗水總是濕透了他的衣衫。在暑假里，他每天早晨七點就到學校訓練，天天如此，從不間斷。每當我們在家享受冷空調的涼爽和冰激凌的美味時，他卻在運動場上刻苦訓練，而且從來不說一個苦字。

記得有一次，在訓練時，一個不注意，把腳扭了一下，換作其他人肯定要哭了，可是他卻一聲也沒吭，堅持到了訓練結束。因為沒有及時處理，他的腳腕腫得像個大雞蛋，體育老師見他這樣便對他說：“曹子豪，你的腳這么腫，還是回家休息幾天，等腳好了再來吧。”他總是說：“這點小傷沒事的。”說完，就和往常一樣，又回到了運動場上，做一些基本的訓練。還有一次，長跑訓練時，他不小心摔倒，把手給蹭破了，血在不停的流，體育老師把他帶到醫院包扎。第二天，他不肯休息，又回到了訓練場。

終于功夫不負有心人，他的汗水終于換來了成績，在中小學田徑會上他毫不遜色，獲得了一個冠軍和一個亞軍，為我們學校爭得了榮譽。他是當之無愧的體育先鋒。

文明禮儀星——張欣怡

她，平時文文靜靜的，但學習卻非常好。她經常拿全班前三名，她那聰明的腦袋令人羨慕，她曾獲過許多獎——演講比賽二等獎，讀書小報一等獎??我認為她最出色的是講文明、懂禮貌。

“老師早！”她一邊面帶微笑一邊向老師敬個禮，動作時那么落落大方，笑容是那么從容不迫。她還被光榮地選上“學校解說員”，她那標準的普通話，她那從容不迫的動作，她那燦爛迷人的笑容，無不使我們贊嘆不已。記得有一次，我和她一塊兒去門衛那兒拿報紙，她先敲了敲窗戶上的玻璃，然后用清脆響亮的聲音說：“門衛爺爺，我們來拿報紙！”待門衛爺爺把報紙拿出來遞給我們時，她又說了一句：“謝謝門衛爺爺，門衛爺爺再見！”然后沖門衛爺爺做了一個再見的手勢。我看見門衛爺爺聽了之后樂呵呵地一個勁兒夸她是個好孩子。每天上學和放學我都是和她一起走，到她家門口時，她總會把手舉起來沖我做一個再見的手勢，然后說：“拜拜，明天見！”每當我聽到時，心里美滋滋的，文明禮貌真的能給人帶來歡樂。

她還是我們班的文明禮儀崗的同學，雖然現在是冬天，站在大門口很冷，但她沒有喊過一聲冷，而是用最熱情的聲音和最迷人的微笑為老師和同學們帶來清早最美好的祝福。她上課回答問題時非常注意細節，總是站在椅子旁邊而不使椅子發出聲音來影響別人，并不讓自己站起來時遮擋后面的同學。

每當她看到同學的家長時，也會親切地向叔叔阿姨問好，無論她心情好不好總會給別人一個燦爛、天真無邪的笑容。說了這么多，你應該猜出她是誰了吧？哈哈！沒猜中？還是讓我告訴你吧！她是六（2）班的張婧，一個不折不扣地講文明、懂禮貌的好同學！她是當之無愧的文明禮儀之星。

藝術璀璨星——黃欣純

她是一個善解人意孩子，在遇到別人有困難時，總會盡力幫助。她非常的可愛，也很活潑，而且很喜歡講笑話。最重要的是她對音樂很有天賦，特別是在吹奏葫蘆絲的方面，學校里誰都比不過她，她是誰呢??

這一天早晨，要葫蘆絲比賽了，同學們都非常的激動，而唯獨她還在專心的練葫蘆絲，爭取取得好成績，為班級添光。而且時不時還會有同學找她教教他們，她總是會微笑著說“好的”。她總是這樣樂于助人，你看，連她們的班長都來請教她了。她現在已是她們班的“大藝術家”了，不僅葫蘆絲吹的好，而且還參加過英語風采大賽呢！

這天，她來到常州參加比賽，看到路上的花花草草好像都在為她招手，為她鼓勵，她的心里更加有了信心，覺得這次比賽她們一定會取得好成績的。到了比賽場地，大家都很自信的對自己說“加油，加油”。她也在心里默默的鼓勵著自己。

比賽快要開始了，請參賽選手準備.主持人說“請春江小學的同學出場比賽”。她們到了臺前各自介紹。表演開始了，先是旁白講話：“it is?”到跳天鵝舞了，也許是因為緊張，她們有同學跳雜了，這時她對同學小聲的說“沒關系，只要我們把下面的表演完成就好了，千萬不要再出錯啦”。她也在心里默默的對自己說“加油，加油，”。比賽結束了，雖然沒有取的好成績，但是她們已經盡力了。她們的徐老師說“你們已經努力了，以后你們的路還很長，希望你們在未來的路上能夠取得好成績”。

她，就是被同學們公認的未來的“藝術之星”袁佳琪嘍。

自強之星——孫曉寧

在每一條道路都有成千上萬的人在勤奮著，努力著，所以只有這樣才有成功的希望，一切目標、計劃、幻想。如果不付出實際行動都只是紙上談兵，只有奮起直追，才可以得到勝利的果實，而有一個人，她就是經過努力才會得到優秀的成績，你不防看看。

她，在五年級是一個普通的學生，成績在班里是中等水平，三門功課都是平平常常的，除了英語還行。在暑假，她的媽媽監督她去一個老師家補數學，每次早上，她總是準時去，認真完成老師布置的作業，一有不懂就去問老師，將解決題方法弄得清清楚楚才算滿意。一個暑假很快就過去了，六年級里，在數學課上，她聚精會神地聽著老師的課，認真地做習題，遇到了問題，自己獨立思考，如果不會，當老師講起這道題，她就會專心致志。終于在一次次習題中，她的錯誤越來越少。比以前的水平進步了不少。

作文從來都是她的拿手好戲，但她覺得自己的作文中好詞好句太缺乏了，于是她有了一個好習慣：在家總有一本厚厚的本子，當遇到好詞好句世她總是很高興地記下來。有時邊記邊背，當家作做完了，她就拿起本子認真讀幾遍。有一次要吃晚飯了，而她還在認真地記筆記，爸爸大聲叫她吃飯了，她嘴上答應，可心里在想：還有一點了，馬上就會去吃飯了。過了一會她已忘了吃飯這回事了，津津有味地讀著自己喜歡的作品，直到爸爸來到房間再次叫她，她才如夢初醒。結果她的作文水品直線上升，老師還獎了個“作文小明星”給她呢。

她并沒有驕傲，在期中考試學習階段，并沒有三心二意，而是非常重視，每次讀書到九點后才肯睡覺。有一次課間休息中，她還在做數學題，有一道題不會，絞盡腦汁也想不出來，離開位子去問別的同學，同學想了好大一會也無奈搖頭，她只好回到位子上摸著頭認真思考，突然周圍想起同學們的笑聲，原來她只顧認真思考坐錯位子了。終于功夫不負有心人，在期中考試中她考了第三名，得到一個“全能小明星”的稱號。

她，就是六年級二班的馬曉燕同學，她的經歷告訴我們：只有永不停息地認真學習，才能取得進步，一份耕耘一份收獲，成功總是屬于有心人。同學們，讓我們和馬曉燕同學一起學習一起前進吧。閱讀寫作之星——林雨彤

我們六（2）班是一個和諧和睦的大家庭，他們之中肯定許多藏龍臥虎之人。

他叫孫章周，他在我們班寫作十分好，閱讀理解也很棒，所以他拿這個寫作小名星是當之無愧的。他寫的作文很棒。經常批到90分以上。有一次科技小論文比賽他即興發揮文思如泉，寫的《可樂的秘密》得到了老師的好評，便幫他發表了，經過篩選，被光榮地登上了常州晚報。

他每一天晚上幾乎都要讀書，他家的書琳瑯滿目，多得讓我眼花繚亂《魯濱遜漂流記》、《狗牙雨》、《山羊不吃天堂草》《上下五千年》等等應有盡有。他如今已讀完書叢中一大半書了。除了每天晚上他會“煮書”，他經常會把書帶到學校來讀，而且他書上空的地方空的地方全是波浪線、讀后感——全是他做的讀書記錄，他還經常把書中的好詞好句全記下來儲存在腦子里了，以后寫作時的墨水不都源于次？我們應該向他學習，多讀書讀好書，大家才能寫出好作文，才能提高閱讀理解能力，他還在幾次閱讀考試中拿到全班第一的好成績。

如此優秀之人不選他選誰？

第五篇：食品科學系第三屆共青團風采之星大賽評分標準

食品科學系第三屆共青團風采之星大賽評分標準

一、本次大賽共四個環節

第一環節 個人形象展示 第二環節

團內知識競答 第三環節

才藝展示

第四環節 分數前三甲角逐風采之星

各比賽環節采用100.00分制,精確到小數點后兩位,選手得分去掉最高分和最低分，最后取平均分。

選手最后得分=個人形象展示得分×5%+團內知識競答得分×15%+才藝展示得分×80%

二、具體評分標準

（一）個人形象展示環節

1、表現自然，精神飽滿，動作大方，反應良好。（60分）

2、姿態優美，藝術氣質強，具有良好的舞臺效果。（40分）

（二）團內知識競答環節

回答準確，現場應變能力強，現場反應良好，采用現場評分。

（三）才藝展示環節

1、歌曲類

（1）曲目內容及演唱形式（20分）a歌曲內容健康、積極向上。（5分）b 曲目難度。（10分）

c演唱的形式新穎有創意。（5分）（2）演唱技巧（50分）

a具備一定的音樂素質，音色統一，氣息流暢；音準正確，不跑調，離調。（20分）

b 正確把握歌曲的旋律和節奏，不脫節，不搶拍。（20分）c 吐字清晰，在演唱技巧、處理上有自己的獨到之處。（10分）（3）演唱的整體效果（20分）

a 演唱與音樂伴奏有機的融為一體。（5分）

b 臺風良好，現場氣氛駕馭能力強，能積極與觀眾進行情感交流互動。（5分）c 表演自然，聲情并茂，把握對樂曲旋律及歌詞的理解，合理的演繹歌曲的內涵。（10分）

（4）形象包裝（10分）

a 服裝造型符合所選歌曲的演唱。（5分）

b 演唱者在演唱過程中姿態優美，流露出藝術氣質，營造出良好的舞臺效果。（5分）

2、舞蹈類

（1）舞蹈內容及形式（20分）a 舞蹈動作高雅、積極健康。（5分）

b 舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。（10分）c 舞蹈的編排、表演形式新穎有創意。（5分）（2）舞蹈表演技巧（50分）

a 對舞曲音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，符有節奏感。（10分）b 表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。（20分）

c 舞蹈動作展示出穩定性、柔韌性、靈活性，舞蹈內涵表現的飽滿、流暢。（20分）

（3）舞蹈的整體效果（20分）

a 整體舞蹈和舞曲音樂有機融合，合理的表達出音樂的內涵。（10分）

b 舞蹈表演具有時代感和藝術性、抒發健康情懷，能夠突出大學生風采。（5分）c 舞蹈表演動作處理得當，表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好。（5分）

（4）形象包裝。（10分）

a 服裝造型符合舞蹈表演形式。（5分）

b 表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。（5分）

3、其他類(小品，相聲，啞劇等)（1）表演內容及形式（20分）a 表演內容健康、積極向上。（5分）b 表演類別及內容的難度。（10分）c 表演的形式新穎有創意。（5分）（2）表演技巧（50分）

a 對表演的主題理解準確，合理的演繹。（10分）

b 表演者能準確、熟練的把握表演的內容，合理的運用道具，技巧性強。（20分）c 表演流暢，處理得當，表現力強，有一定的專業功底。（10分）（3）表演的整體效果（20分）

a 與音樂背景或其他人物配合默契，完整、準確的演繹出其內涵。（10分）b 表演的整體感強，現場反應強烈。（5分）

c 表演者在表演過程中真情流落，在舞臺充分展現自己的魅力與才藝。（5分）（4）形象包裝（10分）

a 服裝、造型、道具符合表演的內容及形式，營造一個良好的舞臺效果。（5分）b 表演者在表演過程中精神飽滿，姿態優美，形象氣質良好。（5分）

食科系學生會文藝部

2011-4-4 3