第一篇：做黨和人民滿意的好老師演講稿 文檔

各位老師好！

我是來(lái)自東宋鎮(zhèn)宅延小學(xué)的教師，今天我演講的題目是《做一名黨和人民滿意的好老師》。

生命就是書(shū)寫(xiě)一個(gè)故事；教育就是讓每個(gè)人自覺(jué)地書(shū)寫(xiě)自己的生命故事；從事教師職業(yè)就是把教育作為自己故事的主旨，并用生命的最大段的篇幅來(lái)展開(kāi)書(shū)寫(xiě)。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。如何做好老師，相信每個(gè)人都會(huì)有想說(shuō)的話。我想說(shuō)：“教師應(yīng)踐行三業(yè)三心：教師是一個(gè)職業(yè)，應(yīng)持一顆平常心；教育是一項(xiàng)事業(yè)，應(yīng)盡一份責(zé)任心；育人是塑造靈魂的偉業(yè)，應(yīng)懷濃濃之愛(ài)心。”這段話看似簡(jiǎn)單，長(zhǎng)久堅(jiān)持做起來(lái)并非那么容易！擁有一顆平常心、責(zé)任心、愛(ài)心來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生，他們是父母的兒女，是我們的學(xué)生，是民族的希望！是祖國(guó)的明天！是我們工作的一面鏡子！折射給我們的正是我們工作成績(jī)的展現(xiàn)！

記住你是一位教師，教書(shū)育人是你的象征，自信是你的資本，微笑是你的標(biāo)志，你要奮斗的不僅僅是在學(xué)生面前苦口婆心的讓他把文化課成績(jī)考的更高一點(diǎn)，名次更靠前一些!而是好好努力拿出平常心、責(zé)任心、愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生！等待數(shù)年后出現(xiàn)在你面前的德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的學(xué)生！想要得到回報(bào)，前提是先好好地付出！

第一，做好老師，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確的信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。我所帶的是五年級(jí)的學(xué)生，我始終認(rèn)為我要教給他們的不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，也不僅僅是試卷上的回答，而是一種生活本能和學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲业膶W(xué)生六年級(jí)就要離開(kāi)父母到外地去上學(xué)我想要他們得到的一種是生活上的自理能力，另外就是自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力。我現(xiàn)在所在的學(xué)校、所帶的班級(jí)學(xué)生人數(shù)少，各科老師都可以照顧得過(guò)來(lái)也督促的過(guò)來(lái)，但是如果他們走出了我們村莊，面對(duì)更大的班級(jí)是否可以自覺(jué)學(xué)習(xí)？值得我去深思。所以我認(rèn)為這一年我要鍛煉他們的這種自覺(jué)和自理能力，教會(huì)他們生活的本能和學(xué)習(xí)的方法，這樣我才放心他們走出我們的村莊時(shí)依然可以輕松快樂(lè)的生活。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。學(xué)高為師，德高為范，這句話我在大學(xué)的時(shí)候天天可以看到。如今畢業(yè)了，我步入了教師行業(yè)，正在履行我的職責(zé)。習(xí)主席說(shuō)，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。作為老師我們要做的不僅僅是給學(xué)生傳授知識(shí)，很多時(shí)候我們的行動(dòng)遠(yuǎn)比我們的嘴巴更容易被學(xué)生接受!學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，我們盡力使自己做到最好！為學(xué)生起到模范帶頭的作用！那次全體集合后，解散了看到低年級(jí)的同學(xué)正飛奔進(jìn)入教室，而我所帶領(lǐng)的五年級(jí)的學(xué)生正站在原地，那一刻我才想起是我之前不經(jīng)意的一句勸告“我們五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)要讓著我們低年級(jí)的同學(xué)！”這一刻，他們寧等一分，不搶三秒的表現(xiàn)正是為其他同學(xué)讓道，讓低年級(jí)的同學(xué)先走，先上樓，避開(kāi)人員擁擠的場(chǎng)面。那一刻我笑了，笑得非常欣慰和感動(dòng)！我的不經(jīng)意的一句話同學(xué)們謹(jǐn)記心中。日常生活中我讓學(xué)生來(lái)監(jiān)督我、這樣我和學(xué)生是站在同一道德起跑線上我們可以互相督促共同進(jìn)步。給學(xué)生一些權(quán)力，放手讓他來(lái)監(jiān)督，他會(huì)做的更好的！

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。國(guó)外有教育家說(shuō)過(guò)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的光亮，教師應(yīng)該吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”好老師應(yīng)該是智慧型的教師，授人以魚(yú)不如授人以漁。過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。另外，教師還應(yīng)具備相關(guān)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，必備的教育科學(xué)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，能夠做學(xué)生的百事通。課堂上難免會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)的難題，這時(shí)我會(huì)和學(xué)生一起研究一起查閱相關(guān)書(shū)籍來(lái)解決，這樣師生共同學(xué)習(xí)學(xué)生也會(huì)想著超越老師積極性會(huì)更高！遇到學(xué)生比我說(shuō)的更好時(shí)，我會(huì)做一個(gè)好的聽(tīng)眾，并且虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。并夸贊學(xué)生，在這個(gè)問(wèn)題上你可以當(dāng)老師了。

第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的。老師要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。我們不應(yīng)隨意為學(xué)生貼標(biāo)簽。學(xué)生本就是一個(gè)兒童，難免會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，但是他們的心靈是脆弱的。不應(yīng)因?yàn)橐淮蔚腻e(cuò)誤而貼上一個(gè)不雅的標(biāo)簽！我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，并巧妙的化解學(xué)生的錯(cuò)誤行為！使認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤的同時(shí)可以學(xué)到新的技能。學(xué)生是很在意老師與之說(shuō)話的方式和措辭的，有時(shí)老師批評(píng)學(xué)生是想讓他朝著更好的方向發(fā)展，而學(xué)生卻有逆反心理，不樂(lè)于接受，其實(shí)也有可能是老師的措辭不恰當(dāng)而造成的矛盾。有一次我批評(píng)一個(gè)學(xué)生字跡不工整，可他堅(jiān)持說(shuō)他寫(xiě)的比另外一個(gè)同學(xué)好，于是兩人僵持著無(wú)法進(jìn)行談話了，我想了一會(huì)兒，就說(shuō)：“老師知道他寫(xiě)的也不太工整，但是他很努力的在認(rèn)真寫(xiě)，而你是在努力地寫(xiě)，所以我批評(píng)了你，你感到很委屈，我能理解你，但你想想，努力地去寫(xiě)完和認(rèn)真的去寫(xiě)是有區(qū)別的，記住你是有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度必須端正認(rèn)真。這名學(xué)生聽(tīng)后便不說(shuō)什么了，第二天，我意外地發(fā)現(xiàn)他多練了一張字，并且工工整整的。我又一次開(kāi)心的笑了。

從學(xué)生時(shí)代一步步走到教師這個(gè)崗位上來(lái)！需要我們從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去！新時(shí)代的學(xué)生，需要我們多多的開(kāi)動(dòng)自己的腦筋深入學(xué)生中去幫助他們更快樂(lè)、更輕松的學(xué)習(xí)！只有學(xué)生有興趣了才能愉快的步入課堂與老師同進(jìn)步！學(xué)生學(xué)習(xí)快樂(lè)了滿意了我們對(duì)自己的教育成果也可會(huì)心一笑！笑過(guò)之后繼續(xù)前進(jìn)！教育之路需要我們 不斷創(chuàng)新！不斷改進(jìn)！爭(zhēng)做學(xué)生喜愛(ài)的教師、家長(zhǎng)認(rèn)可的教師、學(xué)校需要的教師、黨和人民滿意的好老師！為了民族的教育事業(yè)讓我們展開(kāi)華麗的篇章書(shū)寫(xiě)平凡的生命故事吧！

我的演講到此完畢！謝謝大家

第二篇：做黨和人民滿意的好老師演講稿

學(xué)先進(jìn)，做學(xué)生滿意的教師 嚴(yán)律己，做師德高尚的楷模

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

因?yàn)樘炜盏娜菁{，才有鳥(niǎo)兒自由翱翔的身影。因?yàn)楹Ｑ蟮姆瞰I(xiàn)，才有魚(yú)兒來(lái)往馳騁的英姿；因?yàn)榇蟮氐慕o予，才有大樹(shù)“欲與天公試比高”的豪情；因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私與辛勤，才有學(xué)生充滿希望的美好未來(lái)。做一名黨和人民滿意的教師無(wú)需沉魚(yú)落雁之美，無(wú)需貌比潘安之優(yōu)，只需心系教育，心懷學(xué)生。

我今天演講的題目是《學(xué)先進(jìn)，做學(xué)生滿意的教師；嚴(yán)律己，做師德高尚的楷模》。

最近我在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)故事。一所鄉(xiāng)村小學(xué)邀請(qǐng)一位省特級(jí)教師來(lái)上一節(jié)公開(kāi)課，上課時(shí)特級(jí)教師隨便走進(jìn)一間教室。誰(shuí)也沒(méi)料到她竟走進(jìn)了一個(gè)全校聞名的后進(jìn)班。上課鈴響后，所有的聽(tīng)課老師都走進(jìn)了教室。這間教室的講臺(tái)上卻散落著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰。特級(jí)教師用目光環(huán)視一周后迅速收拾好桌上散亂的粉筆，然后走下講臺(tái)轉(zhuǎn)過(guò)身去輕輕地吹去了桌上的粉筆灰。片刻的鴉雀無(wú)聲之后，教室里響起一片熱烈的掌聲。所有的教師、學(xué)生用掌聲給她的開(kāi)場(chǎng)白打了最高分。講課的過(guò)程中，她出了幾道題給學(xué)生做，之后，她又講解了這幾道題的做法。講完之后，她說(shuō)了一句：“請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)揚(yáng)一揚(yáng)眉毛，暫時(shí)沒(méi)做對(duì)的同學(xué)笑一笑。”教室里頓時(shí)氣氛和諧，師生融為一體，所有的聽(tīng)課教師也明白了她為什么是特級(jí)教師。

看了這個(gè)故事后，我想：人民教師應(yīng)該樹(shù)立什么樣的人格形象和價(jià)值內(nèi)涵呢？其實(shí)，這個(gè)故事中的教師已經(jīng)用她的行為給我們做了很好的回答。人民教師的第一要?jiǎng)?wù)，在于為師先做人，做人從己起，要做一個(gè)品德高尚、人格高尚、師德高尚的人。一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的尊重。我很欣賞這樣一句話：我希望自己擁有最出色的學(xué)生，所以我必須使自己成為最出色的教師。

還曾記得2008年5月12日，一位在汶川大地震中張開(kāi)雙臂，像天使一樣護(hù)住學(xué)生的普通老師，他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，用自己的行動(dòng)塑造了人民教師的光輝形象。2012年5月8日，一個(gè)因普通教師張麗莉而被中國(guó)人銘記的日子。5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，當(dāng)一群學(xué)生正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，張麗莉一把推開(kāi)了前面的兩個(gè)學(xué)生，學(xué)生安全了，她自己卻被卷入車下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。在生死關(guān)頭，張麗莉用她29歲的花樣年華詮釋了師德的偉大與美麗，用無(wú)私大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌。是什么，讓他們毅然決然地做出了這樣的決定？做出了這樣的選擇？ 如果他們有一絲的猶豫，有一絲的顧盼，那么，結(jié)果又會(huì)是什么樣的呢？

我想，促使潭千秋老師和張麗莉老師連顧慮和優(yōu)柔寡斷都來(lái)不及的原因，是愛(ài)。是愛(ài)，讓他們奮不顧身地用身體保護(hù)學(xué)生，是愛(ài)，讓他們的靈魂，在危難當(dāng)頭，折射出人類最偉大的光芒。作為老師，我為他們的行為感到自豪。有這么多優(yōu)秀的老師為我指引方向，我有什么理由不把自己的青春奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè)呢？

彈指一揮間，我已在教育這片沃土上默默耕耘了5年，時(shí)光就在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣的英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。已記不清自己多少次早來(lái)晚走，記不清多少次因身體欠佳輸完液又繼續(xù)給孩子們上課的情形，更記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案作業(yè)等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得，在我疲憊時(shí)，學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候；在我生氣時(shí)，學(xué)生那無(wú)助的眼神；在我生病時(shí)，學(xué)生那焦慮的目光。記得每年教師節(jié)，孩子們都會(huì)在黑板上為我畫(huà)上一幅美麗的圖畫(huà)，上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)；我還清楚地記得畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在小學(xué)5年的教學(xué)生涯，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水！對(duì)于這一切，我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè) 信念：那就是做一個(gè) 學(xué)生喜愛(ài)的老師，做一個(gè)師德高尚的楷模。

我所在的學(xué)校大冶五小，不僅是一個(gè)育人的樂(lè)園，還是一個(gè)讓我愛(ài)著的家園。這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子，有勤勤懇懇，工作任勞任怨的優(yōu)秀教師，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早來(lái)晚歸，工作扎實(shí)肯干，視生如子的我的班主任老師們。他們都在為教育事業(yè)默默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學(xué)到了更多的有價(jià)值的東西。和他們相比，我還有什么理由不去努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)呢？

我現(xiàn)在還年輕，可以說(shuō)是風(fēng)華正茂，當(dāng)我讀到“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州”這些詩(shī)句時(shí)，我就想，當(dāng)歲月無(wú)情的刻刀在我臉上刻下華章，當(dāng)搖曳的紅燭流盡最后一滴蠟水，當(dāng)風(fēng)燭殘年時(shí)最后一次回憶，回首看看那一純真的笑臉，那一名名引以為豪的孩子們，我堅(jiān)信那時(shí)的我定會(huì)為我是一名教師而自豪！

老師們，讓我們攜手共進(jìn)，用堅(jiān)實(shí)的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識(shí)、瑰麗的仁愛(ài)之心奮斗在教育一線上，努力做一名國(guó)家滿意，人民放心，學(xué)生愛(ài)戴的好老師吧!

我先講一個(gè)故事。故事是這樣的：一所鄉(xiāng)村小學(xué)想邀請(qǐng)一位省特級(jí)教師來(lái)上一節(jié)公開(kāi)課。學(xué)校里的老師都沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)特級(jí)教師。有的對(duì)特級(jí)教師不以為然，有的認(rèn)為特級(jí)教師是憑關(guān)系混的，是靠年齡熬的?? 特級(jí)教師來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)料到竟是一個(gè)十分年輕美麗的女教師。特級(jí)教師說(shuō)，上課時(shí)她將隨便走進(jìn)一間教室。誰(shuí)也沒(méi)料到她進(jìn)了一個(gè)全校聞名的后進(jìn)班。上課鈴響后，所有的聽(tīng)課老師都走進(jìn)了教室。這間教室的講臺(tái)上散落著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰。特級(jí)教師用目光環(huán)視一周后迅速收拾好桌上散亂的粉筆然后走下講臺(tái)轉(zhuǎn)過(guò)身去輕輕地吹去了桌上的粉筆灰。片刻的鴉雀無(wú)聲之后，教室里響起一片熱烈的掌聲。所有的教師、學(xué)生用掌聲給了她的開(kāi)場(chǎng)白打了最高分。講課的過(guò)程中，她出了幾道題給學(xué)生做，之后，她又講解了這幾道題的做法。講完之后，她說(shuō)了一句：“請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)揚(yáng)一揚(yáng)眉毛，暫時(shí)沒(méi)做對(duì)的同學(xué)笑一笑。”所有的教師都知道了什么樣的教師是特級(jí)教師。

看了這個(gè)故事后，我想：人民教師應(yīng)該樹(shù)立什么樣的人格形象和價(jià)值內(nèi)涵呢？其實(shí)，這個(gè)故事中的特級(jí)教師已經(jīng)用她的行為給我們做了很好的回答。人民教師的第一要?jiǎng)?wù)，在于為師先做人，要做一個(gè)品德高尚、人格高尚、師德高尚的人。一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的尊重。我很欣賞這樣一句話：我希望自己擁有最出色的學(xué)生，所以我必須使自己成為最出色的教師。

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。”新竹的生長(zhǎng)總要靠老竹的扶持，而一個(gè)人能夠超過(guò)老師和前輩，是因?yàn)槔蠋熀颓拜叺酿B(yǎng)育和培養(yǎng)。清代鄭燮的一首古詩(shī)給我們新釋了作為老師崇高的意義和價(jià)值。“師者，傳道授業(yè)，解惑也。”韓愈的一句吶喊，詮釋出老師應(yīng)盡的職責(zé)。近日我們學(xué)習(xí)和體會(huì)總書(shū)記在北京師范大學(xué)教師節(jié)座談會(huì)上的講話，為新一代的教育事業(yè)指路解惑，同時(shí)對(duì)全國(guó)一千四百多萬(wàn)名教師提出要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

陸永康老師，36年來(lái)，他一直跪著教書(shū)。為了家訪，勸回失學(xué)的孩子，銅馬山密林間崎嶇的山道上經(jīng)常出現(xiàn)他四肢著地、不分晝夜爬行的身影。

還記得2008年5月12日，一位在汶川大地震中張開(kāi)雙臂，像天使一樣護(hù)住學(xué)生的普通老師，他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，用自己的行動(dòng)塑造了人民教師的光輝形象。2012年5月8日，一個(gè)因普通教師張麗莉而被中國(guó)人銘記的日子。5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，第四中學(xué)門(mén)前，當(dāng)一群學(xué)生正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，張麗莉一把推開(kāi)了前面的兩個(gè)學(xué)生，學(xué)生安全了，她自己卻被卷入車下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。在生死關(guān)頭，張麗莉用她29歲的花樣年華詮釋了師德的偉大與美麗，用無(wú)私大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌。是什么，讓您們毅然決然地做出了這樣的決定？做出了這樣的選擇？

如果您有一絲的猶豫；如果您有一絲的顧盼：如果您有一絲的優(yōu)柔；如果您有一絲的遲疑；那么，結(jié)果又會(huì)是什么樣的呢？

我想，促使您連顧慮和優(yōu)柔寡斷都來(lái)不及的原因，是愛(ài)。是愛(ài)，讓您奮不顧身地用身體保護(hù)學(xué)生，是愛(ài)，讓您的靈魂，在危難當(dāng)頭，折射出人類最偉大的光芒。作為老師，我為他們的行為而自豪，同時(shí)也被我身邊的一個(gè)個(gè)普通老師所感動(dòng)著。

他們很普通，很平凡，但他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)著不平凡的教育情懷。

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。老師們，當(dāng)歲月無(wú)情的刻刀在我們臉上刻下華章，當(dāng)搖曳的紅燭流盡最后一滴蠟水，當(dāng)風(fēng)燭殘年時(shí)最后一次回憶，回首看看那一純真的笑臉，那一名名引以為豪的孩子們，我堅(jiān)信那是的我們定會(huì)為我是一名教師而自豪！老師們，讓我們攜手共進(jìn)，用堅(jiān)實(shí)的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識(shí)、瑰麗的仁愛(ài)之心奮斗在教育一線上，努力做一名國(guó)家滿意，人民放心，學(xué)生愛(ài)戴得好老師吧!

最近網(wǎng)上瘋傳著一位女教師懲罰自己的故事，她就是年輕貌美的武昌工學(xué)院土木工程系38歲教師董文娟，上個(gè)月，她在班上規(guī)定，上課遲到幾分鐘，就罰做幾個(gè)俯臥撐，新規(guī)頒布后還算順利，遲到的學(xué)生不多，遲到的時(shí)間也不長(zhǎng)，慢慢大家也沒(méi)太在意，可就在12日上午，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她自己竟然遲到了。

當(dāng)天早晨，家住武昌火車站附近的董文娟，開(kāi)車上班路上發(fā)生了追尾事故，等她處理完事故趕到教室時(shí)，已經(jīng)遲到了20分鐘，這是她從教8年來(lái)第一次遲到。“你們猜老師會(huì)不會(huì)自罰，”“不會(huì)吧，要是做了多沒(méi)面子啊！”一些學(xué)生交頭接耳的議論著，但她沒(méi)有猶豫的說(shuō)到：“今天，我遲到了20分鐘，咱們先上課，下課后我做20個(gè)俯臥撐。”

盡管同學(xué)們對(duì)她的話將信將疑，可下課玲一響，只見(jiàn)董文麗卷起袖子在講臺(tái)上做起了俯臥撐，學(xué)生們一下子有點(diǎn)懵了，“董老師，我們跟您開(kāi)玩笑呢！”“老師，我替您做吧!”但不管學(xué)生怎么勸，她還是當(dāng)著全班98名學(xué)生的面做了20個(gè)俯臥撐。

這件事傳開(kāi)后，有老師表示不解，“這樣做有損師道尊嚴(yán)”，“老師當(dāng)眾自罰，以后學(xué)生怎么看？”社會(huì)上的輿論紛紛而來(lái)，可規(guī)矩就要遵守，老師犯了規(guī)怎么能例外呢？

之后，她所教的班幾乎沒(méi)人遲到。老師的做法在學(xué)生看來(lái)沒(méi)什么丟人，反而更受到了學(xué)生的尊重。

第三篇：《做黨和人民滿意的好老師》演講稿

爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：

大家好！我今天演講的題目是：《爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師》。

人們常說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師！”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓黨和人民滿意的教師就不那么簡(jiǎn)單了！要做到讓黨和人民滿意，這不僅是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可，更是教師的一個(gè)終身奮斗目標(biāo)。那么，如何做一名讓黨和人民滿意的好老師呢？下面結(jié)合我的工作經(jīng)驗(yàn)，給大家講一講我的一點(diǎn)不成熟的看法。

一，做好老師，要熱愛(ài)教育事業(yè)。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，就要積極進(jìn)取，盡心盡責(zé)地完成好每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累。作為一名老師,我們要獻(xiàn)身教育，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘,兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，為培養(yǎng)人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時(shí)。教師的工作又是精細(xì)的，教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，它需要老師事無(wú)巨細(xì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。

二，做好老師，要尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

首先，要建立起平等和諧的師生關(guān)系。我們老師做好教育教學(xué)工作，最重要的是要心中有愛(ài)、愛(ài)生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂(lè)的、愉悅的，從而快樂(lè)地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

其次，要尊重、理解、寬容學(xué)生。學(xué)生得到了老師的尊重，他們才會(huì)真正從內(nèi)心尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師所傳授的各種知識(shí)。我們要用自己的信任與關(guān)切，能激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。

再次，要走進(jìn)并呵護(hù)學(xué)生的心靈。我們要走進(jìn)學(xué)生的心靈，拉近與學(xué)生心靈的距離;走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做學(xué)生的知心朋友。學(xué)生難免會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，但是他們的心靈是脆弱的。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，巧妙地化解學(xué)生的錯(cuò)誤行為！

三，做好老師，要有健康的心態(tài)。

健康的心態(tài)要求我們老師樹(shù)立崇高的師德，對(duì)我們而言，選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一項(xiàng)平凡而偉大的事業(yè)，教師師德最集中的體現(xiàn)就是熱愛(ài)他的教育對(duì)象。我們熱愛(ài)學(xué)生，就獲得了做好工作的不竭動(dòng)力。健康的心態(tài)更要求我們老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。作為老師，要用心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握最新的教育動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們常說(shuō)這樣一句話：“教給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水”，有一位教育名家對(duì)這句話做了拓展，她說(shuō)：“教給學(xué)生一碗水，教師必須是一眼泉”。這就是說(shuō)教師的水不能是死水，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田。

四，做好老師，要甘于平凡

人生夫復(fù)何求，我就是一個(gè)平凡的人，是千萬(wàn)個(gè)普普通通的人民教師中的一員。我用一顆年輕炙熱的心，去關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子，快樂(lè)著孩子們的快樂(lè)，幸福著孩子們的幸福。看著孩子們健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用的人，我很知足。

從學(xué)生時(shí)代一步步走到教師這個(gè)崗位上來(lái)！我們從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去！新時(shí)代的學(xué)生，需要我們多多地開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，深入到學(xué)生中去幫助他們更快樂(lè)、更輕松地學(xué)習(xí)！只有學(xué)生有興趣了，才能更愉快地步入課堂與老師同進(jìn)步！學(xué)生學(xué)習(xí)快樂(lè)了、滿意了，我們對(duì)自己的教育成果也可會(huì)心一笑！笑過(guò)之后繼續(xù)前進(jìn)！教育之路需要我們不斷創(chuàng)新！不斷改進(jìn)！爭(zhēng)做學(xué)生喜愛(ài)的老師、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師、學(xué)校需要的老師、黨和人民滿意的好老師！

第四篇：做黨和人民滿意的好老師演講稿

《默默無(wú)聞求滿意

執(zhí)著追求為人師》

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天的演講題目是《默默無(wú)聞求滿意 執(zhí)著追求為人師》 一說(shuō)到“教師”這兩個(gè)字，總會(huì)讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛(ài)心撐起了愛(ài)的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。大家還記得汶川大地震吧，在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光：抓緊講臺(tái)的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師；面對(duì)房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師;在廢墟上一趟一趟的搬運(yùn)碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒，在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無(wú)私。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運(yùn)。和他們相比我們還有什么理由不去愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，還有什么理由不去做一個(gè)踏實(shí)肯干執(zhí)著追求的人民教師呢？

在此之前，你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會(huì)覺(jué)得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺(jué)得做一名老

師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn)。

彈指揮間，十三年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣的課堂中輕輕劃過(guò)。十三年的教學(xué)生涯，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水！對(duì)于這一切，我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念：那就是做一個(gè)讓人民滿意的教師。

其實(shí)要想成為一名讓人民滿意的教師，除了有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神外，還應(yīng)該讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。一個(gè)學(xué)生對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是百分之

一、千分之一，但對(duì)于一個(gè)家家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百。當(dāng)前，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校、教師滿意度的高低。從理論上說(shuō)，社會(huì)是由一個(gè)個(gè)家庭小細(xì)胞構(gòu)成的，只要我們的每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我們教師滿意了，那么社會(huì)也就對(duì)我們從事的教育事業(yè)滿意了！但事實(shí)上，要做到讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿意又是何其之難。我們能做到的就是堅(jiān)持“教育為民”的思想，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實(shí)意地為了學(xué)生著想，使得教師平常的教育教學(xué)工作，向“使人民滿意，讓人民放心”目標(biāo)邁進(jìn)，這是對(duì)教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可。

“學(xué)無(wú)止境、教海無(wú)涯”，比較而言，我覺(jué)得自己離一名人民

滿意的教師還有相當(dāng)大的差距。不過(guò)，我會(huì)以“做人民滿意教師”為航標(biāo)，以“持之以恒、堅(jiān)持不懈”為動(dòng)力，不斷地完善自我、超越自我，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。

第五篇：演講稿：做黨和人民滿意的好老師

做黨和人民滿意的好老師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《做黨和人民滿意的好老師》。

很榮幸我今天能站在這里進(jìn)行演講。一說(shuō)到教師這兩個(gè)字，總會(huì)讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂。可是，老師不過(guò)是一群平凡得不能再平凡的人，想要做好本職工作，難；想要達(dá)到人民滿意的程度，難上加難。那么，怎樣來(lái)解決這些難處，做一名黨和人民滿意的好老師呢？ 我想說(shuō)，做好自己，讓我們隨著時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)！

我們的教育離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)家長(zhǎng)，離不開(kāi)社會(huì)的監(jiān)督，所以必須堅(jiān)持走好群眾路線。為實(shí)現(xiàn)“打造人民滿意的教育”的整體目標(biāo)，我們必須端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，爭(zhēng)做“黨和人民滿意的好老師”！

鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。

那么，怎樣才能成為好老師呢？每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。

第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說(shuō)，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。

教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé).積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。

我們常說(shuō)干一行愛(ài)一行，我們要要熱愛(ài)我們的教育工作，以校為家，有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

國(guó)外有教育家說(shuō)過(guò)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)為自己充電。積極參加各種教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教;買(mǎi)來(lái)業(yè)務(wù)書(shū)籍，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)鉆研。我覺(jué)得，在這個(gè)社會(huì)文明迅速發(fā)展的年代，只有不斷的提高自己，及時(shí)補(bǔ)充及更新知識(shí)，才能緊跟時(shí)代的步伐，不為社會(huì)所淘汰，也為學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣。

第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。

在走向講臺(tái)之前，我曾美好憧憬過(guò)我要如何做一名好老師。可是當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)要做一個(gè)好老師并不是那么容易。我曾希望孩子們都乖乖聽(tīng)我的話，好好學(xué)習(xí)，可并不是每個(gè)孩子都能老老實(shí)實(shí)與我配合，他們性格各異，有的是很難管理的“調(diào)皮鬼”，有的是很會(huì)做樣子的“乖學(xué)生”，讓我傷透了腦筋。在我們班有這樣一個(gè)孩子，她在課堂上不說(shuō)話也不搗亂，很安靜，可是我發(fā)現(xiàn)，她經(jīng)常不在狀態(tài)，不是看窗外就是看黑板發(fā)呆。為此，我批評(píng)過(guò)她許多次，可她仍是一副云淡風(fēng)輕的樣子，該拿他怎么辦呢?我決定跟她好好談一談。經(jīng)過(guò)溝通我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)并不是一個(gè)很聽(tīng)話的孩子，但是并不叛逆，只是很有自己的想法，她也知道自己的問(wèn)題，可還是控制不住自己。問(wèn)題出來(lái)了，對(duì)于這樣的學(xué)生該怎么辦呢？不能嚴(yán)厲批評(píng)，因?yàn)榕u(píng)不能解決根本問(wèn)題。我得搞清楚原因，細(xì)問(wèn)之下才了解到：她在初中一直是班長(zhǎng)，經(jīng)常處理班里這種大小事，各科老師對(duì)她評(píng)價(jià)都很好，只有一個(gè)頭疼的問(wèn)題，那就是成績(jī)，成績(jī)一直不理想。所以是不是因?yàn)橹暗倪@些職位讓她失去了重心，找不到重點(diǎn)。人不能沒(méi)有夢(mèng)想，不能沒(méi)有目標(biāo)，為此課下又跟她溝通，發(fā)現(xiàn)她的理想是畢業(yè)后當(dāng)一名電臺(tái)主持人。光有理想是沒(méi)有用的，我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想要制定計(jì)劃，一步步去靠近。經(jīng)過(guò)溝通，她也找到了自己的理想大學(xué)，有了目標(biāo)就有了方向，接下來(lái)的課堂上她聽(tīng)講更用心了，而且課下她也會(huì)找我聊天，整個(gè)人都變得開(kāi)朗了許多。有愛(ài)才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻?ài)教育、愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。

到底怎樣才能成為一個(gè)好老師呢?我的探索才剛剛起步。但是我知道，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天，我愿做一盞明燈，為他們指引前進(jìn)的方向;我愿做一顆鋪路石，為鋪就他們成才的道路而貢獻(xiàn)力量。看著孩子們那一張張純真而明媚的笑臉，就是我最大的幸福;看到孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)，最終成為祖國(guó)的棟梁，就是對(duì)我最好的報(bào)答。

今天的我，站在這里，雖沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫、顧盼自雄的意氣；沒(méi)有政界精英手握國(guó)器、居高臨下的威儀；可是我自豪，我驕傲，因?yàn)槲沂且幻處煟覍?huì)用我的努力，爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師！

謝謝大家！