第一篇：做黨和人民滿意的好老師

做黨和人民滿意的好老師

作為一名普通的教師，我由衷地為學校取得的成就感到振奮，既因自己能為此盡過微薄之力而感到欣慰，也為領導和同事把太多的希望給予我而深感不安。我深知我的成績的取得，是在各級領導的關心支持下，學校領導科學決策和全校師生員工共同努力的結果。在我們周圍，有著一大批默默工作而淡泊名利的同行，真正的榮譽應該屬于他們。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是教師獻身精神的生動寫照。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業，教師付出了全部的心血。甘于奉獻，是中華民族的傳統美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現。多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。

回首教學之路，我們都從事著極平凡的教學工作，但正是這些平凡的工作承載著國家的未來和每個家庭的希望，也寄托著我們一代代教師對人生和事業的追求。自確定教師節以來，我國教師的社會地位在不斷提高，我們為自己能從事著這樣一個崇高的職業而感到自豪，同時更感到教師責任的重大，我們應如何不辜負大家的期望，用什么來回報社會呢？我想，那就是使自己成為一名讓黨和人民滿意的好教師。

現在，我們正處在科技飛速發展的時代，現代教育對教師提出了更高的要求。我們應該牢記黨和人民的希望，不負他們的囑托，加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。作為教師，我們應該是善良的使者，摯愛的化身，我們應努力做一名品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

目前，我國正處在改革開放和走科學發展道路的重要時期，我校也面臨著升學和學校轉型的艱巨任務。作為一名教師，我們還要以“誠信 責任 創新 奉獻”的核心價值觀要求自己。我們要經常深入學生，虛心向一線的資深教師學習，不斷提高自身的教學技能水平，積極參與教科研項目，做出更多更好的科研成果，使自己成為名副其實的“雙師型”教師。

教育是一門科學，需要我們以嚴謹求實的作風不斷地探索；教育是一門藝術，需要我們用真情去精雕細琢；教育是一項永恒的事業，需要我們以“捧出一顆心來，不帶半根草去”的情懷去為之獻身。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，作為一名教師，我們要用腳踏實地的工作去實現自己的理想和抱負，愛崗敬業，用自己的學識魅力和人格魅力去影響學生，努力做好人類文明的傳承者，使自己真正成為一名讓人民滿意的教師。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有堅實的理想信念。人們說：“教師是太陽底下最崇高的職業。”良好的教育是開啟美好未來的鑰匙，是希望的墊腳石。少年時接受老師的教育，筑起了美好未來的希望，而如今懷著無比崇高的敬意走上了這三尺講臺，用所學所教回報于社會。陶行知曾說：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。教師之所以如此重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。做一名黨和人民滿意的好老師要樹立為祖國、為人民、為未來的正確理想信念。要注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代青年兒童都成為實現中國夢的儲備軍。

“學為人師，行為世范。”教師道德情操不只對學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學習敬仰的典范。因此，社會期望教師具有比其它行業更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神圣的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，看重操守。“學高為師，身正為范”，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有高尚的道德情操。十年樹木，百年樹人，教育乃長久之計，想要謀好這一百年之計，必定需要足夠的力量為其保駕護航。陶行知說過：因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。因而，做一名好教師就要道德高尚。老師對學生的影響離不開老師的學識與能力，更離不開老師正確的價值觀、人生觀和世界觀。師者為師亦為范，學高為師，德高為范，一名好老師不僅是學生授業解惑的指引人，更是學生道德修養的鏡子。因而，做一名黨和人民滿意的好老師應該取法乎上，見賢思齊，吾日三省吾德，不斷提高道德修養，提升人格品質。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有扎實的學識。蘇聯早期著名的教育實踐活動家馬可連柯曾說：“教育工作中百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”做好老師，不僅要具有專業的文化知識，更應該具備學習、處事、生活、育人的智慧。

陶行知先生說過：“出世才是破蒙，進棺材才算畢業。”人的一生要活到老學到老，做一名黨和人民滿意的好老師，任何時候都要懷有一顆虛心學習和終生學習的理念，不斷充實、拓展、提高自己。我認為不斷的學習，是成為一名好老師非常重要的先決條件。老師應該始終處于學習狀態，站在知識發展的前沿，不斷充實自己，提高自己，以適應當今飛速發展教育事業的高標準、嚴要求。好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的。持之以恒，虛心好學是好老師給學生傳授知識的必要基礎。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水；現在處于信息爆炸的年代，教育工作者，應該要有一潭水，甚至于是一個海洋，讓學生在知識的海洋里盡情邀游。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有仁愛之心。夏丐尊老先生曾說：“教育方式是水池，愛心則是水池中的水。”愛，應是滋潤學生心脾的甘泉；愛，應是喚醒學子迷途知返的驚雷。愛到真處，可拂去一切污穢與塵垢；愛到深處，能讓頑石開花！愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。一名好老師的愛既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物，做一名黨和人民滿意的好老師，要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。老師用仁愛之心對待學生，學生才能學會用仁愛之心回報社會。要關愛學生，尊重學生的個性和特點，包容學生的缺點和不足，善于發現學生的長處和優點，平等對待，因材施教。現在處于知識和信息爆炸的時代，教師也要與時俱進，不斷豐富學識，拓寬視野，潛心鉆研業務，提高專業素養和教育教學水平，努力培養具有創新精神和實踐能力的一代新人。教師對學生的愛，不局限于個別對象，而是面向全體學生，教師所肩負的是對一代人的教育使命。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。

“愛滿天下”是陶行知教育思想的靈魂。他說，小孩子的體力和心理都需要適當的營養，有了這些營養，才能產生高度的創造力，因而教育應當充滿愛。的確，如果一個做老師的不懂得愛孩子，又如何談師德？蘇霍姆林斯基說：教育技巧的全部奧秘就在于教師如何愛孩子。我想，做到尊重、理解、關心和保護每一位孩子，應該是為人師者的必備品質吧！法國教育家盧梭說：“在敢于擔當培養一個人的任務之前，自己就必須早就成一個人，自己就必須是一個值得崇拜的模范。”前蘇聯教育家馬卡連柯也說：“當你在學生面前從口袋里掏出一塊帶褶皺的手帕來時，你已經失去做教師的資格了。”這些話道出了為人師表對于教育者來說是何等重要！教師的任務在于育人，不僅要用自己的學識教人，而且更重要的是要用自己的品格教人；不僅是通過語言去傳授知識，而且要用自己的人格去感化、教育學生。

如何面對差異化的學生的問題，這是教學中面臨的重要問題。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭狀況、學習情況不同的學生。作為教師，要做一個有愛心，有激情的教師，讓愛浸透每一個學生的心田。針對不同的學生我們要有不同的溝通方式，也要選擇不同的教育方法。針對不同的學生要加以不同的引導和培養。在日常工作中，要始終對學生充滿愛，注重用誠心、愛心去理解、關心學生，從點滴小事做起，努力為學生創造友愛、平等、和諧、愉快的學習環境，最大限度地激發學生學習的主動性和積極性。把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。另外，老師也需要有生命的活力、生命的激情和生命的靈動。要用目標去激勵學生，用活力去感染學生，用激情去感動學生，用美德去感化學生，用創新去吸引學生，用智慧去啟迪學生，用文化去豐富學生，用良知去引導學生；要讓學生獲得終生發展的必備的基礎知識和基本技能，并占有人類共享的核心價值觀。一個優秀的老師一定有一雙善于發現學生閃光點的眼睛，并且可以很好的引導和鼓勵，使他們朝積極的方向發展和改善。學生其實很在意老師的言語，對于同樣一個學生，有的老師可能一句話會造就一個人才，也可能是一句沒有水平的話就會毀滅了一個人才。所以，老師的交流和溝通方式就顯得那么重要。我們也應該努力去發現每個學生的優點，讓他們有自我認同感，讓每個學生都有可能成為可造的有用之才。

佛羅伊德說：“玩是人的天性。”我不是不喜歡玩，而是把學習和工作轉化為另一種“玩”的境界。“玩”過后，我能得到一種心靈的充實與和諧。作為一名年輕教師，我邊教邊學，向同行請教，從七年級英語開始教起，從培養學生的英語學習興趣入手，課前反復熟悉教材，吃透課標，結合教參和學生實際精心備課，認真批改學生的每一次作業，幫助學生取英文名字，要求26個字母的規范書寫人人過關，充分利用“英語空中課堂”資源教學。一分耕耘，一分收獲。一路走來，“寓教于樂”這四個字，說出來容易，可要真正做到、做好，確實有些難度。培養學生持久的學習興趣非常重要。我的英語課堂總是充滿了歡樂和驚喜，我嘗試著：讓一個簡單的單詞成為孩子們歡樂游戲的載體；讓一個簡單的道具成為獨有特色的教學道具。每一堂課我力爭把英語教學融入日常生活當中，讓孩子在生活中感知英語的樂趣，在生活中應用英語。每堂課前，我都會把要講的題目認認真真地做上一遍，做到教學內容了然于胸；把做題步驟細化，力爭讓學生一看就懂，一聽就能記住。在備課時，我力爭使自己的課能有足夠的趣味，這樣做的目的就是要讓學生不僅聽得懂，而且聽得有興趣。“優化課堂，提高課效”成了教育的當務之急,尤其是我們的中青年教師，要走的路更長，教師除了身心健康，具備完美的人格態度；忠于教育，有著正確的價值取向；育人為本，堅守良好的職業操守等基本素質外，還必須一專多能，有著多元的知識結構。新課程要求“學科教師除了必須具備本學科的專業知識外，還須拓展自己的知識領域，掌握一定的信息技術操作和應用能力?”這就需要我們不斷地通過校園網去擴充各個領域的知識。

然而教師對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協作的精神風貌和團結協作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環節。說實在的，自己所做的工作與一些經驗好教師比起來真是微不足道。

厚積才能薄發，深入才能淺出。會當凌絕頂，一覽眾山小；只有技藝高超，方能左右逢源，游刃有余。終生學習是我的職業追求。我希望自己擁有獨特的教育教學風格和嫻熟的教學藝術。“好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的。” “把每一件平凡的事做好就不平凡；把每一件簡單的事做好就不簡單。” “千里之行始于足下”在今后漫長的教學生涯中，我會多向周圍的各位同仁學習，繼續努力，不斷上進，用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發揮自己自信、自強、奮勇向前的拼搏，以更加飽滿的精神，更加積極的態度，努力做一名合格的教師，不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。

做黨和人民滿意的好老師

鄧襄一中 賈培華

第二篇：《做黨和人民滿意的好老師》

做黨和人民滿意的好老師

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。

教師是學生心目中的“榜樣”和“楷模”，是構建和諧的師生關系的主動者。俗語說：有什么樣的老師，就有什么樣的學生。教師一方面要確立自己作為教育者的位置，另一方面還要明確用什么樣的態度對待學生，即有什么樣的“學生觀”。首先要先讓知識真正成為自己心靈的一部分，成為內的涵養，這是勇敢，也是骨氣，一切都出自本心。因為，只有這樣，才能用心、用一生去琢磨，不斷更新知識，去適應社會的發展，科技的進步和時代對教師角色的要求，而教師也不再是單純的“傳道，授業，解惑”。

其次，教師要了解學生的基本特征，更要了解學生的個別差異，才能尊重、理解學生。學生的個性不同，需要教師采取不同的教學態度和個別引導。所以，教師在教育過程中必須尊重學生個性差異，重視情感因素的作用；反之，采用簡單說教，粗暴干涉、高壓政策，或者遷就學生，放任不管，都不可能受到教育效果。

那么如何才能做一個讓黨和人民滿意的人民教師呢？

首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師應該成為學

生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。

其次，要有深厚的業務知識和一套良好的教學方法。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。因此，只有樹立終生學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。

第三，要對學生充滿愛心，建立良好的師生關系。如果師生關系不好，感情不深，學生就容易產生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學問再深、再博學，也難以激起學生的學習興趣。因此，愛學生，經常和學生溝通是非常重要的。

第四，是要做一個有事業心、有責任感的教師。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，作為一名教師，對自己負責，最重要的行動是珍惜自己寶貴的大好年華。一個有責任感的教師更重要的是對學生負責，而對學生負責，就是要“學高為師，身正為范”，盡快發展自己，使自己成為一名與時俱進的、具有專業本領的教師。因為，教師是人類文明的傳承者，是推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才的關鍵。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。所以，我們一定要經常躬身自問，讓自己成長為一名讓黨和人民滿意的人民教師。

第三篇：做黨和人民滿意的好老師

做黨和人民滿意的好老師

王荷

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。做黨和人民滿意的好老師，提高教師的師德素養，對于確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。

長期以來，廣大教師教書育人，敬業奉獻，贏得了全社會的尊重，教師隊伍中不斷涌現出一批又一批可歌可泣的模范人物，如最美老師張麗莉等等。在新形勢下的老師能樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現實意義。那么怎樣做才能成為黨和人民滿意的好老師呢？

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。

二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

三、關愛學生。沒有愛就沒有教育，只有愛學生的老師才會教好學生。做一名好老師要做到，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生。

四、教書育人。教書育人要做到遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，把教育面向全體學生，促進學生全面發展，著重培養學生的創新精神和實踐能力。

五、為人師表。學高為師。身正為范，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。做人民滿意的好老師要衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公。

六、終身學習。終身學習是教師專業成長的不竭動力。要做到崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

總之，作為一名黨和人民滿意的好教師，優秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

第四篇：做黨和人民滿意的好老師（范文）

做黨和人民滿意的好教師 馬穩

總書記說：“人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業。”自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽為“萬世師表”。在中華民族5000多年文明發展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。“

教師，是太陽底下最光輝的職業，作為一名教師，覺得自己任重而道遠，立志一定要努力去做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師

一、有理想信念

理想或是信念是一個人生存于天地之間，支撐自己前行的不竭動力，茫茫宇宙，每一個生命個體，每一個人總要實現自己的人生價值，這樣才無悔于自己的一生，選擇了做一名教師，我慢慢的喜歡上了自己的工作，因為你會發覺孩子永遠都是孩子的樣子，那么的純真，那么的可愛，那么的討人喜歡。當我工作遇到壓力，挫折時，讓我重新燃起希望的就是那些可愛的孩子們。一個人要有成就，就必須先立志向，擁有理想。我的職業理想便是讓孩子喜歡我，讓我認識的教過的孩子都盡可能的有所啟迪，變得不一樣，用自己的人生感悟幫他們少走一些彎路！當然也要讓他們學有所成！

二、有道德情操

師德包括愛崗敬業，教書育人，為人師表，關愛學生，而關愛學生是師德的靈魂。那么在自己的崗位上如何做到關愛學生呢？

關愛學生，需要落實“以生為本”。在教師心里，每一個學生都應是有尊嚴的鮮活的生命體，我們要以此為指導，將這種意識貫穿于教育的進程，讓自己的學生從小就具有“人”的尊重。

關愛學生，需要體現對生命的敬畏。學校不只是知識的殿堂，還應是品德的高地。教育的任務，不僅是教主要科目的知識，也應有生命安全、生命價值的教育。

關愛學生，需要尊重學生。嚴格地說，尊重學生是教育工作的最基本態度，也是師德的基本水準。尊重學生，就要尊重學生的個性差異，正所謂黃沙如海，找不到絕對相似的兩粒沙子；綠葉如云，尋不見完全雷同的一雙葉片。

1、讓學生感到自己在老師眼里最重要，幫其樹立信心。

2、“好孩子是夸出來的，不是罵出來的”

3、尊重學生，構建民主、平等的師生關系。

三、有扎實學識

“學高為師，德高為范”，要給學生一杯水，自己要有源源不斷的自來水，對于老師來說學習其實也很重要。當然，作為老師學識包括精深的專業知識和科學文化知識以及文學素養。為了有扎實的學識平時我會去圖書館借閱一些書，有數學方面的及文學方面的

教師要具有必備的教學基本功。

（一）是良好的口頭語言表達能力： 蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言修養，在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的頻率。”語言表達是一切教育工作者必備的主要能力。教師的教學語言素養水平綜合地反映著教師的全部素質，它對教師的教學效率、效果具有決定性作用。所以形成良好的教學語言素養應成為每一個教師的自覺追求。教師將準確的普通話作為口頭教學語言，把豐富的科學知識、人文素養通過口頭傳遞給學生。為此，教師就要從教學語言的基本要求出發，不斷提高自己的語言素養。注意運用發音準確，吐字清晰，聲音洪亮，注意停頓、重音、語調、節奏等表達技巧，努力使自己的課堂語言準確、嚴密、規范、優美。

（二）是恰如其分的體態語言 有研究表明，信息傳遞的三種形式，言語的、聲音的和面部的信號傳輸形式中，言語的占7%、聲音的信號占38%；面部的信號占55%.從這些統計中，我們足以看出體態語的在教學中所起到的“此處無聲似有聲” 的重要作用。體態語有：副語言（即語音、語調、語氣）、手勢表達、面部表達、眼神表達、體態表達等。體態語的應用，要根據教學內容的需要和口頭語言密切配合使用，同時要遵循師生共意、少而精、穩定性與靈活性、審美性等教學原則。

（三）是高超精湛的板書語言

高超精美的教學板書打開學生智慧之門的鑰匙，是教師教學風格的凝練和濃縮。它在教學過程中引領者學生的思維，展示著本堂課的重點知識以及知識結構，幫助學生更新思維模式，建構認知結構并自我建構。

同時優美的板書有助于提高學生學習的積極性。特別是在電腦普及的今天，更需要教師以令人震撼的、漂亮的正楷字繪出的重點突出、設計精美的板書。

（四）是活靈活現的簡筆畫語言：

（五）是規范熟練的多種教學媒體的語言 四、有仁愛之心

仁愛，是中國傳統美德的重要內容，也是構建和諧社會的道德理念。仁愛所提倡的是尊人愛人。中國古代儒學把“仁”視為其道德思想的核心，“仁”成了儒學的“全德”，仁的精華在于愛人。愛人，是偉大人格的基本品質，愛人是以人為本的思維基點，正是有一種愛是人間之愛，有一種情是手足之情，有一種力量是意志的力量，有一種精神是偉大的民族精神我們的社會才如此和諧安寧，人們才如此幸福愉悅。

一個擁有柔軟心靈的老師是不忍心去傷害學生的自尊心，愛護學生，用心的對待學生

做黨和人民滿意的好教師，用這句話時刻提醒自己，每天都做最好的自己

第五篇：做黨和人民滿意的好老師

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做黨和人民滿意的好老師

隨著社會的發展，家長們對孩子的要求也愈來愈高，每個家長都愿望子成龍望女成鳳。作為教師的我們如何去教育孩子，如何做好人民滿意的教師呢？值得每一位老師思考。

那么，怎樣才能做一名好老師呢？我認為，在新課程背景下的教師應該在以下幾個方面下功夫，努力將自己打造成熱愛教育事業、師德高尚、業務能力強、善于反思、自主發展、追求卓越、富有激情、適應時代要求的創新型教師。要做一名好老師，首先要熱愛教育事業

一名優秀的教師還應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識。名優秀教師必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義、為人民服務。其次，堅持教育以提高全民素質為根本宗旨，認真學習教育理論，掌握、理解教育價值論和教學方法論。教育對自然、對社會、對人自身發展等各個方面有著多種的培養，因此必須從人的現代發展意識上認識教育的價值。再次，當今世界正面臨深刻的變化，其中一個顯著的特點是科技進步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現的新情況、新問題，必須具備較強的適應能力和淵博的專業知識，有這樣的素質肯定不能適應當今世界，更不可能成為一名優秀教師。其次，教師本身必須注重終身學習，利用各種機會多學一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學特點和風格，并且更多地運用心理學和科研知識指導教育教學工作。學生們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，實際上，古今中外，教師職業都被看作一項神圣而崇高的事業，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中。人類最大的殘疾是心靈的缺損。還有一句話，也是人們常說的，要做事，先做人。

因此，我認為，作為一個教師，要教書，必須先做人。試想，一個品德惡劣的老師如何去教導學生去成為一個高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德惡劣的教師對學生的危害是不容忽視的；相反，一個思想高尚的老師對學生的人格的影響是深遠的。正如烏申斯基所言：在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格。因此，作為人之模范的教師，你的一言一行帶有強烈的示范性。要教育好學生，教師就必須處處嚴格規范自己的言行。尤其是新教師，過去在大學里的穿著打扮、外形設計（特別是發型）和說話的語氣都必須做必要的改變，以符合教師的身份特點。要做一名好老師，一定要有扎實的專業知識唐代大文豪韓愈為教師的職業定位是傳道，授業，解惑，斯言一出，千年不易。傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業，也不易。馬卡連柯說：學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術。可見，擁有厚實的專業功底對教師站穩講臺是何等重要！水之積也不厚，則其負大舟也無力。一個教師的知識儲備不足、修養不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。何況形勢的發展，對教師的要求越來越高。教師是平凡的，但不是平庸的。當今時代，知識在一天天升值，學習一天比一天更重要。那種一朝學成而受用終身的觀點已經過時。一個教師要想跟上時代前進的步伐，適應新課改的要求，他就必須不斷地學習，不斷地發展，始終處于學習的狀態。教師之學高，靠學習；其品性、操行、風貌、言談、舉止，也都要通過學習和修養予以提升。當然，今?

?天教師的角色已在發生根本的變化，教師將由傳統的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉化。基于這樣的背景，教師光有知識是不行的。教師不同于其他職業，他不是簡單的教書匠，更應該是一個研究者。教師由經驗型向研究型轉變，才更符合時代需要。

教育的一切出放點和落腳點都是為了學生，而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優秀人才吸引到教師隊伍之中，中國的教育才可能得到真正的進步與提升。總書記的講話表明了對教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認真學習講話精神，以實現“中國夢”為己任，以 “四有好老師”為標準，真鉆研、真行動、真改變，做一名真正的好老師。

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