第一篇：班級工作交流會演講稿

11級探測一班作為典型的竣工專業班級,具有鮮明的軍工特色。在男生明顯多于女生的情況下,7名女生中有5位在上學期的綜合成績排名前十，完全呈現出巾幗不讓須眉的氣勢。我們班還是一個活躍的班級，班級同學活躍在學校的各個學生組織中，不論是在班級還是學校組織的各項活動中都有我們積極的身影。

另外探測班還有兩大特色：班級內有5名少數民族同學，他們基本來自于祖國的西南地區，他們在平時生活和學習中都積極的與其他同學相融合，將近一年的時間中，通過班級干部的積極努力，少數民族同學沒有一個人掉隊，其中的張鳳萍同學更是取得了綜合成績排名第一的好成績。北理具有濃厚的軍工特色，國防生便是其中的代表。我們班共內有3名國防生同學，平時他們刻苦訓練、積極努力，總是在班級內起到表率的作用，從他們身上可以清楚的看到當代中國軍人的錚錚鐵骨。

我校軍工類特色鮮明，而探測正是軍工類專業的典型代表。

開學初，班上有些同學對專業并不了解，只知道軍工背景濃厚，或多或少存在著一些專業情緒。他們情緒比較低落，學習上沒有動力，班級活動不聞不問，班會也經常會有同學缺席.在了解到這種情況后，班委與輔導員老師和班主任積極溝通，尋找合理的解決辦法。做出了許多努力來幫助大家更多的了解專業。首先在輔導員老師的幫助下，我們與本專業的大二學長學姐聯系，請他們為我們做學習的入門指導，介紹本專業的課程設置以及學習中的經驗。之后，在班主任的安排下，我們有幸邀請到了系主任鄧教授為大家做專業介紹，鄧教授深入淺出的講解，使大家對于本專業有了更進一步的了解。在這過程中，學院領導對我們也一直非常關心，在學院的安排下，我們參觀了中關村校區導彈引信實驗中心和西山實驗區。

精密的儀器、復雜有趣的武器都吸引了大家的目光，同學們對這些新奇事物產生了濃厚的興趣，也意識到了本專業在祖國國防事業上的重要地位，對自己能夠進入探測專業學習感到慶幸和自豪。

當然在日常生活中，班委也站在自己的角度和大家分享專業知識，例如每周日晚上我們都會網上向大家推薦有關專業的文章以及涉及國防的最新新聞。這些都在潛移默化的影響著同學，使班級更有凝聚力，同學們對班級的依賴性也更強了。

在消除同學們專業情緒的同時，我們班委也在進行著組建一個班級的最初工作。我們都知道衡量一個班級的好壞，最主要的一項便是班級的班風建設，一個有著良好班風的集體，首先要有濃厚的學習氛圍，其次是全體成員在感情上具有認同感，自覺維護集體的榮譽。在學習方面，我們探測班是學校首批開始集體自習的班級之一，一直保持了較高的出勤率。我們能獲得了基礎課集體二等獎，這對于軍工類專業已經相當不易，集體自習在其中發揮了很大的作用。

學習上我們不斷追求更高的成績，但是大學生活應該不只有學習。開學至今不到一年的時間中，除學校組織的新生籃球賽、環湖賽、運動會等，探測一班共組織參加近20個文體活動，班委還積極組織聯誼、聚餐來豐富同學們的生活。

在這里給大家著重介紹一下我們班自行策劃組織的“青春紀念冊”活動。這是一項長期活動，分為三個階段。第一階段，大一上學期，請同學們在卡片上寫一段話給未來的自己，并貼上現在的照片，上交班委，統一保管。第二階段，大二下學期。我們將卡片發還給大家，就此召開主題討論會，請同學們交流感想，并再寫一封給自己的信。第三階段，大四上學期，卡片、信我們統一發還，活動結束。這個活動雖然看起來過程簡單，但意義深遠。試想幾年后，同學們看到現在的自己，聽到現在的自己對于未來的希冀時會有怎樣的感慨呢？或許為自己實現了當初的理想而自豪，或許遺憾自己還有一些想法沒來得及付諸行動，雖然我們的感慨不同，但是相信，那都將成為我們努力前進的動力。而這，也正是我們舉辦這個活動的初衷。

當然同學們積極參加活動取得成績的過程并不是一帆風順的，這其中也發生了一些小插曲。在備戰校運會集體跳大繩項目期間，我們的同學每天晚上都會在操場練習，連續多日的訓練和面臨考試的壓力讓個別同學產生了懈怠心理，缺席訓練。在這種情況下，負責跳大繩的組長和其中一位同學發生了口角，并且產生了放棄參賽的念頭。

大家承載著很大的壓力來為班級付出，產生問題的時候我們不能責怪任何人，我們很理解他的心情，但是單單理解是不夠的，我們要采取措施來解決問題。所以班級負責人知道之后，馬上他們進行溝通，了解事情經過。在協調下，組長在班級QQ群中主動向大家道歉，并重新安排縮短了跳大繩訓練的時間，大家提高效率，既保證了訓練的效果，又力求不耽誤大家備考。最終問題得到了圓滿的解決，我們也取得了季軍的好成績。這小小的**，反而使我們更加懂得團結合作的重要性，成為大家努力訓練的推動力。

作為學生骨干，我們在處理問題的過程一定會遇到各種瓶頸和困難，問題出現并不可怕，關鍵是在第一時間著手解決。我們班為了避免個人專斷，使同學們都能夠參與到班級的建設中，采取的一個辦法便是將每個活動都交給專人來負責，就像上文中提到的跳大繩活動，我們的組長便是班級的一位非班干同學。在活動中，班委只作為普通的參與者，在出現問題時，首先由我們這些參與者發表些建議，鼓勵大家繼續努力，以普通參與者的身份感染其他同學，努力將活動辦的更好。往往這樣的方法要比由班委們直接組織要好的多，而且由于親身參與組織活動，越來越多的同學理解了班級日常工作的不易，今后的日子中他們會更加配合我們的工作，這不正是我們所追求的嗎？

作為班級負責人，我們每個人都希望把班級帶的更好，但光憑自己的熱情是不夠的，要讓所有人都成為活動的參與者，給予每個人負責的機會。我們相信，以這種方式，可以形成一個更加團結更有凝聚力的班級。

正是在上述班級管理方法的幫助下，在不到一年的時間里，探測一班在思想、學習、社會活動的各個方面都取得了優異的成績，碩果累累。這些滿載著探測一班同學智慧與拼搏的榮譽和稱號，是對我們精彩大一的最大肯定，是對每一位同學為班級的建設與發展付出了努力的最好見證！

接下來的日子里，我們將繼續牢記“德以明理，學以精工“的校訓，努力學習，真正的將祖國的未來發展作為己任，同時作為軍工專業的一名同學，我們也下定決心一定要為祖國的國防事業貢獻一份力量，這也將作為我們不斷向前的最大動力。

非常榮幸與大家一起分享班級工作經驗，希望我們可以共同努力、完善自己，更加勤奮的為同學服務，為打造一個更好的班級而努力奮斗。衷心祝愿北理的所有班級越來越好，我相信祖國的未來是屬于我們的。

第二篇：班級工作交流會演講稿

11級探測一班作為典型的竣工專業班級,具有鮮明的軍工特色。在男生明顯多于女生的情況下,7名女生中有5位在上學期的綜合成績排名前十，完全呈現出巾幗不讓須眉的氣勢。我們班還是一個活躍的班級，班級同學活躍在學校的各個學生組織中，不論是在班級還是學校組織的各項活動中都有我們積極的身影。

另外探測班還有兩大特色：班級內有5名少數民族同學，他們基本來自于祖國的西南地區，他們在平時生活和學習中都積極的與其他同學相融合，將近一年的時間中，通過班級干部的積極努力，少數民族同學沒有一個人掉隊，其中的張鳳萍同學更是取得了綜合成績排名第一的好成績。北理具有濃厚的軍工特色，國防生便是其中的代表。我們班共內有3名國防生同學，平時他們刻苦訓練、積極努力，總是在班級內起到表率的作用，從他們身上可以清楚的看到當代中國軍人的錚錚鐵骨。

我校軍工類特色鮮明，而探測正是軍工類專業的典型代表。

開學初，班上有些同學對專業并不了解，只知道軍工背景濃厚，或多或少存在著一些專業情緒。他們情緒比較低落，學習上沒有動力，班級活動不聞不問，班會也經常會有同學缺席.在了解到這種情況后，班委與輔導員老師和班主任積極溝通，尋找合理的解決辦法。做出了許多努力來幫助大家更多的了解專業。首先在輔導員老師的幫助下，我們與本專業的大二學長學姐聯系，請他們為我們做學習的入門指導，介紹本專業的課程設置以及學習中的經驗。之后，在班主任的安排下，我們有幸邀請到了系主任鄧教授為大家做專業介紹，鄧教授深入淺出的講解，使大家對于本專業有了更進一步的了解。在這過程中，學院領導對我們也一直非常關心，在學院的安排下，我們參觀了中關村校區導彈引信實驗中心和西山實驗區。

精密的儀器、復雜有趣的武器都吸引了大家的目光，同學們對這些新奇事物產生了濃厚的興趣，也意識到了本專業在祖國國防事業上的重要地位，對自己能夠進入探測專業學習感到慶幸和自豪。

當然在日常生活中，班委也站在自己的角度和大家分享專業知識，例如每周日晚上我們都會網上向大家推薦有關專業的文章以及涉及國防的最新新聞。這些都在潛移默化的影響著同學，使班級更有凝聚力，同學們對班級的依賴性也更強了。

在消除同學們專業情緒的同時，我們班委也在進行著組建一個班級的最初工作。我們都知道衡量一個班級的好壞，最主要的一項便是班級的班風建設，一個有著良好班風的集體，首先要有濃厚的學習氛圍，其次是全體成員在感情上具有認同感，自覺維護集體的榮譽。在學習方面，我們探測班是學校首批開始集體自習的班級之一，一直保持了較高的出勤率。我們能獲得了基礎課集體二等獎，這對于軍工類專業已經相當不易，集體自習在其中發揮了很大的作用。

學習上我們不斷追求更高的成績，但是大學生活應該不只有學習。開學至今不到一年的時間中，除學校組織的新生籃球賽、環湖賽、運動會等，探測一班共組織參加近20個文體活動，班委還積極組織聯誼、聚餐來豐富同學們的生活。

在這里給大家著重介紹一下我們班自行策劃組織的“青春紀念冊”活動。這是一項長期活動，分為三個階段。第一階段，大一上學期，請同學們在卡片上寫一段話給未來的自己，并貼上現在的照片，上交班委，統一保管。第二階段，大二下學期。我們將卡片發還給大家，就此召開主題討論會，請同學們交流感想，并再寫一封給自己的信。第三階段，大四上學期，卡片、信我們統一發還，活動結束。這個活動雖然看起來過程簡單，但意義深遠。試想幾年后，同學們看到現在的自己，聽到現在的自己對于未來的希冀時會有怎樣的感慨呢？或許為自己實現了當初的理想而自豪，或許遺憾自己還有一些想法沒來得及付諸行動，雖然我們的感慨不同，但是相信，那都將成為我們努力前進的動力。而這，也正是我們舉辦這個活動的初衷。

當然同學們積極參加活動取得成績的過程并不是一帆風順的，這其中也發生了一些小插曲。在備戰校運會集體跳大繩項目期間，我們的同學每天晚上都會在操場練習，連續多日的訓練和面臨考試的壓力讓個別同學產生了懈怠心理，缺席訓練。在這種情況下，負責跳大繩的組長和其中一位同學發生了口角，并且產生了放棄參賽的念頭。

大家承載著很大的壓力來為班級付出，產生問題的時候我們不能責怪任何人，我們很理解他的心情，但是單單理解是不夠的，我們要采取措施來解決問題。所以班級負責人知道之后，馬上他們進行溝通，了解事情經過。在協調下，組長在班級QQ群中主動向大家道歉，并重新安排縮短了跳大繩訓練的時間，大家提高效率，既保證了訓練的效果，又力求不耽誤大家備考。最終問題得到了圓滿的解決，我們也取得了季軍的好成績。這小小的**，反而使我們更加懂得團結合作的重要性，成為大家努力訓練的推動力。

作為學生骨干，我們在處理問題的過程一定會遇到各種瓶頸和困難，問題出現并不可怕，關鍵是在第一時間著手解決。我們班為了避免個人專斷，使同學們都能夠參與到班級的建設中，采取的一個辦法便是將每個活動都交給專人來負責，就像上文中提到的跳大繩活動，我們的組長便是班級的一位非班干同學。在活動中，班委只作為普通的參與者，在出現問題時，首先由我們這些參與者發表些建議，鼓勵大家繼續努力，以普通參與者的身份感染其他同學，努力將活動辦的更好。往往這樣的方法要比由班委們直接組織要好的多，而且由于親身參與組織活動，越來越多的同學理解了班級日常工作的不易，今后的日子中他們會更加配合我們的工作，這不正是我們所追求的嗎？

作為班級負責人，我們每個人都希望把班級帶的更好，但光憑自己的熱情是不夠的，要讓所有人都成為活動的參與者，給予每個人負責的機會。我們相信，以這種方式，可以形成一個更加團結更有凝聚力的班級。

正是在上述班級管理方法的幫助下，在不到一年的時間里，探測一班在思想、學習、社會活動的各個方面都取得了優異的成績，碩果累累。這些滿載著探測一班同學智慧與拼搏的榮譽和稱號，是對我們精彩大一的最大肯定，是對每一位同學為班級的建設與發展付出了努力的最好見證！

接下來的日子里，我們將繼續牢記“德以明理，學以精工“的校訓，努力學習，真正的將祖國的未來發展作為己任，同時作為軍工專業的一名同學，我們也下定決心一定要為祖國的國防事業貢獻一份力量，這也將作為我們不斷向前的最大動力。

非常榮幸與大家一起分享班級工作經驗，希望我們可以共同努力、完善自己，更加勤奮的為同學服務，為打造一個更好的班級而努力奮斗。衷心祝愿北理的所有班級越來越好，我相信祖國的未來是屬于我們的。

第三篇：班級工作交流會發言

2011年班級干部暨班級工作交流會發言

各位領導，老師，學長學姐及10級的同學們

下午好！

首先感謝學院組織這次活動，并且有幸在這里與各位領導，學長學姐一起面對面的交流并向在座的各位學習，真的使我受益匪淺。

首先我想簡單的介紹一下我們班的工作情況，也算是一點小的心得吧，與在座的領導及學長學姐分享。有失偏頗之處，還請在座的各位原諒并指正。

總的來說，我們班的班級工作還是比較順利，比較和諧的。但我們認為，做好班級工作還是要做好以下幾點。

第一，班委必須要有責任感。作為班級的班委，就是要為大家服務，做好自己的工作。在過去的半年里，我們班各位班委各司其

職，任勞任怨做好自己分內的工作，在學期末的調查中，班委

一致得到大家的好評。對我們來說，真的是一種榮譽，更是一

種激勵。

班委之間，與同學之間要增進交流。我們一直堅持，有什么事

情班委一起商量協調，爭取做到組織的活動全面合理，班會開的有意義，有價值。去年班級的集體舞也是比較成功的。班委

經常到宿舍轉一下，與大家交流一下，及時發現同學們學習生

活中的問題?？赡苓@也是我們班委在學期末進行總結調查時得

到大家一致好評的重要原因之一吧。

拉近與同學間的距離，班級事務公開，通知及時下發還是非常

必要的。學院通知及時通過飛信下發，使同學們及時了解學院

活動安排并積極參加。我們在節假日也會通過短信向大家傳遞

祝福并提醒大家注意安全等。我們認為通過這種方式可以很好的拉近與同學間的距離，增強班級集體意識和班級凝聚力，事

實證明，這個的確是有效的。但是不可掩蓋的是飛信太多有時

會讓同學們覺得無聊甚至反感，所以我們也會在以后的工作中

盡量精簡飛信數量，提高飛信質量。第二，第三，班級工作要求班委細心認真，盡職盡責，今天的交流會真的讓我看到了很 多在班級工作方面做得很成功的學長學姐和跟我們同級的其他兩個班優秀的班委們，你們的經驗值得我和我們班的在座的其他四位班委學習借鑒。

借此機會我也要向為10法學2班班級工作無私奉獻的班委們表示感謝，謝謝你們！再次感謝學院組織這次交流會并給了我們班5位班委這個珍貴的學習機會，也感謝在座的領導、老師、學長學姐及同學們的聆聽，謝謝大家。XXXXXXX

X年X月X日

第四篇：班級管理經驗交流會

2012級班主任班級管理經驗交流心得

一、培養一批高素質的能自我管理的優秀班干部。

1、用心觀察，找準對象。找一批能干事、會干事、干成事的班干部，必須具備干事細心、工作有責任心，以身作則，能起模范帶頭作用。

2、班主任幫班干部樹立在班級管理中的威信。班主任要給于班干部一定的權限，并給予大力支持，真正做到學生管學生。

3、班干部的選拔，先民主、后集中。讓全體學生公開投票選出，最后確定人選，對他們進行精心的培養。

4、班主任要向班干部提出明確的責任要求，要各負其責，相互配合，而且要能上能下，優勝淘劣，使他們時刻不忘自己的職責，更不能放棄自己的學習，使他們明確班干部必須做到各個方面都要優秀，充分調動班干部的工作學習積極性，激發他們的潛能。

5、每天、每節課都要對班內學生的表現，做好詳細的記錄，并于當天及時反饋給班主任，發現問題及時處理。

6、定時召開班干部會議或個別談話，及時了解班內情況。

7、班內安插班主任的得力助手，處理班級事務，事半功倍。

二、學生的習慣養成教育，常抓不懈。

1、勤到教室暗查，發現問題，下課后要及時處理。

2、任課教師向我們反映的問題，要處理及時，否則，長此以往，班級風氣將會越來越差。

3、允許學生犯錯誤，但要有度，根據班級實際確定每生可犯幾次錯誤。

4、對班內出現上網、談戀愛等現象發生時，要學會冷處理，注意處理的方式方法。

5、學生作業檢查要持之以恒，讓組長檢查完后，將結果送交班主任，對完不成作業的要及時處理，問清原因，該批評就批評，切忌處理問題拖拉。

6、早自習：要求學生大聲朗讀，班主任到班內督促、強調。

三、要定時召開主題班會。

1、每周召開一次班會，不能間斷。問題多，可多講；問題少，可少講。

2、對一周來班內好人好事、學生違紀情況，進行通報。

3、召開班會前，要對班內情況，做到心中有數。

四、穩住學困生（440分以下）。多鼓勵、定目標、別放棄。單獨獎勵，名額每班2名。

另：班級管理材料僅供參考

如何規范雙差生的行為

如何轉變雙差生？讓他們有一個良好的行為習慣，既是一門藝術,更是一項偉大的事業，我認為重在以下幾點:

1、循序漸進，克服功利主義。讓雙差生養成良好的行為習慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習慣對于他們已經根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛心和耐心。對于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學生。我總想，要不是當初我的老師的無私奉獻，我這個普通女人肯定奏響地只會是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺之上為人師表！我真的應該感謝黨的男女平等政策，國家對我所施的無償教育，我應該報效社會，奉獻于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷,我并不計較個人的得失。培養孩子的良好習慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點小事做起。比如，孩子的發型、衣著、舉止談吐、還有紀律習慣、學習習慣、飲食習慣(吃零嘴、抽煙、酗酒等)、作息習慣(遲到、早退、上網等)、衛生習慣、勞動習慣,我都給予認真仔細地密切關注，細化到他們行為的每一個細節，引導他們因人而異在每個時間段都制定出不同的目標要求，不求多，不求難，只求一一兌現。逐步培養學生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。天長日久，壞習慣就逐步的搬過來了，好的習慣逐步養成了，班風日益好轉，班風促學風，學風帶班風，慢慢地，每一位學生都有了新的起色，班風正，學風自然就濃起來，學生的文化課成績也逐步得到提高。

2、營造平等的環境、培養同學們的愛心。我不求大富大貴，所以我對有錢人的孩子，有權人的孩子我都一視同仁，真誠的愛他們，關心他們，嚴格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對話，作他們的知心朋友。無論是生活還是學習，還是內心的隱秘世界，需要我幫助的，我都會及時熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛心，哺育孩子的愛心，逐步的讓家庭環境好的孩子甩掉優越感，讓家庭環境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學生相處。這樣，既有利于培養團結合作的團隊精神，又有利于營造互相幫助、互相愛護、平等競爭氛圍，激發每位同學的上進心。在班級管理中，每周都及時召開班會,評比出進步明顯的學生、行為習慣最好的學生、優秀班干部，排在黑板報的光榮榜上。這樣，每一位學生都有機會上光榮榜，從而激發了同學們的競爭意識，使他們學有目標，趕有方向，每一位學生的上進心不斷地被喚醒，從而促進行為習慣的根本好轉。

3、組建強有力度的班委會，充分配合班主任的教育工作。優秀的干部團隊，對班風的好轉有著巨大的促進作用。每周召開一次辦委會，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學習，取長補短，增強和提高管理能力；及時通報班內的各種情況，制定對策，對不同的人和事做到對癥下葯，增強班級管理效果；班干部力爭做到分工明確，各司其職而又不失互相協作，用班干部好的模范行為帶動全班同學，做到正人先正己，這給全班同學的習慣行為的好轉其到了督促和引導作用。

4、引導好特長生規范自己的行為。素質教育的目的是讓每一位學生都有機會發展，使每一位學生都得到發展。差班文化課功底較差，學習習慣較差，行為習慣較差，愛張揚個性，夸張自由，但差班也是個藏龍臥虎的團隊。差班的學生往往動手能力較強，在文藝、美術、體育、寫作等方面都有獨到之處，與那些文化課成績優良的學生相比他們有巨大的優越性。所以,我們在抓習慣養成教育的同時，很注意培養學生的個人愛好，挖撅他們的內在潛質，讓他們的能力放量發揮，既能增強他們的自信，還能養成他們良好的行為習慣，讓他們也能成人成才。

5、多管齊下，形成合力,也是轉變差生行為習慣有效方法。常聽人說“5+2=0”，這是指學校的五天教育讓放回家庭社會的兩天全抵消了。針對這種現狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會、學校三維立體教育空間。學校要密切與家長的聯系，通過電話、面談、家長會、家訪等多種形式的及時溝通，及時把握學生思想行為動態，做到心中有數。學校還要與社會組織、政府部門密切合作，為學生健康成長創造良好的外圍空間。學校對在外寄宿生，要定期或不定期的進行摸底排查,及時與房主溝通，為學生良好的行為習慣養成打造好的居住環境。

總之，雙差生的思想轉化和良好的行為習慣的養成，是一項長期艱巨龐雜的系統工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛心，極強的耐心以及無私奉獻的責任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會與家庭的廣泛支持，在良好的育人環境中，不斷啟迪同學們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開發，促使每個人成長成才,為全面提高中華民族的素質作出自己的貢獻。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力。第三：可以使學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。

第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？

在班級管理理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生來校第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發問甚至是發難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

第四個問題：如何正確的引導班級輿論？

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監考過我們高二（2）班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現象。我是如何做到這一點的呢？在高一的時候我們班上有百分之八十的學生的校服被別人偷過，針對這個現象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會的內容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質的區別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發在考試中有不規范行為的同學名單，結果這一招還真管用，考試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

第五個問題：如何培養一支高效率的班干部隊伍？

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變為地下工作者，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加“ 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：”同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點？"，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了，最終的結果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

張莊中學八年級教導處2014年5月8日

第五篇：交流會演講稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家晚上好！

作為中國礦業大學銀川學院礦業工程系學生會主席，首先請允許我代表我系學生會所有成員向寧夏大學新華學院經濟與管理科學系的領導老師道一聲謝謝！感謝您對我們學生工作的支持與栽培，并為我們提供了這樣的舞臺來舉辦本次交流晚會。

主持本次經驗交流晚會，是為了能夠進一步的了解學生會各部門的工作職責、業務需求，以及如何加強學生會各部門之間的溝通交流，以使學生會全體成員可以團結一致，共同構建一個和諧、向上的集體。我們也相信，通過本次會議所有參會人員必將有所收獲，并會在今后的工作中有所進步和提升。

學生會是在校團委的領導下，系團總支的指導下，獨立開展工作的學生自治組織，是切實為同學服務的團體。新的團體，新的機遇，新的任務，新的挑戰，我們深知肩膀上的重任，在繼承并發揚學生會優良傳統的同時，我們更要在新的形式下搭建屬于我們的舞臺，開創新的局面，使學生會提升到一個新的發展平臺。為此，我們需要，加強思想作風建設，努力提高自我的綜合素質。同時我們更要找準位置，明確職責，樹立起高度的責任感。并且做到抓好基礎工作，多元化，多方位的發展校園文化生活。

我們深知，學生會是服務于廣大同學的集體，是“同學之家，師生之橋，干部之?！蔽覀兠恳晃怀蓡T都應珍惜機會，抓住機遇，精誠團結，高效有序，善行善思，不斷創新，相互合作，彼此鼓勵，矢志不

移的面對壓力和挑戰，成就一番事業，為把我校建設成為人文校園、綠色校園、精神校園開創一片新的天地。相信，我們擰在一起，就是一道閃電；我聚在一塊兒，就是整個太陽；我們站在一處，就是用心靈結成的信念，像打不垮、推不倒的銅墻鐵壁。

最后，希望所有參會人員可以積極，坦誠的進行經驗交流，并認真學習記錄本次會議討論出的意見及思想，并在今后的工作中可以發揮作用。全體學生會成員應以本次經驗交流會為契機，發揚成績、克服不足，在今后的各項工作和活動中，為我們更加美好的明天，而努力拼搏、再創佳績！相信定會綻放絢麗的成功之花。

謝謝！