第一篇：南方科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校簡(jiǎn)介

南方科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 第一部分：學(xué)校簡(jiǎn)介

南方科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué),(推廣名為南方科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校)是一所公辦小學(xué)，隸屬于深圳市南山區(qū)教育局，辦學(xué)規(guī)模為24個(gè)班。學(xué)校以深圳市“建設(shè)國(guó)家教育綜合改革示范區(qū)”和南山區(qū)“建設(shè)三城區(qū)一高地”為大背景，以“南山教育質(zhì)量五年攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃”為契機(jī)，以“開(kāi)放式·國(guó)際化”為辦學(xué)特色，以實(shí)現(xiàn)“隊(duì)伍一流、管理一流、科研一流、質(zhì)量一流”為建設(shè)目標(biāo)。

一、辦學(xué)理念

確立“開(kāi)放式、國(guó)際化”的辦學(xué)理念，以教育科研為先導(dǎo)，以加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，以課程和教學(xué)改革為中心，以建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化教師隊(duì)伍為保障，建設(shè)創(chuàng)新型的后勤保障體系，密切學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

二、辦學(xué)特色

學(xué)校將嘗試小班授課制，以科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)科研工作的組織與管理，充分發(fā)揮專家的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，重點(diǎn)開(kāi)展主體（生活）德育、英語(yǔ)教學(xué)、科學(xué)教學(xué)、原創(chuàng)藝術(shù)等課題的研究，提倡教師將自己教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題生成為課題，開(kāi)展行動(dòng)研究、敘事研究，促進(jìn)教育、教學(xué)、科研一體化。

三、師資力量 努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的研究型教師隊(duì)伍

學(xué)校將建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹煹赂呱小⑸碚秊榉丁I(yè)務(wù)精湛、學(xué)高為師的教師隊(duì)伍。第一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃期間，教師隊(duì)伍建設(shè)的主題詞是：做人師、培優(yōu)師、樹(shù)名師。

四、文化建設(shè)

豐富、深化“開(kāi)放式·國(guó)際化” 學(xué)校文化思想內(nèi)涵，崇尚尊重、倡導(dǎo)合作，通過(guò)豐富的文化活動(dòng)，讓師生參與學(xué)校文化建設(shè)的全過(guò)程，營(yíng)造學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的和諧學(xué)校氛圍。

五、后勤管理

建設(shè)集服務(wù)、教育、節(jié)能為一體的創(chuàng)新型后勤體系，貫徹落實(shí)“五星級(jí)”服務(wù)的工作理念，實(shí)現(xiàn)管理的人文化、科學(xué)化、社會(huì)化；鍛造一支高素質(zhì)、能戰(zhàn)斗、有奉獻(xiàn)精神的后勤隊(duì)伍。

學(xué)校地址：深圳市南山區(qū)大學(xué)城水木丹華項(xiàng)目旁 招生對(duì)象：小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)齡兒童

第二篇：南方科技大學(xué)（精選）

南方科技大學(xué)

我竟然沒(méi)有在第一時(shí)間了解到關(guān)于南方科技大學(xué)的消息，這讓我多少覺(jué)得自己落伍了。沒(méi)有買一個(gè)Ipad玩的落伍和不了解南方科技大學(xué)的落伍相比，簡(jiǎn)直不值得一提。

南方科技大學(xué)3月1日正式開(kāi)學(xué)了。這所新創(chuàng)建的大學(xué)，校門口的名字上還掛著一個(gè)大大的“籌”字。跨入校門來(lái)報(bào)到的新生共計(jì)46人之多。這個(gè)數(shù)字對(duì)于一個(gè)新創(chuàng)辦的大學(xué)來(lái)說(shuō)是天文數(shù)字，哈佛大學(xué)的首期學(xué)生只有7個(gè)人。但這個(gè)數(shù)字對(duì)于中國(guó)擴(kuò)招中的大學(xué)來(lái)說(shuō)，被很多人當(dāng)做一個(gè)笑話。被當(dāng)做笑話的還有這個(gè)“籌”大學(xué)的校長(zhǎng)——中科院院士、著名化學(xué)家、前中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)博士。

深圳市政府全額投資建立這所大學(xué)，已經(jīng)籌備了4年多的時(shí)間。直到今天學(xué)生開(kāi)學(xué)，教育部還是沒(méi)有給予他們一個(gè)正式的批復(fù)。這意味著這所大學(xué)不能通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一高考招收學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候也拿不到教育部頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，更是不存在一個(gè)統(tǒng)一的學(xué)位。但是朱清時(shí)校長(zhǎng)說(shuō)，不通過(guò)高考我們就自主招生，讓有創(chuàng)新能力的學(xué)生免去高考和毫無(wú)意義的備考生活。上過(guò)高中的都知道，所謂高中三年，最后一年除了準(zhǔn)備高考以外豪無(wú)其他意義。于是，朱清時(shí)的南方科技大學(xué)專門招收高二學(xué)生。14名女生和32名男生來(lái)自自薦、學(xué)校推薦或報(bào)考中科大少年班的三個(gè)不同的渠道。他們最大的和正常高中畢業(yè)生一樣十七、八歲，最小的只有11歲。錄取他們的條件是審查了他們高中兩年學(xué)習(xí)的平時(shí)成績(jī)單、自我創(chuàng)新的情況、自我陳述、個(gè)人專長(zhǎng)展示，經(jīng)過(guò)理科方面的復(fù)試和面試最終錄取。

“沒(méi)有國(guó)家頒發(fā)的畢業(yè)文憑怎么辦？”朱清時(shí)說(shuō)無(wú)所謂，世界上沒(méi)有哪個(gè)一流大學(xué)是靠教育部給予證明的。一個(gè)真正的學(xué)術(shù)主導(dǎo)的而不是行政主導(dǎo)的大學(xué)，理應(yīng)是一個(gè)讓人們學(xué)習(xí)知識(shí)的、進(jìn)行科學(xué)研究的場(chǎng)所，國(guó)家不發(fā)，我們自己發(fā)！將來(lái)，社會(huì)見(jiàn)識(shí)到了我們的學(xué)生的能力了，我們自己發(fā)的文憑就值錢了。

就是這樣一所只有46個(gè)學(xué)生、16名老師的大學(xué)，對(duì)學(xué)生免去全部學(xué)費(fèi)，每年額外補(bǔ)助1萬(wàn)元人民幣作獎(jiǎng)學(xué)金。除了500元教材費(fèi)、1200元住宿費(fèi)、120元床上用品費(fèi)以外，學(xué)生不需要花一分錢就可以在這里上課。每天在食堂吃飯，學(xué)生完全免費(fèi)地享受8菜1湯自助餐。他們住宿在一棟樓的5、6兩層，三個(gè)學(xué)生一間宿舍，條件優(yōu)越。他們的樓下就是他們老師、教授、專家的宿舍，他們所在的書(shū)院允許和鼓勵(lì)一切創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，他們可以與每一位教授時(shí)刻保持密切聯(lián)系。

這些教授都是什么人呢？切莫小看。

教數(shù)學(xué)課的是中科院院士著名數(shù)學(xué)家張景中，教物理課的是香港科技大學(xué)教授李澤湘，教化學(xué)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的是校長(zhǎng)本人……在國(guó)內(nèi)最一流的大師門下學(xué)習(xí)，使用100%的國(guó)外原版教材，所有課程用全英文授課。夠了么？不夠。

朱清時(shí)正在忙碌于從世界各地招聘大批頂尖級(jí)教授充實(shí)南方科技大學(xué)。師資待遇將不低于香港大學(xué)的水平。而所有的教職員工全部采用學(xué)術(shù)聘用的方式，在校園里不存在行政級(jí)別。他們所帶領(lǐng)的學(xué)生，大

一、大二不分專業(yè)，進(jìn)行通識(shí)學(xué)習(xí)，大三開(kāi)始根據(jù)各自研究興趣進(jìn)入學(xué)校創(chuàng)建的研究所、實(shí)驗(yàn)室直接參與科學(xué)研究。

今天，這46個(gè)愿意把自己的青春交給南方科技大學(xué)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，正在黃埔軍校進(jìn)行軍訓(xùn)。他們要面對(duì)的，將是一個(gè)完全學(xué)術(shù)自由的卻沒(méi)有畢業(yè)證的大學(xué)教育。他們不需要受到必須穿校服的拘束，不需要和同學(xué)爾虞我詐競(jìng)爭(zhēng)入黨名額。他們將在深圳那片試驗(yàn)田里嘗試新的創(chuàng)造。

我了解到這一切的時(shí)候，對(duì)這46個(gè)學(xué)生心生羨慕，對(duì)甘愿放棄高考和畢業(yè)證的家長(zhǎng)們心生佩服，對(duì)朱清時(shí)校長(zhǎng)心生敬意。祝愿南科大步步向前吧！也許有一天我也跑到那里去了呢？理性地說(shuō)，一切未來(lái)都還不確定，南科大的嘗試也有很大的風(fēng)險(xiǎn)，目前的教學(xué)設(shè)置也還很不完善，但畢竟是一種新的方式，一種真正回歸學(xué)術(shù)大學(xué)的努力。最后引用一句朱清時(shí)校長(zhǎng)的話：“改革不能只等著批復(fù)”。

第三篇：南方科技大學(xué)

南方科技大學(xué)

南方科技大學(xué)是一所創(chuàng)新型大學(xué)，目標(biāo)是迅速建成國(guó)際化高水平研究型大學(xué)，建成中國(guó)重大科學(xué)技術(shù)研究與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地。2011年3月，南科大教改實(shí)驗(yàn)班開(kāi)學(xué)，2012年4月，教育部同意建立南方科技大學(xué)。南方科技大學(xué)將充分借鑒世界一流大學(xué)的辦學(xué)模式，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，實(shí)行理事會(huì)治理結(jié)構(gòu)，學(xué)術(shù)主導(dǎo)，學(xué)術(shù)自治。

學(xué)科以理、工學(xué)科為主，兼有部分特色文、管學(xué)科；在本科、碩士、博士多層次上辦學(xué)，一步到位按照亞洲一流標(biāo)準(zhǔn)組建系、專業(yè)和研究中心（所），建成類似加州理工學(xué)院和洛克菲勒大學(xué)那樣小規(guī)模、高質(zhì)量的研究型大學(xué)。

2015年1月9日，南方科技大學(xué)（下簡(jiǎn)稱南科大）低調(diào)地為第一屆教改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生舉辦了畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。校方?jīng)]有通知媒體，還封鎖了所有入口，任何人都要憑學(xué)生學(xué)號(hào)才可進(jìn)入。[1] 展開(kāi) 創(chuàng)辦時(shí)間 2011年 所處城市 中國(guó) 廣東 深圳 學(xué)校類型 理工 屬

性-主管部門 深圳市政府 學(xué)校官網(wǎng) www.tmdps.cn五同樣要上8節(jié)課，但以練習(xí)和實(shí)驗(yàn)課程為主，例如微積分練習(xí)題，南科大采用全英文教學(xué)，特別開(kāi)設(shè)導(dǎo)師輔導(dǎo)課，讓老師更專注于每個(gè)學(xué)生個(gè)體，同時(shí)為學(xué)生大三進(jìn)入研究院“預(yù)熱”。學(xué)校還根據(jù)課程特點(diǎn)對(duì)上課時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，特別設(shè)置英美大學(xué)里常有的小組討論課，一節(jié)課45分鐘，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，提高表達(dá)和互動(dòng)能力。而體育課一節(jié)增至90分鐘，保證學(xué)生勞逸結(jié)合。學(xué)術(shù)研究 科研機(jī)構(gòu)

4個(gè)省級(jí)研究中心的設(shè)備項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)：（1）微納尺度上的科學(xué)和工程研究中心；（2）材料性質(zhì)調(diào)控及應(yīng)用研究中心；（3）生命科學(xué)研究中心；（4）太陽(yáng)能研究中心。[11] 科研成果

截至2013年8月，南方科技大學(xué)共獲得國(guó)家自然科學(xué)基金資助21項(xiàng)（2012年10項(xiàng)；2013年11項(xiàng)）；參加國(guó)家科技重大專項(xiàng)子課題一項(xiàng)、國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃（973計(jì)劃）基礎(chǔ)研究項(xiàng)目子課題一項(xiàng)；獲得廣東省自然科學(xué)基金1項(xiàng)（杰出青年項(xiàng)目）；獲得深圳市科技項(xiàng)目資助14項(xiàng)（2012年5項(xiàng)，2013年9項(xiàng)）。[12] 學(xué)術(shù)資源 館藏資源

截止2014年9月，南方科技大學(xué)館藏紙質(zhì)圖書(shū)總量達(dá)到12萬(wàn)余冊(cè)，包括10萬(wàn)余冊(cè)中文圖書(shū)、2萬(wàn)余冊(cè)外文圖書(shū)，中外文報(bào)刊180余種。各類型專業(yè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)17個(gè)，包含中外文電子書(shū)刊115000多種，涵蓋了學(xué)校教學(xué)科研和通識(shí)教育所需要的各方面文獻(xiàn)信息資源。同時(shí)借助地域優(yōu)勢(shì)，讀者可以就近利用深圳大學(xué)城圖書(shū)館的百萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)和多種文獻(xiàn)資源，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源共享。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)

李銘 南方科技大學(xué)黨委書(shū)記

李銘，男，漢族，1955年12月生，陜西省洛川縣人，1975年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1974年4月參加工作，西安交通大學(xué)管理學(xué)院管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)，在職研究生學(xué)歷，管理學(xué)博士，副教授。[14]

十一 南方科技大學(xué)校長(zhǎng)[15]

陳十一，男，漢族，1956年10月生，浙江天臺(tái)人，中國(guó)科學(xué)院院士，曾任任北京大學(xué)副校長(zhǎng)，研究生院院長(zhǎng)兼深圳研究生院院長(zhǎng)。覃正 南方科技大學(xué)副校長(zhǎng)

覃正，男，漢族，1958年出生于陜西省西安市,祖籍湖南石門，中共黨員，博士，教授、博士生導(dǎo)師，悉尼大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。1996年至2005年任教于西安交通大學(xué)，期間曾任校學(xué)生處副處長(zhǎng)；2005年至2011年8月，任教于上海財(cái)經(jīng)大學(xué)，期間任信息管理與工程學(xué)院院長(zhǎng)；2011年7月，經(jīng)深圳市面向全國(guó)公開(kāi)推薦選拔被聘為南方科技大學(xué)副校長(zhǎng)。[14]

董朝君 南方科技大學(xué)秘書(shū)長(zhǎng)

董朝君，男，漢族，1965年生，河南洛陽(yáng)人，中共黨員，行政管理學(xué)博士，高等。1990年7月參加工作，1992年10月調(diào)入深圳，先后在深圳市委、市政府多個(gè)部門工作。2002年8月至2008年4月，深圳市政府辦公廳秘書(shū)；2008年4月至2010年4月，歷任市高新辦外聯(lián)處處長(zhǎng)、深圳市科工貿(mào)信委行政處處長(zhǎng)、機(jī)關(guān)黨委副書(shū)記、工會(huì)主席；2010年5月參加南方科技大學(xué)籌備工作，2011年3月被聘為南方科技大學(xué)（籌）副主任；2012年10月被聘為南方科技大學(xué)代理秘書(shū)長(zhǎng)。[14]

吳傳躍 南方科技大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)

吳傳躍，男，漢族，1959年生，長(zhǎng)江學(xué)者講座教授，國(guó)家千人計(jì)劃入選者；1996年至2000年擔(dān)任美國(guó)阿拉巴馬大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)系助理教授；2000年及2004年依次被聘為美國(guó)匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院病理系副教授、教授；2007年被授予美國(guó)匹茲堡大學(xué)冠名講席教授；2012年5月被聘為南方科技大學(xué)領(lǐng)軍教授，2013年6月被聘為南方科技大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)。首任院長(zhǎng) 朱清時(shí)

朱清時(shí)，男，漢族，1946年生，四川省成都市人，中共黨員；中國(guó)科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士，第八、九屆全國(guó)人大代表，第十、十一屆全國(guó)政協(xié)委員，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員，國(guó)務(wù)院參事室特邀研究員；1998年6月至2008年9月任中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)；2009年9月，被深圳市政府聘為南方科技大學(xué)校長(zhǎng)；2011年7月，任南方科技大學(xué)(臨時(shí))黨委書(shū)記。2014年9月1日卸任。[16] 文化傳統(tǒng)

校徽：核心部分是一把火炬，象征南方科技大學(xué)的使命：為高等教育改革探索出一條新路。校徽背景為漸 變的天青色，映襯火炬的照亮效果；此處的天青背景取自汝窯瓷釉，是中國(guó)傳統(tǒng)審美文化崇尚的色彩。校名：“南方科技大學(xué)”六個(gè)字的書(shū)法由諾貝爾獎(jiǎng)得主李政道書(shū)寫。校名縮寫：SUSTC，字首SUST與sustainability一致，符合可持續(xù)發(fā)展的理念，此組合SUSTC亦直接對(duì)應(yīng)南方科技大學(xué)英文校名(South University of Science and Technology of China)。校園環(huán)境 永久校區(qū)

南方科技大學(xué)永久校區(qū)位于深圳市南山區(qū)桃源街道，西麗高爾夫用地以東、深圳二線公路以南、長(zhǎng)嶺皮水庫(kù)以西、留仙大道以北，總占地面積2.16平方公里，建設(shè)用地為197萬(wàn)平方米，分三期建設(shè)，總建筑面積為63萬(wàn)平方米，2010年9月30日南科大校園建設(shè)項(xiàng)目首期工程正式破土動(dòng)工，預(yù)計(jì)校園首期建設(shè)在2012年6月30日前竣工。

按照創(chuàng)校校長(zhǎng)朱清時(shí)院士的設(shè)想和要求，校園建設(shè)理念為“厚重、實(shí)用、節(jié)能、環(huán)保”，同時(shí)要充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校建筑要按辦學(xué)定位與理念設(shè)計(jì)方案，與教學(xué)科研需求及管理模式相一致。作為國(guó)家教育綜合改革的試點(diǎn)校，南方科技大學(xué)校園建設(shè)要為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才服務(wù)，努力把南方科技大學(xué)校園建設(shè)成為深圳市的一大亮點(diǎn)，綠色建筑的典范。啟動(dòng)校區(qū)

南方科技大學(xué)啟動(dòng)校區(qū)位于深圳市南山區(qū)西麗大學(xué)城東側(cè)，與清華大學(xué)、北京大學(xué)和哈工大等三所深圳研究生院相鄰。2010年2月1日市政府協(xié)議收回南開(kāi)大學(xué)深圳金融工程學(xué)院校址后，即整體移交給南方科技大學(xué)作啟動(dòng)校區(qū)。南方科技大學(xué)啟動(dòng)校區(qū)占地15萬(wàn)平方米，總建筑面積2.5萬(wàn)平方米，包括行政樓、教學(xué)樓、后勤服務(wù)樓、師生公寓共4棟建筑物以及其他辦學(xué)附屬配套設(shè)施。校區(qū)規(guī)劃建設(shè)符合大學(xué)辦學(xué)要求。園內(nèi)有景觀綠化、道路、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)等設(shè)施配套，多媒體教學(xué)設(shè)備、監(jiān)控和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)布局有序，各類辦公設(shè)備以及后勤服務(wù)等設(shè)施較為齊全。為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，全校網(wǎng)絡(luò)主干線均采用千兆光纖通信，全校實(shí)現(xiàn)無(wú)線上網(wǎng)；學(xué)校教學(xué)樓各教室和行政樓所有會(huì)議室均有投影儀、幕布、音響、電腦、DVD機(jī)、無(wú)線麥、電腦中控臺(tái)等多媒體電教設(shè)備；學(xué)生公寓全部配有太陽(yáng)能、空調(diào)設(shè)備。

第四篇：南方科技大學(xué)

南科大首屆畢業(yè)生低調(diào)畢業(yè) 15人被世界名校錄取

1月9日，南方科技大學(xué)（下簡(jiǎn)稱南科大）低調(diào)地為第一屆教改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生舉辦了畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。校方?jīng)]有通知媒體，還封鎖了所有入口，任何人都要憑學(xué)生學(xué)號(hào)才可進(jìn)入。

畢業(yè)典禮的儀式比較簡(jiǎn)單，除了當(dāng)天的主角——41名教改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，不少學(xué)生家長(zhǎng)也趕來(lái)見(jiàn)證孩子人生中的重要時(shí)刻。

當(dāng)時(shí)，南科大新任校長(zhǎng)陳十一尚未到任。創(chuàng)校校長(zhǎng)朱清時(shí)當(dāng)天專程從合肥來(lái)到深圳，他沒(méi)有出席畢業(yè)典禮，但參加了學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)诘涠Y之后的慶祝活動(dòng)，還拍了一張合影。

事后，他給家長(zhǎng)們寫了一封信，里面寫道： “孩子們是英雄，也是受益者。他們得到的不僅是一些真才實(shí)學(xué)，他們的經(jīng)歷也是難得的財(cái)富。哈佛劍橋的學(xué)生都不能與他們相比。目前教育界的一大弊病就是用同一模式塑造每個(gè)學(xué)生。這些孩子們的special（與眾不同）是他們的最大競(jìng)爭(zhēng)力。”

如果說(shuō)南科大是中國(guó)高校改革的試驗(yàn)田，首屆教改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生就是這塊試驗(yàn)田培育出的第一批作物。沒(méi)有教育部授予的文憑，手握南科大自授學(xué)位的他們，畢業(yè)后去向如何？

昨天，錢江晚報(bào)記者獨(dú)家獲得的一份“南科大首屆教改實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生升學(xué)錄取名單”，截至?xí)r間到2015年2月7日。

15名畢業(yè)生

已被世界名校錄取

在錢報(bào)記者拿到的這份升學(xué)名單中，清楚地羅列著15名畢業(yè)生的去向：牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、倫敦大學(xué)、杜克大學(xué)、香港大學(xué)??這15名學(xué)生主要來(lái)自物理、化學(xué)、金融數(shù)學(xué)3個(gè)專業(yè)。據(jù)了解，南科大的這批首屆畢業(yè)生，符合畢業(yè)條件的一共是28人。從目前已知的收到世界名校錄取通知書(shū)的15名學(xué)生看，所占比例已經(jīng)超過(guò)半數(shù)。

2011年3月，南科大正式開(kāi)學(xué)，首屆教改實(shí)驗(yàn)班的45名學(xué)生入校就讀。后來(lái)隨著被譽(yù)為“神童”、入學(xué)時(shí)僅11歲的蘇劉溢，以及其他3名學(xué)生陸續(xù)退學(xué)，教改班最終的人數(shù)為41人。

錢報(bào)記者從多種途徑了解到，這41名教改班學(xué)生中，有3人提前畢業(yè)，并已經(jīng)在國(guó)外攻讀相關(guān)課程；5人申請(qǐng)延遲畢業(yè)；15人被世界名校錄取；還有一部分學(xué)生也申請(qǐng)了國(guó)外高校，目前仍然在等待錄取通知。

3名提前畢業(yè)的學(xué)生，分別是電子與電氣工程系的何明浩、物理專業(yè)的王嘉樂(lè)和金融數(shù)學(xué)專業(yè)的張文超。按第一任校長(zhǎng)朱清時(shí)的話來(lái)說(shuō)，這是“第一次由一所大學(xué)發(fā)自己的文憑和畢業(yè)證書(shū)”。

何明浩是南科大首位圓滿完成畢業(yè)答辯的畢業(yè)生，目前在英國(guó)倫敦大學(xué)讀碩士。何明浩告訴記者，南科大實(shí)行學(xué)分制，允許3年到6年的彈性畢業(yè)時(shí)間，只要學(xué)分修滿就可以順利畢業(yè)。他之所以花三年半的時(shí)間提前畢業(yè)，主要是考慮到時(shí)間成本，“（希望）用同樣四年多的時(shí)間，經(jīng)歷不同的環(huán)境和知識(shí)。”

王嘉樂(lè)在去年10月前往牛津大學(xué)攻讀博士課程時(shí)，年僅17歲。他被稱為“學(xué)霸”，剛到南科大的第一年，他就獲得了南科大設(shè)立的首項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

張文超目前在以色列的巴伊蘭大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)博士。在一眾歐美名校中，這個(gè)以色列第二大學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)學(xué)校顯得尤為顯眼。

有5名學(xué)生申請(qǐng)延遲畢業(yè)。南科大老師表示，這些學(xué)生并不是不優(yōu)秀，而是考慮到自身的一些情況，決定推遲畢業(yè)時(shí)間。

最厲害的學(xué)生

被6所名校同時(shí)錄取 南科大的教改班，因?yàn)闆](méi)有教育部授予的文憑，無(wú)法攻讀國(guó)內(nèi)高校的研究生。所以，從進(jìn)入南科大學(xué)習(xí)的第一天起，學(xué)生就把申請(qǐng)國(guó)外高校作為自己的第一選擇。

早在去年4、5月份，學(xué)校就為每一位畢業(yè)生制訂了成長(zhǎng)計(jì)劃，根據(jù)每人的學(xué)習(xí)情況、職業(yè)規(guī)劃等量體裁衣，幫助他們進(jìn)行畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)、出國(guó)深造等一對(duì)一的幫助。

錢報(bào)記者從南科大的這份升學(xué)錄取名單上看到，多位學(xué)生被不止一所世界名校錄取。

化學(xué)專業(yè)的范紫藜，同時(shí)被加州大學(xué)圣地亞哥分校、印第安納布魯明頓大學(xué)、威斯康辛麥迪遜大學(xué)、加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校和杜克大學(xué)錄取；畢業(yè)生楊鑫，則同時(shí)被馬里蘭大學(xué)帕克分校、圣母大學(xué)、德州農(nóng)工大學(xué)和匹茲堡大學(xué)錄取。

另外，拿到錄取通知書(shū)的15名學(xué)生中，有13人申請(qǐng)的是博士項(xiàng)目。

這是令人欣喜的一個(gè)數(shù)字！建校之初，南科大就表示要成為類似加州理工學(xué)院那樣小規(guī)模、高質(zhì)量的研究型大學(xué)。從如此大比例的學(xué)生選擇攻讀博士學(xué)位可以看出，南科大致力于培養(yǎng)研究型人才的努力，取得了一定成效。

浙江學(xué)生怎么樣

升學(xué)名單里沒(méi)有浙江學(xué)生的名字

首屆教改實(shí)驗(yàn)班里有3個(gè)浙江學(xué)生，分別是來(lái)自溫州瑞安的陳杳、樂(lè)清的張夢(mèng)思和趙宇君。

在錢報(bào)記者拿到的升學(xué)錄取名單中，沒(méi)有看到三個(gè)人的名字。錢報(bào)記者通過(guò)教改實(shí)驗(yàn)班的一位學(xué)生，向三位浙江學(xué)生發(fā)出采訪的邀請(qǐng)，均被謝絕。這位學(xué)生也不愿意向錢報(bào)記者透露更多關(guān)于他們的消息。

入學(xué)以來(lái)，教改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生就一直是媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，但他們對(duì)媒體始終保持著一種警惕的態(tài)度。此前一些關(guān)于朱清時(shí)校長(zhǎng)和南科大改革失敗的論調(diào)，讓他們對(duì)媒體產(chǎn)生許多不信任。一位學(xué)生直言，“沒(méi)辦法，你的同行之前太不友好”。

錢報(bào)記者聯(lián)系上趙宇君的父親，他用帶著溫州口音的普通話告訴記者，此前的畢業(yè)典禮，由于家中親人病危，兒子沒(méi)能參加。“現(xiàn)在他在家里幫導(dǎo)師做研究，過(guò)完年，三月份他會(huì)回學(xué)校。”

關(guān)于兒子畢業(yè)后的打算，他并不是十分清楚，只是含糊地說(shuō)可能是申請(qǐng)香港的學(xué)校。趙宇君的導(dǎo)師是中國(guó)科學(xué)院院士唐叔賢，他曾任香港大學(xué)物理系主任。

一開(kāi)始，趙宇君的父親就不同意他報(bào)考南科大。在他的心目中，兒子理想的出路，應(yīng)該是回家考公務(wù)員或者事業(yè)單位。因?yàn)闆](méi)有教育部授予的文憑，他擔(dān)心兒子的出路可能會(huì)受到一定的影響。

趙宇君的父親對(duì)兒子不愿接受采訪表示了歉意。但他又忍不住表示，兒子待人其實(shí)很友善。他拿這個(gè)太有主見(jiàn)的兒子沒(méi)有辦法，只能默許他的選擇，并給他最大的支持。

專家觀點(diǎn)

低調(diào)的畢業(yè)典禮用心良苦

南科大教改班畢業(yè)典禮后，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)、教育學(xué)者熊丙奇(微博)在他的博客中表示：“這場(chǎng)畢業(yè)典禮，本來(lái)是可以很‘高調(diào)’的，因?yàn)檫@本可以成為我國(guó)高等教育改革的里程碑事件——首次由大學(xué)自主授予文憑，再由專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證，由此啟動(dòng)我國(guó)學(xué)位授予體系的改革。但是，由于南科大從2012年之后，所有學(xué)生的招生都納入計(jì)劃錄取，所有學(xué)生畢業(yè)時(shí)都將授予國(guó)家統(tǒng)一承認(rèn)的文憑，因此，這批2011年入學(xué)的學(xué)生，也就變?yōu)榇T果僅存的‘自主授予學(xué)位’學(xué)生。學(xué)校選擇低調(diào)地為他們頒發(fā)學(xué)位，可謂用心良苦。”

熊丙奇認(rèn)為，如果很高調(diào)地為這批學(xué)生授予學(xué)位，有關(guān)部門可能會(huì)擔(dān)心社會(huì)輿論再次聚焦“自授學(xué)位”的改革，并質(zhì)疑這一改革的成果不錯(cuò)——學(xué)校自主招生、自授學(xué)位，沒(méi)有影響培養(yǎng)質(zhì)量，反而提高了培養(yǎng)水平——為何卻不再推進(jìn)？低調(diào)授予這批學(xué)生學(xué)位，也是我國(guó)高等教育改革現(xiàn)實(shí)的寫照。教育改革的調(diào)子頗高，但在現(xiàn)實(shí)中卻是“高開(kāi)低走”。

“可以預(yù)測(cè)，來(lái)年南科大為2012屆畢業(yè)生授予國(guó)家統(tǒng)一承認(rèn)的文憑，就可能比這一屆高調(diào)得多。因?yàn)槿谌雮鹘y(tǒng)體制的南科大，不會(huì)再面對(duì)改革的爭(zhēng)議，同時(shí)也可借畢業(yè)典禮，來(lái)展示其作為一所新建大學(xué)，按照傳統(tǒng)體制內(nèi)高校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所獲得的辦學(xué)成績(jī)。”

第五篇：南方科技大學(xué)改革調(diào)查報(bào)告

南方科技大學(xué)改革調(diào)查報(bào)告

國(guó)家戰(zhàn)略與改革研究組/袁緒程、王明遠(yuǎn)、孫正則執(zhí)筆

編者按：為了貫徹和落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，為高校改革出謀劃策，中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)國(guó)家戰(zhàn)略與改革研究組于2011年11月13日至18日組織專家學(xué)者對(duì)深圳市的南科大（籌）、深圳大學(xué)、北大、清華和哈工大的深圳研究生院等五所院校進(jìn)行了走訪和調(diào)研，聽(tīng)取了市政府及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和關(guān)心教改的居港教育家、實(shí)業(yè)家的意見(jiàn)。參與調(diào)研和討論的有：國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)宋曉梧，科技部原黨組成員、全國(guó)高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張景安，中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)袁緒程，中國(guó)行政法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)教育政策與法律研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)法學(xué)院教授湛中樂(lè)，比較教育專家、東英奧博思教育咨詢有限公司首席咨詢師歐陽(yáng)敬孝，中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)國(guó)家戰(zhàn)略與改革研究組成員李靜、孫正則、王明遠(yuǎn)、方艷等。本文曾刊載于《改革內(nèi)參〃高層報(bào)告》2012年第三期，現(xiàn)由戰(zhàn)略與改革網(wǎng)（reform.org.cn）首次公開(kāi)發(fā)布。需要說(shuō)明的是，文中的數(shù)據(jù)和事實(shí)均為2011年末的情況，部分?jǐn)?shù)據(jù)現(xiàn)已發(fā)生變化，文中提到的部分問(wèn)題也已得到解決或正在解決當(dāng)中。

深圳南方科技大學(xué)（簡(jiǎn)稱南科大）的改革猶如一石激起千層浪，引起了各方關(guān)注，媒體幾乎一邊倒，好評(píng)如潮，但也有不同看法和擔(dān)憂。本著求實(shí)創(chuàng)新的精神，我們對(duì)南科大的創(chuàng)辦和探索做了一次實(shí)地考察，總的看法是南科大改革的旗幟必須堅(jiān)持下去，但存在的問(wèn)題要以包容的心態(tài)在改革中妥善解決。由于時(shí)間關(guān)系，調(diào)研倉(cāng)促，本文的意見(jiàn)不一定成熟，謹(jǐn)供領(lǐng)導(dǎo)參考，如有不妥之處，也懇請(qǐng)各方批評(píng)指正。

一、南科大的籌建及意義

（一）籌建過(guò)程

南科大籌建過(guò)程中一再成為新聞熱點(diǎn)，報(bào)道雖及時(shí)，但難免以偏概全。南科大的籌建是復(fù)雜的，至少比許多記者想象的更復(fù)雜。各方都有難處，不能簡(jiǎn)單的歸結(jié)為哪一方不積極，因?yàn)樵诂F(xiàn)有體制和法規(guī)下，辦大學(xué)是難事，尤其是辦一所全新的大學(xué)更是難事。我們不妨對(duì)其籌辦過(guò)程做一個(gè)回望。

1.申報(bào)經(jīng)過(guò)

2007年3月，深圳市第四屆人民代表大會(huì)第三次會(huì)議決定籌建南方科技大學(xué)。同年4月，深圳市政府組建南科大籌建工作辦公室，開(kāi)展籌建前期工作，同年6月深圳市按有關(guān)規(guī)定向廣東省政府申請(qǐng)籌建南科大。同年9月29日，廣東省政府向教育部提請(qǐng)批準(zhǔn)深圳市籌建南科大。

翌年4月，籌辦申請(qǐng)被教育部拒絕，理由是廣東高校數(shù)量很多，應(yīng)當(dāng)挖掘現(xiàn)有資源，而非籌建新學(xué)校。

2009年8月，深圳市再次提出籌建申請(qǐng)，申請(qǐng)的理由，從為提升本地科研實(shí)力、發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，重點(diǎn)轉(zhuǎn)向通過(guò)教育體制改革，建設(shè)世界高水平研究型大學(xué)。由于存在諸多爭(zhēng)議，籌建申請(qǐng)?jiān)?010年1月的全國(guó)高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)議上未獲通過(guò)，直到同年9月，在該委員會(huì)的特別會(huì)議上，才被批準(zhǔn)。12月20日，教育部發(fā)文正式批準(zhǔn)籌建南科大，籌建期為3年。

2.校園建設(shè)

2007年6月，南方科技大學(xué)籌建工作組開(kāi)展校園選址工作，將校園設(shè)在南山區(qū)的西麗大學(xué)城。為保障順利申辦和辦學(xué)速度，深圳市收回原南開(kāi)大學(xué)深圳金融工程學(xué)院校園交付南方科技大學(xué)使用，作為臨時(shí)使用的啟動(dòng)校區(qū)。2010年9月30日，南科大新校區(qū)開(kāi)工，校園占地面積194萬(wàn)平方米。首期工程包含教學(xué)與基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)樓、科研實(shí)驗(yàn)樓、景觀工程、智能化工程等，即將于2012年6月交付使用，將滿足2000多名學(xué)生學(xué)習(xí)的生活。第二期工程包括會(huì)議中心、體育館等項(xiàng)目，建筑面積6.39萬(wàn)平方米，2013年底前完成并交付使用。深圳市為南科大校園建設(shè)做出了巨大投入。僅拆遷一項(xiàng)，南科大和深圳大學(xué)新校區(qū)需拆遷建筑面積約147.66萬(wàn)平方米，市財(cái)政投入63.9億元用于拆遷安置，在校園建設(shè)上，市政府投入達(dá)24.9億元。深圳市政府堅(jiān)持“厚重、實(shí)用、節(jié)能、環(huán)保”的原則，將校園建設(shè)定位為“綠色生態(tài)校園”，力爭(zhēng)把南科大校園建成“新型的高校空間、開(kāi)放性學(xué)術(shù)社區(qū)、生態(tài)型綠色校園”，建成后硬件設(shè)施和校園環(huán)境居全國(guó)一流。

3.組建新型領(lǐng)導(dǎo)班子

2007年4月，深圳市成立南科大籌建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和籌備辦公室，負(fù)責(zé)申請(qǐng)籌建、校園建設(shè)和人才招聘等工作，籌備辦主任為時(shí)任深圳市教育局副局長(zhǎng)的梁北漢。

2008年2月29日,市政府通過(guò)南方科技大學(xué)籌備辦提交的委托獵頭公司代理的招聘校長(zhǎng)方案。同年7月23日成立校長(zhǎng)招聘工作小組和校長(zhǎng)遴選委員會(huì)，由市委組織部長(zhǎng)王穗明任組長(zhǎng)及遴選委員會(huì)主任。遴選委員會(huì)成員包括來(lái)自廣東省、深圳市政府的魏中林、王敏、張寶泉和梁北漢等，來(lái)自教育界的左鐵鏞、潘懋元、鐘秉林、談松華、宋永華和吳家瑋等。

同年12月9日，籌備辦建議將籌辦過(guò)程中知名專家推薦的宋永華院士、馬佐平教授、鐘秉林校長(zhǎng)、朱清時(shí)院士、徐揚(yáng)生院士、朱經(jīng)武院士等6人作為擬任校長(zhǎng)候選人選提供給獵頭羅盛咨詢公司一并考察評(píng)議。

2009年3月16日招聘工作小組舉行會(huì)議研究校長(zhǎng)遴選事項(xiàng)，并討論是否將朱清時(shí)院士列為候選人。3月19日，深圳市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專程赴合肥中國(guó)科技大學(xué)與朱清時(shí)院士進(jìn)行溝通，朱清時(shí)為深圳市的改革熱情與誠(chéng)意打動(dòng)，同意被提名為南科大校長(zhǎng)候選人。3月26至27日,南科大校長(zhǎng)遴選委員會(huì)會(huì)議召開(kāi)，經(jīng)無(wú)記名打分投票，一致同意朱清時(shí)院士為南方科技大學(xué)校長(zhǎng)第一候選人。2009年9月10日，深圳市代市長(zhǎng)王榮會(huì)見(jiàn)朱清時(shí)院士并頒發(fā)聘書(shū)，校長(zhǎng)遴選工作正式完成。

2011年5月，深圳市委組織部公開(kāi)選拔、任命了一名副校長(zhǎng)，11月委派李平同志擔(dān)任學(xué)校黨委副書(shū)記。他們與籌備辦其他領(lǐng)導(dǎo)一起構(gòu)成了南科大領(lǐng)導(dǎo)班底。

南方科技大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子

校長(zhǎng)、黨委書(shū)記兼籌備辦主任：朱清時(shí) 黨委副書(shū)記：李平（原深圳市政府秘書(shū)長(zhǎng)）

副校長(zhǎng)：覃正（原上海財(cái)經(jīng)大學(xué)信息管理與工程學(xué)院院長(zhǎng)）籌備辦副主任：韓蔚、董朝君、葉秦 4.創(chuàng)新基本制度

（1）頒布《南方科技大學(xué)管理暫行辦法》

2011年6月8日，深圳市政府頒布《南方科技大學(xué)管理暫行辦法》（下簡(jiǎn)稱《辦法》），這部法規(guī)被譽(yù)為中國(guó)高校改革的第一部“基本法”。《辦法》對(duì)學(xué)校基本制度作了創(chuàng)新性規(guī)定，內(nèi)容涉及辦學(xué)性質(zhì)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源，出資方（政府）的權(quán)利和義務(wù)、學(xué)校治理結(jié)構(gòu)和學(xué)校內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)等。

《辦法》規(guī)定，南科大辦學(xué)性質(zhì)為“深圳市人民政府依法設(shè)立的公辦普通高等學(xué)校”；南科大設(shè)立理事會(huì)、校長(zhǎng)、校務(wù)委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)，理事會(huì)為南科大的決策機(jī)構(gòu)，履行校長(zhǎng)聘任、解聘，學(xué)校章程審定、修改，財(cái)務(wù)計(jì)劃審議，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃審議等權(quán)利；實(shí)行理事會(huì)決策下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。此外，還規(guī)定，南科大設(shè)立教授會(huì)，作為參與大學(xué)管理的自治組織，設(shè)立顧問(wèn)委員會(huì)，作為南科大的咨詢機(jī)構(gòu)。

（2）成立理事會(huì)，探索新的法人治理結(jié)構(gòu)

同年7月15日至１６日，南方科技大學(xué)第一屆理事會(huì)正式成立。理事會(huì)成員共20名，由深圳市市長(zhǎng)許勤出任理事長(zhǎng)。來(lái)自政府方面的理事有廣東教育廳，深圳市委組織部，深圳市政府教育、法制、財(cái)政等部門負(fù)責(zé)人共10名。來(lái)自教育界的有北師大校長(zhǎng)鐘秉林以及吳家瑋等5位海內(nèi)外知名的大學(xué)卸任校長(zhǎng)，此外，還有企業(yè)界的平安公司董事長(zhǎng)馬明哲、比亞迪公司董事長(zhǎng)王傳福、華僑城集團(tuán)董事長(zhǎng)任克雷和研祥集團(tuán)董事長(zhǎng)陳志列。

本次理事會(huì)全體會(huì)議審議了朱清時(shí)校長(zhǎng)關(guān)于南方科技大學(xué)辦學(xué)方案和發(fā)展規(guī)劃思路的報(bào)告，審議通過(guò)了《南方科技大學(xué)理事會(huì)章程（試行）》、《南方科技大學(xué)副校長(zhǎng)遴選標(biāo)準(zhǔn)和程序》，一審?fù)ㄟ^(guò)了《南方科技大學(xué)章程（草案）》。

5.師資建設(shè)

南科大將試行以青年人才為主的新型人才引進(jìn)模式。工作崗位分為教學(xué)科研、黨政管理、教學(xué)輔助三類崗位。教學(xué)科研崗位分為領(lǐng)軍教授、講座教授、教授、副教授、助理教授5個(gè)等級(jí)。南科大計(jì)劃到2013年底完成招聘領(lǐng)軍教授20至30位，講座教授50名左右，常規(guī)教職崗位250名左右。

截至2012年1月，南科大已與60多名教師簽約，基本滿足2012年招生教學(xué)需求。6.招生試驗(yàn)

2010年7月，南科大計(jì)劃與中科大合作開(kāi)辦2010年秋季開(kāi)學(xué)的首期教改實(shí)驗(yàn)班，中科大少年班招生系統(tǒng)代招50名新生，但由于雙方的諸多分歧，最終招生未果。

同年12月，在未獲教育部許可的情況下，南科大開(kāi)始“自主招生”、“自授文憑”的探索。此次自主招生一改傳統(tǒng)的高考錄取，采用初試復(fù)試相結(jié)合的錄取模式。復(fù)試內(nèi)容包括學(xué)習(xí)能力測(cè)試、面試、心理健康測(cè)試，側(cè)重考察學(xué)生理解力、想象力、表達(dá)能力等。經(jīng)過(guò)層層選拔，從國(guó)內(nèi)24個(gè)省市754名考生中選拔錄取了50名學(xué)生。2011年3月1日，首屆教改實(shí)驗(yàn)班開(kāi)學(xué)。社會(huì)反響強(qiáng)烈，各方褒貶不一。

（二）南科大改革的意義

南科大的籌建不僅是建立一所新學(xué)校，更是為中國(guó)高等教育體制改革探路，雖然其許多改革做法存在諸多爭(zhēng)議甚至問(wèn)題，但改革的大方向是值得肯定的，并且在很多方面有著開(kāi)創(chuàng)意義。比如，創(chuàng)新觀念，建立現(xiàn)代大學(xué)體制；創(chuàng)新管理體制，以法定化的形式獨(dú)立自主辦學(xué)；創(chuàng)新內(nèi)部治理，包括制定學(xué)校條例、大學(xué)章程，設(shè)立理事會(huì)，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)施教授治學(xué)等；創(chuàng)新教學(xué)科研，包括實(shí)施通識(shí)教育，實(shí)行部所與院系結(jié)合的學(xué)術(shù)組織架構(gòu)等。此外，在教授等級(jí)的設(shè)計(jì)、學(xué)生的培養(yǎng)路徑等諸多方面都有不同程度的探索和創(chuàng)新。

1.全球遴選校長(zhǎng)，打破行政任命制度

與以往高校校長(zhǎng)由組織人事部門直接任命的方式不同，深圳市這種采用獵頭公司搜獵、校長(zhǎng)遴選委員會(huì)遴選、市委審定、組織人事部門任命的方式聘任南方科技大學(xué)校長(zhǎng)，首開(kāi)國(guó)內(nèi)公辦高校校長(zhǎng)通過(guò)通過(guò)遴選程序產(chǎn)生之先河。

2.制定了第一部現(xiàn)代意義上的大學(xué)“法規(guī)” 深圳市人民政府制定的《南方科技大學(xué)管理暫行辦法》不僅是我國(guó)第一部專門為一所學(xué)校制定的行政法規(guī)，更重要的是在改革舊的教育管理體制、探索新的法人治理結(jié)構(gòu)的道路上邁出了實(shí)質(zhì)性的一步，這就為建立現(xiàn)代大學(xué)提供了制度保障，同時(shí)也為大學(xué)基本管理制度改革提供了示范作用。

3.首創(chuàng)理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 作為公立大學(xué)的南科大，至少在事實(shí)上是首創(chuàng)理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的學(xué)校。理事會(huì)是決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)校長(zhǎng)選聘、重大財(cái)務(wù)和人事、基本管理制度和機(jī)構(gòu)設(shè)置等等。校長(zhǎng)是南科大的法定代表人，全面主持學(xué)校的教學(xué)、科研和其他行政管理工作，對(duì)理事會(huì)負(fù)責(zé)，執(zhí)行理事會(huì)決議。雖然《南方科技大學(xué)管理暫行辦法》中有一句話，南科大實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，但沒(méi)有具體表述，這種“領(lǐng)導(dǎo)”也許更側(cè)重于政治層面的“領(lǐng)導(dǎo)”，而非治理層面的“領(lǐng)導(dǎo)”。4.開(kāi)自主招生之先河

在歐美很多國(guó)家，招生和授予文憑的權(quán)力在學(xué)校，不在政府，學(xué)校可以自授文憑，自己設(shè)立學(xué)位，由社會(huì)進(jìn)行選擇。而我國(guó)高校的考試權(quán)和招生權(quán)掌控在政府手里，由國(guó)家統(tǒng)一組織高考，政府招辦代招。另外經(jīng)由國(guó)務(wù)院授權(quán)的學(xué)校才有資格授予學(xué)位，由國(guó)家統(tǒng)一頒發(fā)。這實(shí)際是對(duì)高校自主權(quán)的一種剝奪。

南科大沒(méi)有得到教育主管部門許可，進(jìn)行自主招生、自授學(xué)位的試驗(yàn)，雖然存在一些需要解決和完善的問(wèn)題，但也是一種有益的探索。

5.創(chuàng)新培養(yǎng)模式，實(shí)行書(shū)院制度

與中國(guó)大學(xué)常常忽略學(xué)生的課外“教育”（即不同年級(jí)和專業(yè)的學(xué)生的業(yè)余互動(dòng)）相反，類似于“書(shū)院”式管理的學(xué)生公寓在境外比比皆是，如香港中文大學(xué)的崇基書(shū)院。南科大教改實(shí)驗(yàn)班學(xué)生實(shí)行全面書(shū)院制管理。新成立的致仁書(shū)院管理以公寓為核心，書(shū)院擁有自己的飲食、住宿、體育文化等設(shè)施，通過(guò)教育、輔導(dǎo)、咨詢、興趣社團(tuán)和交流訪問(wèn)等多樣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)知、道德、情感、社會(huì)性、審美、體魄等方面的多維度成長(zhǎng)，這樣既有利于學(xué)生心智、情感、體質(zhì)全面發(fā)展，也有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

二、南科大的問(wèn)題及成因

南科大改革的經(jīng)驗(yàn)及示范作用值得肯定，但也不能忽視和回避其創(chuàng)建過(guò)程中的問(wèn)題。只有正視這些問(wèn)題，才能在改革中逐漸解決問(wèn)題，將南科大辦成一所真正的現(xiàn)代意義上的大學(xué)。

（一）籌建過(guò)程中的問(wèn)題

1.籌建過(guò)程未能事先完善地統(tǒng)籌規(guī)劃

理想的建校過(guò)程，應(yīng)是校長(zhǎng)遴選、管理團(tuán)隊(duì)搭建、校園選址、購(gòu)地、建設(shè)、教師聘請(qǐng)、招生等多方面同步或穿插進(jìn)行，最終校舍交付使用、教師到崗、學(xué)生入學(xué)基本同步。在南科大籌建過(guò)程中，各項(xiàng)工作并未緊密銜接，浪費(fèi)了一些時(shí)間。當(dāng)然，這一方面是因?yàn)槲覈?guó)缺乏直接創(chuàng)辦研究型大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，另一方面也因?yàn)橹T多政策性因素不在主辦方深圳市政府掌控的范圍之內(nèi)。

2.校長(zhǎng)遴選過(guò)程粗疏，雙方缺少必要的磨合

大學(xué)遴選校長(zhǎng)，理應(yīng)經(jīng)過(guò)多輪背景調(diào)查、面談，以考察候選人的辦學(xué)理念、執(zhí)行能力、溝通能力等，并使辦學(xué)者和候選人深入地相互了解。而南科大校長(zhǎng)遴選過(guò)程較倉(cāng)促、簡(jiǎn)單。遴選未經(jīng)委員會(huì)與候選人全面正式深入的面談，而僅經(jīng)一次面談，就在遴選委員會(huì)第一次會(huì)議上確定校長(zhǎng)人選。由于遴選過(guò)程中深圳市政府僅與朱清時(shí)校長(zhǎng)商定了大致的辦學(xué)理念，未及就具體的辦學(xué)方向、路徑等細(xì)節(jié)問(wèn)題充分探討，導(dǎo)致雙方在許多問(wèn)題上出現(xiàn)誤解，在聘任朱清時(shí)為校長(zhǎng)后，也沒(méi)有就辦學(xué)大綱、治理結(jié)構(gòu)等內(nèi)容進(jìn)行充分的磋商，致使日后在教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)、發(fā)展等方面的溝通存在問(wèn)題。

3.治理結(jié)構(gòu)的矛盾 《南方科技大學(xué)章程》（一審稿草案）的第六條規(guī)定，“學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。第十九條則寫明理事會(huì)是學(xué)校的決策機(jī)構(gòu)。但是擁有最終決策權(quán)的機(jī)構(gòu)顯然只能有一個(gè)。

從草案的細(xì)節(jié)來(lái)看，并未規(guī)定“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的具體落實(shí)措施，實(shí)際上將要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的無(wú)疑是理事會(huì)。但第六條的存在或許會(huì)給學(xué)校未來(lái)的治理結(jié)構(gòu)帶來(lái)雙重理解而造成麻煩。當(dāng)然，我們也能理解起草者的苦心。

4.理事會(huì)構(gòu)成和產(chǎn)生方式問(wèn)題

在理事會(huì)制度中，理事會(huì)的構(gòu)成、理事產(chǎn)生程序至關(guān)重要，必須在學(xué)校章程中得到明確規(guī)定，但在目前的大學(xué)章程草案和理事會(huì)試行章程中，規(guī)定非常模糊。章程中至少應(yīng)明確規(guī)定理事會(huì)的人數(shù)、每一類理事產(chǎn)生的程序，不應(yīng)有任何含糊之處。如政府代表，必須一一列出擔(dān)任哪些職位的官員成為當(dāng)然理事。又如“社會(huì)知名人士”，其遴選咨詢的權(quán)力歸誰(shuí)所有、正式提名的權(quán)力歸誰(shuí)所有、審批的權(quán)力歸誰(shuí)所有，必須寫明。

理事的任期應(yīng)在大學(xué)章程中規(guī)定，但目前南科大只在理事會(huì)章程中作出了規(guī)定，這意味著理事會(huì)有可能修改章程無(wú)限延長(zhǎng)自身任期。

另外，“五年一屆”的規(guī)定非常不利于大學(xué)政策的延續(xù)，較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ遣煌a(chǎn)生方式的理事具有不同的任期，且任期互相交錯(cuò)，避免學(xué)校政策有過(guò)大波動(dòng)。

5.理事會(huì)職權(quán)問(wèn)題

理事會(huì)的職權(quán)和職責(zé)方面，只寫明了理事會(huì)對(duì)校內(nèi)事務(wù)的職權(quán)，而未規(guī)定其對(duì)與外部打交道的職責(zé)，如維護(hù)大學(xué)聲譽(yù)、為大學(xué)爭(zhēng)取人力、財(cái)力和政策資源等。

根據(jù)章程草案，理事會(huì)有權(quán)“審定學(xué)校的章程或章程修改草案”。作為深圳市公立大學(xué)，章程的制定和修改，最好應(yīng)由市人大決定，而不應(yīng)由理事會(huì)審定。如美國(guó)的加州大學(xué)、加州州立大學(xué)的章程性文件分別是州憲法條文和法律。

作為學(xué)校的最高決策機(jī)構(gòu)，理事會(huì)“每年至少召開(kāi)兩次”過(guò)少。參照國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)規(guī)定至少四到六次例會(huì)，另外一定條件下還可召開(kāi)臨時(shí)或特別會(huì)議。唯有如此理事會(huì)才有可能真實(shí)地履行職責(zé)。

6.校長(zhǎng)產(chǎn)生方式不明，職權(quán)劃分有不合理之處 校長(zhǎng)的產(chǎn)生方式應(yīng)當(dāng)在章程中明確規(guī)定，如理事會(huì)經(jīng)由什么樣的遴選程序選出校長(zhǎng)，遴選委員會(huì)如何組成等等。

校長(zhǎng)職責(zé)的界定仍有模糊或不合理之處。比如校長(zhǎng)“負(fù)責(zé)教師及職工的聘任??等管理工作”，而理事會(huì)在人事方面只負(fù)責(zé)制度的審議批準(zhǔn)。這將導(dǎo)致非終身職的校長(zhǎng)有權(quán)最終決定對(duì)教授的長(zhǎng)聘（終身職），而在美國(guó)的終身教職制度中，最后的決定權(quán)通常屬于理事會(huì)。又如理事會(huì)的專門委員會(huì)，通常理應(yīng)規(guī)定校長(zhǎng)是除審計(jì)委員會(huì)以外的各委員會(huì)的當(dāng)然成員，而南科大的制度文件中對(duì)此并未提及。

7.校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的組建不暢

南科大早在2009年就聘任朱清時(shí)為校長(zhǎng)，但直到2011年下半年才任命一位負(fù)責(zé)行政的副校長(zhǎng)和一位副書(shū)記，至今校方和市政府尚未就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的職數(shù)及產(chǎn)生方式達(dá)成一致。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不健全導(dǎo)致學(xué)校各方面基本制度建設(shè)遲滯不前，各項(xiàng)工作不能順暢展開(kāi)。

8.學(xué)術(shù)（教學(xué)）機(jī)構(gòu)設(shè)置尚有搖擺

南科大究竟是采取有利科研的部所制，還是有利教學(xué)的院系制，似乎尚在搖擺。依據(jù)章程草案，學(xué)部、研究所、實(shí)驗(yàn)室是其教研的承擔(dān)機(jī)構(gòu)，并未提及院系。但依據(jù)其《機(jī)構(gòu)及崗位設(shè)置方案》（送審稿），設(shè)理、工學(xué)部，下設(shè)八個(gè)系，待條件成熟時(shí)，組建研究中心，實(shí)為院系制。

9.課程設(shè)置忽視了通識(shí)教育

目前南科大的基礎(chǔ)課程主要指的是數(shù)學(xué)和科學(xué)基礎(chǔ)課程，另外有些許國(guó)學(xué)課程，更廣泛意義上的通識(shí)教育并未得到體現(xiàn)。而作為研究型大學(xué)，其本科生在低年級(jí)更需要的是全面的通識(shí)教育。事實(shí)上即使是南科大視為楷模的加州理工學(xué)院也非常重視通識(shí)教育，并設(shè)有人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)部。

10.辦學(xué)方向尚有分歧

南科大自身定位為精英式研究型大學(xué)，但政府似乎沒(méi)有完全確認(rèn)。此外，世界上不同類型的研究型大學(xué)的差異極大，如以生師比衡量，不同的研究型大學(xué)相差達(dá)十余倍。而校方和市政府尚未對(duì)南科大生師比規(guī)劃達(dá)成一致。

11.師資不能盡快到位

截至2011年12月，南科大已簽約教師52人，距“2011年底與100位教師正式簽約”的原定目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，“2012年在全球招納20—30位學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才”實(shí)現(xiàn)的難度也較大。學(xué)術(shù)架構(gòu)搭建及2012年的招生可能因此受到影響。另外，南科大提出領(lǐng)軍教授百萬(wàn)年薪、2000萬(wàn)到億元不等的科研經(jīng)費(fèi)，是否能夠長(zhǎng)期維持也是個(gè)問(wèn)題。

（二）問(wèn)題的成因 實(shí)事求是地說(shuō)，南科大存在的許多問(wèn)題是難以避免的，如一些舊法規(guī)拖延了南科大的申辦過(guò)程并給學(xué)校的開(kāi)辦帶來(lái)了障礙。再如現(xiàn)行管理體制、規(guī)章制度與新的改革舉措之間發(fā)生摩擦而影響了學(xué)校的建設(shè)進(jìn)度等等。但是也有一些問(wèn)題是經(jīng)驗(yàn)不足造成的。應(yīng)當(dāng)看到，朱清時(shí)校長(zhǎng)致力于高校改革，深圳市政府作為聘用其出任校長(zhǎng)的主辦方自然全力支持，教育部領(lǐng)導(dǎo)也明確表達(dá)過(guò)對(duì)其改革探索的支持，但仍不免出現(xiàn)以上問(wèn)題，其原因大致有如下幾條。

1.一些不符合教育規(guī)律的法律法規(guī)的限制 如黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是高教法規(guī)定的，故而南科大不得不將其寫進(jìn)章程。又如根據(jù)相關(guān)法規(guī)和規(guī)章，南科大要努力多年才有可能達(dá)到成為“大學(xué)”的人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，需要經(jīng)過(guò)很多年才能夠設(shè)置碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，這些種種障礙使得南科大不得不進(jìn)行“非法”的改革，更使得潛在的學(xué)術(shù)和管理人才心存疑慮，對(duì)南科大望而卻步。

2.相應(yīng)的社會(huì)環(huán)境和條件的缺失 以遭受媒體質(zhì)疑的理事會(huì)構(gòu)成為例，美國(guó)的大學(xué)理事會(huì)里多工商界人士，還會(huì)有一些非政府組織成員；而在中國(guó)，對(duì)捐款進(jìn)行激勵(lì)的法律不夠完善，非政府組織的生存也障礙重重，可以說(shuō)，應(yīng)當(dāng)在建立現(xiàn)代大學(xué)制度的同時(shí)，創(chuàng)造若干現(xiàn)代大學(xué)所必要的社會(huì)條件。

3.新舊體制摩擦

“現(xiàn)代性意味著秩序，現(xiàn)代化卻滋生著動(dòng)蕩”，在從傳統(tǒng)的大學(xué)向現(xiàn)代大學(xué)制度轉(zhuǎn)型探索的初期，由于缺乏完善細(xì)致的規(guī)劃，問(wèn)題多發(fā)是很正常的事情，改革能否成功的關(guān)鍵就在于改革者是否能夠確立明晰的目標(biāo)和路徑，上級(jí)是否能夠給予充分的法律和政策扶持。

4.新人新事新學(xué)校的磨合需要時(shí)間

南科大的籌建不是一般大學(xué)意義上的，也沒(méi)有現(xiàn)存的規(guī)范可循，而是改革與建設(shè)交織，新人新事新學(xué)校的磨合需要一個(gè)過(guò)程，難免出現(xiàn)這樣和那樣的問(wèn)題。

常有人將南科大與港科大的辦學(xué)相提并論。但事實(shí)上，后者是由有充分的西方大學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)在近似于西方的法律和社會(huì)環(huán)境中建立一所現(xiàn)代（西方式的）大學(xué)，而前者是由僅有傳統(tǒng)大學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)在完全不同的法律和社會(huì)環(huán)境下建立一所現(xiàn)代大學(xué)，不僅要?jiǎng)?chuàng)建一所學(xué)校，還要?jiǎng)?chuàng)建一套制度，其難度遠(yuǎn)大于后者。因此，南科大辦學(xué)遭遇種種坎坷，實(shí)屬情理之中。

三、建議

（一）爭(zhēng)取更大的教育改革自主權(quán)

搞教改勢(shì)必與一些舊的教育法律法規(guī)相沖突，但修法有一個(gè)過(guò)程，遠(yuǎn)水救不了近火。因此，需要爭(zhēng)取中央及教育部下放更多的自主權(quán)，或以政策或以特別立法方式授予深圳，以避免“非法”改革，減小改革的阻力；對(duì)于深圳這樣多種高校改革模式并行的地區(qū)，甚至可以使之成為“教育改革特區(qū)”，以保證改革的環(huán)境需求。

（二）建立學(xué)校臨時(shí)管理委員會(huì)或聯(lián)席會(huì)議 在學(xué)校班子尚不健全、各種委員會(huì)不能正常發(fā)揮作用，理事會(huì)及下屬專門委員會(huì)不常開(kāi)會(huì)的情況下，應(yīng)當(dāng)建立學(xué)校的臨時(shí)管理委員會(huì)或聯(lián)席會(huì)議。它應(yīng)就學(xué)校基本制度和發(fā)展路徑做出較完整和詳盡的規(guī)劃，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、行政、建設(shè)等工作，如教授和高管等重大人事的審議或?qū)徟?nèi)部管理制度的制定、教學(xué)（課程）大綱、學(xué)科框架、機(jī)構(gòu)設(shè)置等等的審議和報(bào)批。校長(zhǎng)為臨時(shí)管理委員會(huì)主任或聯(lián)席會(huì)議主席，成員由政府官員和理事代表、學(xué)校副校長(zhǎng)、原籌備辦副主任，以及教授和行政人員代表組成。重大問(wèn)題按多數(shù)表決通過(guò)。

（三）加快法人治理結(jié)構(gòu)的建設(shè) 深圳市政府頒布的《南方科技大學(xué)管理暫行辦法》是一個(gè)難得的好法規(guī)，應(yīng)當(dāng)貫徹執(zhí)行。按照《辦法》，一是要處理好黨委和理事會(huì)、校長(zhǎng)之間的關(guān)系，發(fā)揮黨委的政治領(lǐng)導(dǎo)作用。二是要健全和完善理事會(huì)暨下屬專門委員會(huì)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備及職責(zé)。三是要建立健全理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立行政管理架構(gòu)，健全校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，盡快配備學(xué)術(shù)、行政、科研副校長(zhǎng)以及相應(yīng)的行政機(jī)構(gòu)，按層級(jí)負(fù)責(zé)。今后隨著生源擴(kuò)大，再建立校—院—系結(jié)構(gòu)。四是健全學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用，統(tǒng)一對(duì)教學(xué)研究、學(xué)術(shù)人事等重大問(wèn)題進(jìn)行決策。

（四）抓緊“去籌轉(zhuǎn)正”等工作

當(dāng)務(wù)之急是，盡快爭(zhēng)取教育部給予南科大“去籌轉(zhuǎn)正”，教育部應(yīng)特事特辦、大力支持。此外還需與教育部深入溝通，并制訂出既體現(xiàn)改革方向，又有可操作性，并能夠?yàn)榻逃拷邮艿姆桨浮１热纾瑢W(xué)生參加高考，但成績(jī)不作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)，南科大自主制定招生標(biāo)準(zhǔn)和程序，自主招生。另外，還應(yīng)盡快決定今后是否自授學(xué)位，如可行則應(yīng)盡力爭(zhēng)取法律上的依據(jù)；應(yīng)盡快明確采取何種學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)設(shè)置辦法；應(yīng)盡快完成教學(xué)體系的設(shè)計(jì)，并將通識(shí)教育納入其中。