第一篇：讀書演講比賽稿

讀 書 有 何 用

中華路小學

侯貝

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！很榮幸能站在這里與大家分享自己的讀書心得，今天我演講的題目是：《讀書有何用》。

在演講之前，我想先與大家分享三道語文考試題目，請知道答案的老師配合一下，給出我答案，第一題：在《中國歷代女作家》這本書里“找不到”哪位女作家的相關作品？

（A）李清照

（B）劉俠

（C）潘希珍

（D）彭端淑

第二題:蘇軾與好友張懷民夜游承天寺，請問他們不可能看到什么景象？（A）小齋幽敞明朱曦

（B）提燈的螢火蟲

（C）在松針稀疏處閃爍的小鎮燈火

（D）慈烏夜啼

第三題：就你對孔子的認識，你認為他的星座應該屬于:(A)爭強好勝，表現欲強的牡羊座

（B）優柔寡斷，多愁善感的金牛座（C）公正無私，博愛仁慈的天秤座

（D）處處桃花，風流文雅的射手座

剛才我說的這幾道題是最近網上很火的一張臺灣小學語文試卷，93%的大陸孩子得分為0分，別說學生了我們老師也不是全部都能答對的，這些題真的難嗎？除了有幾分“急轉彎”的趣味外，出題人想知道——你讀書了嗎？我們知道答案后，笑了，但過后應該思考，大陸孩子與臺灣孩子的差距不是智商，而是閱讀量，是知識的沉淀與積累。所以，有時我感到很困惑：當我要求我的學生每晚讀睡前故事時，當我與家長溝通建議家長平日給孩子多買些優秀兒童文學作品時，總能聽到這樣的唏噓——“讀這些書有啥用？考試又不考這？”“沒用！盡浪費時間！”“有那功夫還不如上個補習班呢！”??其實，不只是學生，學生家長，就連我們老師現在的讀書時間也越來越少了，我們為了繁忙的工作、瑣碎的家務，甚至為了追名逐利，漸漸失去了自我，我們越來越浮躁，不能靜下心來閱讀??

我想說，讀書不是為了應付考試，讀書也不能讓老師即刻晉升，讀書亦不是炫耀自己知識有多淵博，它沒有任何功利性，讀書應該是一種需要，和吃飯、睡覺一樣平凡，它是我們生命的一部分，高爾基曾經說過：“書籍是全人類的營養品。”他還說：“要熱愛讀書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”換句話說，當春天來臨，萬物復蘇，鶯歌燕舞之時，我們會吟出“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”來表達我們的喜悅之情，而不是“啊，天說暖和暖和了！”當我們出去游玩看到夕陽西下，一只鳥兒向天邊飛去時，我們的腦海里會迸出：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”的詩句，而不是“我去，全是鳥兒！”當我們置身山林，恰逢秋雨，偶爾又有山泉涓涓流出，我們會慢慢誦出：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。”而不是“哎，倒霉！真掃興！”

當然，這只是一種調侃，但是，讀書確實可以讓我們認識自己，改變自己。

讀書讓我們學會忍讓，學會堅強。我出生在一個普通工人家庭，上小學時父母單位效益不好，先后下了崗，班里有部分富二代和教師子弟總是嘲笑我，說我的衣服土，鞋子舊，就是一個丑八怪！偏偏我又性子倔，好強，不服輸，既然生活上我比不過你們，那我們就比學習，我把與他們斗嘴的時間用在了學習上，每次考試我的成績都在班里是數一數二，我還借來老師的童話故事書，當我讀到安徒生那句話：“只要你是天鵝蛋，就是生在養雞場也沒什么關系。”我開始漸漸喜歡上讀童話故事了，因為我發現，在童話世界里，我就是一只美麗的白天鵝！等我上了中學、大學，我開始讀其他文學名著，古今中外，沐浴著春風，心潮澎湃，特別喜歡海子“面朝大海，春暖花開”納蘭性德“人生若只如初見”??直到2012年的夏天，我失去了身邊一位重要的親人，悲痛欲絕，可當我想起海明威的話：“一個人不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。你不應該忘記拖回那條大馬林魚骨架的風燭殘年的桑提亞哥，你不應該忘記只身漂流孤島上自力更生17年的魯冰遜，面對挫折，不選擇放棄，我相信你會讀懂生活的靈魂的。”我從地上又爬了起來，開始微笑，整整一個月，雖然哭到眼睛腫痛，喉嚨沙啞，但當你決定站起來的時候，你依然那么從容那樣優雅，我想沒有什么，可以強過人的精神。

讀書讓我們心胸更加寬廣，讓我們視野更加寬闊，書中的知識包羅萬象，豐富了我們的大腦庫存，從而使我們考慮問題更加全面、更加深刻。事物又都是普遍聯系的，現代各個領域的實踐都證明了知識的相關性，比如炒股的人都應該相當了解當今的政治經濟形勢，以便更好的分析股票走勢才能把風險降到最低。研究物理學的學者們一定要有化學基礎和相關知識才能有所成就；一個頂級的廚師一定要有認識美和鑒賞美的能力，這樣才能做出色香味俱全的大餐；就連明星們也開始跨界了，體壇名將去搞語言藝術、影視演員參加歌曲選秀、主持人也不甘示弱跑男做菜兩不耽誤呀??社會的發展需要綜合性人才，那么，我們的課堂也是人生一大舞臺，我們老師站在講臺上也是演員，如果我們十八般武藝樣樣精通，那么我們教出來的學生會多么優秀呀！何況現在綜合實踐活動的大潮又已掀起，體育、烹飪、科學、剪紙、樂器、美工等課程需要我們去學習，如果不讀書，不研究能行嗎？！

讀書還能啟發我們的心智，緊跟時代步伐，不斷更新我們的教育理念。記得我剛上班時，讀到一些教育理論的書，看到最多的一句話是：要給學生一杯水，教師要有一桶水。但現在的說法不同了，要給學生一杯水，教師的一桶水已經不夠用了，教師必須像個源泉，讓奔騰的河流源源不斷，生生不息。以前說教師是辛勤的園丁，辛勤我認可，可是，園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照圖紙上的設計生長，稍有參差就要進行修飾，花草樹木有生命但沒有意識，可學生是意識的個體，如果我們“修剪”地整整齊齊，那便是“一千個讀者，一個哈姆雷特”了，教育便失去了它原有的意義。

所以，我會一直堅持讀書，也會讓我的學生也堅持讀書，請不要再問我：讀書有啥用？因為，作為一名教師，教會孩子做人，才是教育的最終目的！謝謝大家，我的演講完畢。

讀書有何用

——湯陰縣讀書交流演講比賽

中華路小學 侯貝

第二篇：讀書演講比賽

西南莊小學讀書演講比賽方案

一、指導思想：

為了迎接世界讀書日，引導學生多讀書、讀好書，為學生終生發展奠定較好的人文知識基礎，為新一輪課程改革提供有效服務，在各完小校選拔的基礎上，決定開展小學生讀書演講比賽活動。

二、參賽對象：四年級學生

三、演講內容：

各類健康向上的兒童讀本，作為本次讀書活動的指定閱讀書目。

演講內容圍繞“書香溢童”這一主題，結合以上書目的閱讀，有感而發，切入點小，聯系實際。可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。演講題目自擬。

四：比賽時間：2011年4月22日

五：比賽地點：教室

六、比賽要求：

1、學生報名參加比賽。

2、寫出自己的參賽稿。

3、參賽作品要緊扣主題，演講時間不超過5分鐘。

七、評分標準：

1、演講內容：主題鮮明突出，內容生動，條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，立意新穎，有真情實感。（40分）

2、語言表達：普通話標準，語調自然優美，表達流暢，語言生動，語速適中，正確把握演講節奏富有激情，能夠脫稿。（30分）

3、表情儀態：感情充沛，精神飽滿，著裝得體，儀態端莊、自然大方。（20分）

4、整體效果：時間控制適當，結構緊湊完整，富有韻味和表現力，引發聽眾共鳴。（10分）

八、獎勵辦法：

本次演講比賽設一等獎、二等獎、三等獎若干名，對獲獎選手頒發獎品。

讀書節演講比賽活動總結

為培養孩子良好的讀書習慣，讓書成為孩子形影不離的好朋友。結合學校安排的活動，我校四年級開展了“我愛讀書”演講比賽。從布置活動任務后，學生們都積極行動起來，在小組內一起撰寫演講稿。其中許佳和、許思家、劉琰、劉義林、許佳杰等都積極準備了自己的演講稿。

演講比賽于4月23日上午課熱烈召開。學生們自信滿滿地站在講臺上，大聲抒發著自己的讀書心得和心聲。“書是我們永遠的好朋友”、“書和太陽一樣，能夠給人帶來光明和溫暖，是我們不可或缺的精神食糧”、“讀書是一種樂趣，一種享受”。

最后，通過全班學生和老師的投票選舉，評選出了這次演講比賽的獲獎名單： 一等獎：許佳和 二等獎：劉琰、許思家三等獎：劉義林、許志旗 鼓勵獎：許佳杰

西南莊小學四年級學生演講比賽得分表

1、演講內容：主題鮮明突出，內容生動，條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，立意新穎，有真情實感。（40分）

2、語言表達：普通話標準，語調自然優美，表達流暢，語言生動，語速適中，正確把握演講節奏富有激情，能夠脫稿。（30分）

3、表情儀態：感情充沛，精神飽滿，著裝得體，儀態端莊、自然大方。（20分）

4、整體效果：時間控制適當，結構緊湊完整，富有韻味和表現力，引發聽眾共鳴。（10分）

讀書

演講比

西南莊小學 2011.4.22

賽

第三篇：讀書演講比賽[定稿]

尊敬的各位領導、同事們：

大家好。今天我演講的題目是

我喜歡讀書。因為，沒有鳥的翅膀，是書籍給了我飛翔的夢想；沒有風的輕盈，是書籍給了我飛翔的渴望；沒有云的飄逸，是書籍給了我飛翔的向往！

書是人類靈魂的印記，他傳承著人類文明，筑起了人類發展前行的基石。書是知識寶庫的金鑰匙，打開寶庫之門，便是廣闊的知識原野，徜徉其中便能獲取無盡的知識。讀書開闊我們的眼界，啟迪我們思考，獲得新知，破解各種難題，讀書亦如行橋，橋的這端是昨天，橋身是今天、橋的另一端是明天，在書的引導下穿行我們便知曉昨天、懂得今天、籍以開創蘊含著夢想的明天。

書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里學會成長，在書本的燦爛中品位人生，在知識的國度里參悟生活。書籍給了我許多，有無盡的知識，也有豐富的做人的道理，處事的方法，更有著莫大的快樂。書是我忠實的朋友，無論是在緊張地學習工作中還是在閑來無事時，與書相伴，都是一段快樂而又充滿收獲的時光。

通過讀書，我欣賞到了大自然中最美麗的風景；通過讀書，我逐漸學會了去觀賞藝術作品；通過讀書，我逐漸能夠在跨越時空、跨越民族的境遇里，攫取了精神的愉悅，思想境界的攀升，更得到了生活上的充實。每當讀到一本好書時，總有種相見恨晚的感覺。我常在書中暢游，在書中尋覓心靈的驛站，就常覺得快樂是一種態度，而不是狀態。快樂就在燈光下沉靜的書中，快樂就在翻書的沙沙聲中，快樂就在合起書本時的閉目遐想中。

讀書是美麗的。皮日休說：“惟書有色，艷于西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無羈無絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者饑渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽中共進晚餐的溫馨。

讀書是美麗的。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。

“有詩書氣自華”，我本人其貌不揚，但每多讀一本好書，便覺得減去一分自卑，增加一份自信。每每有所領悟，便覺得欣喜萬分，如果現在的我人不能說“氣自華”，那肯定是我讀書不夠，所以還要加油、努力！“我喜歡讀書”這是我開頭的第一句話。一個人，一輩子喜歡的東西太多了，但是能夠堅持的不一定很多。也許我老了，不會再說我喜歡上網、我喜歡逛街、我喜歡吃零食??但我一定還會說：“我喜歡讀書。”

第四篇：讀書演講比賽

教師讀書演講-《做有愛的老師》 萊陽開發區中心中學 宋志元

各位領導，老師，大家好，今天我演講的題目是《做有愛的老師》(讀陶行知教育名篇》有感）。

陶行知先生是我國現代歷史上一位偉大的人民教育家，偉大的民主主義革命家，偉大的愛國主義家。“捧著一顆心來，不帶走半根草”，在那個被帝國主義與封建勢力兩座大山重重壓著的年代，陶行知先生以這樣的一種獻身精神，為中華教育尋覓曙光，為民族解放探求生路，為民主運動沖鋒陷陣，為中國的“了不得”英勇奮斗。“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”，陶行知先生認為，教人求真就是教人求真的知識，真的本領，真的道德；學做真人就是努力做一個真好人：說真話，辦真事；學做真人就是努力做一個人上人：天下為公，人人平等；學做真人就是努力做一個有道德的人：要建筑人格長城，把富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈作為座右銘；學做真人就是努力做一個整個的人：身體健康、自強不息、思想獨立、是非分明、經濟獨立、自力更生；學做真人就是努力做一個創造的人：努力創新，積極改革。

陶行知先生言傳身教，言行合一，為我們留下了與社會主義教育學息息相關的寶貴教育思想，對當前創建中國特色社會主義教育有著極其重要的現實意義。因此，我們要秉承陶行知先生的偉大精神，做到德才并育，知行合一。

陶行知先生認為：在教學過程中，先生的責任不在教，而在教學生學。先生如果只“教”或只“教學”，這是把學生當作“容器”，被動地接受知識，調動不起學生的積極性，也不能啟發學生獨立思考。先生只有“教學生學”，交給學生學習方法和鑰匙，啟發他們的思維，培養他們的自學能力，才能“探知識的本源，求知識的歸宿”。“因為先生不能一生一世跟著學生，熱心的先生固然想將他的所有傳給學生，然而世界上新理無窮，先生安能把天地間折奧妙為學生一齊發明？”因此，從這個意義上講，學生在學校里獲得一種學習能力比學習知識本身更重要。有了這種能力，即使離開了老師，離開了課堂，他們照樣能獲取知識。

當今時代知識更新非常快，過去那種在學校里十幾年所學到的知識畢業后受用一輩子的時代已經一去不復返了。教師要在傳授文化知識的同時指導學生學會學習。“授之以魚，不如授之以漁”。學生只有不斷地充電、加油、完善、更新才能適應不斷變化的社會。這也是當今社會所提倡的素質教育的真正內涵。

“愛滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不僅熱愛兒童，熱愛青少年，而且熱愛教育、熱愛科學、熱愛真理、熱愛祖國人民、熱愛全人類。“愛”是陶先生一生獻身教育事業的不竭動力，也是他崇高人格的表現。“愛學生”是教師人格的靈魂。愛心是教育教學活動的基礎，沒有愛心便沒有教育教學活動。作為教師，我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛為孩子們的世界添抹一簇繽紛。

1、播下愛的種子

作為一名耕耘者，自己心中充滿愛的陽光，把愛的種子播種在泥土里，就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長。

為了教好每位學生，讓每位家長放心，我認真完成家長拜托的任何事。有時家長出門在外，托我多多關心他們的孩子，我就會在工作之余找那些孩子聊天，為他們分憂解愁，有時還輔導他們的學習，并定期與身在外地的孩子家長聯系。雖然有時我也會因為學生的調皮而埋怨，因為他們的退步而急躁，因為他們的違紀而心煩，但一想到他們還是孩子，我就努力地克制自己心中的不滿。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”我們當教師的，在教育中若能始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這樣的情感體驗就能使我們對學生少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重，學生內心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護之下生根、發芽。

2、澆灌愛的雨露

愛是雨露，她能滋潤人；愛是夏日，她能溫暖人；愛是奉獻，她的無私能讓幼苗茁壯地成長。我們每個人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的溫暖，更何況那些生活上有困難的學生，學習和行為上暫時落后的學生。

滴水，可以穿頑石；清泉，可以潤心田；愛心，可以撥心弦。通過大家的努力，王芳、鄒曉靜合格地畢業了。伸展在學生們面前的生活之路也許不是那么平坦，但我想，我們老師可以把愛的雨露灑進每個孩子的心田，做孩子前進道路上的鋪路石

3、收獲愛的回報

以真誠對待學生，必將收獲豐碩果實。正如蘇霍姆林斯基所說，要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。在這里，我想說的是，平日里教師要給予學生適度的關愛，照顧，讓他們感受到自己是受到重視的，那么，在孩子心里就會很滿足，很滿足，他們也會特別感激你。真情的付出使我得到了豐厚的回報。當我不經意間向學生噓寒問暖時，我已贏得了學生的心，學生的愛。

“老師，收到我的祝福了嗎？”雖是寥寥數語，卻足以表達他們對老師的愛，那一刻，誰見了都會羨慕地說一聲：“當老師真好！”是的，當老師真好！在我看來，學生的行為都是愛的表現，這份特殊的愛值得我珍藏一生一世。誰說做老師的只有清貧陪伴，我說，我們教師是世界上最富有的人。

實踐證明，“愛”是教育的基礎，教育是“愛”的事業。教師要以廣博的愛教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心靈塑造人。讓我們學習陶行知先生的教育思想，堅定自己心中“以愛育人”的信念，在教育旅程中抒寫最為壯麗的詩篇，奏響一曲激昂的人生凱歌！

第五篇：讀書演講比賽新聞

“書香溢滿校園，好書伴我成長”

理合中學師生讀書演講比賽 2014年12月5日下午，理合中學“書香溢滿校園，好書伴我成長”師生讀書演講比賽在三樓會議室隆重舉行。比賽得到了校領導和老師們的大力支持。在語文老師的精心指導和同學們的熱情參與下，經過一番激烈的比拼，唐飛、李振兩名同學榮獲一等獎；張小雪、尹國敏、孟可心3名同學榮獲二等獎；崔雨昕、徐金葉、田夢琪、宮妍、牛白雪、李龍嬌、王亞茹7名同學榮獲三等獎。教師代表龍冬梅老師、范世超老師獲一等獎；徐潔老師、劉圓圓老師、周書彬老師獲二等獎。

本次活動延續了同學們暑假讀書活動的熱情，增強了理合中學校園的讀書氛圍；并使同學們在活動中得到了展現自我風采和鍛煉提高的好機會。老師們的精彩演講將活動推向高潮，對我校濃厚讀書氛圍的形成和各項活動緊張有序的開展，起到了推動作用。

孫校長認真聆聽學生演講

評委老師認真聽取演講內容并進行公正打分

李振同學表現精彩

牛白雪同學精彩演講

頒獎儀式(三等獎）

頒獎儀式（二等獎）

頒獎儀式（一等獎）

孫校長和老師們在認真聽取劉圓圓老師的精彩演講《享受讀書》

龍冬梅老師的精彩演講《讀書，打造亮麗的人生底色》篇二：新聞稿 讀書月演講比賽新聞稿

品味紅色經典，領略英

雄人生

——暨第x屆讀書月演講活動初賽 牧 院團委訊：于11月12日下午七

點展開了以“品味紅色經典，領略英雄人物”為主題的演講活動。冬天的寒氣漸漸襲來，今年的冬天似乎比以往年的來更迅猛，卻依舊消滅不了同學的比賽熱情，為了迎接第x屆讀書月演講活動，同學們個個都做足了準備，都使出了渾身解數。有的同學們是把自己所讀的經典與感悟結合，有的同學是以自己喜愛的英雄結合自己的感情所談。

接著評委席上的干部也指出每位同學的優缺點和希望他們在第二輪初賽中保持或者改正的地方。隨后部長也對這次比賽進行了重要的總結，總結了這次比賽的不足及需要改進的地方。

通過這次活動，我們從中受益頗多。不僅了解了許多的英雄小故事，還得學到許多的演講技巧。雖然

這場比賽仍有許多不足之處，但我相信在11月15日的第二輪初賽一定會表現得更好。篇三：我喜愛的一本課外書演講比賽新聞稿

我讀書，我快樂，多讀書，讀好書

——中村鄉民族學校舉行“我最喜愛的一本課外書”推介演講比賽

為了營造濃厚的讀書氛圍，引導廣大學生多讀書，讀好書，讓他們在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，提高人文素養，4月2日下午我校舉辦“我最喜歡的一本課外書”推介演講比賽。來自四至九年級的12名選手進行了激烈角逐。

比賽中,各個選手準備充分、精神抖擻，圍繞“我最喜愛的一本課外書”主題，以飽滿的激情、生動的語言，從不同角度講述閱讀書籍后帶來的快樂和力量，演講學生積極向上的精神面貌，深深的打動了聆聽比賽的全體師生，臺上高潮迭起 ,場下掌聲不斷。經過評委公開、公正的評分，戴尹丹、張麗莉兩位同學分獲小學組及初中組一等獎；沈書娜等4位同學獲二等獎；劉俊等6位同學獲三等獎。趙思昱副校長為獲獎選手頒發了獎狀。

國際風采初綻放，鯤鵬翱翔會有時----海乘學子英語演講比賽側記

“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲“。1月6日下午，由郵輪乘務教研室同青島鵬騰國際經濟技術合作有限公司共同舉辦的第一屆“鵬騰杯”英語演講比賽在海乘實訓中心舉行。學院黨總支書記何書召、鵬騰公司的領導出席。

本次比賽以“以賽促學，以賽促教，豐富學生課余生活”為宗旨，共有46名學生踴躍參賽，圍繞郵輪、夢想、未來等內容，通過選手演講、評委提問的形式進行，現場選手雖然初次登臺，但毫不怯場，展現了海校學子勇于向上的精神，與評委老師一問一答，有禮有節，表現力十足，賽后選手們得到了現場評委的一致好評，最終13海乘班陳嘉慧同學獲得比賽一等獎，于振艦、李擎宇兩名同學獲得二等獎，楊慧、許夢、程琳獲得三等獎，開展這次英語演講比賽進一步提高了學生學習英語的興趣，為將來郵輪工作中語言交流打下良好的基礎。

海乘全體老師和全體學員全程參與，比賽持續到晚上七點鐘，賽后學院牟峰副院長對此次比賽做了總結并予以了肯定，要求學校、企業、專業各方繼續努力，多搞學生喜聞樂見的比賽，提升學員的職業綜合能力，緊密圍繞“國際視野、國際標準、本土優勢”戰略，精準對接青島郵輪母港對海乘人員的需求，實現專業與鵬騰公司融合式發展，快速迭代開發，做出口碑，創出品牌，為學員“國際海員”夢的實現保駕護航。篇五：2013年學校教師讀書演講比賽稿 2013年學校教師讀書演講比賽稿

讀萬卷書，行萬里路

尊敬的老師同學們：

大家好！“萬般皆下品，唯有讀書高。”“讀萬卷書，行萬里路。”這是中國老百姓信奉的一句至理名言；“讀書改變命運，學習成就未來。”這應該是知識經濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師，讀書與我們更是息息相關。

我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關系到一代又一代的成長。學生的知識增長和我們的知識構成密不可分，那么主要影響我們知識構成的是什么呢？是讀書。所以今天我在這里主要談兩個問題：第一，讀書對教師專業成長的意義。第二，教師讀書應該有選擇，有方向性。

首先，我先來介紹第一個問題，讀書對教師專業成長的意義。打開一本書，靜靜傾聽，用心去閱讀，無聲之中，你已領會萬千世界。書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼。“此時無聲勝有聲”，此時此刻，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺想必大家都曾有過，特別是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺。讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養，讓讀書來培養我們的氣質。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識來教導我們的學生。針對我們語文老師，則需要對讀書有著更高的要求。語文作為中華文化的承載者，它有著豐富、厚重的內容。我們所選的課文，一般包含了各個方面，遠至古代傳聞逸事，近至當代的新聞。上至天文，下至地理。這一切若我們的語文老師沒有豐富的知識底蘊，那么我們將很難為學生講好每一堂課，與之相關的如：追求精致的生活或許是每個人的目標，而實現這一目標，若不多讀書，是很難成就的。

再者，教師讀書應該有選擇、有方向性。我叫喜歡有哲理韻味和學術性專業性的作品，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開來。針對我自己來說，這是一種夢幻的味

道，古典而神秘，高深莫測而又耐人尋味。清晰的字體是一個個生動的音符。手執一本書，凝神靜氣，或立于風中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細細傾聽書的動聽訴說。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。既然我們走上了教師這個崗位，已說明了我們已讀過了不少的書，但針對我們的專業，為提高我們專業的教學能力。我們更以該讀一些專業性學術性較強的作品。這樣針對學術、專業方向的發展、創新，我們便能獲取最新的消息和知識，這些不僅與個人緊密相連，更與國家、民族息息相關。如果沒有讀書，沒有科學與文化的傳承、汲取、交流和進步，不僅我們個人，就連我們的國家都很難有美好的未來。若我們不再讀書，那將是社會的悲哀，是民族的悲哀，是我們每個人的悲哀。書之聲悠遠，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。在教師的內心深處，讀書的意義和地位，從來沒有降低絲毫。