第一篇：點(diǎn)亮道德心燈(紅讀演講稿)

點(diǎn)亮道德的“心燈”

“親師友，習(xí)禮儀。講道德，說仁義。”三字經(jīng)中的告誡，不少牙牙學(xué)語的孩子都能朗朗上口。的確，古往今來，中華大地這片禮儀之邦養(yǎng)育了多少賢人雅士，高尚節(jié)操在華夏民族發(fā)揚(yáng)光大！當(dāng)今日，這個(gè)英雄出少年古老國(guó)度，少年之志將豪邁踐行！

人們都說，我們是八九點(diǎn)鐘的太陽。是的！我們是時(shí)代的主人，是祖國(guó)的希望，熱烈、充滿朝氣！少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！我們也擔(dān)負(fù)時(shí)代的重任。可有些人將“講道德”只掛在嘴邊，對(duì)地上的紙屑視而不見，甚至就是垃圾的“制造者”；為逃避責(zé)任，將“誠信”拋在一旁，處處欺騙；更有甚者動(dòng)輒以武力“解決問題”。品德的敗壞，性情的墮落，讓我們心痛的看到，某些年處花季的孩子，他們的品德之花卻過早夭折，青少年犯罪的問題已成為世界熱點(diǎn)——全球青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了刑事犯罪總數(shù)的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。這觸目驚心的數(shù)據(jù)，讓人憤慨，他們的所作所為，是一個(gè)民族的恥辱，他們心中良知的傾斜、道德的淪喪是千千萬萬積極向上的青少年的恥辱！但我們是不是也該對(duì)自我進(jìn)行反思呢？不要將 “道德”當(dāng)成是小和尚念經(jīng)般地有口無心，讓我們都認(rèn)真掂量掂量這兩個(gè)字的重量吧，或許就能避免那么多悲劇的發(fā)生，就能夠讓更多年輕的生命在陽光下自由地呼吸！

讓更多的孩子茁壯成長(zhǎng)，讓我們時(shí)時(shí)處處都灌溉道德的花苞，讓我們眾志成城伸手點(diǎn)亮道德的心燈！不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。我們習(xí)慣抬頭向上看，然而路就在腳下——養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。讓心上火光燒得更加明亮，并用這火光去溫暖身邊的人，與人玫瑰，手余芬芳。就像央視公益廣告上那盞照亮夜路的小燈，雖然微微顯得破舊簡(jiǎn)陋，但是卻將前方的路照得明亮舒心。生活中，這樣的一幕，讓我記憶猶新——

當(dāng)5.12汶川地震中，救援人員設(shè)法營(yíng)救一個(gè)上二年紀(jì)的小男孩時(shí)“叔叔，我的同學(xué)還在下面呢，你先救他們吧，我能挺得住！”在命懸一線的時(shí)刻，“先救他們吧”，這天籟之音，是一個(gè)孩子對(duì)他人生命的尊重，是對(duì)忘我精神最自然的表達(dá)，他讓無數(shù)沉浸在悲痛中的心靈也為之顫抖，為之振奮！他是真正的中華民族的孩子，是民族未來的脊梁！也許他無法準(zhǔn)確的闡釋什么是 “道德”，但他的心中卻亮著溫暖他人的心燈。是這盞燈，照亮了他可愛的同學(xué)們的生命！

如果每一個(gè)孩子的心上都能亮起這盞燈，不為私利鎖眉，奉獻(xiàn)社會(huì)，那么“做一個(gè)有道德的人”，將在心中唱響！為他人送上一分光明，讓社會(huì)變得溫馨。將心中的火光聚集起來，照亮前行的路，溫暖整個(gè)社會(huì)。

同學(xué)們，任重道遠(yuǎn)啊，用小小的雙手，點(diǎn)亮道德的心燈，迎接我們祖國(guó)的未來！

第二篇：點(diǎn)亮道德心燈(紅讀演講稿)

點(diǎn)亮道德的“心燈”

“親師友，習(xí)禮儀。講道德，說仁義。”三字經(jīng)中的告誡，不少牙牙學(xué)語的孩子都能朗朗上口。的確，古往今來，中華大地這片禮儀之邦養(yǎng)育了多少賢人雅士，高尚節(jié)操在華夏民族發(fā)揚(yáng)光大！當(dāng)今日，這個(gè)英雄出少年古老國(guó)度，少年之志將豪邁踐行！

人們都說，我們是八九點(diǎn)鐘的太陽。是的！我們是時(shí)代的主人，是祖國(guó)的希望，熱烈、充滿朝氣！少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！我們也擔(dān)負(fù)時(shí)代的重任。可有些人將“講道德”只掛在嘴邊，對(duì)地上的紙屑視而不見，甚至就是垃圾的“制造者”；為逃避責(zé)任，將“誠信”拋在一旁，處處欺騙；更有甚者動(dòng)輒以武力“解決問題”。品德的敗壞，性情的墮落，讓我們心痛的看到，某些年處花季的孩子，他們的品德之花卻過早夭折，青少年犯罪的問題已成為世界熱點(diǎn)——全球青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了刑事犯罪總數(shù)的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。這觸目驚心的數(shù)據(jù)，讓人憤慨，他們的所作所為，是一個(gè)民族的恥辱，他們心中良知的傾斜、道德的淪喪是千千萬萬積極向上的青少年的恥辱！但我們是不是也該對(duì)自我進(jìn)行反思呢？不要將 “道德”當(dāng)成是小和尚念經(jīng)般地有口無心，讓我們都認(rèn)真掂量掂量這兩個(gè)字的重量吧，或許就能避免那么多悲劇的發(fā)生，就能夠讓更多年輕的生命在陽光下自由地呼吸！

讓更多的孩子茁壯成長(zhǎng)，讓我們時(shí)時(shí)處處都灌溉道德的花苞，讓我們眾志成城伸手點(diǎn)亮道德的心燈！不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。我們習(xí)慣抬頭向上看，然而路就在腳下——養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。讓心上火光燒得更加明亮，并用這火光去溫暖身邊的人，與人玫瑰，手余芬芳。就像央視公益廣告上那盞照亮夜路的小燈，雖然微微顯得破舊簡(jiǎn)陋，但是卻將前方的路照得明亮舒心。生活中，這樣的一幕，讓我記憶猶新——

當(dāng)5.12汶川地震中，救援人員設(shè)法營(yíng)救一個(gè)上二年紀(jì)的小男孩時(shí)“叔叔，我的同學(xué)還在下面呢，你先救他們吧，我能挺得住！”在命懸一線的時(shí)刻，“先救他們吧”，這天籟之音，是一個(gè)孩子對(duì)他人生命的尊重，是對(duì)忘我精神最自然的表達(dá)，他讓無數(shù)沉浸在悲痛中的心靈也為之顫抖，為之振奮！他是真正的中華民族的孩子，是民族未來的脊梁！也許他無法準(zhǔn)確的闡釋什么是 “道德”，但他的心中卻亮著溫暖他人的心燈。是這盞燈，照亮了他可愛的同學(xué)們的生命！

如果每一個(gè)孩子的心上都能亮起這盞燈，不為私利鎖眉，奉獻(xiàn)社會(huì)，那么“做一個(gè)有道德的人”，將在心中唱響！為他人送上一分光明，讓社會(huì)變得溫馨。將心中的火光聚集起來，照亮前行的路，溫暖整個(gè)社會(huì)。

同學(xué)們，任重道遠(yuǎn)啊，用小小的雙手，點(diǎn)亮道德的心燈，迎接我們祖國(guó)的未來！

第三篇：關(guān)于點(diǎn)亮心燈的演講稿

關(guān)于點(diǎn)亮心燈的演講稿（精選3篇）

演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的關(guān)于點(diǎn)亮心燈的演講稿（精選3篇），希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是二（1）班的羅懿涵，很高興能在這里和大家分享我讀書的快樂。今天我演講的題目是《讀書的孩子幸福多》。

書，在我三歲時(shí)就闖入了我的生活。很小很小的我，喜歡躺在媽媽的懷抱里，聽媽媽講那些有趣的繪本故事：《爺爺一定有辦法》、《月亮的味道》、《可愛的鼠小弟》、《云朵面包》……我就在這一個(gè)個(gè)有趣的故事中慢慢長(zhǎng)大。

上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書。只要一有時(shí)間，我就纏著媽媽在淘寶網(wǎng)給我買書，《鼴鼠的月亮河》、《小牛頓科學(xué)館》、《十四只老鼠的故事》、《小豬唏哩呼嚕》……一本又一本的書買回來后，我像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我體驗(yàn)到了讀書的樂趣。有書相伴，真幸福！

最近，著名科幻小說《神奇校車》深深地吸引了我。這是一套非常離奇的書。書里的校車可以變成潛水艇、變成一艘船；可以穿越時(shí)空，到未來到古代；也可到人的身體里面去……神奇校車真是太神奇了，它幾乎無所不能。能駕馭神奇校車的，自然只有神奇的人，弗瑞斯老師是我見過最了不起的一位老師，她很特別，也很有趣，她的穿著打扮總是跟探險(xiǎn)有關(guān)，同學(xué)們只要一看她的穿戴，就能猜到今天的歷險(xiǎn)內(nèi)容。她是一位名副其實(shí)的探險(xiǎn)家，在她的帶領(lǐng)下，同學(xué)們經(jīng)歷了一次次驚心動(dòng)魄的實(shí)地考察，也讓我學(xué)到了許許多多的科學(xué)知識(shí)，探究到了大自然的無窮奧秘……

我非常喜歡《神奇校車》這套書！如果允許我實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，我希望能像弗瑞絲小姐一樣，有一輛神奇的校車！

一本本好書陪我度過了三千多個(gè)日日夜夜，一本本好書伴我迎接著燦爛的明天。我愛讀書，我更愛我的爸爸媽媽，愛我的老師，因?yàn)槭撬齻優(yōu)槲尹c(diǎn)亮了閱讀的心燈。

同學(xué)們，讓我們讀書吧！因?yàn)椋x書的孩子真的幸福多！

我的演講完畢，謝謝大家！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！我是來自黃石一中的陳蕾，今天我演講的題目是《感謝老師，您點(diǎn)亮了我的心燈》。

黃金山下圣水泉邊，櫻花灼灼，書聲瑯瑯，這便是我求學(xué)的圣地，我的家。這里有一群可愛的人伴我們成長(zhǎng)，促我們進(jìn)步，使我們自強(qiáng)，他們的名字是人民教師。他們?cè)谝环浇淌抑袀鞯朗跇I(yè)，答疑解惑，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，辛勤付出。歲月匆匆，寒來暑往，送走了一批批展翅翱翔的雄鷹，卻仍堅(jiān)守著一份執(zhí)著，迎來一個(gè)個(gè)新的稚嫩的盼望。

是誰，在失落時(shí)鼓勵(lì)我勇敢向前；是誰，在黑暗中催生我自信的種子；是誰，在成功時(shí)看著我的面龐，露出欣慰的笑容。是您！肖老師，是您用您那寬闊的胸懷，始終包容著一個(gè)膽怯的女生，讓她終于有勇氣站在這里，和大家一起分享我們大家聽的那些事兒。

和所有以“嚴(yán)格”成名的老師一樣，在來學(xué)校之前，我便聽聞許多關(guān)于肖老師的傳說。傳說，20XX年畢業(yè)的師兄師姐中，一個(gè)班41人，就有21人過一本線，過線率高達(dá)51%；傳說，陳建樹師兄更是以621分的高分被中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)錄取。要知道，他當(dāng)年中考的時(shí)候可是沒過省重點(diǎn)的分?jǐn)?shù)線的；“傳說”中的肖老師十分嚴(yán)格，一絲不茍，甚至傳說肖老師不僅管學(xué)生學(xué)習(xí)，還要管學(xué)生生活，管得特別多。

這些傳說等到我來到黃石一中陽光班便一一應(yīng)驗(yàn)。大到各科的學(xué)習(xí)，小到生活的方方面面，她如同家長(zhǎng)一般守護(hù)著我們，不管是什么，都極盡全力給我們最好的，把她所有的愛，都給了我們。還記得去年的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了1500米的長(zhǎng)跑，在為期20多天的備賽日子里，我和我的小伙伴兒們堅(jiān)持早上6點(diǎn)20來操場(chǎng)跑步，這期間有過動(dòng)搖，有過自卑，甚至有過放棄的念頭。肖老師每天早上陪著我，總是笑著說：“陳蕾！相信自己！沒問題的！”在老師和同學(xué)們的幫助下，我找到了信心，有了想為這個(gè)班拼一把的沖動(dòng)。終于在高一女子1500米長(zhǎng)跑中獲得了第一名的好成績(jī)。奔向終點(diǎn)的那一瞬間，我看到所有的付出都開出了燦爛的花朵。是肖老師，是她告訴我什么是鼓勵(lì)支持，什么是團(tuán)結(jié)互助，什么是天道酬勤。是她告訴我，一定要相信自己，永不言棄，是她告訴我，獲得的不僅僅是榮譽(yù)，更是一份克服自我走向成功的自信。

在那以后，我更加努力，期望自己可以更加優(yōu)秀，于是，我積極參加了黃石一中志愿者服務(wù)隊(duì)，為湖北省第二屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽的老師、同學(xué)們提供熱情的服務(wù)，并獲得了黃石市優(yōu)秀志愿者稱號(hào)。在學(xué)校舉辦的“文明習(xí)慣，從我做起”的征文比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，更是在學(xué)習(xí)之中找到了戰(zhàn)勝自我的快樂，希望用努力圓自己考上廈大的夢(mèng)想。

真的！短短不到一年的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己成熟了許多，父母也為我的成長(zhǎng)而感到欣慰，我知道，我們的成長(zhǎng)離不開老師們的無私幫助和細(xì)心栽培。

老師們！今天我在這里用一顆誠摯感恩的心，來表達(dá)對(duì)你們深深的敬意；感謝你們用耐心澆灌希望，放飛我們的夢(mèng)想；感謝你們用知識(shí)啟發(fā)智慧，增加我們的重量；感謝你們用愛去點(diǎn)亮一盞盞心燈，讓我們盡情綻放屬于年輕一代的無限光芒！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是——《用愛點(diǎn)亮一盞心燈》。

在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛。”愛是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。有一段時(shí)間，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里。一天，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭，氣喘吁吁跑回來；接著，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前。看著孩子天真無邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！

試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力。以前，孩子小，多少有一些放不開手，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時(shí)間，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡(jiǎn)單吶！以前開班會(huì)，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的，可效果不是很明顯。可現(xiàn)在不同了，從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù)，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。

其實(shí)有時(shí)我們不必強(qiáng)求孩子出類撥萃，保持一顆平常心，高分?jǐn)?shù)求不來，可德性可以塑造。愛不是姑息，不是縱容，教過的孩子都知道我是一個(gè)非常叫真嚴(yán)格的人。有一句話說的好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”這句話深深震撼了我，我們雖不是神，是凡人，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛。在生活中，多為孩子找優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的潛能，讓我們把學(xué)生當(dāng)朋友，沒有長(zhǎng)幼高低之分，沒有聰明愚蠢之別，那在我們眼中，每個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的金子。

不知各位同仁是否有同感，關(guān)于我們的問題學(xué)生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺。其實(shí)問題學(xué)生是本藝術(shù)真經(jīng)——?dú)v練我們愛的功力。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是魂?duì)繅?mèng)繞……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊帲瑫r(shí)時(shí)都提心吊膽；我們?cè)l(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就忍不住去管去問，因?yàn)樗麄円炎哌M(jìn)你的心里，愛和責(zé)任會(huì)讓你責(zé)無旁貸，你不會(huì)輕言放棄。的確，愛一個(gè)好學(xué)生容易，那愛一個(gè)問題學(xué)生是不是真的好難？作為老師，尤其是中學(xué)老師，都會(huì)遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)？如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是，當(dāng)面對(duì)這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí)，老師們不禁會(huì)覺得不知所措，甚至在不覺間會(huì)得出該生將來不會(huì)有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，其中一個(gè)課題是對(duì)該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測(cè)。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等。四十年后，教授的繼任者來到當(dāng)年的貧民窟，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開故地?zé)o從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删汀Ｋ麄冎胁环︺y行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。由此可見，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。為了孩子的明天，為了孩子的一生，請(qǐng)不要吝嗇你的愛心，吝嗇一句鼓勵(lì)，吝嗇一個(gè)眼神，更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識(shí)，習(xí)慣上，但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢(shì)，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，真正的成功者，往往是當(dāng)年班級(jí)中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下海”闖蕩并取得成功的人，往往是班級(jí)中的“后進(jìn)生”。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”，他們?nèi)菀讍幔克麄兗词孤牪欢n堂上的內(nèi)容，也得老老實(shí)實(shí)地日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課，不能講話，不能亂動(dòng)，不能打瞌睡，不能干別的事情。我們說“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生，因?yàn)樗?jīng)過了面臨著無休止的考試，屢考屢敗，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤受批評(píng)、諷刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長(zhǎng)城”，再遇失敗，也能勇敢地、樂觀地面對(duì)人生。他們是特殊的個(gè)體，在我們覺得不值得愛的時(shí)候，也正是他需要愛的時(shí)候。相信沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕關(guān)心，拒絕愛。對(duì)問題學(xué)生說一個(gè)好，夸張一點(diǎn)，會(huì)讓他們感動(dòng)半年，如獲至寶。

對(duì)一個(gè)家庭而言，孩子是百分之百的期待，他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就握在我們的掌中，相信，愛會(huì)使他們從此與眾不同！因?yàn)橐晃缓细竦慕處煟褪且槐K燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路。“捧著一顆心來，不拿半根草去。”他們寬容的糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí)，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。

我是一名中學(xué)教師，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。

第四篇：點(diǎn)亮心靈的燈（范文）

點(diǎn)亮心靈的燈

在人生的道路上，總有一些人、一些事、一些物、，不經(jīng)意間觸動(dòng)和啟迪了你的靈魂，點(diǎn)亮了你的心靈，指引了你的人生，決定了你的命運(yùn)。

點(diǎn)亮心靈的燈，它會(huì)告訴你正確的方向；點(diǎn)亮心靈的燈，它會(huì)告訴你要走的路還有多遠(yuǎn)；點(diǎn)亮心靈的燈，他會(huì)告訴你前進(jìn)的道路中還有多少磨難。點(diǎn)亮心靈的燈，我仿佛看到了貝多芬渴求聽覺的眼神，看到了海倫凱勒奮斗在書中的身影。他們沒有放棄，而是與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，海倫凱勒的《假如給我三天光明》都給世界文化增添了亮點(diǎn)，成為世界文明星空中一顆璀璨的明星，讓世界為之震驚。他們的成功無不是奮斗，奮斗就是點(diǎn)亮心靈的燈！

《假如給我三天光明》，令我深有感觸。講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在家人和老師的幫助關(guān)愛下，海倫?凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她使我相信每個(gè)人都可以點(diǎn)燃心靈的燈，點(diǎn)亮心靈的燈。只要努力奮斗，勇于和命運(yùn)作斗爭(zhēng)，也可以像海倫?凱勒一樣在自己的命運(yùn)中創(chuàng)造成功，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。讓我們一起點(diǎn)亮心靈的燈，一起走向成功的彼岸！

第五篇：點(diǎn)亮夢(mèng)想之燈

點(diǎn)亮理想之燈

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了11個(gè)春夏秋冬，進(jìn)入了六年級(jí)，也開始從稚嫩一步步走向成熟，開始品味酸甜苦辣五味俱全的人生了。我們會(huì)哭泣，會(huì)疲憊，會(huì)迷茫，會(huì)不想前行。人生的道路總不會(huì)是平坦的光明大道，我們需要一盞燈，照亮我們前行的路。給自己點(diǎn)一盞燈，驅(qū)散路途上的迷霧，溫暖迷失的心，照亮前行的路，這樣我們才能夠到達(dá)勝利的彼岸。

理想，就是我們的那盞燈，點(diǎn)亮理想之燈奮發(fā)圖強(qiáng)，理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。三年級(jí)的時(shí)候我愛上了作文，也是從那以后，我樹立了一個(gè)理想——當(dāng)一位作家。盡管它離自己很遙遠(yuǎn)，但對(duì)我來說，那是希望的動(dòng)力！在老師的鼓勵(lì)下，我開始寫作文，開始不斷地參加征文比賽。第一次征文比賽的主題是科技小論文。我花了一整天的時(shí)間，在網(wǎng)上搜集資料，去書店翻閱書籍，問問有作文基礎(chǔ)的二姐。確定好主題后我將資料整理在一起寫寫想想，扔掉了好幾張失敗的作文，手也寫得酸痛不已，甚至都忘了吃飯。當(dāng)我大功告成時(shí)，已是深夜了，望著寫好的論文我開心地笑了笑。我站起來時(shí)才發(fā)現(xiàn)腿已經(jīng)坐麻了，我抖了抖腳，搖了搖手臂，將書包整理好后進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中我發(fā)現(xiàn)自己的作文得獎(jiǎng)了，還是象山縣的一等獎(jiǎng)呢！第二天我將作文交給了老師，時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去了，我卻清清楚楚地記得論文的事。終于到了下半學(xué)期，獎(jiǎng)狀發(fā)下來了。看著別人歡歡喜喜地領(lǐng)著獎(jiǎng)狀，而我卻一無所獲。我突然覺得好絕望，仿佛天都塌下來了。我迷茫了，我失望了，傷心了，甚至想放棄。一個(gè)人悄悄在寂寞的夜里哭泣，我不明白，自己明明那么努力，為什么卻沒有收獲。淚水漣漣，在淚水中我仿佛看到了閃閃的燈光，透過微弱的燈光，我看到了前方黑暗中精靈在對(duì)我招手，就是那盞燈，在呼喚我勇敢向前。于是我擦干了眼淚，重新整理好自己的心情，堅(jiān)定地向理想彼岸出發(fā)。

四年級(jí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了到了現(xiàn)在的學(xué)校——奉節(jié)縣遼寧小學(xué)，剛來不久機(jī)會(huì)就來了，又有了一次征文比賽，同樣是寫科學(xué)小論文。我報(bào)了名，回家后認(rèn)真分析原來為什么沒得獎(jiǎng)？是偏題，還是語句不財(cái)經(jīng)紀(jì)幽默，還是好詞佳句太少，還是……我又重新查找資料，讀了許多范文，問問同學(xué)們的主題，經(jīng)過一切整理和思考后，我開始動(dòng)筆了。但是我遲疑了，以前沒得獎(jiǎng)的難堪和同學(xué)們的嘲笑，就象電影一樣不斷出現(xiàn)在我腦海里。我禁不自禁地落淚了。但是我心中的那盞燈，仿佛在鼓勵(lì)著我，我擦干眼淚，整理好心情，寫下了科學(xué)小論文。第二學(xué)期又到那個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻，我忐忑不安，心想：以前的那個(gè)悲劇會(huì)不會(huì)重演呢？旁邊的同學(xué)推了我一把，才把我從思考中拉了回來，我趕緊上去，一張榮譽(yù)證書在我手中。上面赫然印著幾個(gè)字：三等獎(jiǎng)，打著我的名字——?jiǎng)⒒鄯f。我激動(dòng)不已，想想以前，再想想現(xiàn)在。激動(dòng)興奮的淚水忍不住落下來，這次努力終于沒白費(fèi)。雖然是三等獎(jiǎng)，但是卻傾注了我的努力。

從此，我的理想更加明確，信心也隨之倍增，如今已步入六年級(jí)，家中也有不少的作文的榮譽(yù)證書，正是我心中的那盞燈給了我信心和動(dòng)力，讓我繼續(xù)努力！

只有奮斗，只有拼搏，理想之燈才會(huì)亮出絢麗色彩，不僅可以照亮自己，也可以溫暖他人。給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你在人生的道路上找不到方向的時(shí)候，想想自己的理想，就知道了自己明確的方向；給自己的一盞燈，當(dāng)你為一時(shí)的失敗而痛苦的時(shí)候，想想自己的理想，你就有了面對(duì)失敗的勇氣；給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你在為一時(shí)的成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)候，想想自己的理想，你就知道未來的道路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)；當(dāng)你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的時(shí)候，想想自己心中的那盞燈，它一直在為你照明……

人生的路，因?yàn)橛辛诉@盞燈便不再黑暗；生活，因?yàn)橛辛诉@盞燈而不再單調(diào)；再黑、再遠(yuǎn)、再難走的路我們都不會(huì)膽怯了！我們的青春會(huì)因理想而更加精彩，給自己點(diǎn)亮那盞理想之燈吧！