第一篇：四班第19周簡報姓名

四（1）班第19周簡報 姓名

一、友情提醒：

1、下周二（1月10日）進行期末調研。

2、《2012年春季學習用書委托單》請家長填寫好，下周一 一定要上交！

二、習作交流：

我 的 發 現

生活中的學問多姿多彩，就像千年古樹上的樹葉，只要你細心觀察，處處留心，就肯定會發現其中的奧妙。

一天晚飯后，我躺在沙發上看書的時候，爸爸突然竄出來，拍拍我的肩膀：“好兒子，幫爸爸把煙灰缸洗一洗。”我起身一看，哇，好臟的煙灰缸，幾個浸得發胖的煙蒂浮在水面。端起煙灰缸，一股嗆人的煙味直撲我鼻孔。“爸爸，你怎么老愛往煙灰缸里倒水，把煙灰缸弄得這么臟？”爸爸不好意思地朝我笑笑。我很不情愿地拿著煙灰缸直沖陽臺，順手把煙灰缸里的水倒到了菊花盆里。

第二天，我意外地發現菊花上一只只黑黑的蚜蟲不見了。仔細一看，原來蚜蟲都死了，怎么會這樣呢？難道是昨晚我往花盆里倒入的煙蒂水？

為了證實這一想法，下午一回家，我就主動幫爸爸去清洗煙灰缸，和昨天一樣，我把煙灰缸里的水倒在一棵有蚜蟲的花上，然后目不轉睛地觀察蚜蟲的反應。起初，蚜蟲沒有什么動靜，過了一會兒，它們有些煩躁，開始在花枝上爬來爬去。幾個小時過去了，我發現蚜蟲都死了。原來，煙蒂泡出來的水竟是治好蚜蟲的“良藥”。我為此高興得手舞足蹈。

現在，家里的花草要是長蚜蟲，我就用煙蒂水噴一噴，保準“藥”到蟲死。這個發現就是我處處留心才獲得的，生活真是奇妙啊！

我 的 煩 惱

“考試真讓我煩惱，考試真讓我煩惱。”每次的考試考好了算你幸運，但考砸了，哼哼，就有“苦頭”給你啃嘍。

前幾天的語文考試和今天的數學考試，分數都慘不忍睹，只有88分和89分。于是最近媽媽對我實施了縮短我玩耍時間的政策。按照理論上來說，每天做完作業，我都是往沙發上一坐，看看電視放松一下心情，勞累了一天，按說應該情有可原。可是昨天，我剛坐到軟軟的沙發上，開起了電視機，只聽“啪嗒”一聲，電視機的熒幕還沒出現就被老媽直接切斷電源了。老媽厲聲喝道：“快要期末考試了，還看電視，看看你的成績吧，直線下降，竟然都只有八十幾分了。再說就算作業做好了，你就不能練練鋼筆字嗎？還可以復習一下課文，而且你的演講稿會背沒？今天的毛筆字寫了沒？我看你是一大堆事情都來不及做，還有時間看電視的！”說罷自己開起電視機看起了電視劇。我嘀咕道：“還說我，自己菜還沒燒好就來看電視。”結果被老媽聽見了，接下來的事想必大家清楚了吧：媽媽的話就像機關槍的子彈一樣傾瀉在我的腦海里了，我只能灰溜溜地去干我該干的事了。

今天在學校里，我才笑了一下，同桌就說：“瞧你那樣，還想進前五？”我承認我最近考試確實不好，但笑一下也不行嗎？老師也經常說：我們要有一種樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神。我糾結了。

唉，最近比較煩，都是考試和粗心惹的禍呀！

樂

在生活中，有給予時的樂，有幫助時的樂，有得到榮譽時的樂，有中彩票時的樂……在這其中，幫助時的樂是最簡單的，也是最能讓彼此得到快樂的。

那天，我走在放學回家的路上。天氣格外的冷，我把兩只手縮在衣服的袖子里，脖子也裹得嚴嚴實實的。我心里想，走快點吧，回到家就可以吹空調了。所以我加快了速度，向家奔去。“哇——”前面是紅燈！停！停！我急忙剎住“車”，向四周望了望，旁邊站了一位老奶奶，只見她手里拄著一根拐杖，戴著一副老花鏡，頭發蒼白，飽經風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

我突然萌生出了一個想法：反正也是順路，那就做一件好事吧。我便對老奶奶說：“老奶奶，要不要我扶你過馬路？”老奶奶十分詫異，問道：“好孩子，你真的要扶我過馬路嗎？”“對呀。”我 變回答邊握住了奶奶的手臂。我一看，正好是綠燈，便扶著老奶奶走了，在那一刻我快樂極了。老奶奶的臉上也露出了慈祥的笑容，我看了，心里更是樂開了花。

回到家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們都說我是個好孩子，我更加快樂了，想道：“我下次還要幫助別人。因為幫助別人自己也能得到快樂。

親愛的小讀者們，快點行動起來，去尋找自己的快樂吧！一定要記住一句話：幫助別人，永遠是快樂的。

溫 暖

夏天的清晨，我從小路徒步去街上。太陽早已懸掛在天空，沒走幾步，已經是大汗淋漓。

前面是一段小路，很窄很窄，窄得只能容納一個人通過。已經被太陽曬得發白的土地，顯得很干凈。路的一邊是水稻田，另一邊是自留地，農民種一些蔬菜自給自足。路的兩側，有齊刷刷的小草，刮在小腿上，癢癢的，有一些難受。

正走著，前面來了一個大漢，四十多歲，滿臉胡茬，有著北方漢子的敦實和憨厚。他左手拿棒槌，右手拎一桶衣服，一個標準的“模范丈夫”。顯然，剛從池塘邊洗衣服歸來。

可是，小路只能一個人通過。

我計算著距離，在還有三步之遙的地方，我閃進了自留地的空隙里，想讓他先走過去。可沒有想到，與此同時，那個大漢也跨進了自留地。

“After you！”正在學英語的我情不自禁地冒出一句。我突然感到失言，急忙補充說：“您先！”尷尬的微笑浮在我的臉上，盡管那個大漢也許沒有感覺到。

“你先走！”他客氣地朝我一笑，那笑，猶如暖暖的春風。

“您先請！”我很禮貌地笑著說。因為他的手里還有一桶滿滿的衣服。

“你先走吧！”他依舊站在那里，沒有抬腳的意思。

我不再推辭，疾步走了過去。在經過他身旁的一剎那，我微笑著對他說了一句：“謝謝！”那是充滿感激的真心話。

我們朝著相反方向各自走著。但是，那個周轉的地方，卻滯留了一份人間溫暖。

盡管只是讓路，卻讓我明白了：心寬天地寬。假如每一個人都懂得謙讓，那么，心與心之間將不再有距離，人與人之間將會充滿溫情。我要感謝這位大漢，是他給我讓路，也是他教會我要多給別人“讓路”。

難 受 啊!課剛過一半，一種酥酥的，麻麻的，脹脹的感覺就從底下涌上來，難受！

唉，這種事怎么偏偏在這個時候……下課喝太多水了！都怪我媽，給我買這么大的水杯，還把水都裝滿了！都怪同學***，下課和我玩這么瘋，害我口渴，喝了這么多水！都怪……唉，能怪誰呢,還不是自己？不好，這種感覺更強烈了！上帝啊，快快讓鈴聲響起來吧！

老師在講臺上用舒緩柔和的語調聲情并茂地朗讀著：“小溪嘩嘩地流著，嘩嘩嘩……”嘩嘩嘩嘩，多么像尿得到解放的聲音啊！這聲音一直在我耳畔回蕩，沒法子了，只好把雙腿夾緊一點，可大腿的骨頭好像貼到一起了，那種感覺還是沒得到緩解。

回頭看看墻上的鐘，離下課還有5分鐘，還好還好，再憋一憋吧。肚子的疼痛猶如鋸木頭似的一緊一松。我的身子像一根軟面條，扭啊扭的，似乎是在跳肚皮舞。一抬頭，發現兩道怒氣正從老師的眼里射出，我只好改為震動式——兩條腿像篩糠似的抖。這下同桌不樂意了，因為我倆的桌子也隨著腿的頻率抖動。同桌以為我又在捉弄他，使勁兒掐了我一把。唉，我是自討苦吃呀。

尿大爺啊，饒了我吧！我以后一定按時釋放“內存”。我又一回頭，還有幾秒鐘，可老師還沒有停止的意思。老天爺！上帝！觀音菩薩！！讓老師被校長叫去吧！我的內存都快爆了！我的五官極度痛苦地扭在一起，腦子里昏昏沉沉。一下子，老師，同學們都不見了，只剩下一個聲音在說：“尿尿，尿尿……”“叮鈴鈴——”哦，感謝上帝!美妙的下課鈴聲終于響起來啦！

“下課！”這兩個世界上最美妙的字眼剛從老師的嘴里迸出，我就從座位上“彈”起，飛也似的跑向洗手間，此時，是我最幸福的時刻！

三、本周作業：（如作業有困難，可以咨詢老師。）語文：

1、熟背課文中的重點段落 和 練習1—7 中的“讀讀背背”。讀背“1—7單元要點卷”。家長可以抽默其中一些內容。

2、“語文基礎知識達標卷”已經結分，請家長簽字。

3、期中測試復習卷

（一），預計用時80分鐘。煩請家長計時、查閱，簽字簽在試卷上。

4、抽時間讀讀 “獲獎、滿分作文”，背背 好的詞句、段落。數學：

1、自己多找一些計算題練習練習。

2、做第七單元試卷。

3、做第 十、十一單元的一、二、三1、2、五 題。其他自愿。英語：

1、復習做過的試卷，選20個易錯題寫在默寫本上。

2、“百詞默寫”訂正并背誦。

3、熟背U 6—9 A、E三遍。

四、爸爸媽媽的話：

第二篇：[姓名]周工作總結與計劃(第1周)

周工作總結與計劃

（2月24日-3月2日）

上周工作總結 1.2.3.4.5.本周工作計劃

1.2.3.4.5.

第三篇：值周簡報第2期

值周簡報

一、大事記 1.9月1日召開學校領導班子專題民主生活會。2.9月3日召開全校教研組長暨備課組長會議。3.9月4日召開支部黨員民主評議會議。4.9月5日召開全校班主任會議。

二、基本情況

第2期（總第106期）

值周領導: XXXX 2014年9月9日

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在值周教師和學生的共同努力下，圓滿完成了第二周的學校值周工作，創建了整潔、干凈的學習環境。現總結如下： 值得肯定的方面有： 1.各班教室和區域衛生打掃徹底； 2.課余時間校門口買零食的現象基本杜絕； 3.早自習學生到校早，學習認真； 4.部分學生能自覺撿拾校園內垃圾，提出表揚。存在的問題有： 1．中午、晚自習前學生到校早，個別學生隨意喧鬧，隨便出校門； 2．出操不及時，跑操過程中大聲說話現象嚴重； 3．個別學生自行車擺放不到位置，總讓值周學生重新擺放； 4.課間時，北教學樓三四樓的個別學生向樓下扔垃圾、書本等物品，十分危險； 5.課間操時間，七年級學生有亂跑、上廁所現象，影響了八九年級學生的出操。

三、考核結果 1.七年級各班排名： 第一名：七（9）；第二名：七（1）；第三名：七（4）；第四名：七（6）；第五名：七（11）；

第六名：七（10）；第七名：七（7）；第八名：七（2）、七（13）；第九名：七（3）；第十名：七（5）；第十一名：七（14）；第十二名：七（12）；第十三名：七（8）。2.八年級各班排名： 第一名：八（14）；第二名：八（3）；第三名：八（4）；第四名：八（8）；第五名：八（5）、八（9）；第六名：八（2）；第七名：八（13）；第八名：八（10）；第九名：八（11）；第十名：八（7）；第十一名：八（1）；第十二名：八（12）；第十三名：八（6）。3.九年級各班排名： 第一名：九（2）；第二名：九（6）；第三名：九（13）；第四名：九（8）；第五名：九（7）；第六名：九（1）；第七名：九（14）；第八名：九（11）；第九名：九（12）；第十名：九（4）、九（5）、九（9）；第十一名：九（10）；第十二名：九（3）。

四、出勤統計 1.請假教師： XXX：1天（9.1）XXX：1天（9.4）2.9月1日升旗儀式缺勤教師：XXXX 值周班級：九（2）班 值周教師： XXX XXX XXX XX縣XXX中學政教處 2014年9月9日（共印35份）

第四篇：第二周測試姓名

第二周測試姓名——————分數————— 一．計算 5厘米＋20厘米＝（）厘米14厘米＋6厘米＝（）厘米37厘米－7厘米＝（）厘米 48厘米－4厘米＝（）厘米24厘米＋16厘米＝（）厘米77厘米－47厘米＝（）厘米

二.在（）里填上合適的長度單位（“米”或“厘米”）。

鋼筆長15（）長頸鹿高4（）小華身高120（）數學書長26（）26-31+21=4-0+88=43-54+36=38-21+2=48-53+49=65-13+3=58-22+0=73-20+13=57+42-18=78+11-19=83-84+2=64+10-70=626-31+21=4-0+88= 43-54+36= 38-21+2= 48-53+49= 65-13+3= 58-22+0= 73-20+13= 57+42-18= 78+11-19= 83-84+2= 64+10-70= 67-38+13= 71-58+15= 49-37+32= 30+44-66= 15+55-69= 3-79+77= 16+37-16= 50-54+46= 2+97-81= 74+19-84= 24+58-54= 35+49-11= 15+4-8= 22-16+12= 26-31+21= 4-0+88= 43-54+36= 38-21+2= 48-53+49= 65-13+3= 58-22+0= 73-20+13= 57+42-18= 78+11-19= 83-84+2= 64+10-70= 67-38+13= 71-58+15= 49-37+32= 30+44-66= 15+55-69= 3-79+77= 16+37-16= 50-54+46= 2+97-81= 74+19-84= 24+58-54= 35+49-11= 15+4-8= 22-16+12= 81+5-15= 65-37+29= 28-42+40= 56-35+29= 38-37+20= 4+87-86= 22+64-0= 34+47-52= 38+32+14= 66+29-4= 49-44+36= 77+12+1= 73+17-42= 30-25-3= 18+1+1= 84-3+17= 55-33-9= 52+17-10= 91-46-41= 52-23-21= 59+38-56= 72-28+1= 68+28+2= 93-25+30= 33-9-8= 10+81-23= 227+22-23= 58-38+1= 71-47+23= 35-13+17= 41-39+7= 53+46-82= 79-79+18= 77-3+14= 65-62+13= 69+4-65= 17+35-26= 42+39-16= 58+15-63= 34+49-72=1-11+23= 31+45+9= 28+17+40= 74+3-28= 31+66+1= 87-1-8= 50+12-57= 89+2+1= 70+15+10= 11-4-6= 56+39+0= 85-43-34=

第五篇：第7課課后練習姓名

第7課課后練習姓名

放鳥歸巢

當我看到陽臺上那些靈巧可愛的麻雀蹦來跳去，便會想起去年夏天親身經歷的一件事。

一天清晨，我和爸爸從公園里晨練回家，走到居民樓前，發現一棵小樹似乎在微微搖晃，仔細一看，原來是一只小麻雀在樹上拍打翅膀呢!我叫來了爸爸。他踮起腳尖，輕輕地抓住了小麻雀，遞給了我。正在這時，兩只老麻雀尖叫著撲來，活像兩只小老鷹。我趕緊放下小麻雀，三步并作兩步跑進了門道。

我回頭探身觀看，見老麻雀正引領著它的孩子往上飛呢!可小麻雀的翅膀還嫩著，只是瞎撲騰，怎么飛得上去呢?老麻雀見幾次引領無效，干脆自己飛回窩里。我驚喜地發現，它們的巢就筑在我家抽油煙機管下的空隙里，幾根枯草在風中抖動。我這才明白，原來，小麻雀是我家的“房客”哩!我不經意看見了屋旁的一架梯子，心生一計，叫來爸爸，讓他扶著梯子，放到我家的煙囪下面。試了試，嘿，還挺牢靠的。我來到草地上，找到正躲在一個土坑里的小鳥，小心翼翼地把它捧起來，開始“放鳥歸巢“的行動。

我一手抓住小鳥，一手抓住橫檔，兩腳踏著橫檔登高。忽然，兩只老麻雀向我俯沖過來。我對它們叫道：“別狗咬呂洞賓——不識好人心!”它們好像聽懂了我的話，便離我而去．靜靜地停在電線上觀望。我把小麻雀放進窩里，又從家里取來了白米扔進他們的窩中。小麻雀好像餓極了，狼吞虎咽地啄著白米。不一會兒，兩只老麻雀飛到我的頭上盤旋，嘰嘰喳喳地叫著，好像在對我說：“謝謝你!謝謝你!”??

1．在文中找出下列詞語的近義詞。索性()擺動()

2文中寫到作者兩次發現小麻雀，第一次它在，第二次它在。

3．用“——”在第2節中劃出一句比喻句，句中用來比喻這一比喻作用是。

4．“房客”加上了引號表示。

5．請在橫線上概括出這篇短文的主要內容。

一、照樣子，在括號里填上合適的詞語

例：（探）寶藏

（）油龍（）黑匣（）田地

（）水果（）牲畜（）牛奶

二、積累詞語

形容人很有才能：____________________________________________

三、按要求完成句子練習

1、在工廠、農村，機器人有著極為廣闊的用武之地。

縮句：__________________________________________________________

3、機器人能按照人的指令作出各種各樣的動作。

機器人被人們譽為“千里眼”、“順風耳”、“飛毛腿”、“鐵胳膊”。

用關聯詞把兩句話合成一句話：____________________________________

三、我能給正確解釋的序號填在括號里。

1、甲：

A、居首位，用作順序的第一。B、古代軍人傳的護身衣服，是用皮革或金屬做的。

C、動物身上有保護功能的硬殼。D、手指或腳趾上的角質硬殼。

（1）這種甲蟲我以前從來沒有見到過。（）

（2）桂林山水甲天下。（）

（3）我們要養成勤剪指甲的習慣。（）

2、透：A、穿通，通過。B、極度。C、顯露。D、達到飽滿的、充分的程度。

（1）你騎在馬上，可以俯視陽光透射到的清澈的水底。（）

（2）這朵花白里透紅。（）

（3）他的罪惡行徑已經讓人恨透了。（）

3、賞：A、敬辭。B、獎賞的東西。C、因愛好某種東西而觀看。

D、指地位高的人或長輩給地位低的人或晚輩財物。

（1）我玩賞過水平如鏡的西湖。（）

（2）大伯伯平時很忙，今天能來參加聚會已經非常賞光了。（）

（3）警察叔叔懸賞五萬元征集破案線索。（）

（4）以往過年的時候，長輩往往會賞給孩子們壓歲錢。（）

犯錯的成本

前些日子采訪了一位高位截癱者。他60歲了，從事體育理論工作，事業上很有成就。可是說來令人難過，當年他是一名英姿颯爽的體操運動員，參加過全國運動會。20多歲時從吊環上落地。（）一個動作差錯，偏偏本應在一旁的教練又正好走開，（）導致了他的大半生在輪椅上度過。

也許是由職業決定的，世界上有些犯錯的后果是如此嚴重。比如司機肇事的差錯，比如醫生誤診的差錯。這世界上有些犯錯的后果又是如此輕描淡寫。沒關系。錯了就改嘛；沒關系，算是交了學費嘛；沒關系，哪里跌倒哪里爬起嘛。不怕犯錯，有錯就改，真是這樣嗎?

想起我上小學的時候。我的語文老師是這樣批改作業的：把我們的作業拿起來對著亮光照一照。有橡皮擦過的痕跡就要扣分。超過3個痕跡就要重寫。重寫時的標準還是一樣。所以就有做一次作業用了半本練習簿的紀錄。

他不許我們錯，甚至不能容忍我們已改正的錯。那時我們對他恨之入骨。長大成人后才知老師的良苦用心。在他的要求下，我們后來就很少寫錯了，再后來就基本不寫錯了。判斷失誤的差錯當然是有的，但隨心所欲的筆誤是絕對沒了。

老師讓我們懂得：一個錯就是一個錯，（）改過來（）有痕跡。他讓我們懂得，要是改過來太容易了，我們就會輕易地犯錯。

直到今天，每每看見那些一而再，再而三地出錯的人和事，我就知道，那準是改正太容易了。今天的說法是，犯錯的成本太低了。

1、根據意思在文中找到合適的詞語：

① 談問題時把重要的問題輕輕帶過。（）

② 條件、要求等過高，過于嚴厲。（）

③ 隨著自己的心思去做。（）

2、聯系上下文，選擇合適的關聯詞，填在文中的括號里。

因為??所以??雖然??但是??即使??也??

3、短文第一小節舉了一個具體事例來說明“世界上有些犯錯的后果是如此嚴重”，請用簡潔的語句把它概括出來。

4、“我們長大成人后才知老師的良苦用心”，我們知道的是

5、理解句子意思。今天的說法是，犯錯的成本太低了

“成本”原意是指生產一種產品所需要的費用。讀了短文你對文中“犯錯的成本”有什么看法，請聯系短文內容或生活實際，用三四句連貫的話寫下來。

太陽（節選）

有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找了一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？ 我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。

太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有六千度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍。

1、改為陳述句：

這么遠，箭哪能射得到呢？

2、這一段在介紹太陽的特點時，運用了 __________、___________、___________、等方法，把太陽 ___________、__________、____________三個方面的知識說得具體、通俗，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。

3、請把“引用傳說”部分的句子用“——”畫出來，用“引用傳說”的說明方法有什么好處？

4、讀了這段文字，你對太陽有那些了解？用自己的話寫一寫。________________________________________________________________________