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教育寫人生 王海海

時間:2019-05-14 18:35:58下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《教育寫人生 王海海》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《教育寫人生 王海海》。

第一篇:教育寫人生 王海海

教育寫人生,愛心鑄輝煌

——“踐行十八大,我們在行動”演講稿 星火學區 王海海

尊敬的各位領導,各位嘉賓:

大家早上好!今天我演講的題目是:《教育寫人生,愛心鑄輝煌》。

帶著期盼,帶著渴望,我們一次次見證歷史,懷著敬意,懷著激情,我們一回回經歷輝煌。光芒四射閃耀輝煌,足跡點點寫滿激昂。金秋十月,在這個季節里,花兒飄滿校園,它們正以著一副“團結奮進,求實創新”的蓬勃姿態向黨的十八大致敬,正在為黨的十八大譜寫一曲贊歌。

民族振興,教育為先。十八大的召開,更增強了我們教書育人,為人師表的責任感和使命感,使我們的思想和覺悟產生了新的飛躍,讓我們受益匪淺。作為教師,我們將以100的熱情投入到活動之中,以100的責任心和愛心,腳踏實地,立足崗位,創新業績!

對學生,我們將一視同仁,公平公正,不冷落,不挖苦,不拋棄,用心去交流,用心去愛護,用心去關心,用心去感染,心與心的溝通,愛與愛的交流,因為我相信,只要有愛,天空會更美,只要有愛,大地就能放出光彩,因為,愛是陽光,能融化冰雪,愛是春雨,能滋生萬物,愛是橋梁,能溝通師生的心靈。作為教師,我們會讓學生感受新時代的陽光雨露,同在一片陽光下,健康成長。

對工作我們將發揚長征精神,重于求實,獨立創新,勇于開拓,主動破除一些舊觀念,舊思想,以敢字當頭,以創字領頭大膽探索新的教學方法。甘為人梯,樂于奉獻,以自己的行動投身到教育的熔爐中,為教育的發展奉獻青春!

我站在三尺講臺,為祖國培養人才。雖然沒穿上軍裝,可我一樣保衛祖國,雖然沒站在煉鋼爐旁,可我一樣給長江大橋輸送鋼梁。因為我的學生將會遍布四方,從事各行各業,他們的工作里有著我們的勞動。我的崗位永不調換,我的兩鬢總有一天會斑白而我的青春卻千百倍地延長!

金秋十月,黨的十八大勝利閉幕,成為萬眾矚目的焦點。這次盛會既是一座里程碑,又是一個新起點。胡錦濤總書記的報告主題鮮明、高屋建瓴、內涵豐富、實事求是。充分表達了全黨全國人民的共同心愿。報告高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀。體現了繼承與創新的結合,理論與實踐的結合,長遠規劃與當前工作的結合,是全面推進中國特色社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設,不斷開創中國特色社會主義事業新局面的綱領性文件。報告繼往開來,催人奮進,順應時代潮流,符合黨心、民心,彰顯了執政黨的蓬勃生機和生命力。使我們增強了使命感和責任感,更進一步樹立了愛崗敬業,勤奮工作的決心,我們應當自覺地把對十八大報告精神的貫徹和落實融入到工作中去,以科學的理論指導自身的工作。作為年輕的一代,讓我們緊緊跟隨十八大的腳步,沐浴十八大的春暉,追隨十八大的神韻,共同打造更加美好燦爛的明天!在鮮紅的黨旗引領下,朝著理想,向著目標。就像鋼鐵鑄造的雄鷹,越飛越高,越飛越遠!

弘揚十八大精神,教育寫人生,愛心鑄輝煌,就讓我們同心同德,共同努力,身體力行,實踐“教育和諧”,這不只是向黨的十八大獻禮,更是向我們偉大的祖國祝福,祝福我們偉大的祖國永遠昌盛,祝福我們偉大的中國共產黨永遠輝煌,能用百分熱,照出千分光!

第二篇:《人生海海》讀后感

麥家的新作《人生海海》,文筆和敘事風格依舊如一,如果說麥家以前的作品是對戰爭時代情報的破譯,那這次是對人性的破譯。在個人或群體利益面前,人性的善惡往往表現的淋淋盡職,并驅使著人的命運走向,而隨著歲月的變遷,一切成過往云煙,流逝在歷史的長河里。

我的爺爺人稱老巫頭,愛講大道理,愛面子,而且他是一個矛盾的人,與其說他矛盾,還不如說只要觸及了他的利益點,他什么事都干的出來,而這個利益點就是,一家人的面子問題。

上校是一個復雜的人,爺爺就稱上校為太監,因為被閹了么,其實爺爺這么稱呼上校,主要是因為上校和父親的關系特別好,爺爺就怕別人嚼舌根子,說父親怎么和一個沒下體的人走的這么親密,于是有事沒事就損上校,稱呼他為太監。其實到這里,爺爺也只是面子問題才這么稱呼,倒不影響什么。其實在我們現實生活中,大部分人也會這樣,有時候顧全面子,去做一些反正也不會傷害到別人的事。

后來,文革開始了,又是上校,被抓去批斗,因為上校在村里,其實是一個好人,樂于助人,大家其實很念情的,但其中有一個紅衛兵,小瞎子,把上校往死里批斗,一段時間后,大家再這樣斗下去,上校可能撐不住,這個時候,爺爺和父親出頭,在一天夜里幫助上校逃跑了,把小瞎子舌頭割了,手筋挑斷了。這個時候爺爺是大義的,之前還稱呼上校為太監,不希望上校和父親來往,現在又幫助上校逃跑。可能問題的不同程度上,人們所做的事也許不同,盡管前后相互矛盾,可能也是利益點被轉移了。

人生海海是一句閩南語,是形容人生復雜多變但又不止這意思,它的意思像大海一樣寬廣,但總的說是教人好好活而不是去死的意思。

《人生海海》是矛盾文學獎得主麥家的最新作品,和他前期創作的《暗算》《風聲》等作品不同,這部小說不再以諜戰故事為主線,故事背景是文革時期浙江富陽的農村。“人生海海是一句閩南語,是形容人生復雜多變但又不止這意思,它的意思像大海一樣寬,敢死不叫勇氣,活著才需要勇氣。”

故事講了上校傳奇跌宕的一生,通過周圍人對上校的遭遇所產生的態度以及自命運,讓人看到人生百態和人性的善惡。

故事通過不同的人,根據所在的立場進行不同角度的還原,讓上校這個人物和他的人生經歷充滿神秘感,讓我充滿好奇心,所以全書看起來一點也不吃力,在故事的牽引下,很自然地一章接著一章看下去。

看完這本書我更加認識到,人生很多時候沒有辦法改變左右命運的情況,就像那么耀眼那么傳奇的上校也沒有辦法左右那個吞噬自己的時代。但是對待人生的態度卻可以自己決定,就像瘋癲了的上校依然熱愛生活,做好自己可以做的事,再如小瞎子在最后也沒有真正的善良。

第三篇:《人生海海》讀后感

《人生海海》讀后感4篇

《人生海海》讀后感1

工作后,人慢慢浮躁了,下班和周末若是還能拿起書,還非工作需要看的書,對我來說實屬難得。之前因為有看到文章推薦《人生海海》這本書,包括董卿高曉松他們的推薦語,還有老朋友朋友圈嗮過,在逛某個薅羊毛平臺上,剛好看到了這本書,就買了。買回來幾個月沒翻,這兩天武漢下著雨,沒了之前的燥熱,我也沒想出門,無聊的翻了一下,然后從晚上9點左右看到了11點多,對我來說,上次這么熬夜看書還是高中晚自習后在被窩里看《簡愛》。然后下午睡醒后繼續看,截止5點,這本書已全部看完。

故事主要圍繞著“上校”展開,起初看簡介時以為寫的是軍閥類的或者以軍人經歷展開,實際上并不是。“上校”確實名由軍人經歷,卻也是一段回憶敘述,而這段回憶造就他這一生的坎坷,時代背景下的無奈離奇,后半生的殘酷,以及歲月帶走的放下和解脫。

“人生海海”取自閩南方言,意為“人生像大海一樣變幻不定、起落浮沉,但總還是要好好地活下去。”

這本書可以給生活遇到所謂自己覺得邁不過去坎的人以鼓舞,我想也是麥家先生寫這本書的初衷吧,正如他在書中最后寫到“沒有完美的人生,不完美才是人生”。

我是平靜的時候看的這本書,最大的感受就是,人活這輩子,傷人或者摧毀人的可能不是慘痛經歷本身,而是周遭的閑言碎語,以及太過在意他人的眼光看法,延伸出來的可能就是人比人吧,關于這一點,書里有句話“人比人氣死人,我不跟人比,只跟自己比。幸福是養自己心的,不是養人家眼的。”這也是這一年時常會蹦出來的“比較”后,我慢慢對自己說的,雖然“比較”依舊時常主動或者被動的蹦出來,我也只是感慨感嘆一下,依舊選擇過自己的,鞋子只有自己穿了才知道合不合腳,別人的光鮮亮麗只是你看到的表面,你沒看到的或許才是重頭戲吧。

我感覺我看書,在看到某些部分會有很多感想,若是當時立馬記下來,或許很幼稚,或許看完了后壓根想不起來自己曾有這想法,就如大學時寫的日記一樣,不過我會偶爾回頭去看看,笑笑當時的自己如此玻璃心,哈哈哈,看這本書,因為有些懶,靠在床上,沒怎么動筆,也因為這本書更多的是敘事,沒那么多大道理,所以也沒怎么動筆,就是把有些覺得好像有觸到內心的句子劃下來了,可能過幾天我就忘了,那就用這篇文章做個記錄吧!除去上面提到的,還有下面這些:

值錢的東西像好看的女人,是禍水呢,殺人越貨,謀財害命,要的就是這些玩意。

年輕人容易心碎,老人容易嘴碎。

人要學會放下,放下是一種饒人的善良,也是饒過自己的智慧。

生活不是你活過的樣子,而是你記住的樣子。

生活是部壓榨機,把人榨成了渣子,但人本身是壓榨機中的頭號零件。

當一個人心懷悲憫時就不會去索取,悲憫是清空欲望的刪除鍵。

人像一枚硬幣,有兩面,遇到好的一面是你運氣,遇到壞的一面是你晦氣,如果兩面都叫你遇到則不免要喪氣嘆氣。

心死了,人反而不會死了,只是活得像一臺機器。

世上沒有不透風的墻,沒有風飄不到的角落。

世上沒有如果,只有后果。

世上只有一種英雄主義,就是在認清了生活真想后依然熱愛生活。

生活像人,有時或有些是讓人愛的,有時或有些又是不讓人愛的,甚至讓人恨。

人生海海,敢死不叫勇氣,活著才需要勇氣。

人生如戲,每一出戲都明里暗地連好的。

愛人是一種像體力一樣的能力,有些人天生在這方面肌肉萎縮。

這世上最好的朋友是錢。

世上最無情的是老人,其次是有錢人。老人因為怕死或者不怕死而變得無情,有錢人因為可以用錢買到無情而變得無情。

生活是如此令人絕望,但人們興高采烈地活著。

天大地大,別自大。

網絡讓無數的人在希望中死去,在絕望中誕生。

《人生海海》讀后感2

《人生海海》是麥家時隔8年之后的首部長篇之作,是我自讀了《人物》文章——“麥家戰爭曠日持久”后,惦記要看的書,也是我第一次讀麥家的.書。電影《風聲》、《聽風者》也是他寫的,是大作家,不過讀完人生海海之后,我想把“大”字去掉,他的文字更像是長輩的娓娓喃語,說給蹲坐在前的孩子聽,也說給自己聽;故事簡單不拖疊,干脆利落,每個人都能讀懂故事,又能讀到故事中人物刻畫帶來的身臨其境,這是一種功力,也是一種認真,認真觀察生活,使文字更像是一種記錄,所以讀起來能使人真情流露。

承認綽號;

綽號大概是書中最有意思的一個點,也是這本書的靈魂。書中故事的村里,每個人都有綽號,上校“太監”的綽號,更是把故事線給勾了出來。為什么叫太監,因為傳上校褲襠里是“空”的,就因為這個事,還引發了“小瞎子”的“血”案,牽出全書一連串的故事,我最佩服主人公父親“雌老虎”的綽號,為故事后半段拉上了關聯;有時候,綽號不僅僅是一個稱呼,也是一段人生經歷,甚至直接就是人生。

現在有綽號的人生活中很難聽到,大家都稱呼名字,仿佛少了一些人間的味道,不知道是不是這樣子,人與人之間的關系變得如履薄冰,形同虛設。有時候挺懷念讀書時大家有綽號的時候,感覺那像一種榮譽似的,也證明了我的獨一無二,不會像街上一喊啊偉、啊強之類,轉頭一堆人。不過綽號這東西也要分好壞,喜歡與不喜歡,壞的又不喜歡的,多數是別人取得,叫不得,叫了容易出事;我也有不喜歡的綽號,我曾試過躲它,也就變相在躲人,可這并不是一種生活的方式,它終究是我人生的一部分,承載了我那些存在于世的時光。——沒有完美的人生,不完美才是人生。

一切都是命。

命是一種很難詮釋的東西,它不僅僅代表人的睜眼與閉眼,也是把一個人漫長歲月,活這一輩的概括,是總結,是句號。當上校被主人公的爺爺出賣后,他選擇了原諒,然后總結“一切都是命”,我本想用這句話作為讀后感的題名,但是一想覺得缺乏生氣,畢竟上校曾風光過,也被尊敬著,我們也一樣,人生潮起又潮落,命也絕非都是,命只是有時。

一切又是什么,是經過?還是結果?可是結果也可能只是經過對吧?上校的后半生雖然瘋癲了起來,比起從前的意氣風發,似乎落魄了,但他身為“太監”卻有了一個妻子,他的妻子照顧了他的下半生。對于她妻子,似乎這也是命,她舉報他讓他失去一切回到鄉下;讀到這里,似乎一切又不再是一切,起碼不是上校認為的一切,他認為的一切一定不是這樣的結果,所以他當下以為的結果其實只是一個經過。一切都是命,但書中又說:“做人如做夢,倒退幾十年,我拿兩個腦袋做夢也想不到會有今天。”,我們忘了,命豈是我們能知道的東西,你猜不透,你也弄不懂,你在走,它在變,你在追,它在躲,也彼此相依。——生活不是你活過的樣子,而是你記住的樣子。

人生海海

什么是人生海海?我喜歡海,書名有兩個海,所以我一下就認定要讀;有時候就是這樣,你喜歡這個東西,你就會去追逐,像我上一篇讀后感寫到的,下班之后去追逐夕陽,那一刻我想看到完整的夕陽,我就去了,這是我的人生;我的人生是海的一部分,海海是眾多的人生,我是這樣認為的。書中說“人生海海”是一句閩南話,是形容人生復雜多變但又不止這意思,它的意思像大海一樣寬廣,但總的說是教人好好活而不是去死的意思,后面可能覺得解釋有些模糊,又加了句:“人生海海,敢死不叫勇氣,活著才需要勇氣”。所以人生海海是叫人要活著的意思,那活著應該是怎樣一個活法?

在人物那篇文章里,說到“和解”這個詞,似乎這就是活著的一個要訣,但是文末卻遭到麥家的駁回,他認為人生還是有不能和解的部分,而這部分該怎么才能和解呢?也許如書中所說:“有些事長進血肉里,只有死才能放下。”——世上只有一種英雄主義,就是在認清了生活真相后依然熱愛生活。

《人生海海》讀后感3

看過《風聲》,看過《解密》,才知道都是麥家的作品。在薇婭直播間搶購的一本書,風格絕對不似之前的諜戰,就當做一個故事讀。

偏遠的村子里,有一個上校,古怪的很,不干活居然也生活的很好,有一套金子做的手術套裝,誰家有事都會去找他商量,但是傳言很多,好多人背后偷偷叫他“太監”。上校似乎并不在乎什么,只在乎他養的兩只貓,而整個村子里,只有父親與上校關系最好。可是,紅衛兵的時代,打破了這樣的平靜。上校瘋了,爺爺因為告發被村子排擠上吊自殺了,而“我”的家,也散了,父親為了讓我們活下去,都偷偷送到別的地方生活。但是命運沒有給大家圓滿的生活,二哥二嫂,母親,父親相繼去世,最后上校也在他后半生智力僅為七八歲的兒童的生活中安詳去世了,陪伴他的還有一直照顧他的林阿姨。

書中經常提到“報紙上說”,讀到最后才明白,那是源于書中“我”在國外艱苦生活的經歷,被人欺負的時候,認識了前妻,她就用報紙上面畫了一句話安慰我,從此,那是“我”在日常生活中安慰自己的一種方式。

“生活不是你活過的樣子,而是你記住的樣子。”每個人的大腦容量能記住多少,人的一生那么長,到最后我們會記住什么呢。而每一段記憶都是我們選擇的路。上校的人生跌宕起伏,如果在小說里,那的確是精彩的人生。而如果這些事真實的發生在一個人身上時,我覺得那是悲劇。上校的生活,他選擇記憶了什么,或者說,他不得不記住什么。記住的那些他承受了太多,被人誤解,被人辱罵,但是就是不能讓人揭開他曾經的恥辱。最后的瘋癲是對他一種解脫,上天讓他不記得了,才是救贖。痛苦的源泉是揭開回憶,不是不想忘,是越想忘記越是記得牢固。誰都想把痛苦的記憶挖去,但是它們卻像綿延的根,駐扎在了我們細胞的每個角落,但凡觸及一點類似的東西,那回憶如同海嘯,侵襲整個思緒。

“生活是部壓榨機,把人榨成了渣子,但人本身是壓榨機中的頭號零件。”小瞎子是個無賴,借著紅衛兵開始作威作福,審訊上校,編造謠言,挑撥離間。他的人生開始的確挺慘的,但是,壓榨別人可能是他認為或許補償的一種方式。大家的悲劇,或許不完全是他造成的,但卻是他引起的。活著難嗎?真的挺難的,雖然我還沒到下有小的地步,但是也有中年危機的壓力。從出生開始,我們的生命曲線是上升的,但隨著歲月的增長,我們的曲線就到達了頂點,開始向下走。曾經我們對生活充滿向往,但是生活卻無情的壓榨我們,我們用盡力量去熱愛生活,卻只是自己的一廂情愿,不是我們付出多少,生活一定會回報多少。最終,我們向生活低頭,麻木的任生活在我們身上肆意劃下傷痕,同時,也壓榨別人來獲取平衡,最后,不知道是生活壓榨了自己,還是我們相殘壓榨了彼此。

“生活是如此令人絕望,但人們興高采烈地活著。”上校被抓起來后進行審訊,各種侮辱和傳言屢屢不斷,逼瘋了他,但是林阿姨照顧他,雖然智力不高了,但是人卻精神富足,甚至成了養蠶能手。小瞎子被上校割斷了舌頭,手筋腳筋,依舊活著,后來甚至學會了上網,甚至有人迷戀他。“我”被迫離開家鄉,到國外求生,機緣巧合遇到了前妻,開了自己的店,后來又遇車禍,懷孕的前妻和孩子一起離開了。雖然過了幾年撿垃圾的生活,但是又遇到現在的妻子,慢慢開起了公司。生活不停的讓我們遇到劫難,還好,我們用自己那僅存的堅持熬了過去,即使當時很難很難,還好,抱著一點點的希望,我們走到人生盡頭。不一定是興高采烈地,但最起碼,活著。

我不知道對于生活不抱有更好的期望,繼續活著如同行尸走肉是否正確,但是人生下來就背負了責任,選擇死亡也許真的可以一了百了,但是對于別人,我們有虧欠。只有活著,才能有希望;只有活著,才能彌補過錯;只有活著,才能遇見。

《人生海海》讀后感4

第一次看麥家的文字,剛看完《命運》,趁熱打鐵,接著一口氣讀完了《人生海海》(該本書已被放置在書架中有段時間,每次都想著有時間了在讀)。好巧,兩本書的作者都是南方人,里邊有些風俗還是比較像,主題也很相似但又有所不同。同樣是命運弄人,一個個人物在大時代洪流的歷史沖刷下,宛如海里的一條條小魚,一只只小蝦和小螃蟹,哪怕一波小小的海浪襲來,頓時也被沖刷的千零八散。

本書中的主題:人生海海,是一句閩南語,是形容人生復雜多變,但又像大海一樣寬廣。人生海海,作者和前妻就像海灘上的兩粒沙子一樣相遇,在西班牙的艱難歲月里,她用她的倔強、堅強和愛,為他撐起了一片天,可惜命太苦,像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了他的人生,可以說是他命里的貴人,一路陪伴他,保佑他,直到后來遇見現任的妻子,重新組建新的家庭,生兒育女;發展自己的事業,開自己的公司,順風順水。作者也是借此來緬懷前妻的一種方式。

看該本書的過程就像我坐在電視劇前看一部人物性格突出,場面宏大,細節具體,情感細膩的一部大戲一樣。劇情緩緩地迎面鋪陳開來,屏幕的第一幅畫面是從“上校”或“太監”在雪地里走路時發出獨特的鏗鏘有力的“喀喀”腳步聲開始的,帥氣、聰穎的男主角登場了。其中也穿插了很多人物。比如,作者的爺爺,爸爸,老保長,林阿姨,胡司令,表哥,小瞎子等。一幕幕情節扣人心弦,令人回味無窮,到最后一幕謝幕,我的淚水在眼眶里打轉,一圈圈,一行行,不斷氤氳開來:20xx.12.2 21:43分,96歲的上校走了,愛人林阿姨以前麻醉師最專業的方式后結束了自己的生命,永遠追隨上校而去,二人雙雙永眠于上海青浦朱家角鎮桑村,62歲的另一位老人含淚久久回望著房子的這一雙老人,感慨萬千。天道輪回,在下一世,祝愿他們可以幸福的恩愛到老。

上校-蔣正南,他的一生是多姿多彩、絢爛的一生。不管命運之神把他安放在哪里,他永遠都是各行各業的佼佼者,從最初的木匠,上陣殺敵,神槍手,醫生,軍人,殺鬼子,養蠶。他創造了一個又一個的輝煌傳奇,是一個鐵骨錚錚、叱咤風云、具有俠骨風范的人物!不貪慕榮華富貴,不貪生怕死,心懷慈悲心,憐憫眾生。用金光閃閃的一套黃金手術器具救人無數。奈何命運仿佛嫉妒他的優秀,一次又一次捉弄于他;面對太多的誘惑,眾生更是一點都不懂他的慈悲和大度,一次又一次的迫害于他。但是他卻勇敢,堅毅地一次又一次接住了命運無情甩給他的“爛牌”。

人性是這個世界上最復雜和善變的東西,看不見摸不著,在這個意義上,所謂的好人與壞人都是一時相對的。有些人的本性里透著那么一股“惡”,仿佛一具腐爛許久、被陽光暴曬的老鼠尸體,臭氣熏天,即使經歷過歲月的打磨,風雨和陽光的洗禮,還是“江山易改,本性難移”一路臭到底。

每個人都有自己心中認為最珍貴和最值得守護的東西,不管是一份親情,友情,愛情,還是一個聲譽,一份事業,一份節操,一個秘密等等。可為什么有些人就是要這么殘忍的毀掉別人最愛的東西?

《命運》中說:“一生就是一場修行,修行到最后通透了,才算完滿了。”。在上校最后的時刻里,他站在自己的命運的入海口,回望著人生的每條溪流,流經過如何的葉谷。我想他的內心是通透的,后半生的時間里,他就是一個孩子的心智,返璞歸真,活的純真自然。“命運”果真如他自己生出的孩子,他從容地接納了自己的孩子,一往無前。

林清玄老先生曾說:我們的生命如此短暫,有所營謀,必有所煩惱;有所執著,必有所束縛;有所得,必有所失。人間有味是清歡,活出“百花從里過,片葉不沾身”的一種境界,何嘗不是一種幸福。

人生海海,面對未知的路,做一個善良正直的人,心中充滿光和愛,常懷感恩之心,保持運動,伺候好這副“皮囊”,做自己喜歡的事,不斷摸索著,一直向前走,直到心中那條路越來越清晰為止,這樣就很好。

第四篇:人生海海讀后感

人生海海讀后感8篇

人生海海讀后感1

麥家的其他小說我沒有看過,在想看他文章的時候,他已經成名十年并新近出版了這本《人生海海》。沒有他以前的小說做對比,所以這篇讀書筆記隨性隨心就好。

關于景色描寫。

筆觸細膩,有女作家的視覺嗅覺味覺,作為文章開頭,對于主人公生存的村莊鋪墊用了一個小節4頁紙詳細描述,后期也有不少此類寫法。但對于我這種讀者,看此段時候,大多一目十行而過。

關于心理描寫。

不多,整篇小說側重于對話和行為描寫,最想知道上校在想什么,你卻永遠搞不清楚,只有放下書后,腦子留白的去想像。

關于語言描寫。

站在主人公兒時的角度,有一些少兒不宜的話及背地的骯臟傳言,在一些大人或者老人嘴里說出來,顯得那么的正常。

關于爺爺。

一個在孫子眼里無事不曉,豁達開明,時時口出哲理的老頭,隨著事件的展開,形象一點點崩塌,他只不過是一個要面子維護他的家族聲譽的普通農村老頭兒,最終在周遭的唾棄下在良心的譴責下自殺身亡。

關于上校。

這是小說的主角,一個聰明執著的人格。歷經抗日內戰抗美援朝多次戰爭洗禮,多次面臨死神威脅,經歷坎坷,最終擺脫不了肚皮刻字的鬼影和心魔,最終被逼得用救了無數傷員的手,割了小瞎子的舌頭挑了他的手筋,還是沒逃出會上的侮辱,瘋了,從此再也沒有了心理上的痛苦。人,就想活下來,活下來卻也這么難。345頁小說看完卻沒有記住上校到底叫什么名字,因為以第一人稱敘事的主人公也只是在一個大字報上提到過一次。在歷史浪潮中,一撥撥洶涌澎湃的人流來了又去,名字有何意義。

關于主人公。

因為上校的存在,因為特殊年代的經歷,因為上輩人的行為,導致他少年被送到西班牙躲避,是非法移民途徑,使他后期吃盡苦頭卻也苦盡甘來,幸或不幸,大時代裹挾著他們在往前走,他在國外為生存而活著,也始終惦記著上校這個解不開的謎團,一晃半個世紀。他是上校后半生的見證者,也是替上輩人還債者,這是一筆感情債。上校被抓被逼瘋,有他爺爺的主要原因。

關于上校的妻子。

這個上校瘋了后找上門來的女人,在上校死時,她同時輸大量麻醉劑自殺死去。生不能同日,死要同穴。她是愛他的,也是贖罪來的。女人的愚蠢行為常常犯在愛情沖昏頭腦之時,她在朝鮮戰場瘋狂愛著他,卻迷糊到分辨不出黑夜找她的并不是上校,回國后遭到少校結婚的拒絕,郁悶之時想逼迫一下,卻落入想競爭副院長的卑鄙者圈套,上校太優秀了,被那人當成了對手。她不了解這個世界的惡,她也不了解她愛的少校是哪樣的人。她明白之后卻也晚了。就如爺爺告密那樣,后果不是一兩句話就能挽回來的。自己遭了罪也害了身邊人。瘋了的少校經過治療,老實的像個孩子,智力只有四五歲孩童那樣子,他與她結了婚,被她領回了家,從此照顧他走完余生。

關于小瞎子,父親,前妻,,形形色色的人,性格缺陷及優點也較為鮮明。整個小說中沒有一個完人,每個人身上都背著自己的缺陷和污點。

麥家用小說中前妻的話也提醒著讀者,人生海海,遇到挫折困惑難免,敢死不叫勇氣,活著才需要勇氣,世上只有一種英雄主義,就是在認清了生活真相后依然熱愛生活。

上校是英雄嗎,經歷如此多磨難,仍舊活到了96歲,最后以兒童的方式活著。剛剛看完小說,還是不能從小說中走出來。

?

人生海海讀后感2

“世上只有一種英雄主義,就是在認清了生活真相后依然熱愛生活。”

我不知道書中的“我”,爺爺,父親,小瞎子,老保長,亦或是林阿姨,在遭遇了接二連三的打擊,幾度浮沉之后,是否還有熱愛生活的初心,但我知道,那個人一定有。

作為貫穿全文的上校,他是神秘的,也是令人好奇的,他就像是一個總也拆不完的謎團,重重疊嶂,云遮霧繞,每每在你以為看清時,一片浮云飄過,又另有玄機。

起初,他留給人的印象,是那個出手闊綽,養著兩只貓的閑散富貴人,雖然偶爾深陷同男人“交好”的流言,但依舊無傷大雅,面對村民們友善的,不友善的傳言,也都是一笑置之,看似從來都不放在心上。

只是人言可畏,人們對于未知的事情總是好奇的,無論是“滿嘴下流話”的老保長,還是常將“仁義禮智道德”掛在嘴邊的爺爺,從他們的嘴里,真真假假,或多或少將秘密糅合著假象,散布開來,愈演愈烈。

生不逢時,經歷過戰亂救過無數性命的上校,終究逃不開命運的捉弄。反派當道,紅衛兵敲開了上校死守秘密的大門,風云變幻,硝煙四起,從此安寧不再,上校開始了漫漫逃亡之路。

一邊是帶著秘密隱姓埋名,帶著老母親顛沛流離的上校;另一邊是飽受閑言碎語,深陷水深火熱流言中的“我”的家族。兩害相較取其輕,爺爺為了守護家族的門風,守護家族的尊嚴,在小家和大義面前,他選擇了前者,去告發檢舉上校的落腳處,從而將自己和家族推向萬劫不復的境地,繼而眾叛親離,自己落得個自縊的悲劇收場。

上校的前半生是輝煌的,他技藝超群,救人無數,獲得數不清的軍功章;上校的后半生是不幸的,深埋的秘密被揭開,遭人背叛,一代梟雄折損在宵小手中,受盡屈辱。可是生活從來就是這樣,在種種絕望和不公平積累到一個峰值,常常又會有轉機,所謂不幸中的萬幸,說的便是來到上校的生命里,守護他到最后的林阿姨了吧。

忘卻了前塵往事,以天真懵懂的孩童心性走過人生的最后一程,上校的一生,可嘆,可泣,可悲卻也可憐。《人生海海》是中國現代史的大半縮影,主人公們的興衰榮辱,也是時代的沉浮。

如果說在讀這本書之前,自己常常陷在工作,寫作,生活的種種交織之中,時而焦慮,時而煩惱,時而又有如困獸之斗的暴躁難受之感,讓自己懷疑人生,有著對人生漫漫看不到盡頭的絕望。

而這本書,給自己確確實實帶來了心態的轉變。不可置否,書中的故事可能或有夸大,或有潤色,最終的呈現一定帶著作者的修飾和完善,這其間的真實性暫且按下不表,但主人公歷經艱辛,熬過重重苦難的意志,堅韌和努力生活的態度,帶著治愈而來的力量,將當下的抱怨和不滿慢慢融化,珍惜和感激當下的種種,讓心態越發平和起來。

有人說,時代的一粒灰,落到個人頭上,也就成了一座山。我們享受這個時代帶來的紅利,相應的,也就需要接受這個時代帶來的挑戰和不公。雖然萬般皆是命,可我命由我不由人,生活終究是自己的,用怎樣的心態度過每一天,卻是你我可以做出的選擇。

生老病,怨憎會,愛別離,求不得,人生本就是一場修行,就如同作者說的那般——沒有完美的人生,不完美才是人生。

人生海海讀后感3

麥家的其他小說我沒有看過,在想看他文章的時候,他已經成名十年并新近出版了這本《人生海海》。沒有他以前的小說做對比,所以這篇讀書筆記隨性隨心就好。

1、關于景色描寫。筆觸細膩,有女作家的視覺嗅覺味覺,作為文章開頭,對于主人公生存的村莊鋪墊用了一個小節4頁紙詳細描述,后期也有不少此類寫法。但對于我這種讀者,看此段時候,大多一目十行而過。

2、關于心理描寫。不多,整篇小說側重于對話和行為描寫,最想知道上校在想什么,你卻永遠搞不清楚,只有放下書后,腦子留白的.去想像。

3、關于語言描寫。站在主人公兒時的角度,有一些少兒不宜的話及背地的骯臟傳言,在一些大人或者老人嘴里說出來,顯得那么的正常。

4、關于爺爺。一個在孫子眼里無事不曉,豁達開明,時時口出哲理的老頭,隨著事件的展開,形象一點點崩塌,他只不過是一個要面子維護他的家族聲譽的普通農村老頭兒,最終在周遭的唾棄下在良心的譴責下自殺身亡。

5、關于上校。這是小說的主角,一個聰明執著的人格。歷經抗日內戰抗美援朝多次戰爭洗禮,多次面臨死神威脅,經歷坎坷,最終擺脫不了肚皮刻字的鬼影和心魔,最終被逼得用救了無數傷員的手,割了小瞎子的舌頭挑了他的手筋,還是沒逃出會議上的侮辱,瘋了,從此再也沒有了心理上的痛苦。人,就想活下來,活下來卻也這么難。345頁小說看完卻沒有記住上校到底叫什么名字,因為以第一人稱敘事的主人公也只是在一個大字報上提到過一次。在歷史浪潮中,一撥撥洶涌澎湃的人流來了又去,名字有何意義。

6、關于主人公。因為上校的存在,因為特殊年代的經歷,因為上輩人的行為,導致他少年被送到西班牙躲避,是非法移民途徑,使他后期吃盡苦頭卻也苦盡甘來,幸或不幸,大時代裹挾著他們在往前走,他在國外為生存而活著,也始終惦記著上校這個解不開的謎團,一晃半個世紀。他是上校后半生的見證者,也是替上輩人還債者,這是一筆感情債。上校被抓被逼瘋,有他爺爺的主要原因。

7、關于上校的妻子。這個上校瘋了后找上門來的女人,在上校死時,她同時輸大量麻醉劑自殺死去。生不能同日,死要同穴。她是愛他的,也是贖罪來的。女人的愚蠢行為常常犯在愛情沖昏頭腦之時,她在朝鮮戰場瘋狂愛著他,卻迷糊到分辨不出黑夜找她的并不是上校,回國后遭到少校結婚的拒絕,郁悶之時想逼迫一下,卻落入想競爭副院長的卑鄙者圈套,上校太優秀了,被那人當成了對手。她不了解這個世界的惡,她也不了解她愛的少校是哪樣的人。她明白之后卻也晚了。就如爺爺告密那樣,后果不是一兩句話就能挽回來的。自己遭了罪也害了身邊人。瘋了的少校經過治療,老實的像個孩子,智力只有四五歲孩童那樣子,他與她結了婚,被她領回了家,從此照顧他走完余生。

8、關于小瞎子,父親,前妻,,形形色色的人,性格缺陷及優點也較為鮮明。整個小說中沒有一個完人,每個人身上都背著自己的缺陷和污點。

麥家用小說中前妻的話也提醒著讀者,人生海海,遇到挫折困惑難免,敢死不叫勇氣,活著才需要勇氣,世上只有一種英雄主義,就是在認清了生活真相后依然熱愛生活。上校是英雄嗎,經歷如此多磨難,仍舊活到了96歲,最后以兒童的方式活著。剛剛看完小說,還是不能從小說中走出來。

人生海海讀后感4

上一本書是《傾聽孩子》,9月1號開始看,到前天晚上才看完,拖拖拉拉,總像是一個心思,但又無法讓自己靜下心來去讀完,好在總算看完了。

迫不及待的打開了買了好久的《人生海海》,麥家的作品,之前聽過《風聲》,看過《暗算》,但對于小說的作者是陌生的,直到在樊登讀書會聽到了,對《人生海海》的介紹,才知道了麥家的名字。

聽名字,像是一部充滿生活哲理的雞湯書,但打開才發現是長篇小說,我已經好幾年沒看長篇啦,還是心氣浮躁,坐不住。上一本還是《追風箏的人》,在春節期間讀了一遍,至于買的那本現在幾乎快忘記名字的《傲慢與偏見》,歷時好幾年,依然還有一半沒看完。

由爺爺開篇,講到村外的前山、后山,再到村子,再到村子里的人,到本書貫穿始終的上校。我想既然我用上校稱呼他,說明我的立場還是很堅定的站在了上校這一邊。

先說爺爺,有些文化底蘊,教過私塾,明白大是大非,最終卻為了兒子,或者更準確的說為了自己的面子,舉報了上校的藏身之處,遭到全村人的唾棄,被自己的子孫孤立,郁郁而終。

父親這個人給人感覺唯唯諾諾,但可以為了朋友而不惜觸犯法律,違抗老子的命令;也為了自家孩子的安寧,獨守著“鬼宅”不讓子孫靠近。

我覺得上校這一生還是值得的,于事業,他落魄過,也成功過;于生活,他愛過,也恨過;對朋友,他掏心掏肺,對鄉親,極盡熱誠,對敵人,絕不留情。從最初的大家對他的各種猜疑,奚落,取笑,到后來的受人尊敬、敬仰,他一直在用自己的行動,做自己,遵從自己的本心,無所謂外界的看法和傳言,這樣的人活的純粹,除了小腹上的幾個誰也不知道究竟是啥的字,一生光明磊落。經歷過數次大起大落,最終以一個3、4歲孩童的心智,以80多的高齡,長眠于親人身邊……

那幾個字,是他一生的痛點和隱晦,別的都無所謂,就是這幾個字,葬送了他后半生的安穩。我也納悶,他為什么就不想辦法去除呢?以他的聰慧,用醫學的辦法,或者直接簡單粗暴的用烙鐵,也足以讓那幾個字消失,但他沒有。

對林阿姨,他應該是愛過的,不然他不能冒著敵人的轟炸去救她,也許他覺得自己配不上她,才竭盡所能的保護她周全后,又用一種玩世不恭的態度拒絕她。至少是信任的,才會把心愛的兩只貓托付給她。如果沒有那個壞人,摸黑占了林阿姨便宜,讓她以為是上校的人,即使她們結不了婚,也會彼此傾心,做一世紅顏,不是夫妻,勝是夫妻。

不過還好,最后他們終究還是成為了夫妻,并最終同年同月同日死,這一生,足矣。

書中有很多經典語句,如“人生海海,敢死不叫勇氣,活著才需要勇氣。你要替我記住這句話,我要不遇到它,死幾回都不夠。”“人和獸之間,只隔著一團憤怒,像生死之間只隔著一層紙”“世界上命最值錢,我被人罵成太監都照樣活著,你死什么死,輪不上”等等~

有人說,看完這本書感覺很壓抑,因為上校的結局說不上好,也說不上很差。我覺得,這才是人生,沒有十全十美的,上帝給你關上一扇門的同時也會給你推開一扇窗,賦予你智慧也許就會沒收點兒你的顏值,人總要在大千世界中活出自己最真實的樣子,也不忘塵世走一遭。

人生海海讀后感5

我是一個看書囫圇吞棗的人,也不會在看完一本書之后有多激動或者興奮。看完一本書更像是一種任務,而不是享受。但整個過程我卻也非常享受,不用干什么,只是看著那些文字出現在屏幕或者紙張上就覺得很神奇,字,詞,句,段,章,一個個微小的方塊字單是排列在一起就讓人覺得很美好。

開這個公眾號的原因很大部分在于我想要督促自己去做些事情,去給自己的人生留下一些印記。正如《人生海海》,用了將近四個小時看完這本挺短的小說,畢竟在網絡小說面前這點體量實在是算不上長。但它帶給我的思考是網絡小說遠不能比的。

開頭提到上校,這是個綽號,并不知道他的真名,相反這個綽號讓人更容易記住。我猜想這應該是男主人公,說不上特別,但和村里的其他人相比的確很特別,一方面被人尊敬,一方面被人在背后嚼舌根,當面聽到會很生氣,但知道大家嚼舌根卻也不生氣郁悶,照樣自己活得無憂無慮,養著兩只貓,躺在舒服的椅子上曬太陽喝茶吃糕點,沒有去想上校接下來會遇到什么事情,將未知留給作者,因為相信,他會娓娓道來關于這個人的事情,他會為我解答疑惑。

我只是一個看客,一個犯懶的看客,冷眼旁觀著發生在這個村子里的事情。小說中的爺爺的確和自己的爺爺有很多相似之處,不知不覺就代入其中,并且對他有一些偏愛,將他眼中的上校看作是真正的上校,也正因為如此后面劇情反轉的時候也對上校這個人印象更加深刻。

這個男人身上有很多傳奇事情,如果作者再美化一些也許就能成為一款網絡爆文的男主角,但作者又將他拉回現實,讓他接地氣,這才讓人猛然發現,你以為的那么傳奇厲害的人物,在時代面前,其命運也只能被時代所左右,才發現個人在群體面前多么渺小。在那個雞毛被當作令箭的年代,在那個喊著口號就能要人命,揚著革命好的旗幟就能為所欲為的年代,一切**,殘忍,混沌,凄慘,憤怒,痛苦都撲面而來,讓人壓得喘不過氣來。

一直在想上校為什么不逃呢,為什么不用自己的人格魅力去征服那些說他反動的愣頭青呢,可能是他對人心進行了錯誤的估計,可能是他也沒有足夠的先知去預料自己的命運,他覺得在那時那刻自己過得滿足自己預期就可以,這不是上校的錯,因為我們都如此啊,預測是件困難而且讓人失去希望的事情,讓人仿佛漂在空中,不知道下一刻是繼續往上飛,還是立刻在重力作用下急速墜落,處在一個尷尬的境地。

我們不是全知全覺,我們只能從自己的角度看,也許還能從別人那分不清真假的話語里得到些許啟發,但誰知道那些解藥還是毒藥呢?

這樣的茫然,身在大時代的我們,總是不經意要問:前路漫漫,何處是吾鄉,何處是歸途?再說回上校和林阿姨之間的種種,誤會讓兩人相愛相殺,林阿姨讓上校在他輝煌的時候一下子跌入谷底,愛而不得的痛苦也侵蝕著她,我總是忍不住地想,要是上校告訴林阿姨他的秘密,是不是就不會有這樣的命運,可是那樣的事情對男人來說就是莫大的侮辱,就算是帶進棺材也不會說,誰會去告訴自己心愛的女人?

這樣的事情發生,是必然,也是無奈。仿佛一切都已經被安排好了,就像魚兒只能待在水里,哪兒也去不了,否則就丟了性命。可最終,我被這樣的故事感動,像是有滴淚,始終在眼窩里,不肯流出來,憋得難受,卻又沒到情緒的釋放點。

勇敢有謀充滿智慧的上校,在晚年雖然失智,可是他仍然體面地活著,有個女人不嫌棄他,愿意好好呵護他,這難道不是最好的禮物嗎,至少上校這一生,沒白活。

人生海海讀后感6

選擇《人生海海》這本書的原因一是作者麥家盛名在外,比較期待他的新作,二是被書名《人生海海》吸引,看到題目第一感覺就覺得這是一篇雞湯文,所以很想一探究竟。

然而當我翻開這本時,我發現這本書既沒有前言,也沒有后記,關于本書的信息只能從正文中獲取了。當我讀完這本小說之后,我不禁為書中人物的命運而感慨,他們那種大起大落的人生,我們大部分人可能不會經歷,正是特殊時代特殊背景才顯得小說人物命運的顛蕩起伏。而這時我才對作品名稱“人生海海”有了一點理解,它原是一句閩南語,大意是人生如同茫茫大海,潮起潮落,漂泊無定,暗含著許許多多不確定的因素。小說中各色人物的命運就很好地詮釋了“人生海海”這一詞。

小說中的人物給我的印象是苦而不屈:主人公上校當過國民黨的上校,殺過人,拿過槍,又自學成才變成軍醫,救了無數人,其中包括一位共產黨的領導。他上有一老,有過許多金銀財寶。他潛伏過日占區,當過特務,還在抗美援朝中立過一等功,可謂戰功顯赫。但他在村里不受待見,被稱為“太監”。他還被紅衛兵污蔑為造反對象,遭受辱罵,遭受。上校經歷以上種種,卻還是對他人能幫就幫,毫無芥蒂。他一輩子都在逆境中盡力活成好人,遭受委屈時他不辯解,不抵抗,不牽連他人。在那個混亂的戰爭年代,無情的世道讓上校飽受催殘,甚至最后直接被逼瘋,但他都默默收起所有委屈,堅持對世界行善。

同樣苦而不屈的還有文中“我”的前妻,她的父母曾是浙大教授,被紅衛兵折磨而死,只有她一個人逃難出來,為了生存,她用自己的身子抵出頭費,才能在亂世中存活下來。雖然她的生活艱苦,又飽含屈辱,但是她依舊對未來充滿希望,她獨自挑大梁開門做生意,努力開創新的生活。即使到了彌留之際,她撐著最后一口氣對我說:人生海海,敢死不叫勇氣,活著才需要勇氣。就是從這里,我理解了作品名稱的含義。人生海海,人生復雜多變,像大海一樣寬廣,要好好活著。這話就出自“我”的前妻之口,即使自己的生活再艱苦,周圍環境再惡劣,她也依然向往明天。

其實這樣的人在書中還有很多,比如十幾歲被迫離鄉在外打拼的“我”,比如照顧上校后半輩子的林阿姨……這些鮮明的人物形象一個個都躍然紙上,彰顯著他們不屈的戰斗精神。雖然這是小說的人物,但是誰能說他們的精神在我們現代社會不適應呢?現代社會同樣像大海一樣潮起潮落,無法預測,我們能做的只有發揮自己的主動性,展現自己不屈的戰斗精神,在困難面前不退縮,在逆境面前不妥協。我還記得當我剛看完這本小說時,遇到生活中的一些不順心的事,表現出精神不振的樣子,有同事就問我怎么了,我下意識脫口而出:“唉,人生海海啊!”說完,我愣住了,回過神來又覺得好笑,而同事似乎也懂得了“人生海海”這詞的意思,雖然沒有明說,卻也能體會這句閩南話的意思。所以即使生活有多么的困苦,帶給我們有多少壓力,我們都應該要努力說服自己,扛住壓力,用另一種思維來看待生活。人活一世,不用讓自己生活地極度壓抑,而要用自己向上的一面來面對世界,活出有意義的人生。

人生海海讀后感7

《人生海海》這部小說沒有前言,也沒有后序。想看看故事梗概以及名家對書的評價都找不到,一切答案都在這本書當中。剛拿著這本書的時候,在想“人生海海”是什么意思?讀完以后才知道“人生海海”是閩南語,意思是人生向大海一樣,沉浮不定,飄忽不定。由于有閱讀任務在身,讀起來更有目的性,看著看著,入迷了,被作者的優美的語言所吸引,被曲折離奇的故事情節所吸引,被跌宕起伏的主人公命運所吸引。有那種想一口氣讀完的沖動和急于想知道主人公秘密的迫切心情。

可以說書中的每一處描寫都那么生動,那么傳神,都那么惟妙惟肖。每一句都是經典,每一句都有哲理,如:爺爺說的“天大地大別自大”,“我”說的“什么體面,還不都是為別人套的行頭”。還有一句很經典的話是報紙上說,用報紙上說,說明道理的權威性和真實性。譬如:“生活不是你活過的樣子”“心有雷霆而面若靜湖,這就是生命的厚度,是滄桑堆積起來的”“世上只有一種英雄主義,就是在認清了生活的真相后依然熱愛生活”“幸福是養自己的心,不是養人家的眼”“網絡讓無數的人在希望中死去,在絕望中誕生”“沒有完美的人生,不完美才是人生”。這些話語句句都有哲理,都是在生活中總結歸納出來的,也是生活的真實。

《人生海海》我的理解是:人生就像大海一樣,有時會風平浪靜;有時會波濤洶涌;有時候會一帆風順;有時候會驚濤駭浪。也許這樣的人生才是真正的人生。我個人覺得這部小說告訴我們這樣一個道理:生活就像大海一樣廣闊無邊,無論生活多么艱難,我們都要好好活下去。就如書中說的:敢死不叫勇氣,活著才需要勇氣。如余華《活著》中說的:再苦再難也要活著,因為活著就有希望。我們還要學會放下,放下是一種勇氣,也是一種自我完善,自我的提升,只有當你達到一定境界時才會放下,才會懂得放下,才能真正放下。

文中的上校我覺得算是能真正放下的人,為什么說算是,因為他還是沒有真正放下,因為自己的秘密。也算是真正的放下了,也因為自己的秘密。

上校為了不讓別人知道自己屈辱,甚至恥辱的過去,為了自己的尊嚴還是沒有放下,不然他也不會出手傷了小瞎子。也算是真正地放下了,為了自己的尊嚴和秘密,一個人生活,不娶老婆,拒絕深愛他的林阿姨。村里人的風言風語他都知道,但還依然的照顧村里人,他也受到村里人的尊重和愛戴。有句話說的非常好:怎樣才能真正的放下,當你有了尊嚴和自由的時候才能真正的放下。

水到絕處是風景,人到絕處是重生。只有好好的活著才有希望,才能重生。我們來到這個美麗的世界,是為了好好地生活,活出自己想要的生活,活出自己內心的幸福,活出自己的人生價值。正如書中說的:幸福是養自己心的,不是養別人眼的。亞里士多德說:人類的幸福主要源自內在。人幸福不幸福不是給別人看的,而是自己內在的幸福,內心的幸福。我覺得做人還是簡單點好,就如余華在《活著》中說的:做人還是平常點好,爭這個爭那個,爭來爭去賠了自己的命。書中的“爺爺”是個爭強好勝的人,跟老保長吵架爭辯每次都略占上風,每次都得意洋洋,但是為了所謂的尊嚴,為了面子,為了兒子的清白,這樣爭來爭去,還是賠上了自己的老命,最終上吊自殺。

這本書凸顯了上校的人性之美。上校的寬容,不卑不亢,上校的睿智等都凸顯了他的心靈之美。上校經受的磨難和恥辱,決定了他的境界是高尚的,是高不可攀的,決定了他的境界之美。

人生海海讀后感8

讀書這種事情,真是逼不得。缺少這種自發能動性,書中即使真的有黃金屋或顏如玉,也是枉然。跨年那兩天讀了兩本書,不妨談談。

第一本是麥家的《人生海海》,第二本是余華的《活著》。

我是先讀完《人生海海》的,花了兩個晚上,正好從20xx年讀到20xx年,讀完又馬不停蹄把《活著》重溫了一遍。《活著》讀起來快,一是字數上少于前者,二是讀過一遍,對書中的人物及情節還有一些殘存的印象,上一次讀還是20xx年,昔日挑燈夜讀的場景,今時歷歷在目,諷刺的是上學時我最討厭看書。

兩本書放在一起讀,有種更全方位的感受,上校和富貴的命運雖截然不同,但其生活的那個年代卻相差不遠。在同一個年代里,兩個人物的命運與時代的命運交融參雜在一起,從中感受到的除了活著不易外,更加體會到人與環境的緊緊相連。如水與魚之間的關系。所以說一部民族的歷史,也就是一群人的歷史。

在我媽那輩的認知里面,由“家國”觀念主導,認為沒有國即沒有家,我不反對這種觀念,畢竟靠著這種觀念,在近代史中,在關乎民族存亡之際,起到了一定的作用。她們那輩受到的教育是把國家比喻成一個大家庭,因為家庭中有愛的成分,把國家視為母親,自己就能沐浴在母親的庇佑之下。而隨著社會進步,過去的家庭結構也在發生變化,家族式的小集體轉化為社區,街道辦事處,本來是靠宗親相幫的事情,被國家機關取代。我媽那輩的思想里存在家國情懷,認為這是國家母親的恩愛。但在我看來,這是社會進程的自然變化,這變化的背后有著某種力量,使出這股力量的是某些人,他們信奉著他們的思想。所以,國家不過是一個大的單位,它跟家庭相比,是不存在什么自然而然的愛。

這是從國到家的俯視角度,而從家到國的仰視角度來看,即從個體到集體的角度來看。個人與集體的關系,也就舉重若輕。個體在時代洪流中,一方面要接受生為人的無常,另一方面也要接受來自集體的裹挾。小說中對應的那個年代,我們能夠顯而易見個體命運是如何被集體思想所摧毀的,但是放到大的層面來看,他們的犧牲常常無人問津。這也就是我看小說,看到人物悲慘命運時的感動來源。我感動,并不是因為他們大無畏,我感動是他們面對這樣的命運時,全盤接受,沒有悲天憫人,而是繼續去活著,去愛著。

在余華的雜文集中,我看他談到《活著》,他說:活著只是為了活著本身,而不是為了活著之外的任何事物。余華把活著看作是一種本能,一種生物體為了延續下去的竭盡所能。我把這稱為是一種勇敢,一種高貴的品質。不是視死如歸,也不是忍氣吞聲,而是對命運的反抗。上校也好,富貴也罷,他們沒有在某一個夜晚覺得命運坎坷,從而走向結束的道路,這或許就是有血有肉,有情感的人類最為特別的地方。他們依舊嬉笑怒罵,用生命去感知生命,用時間去體驗時間。他們的命運并不燦爛,如同一道頃刻間就會坍塌的危墻,而在危墻之上,在磚與磚的縫隙之中,在那狹窄之地,依舊盛放著艷麗的花朵。

人身上的韌勁常常體現在他面對危難的時刻,活著才有可能贏。這是一句挺雞湯的話,但事實不正是如此嘛!

第五篇:《人生海海》讀書筆記

《人生海海》讀書筆記15篇

《人生海海》讀書筆記1

《人生海海》,擇一人,共蓑衣泛舟!

《人生海海》是麥家花費了5年時間創作的非商業化的文學作品。非線性時間的流逝,插敘、倒敘,以一個旁觀者的角度,看待、追溯、尋找上校/太監身上的秘密。并通過只出現了幾頁篇幅的“我”的妻子,道出本書的關鍵命題,人生海海,活著才是勇者。書中,蕓蕓眾生,眾生百態,自己仿佛也跟著里面的故事,度過了蒼茫一生,合上書,久久不能夠平靜。每個人都有屬于自己的人生軌跡,不好不壞,抑或相互交融,抑或相互分離,掙扎,斗爭,妥協,愛恨,堅韌,包容……人們有著人生在世的天然個性和使命,猜不到結局,但是又饒有興趣地想要繼續下去,看這軌跡要走到哪去。人生海海,縱使滄桑,可否擇一人,共同蓑衣泛舟?!

以下是一些讓我很有感觸的內容,或生活畫面感十足,或引人思考,或想象瑰麗,一起來欣賞吧。

1.我知道他已經很瘦,可想不到會 瘦成這樣子,完全只剩下一把骨頭,骨頭好像也枯了,朽了,輕飄飄的,我本來是鼓足力氣抱他的,反而被這個輕壓倒了。

2.這天夜里十四歲的我第一次嘗到了失眠的滋味,是一種夜色也有重量、形狀和氣味的滋味,像沒睡在床鋪上,是睡在黑色的空氣上,睡在一堆目不暇接、紛亂和狂熱的思緒里。

3.爺爺這頓譏諷數落,洪水一樣的,把表哥的心情徹底沖壞。我看他一眼不發的離開,腳步深沉得要死,像只落湯雞,鞋子里灌滿泥沼。

4.他雙腳甚至連門檻都邁不過,差點被門檻絆倒。他像一下子變成比爺爺還要老邁的老頭子,像發生的事情把他迅速報廢了。

5.人和獸之間,只隔著一團憤怒,像生死之間,只隔著一層紙。

6.自貼出公告后,好似公安局在我們村里鑿通一個窗洞,風來雨來,不時傳來上校一縷縷音訊,眾說紛紜的,如一鍋熱粥,四處冒泡,稀里糊涂,見不著個底,你不知道信誰不信誰。

7.人活一世,總要經歷很多事……像烙鐵烙穿肉,傷到筋的疤,不但不會消失,還會在陰雨天隱隱疼。

8.當終于上岸時,年少的我已經變得像一個老人一樣懂得感天謝地。我和一群九死一生的同伴一起跪在碼頭上,一下下地磕頭,引來一群海鷗好奇。他們從高空俯沖下來,翅膀撲撲響著盤旋在我們頭頂,嘎嘎叫,仿佛我們在搶吃它們的盤中餐而破口大罵——我們的樣子確實像雞在啄食。

9.生活不是你活過的樣子,而是你記住的樣子。

10.上校的母親被一口粥嗆死,她以嘹亮悲愴的哭聲給老人家送終,哭聲像鴿子的哨音一樣,泣著血,盤在空中,照亮夜空,把村里所有女人的淚腺激活。后來送葬,她一手死死扶著棺材,一路撒著同樣泣血奔淚的慟哭,把村子所有男人的淚腺也激活。所有跟我回憶上校母親出喪那天情景的人,沒有一個不帶著迷離的神情,噙著淚,一種無法慰藉的悲傷像歲月一樣抹不去。

11.生活是部壓榨機,把人榨成了渣子,但人本身是壓榨機中的頭號零件。

12.當一個人心懷悲憫時,就不會去索取,悲憫是清空欲望的刪除鍵。

13.初戀的感覺是甜蜜的秘密,是緊張的等待、窺探,是手不經意中相碰觸電的感覺,是炮聲轟轟中的害怕和禱告,是午后的陽光在風中行走,是微風吹來了稻花香。是徹夜不眠的累人旅程,是各種復雜幽秘、別出心裁的明測暗探。總之是細膩瑣粹的,孤僻,怪異,情亂神迷,神神叨叨。

14.心有雷霆面若靜湖,這是生命的厚度,是滄桑堆積起來的。

15.幸福是養自己心的,而不是養人家眼的。

《人生海海》讀書筆記2

故事中的人在講故事,爺爺在講,上校在講,老保長在講,林阿姨在講,“我”是所有故事的聽眾。最后我也成了講故事的人,而讀者成了“我”的聽眾。

故事以上校肚子上的秘密栩栩展開,首先刻畫了一個古怪的“太監”形象,而隨著故事的追述,才知道上校為了守護恥辱的秘密做了多少掙扎,而這個秘密最終被世人知曉。

我不知道這算不算一個悲劇,對上校來說,回歸孩子的心智或許是最后的結局,“他成了自己真正想要的人”。

我忘了上校的名字,就好像上校忘了過去的自己,隱隱約約的,知道名字在那,可就是想不起來了。

爺爺說的,報紙上說的,不過是絕望生活中的一針安慰劑。看到這些道理,活下去就容易一些。

人生海海,人被大海席卷,有些在浪潮中淹沒,有些乘浪而起。潮漲潮落,就像上校的一生,在生活的爪牙下踽踽獨行,他的善良和勇敢,印刻在血肉之中,不是肚子上的幾個字就能吞噬的。

人生海海,有多少已知會被遺忘,又有多少未知還將揭曉。

“爺爺說:人世間就這樣,池塘大了,水就深了,水深了,魚就多了,大魚小魚,泥鰍黃鱔,烏龜王八,螃蟹龍蝦,鮮的腥的,臊的臭的,什么貨色都有。”

有些人不會變,就像小瞎子還是謊話連篇,就像少校還是,少校。

《人生海海》讀書筆記3

最初聽到這本書,是來自于主持人董卿推薦的書單,她用一句話來形容推薦:“若能邀請麥家帶著《人生海海》做客《朗讀者》,希望主題是“告別”,人生海海,時間終將讓一切和解。”讓我很好奇,帶著疑問讀了本書。

敘述的視角從一個十來歲的小孩兒開始轉述,歷經少年、青年、中年、老年,以人生的時間軸為準線,講述了海海人生中深入人心,蕩氣回腸的故事。讀到故事的結尾,我哭了,為這對寂然離世的善良的夫妻送行。對于林阿姨義無反顧的選擇,我肅然起敬。

“我想寫的是在絕望中誕生的幸運,在艱苦卓絕中的道德。”——這是本書作者寫作的初衷,讀完本書,我也深深地體會到了作者麥家的本意,回到童年故鄉去破譯人心和人性的密碼。

書中的主人公上校,我個人覺得他的結局是完美的,他瘋了,他忘掉了自己所受得屈辱,讓他體面的逝去;同時我也被林阿姨深深地打動,從情竇初開到刻骨銘心,從由愛生恨到照顧終老;還有老保長的為人仗義,顧全大局。這些書中的人物都是如此鮮活,深入人心,故事的跌宕起伏,讓我看清了真正的英雄主義,也樹立起了對英雄人物的崇敬,讓我們看到了人性善惡斗爭之下依舊純良的品格。

本書讓我最銘記于心的一句話就是:“世間一切事物,并非你做它就是什么樣子,全在紛紛議論里。無管其他,初心不負,毅然去做。能承受多少惡意,必會迎來善意幾分。”我也會將這句話作為自己人生的信條,不忘初心,勇敢擔當。

《人生海海》讀書筆記4

上校的人生像一條拋物線,頂點風光無限,“金一刀”聲名遠播,造千級浮屠,豁達通透。名聲越大,非議越似潮水,裹挾著親近的人,推搡著他步入深淵。原先最不齒的印跡隨著瘋病最后見人就炫耀,這不是恥辱,反倒是勛章,刻著他的偉大。林阿姨于他,難說是福是禍,這個結局于他,難說是好是壞。失智的他,以自我理解的方式,消化了小腹上的秘密,林阿姨盡其所能改變了秘密的形狀,這個結局總不太差。

爺爺明白了一生世,到了最后卻糊涂地害了一家——背叛好人是最大的惡,閻王爺不收,自會有人來行道。三人成虎,謠言比匕首還銳利,直戳人心,讓人喪失理智,晚節不保。

群眾本身就是矛盾體,是正義的審判者,也是暴力的化身,逼著人認錯,又逼著人去死。

父親悶了一輩子,孝義兩難全。晚年卻被心魔纏身,不得安寧。孝子難當,義友難做。

眼盲尚可醫,心盲卻無救。小瞎子甘當紅衛兵走狗,偷窺上校,即使被挑斷手筋仍興風作浪,造謠坑害好人。

悲劇更能洞察人性。真正的英雄主義,是認清生活真相之后依舊熱愛生活。

人生不過海海。

《人生海海》讀書筆記5

人生在世無非就是你笑笑別人,別人笑笑你。無論你經歷什么都是你該經歷的,有得必有失,平常心對待就好。

就像盧梭的《瓦尓登湖》寫的:

“生命并沒有價值,除非你選擇并賦予它價值。沒有哪個地方有幸福,除非你為自己帶來幸福。”想愛的人就去愛,想做的事就去做。余生沒有幾個十年。不要讓自己有遺憾就行。

書中上校的一生讓人感概,本是英雄,無奈到最后卻是這個下場。可能像個小孩子一樣也是最好的結局了,至少可以忘記曾經的痛苦。也幸好還有一個不離不棄的愛人在等待著他。所以命運從來都是公平的。我們都只是看戲人,在別人的故事里流著自己的眼淚。希望每一個看客都能過好自己的人生。

就像董卿老師說的:麥家的身上永遠有一種旁觀者的氣質,一旦他開了口,他的語言是那么的精準。他的細節是那么的觸動,他的思想是那么的深刻。如果用一句詩來形容我讀完《人生海海》的感受,那就是“回首向來蕭瑟處,也無風雨也無晴”。

人生海海,敢死不叫勇氣,活著才是需要勇氣。這一生勇敢活著吧!愿你不負歲月,不負自己。

《人生海海》讀書筆記6

“生活是如此令人絕望,但人們興高采烈地活。”

因為不喜歡諜戰,所以對以寫諜戰出名的作者麥家不了解。這篇小說不能算是諜戰,所以看得下去。不知道是不是因為全篇是以“我”為視角來敘述的原因,感覺作者的語言不太精煉,但技巧上又匠氣十足,很多地方能感受到他是有用心在寫的。

本書分三部分。第一部分通過“我”的視角,講了關于上校的一些神秘傳說;第二部分把“我”的視線從上校拉回到“父親和爺爺”身上,展現了在幫上校逃走之后,我們全家人心驚膽戰的生活;第三部分,事業有成的“我”回到故鄉,遇到了故人之后的一系列心理活動。

和書名一樣,幾位主角的人生就像大海一樣茫茫然,潮起潮落,起起伏伏。

上校的故事是在別人的言語中拼湊出來的,年輕的時候意氣風發,前途無量,即使被算計回到小鄉村,依然也是驕傲的人。中年被迫從家鄉逃離,被朋友背叛,被刺激到瘋癲,前塵往事都忘的干干凈凈。也只有后半生他才算上過上了一段安逸日子,驕傲如他,也不知道這到底是不是他想要的。

如果說上校是英雄,那男主角一家應該英雄背后的小人了。背叛了上校后,爺爺因愧疚自殺,爸爸因愧疚瘋癲,為了逃避流言蜚語“我”被送去了西班牙,過了二十年顛沛流離的生活。為了給上校賠罪,大家都付出了慘痛的代價,算是完美完成了配角的任務了。

小瞎子這個角色,我覺得是全書塑造得最亮眼的角色。老瞎子擔心自己死后無人照顧小瞎子,死前就在自己身上掛了個牌子,讓村民接濟他,這對可恨可悲的父子,居然讓人有點感動。

《人生海海》讀書筆記7

作者麥家以細膩的手法描述了“我”——書中一個稚嫩孩子的目光去看整個村莊里的人事和生死,以及村莊外的世界……所有的故事都圍繞著全村最出奇古怪的人——“上校”。這位不知因何隱于此的“上校”,曾經風光無限,卻因為一個看似微不足道的秘密而“敗落”。故事就是從想窺探秘密和守護秘密的對抗中快速推進。

可恨可氣又可悲的小瞎子、聰明一世糊涂一時的爺爺、重情重義卻引來流言蜚語的父親等等,他們與上校的人生糾葛交纏,矛盾最終在一夜之間爆發,所有人物的命運開始扭轉。

幾十年后,當初的孩童在海外歷經世事變遷,再一次回到故鄉,才真正揭開“上校”曲折人生的全貌。這個曾立功無數的傳奇人物為何離開軍隊?后半生為何在村子里度過?又為何被人稱作“太監”卻不反駁,反而決定終身不婚?人生與命運的答案,都在書的最后揭曉。

故事中處處顯現人心之惡,卻又又處處哀其不幸,雖沒有讓善良的人個個好報,但對每個善良的人都留了一條走向善報的口子,不管是今世還是來生。這也映射出作家的善良內心,悲憫真情。

《人生海海》讀書筆記8

《人生海海》這本書圍繞的是文革時期不可說,不能說又不得不說的哪些人,哪些事。

作者試圖通過作品,解析人性,解讀人性中的光明與黑暗,生命不可承受之重與生命不可承受之輕。也是作者的自我救贖之路…

作者是經歷過文革的,身受其害,而不得不把內心交與日記,最后成就為一個不一樣的作家。

一個人的作品多少與其經歷是分不開的。

我們在看的時候,先要了解一下作者麥家的人生經歷,再去看本書。

作品一環扣一環,環環相扣,需要讀者去一一揭曉,一一拼湊,才能看見完整的故事,屬于麥家的一貫風格。

秘密一個接一個,劇情隨之跌宕起伏,高潮疊起,繼而泛起滔天巨浪,欲之湮滅一切……

五星推薦,記得帶好紙巾,但我估計用不上,因為你需要的是大聲宣泄而不是止淚

《人生海海》讀書筆記9

一、人生海海

1、因為最近工作忙,所以這本書拖拖拉拉看了好幾天才看完,中間也產生了一些疑惑,得到了一些想法,還無人交流,所以把個人見解寫在這里,希望得到更多書友的見解分享。

書很好。不可否認。畢竟是麥家醞釀了八年才寫出的作品。但仔細閱讀之下,總感覺這本《人生海海》里少了點什么東西,比如,獨特的靈魂。

麥家說:“我想寫的是在絕望中誕生的幸運,在艱苦中卓絕的道德,我要另立山頭,回到童年,去故鄉,去破譯人心和人性的密碼。”

他也做到了。

寫出了一個山村,一個上校,一個小瞎子,一個父親,一個老巫頭,一個老保長,一群村民,還有一個觀音菩薩。

不說劇情了,不然這篇文肯定又超過上限。總之,整個故事就是在一種窺探欲與守護欲的對抗中快速推進的。有種文字快感,但太駁雜,不夠純粹。而且,個人感覺好多可以延伸的地方都沒有寫,比如上校下面的家伙,完全可以更延伸點,然后把前面無關的情節,后面無關的情節砍去一些,保持主題的節奏感,而不是劇情的節奏感。

就像梁文道評價何為好書:拎起書脊,這樣抖抖,掉不出一個廢字。

2、有句話說:小說來源于生活,又高于生活。麥家也高了,但高的太低,用詞太謹慎保守了。既沒有高超的語言技巧,又沒有吸引人的敘述方式,人物的性格色彩也不鮮明,整體劇情也顯得有點壓抑,拖的太長,被更多無關普通的劇情所掩蓋了。

整本書沒有鮮明特點,沒有鮮明色彩,寫農村的作家太多了,麥家并沒有寫出新意,特別是中間快后面一部分,讀著有些吃力,因為發展太中規中矩,沒有讓人眼前一亮的點,所以很難投入。

3、當然,說這么多批評的話,并不是說這本書真的就很差,只是我個人以另一種方式去喜歡它。畢竟,誰也不可否認,這本書是一部優秀的作品。特別是最后結尾的反轉,個人非常喜歡,把握的非常巧妙,也符合了人生海海的意境,給人很深刻的感覺。

二、讀書

因為看書較多。所以總有不少書友詢問我一些問題,盡我所能,我也給書友分享了一些自己的個人見解,不談對錯,在這里分享一下。

1、我現在年紀也不小了,想通過閱讀充實自己,感覺時間很緊迫,緊迫到一邊吃飯一邊看書,總想多閱讀。

時間就像沙子,抓的越緊,漏的越多,一定要有本質的思想,每次專心做好一件事,該吃飯就好好吃飯,該看書就好好看書,該玩就好好玩,只有這樣回歸質樸,才是閱讀的正確狀態。不然只是走火入魔,練的以身體為代價的邪功。

我以前也追時間,分秒必爭那種,像個陀螺一樣高速旋轉,很累,而且這種狀態,除了多做了一些事情之外,并沒有帶給我任何好處,只是讓我一次又一次的體會到精疲力竭和無能為力。

而現在,我每天看一本書,一周看三部電影,寫五千文字,每天工作,練兩張字,鍛煉身體,澆花,遛狗,泡茶,一切井井有條,而且偷空還能聽聽歌,曬曬太陽,聊聊天,打打游戲,而且,最重要的是,我很快樂。

回答問題:其實生活很簡單,就是需要一點自律,一點向上心,然后每天想做什么做什么就好了,自然,開心,精力就足,心情也好,然后反哺自身,做事的效率就高。而且,沒必須非逼著自己閱讀,自然而然就好了,世界上又不是只有看很多書才算成功。

2、我總希望能找到一本可以改變命運的書,像武俠小說的如來神掌一樣,一本就可以稱霸武林。可最后什么也沒有找到,生活依舊,沒目的沒方向。

類似問題很多,比如,推薦最值得看的一本書,或者哪本書更值得看之類。

先說,我對外很少稱呼自己是讀書人,因為總感覺這個詞太高大上,自己配不上它的身份,我閱讀,主要的目的就是為了消遣,所以,我看的書特別雜,除了名著,暢銷,科幻,歷史,文學,科普,法律,醫學,書畫之外,還看網文,漫畫,段子,冷笑話。所以,總有書友評論說“想不到你還看這種書啊。”回復兩個[憨笑][憨笑]的表情,略有尷尬。

言歸正傳。個人感覺,好書并不一定好,壞書并不一定差,而且,閱讀的發酵,本身就是由大量的看似無用的知識堆積起來的。就像有句話說,你吃到第七個包子飽了,但你不能忘記前六個包子的作用。同理,不閱讀很多糟粕,你也沒能力發現精華。

最后回答問題:不會有那種書的。越找越沒有。因為隨著你閱讀數量的增多,能改變你想法的書就會越少。這是自然規律。

三、雞湯

1、最后分享一個故事。就是那個在第一個格子里放一粒米,第二個格子兩粒,第三個四粒,第四個八粒……然后直到第六十四個格子的.故事。

相信很多人都知道這個故事的結局。因為結局是,越到后面,所需要米的數量就幾何倍數劇增。到最后,全國的米都不夠裝滿一個格子。

人生不可操之過急。你個人積累的發酵,一般都是在后半局才顯示出威力。而你在前半局需要做的,僅僅只是認真積累。不要南轅北轍,也不要瓦釜雷鳴。

2、今天是世界讀書日,也是漫長閱讀日子里普通的一天。

《人生海海》讀書筆記10

人生海海,人生海海,那海遼闊無邊,深不見底,不知道哪里有暗礁,哪里有漩渦,何時會有逆流,何時會有風浪,每一個在這海中的人,都不知道前面會有什么。上校和林阿姨是把自己托付給海的清流,他們只希望活出自己,活出本真。然而不幸的是他們被撞進了滔天濁浪里,無數的鋒利暗礁撞得他們體無完膚,大大小小的漩渦轉的他們暈頭轉向,他們雖竭盡全力,卻始終掙脫不出來,無論怎樣努力,甚至以死相拼,還是找不到沖出樊籠的出口。看著一個陽光燦爛,勇往直前,不惜舍身喂虎的英雄被傷害、冤枉、侮辱,讓人只覺得人生之海真是暗無天日。在傷害上校這一點上,日本鬼,中國人,誰比誰更仁慈一點呢?誰說人性本善,其實對于這世界上的多數人來說,人性是惡的,或者至少是善惡對半。有些人的惡是明的,是始終如一的,比如小瞎子。就是一塊帶著病菌的爛肉,給所有與之相遇的人帶來厄運,到老依然壞到極致的惡鬼。更多的人的惡則是時明時暗的,比如那些村民,傷害上校時他們的惡是明的,為上校抱不平而傷害“我”家人的時候,那惡就是暗的。當海面上風和日麗,風平浪靜的時候,人大多顯示的是善的一面,當濁浪排空時有幾人能不同流合污。不涉及自身利益的時候,人大多是善的,當危及到自身利益,又有幾人不暴露人性的惡。正因為如此,這世界從來不缺少冤死鬼。作者麥加給上校的結局雖然讓人傷感,但也給人些許溫暖。讓上校忘掉所受過的傷害,忘掉屈辱和仇恨,忘掉一生的痛苦,和林阿姨兩個遍體鱗傷的靈魂牽手走過后半生,最后相攜而去。

人生海海,沒有完美的人生,不完美才是人生。

《人生海海》讀書筆記11

閑暇之時,我看完了麥家的《人生海海》,腦海里不斷地回味書中的一些片段,剛好讀書會也要求大家寫點讀書的感受,所以就寫點什么吧。

《人生海海》這本書講述了一些傳奇而充滿人生況味的故事,塑造了多個人物形象:一身是謎的上校,愛講道理的爺爺,愛講故事的老保長,沉默寡言的父親,尖酸刻薄的小瞎子,還有最后才出現的林阿姨......每個人的命運都和上校有著千絲萬縷的聯系。

主人公上校是個傳奇人物。對于大家來說,他是一個謎。他每天不干活,卻大魚大肉;他最愛養貓,他的貓吃得比別人家孩子吃的都好;據說他是一個太監,卻又無從考證。隨著情節的展開,迷霧中的上校向我們走來:他聰明執著,天不怕地不怕;他上過戰場,一套純金打造的手術刀救過很無數傷員和幾方大人物,卻在政治的洪流中,幾度淪為罪犯,多次面臨死神威脅;歷經坎坷,最終擺脫不了肚皮刻字的心魔,被逼用回春妙手,割了小瞎子的舌頭,又挑了他的手筋,還是沒逃出紅衛兵的侮辱,最后變成了瘋子……從此,再也沒有心理上的痛苦。

爺爺,一個在孫子眼里豁達開明、無事不曉,又時時口出哲理的老頭,隨著情節發展,形象卻逐漸崩塌。他為了維護家族榮譽死要面子;因為舉報上校,最終在周遭的唾棄聲中、在良心的譴責下自殺身亡。

老保長,熱衷于吃喝嫖賭,卻在上校被捕時,拼盡性命保護上校;在爺爺心病難醫時,講出上校的故事,用來寬慰爺爺的心;而在上校因爺爺的舉報再次被捕時,他毅然和爺爺斷絕了關系。

其實這樣的人在書中還有很多,比如十幾歲就背井離鄉在外打拼的“我”,“我”的前妻,還有照顧上校后半輩子的林阿姨......這些人物個個形象鮮明,躍然紙上。雖然是小說人物,但是他們真實鮮活,不就活在我們的周圍么?

“人生海海”本是一句閩南語,意指人生像大海一樣茫茫然,沒有固定的去向,總是會起起落落,有很多不定因素。命運就像大海,浮浮沉沉,活著就要好好活。面對現實中的滔天大浪,我們絕不退縮,乘著風,踏著浪,笑著面對生活。

《人生海海》讀書筆記12

在第三部分,在林阿姨的敘述中,在對“我”后來的生活描述中,麥家終于感動了我。

馬爾克斯在《活著為了講述》中說,生活不是我們活過的日子,而是我們記住的日子,我們為了講述而在記憶中重現的日子。

麥家在《人生海海》里,通過爺爺,老保長,父親,林阿姨,講述,還原,抽絲一般理出了上校的一生。在他們的講述里,塑造出上校的人生海海,也完整勾勒出了各自屬于自己的一生。

一本好的小說有時候不在于其意義,而在于講的故事是否精彩,以及講故事的方式。所謂意義,只是故事的產品。重要的是講述本身,這也是生活的一部分。于是,上校肚皮上的字作為全書最大的麥格芬,最后到底是什么,也就沒那么重要了。

在人生海海前,一切似乎也都不再值得一提。

《人生海海》讀書筆記13

早上看完,到中午才寫下讀感,不知道如何下筆。之前從沒看過麥家老師的書,只看過電視。但電視終究是和書沒法比的,所以這次新書在平臺上架,就很期待的讀起來,況且這是作者八年的新作。

跟他之前聞名于世的諜戰小說不同,這個寫的更生活,就像書名——人生海海,浮浮沉沉。他的文字、故事的年代和《活著》總有相似之處,或許同是那個年代的原因。通篇作者都以一個旁觀者的口吻講述故事,講了上校傳奇的一生,令人唏噓不已。正是這樣的描述,才使得我們看到的上校是斷續的不完整的,也是夾帶著作者“偏見”的。但也因此為上校的傳奇人生增添了幾分神秘。

上校英俊瀟灑幽默有擔當聰明,學東西一學就會,就連打仗受傷在死人堆里,都能自學成才,成為聲名遠播的“金一刀”……他的優點太多以至于上天都嫉妒,所以命運才會一次次的敲打他,監獄進過幾次,卻總能有貴人相助。前線戰場上過無數次,卻每每與死神擦肩而過。他就像打不死的小強,即使從光線亮麗的外科主任跌落到村里,卻還是樂觀的面對。但最終卻敗給了自己,心里的尊嚴和體面,徹底把他逼瘋。我想命運還是眷顧他的,雖然精神世界不在了,但卻有不離不棄的林阿姨陪伴。他的晚年應該是幸福的,沒有了前半生的跌宕,只有一雙人,只有像孩子般的簡單、快樂,再也記不得肚子上繡的屈辱,這樣真好,就像最后留在身上的大樹一樣。

《人生海海》讀書筆記14

《人生海海》是作者麥加歷時八年創作的長篇小說,書中主要圍繞著一個身上帶著很多謎團的上校展開,以一個十歲小孩的視角展開敘述上校傳奇而苦難的一生。故事中的小瞎子、爺爺、父親等等角色,他們與上校的人生糾葛交纏,故事在窺探欲與守護欲的對抗中推進,矛盾最終在一夜之間爆發,人物的命運開始扭轉,謎底逐漸揭開。

書中的故事情節跌宕、張弛有度,節奏時快時慢,每當故事發展到最吸引人處,筆鋒一轉,轉換鏡頭,讓讀者如臨其境,更好的背帶入到小說情節中去。書中人物大多是村中的小人物,人物都不是一個完人,他們都有著自己的私欲,都背著他們自己的缺點和污點。在這段特定的歷史背景中,書中每一個人都在苦難中掙扎,都在拼命的、努力的活著。上校是一個神秘而且傳奇的人,他性格直爽幽默,勇敢陽剛,曾經上過戰場,救過人;也進過監獄,受過苦,最終被人們的言語所逼瘋。

這本書中真實的反應了各類不同的人性,可恨可氣又可悲的小瞎子、聰明一世糊涂一時的爺爺、重情重義卻引來流言蜚語不斷的父親等等,將故事背景時代的總體情況深刻的體現了出來。有人為了愛而放棄尊嚴,有人承受了命運最大的辱,有人以惡為生,有人為愛耗費一生,不管你是什么樣的年齡,總有某一個人的命運會讓你感同身受。故事中,最讓我有所觸動的是主人公妻子的一句話:“人生海海,敢死不是勇氣,活著才需要勇氣。你要替我記住這句話。”這句話講出了這本書中的所蘊含的道理,人生像海一樣不斷涌動,復雜多變,每一個人都會經歷生活中的磨難挫折,既然無法逃掉這些艱險,不如去勇敢面對生活,努力生活,這樣才是真正勇敢的人。

什么是《人生海海》呢?麥家說:“顧名思義,講的就是人生,像大海一樣豐沛的人生。我想寫出一個人的苦難,一個人忍受苦難的能力和精神。愛一個人是容易的,因為我們身邊有那么多可愛的人;恨一個人也不難,因為世上也不缺可恨的人,要愛上一個可恨的人,也許有一些難度,但最難的無疑是愛上自己可恨的命運。”真正的勇氣是面對過生活中的挫折后能勇敢面對生活,不被困難所打敗。人們應該勇敢面對生活,活出有意義的人生。

人生多磨難,愿你在生活的磨練之下,羽翼豐滿,劈風斬浪,活出精彩人生。

《人生海海》讀書筆記15

讀完之后,覺得這里面的人物都苦。就像是無端吃了一口黃連,覺得太苦趕緊往外吐,但苦味還是在嘴里蔓延,侵蝕著味蕾。

上校是個英雄,卻聲名狼藉。一生經歷豐富,救人幫人,可以定義為英雄。書上說:

世上只有一種英雄主義,就是在認清了生活真相后依然熱愛生活。

他具有神秘感。一是他對于自己的事不多做解釋,村里人不管怎么說他都不管不顧,只想養好兩只貓;二是他身上的故事太多,具體知道的人少,大家紛紛揣測并謠傳。

老保長和爺爺,圍繞上校的人生故事展開故事情節,也是影響上校命運的重要的兩個人。俗話說,唱戲得要一個唱紅臉,一個唱白臉。于是這兩人便如戲子演繹上校的經歷。小瞎子是時代造就的悲劇,也是自己自作自受的后果。

佛說:因果報應。上校早年種下的因,是他晚年生活的苦果。爺爺英明一世,卻因舉報告發上校,使得村人唾棄,父子決裂,不得善終。小瞎子太過好奇,終究是害了自己,有舌不能說,有手不能用。

這世間阿,苦的人太多了。

但行好事,莫問前程。

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