第一篇：一份耕耘,一份收獲—讀《初中生活感悟》有感

一份耕耘，一份收獲—讀《初中生活感

悟》有感

七（1）班

李必億

今天，我讀了批注卷上的十三篇。其中，讓我感觸深刻的一篇是李霽泓寫的《初中生活感悟》，這篇寫出了自己以及多數(shù)人的心聲，也像一把無形的手，正推著我向前走去。

當(dāng)我讀到“臨近期末考試，我們更要警惕起來，查缺補(bǔ)漏。再辛苦，也要拼盡全力沖，只要通過汗水和努力，才能取得最終的勝利成果”這句話時，我明白了：我們必須要把握機(jī)會，抓緊學(xué)習(xí)，時間一去不復(fù)返呀！還要制定一個學(xué)習(xí)計劃，有規(guī)律的學(xué)習(xí)，每時每刻不松懈，爭取做到又快又好。這樣，既能節(jié)約時間，又能學(xué)好知識，不是事半功倍嗎？

讀了這篇，我深有感觸，這讓我不禁聯(lián)想到了自己。我也是一名初中生，成績一般，每次做作業(yè)時就亂糟糟的，經(jīng)常沒做完這個，又做那個，那個沒做完，又做另一個。所以，總是做到十一點(diǎn)才睡覺。讀了這篇，我才知道，要有條理的學(xué)，學(xué)會擠時間去學(xué)習(xí)，爭取在9：30以前睡覺，第二天才會有精神繼續(xù)學(xué)習(xí)。我明白了這個道理，也按他那樣制定了一個學(xué)習(xí)計劃，堅決按照計劃完成。

我相信，通過我的努力和汗水，一定會成功的，一定能做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者！

第二篇：一份耕耘一份收獲——讀《西游記》有感

一份耕耘一份收獲——讀《西游記》有感

“吃俺老孫一棒”這是《西游記》中孫悟空最常說的一句話了。

記得小時候和媽媽一起看86版的《西游記》，每當(dāng)孫悟空使出筋斗云，七十二般變化，火眼金睛等諸多本領(lǐng)時我的心中都充滿了無限的向往。常常幻想著自己像孫悟空那樣靠著一根金光閃閃的金箍棒所向披靡。長大后，讀了文字形式的《西游記》時，想到的更多是對孫悟空身懷絕技能上天入地的羨慕；對他自由自在，無拘無束的向往……

《西游記》記敘的是唐僧師徒四人經(jīng)過九九八十一難最后西天取得了真經(jīng)的故事。給我印象最深的一個故事就是，孫悟空歷經(jīng)千辛萬苦漂洋過海四處游走十幾年終于來到靈臺方寸山，斜月三星洞拜菩提祖師為師。孫悟空在洞中隨師兄學(xué)習(xí)禮儀，講經(jīng)論道，習(xí)字焚香……過了一些年，孫悟空終于得到菩提祖師親傳七十二般變化和筋斗云，孫悟空不怕辛苦日夜練習(xí)終于練成一身本領(lǐng)回到花果山。

我們要朝著目標(biāo)和理想不斷努力前進(jìn)——這是我從中明白的道理。孫悟空為了學(xué)藝執(zhí)著追求，不怕艱難險阻，勇往直前。可是我呢？說到這個我就想起小時候看別人彈鋼琴氣質(zhì)非凡，手指在琴鍵上翩翩起舞一個個音符從指間飄然而出，一段段優(yōu)美的旋律不斷的在我耳旁回蕩，令我如癡如醉。我就開始纏著媽媽要學(xué)鋼琴，媽媽被我煩的沒有辦法就給我報了鋼琴班。剛進(jìn)教室我興趣滿滿，滿眼期待。但沒過多久，我就沒了耐心，嚷著讓老師教我彈曲子，老師讓我腳踏實地一步一個腳印從基礎(chǔ)學(xué)起。回家我還沒練十分鐘就又不耐煩了，不愿意再彈了。媽媽又耐心的跟我講道理，凡事不可一蹴而就，不管干任何事情都不可半途而廢，要堅持朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)不畏艱難。聽了媽媽的教誨我又開始繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴了。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，雖然我沒有辦法適應(yīng)這種枯燥練習(xí)，不過，我最終還是勉強(qiáng)堅持下來，不是前功盡棄。“藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強(qiáng)的人例外。”這段經(jīng)歷告訴我：走向成功的道路不會是康莊的大道，它會是鋪滿荊棘的羊場小道。只要堅持不懈朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，心誠志堅，任何困難都不會是我們成功道路上的絆腳石。

掩卷靜思，我感慨萬千，也為自己曾經(jīng)遇見困難就退縮而感到羞愧。“勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。”是的，一份耕耘，一份收獲！

第三篇：一份耕耘 一份收獲

一份耕耘 一份收獲

農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，今年我任九年級住宿二班的班主任，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。但是我認(rèn)識到：班主任，對于家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對于學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我雖然沒有干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。

一、換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育

近幾年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。

二、科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育

在班級管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А薄Ｎ毅∈乜茖W(xué)的師道精神，堅持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強(qiáng)班級管理的透明度，最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理。

在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲

透在工作中，我設(shè)計了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀(jì)律、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織，如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個人的能力。本班學(xué)生竇力云，個性孤僻，為了培養(yǎng)他的交際和組織能力，讓她當(dāng)班長來管理班級，效果很好，她不但把班級管理得好，而且自己進(jìn)步很大，我還向?qū)W校推薦她當(dāng)學(xué)生會主席，今年她以優(yōu)異的成績考入了辛集重點(diǎn)中學(xué)。

在工作中，我尤其注意培養(yǎng)班委會克服依賴?yán)蠋煹乃枷耄瑢λ麄冞M(jìn)行指導(dǎo)，使他們大膽工作，出問題老師負(fù)責(zé)。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學(xué)生都能主動地當(dāng)主人，班級時時，事事有人管，整個班級形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評。

三、強(qiáng)調(diào)實踐——讓學(xué)生在社會實踐中得到教育

在班級管理中，教書與育人并舉，我比較注意在活動中滲透道德教育嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。經(jīng)常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內(nèi)容的班會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。

四、寬嚴(yán)相濟(jì)——讓后進(jìn)生在和諧與激勵得到教育

在教育教學(xué)工作中，面對“差生，我認(rèn)為，作為人民教師，放棄

任何一個學(xué)生都會讓我良心不安的。對于這個問題我的回答是：關(guān)愛“差生”，絕不放棄。因為我始終相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。我班一個男孩聰明有佳，貪玩好動、不悟正道，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機(jī)，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級，體育課上的優(yōu)秀表現(xiàn)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時我又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助班長管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對我說“老師你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。今年他以好的成績順利考入了市第九中學(xué)。

彈指一揮間，一年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，這一年當(dāng)中“文明班級”的稱號常駐我班，在學(xué)校組織的拔河，隊列，書法等比賽中我班獎狀最多，還有今年的中考成績，包括省重點(diǎn)，縣重點(diǎn)，還有普通高中，我班的上線人數(shù)達(dá)到了全校總?cè)藬?shù)的三分之二。因此，我這個班主任受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”

第四篇：耕耘 收獲

一分耕耘一分收獲

梁山縣第四實驗小學(xué)3.6班

魏樹仁

前天我回姥姥家了。

在姥姥家房子旁邊，有一大片肥沃的土地。上面種著各種各樣的蔬菜。有茄子、柿子、黃瓜、豆角等。我一邊摘一邊吃。

“”哇，真好吃呀！怎么這么好吃呢?”我問姥姥。姥姥說:“因為泥土肥沃呀。” 為什么肥沃呀?我一定要看個究竟。

第二天，當(dāng)我再過去的時候，禁不住大叫了起來。昨天的那個小黃瓜，怎么變這么大了呢。我正在想的時候，看見一根水管。原來是姥姥在澆地。在她的身后，爺爺正在拔草。媽媽告訴我，他們已經(jīng)干活兩個多小時了。他們沒有過多地理會我，依然在干活。難道他們不累嗎，我這樣想。看見他們忙碌的身影，我也加入了進(jìn)去。一會兒拿紙給他們擦汗，一會兒又松土挖石頭。

第三天，看到地里的景象，讓我大吃一驚。幾乎一夜之間，原本發(fā)黃的西紅柿變紅了。小黃瓜長成了大黃瓜。花生的花開的也更多了。我感到非常高興。同時，我也明白了。只要我們愛護(hù)土地，并辛勤勞動。它就會給我們帶來驚喜。

第五篇：一份耕耘,一份收獲

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事：

大家早上好!

我是來自一車間修理工李振敏，很榮幸能在這里作主題演講，我演講的題目是：

一份耕耘一份收獲

我是XX年初加入tcl公司，現(xiàn)任總裝部一車間的一名修理工，在這個充滿活力與激情的團(tuán)隊里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴難以忘懷。在這個節(jié)奏超快的社會里，每個崗位，每個家庭，每一個人都在不斷地前進(jìn)著，作為一個很普通修理工，我在自已的崗位上辛勤耕耘，不斷成長，實現(xiàn)著我的人生價值。在工作一年多的時間里，我在公司獲得多次榮譽(yù)。XX年10月份被評為優(yōu)秀修理;12月份被評為最佳修理獎;XX年連續(xù)3個月份被評為生產(chǎn)標(biāo)兵，及優(yōu)秀修理。在眾多榮譽(yù)面前，我非常感謝公司的政策和激勵制度，這讓我們在工作中充滿了激情和干勁。

一年多的維修經(jīng)驗中，我覺得修理要勇于追求簡單的維修思路與方法，減少誤判，誤換，從而降低維修成本，提高維修效率。對待故障機(jī)的維修：需認(rèn)真測量;準(zhǔn)確分析;快速維修;是非常重要的。但維修經(jīng)驗卻是從維修過程中一點(diǎn)一滴的積累下來，記得ot——mimi的機(jī)子剛上量時，故障機(jī)較多，出貨緊急，有一次包裝線長拿了2臺不下載故障機(jī)對著我們線長說：此機(jī)出貨很多緊急，需在一個小時后發(fā)貨，你必須叫修理用最快的時間維修，如果因維修延期交貨，需交罰金。這個后果不是你我能承擔(dān)，聽到包裝線長說過此番話后，我主動拿過包裝線長手中的機(jī)子，進(jìn)行維修：

不下載(d09)首先看下載測試點(diǎn)是否有異物遮住，再用(萬)用表測量阻值是否正常，然后量下載腳有沒有信號輸出，信號是從cpu供應(yīng)出來，判定是cpu虛焊，加焊cpu故障排除。我用了32分鐘修好了2臺機(jī)子，并跟進(jìn)功能/外觀測試，直到包裝下載順利出貨。通過這件事，我們一線的修理工用實際行動證明我們不光有過硬的維修技能，還必須要有較強(qiáng)責(zé)任感，及使命感。每一次的出貨，月結(jié)都是修理工拼搏的時候，我們累，但我們累的值得，因為我們完成每一次的出貨，每一次的月結(jié)。這就是我們的工作。

每個員工都在公司的培養(yǎng)中茁壯成長，公司為我們提供了廣闊舞臺，我們都是主角，都可以盡情發(fā)揮自已的才能，在公司里面臨挑戰(zhàn)，超越目標(biāo)的時刻，大家的心需要在一起，面對挑戰(zhàn)——我們每個人都要有野草精神——永不放棄，永不后退。我們?nèi)w一線人員將以過硬的技能，飽滿的工作熱情，全心全意的服務(wù)精神迎接新的挑戰(zhàn)。

讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)tcl(美)好的明天。

我的演講結(jié)束，謝謝大家。