第一篇：家長會發言稿：家校合作,加強溝通,心態平和,靜待花開

家長會發言稿：家校合作，加強溝通，心態平和，靜待花開

家長會發言稿：家校合作，加強溝通，心態平和，靜待花開

各位家長、老師：

晚上好！

今天我想與大家分享的題目是：“家校合作，加強溝通，心態平和，靜待花開”。

一、家校合作，加強溝通

孩子的教育包括家庭教育和學校教育，二者不可偏廢。因此，良好的家校合作，共同培養孩子必不可少。而良好的家校合作要建立在順暢的交流和溝通過程中，包括三方面：

1、家長與老師的溝通。

2、家長與孩子的溝通。

3、老師和孩子的溝通。現在移動互聯網發達，可以充分利用微信、微博、QQ等IT技術建立家校合作交流溝通的社交平臺，加強各方面的孩子教育相關信息交流和溝通。目前，五（2）班已建立QQ群和家長微信群，希望家長、老師和孩子加入這些群，反饋教育信息和學習過程中遇到的困難。

二、心態平和，靜待花開

孩子今年五年級了，明年六年級，面臨小學什初中的升學競爭壓力，同樣家長和老師也為孩子是否能考好，是否能什到優質的中學就讀擔憂。因此，保持心態平和很重要，不但家長要保持心態平和，認識目前的教育資源有限特別是優質的中學不多，教育資源分配不均勻的現狀也不能馬上改變，小升初升學競爭激烈，成功和失敗在所難免，如何面對不能就讀優質中學的困境呢？作為家長應該提前給孩子打“預防針”，引導教育孩子，提高孩子應對挫折的能力，以免孩子出現心理問題。

三、推薦美文，分享經驗

最后，推薦一篇白瓊英和吳明霞老師寫的文章即《小學高年級學生接受學習的特征》給家長和老師，希望大家在百忙之中抽空學習，分享教育教學經驗。

謝謝大家！

第二篇：家校合作,加強溝通,心態平和,靜待花開家長會發言稿（模版）

各位家長、老師：

晚上好！

今天我想與大家分享的題目是：“家校合作，加強溝通，心態平和，靜待花開”。

一、家校合作，加強溝通

孩子的教育包括家庭教育和學校教育，二者不可偏廢。因此，良好的家校合作，共同培養孩子必不可少。而良好的家校合作要建立在順暢的交流和溝通過程中，包括三方面：

1、家長與老師的溝通。

2、家長與孩子的溝通。

3、老師和孩子的溝通。現在移動互聯網發達，可以充分利用微信、微博、QQ等IT技術建立家校合作交流溝通的社交平臺，加強各方面的孩子教育相關信息交流和溝通。目前，五（2）班已建立QQ群和家長微信群，希望家長、老師和孩子加入這些群，反饋教育信息和學習過程中遇到的困難。

二、心態平和，靜待花開

孩子今年五年級了，明年六年級，面臨小學什初中的升學競爭壓力，同樣家長和老師也為孩子是否能考好，是否能什到優質的中學就讀擔憂。因此，保持心態平和很重要，不但家長要保持心態平和，認識目前的教育資源有限特別是優質的中學不多，教育資源分配不均勻的現狀也不能馬上改變，小升初升學競爭激烈，成功和失敗在所難免，如何面對不能就讀優質中學的困境呢？作為家長應該提前給孩子打“預防針”，引導教育孩子，提高孩子應對挫折的能力，以免孩子出現心理問題。

三、推薦美文，分享經驗

最后，推薦一篇白瓊英和吳明霞老師寫的文章即《小學高年級學生接受學習的特征》給家長和老師，希望大家在百忙之中抽空學習，分享教育教學經驗。

謝謝大家！

第三篇：家長會發言稿靜待花開

各位家長，下午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示歡迎，對大家關心孩子的教育，支持學校工作表示衷心的感謝！說實在的，我也一直想和大家溝通溝通。

現在家長對孩子的成績極其關注，這是對的，但是仔細看100分和95分差別大嗎，我們只能說70多分和90多分有區別很大，80多分和90多分區別不大，也說明不了什么問題，100就是滿足家長的心理預期，甚至老師的虛榮心。學生時代小學時最輕松的，到了初中高中，就更累了，所以我希望孩子是快樂的，開學以來我從不要科任課，該上什么課上什么課，語文數學重要，美術體育也應重要，學習生活是多彩的，不應是單一的枯燥的。國家設立教學大綱科目選擇都是有科學依據的，教學中，我特別重視漢字的書寫習慣，每一個生字我都一筆一劃的去教，我覺得一手好字一定會在卷面上有優勢，而且高年級作業量的增加，字會越來越潦草，我一定要把字的基礎打牢，我重視語文的讀文，每一課都去認真讀，讀大于講解，這樣就沖淡了其他學習時間，有些顧此失彼。所以現在我逐漸在調整自己的教學方法。

我工作已有21年，大循環走了3個來回了，我認為小學習慣最重要，初中方法最重要，到了高中就是學習意志品質了。所以現在最重要是學習方法。你回憶孩子寫作業的情景，孩子桌面是不是亂七八糟，什么東西都有，你想他能靜下心來學習嗎，咱們想想自己想做某一件事，是不是先得靜下心來，讓一顆心沉下

來再去做，才能做好，一顆心總在想這想那，效果會好嗎？（對比）

寫作業給孩子一個安靜的環境，回家就寫作業，先上廁所，喝好水，就不要動了，寫作業的時候不能亂串。

家長要時刻關注孩子，平時不關注，到期末了要成績，會有嗎？可是有些家長根本不關注方法，直接要結果，作業不寫，亂七八糟，咱想想會有好結果嗎

每個孩子都是一朵花，花期是不同的，有的孩子由于是家庭教育的比較早，家長關注高，立事的早，像鐘寶瑩、王詩文、李心琪這樣的花就早早開放了，所以我們看到的是他們的懂事、學習能力強，成績高。有些孩子發育的比較晚，我們也看到了他們的進步像李享、邢家銘、王天宇、郭浩旭也有明顯的進步，你仔細品味孩子都在進步。大家不要急，讓我們為花朵施以肥養，給予陽光，引領關注，靜待花開!期末了，跟大家說幾點建議

1、家長要監管孩子作業，在學校我管，在家里你管。我們分工合作，各司其責。有些孩子家庭作業寫的極不像話，寫完就行，甚至不寫，家長也無動于衷。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。就說給生字注音，拼音就在生字上面，寫完給還對照一下，這都不管。估計耽誤你幾分鐘，不檢查和沒留一樣，我一個人檢查，真是忙不過來，拍照發給家長，請家長到學校來。

2、關于水費

3、許多孩子在家氣得家長打幾下，你想36個孩子在我面前有的時候真是氣得我心臟砰砰跳，實在忍不住了，我也會控制不住自己的情緒，但我絕對會注意分寸，這屆學生和上屆學生差異很大，極其活潑好動。上屆學生，基本上我告訴一下就行，所以還請家長對我有一顆寬容的心，我也爭取像我對待上屆學生那樣對待這屆學生。

4、作業量的問題。盡量少留作業

最后感謝家長對我的幫助孫靖涵的媽媽就像與副班主任，時刻幫著想事情，遇到教育問題想方法。

5、牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：10到校。不遲到。要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。早上給孩子吃早飯，讓孩子有一個健康的身體。

6、校服要干凈。

7、期末獎勵前十名班級干部看電影，其實也是在激勵和觸動孩子們努力。

我理想中的師生關系就像是每個孩子都是我的寶寶一樣，盡管他們有著這樣或那樣的缺點和優點，我都會以一個師者的角度去理解和欣賞，每個孩子與我結緣，我都看成是上蒼送給我最好的禮物，仔細想想他們都是你們家族未來的全部和希望，這是一

種何等的信任與責任，我深感責任之重，所以我時刻希望我們，攜手并肩，砥礪前行，目的只有一個，對得起你們的信任，不辜負他們喊我一聲老師。我希望四班的孩子陽光、樂觀、向上、聰慧。用我們六年的辛苦換孩子六十年的幸福，簡直是太值得了。

第四篇：春風化雨 靜待花開 家長會發言稿

春風化雨，靜待花開。

——五年級家長會發言稿

烏鴉反哺莫忘父母養育之恩

《增廣賢文》中說“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。兒不嫌母丑，狗不嫌家貧。在你的生命里父母只能是越來越老，能為你做的事情越來越少，而你要記得，在你小時候誰把你抱在襁褓中給你喂奶；誰教你咿呀學語；誰扶著你蹣跚學步；誰為你有病而焦急，寢食難安；誰為你烈日下不辭辛苦，勞作掙錢。當父母老了，當父母沒有依著自己的心意的時候，你不要忘記你是父母的兒女，父母不是你的兒女。《弟子規》中說，“父母教，須敬聽；父母責，須順承”，你是父母的孩子，要聽從父母的教導，沒有哪一個父母會鼓勵自己的孩子做雞鳴狗盜之事，沒有哪一個父母會希望自己的孩子一無是處。衣來伸手飯來張口的日子，你們似乎已經習慣了，可曾想過你所花的每一分錢中都浸著父母的辛勤汗水，他們被生活累彎了腰，還要為你們的學習操心，這就是你們對父母的回報嗎？這就是你們日漸長大，越來越懂事的所作所為嗎？你這樣不思進取，不努力學習，你心安理得嗎？

高山流水莫忘老師知遇之恩

在你的求學生涯中，你會遇到很多位老師，也是眾彩紛呈，有你喜歡的，也有你討厭的；有喜歡你的，也有討厭你的；但無論哪種，都請記得老師對你苦口婆心的諄諄教誨，記得老師使勁渾身解數，只為你能學有所獲，學有所長，只為你能不白來這學校一天，只為你能成為一個守紀律，懂禮貌的孩子，也只為你在原有的基礎上，再優秀些。除此，別無他意。也許老師采用的方式，你不喜歡，但你要去想，老師，為什么對你這樣做。只是和你們父母有著同樣的心情——“恨鐵不成鋼”。

“望子成龍，望女成鳳”，雖然你們都不是老師的兒女，但是除了你的父母，老師是和你們沒有一點血緣關系，而為你們操碎心的陌生人，人生中遇到這樣的老師，你要記得感恩于他。包括日后你所遇到的老師。

滴水石穿莫忘自己拼搏之恩

有一本書的名字《將來的你一定會感謝現在拼命的自己》。我就很感謝我自己。當年若不是勤奮苦學也不會有今天的生活。雖不是什么優秀的工作，但養家糊口還是沒問題的。父母再怎么支持你，你自己本身不努力，誰也代替不了你，當日后你有所醒悟的時候，記得不要責備埋怨你的父母，他們已經做了你們的后方準備，只怪自己沒有拼過，只怪自己在本該學習求知的年齡里，選擇了玩兒；也希望貪玩兒的孩子，你能像列文虎克一樣玩出名堂，如若不然，建議你還是以學為主，以玩為輔吧！

團結友愛莫忘同學互助之恩

大千世界，眾生云云。今天你們能走進同一所學校，坐在同一個班級上課，并不意味著你們日后能常相見，希望在一起的時間里能多多互相幫助，和睦相處，讓你們的童年充滿溫暖的陽光，記住別人對自己的幫助，也記得多去幫助別人，“贈人玫瑰，手有余香”，被幫助是一種幸福，幫助別人也是一種快樂。孩子是一個家庭也是父母最好的所有，從孩子身上，我們可以看到家長的影子，“有其父必有其子”，“虎父無犬子”。相信我們的學生，您的孩子，都是好樣的！

第五篇：家校共育,靜待花開

家校共育，靜待花開

——淺析家校共育對于孩子健康成長的重要性及其可行途徑

Xx學校 xx 摘要：在現代教育技術、信息和設備如此發達的今天，“家校共育”一詞正引起越來越多教育界人士和家長的關注。筆者從一線教育工作者的角度出發，結合所處學校和自身實踐經驗，通過分析我校“家校共育”現狀特點以及“家校共育”對于孩子健康成長的重要性分析，為更好地實現“家校共育”提供一些可行途徑。

關鍵詞：兒童教育、家校共育、一、我校“家校共育”現狀

“兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。”——約翰·洛克

“孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環境，學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，能在一個人的身上留下不可磨滅的印記的總是家庭。”——宋慶齡

“愛護子女，這是連母雞都會做的事，然而，會教育子女的，這就是一件偉大的國家的事業了，它需要有才能和廣泛的生活知識。”——高爾基

以上出自名人口中的話都是在強調家庭對于兒童的早期教育，由此可見家庭教育對于兒童健康的成長發展起著至關重要的作用。

但客觀情況是我校有很大一部分學生屬于農民工子弟和留守兒童，家長和監護人受教育程度不高，不能很好地認識到家庭教育在孩子成長中的重要作用。部分孩子由長輩監護，還有一些托給親戚朋友來監護，這樣極易形成孩子的我行我素和任性的性格特征，也可能使孩子產生一種寄人籬下的感覺，形成膽小怕事、孤僻等過分內向的性格。還有部分家長教育觀念落后，認為孩子的學習能力是天生的，與后天的培養沒有多大關系。部分家長坦言自己對孩子的學習基本處于不管不問的狀態，大部分家長認為孩子的教育是老師的事，他們只負責從經濟上、生活上滿足子女的需要，把教育子女的責任完全推給了學校。這種狀況充分說明學校與家庭、老師和家長沒有形成一種合作制度，學校教育和家庭教育沒有成為一個整體，家庭教育嚴重缺位。

二、“家校共育”對于學生的健康發展至關重要

要把孩子教育好，單靠學校和教師是不夠的，只有學校和家庭、老師和家長協調一致，形成教育的合力，才能使孩子在學校、在家庭都能得到良好的教育。家庭是孩子出生后的第一個和接觸時間最長的生活環境，孩子最先從父母那兒獲得最初的生活經驗，家庭教育滲透在家庭生活的方方面面，對孩子的發展起著潛移默化的、深刻的影響。教育好孩子既是學校的任務，也是家庭的責任。我們一定要充分調動家長的教育積極性，開展豐富多彩的家校共育活動，發揮家長的教育資源的作用。使家庭教育成為學校教育和社會教育的基礎，成為學校教育的補充。“教育兒童是我們生活中的一個最重要的方面。我們的兒童是我們國家的未來的公民，也是世界的公民，他們將創造歷史。我們的兒童是未來的父親和母親，他們也將要成為自已兒童的教育者。我們的兒童應當成長為優秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過。”——馬卡連柯 在人才培養的系統工程中，家庭教育是基礎工程，家庭教育的好壞將直接關系到民族的興旺，祖國的富強，因此，做好家庭教育對學生健康成長具有極其重要的意義。我們的家長應該抽出更多的時間，擺正心態，積極地學習相應的家庭教育知識，在對孩子教育過程中，發揮自己積極的、正確的作用。

三、家校共育的可行途徑

基于我校“家校共育”的現狀特點，筆者認為應當以“合作”為中心，建立“合作機制”，從以下幾個方面著手努力，真正實現“家校共育”。“家校共育”不應該只是每次家校活動中的“曇花一現”，而應該是細水長流的“循序漸進”。

（1）樹立合作意識。在日常教育教學中，應通過家長會、家庭約訪、微信電話溝通等多種途徑，努力使家長樹立“家校共育”的合作意識，讓家長充分了解到在孩子的教育問題上，要與學校、老師有合作共贏的心態，要意識到孩子的教育非學校、老師單方面來完成的，學校和家庭雙方都有責任和義務教育孩子，陪同孩子一起成長。只有樹立了合作意識，才能為形成“家校共育”的良好局面提供前提條件。

（2）提高合作能力。一方面，學校要提高與家庭之間的合作水平，必須要提升老師教育教學和班級管理的素養，增強領導和老師處理“家校共育”中出現問題的能力，不把其當做是一種任務和負擔。另一方面，要鼓勵家長多了解、多學習更多的關于教育方面的知識，只有家長緊跟時代的教育步伐了，才能提高同老師的有效溝通能力，更好地進行“家校共育”的合作。

（3）搭建合作平臺。學校要為“家校共育”搭建各種平臺，充分調動家長參與學校管理的積極性，可以由每個班推薦5-8名關心班級工作、熱心為家長服務、教子有方的家長任委員會成員，組成家長委員會。每學期由校定期召開會議，匯報工作計劃、安排和要求，聽取家長代表對管理、教學等方面的反饋意見，學期末，將學校的各項工作向家長委員會作出匯報，由此讓家長委員會清楚了解學生各方面的情況，從而實現民主管理和家校共育。

定期開展家長學校活動，形式盡可能多樣化，例如：開設專家講座、開展專題討論等。由學校聘請專家來作報告和講座，為家長提供直接有效的服務，同時，家長們把自己平時在教育孩子方面存在的問題、困惑和對教師、學校的意見和建議跟專家進行面對面的溝通與交流。家長在參加活動的同時學到新的教子觀念，調整自己的教育行為，另一方面，專家根據家長反映的情況，也會對學校提出一些指導性的意見和建議，使學校能夠及時調整工作目標和策略，不斷提高工作質量。

四、結語

給孩子的教育應該是潤物細無聲的春雨，而變化是在潛移默化中生長的，讓我們共同努力，踐行家校共育，一起靜待那一朵朵花開！

[1] 羅虹兵，《淺談家校共育與學生發展——以獨生子女教育問題為例》，科幻世界雜志社，2011年第10期[2]徐金貴，《中小學家校共育現狀的調查與思考》，江蘇教育學院學報，1999年第1期 [3]安東?謝苗諾維奇?馬卡連柯，《馬卡連柯全集》，人民教育出版社，1958年