第一篇：高中生期中考試后的家長會發言稿：靜待花開

高中生期中考試后的家長會發言稿：靜待花開

各位家長：

大家下午好！我是來自1310班的何XX,我所想要講的無關于成績或是學習方法，而是作為一個學生代表說出本次考試甚至一直以來學生們想對您們說的話。

期中考試過后，多數學霸是面上輕輕一笑，其他的學渣們則是愁眉苦臉哀聲一片。首先我想表示我相信各位家長都是深深愛著自己的孩子，比起關注成績更是希望孩子可以健康快樂的成長。與此同時，我也充分理解您們在看到我們成績單上的慘淡成績時會不免生氣、訓斥我們，也能理解更讓你們生氣的是由于我們的回嘴。也許你們會認為我們這些回嘴是成績不好又不努力沒有上進心，亦或是破罐子破摔。但我想要說：不是，真的不是的。能來到長郡的，甚至可以說十班的所有同學，不光成績優于他人，心理成熟程度更是高于他人。我們并不是不懂事的孩子，相反我們比其他人更多幾分心思，也更深知學習的重要性。我們只是身上背負的壓力太多，甚至可以說我們中間的一部分同學失去了對生活的積極性。這個壓力可能不是源于各位家長，而是來源于對漸漸逼近的兩年后的恐懼，來自于明明自己那么努力的學習奮斗到深夜，但是一切自信心在那一張成績單面前被擊潰的無奈與委屈，來自于心中那對于我們付出心血的父母們的愧疚與悔恨。期中考試過后出成績的當天，我的一個好朋友打電話給我，她在電話中哭的稀里嘩啦，說我真的是好不甘心好失望，為什么我付出了那么多，到頭來還是一無所獲沒有進步。我獻出了十分的時與分，卻沒有換回十分的金。這也是我們很多同學所統一面臨的問題，在長郡這個小圈子里，我們的光芒沒有那么閃爍甚至是有一些灰暗。學業上的不順，再加上家長的訓誡，我們開始了與家長之間的爭吵，甚至導致了日漸疏遠的家庭關系。

首先我想代表所有與家長有過爭吵的我們對您們說一句：對不起，您所流下的眼淚，是由于我們的不成熟和沖動造成的，希望您們可以原諒我們，這些都是我們的氣話，我們的生命中不可能缺少你們的指引。我在家中也經常對自己的親人很兇，要說原因的話，大概是因為你們是我們最親最愛的人，我任何的不滿與委屈只能對你們發泄，我所有的負能量在學校中只能掩藏在心里，因為只有你們才能接受和包容我們的一切。有句話說的是人最大的缺點便是把自己最丑陋的一面展現給了最親近的人。每次與你們爭吵以后，看著你們發紅的眼角，我們心中也會很難受會流淚，但是年少的幼稚和愛面子的內心不容我們去順從你們，即使知道你們所說的是對的。

在我做這次演講之前，有很多同學對我說，家長對他們永遠都是不理解和嘮叨，天天聽著就很煩怎么可能不吵架，就算自己是正確的，家長也不會尊重他們的意見，比起家長是作為他們的引導者，他們則更像是家長的附屬品。我想講講身邊的真實事件，有一個同學跟我說到她想跳樓，這讓我我很詫異，因為一個充滿活力的花季高中生卻說她想輕生，這該是一個多么嚴重的問題！她的原因很簡單，因為與父母的爭吵，她的媽媽覺得她很丟人，成績不好沒有特長不是班干部。也許大家會認為這孩子真是玻璃心，家長的關心是應該的，如果你不是我們家的孩子我干嘛要關心你。但對于我們來說不是這樣的，我們正處于一個尷尬的年齡，不能像個孩童一樣不想事，又沒有能力像個成年人一樣去思考，于是我們變得更加敏感，家長們所說的道理內容我們都懂，只是我們比起大道理更想得到的是家長的肯定和鼓勵，以及放手去做的寬慰的眼神。現在的學生的壓力都十分大，如果那個女孩子真的跳樓了我們該怎么辦？這個家庭該承受多大的悲痛與苦難？如果她的好朋友們因此受到巨大打擊怎么辦？我不知道，我只知道在我的身邊許許多多的同學都說我今天又跟家里人吵架了真煩，許許多多的同學跟我哭著說作為學渣已經夠辛苦了，他們真的撐不住這樣的壓力。這些話都是來自于我們班的同學而不是我所編造的，各位家長也許這里面就有你的孩子呀！

我所說的這些不是想為我們的成績開脫，也無關學習效率和方法。只是我們想要在座的各位，我們最最親愛的爸爸媽媽們理解我們，相信我們，我們身上所背負的期待真的太多太大，就像一個充滿氣的氣球只需一個針尖就可以戳破。我們也想擁有得意的成績，看到你們臉上的笑顏，我們只是需要時間，比起每次成績出來后你們迫不及待的詢問分數、你們的訓斥，我們更想得到的是寬慰的眼神以及一句輕聲的累不累。我最最親愛的爸爸媽媽，看到你們頭上的白發，眼角的皺紋，我們都會在心里默默發誓。現在的我們還不太成熟，但我們發誓一定會從現在開始努力，不光兩年后微笑的走出戰場，也在未來為你們、為自己撐起一片天空。

如果只有一個人在成長路上陪我顛簸流離，那便是你們。請給我們時間，靜待花開。

第二篇：家長會發言稿靜待花開

各位家長，下午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示歡迎，對大家關心孩子的教育，支持學校工作表示衷心的感謝！說實在的，我也一直想和大家溝通溝通。

現在家長對孩子的成績極其關注，這是對的，但是仔細看100分和95分差別大嗎，我們只能說70多分和90多分有區別很大，80多分和90多分區別不大，也說明不了什么問題，100就是滿足家長的心理預期，甚至老師的虛榮心。學生時代小學時最輕松的，到了初中高中，就更累了，所以我希望孩子是快樂的，開學以來我從不要科任課，該上什么課上什么課，語文數學重要，美術體育也應重要，學習生活是多彩的，不應是單一的枯燥的。國家設立教學大綱科目選擇都是有科學依據的，教學中，我特別重視漢字的書寫習慣，每一個生字我都一筆一劃的去教，我覺得一手好字一定會在卷面上有優勢，而且高年級作業量的增加，字會越來越潦草，我一定要把字的基礎打牢，我重視語文的讀文，每一課都去認真讀，讀大于講解，這樣就沖淡了其他學習時間，有些顧此失彼。所以現在我逐漸在調整自己的教學方法。

我工作已有21年，大循環走了3個來回了，我認為小學習慣最重要，初中方法最重要，到了高中就是學習意志品質了。所以現在最重要是學習方法。你回憶孩子寫作業的情景，孩子桌面是不是亂七八糟，什么東西都有，你想他能靜下心來學習嗎，咱們想想自己想做某一件事，是不是先得靜下心來，讓一顆心沉下

來再去做，才能做好，一顆心總在想這想那，效果會好嗎？（對比）

寫作業給孩子一個安靜的環境，回家就寫作業，先上廁所，喝好水，就不要動了，寫作業的時候不能亂串。

家長要時刻關注孩子，平時不關注，到期末了要成績，會有嗎？可是有些家長根本不關注方法，直接要結果，作業不寫，亂七八糟，咱想想會有好結果嗎

每個孩子都是一朵花，花期是不同的，有的孩子由于是家庭教育的比較早，家長關注高，立事的早，像鐘寶瑩、王詩文、李心琪這樣的花就早早開放了，所以我們看到的是他們的懂事、學習能力強，成績高。有些孩子發育的比較晚，我們也看到了他們的進步像李享、邢家銘、王天宇、郭浩旭也有明顯的進步，你仔細品味孩子都在進步。大家不要急，讓我們為花朵施以肥養，給予陽光，引領關注，靜待花開!期末了，跟大家說幾點建議

1、家長要監管孩子作業，在學校我管，在家里你管。我們分工合作，各司其責。有些孩子家庭作業寫的極不像話，寫完就行，甚至不寫，家長也無動于衷。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。就說給生字注音，拼音就在生字上面，寫完給還對照一下，這都不管。估計耽誤你幾分鐘，不檢查和沒留一樣，我一個人檢查，真是忙不過來，拍照發給家長，請家長到學校來。

2、關于水費

3、許多孩子在家氣得家長打幾下，你想36個孩子在我面前有的時候真是氣得我心臟砰砰跳，實在忍不住了，我也會控制不住自己的情緒，但我絕對會注意分寸，這屆學生和上屆學生差異很大，極其活潑好動。上屆學生，基本上我告訴一下就行，所以還請家長對我有一顆寬容的心，我也爭取像我對待上屆學生那樣對待這屆學生。

4、作業量的問題。盡量少留作業

最后感謝家長對我的幫助孫靖涵的媽媽就像與副班主任，時刻幫著想事情，遇到教育問題想方法。

5、牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：10到校。不遲到。要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。早上給孩子吃早飯，讓孩子有一個健康的身體。

6、校服要干凈。

7、期末獎勵前十名班級干部看電影，其實也是在激勵和觸動孩子們努力。

我理想中的師生關系就像是每個孩子都是我的寶寶一樣，盡管他們有著這樣或那樣的缺點和優點，我都會以一個師者的角度去理解和欣賞，每個孩子與我結緣，我都看成是上蒼送給我最好的禮物，仔細想想他們都是你們家族未來的全部和希望，這是一

種何等的信任與責任，我深感責任之重，所以我時刻希望我們，攜手并肩，砥礪前行，目的只有一個，對得起你們的信任，不辜負他們喊我一聲老師。我希望四班的孩子陽光、樂觀、向上、聰慧。用我們六年的辛苦換孩子六十年的幸福，簡直是太值得了。

第三篇：春風化雨 靜待花開 家長會發言稿

春風化雨，靜待花開。

——五年級家長會發言稿

烏鴉反哺莫忘父母養育之恩

《增廣賢文》中說“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。兒不嫌母丑，狗不嫌家貧。在你的生命里父母只能是越來越老，能為你做的事情越來越少，而你要記得，在你小時候誰把你抱在襁褓中給你喂奶；誰教你咿呀學語；誰扶著你蹣跚學步；誰為你有病而焦急，寢食難安；誰為你烈日下不辭辛苦，勞作掙錢。當父母老了，當父母沒有依著自己的心意的時候，你不要忘記你是父母的兒女，父母不是你的兒女。《弟子規》中說，“父母教，須敬聽；父母責，須順承”，你是父母的孩子，要聽從父母的教導，沒有哪一個父母會鼓勵自己的孩子做雞鳴狗盜之事，沒有哪一個父母會希望自己的孩子一無是處。衣來伸手飯來張口的日子，你們似乎已經習慣了，可曾想過你所花的每一分錢中都浸著父母的辛勤汗水，他們被生活累彎了腰，還要為你們的學習操心，這就是你們對父母的回報嗎？這就是你們日漸長大，越來越懂事的所作所為嗎？你這樣不思進取，不努力學習，你心安理得嗎？

高山流水莫忘老師知遇之恩

在你的求學生涯中，你會遇到很多位老師，也是眾彩紛呈，有你喜歡的，也有你討厭的；有喜歡你的，也有討厭你的；但無論哪種，都請記得老師對你苦口婆心的諄諄教誨，記得老師使勁渾身解數，只為你能學有所獲，學有所長，只為你能不白來這學校一天，只為你能成為一個守紀律，懂禮貌的孩子，也只為你在原有的基礎上，再優秀些。除此，別無他意。也許老師采用的方式，你不喜歡，但你要去想，老師，為什么對你這樣做。只是和你們父母有著同樣的心情——“恨鐵不成鋼”。

“望子成龍，望女成鳳”，雖然你們都不是老師的兒女，但是除了你的父母，老師是和你們沒有一點血緣關系，而為你們操碎心的陌生人，人生中遇到這樣的老師，你要記得感恩于他。包括日后你所遇到的老師。

滴水石穿莫忘自己拼搏之恩

有一本書的名字《將來的你一定會感謝現在拼命的自己》。我就很感謝我自己。當年若不是勤奮苦學也不會有今天的生活。雖不是什么優秀的工作，但養家糊口還是沒問題的。父母再怎么支持你，你自己本身不努力，誰也代替不了你，當日后你有所醒悟的時候，記得不要責備埋怨你的父母，他們已經做了你們的后方準備，只怪自己沒有拼過，只怪自己在本該學習求知的年齡里，選擇了玩兒；也希望貪玩兒的孩子，你能像列文虎克一樣玩出名堂，如若不然，建議你還是以學為主，以玩為輔吧！

團結友愛莫忘同學互助之恩

大千世界，眾生云云。今天你們能走進同一所學校，坐在同一個班級上課，并不意味著你們日后能常相見，希望在一起的時間里能多多互相幫助，和睦相處，讓你們的童年充滿溫暖的陽光，記住別人對自己的幫助，也記得多去幫助別人，“贈人玫瑰，手有余香”，被幫助是一種幸福，幫助別人也是一種快樂。孩子是一個家庭也是父母最好的所有，從孩子身上，我們可以看到家長的影子，“有其父必有其子”，“虎父無犬子”。相信我們的學生，您的孩子，都是好樣的！

第四篇：家長會發言稿：一路同行,靜待花開

家長會發言稿：一路同行，靜待花開

文家長會發言稿：一路同行，靜待花開 尊敬的家長朋友們：

上午好！首先我謹代表我個人對各位的到來表示衷心的感謝，感謝大家半個學期來對我工作的理解與支持。中途接班，“后媽難當”，在適應環境、認識學生的過程中遇到了很多困難，每當忙得焦頭爛額時，家長的一句問候或一句相信讓我頓時有了動力。其次，我代表學校、代表64班全體老師和41位不在場的寶貝們歡迎各位，教育需要學校和家庭、老師和家長齊心協力形成合力才能有最好的效果。為著我們的孩子，我們今天坐在了一起。關于我，我想很多家長在心中會有一個定位，也有家長會有疑惑：這個看上去還很年輕、看起來有些溫柔的老師到底能夠能不能教好我的孩子？這都很正常，如果我是家長，我也會這么想的。所以今天的家長會，我主要的任務除了匯報這段時間寶貝的情況，還有就是讓大家充分了解我和我的教育教學原則和方法。關于當老師，我想跟大家分享一篇張曉風的散文：

小男孩走出大門，返身向四樓陽臺上的我招手，說：“再見！”那是好多年前的事了，那個早晨是他開始上小學的第二天。

我其實仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己單獨去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場，只能看做一把借來的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。

他歡然地走出長巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規蹈矩的模樣。我一個人怔怔地望著巷子下細細的朝陽而落淚。

想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯？

我把他交給馬路，我要他遵守規矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。

我努力去信任自己的教育當局，而且，是以自己的兒女為賭注來信任——但是，學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？

他開始識字，開始讀書，當然，他也要讀報紙、聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識傳遞者啊，我的孩子會因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會因而變得正直、忠信，還是學會奸滑、詭詐？當我把我的孩子交出來，當他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會是什么呢？

世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的青年呢？

自我當老師以來，這篇散文便被我拿出來一讀再讀，每次讀著都會熱淚盈眶，為這位母親，也為自己。我還沒有當母親，但我深知為人父母對兒女的操心，“父母之愛子，則為之計長遠”，現在大多數寶貝都是一個家庭唯一的希望，雖然才小學，但我想大多數家長都在心里憧憬了他們美好的未來。所以每次看到這篇文章，我都感到身上沉甸甸的壓力，當然也更激發起我當好一個好老師、一個合格領路人的決心。沒有愛就沒有教育，從我第一天當老師開始，我就告訴自己要去愛每一個學生，把他們當自己的孩子來帶，公平對待每一個學生，不放棄任何一個學生。沒有愛就沒有教育，只有愛也不是教育，還要有教育原則和方法。從當老師以來我就一直當班主任，我一直都覺得守出來的孩子是走不遠的，父母也好、老師也好，我們只能告訴他們該往哪走，而不能規定他們怎么走，因為孩子總要自己長大。沒有不摔跤長大的孩子，我一直跟孩子們講，我喜歡知錯就改的孩子，這么小的孩子，不犯錯是不正常的的，關鍵是做錯了敢于承擔，并能慢慢改正。

我最開始就跟孩子們講過，我不會太過嚴厲地去壓制他們，我希望能給他們相對寬松的環境，去慢慢接受我灌輸給他們的道理，去自己長大，變成我希望他們成為的善良大方的人。就想彈簧，你用很大的力氣去擠壓，它會馬上變成你想要它變成的任何形狀，但一旦你沒有力氣了，或換了一個擠壓它的人，它馬上會反彈，那個反彈的力量是很大的。孩子們聽得懂這個比喻，相信也能懂我對他們的期望。這里我想對各位家長說的是，我這樣的方法見效不會很快，但一旦開始見效，我想將對他們以后的成長很有利。像我以前帶的班，剛開始的是并不會很優秀，但當他們開始長大，馬上就會有一股勢不可擋的力量讓他們很快崛起。我很喜歡我們班級微信群的名稱“一路前行，靜待花開”，我希望家長朋友們能跟我一起守護這些幼苗，靜待花開。

下面我說說這個學期孩子們的表現。因為是中途接班，孩子們跟我之間經過了一段對我來說稱得上漫長的適應期與磨合期，說實話，那段時間確實非常痛苦，好在現在形勢開始變得明朗，他們接受了我，我也基本了解了他們。細細想來他們每個人都有優點。咱們班有一批不管是在學習還是平時表現上都能做出表率的同學，他們是肖瑤、李舞陽、麻馨月、劉鋆、曹航、周柄錕、郭伊涵、楊鎧宇、扶鑫辰、范菲等同學，特別是這幾個女孩子，真的是從來不讓老師操心，男孩子天性使然還會有些調皮。咱們班還有一些貼心懂事，比如楚博文、羅語涵、宋詩言、何朗、王思博、鄒海洋、羅輝等，他們會經常把謝謝掛在嘴邊、會看到任何老師主動問好、會在我嗓子不舒服時送水給我喝、會在我看他們吃飯很久沒有上去吃飯時提醒我去樓上吃飯，真的很感動！咱們班還有一批關心班集體的，有xxx等，特別值得提出的是xx和劉xx兩個小朋友，每天定時提來牛奶，管理就餐、送寢路隊非常負責，從來不用我操心。咱們班還有很多多才多藝的小朋友，還有這學期進步很大的小朋友??我知道，對于家長朋友們來說，總希望自己的寶貝盡善盡美，但世界是哪有十全十美的人，我們要懷著一顆寬容的心去對待孩子們，讓他們慢慢來。

接下來我給大家介紹一下我們這個競爭機制。一個班41個小朋友，各種各樣的原因會導致他們在平時表現和成績上的不同，如果我們用統一標準去要求他們，勢必會造成一部分暫時領先的小朋友會有高枕無憂的優越感，另外一部分小朋友會覺得自己沒有機會趕上別人，從而缺乏動力。因此，我引入了這個競爭機制，把表現差不多的小朋友放在一組，讓每一個小朋友都有競爭意識，稍不注意就會被別人趕上，稍微努力就能超過別人。需要跟家長說明的是，我的這個積分榜每周總結一次，每一組最后一名會放學留下，事先我會要求學生自己跟家長說，希望家長配合。

最后我講講關于語文學科的問題。二年級語文重點還是在識字寫字和閱讀，閱讀能力本學期還是進步很大，只要稍加引導，孩子們就能讀得很有感情。識字對于絕大多數學生來說也問題不大，每次預習課文后我都會調查識字情況，很多學生在預習的時候就能解決識字問題。相信家長也注意到了，本學期最大的問題是寫字，每課要寫的字多，每個星期要學的課文也多，寫字任務很重。所以我懇請各位家長配合，周末一定要幫寶貝們默寫生字，周日默寫完，這些生字我還要強調一整周，同時還要學習新的生字。另外關于寫話，我發現我一開始走入了一個誤區，一開始就培養全篇意識其實是揠苗助長了，因為發現他們寫的話基本是流水賬，言之無物。所以現在我開始要求他們寫片段，先說后寫，因為會寫的字有限，所以他們都會說得比寫得好，這也沒關系，等到三年級，字詞積累好了，寫作也就不是問題了。

現在我每周會給他們聽兩個成語故事，要求他們回家講給家長聽，還會不定時給他們做專題閱讀，題材是竇桂梅的這本書。另外，對于想要提高孩子閱讀理解能力的家長，我推薦竇桂梅《黑馬閱讀》這套書。

因為是跟大家的第一次家長會，啰里啰嗦講了這么多，最后我還想說的是，一個老師面對41個學生，難免會有疏忽的地方，希望家長們諒解，同時我誠懇的希望，各位家長在平日能及時與我交流教師和生活老師的疏忽之處，我相信我們在第一時間能夠做出改正，幫助您的孩子在云小健康快樂地成長。相信只要咱們擁有一顆心，我們將愉快地走在孩子的教育路上，謝謝！文 章來源 蓮 山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

第五篇：靜待花開

靜待花開

——讀《麥田里的守望者》有感一葉小小孤舟，放逐江海，懷揣著對這個世界的一知半解，獨自飄零的心連同那嫩綠的光陰，任自沉浮，就是這樣的一個男孩，向我們闡述了他的內心，那是站在一望無際的麥田中的男孩，一個曾經的“壞男孩”——霍爾頓。

那是一段無法忘卻的歲月，太多的敏感，偏執和頹廢，交織著甜蜜與歡笑，點綴著這平淡無奇的生活，使日子變得寂寞又溫暖，青少年時期的霍爾頓有一顆極度敏感的心，校長的諂媚和趨炎附勢令他大失所望，社會上的虛假和惺惺作態與他的理想又不盡相同，在那段敏感的青春時光里，這點不滿和憤懣成了他的痛苦，他在生活中處處碰壁，與現實格格不入，于是，他選擇了逃避，逃離這讓他無所適從的社會，只身在紐約游蕩。

表面上，霍爾頓抽煙，考試不及格，逛夜總會，裝作什么都不在乎，百無聊賴地消磨時光，看似風輕云淡，卻是他深陷沼澤中的一種苦悶。他以幼稚的成熟來祭奠那即將逝去的青春，而在這傷痕累累的內心世界中，有著屬于他的徹底的善良。他在宿舍里看到貧窮的同學拿了一個破舊的皮箱裝東西，為了照顧同學的自尊心而把自己好的皮箱放在了床底下；他為自己捐了很少的錢而慚愧；他為那個萍水相逢的妓女而感傷??這個叫霍爾頓的男孩有著如此細膩和溫柔的情緒，他的謊言顯示的是他的絕望和孤獨，然而，他卻有著一顆柔軟的心。

窗外的云，天邊的月，各有等待，各有去留，而霍爾頓，像一片被季節遺失的葉子，迷惘中找不到方向，只能用赤裸裸的假裝包裹著自己，“我要假裝是聾啞人，這樣的話我就不用跟別人進行什么破對話了，我要賺錢建一個自己的小木屋，余生就在那度過。”讀著這樣的話，我啞然了，那種沁人心扉的觸動令我淚濕眼眶，沒有撕心裂肺的愛與恨，但我撕心裂肺地為他而痛，究竟是怎樣的壓抑讓霍爾頓對外面的世界如此心灰意冷。

這個內心善良，厭惡虛偽的男孩想要放下種種牽絆，守著自己的荒園開墾，他有著自己的夢想——當一個麥田的守望者。他也有自己的心聲：“一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說除了我。我呢，就在那混賬的懸崖邊，我的職責是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住，我整天就干這樣的事，我只想當個麥田守

望者。”多么真實的聲音，他想在大自然的懷抱中尋求他的精神家園，他想守護麥田，守護孩子們，守護純潔的精神世界，雖然霍爾頓的愿望帶著些許無奈，但他無疑是向往美好純潔的。或許他的麥田有些荒涼，但他愿意用自己對未來的憧憬豐富這一片麥田，在麥田中，他沐浴著春風，聆聽著孩子們清澈甜美的笑聲，身上閃著暖黃色的光環，美得讓人睜不開眼睛。

一朵花有它自己的芳香，一個靈魂有它自己的方向。這個看似墮落的孩子也有他自己的渴望，就像稀疏飄零的落葉，在空中幾經流轉，不舍離去，卻終究要化作塵土。霍爾頓試圖尋覓真實的世界，他漫步在街上做最后的期待，然而等待他的只是一片蕭索，就這樣，他無限的心事點點撒在青石路上。我不禁想到我們的孩子，那一個個幼小的心靈，對這個世界充滿好奇和未知的心靈。他們也有自己的夢園，也在自己的夢里拾荒。我們可曾走進他們的內心，細細品茗那一點一滴的惆悵？天空下，他們看一縷陽光灑遍每一根樹枝；微風中，他們聆聽墻角花開的聲音；細雨里，他們感受塵土和泥濘化成的芳香，他們用心享受著生命的馥郁。盡管他們會調皮，盡管他們不懂事，但那不正是孩子的純真嗎？

因為我無意間一個不贊許的眼神，孩子，你開始逃離，逃離我的目光，逃離我的指引。但我知道，你就像一片安靜的綠葉，渴望著和春風一起飛，在湛湛日光下抒寫一段美麗的故事，而我，愿意做那個聽故事的人。日子一頁頁翻到這一天的昨天，我終于看到了你的笑容，是那樣燦爛耀眼。生命的成長容許有“不知”的過程，你那童話般的城堡，裝著你用童心構筑的色彩斑斕的故事，化作一只只蝴蝶飛入你的夢里。

遠處的身影漸漸向我走來，我的心和不寧的風一起嘆息，我要你沉靜地等待，你卻偏偏手舞足蹈，我無奈地搖搖頭，孩子，我該如何承載你的心思軌跡？直到有一天，我偶然看到你一個人坐在那兒，捧著一本書，臉上的表情是那樣認真，此時，窗外的陽光正照在你的臉上，折射出細膩的光輝，我被你深深地感動了。我忽然明白：你的種種行為是想引起我的關注，只是方式是那么稚嫩。我對你的贊許讓你無比興奮，孩子，你該有多么渴望我對你的肯定啊！此后，你就像是變了一個人似的，不再躲避在陰影下徘徊，而是展開了你純白的翅膀，向清晨的陽光飛去。

花兒在晨光中坦然盛放，是多么從容，在無風的午后靜靜凋謝，是多么鎮定！

而這個綻放的過程需要時間，需要勇氣，更需要耐心的守候。

當我走到你們身前，而你們還沉浸在自己的小世界中，我很生氣，正欲高聲教育時，你們已然看到了我的神色，一個個低下了頭，眼里是犯了錯的內疚。此時的你們，就像樹梢上那細細碎碎的花，淋了雨之后，更顯嬌弱無力，讓人心疼。我的等待換來你們一只只舉起的小手，我的無聲勝似有聲，既然你們都已知錯，還有什么不可原諒呢？

每個幼小的生命自有其璀璨的一面，我們所能感受到的也是千姿百態的美。在那剪不與世同的時光里，他們有自己守候的夢想，也因了這個夢，即使再荒蕪的地方也能遍開花朵，且是那般姹紫嫣紅。此時，我們所要做的，就是給他們一個淡淡的微笑，把他們的夢帶入更遙遠的地方，在他們的故事里做一盞明燈，豈不更耐人尋味？相反，任何的驚擾都可能是一個錯誤，因為他們還太小，小得那樣脆弱。

無論是霍爾頓，還是我的孩子們，都是晨曦中微露的花朵，開在季節的枝頭，或嬌艷，或羞澀，或沉靜，都同樣美好。寬容是他們的陽光，理解是他們的雨露，等待更是他們成長所需要的時間。敏感也好，頹廢也罷，他們都有一顆純潔、美好的心，攜著希望在風中搖曳，而我，在嘗歷生命所散發出來的清香之前，靜靜地，等候花開。

常山縣芳村鎮中心小學

張莉莉