第一篇：陽光校園

我愛陽光校園,我愛我的好伙伴 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是五年級(jí)55班的，我今天演講的題目是：我愛陽光校園，我愛我的好伙伴。

清晨，我們走進(jìn)灑滿陽光的校園，碰上同學(xué)，碰上好伙伴，我們都會(huì)友好地招一招手，親熱的地拍一拍肩膀，親切地問候兩句，或者聊一聊昨夜的好夢，然后歡笑著跑進(jìn)各自的教室，放好書包，拿出課本，開始一天的學(xué)習(xí)生活。

課堂上，我和伙伴們認(rèn)真地聽老師講課，努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，大膽地發(fā)表自己的見解，一絲不茍地完成作業(yè)，都想交一份完美的答卷，讓老師開心，讓父母放心。

下課了，我和伙伴們像小鳥兒一樣飛出教室，飛向操場。我們談心、玩耍、做游戲??.來增進(jìn)彼此之間純潔的友誼；我們一起討論問題，來增長智慧、提高能力，讓課間十分鐘變得無比有趣。鳥兒也似乎為我們喝彩，大樹也好像在贊美我們，就連天空中的云彩也仿佛在駐足觀看這歡樂的場面。

勞動(dòng)時(shí)，我和伙伴們互相關(guān)心、互相幫助。勞動(dòng)委員姚應(yīng)亮搶著拖地板，“學(xué)霸”伍澤恒爭著擦窗戶，其他同學(xué)在班長的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，一會(huì)兒就把教室打掃得干干凈凈。我們的班集體就是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭，在這個(gè)大家庭中，我們朝夕相處，情同手足，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

在這美麗的校園里，我和伙伴們玩耍、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉，我們健康成長。我們無比快樂！我愛陽光校園，我愛我的好伙伴!豐富多彩的校園生活，天真無邪的小伙伴，一定會(huì)成為我們童年中最美好的回憶！

謝謝大家！

第二篇：陽光校園

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

在陽光下成長

萬物都在陽光下成長，而我也在陽光下茁壯成長。

回首漫漫的成長路，我始終沒有缺少過陽光和雨露。

我在陽光下成長，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)。小時(shí)候，我愛唱“童年”這首歌，有一次，我們班舉行才藝展示，我大膽的舉了手：“親愛的同學(xué)，敬愛的老師，大家早上好。我為大家唱一首歌，歌名叫：“童年”，說著，我唱了起來。突然，我不小心把第二段唱錯(cuò)了，十分害羞，可同學(xué)們并沒嘲笑我，而是像媽媽一樣安慰我，關(guān)心我，有的同學(xué)說：“劉乙秋，你不要害怕，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤誰都犯過。”有的同學(xué)說：“秋秋，你別灰心，我們支持你。”我哭了，那淚水是感動(dòng)的。

我在陽光下成長，因?yàn)橛辛死蠋煛Ｋ自捳f：“一日為師，終身為父。”沒有老師的諄諄教導(dǎo)，就沒有今天的我。記得有一次，我因?yàn)轵湴炼剂?9.5，我覺得我自己沒有努力，十分后悔。我本想和老師說一下，誰知，老師主動(dòng)找到我，幫我分析原因并鼓勵(lì)了我，我十分感動(dòng)，并明白了一個(gè)道理：驕傲?xí)谷寺浜螅撔臅?huì)使人進(jìn)步。

因?yàn)橛辛四銈儯业纳畈抛兊娜绱藸N爛，我愛你，校園;我愛你，那段校園時(shí)光。珍惜那段時(shí)光吧。

自信，是成功的源泉。只有相信自己能行，才有可能成功。有哪些關(guān)于我自信我能行的演講稿?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的我自信我能行小學(xué)生演講稿，希望能幫到你。

小學(xué)生我自信我能行演講稿篇一

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好，我是五年級(jí)二班的楊咪，我來自主持人訓(xùn)練營。今天我演講的題目是《我自信我能行》

我們也許不是最聰明的，但誰能說我們的能力不行?運(yùn)動(dòng)場上，活躍著我們矯健的英姿，學(xué)生會(huì)競選臺(tái)上，回響著我們鏗鏘的競選誓言，月考試卷中，凝聚著我們辛勤的汗水，各種社團(tuán)和訓(xùn)練營里，到處是我們忙碌而自信的身影……一個(gè)又一個(gè)大型的社團(tuán)活動(dòng)，從策劃到組織，每個(gè)環(huán)節(jié)都閃耀著同學(xué)們智慧的光芒，都傾注著同學(xué)們的汗水和淚水。以學(xué)生會(huì)和各班班委為主的校園自主管理團(tuán)隊(duì)，活躍在校園的每個(gè)角落。他們堅(jiān)持著學(xué)校的“自主管理”理念，帶動(dòng)身邊的同學(xué)加入到自主管理的隊(duì)伍中。用自己的行動(dòng)向所有人證明：“我能行!”。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱并不可怕，每天比別人多背3個(gè)單詞，多花20分鐘復(fù)習(xí)功課，你就能行!

曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤并不可怕，直視自己的缺點(diǎn)，積極完善自己，你就能行!

沒有特長并不可怕，多參加學(xué)校的各種社團(tuán)和訓(xùn)練營，虛心向老師學(xué)習(xí)，你就能行!

缺乏自信，感覺孤獨(dú)并不可怕。拿出破釜沉舟的勇氣，參加一次學(xué)校的活動(dòng)，在絢麗的舞臺(tái)找到自我，向青春的校園敞開心扉，你——一定能行!

“相信我，我能行”，不僅僅是一句口號(hào)，它更是一種前行的信念，一個(gè)需要付諸實(shí)踐的行動(dòng)。

曾經(jīng)的輝煌已成為歷史，曾經(jīng)的挫折將是激勵(lì)我們奮發(fā)向上的無盡動(dòng)力。今天，讓我們乘著理想的翅膀飛翔，揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆去遠(yuǎn)航!

相信我，我能行!

謝謝大家!

小學(xué)生我自信我能行演講稿篇二

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!我是四年級(jí)的趙夢瑤。

今天我國旗下演講的題目是《我自行，我能行》。自信，是成功的源泉，只有相信自己，才有可能成功;只有相信自己，敢于大膽去嘗試，才會(huì)品嘗到成功的滋味。

我和大家相處了四年多，大家一定知道：以前得我很內(nèi)向，沒有自信，總是不敢站在講臺(tái)上演講。是爸爸媽媽和老師給了我鼓勵(lì)，讓我自信，讓我成為了一個(gè)陽光女孩，我才嘗試著站在講臺(tái)上，展示我的風(fēng)采。因?yàn)橛辛说谝淮危揖透矣趪L試第二次、第三次……因?yàn)橛辛俗孕牛F(xiàn)在我才敢落落大方的站在這里。

張海迪，對(duì)生活充滿了信心，以頑強(qiáng)的毅力快樂地學(xué)習(xí)和生活，并且實(shí)現(xiàn)了生命的最大價(jià)值。這就是自信的力量，它會(huì)促使著我們走向活潑，它會(huì)指引著我們通向成功。“自信+自強(qiáng)+自尊+自立=成功”，往往，成功最大的秘訣就是自信，有了自信才會(huì)有成功!在通往成功地路上，只能自己靠著自己，不要遇到困難就想放棄，不要遇到挫折就想逃避。

當(dāng)一個(gè)人屢次失敗，心灰意冷，他需要自信，這時(shí)自信會(huì)給他帶來勇氣和力量，使他為成功而奮斗。但是，過于自信，就會(huì)沾沾自喜，至使成功的彼岸離他越來越遠(yuǎn)。所以，自信是一把閃亮的雙刃刀，會(huì)讓人成功，也會(huì)讓人失敗。自信，有時(shí)是一片飄向成功的云，有時(shí)卻是一塊墜落深谷的石頭。

自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是通往彼岸的小船。

我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)生我自信我能行演講稿篇三

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們

大家好!今天我演講的題目是《我自信 我能行》愛迪生曾經(jīng)說過;“自信是成功的第一秘訣!”不管做什么事，只要心中充滿自信那么成功一定在不遠(yuǎn)處向你招手!“自信”二字說起來容易，做起來卻很難。它需要一個(gè)人經(jīng)過強(qiáng)烈的思想斗爭!

小澤征爾就給我們舉了一個(gè)很鮮明的例子!再一次指揮家大賽中，小澤征爾安排到最后一名出場。評(píng)委給了他一張樂譜，他在指揮途中發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)不和諧的地方，一開始，他還以為樂隊(duì)出了錯(cuò)誤，就停下來重新演奏，但還是不對(duì)……這時(shí)他就覺得樂譜出了問題!可是在場上的作曲家和評(píng)委都說是他演奏錯(cuò)了!面對(duì)著一大批音樂大師和權(quán)威人士，他再三思考，最后斬釘截鐵地大聲說;“不!一定是樂曲錯(cuò)了!”話音剛落，評(píng)委們都站起來為他送上了熱烈地掌聲，祝賀他大賽奪冠!原來，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)地一個(gè)“圈套”就是想考驗(yàn)一下選手們地自信心!

自信是一種力量，無論深處順境還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望!哪怕命運(yùn)之神一次一次把你捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息，積極向上地心，成功遲早會(huì)屬于你的!

就像愛迪生，他一次次地試驗(yàn)鎢絲電燈炮，當(dāng)別人一直認(rèn)為不可能成功時(shí)。愛迪生就是相信自己，最終他經(jīng)過了一萬次試驗(yàn)終于成功了!是什么使他變得如此相信自己?就是自信，自信就是成功的明燈!

信心決定一切，最后我送給大家一句話;“噴泉的高度再高也超不過它的源頭，一個(gè)人的成就再高也高不過他的信念!”

第三篇：陽光校園

陽光校園，我們是好伙伴

學(xué)校是充滿陽光的地方。我們像小鳥，在這片天空下飛翔；我們像小花，在這片花園里綻放；我們像小魚，在這片海洋里暢游。我是一個(gè)幸運(yùn)的小孩——被安排在這樣一個(gè)充滿陽光的學(xué)校里上學(xué)。

走進(jìn)校園首先映入眼簾的是一座教學(xué)樓，它局部五層，好像戴了一頂帽子，它腳下是長青的側(cè)柏，猶如一雙綠鞋，它的墻體上面貼滿了白色的瓷磚，似乎穿了一件白衣裳。這樣就構(gòu)成了一個(gè)巨人，它站立在學(xué)校后方。可別小看這個(gè)巨人，它可“腹有詩書”呢!教學(xué)樓二樓是專門為“書呆子”打造的“書香閣”，“書山有路勤為徑”！下課的時(shí)候，許多同學(xué)來這讀書，在書中尋找學(xué)習(xí)的捷徑。希望他們在讀書之后就能“下筆如神”吧！教學(xué)樓的前面是紅色的跑道和綠色的草坪組成的操場，操場的前面才是許多男同學(xué)的最愛——兩個(gè)籃球場。一下課，他們就爭先恐后地跑到籃球場打籃球，唯恐自己落后被別人搶了位置。東南角是健身器材，讓同學(xué)們鍛煉身體。西南角是幾個(gè)花壇，在花開的時(shí)節(jié)，常能聞到花香。操場的東面是一排高大筆直的白楊樹。春天，它們抽出嫩芽，使人賞心悅目；夏天，它們長出茂盛的葉子，為同學(xué)們遮陽；秋天，它們落下金黃的葉子，給校園鋪上地毯；冬天，它們孤零零地站在那，保衛(wèi)著校園。這，就是我們的學(xué)校。

清晨，同學(xué)們伴著陣陣涼風(fēng)，踩著未干的露水，迎著一輪新日，陸陸續(xù)續(xù)地踏進(jìn)校園，開始了晨讀。同學(xué)們清脆的讀書聲，傳遍校園內(nèi)外。

老師上課時(shí)候，同學(xué)們在下面專心致志地聽講，老師在講臺(tái)上孜孜不倦地講課，這時(shí)候，老師就像一片裝滿知識(shí)的大海，同學(xué)們則像一塊塊永遠(yuǎn)吸不滿的海綿，把知識(shí)吸進(jìn)自己廣闊無邊的“肚子”里。老師真是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”啊！

第二節(jié)下課就是課間操，同學(xué)們認(rèn)真做操的模樣，時(shí)常能贏得老師的喝彩。

課間同學(xué)們在操場上盡情地玩耍，有的在做游戲，有的在跑步，有的在打籃球，還有的在丟沙包……雖然有時(shí) 會(huì)發(fā)生“流血事件”，但是在醫(yī)務(wù)室包扎好傷口之后，又蹦蹦跳跳地重新加入游戲的隊(duì)伍中。

科任課是同學(xué)們大顯身手的舞臺(tái)。為什么會(huì)這么說呢？體育課上，同學(xué)們跑得大汗淋漓，他們矯健的身影在金燦燦的陽光下，紅色的跑道上顯得格外耀眼。在籃球場上，也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)“佼佼者”的身影。看！又進(jìn)了一球！音樂課上，嗓子好的同學(xué)常常被請(qǐng)到講臺(tái)上領(lǐng)唱，“五音不全”的同學(xué)只有羨慕的份了。科學(xué)課上，知識(shí)淵博的同學(xué)，時(shí)常能得到老師贊賞......一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，同學(xué)們滿載著一天的收獲，有秩序地走出校門。就這樣一天又一天，匆匆又匆匆....六年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,記得我初來之時(shí)，對(duì)你充滿了怎樣的畏怯和恐懼。現(xiàn)在我要離開你的時(shí)候，不知為什么，又對(duì)你充滿了如此的不舍之情！是的，你曾打開窗戶，讓我向外面的世界 張望。你還用生硬的手拍掉我從兒時(shí)帶來的一身幼稚，把你充滿文明的標(biāo)志印烙在我的身上。老實(shí)說，你沒有能拍打凈我的幼稚，但我身上也的確烙下了你的印記。再見了，親愛的陽光校園，我們永遠(yuǎn)是伙伴！

第四篇：陽光校園

陽光校園，我們是好伙伴

“采一束陽光，點(diǎn)燃心中的希望，剪一縷春風(fēng)，揚(yáng)起知識(shí)的帆船…”校園的歌聲又在耳畔縈繞，當(dāng)?shù)谝豢|陽光降臨校園，當(dāng)?shù)谝恢圾B兒在枝頭吟唱，當(dāng)?shù)谝欢浠▋簭乃瘔糁刑K醒，我們學(xué)校又迎來了新的一天，我們又開啟了一天爛漫的生活，校園是我們的第二個(gè)家，在我眼中，它是溫暖的，幸福的港灣，我們沐浴晨光而來，追逐陽光而回，我們總是齊心協(xié)力，為校園增添光彩！

聽！書聲朗朗，早晨總是一天中最富朝氣的時(shí)刻；看！操場上同學(xué)們英姿矯健的身影，飛奔在跑道上；瞧！打掃衛(wèi)生的小伙伴穿梭于校園之中；還有，和藹可親的老師們向我們走來，臉上隨時(shí)掛著微笑，眼眸中透著滿滿的期許，引導(dǎo)我們走進(jìn)一個(gè)神奇的知識(shí)殿堂。我們收獲良多，更感受到濃濃的師生之情，在快樂的時(shí)光里，與我同行的是你們——我親愛的同學(xué)！因?yàn)橛心銈兊呐惆椋谝共辉俟陋?dú)；因?yàn)橛心銈兊墓膭?lì)，困難不再是障礙；真高興，生活在有你們的陽光校園中。我們多才多藝，美術(shù)室里懸掛著一幅幅美麗的畫，源于我們的巧手繪畫！我們青春飛揚(yáng)，運(yùn)動(dòng)場上縱橫馳騁，充分展示了集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)精神！我們孜孜不倦，學(xué)習(xí)中你追我趕，力爭上游，盡情遨游在知識(shí)的海洋中，相信畢業(yè)時(shí)我們不會(huì)落淚，因?yàn)槲覀儾辉摱饶耆A，因?yàn)槲覀儾辉艞墛^斗，因?yàn)槲覀儞碛羞@份深厚的友誼！

當(dāng)然，校園里也會(huì)發(fā)生不和諧的事件，就在2017年3月9日彝良縣奎鄉(xiāng)中學(xué)發(fā)生的一起暴力事件讓我們觸目驚心，僅僅為一件雞毛蒜皮的小事，讓一起成長的伙伴反目成仇，大打出手，造成一死一傷。所以，讓我們向校園暴力說“不”，讓我們用心澆灌友誼之花，讓我們努力倡導(dǎo)文明、和諧。無論你曾經(jīng)是否擁有過灰暗，擁有過淚水，從現(xiàn)在起，用一把大鎖把過去塵封起來吧！讓和諧之花開遍美麗的校園！

這就是我的陽光校園，我的好伙伴。它正茁壯成長，吸引來自四面八方的莘莘學(xué)子；在學(xué)校里撒下過我們的歡聲笑語，留下過我們的成長足跡，刻下了我們的美好回憶，我無限的感恩！我深深地愛她！讓我們共同努力，讓希望的陽光灑滿校園。我衷心的祝愿，祝愿我們的明天更美好！我衷心的祝愿，祝愿我們的校園更加輝煌！

第五篇：校園集體舞(陽光校園)

校園集體舞――《陽光校園》教案

授課年級(jí)：一年級(jí)、二年級(jí)

教學(xué)思路：

蘇霍姆林斯基說過：“美是一種?心靈體操?——它使我們精神正直，良心純潔，情感和信念端正”。教育部組織創(chuàng)編了全國第一套中小學(xué)校園集體舞，并決定自2007年9月1日起在全國中小學(xué)校推廣。組織學(xué)生開展校園集體舞活動(dòng)，有利于營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化，引導(dǎo)青少年追求真善美，促進(jìn)青少年學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容及分析：

校園集體舞按學(xué)段分：小學(xué)組《好朋友》《陽光校園》《小白船》。小學(xué)的校園集體舞《陽光校園》的編排，充滿朝氣，格調(diào)清新、健康，動(dòng)作優(yōu)美、流暢，編排合理，難易適中，符合小學(xué)階段兒童的身心發(fā)育規(guī)律，適合學(xué)生的心理特點(diǎn)。對(duì)于活潑、好動(dòng)的小學(xué)生比較容易學(xué)會(huì)，因此這種有趣的藝術(shù)活動(dòng)比較容易受到學(xué)生的歡迎和喜愛。

2、學(xué)情分析： 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)階段的學(xué)生，集體舞是學(xué)生十分喜歡的一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。我們學(xué)校的學(xué)生他們個(gè)性健康活潑，內(nèi)心充滿陽光，從集體舞的學(xué)習(xí)中感受到了一種青春的氣息和校園文化的氣息。校園集體舞帶給學(xué)生的是蓬勃、向上，合作、友誼和快樂！

3、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)課標(biāo)的教學(xué)理念、課程的特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)情，我為本課設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過《眼光校園》集體舞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生陽光、向上的精神氣質(zhì)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和健康的審美情趣，營造一種良好的校園文化環(huán)境；

（2）通過集體舞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健美的形體姿態(tài)，提高學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和舞蹈的韻律美感；

（3）通過男女生合跳的方式和隊(duì)形的變化增強(qiáng)同學(xué)之間的交流與合作能力，培養(yǎng)集體主義精神；

教學(xué)重難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1（2）教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2

二、教法與學(xué)法：

本課教學(xué)采用了直觀欣賞、參與體驗(yàn)、審美升華等教學(xué)方法。集體舞是一種通過身體來表現(xiàn)藝術(shù)形式，想讓學(xué)生親身的體驗(yàn)這種藝術(shù)，教師就必須用語言啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生釋放身體加入本課的舞蹈內(nèi)容。因此我認(rèn)為，教學(xué)思想決定了教學(xué)模式，教學(xué)模式?jīng)Q定了教法與學(xué)法。但無論是教法還是學(xué)法，都必須重視學(xué)生的存在，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的雙邊相互促進(jìn)的活動(dòng)，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高打基礎(chǔ)，我在本課中主要引導(dǎo)學(xué)生“探究、自主、互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“用身體去運(yùn)動(dòng)，用大腦去思考，用情感去熱愛，用興趣去探究。”使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到美的陶冶，情的感悟，理的啟迪。

三、教學(xué)過程：

A、導(dǎo)入：

首先“上課”師生之間問好！舞蹈課特有的問好方式！

導(dǎo)語：同學(xué)們，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天到來的所有的家長！上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了校園集體舞《陽光校園》的前幾個(gè)動(dòng)作，這節(jié)課首先給大家二分鐘的時(shí)間，對(duì)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回顧。伴隨著活潑向上的旋律，我們首先一起來做一遍上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作！

1、復(fù)習(xí)展示：校園集體舞一《陽光校園》，在復(fù)習(xí)動(dòng)作之前，教師在把每個(gè)動(dòng)作應(yīng)注意的地方加以說明。

（1）動(dòng)作一：吸腿橫跨跳。（單人、雙人）。注意：先抬腿，要太高。

（2）動(dòng)作二：反方向跳蹬腿（踹腿），（單人、雙人）。注意：節(jié)奏，是蹬腿，不是甩腿。

B、新課：

1、導(dǎo)語：下面，我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)《陽光校園》的下一個(gè)動(dòng)作。首先看老師做一遍示范：（單動(dòng)作）好，現(xiàn)在老師就把我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的《陽光校園》的動(dòng)作串起來演示一遍，其中也包括今天要學(xué)習(xí)的新動(dòng)作，大家要仔細(xì)看。來大家原地盤腿坐好，這樣會(huì)看得更加清楚些。

2、教師展示：《陽光校園》

歸納：男生的動(dòng)作大氣、豪放。女生的動(dòng)作細(xì)膩、俏美。并且要把自己那種活潑向上、快樂積極的一面表現(xiàn)出來！

這個(gè)舞蹈的分解動(dòng)作我們在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過，現(xiàn)在我們先來完整地復(fù)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：

（1）動(dòng)作三：右腳后撤步屈膝蹲，上身前趴、翹臀。（單人、雙人）。注意：撤、趴、翹。

（2）動(dòng)作四：右腳反方向上步前傾。（單人、雙人）。注意：距離，方向。

（3）動(dòng)作五：重復(fù)動(dòng)作三

（4）動(dòng)作六：雙手卡腰，腳立正。……注意：抬頭挺胸，結(jié)束后的位置。

5、學(xué)完之后，讓每位學(xué)生自己做一遍，然后原地盤腿坐，選定一位學(xué)生與老師搭配，示范兩人合作動(dòng)作。邊示范邊解說應(yīng)注意的地方。結(jié)束后，由學(xué)生做，先做分解動(dòng)作，練熟以后再連起來做。

提示：《陽光校園》這個(gè)集體舞中男女同學(xué)的動(dòng)作是基本一致的。但是男生女聲跳出來的感覺可是不一樣的！請(qǐng)男生女生都要注意看，仔細(xì)體會(huì)。

6、基本上熟練之后，配上《陽光校園》的音樂進(jìn)行練習(xí)。教師：大家做的動(dòng)作非常的棒，來，我們配上音樂，相信一定會(huì)更加完美！

7、找出幾對(duì)跳的好的，表演。或：每橫排輪換在第一排。然后從頭至尾，串聯(lián)起來練習(xí)。

D、總結(jié)：結(jié)束語：

同學(xué)們，這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本上完成。通過集體舞的學(xué)習(xí)，我們從中感受到合作、友誼、快樂，不僅鍛煉到身體還豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，為了能夠讓大家的舞姿更加優(yōu)美，動(dòng)作更加熟練，我給同學(xué)們布置一個(gè)小作業(yè)，每天晚上自己練習(xí)2遍，然后把這個(gè)舞蹈的動(dòng)作教給你的家長，讓他們和你們一起練習(xí)！