第一篇：初三學(xué)生動(dòng)員講話-讓成功笑盈盈的向我走來

讓成功笑盈盈的向我走來 ——2011級學(xué)生沖刺動(dòng)員 重慶市渝中區(qū)第57中學(xué)劉曉豐

親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我們大會(huì)的主題是讓成功笑盈盈 的向我走來

首先，我們來做兩個(gè)題：第一個(gè)題是：今天是幾月幾號？距離中考6月12日和選送考試4月25日還有多少時(shí)間？對這個(gè)簡單的計(jì)算題我們稍作思考，就會(huì)得到答案：今天是4月6號？距離中考的時(shí)間僅有9周了，除去節(jié)假日，有效的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間已少于40天。距離選送考試的時(shí)間就更近，僅有2周的寶貴時(shí)光。

第二題是：你是否已經(jīng)強(qiáng)烈的意識到自己的初中學(xué)習(xí)生涯馬上就要結(jié)束了？你在知識上，思想上，已經(jīng)做好了迎接檢驗(yàn)的準(zhǔn)備嗎？你對即將到來的挑戰(zhàn)有沒有沖刺計(jì)劃？這個(gè)問題的答案就有些復(fù)雜了，它的復(fù)雜性就在于不能僅回答是有或有一點(diǎn)，這樣的答案只能得到百分之幾的得分，如果評分標(biāo)準(zhǔn)稍嚴(yán)一點(diǎn)，甚至只能得0分。那么，怎樣的答案才圓滿，才能得高分呢？為了幫助你得到最高分，今天，我要送給大家“五個(gè)要“，共25個(gè)字。

一、形勢要認(rèn)清 我們先來看去年有關(guān)升學(xué)的幾個(gè)數(shù)據(jù): 1、2010年全市初中畢業(yè)生人數(shù)40.56萬人，含聯(lián)招的所有高中計(jì)劃錄取19.806萬人，計(jì)劃升學(xué)比例是為46.84％。

2、（2010年聯(lián)招報(bào)名人數(shù)6.5002萬人.）

聯(lián)招統(tǒng)招計(jì)劃4.3015萬；指導(dǎo)性計(jì)劃1.86萬，即招擇校生的計(jì)劃是1.86萬，兩項(xiàng)共錄取約6.16萬人。但聯(lián)招統(tǒng)招計(jì)劃的4.3萬中選送生占1.87萬人，即大約55%是選送。

3、在聯(lián)招區(qū)域有82所市級重點(diǎn)中學(xué)，2010年一共招了3.238萬人，但在錄取場僅錄取了1.2925萬人，只占總數(shù)的40%，也就是說錄取總數(shù)的60%是選送的。

以上現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)告訴我們，現(xiàn)在升學(xué)的困難和矛盾仍然很大。必需要有良好的成績分?jǐn)?shù)作保障，我們才能達(dá)到理想的目標(biāo)，考入理想的學(xué)校。因此，前面提問的第2個(gè)題的答案應(yīng)該是：在有限的時(shí)間里用自己在行動(dòng)上持續(xù)的、實(shí)實(shí)在在的、科學(xué)有效的沖刺舉動(dòng)來作答。而且只能是這樣的答案，你在后續(xù)的學(xué)習(xí)和考試中，成績才能得到鞏固和提高，只有經(jīng)過更加頑強(qiáng)的拼搏，你才能到達(dá)理想的彼岸。

二、時(shí)間要抓緊

時(shí)間飛逝，同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入初中即有些興奮又有些擔(dān)憂和緊張的學(xué)習(xí)階段。特別是距離選送考試僅有2周的時(shí)間了。選送考試，對每一個(gè)同學(xué)來說，無論是從意志品質(zhì)上、基礎(chǔ)知識的掌握上、學(xué)習(xí)能力等方面都是一次非常非常重要的考試。選送考試成績好，你就能取得升學(xué)的主動(dòng)權(quán)，在29中、求精中學(xué)，復(fù)旦中學(xué)、42中這些重點(diǎn)中學(xué)中優(yōu)先選擇你想上的學(xué)校。對于中等成績的同學(xué)，例如現(xiàn)在是年級200名上下20、30名的同學(xué)，你們已經(jīng)具有較強(qiáng)的選送競爭實(shí)力。為什么說你們有選送競爭實(shí)力呢？我們再來看一個(gè)數(shù)據(jù)：去年，我校上選送線的有175人。而今年，同學(xué)們的成績要好一些，因此，上選送線的人數(shù)會(huì)多一些。那么，對現(xiàn)在本年級中等成績的200名左右的同學(xué)來說，錯(cuò)過選送這個(gè)機(jī)會(huì)，可能會(huì)留下不可彌補(bǔ)的遺憾。因?yàn)椋詈蟮闹锌迹皇卿浫〉娜藬?shù)已不多了；二是與你競爭的大多是成績優(yōu)秀的學(xué)生，例如，我校去年在年級前45名的同學(xué)，他們有自己更高的目標(biāo)，因此他們放棄選送，參加了最后的中考。最后，學(xué)校通過選送和聯(lián)招考試一共有193人上聯(lián)招線，實(shí)際上在選送線下只有18人上聯(lián)招線。

機(jī)會(huì)不是想有就可以有的，機(jī)會(huì)和成功總是眷顧對目標(biāo)有執(zhí)著追求和持之以恒的人。人的耐受力、堅(jiān)韌度常比人的智力更重要、更偉大。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，我們切不可在關(guān)鍵的階段有所松懈。競爭不是在考場，而是在考前的準(zhǔn)備。現(xiàn)在的每一天都是寶貴的，現(xiàn)在不搏，還待何時(shí)。科學(xué)合理地安排好非常有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜課堂的分分秒秒，利用好周末的假日時(shí)間以及放學(xué)后的時(shí)間，自覺認(rèn)真的進(jìn)行備考學(xué)習(xí)，相信你就能用2周的辛苦避開最后競爭更加激烈的中考，獲取到較好的升學(xué)位置和機(jī)會(huì)，用2周的辛苦換取到更多的休息調(diào)整時(shí)間。

三、僥幸要掃除

同學(xué)們，你們很幸運(yùn)，57中這個(gè)初中母校為你們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，老師們辛勤而又科學(xué)的教學(xué)和你們過去自己的努力，已經(jīng)幫自己打下了良好的知識基礎(chǔ)，如果再在現(xiàn)在這個(gè)特別的沖刺階段竭盡全力，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高自己的學(xué)習(xí)效率，注意抓好基礎(chǔ)、注意解題后的總結(jié)反思、注意對大閱讀量試題中知識信息處理的耐心，注意答題的規(guī)范性、注意避免過失性的丟分，你的成績就一定會(huì)有一個(gè)滿意的上升。這5個(gè)注意請你一定要真正加以注意。它們是：注意抓住好基礎(chǔ)、注意解題后的總結(jié)反思、注意對大閱讀量試題中知識信息處理的耐心，注意答題的規(guī)范性、注意避免過失性的丟分。

同學(xué)們，我還希望你們注意以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)時(shí)要對所學(xué)知識進(jìn)行梳理，形成知系識體，確保基礎(chǔ)題不丟分。要用心去體會(huì)老師在講解時(shí)強(qiáng)調(diào)的知識板塊和各個(gè)細(xì)微的考點(diǎn)。要知道老師現(xiàn)在講、甚至反復(fù)講或者要求你們練習(xí)某個(gè)題，這已經(jīng)足以說明這個(gè)知識的基礎(chǔ)性和在考點(diǎn)中的重要性。因此，要領(lǐng)會(huì)到老師要求的重要性，認(rèn)真努力地完成好老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。二是要閱讀過去作業(yè)和考卷上做錯(cuò)的題。因?yàn)樵?jīng)犯錯(cuò)誤的地方,往往是自己薄弱的地方,僅有當(dāng)時(shí)的更正是不夠的,要再回頭想一想，當(dāng)時(shí)，我是為什么做錯(cuò)的，是為什么丟分的。要回頭再做一做，看自己現(xiàn)在是否真正會(huì)做了，并且規(guī)范了，熟練了。

三是要對過去自己不會(huì)做的那些基礎(chǔ)題和中等難度的題，特別要再做一做，同時(shí)還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。

另外，對要沖刺市級重點(diǎn)學(xué)校的同學(xué)，對把關(guān)性的大難度題，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，在做的過程中尋思路、尋心得、尋解決此類難題的規(guī)律和技巧。把難度題踩在腳下，你的成績才會(huì)是高分。

請同學(xué)們注意，基礎(chǔ)題和中檔試題是試卷的主體，約占80%，考試時(shí)基礎(chǔ)題和中檔題做對了，上選送線、聯(lián)招線就有分?jǐn)?shù)保證了。因此，你們還要有選擇地多做2類題。第一類是自己以前做得比較慢的基礎(chǔ)性試題；第二類是初看還沒有解題思路的中檔試題，要認(rèn)真做,不要邊做邊玩，做完后,還要對練習(xí)的結(jié)果進(jìn)行分析比較,進(jìn)行總結(jié)，這樣，才能既發(fā)現(xiàn)知識掌握的缺陷,又提高自己適應(yīng)考試的能力。

總之，不能以僥幸的態(tài)度去對待過去知識的不足和錯(cuò)誤，對學(xué)習(xí)不能偷懶，僥幸的心理十分有害，只有通過自己的不斷努力，掃除前進(jìn)道路上各種各樣的障礙，你才能邁向成功。

四、行動(dòng)要主動(dòng) 人人都知道，外因只有通過內(nèi)因才有作用。學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)是掌握在你自己手中的，老師、家長只是你學(xué)習(xí)的輔佐，只有自己有學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)上行動(dòng)主動(dòng)、自覺，才能挖掘出自己的學(xué)習(xí)潛能。要主動(dòng)與老師合作，利用一切可利用的機(jī)會(huì)向老師呈現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)或練習(xí)過程中遇到的困惑。有的同學(xué)總不向老師主動(dòng)請教，要么被動(dòng)地服從老師的指令，要么拋開老師的要求，另起爐灶，玩貓與老鼠的游戲。這些都會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)能量的不當(dāng)消耗。經(jīng)常和老師就一些問題進(jìn)行深入的交流，以良好的、主動(dòng)的師生合作進(jìn)行沖刺，能使復(fù)習(xí)效果事半功倍。向老師呈現(xiàn)遇到的困或，既能最快最準(zhǔn)確地解決問題，又能使老師及時(shí)了解你們對知識的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)節(jié)奏。

自己還要主動(dòng)與其他同學(xué)合作。許多同學(xué)在沖刺階段容易產(chǎn)生兩個(gè)錯(cuò)誤理念：一是保守，不愿把自己辛辛苦苦獲得的學(xué)習(xí)成果與同學(xué)分享。殊不知，同學(xué)間相互合作，付出的是一份，收獲的卻是十份，甚至更多。二是不愿向同學(xué)暴露或者請教自己的學(xué)習(xí)缺陷，實(shí)際上這是一種虛榮心的表現(xiàn)或者是膽怯。以上兩種情況，都會(huì)難以調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)激情，使最后的學(xué)習(xí)沖刺變得被動(dòng)、懈怠。主動(dòng)與同學(xué)合作，不僅可以解決學(xué)習(xí)上的一些困難，還可以收獲學(xué)習(xí)上的樂趣，使自己擁有一個(gè)良好的人際交往圈，消除大考前的緊張和壓抑。

同學(xué)們，今天，你們個(gè)個(gè)已長成英姿勃發(fā)的少年，少了稚氣，多了成熟。希望每個(gè)同學(xué)都要以對自己一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺把握寶貴的每一天，無怨無悔于自己的每一天，上好每一堂課，抓緊每一分鐘，練好每一道題，邁實(shí)每一步。

五、思想要自信

挑戰(zhàn)已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，臨近考試，優(yōu)生考好學(xué)校的意識很強(qiáng)，焦慮情緒難免具有；中等生則抱著一拼到底、更上一層摟的想法，不自覺地在給自己施壓，也很容易產(chǎn)生焦慮感；成績較差的同學(xué)可能有悲觀、害怕的情緒，這些心中的緊張或者焦慮是一種很正常的現(xiàn)象。

考前心理不外乎3種情況：一種是過度緊張，一種是滿不在乎，還有一種是適度緊張。前兩種情況都不足取，只有“適度緊張”才是最佳狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，才能信心十足，平心靜氣，精力集中的高效學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)情緒的好壞會(huì)直接影響學(xué)習(xí)的效率，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，是取得好成績的一個(gè)重要保證。有的同學(xué)被一些暫時(shí)沒有解決的困難所嚇倒，沒有積極的進(jìn)取心，認(rèn)為自己成績本來就不太好，特別是最近的考試或者練習(xí)成績又不穩(wěn)定，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下。對此，自己難免會(huì)有苦悶、出現(xiàn)心煩意亂，甚至產(chǎn)生一些悲觀消沉的想法。如果就此懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)為自己根本無法取得好成績，于是就不冷靜地、客觀地分析自己的情況，整天患得患失，不知復(fù)習(xí)該從何處下手，這些都是沒有良好的考前心態(tài)的表現(xiàn)，都是不自信的表現(xiàn)。面對即將的考試，我們要自信一些，盡管要做到這一點(diǎn)很難，但面對現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人都必須不要較長時(shí)間沉浸在懊悔、難過中。必勝的信心是良好心態(tài)的重要組成部分。相信自己、肯定自己，這是一種積極的心理品質(zhì)。對考試缺乏信心，甚至“絕望”，這種心態(tài)會(huì)使大腦對學(xué)習(xí)信息的接受、加工、貯存和提取能力都大為降低。無論以前做過什么耽誤學(xué)習(xí)的事情，現(xiàn)在絕不是后悔的時(shí)候。給自己一個(gè)努力拼搏的心態(tài)，面對自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，抓緊時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在尋求老師、同學(xué)幫助的同時(shí)，不斷通過自我反省和自我激勵(lì)給自己加油鼓勁。每天給自己一個(gè)積極的心理暗示，通過回想自己這一天的收獲，“我今天又做對了哪道題”、“我今天又發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)漏洞”等，對自己一點(diǎn)一滴的收獲都加以肯定，以此來調(diào)節(jié)情緒。

同學(xué)們，夢想和目標(biāo)必須得付諸行動(dòng)，有實(shí)力才能取得好成績，成功從不跟不付出的人握手，在這關(guān)鍵的時(shí)刻，你們一定要認(rèn)清形勢、抓緊時(shí)間、掃除僥幸、主動(dòng)行動(dòng)、以飽滿的精神和充分的準(zhǔn)備，自信地步入考場去演繹一個(gè)又一個(gè)成功的故事。

成功青睞自信！成功青睞行動(dòng)！本屆初三的全體老師看到你們近三年在每次區(qū)內(nèi)統(tǒng)一考試的成績在不斷的進(jìn)步，上期末的考試成績更是以較大的優(yōu)勢名列前矛，老師們正在為使本屆初三獲得近幾年57中更加優(yōu)異的成績而辛勤、自信地工作，讓我們與老師一起，抓緊時(shí)間，戰(zhàn)勝疲憊，鼓勵(lì)自己，堅(jiān)信自己能行。努力吧，向心中的目標(biāo)沖 刺！努力吧，讓成功笑盈盈的向你走來！現(xiàn)在，請同學(xué)們朗讀沖刺中考的誓言： 我拼我贏！

現(xiàn)在不搏，還待何時(shí)，讓信念與行動(dòng)齊步，讓快樂與成功共享，成功青睞自信，成功青睞行動(dòng)，夢想和目標(biāo)必須得付諸行動(dòng)，努力，努力，讓成功笑盈盈的向我走來！

最后，祝福2011級的全體同學(xué)首先在選送考試中發(fā)揮出自己最佳的狀態(tài)，取得可喜的成績。謝謝！

2011年4月6日

第二篇：初三學(xué)生動(dòng)員講話

初三學(xué)生動(dòng)員會(huì)講話

勤奮就有新希望、刻苦才能添實(shí)力、會(huì)學(xué)才能創(chuàng)佳績。

同學(xué)們、下午好！

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光的年輪又將留下一道深深的印痕，初中生活結(jié)束的日子也越來越近了，如何度過初中最后一年的學(xué)習(xí)生活，是每一個(gè)同學(xué)都需要理性思考的一個(gè)問題，是每一個(gè)同學(xué)都需要用實(shí)際行動(dòng)慎重選擇的重要問題。今天，學(xué)校為初三級學(xué)生召開動(dòng)員大會(huì)，在此，我的講話題目是：勤奮就有新希望、刻苦才能添實(shí)力、會(huì)學(xué)才能創(chuàng)佳績。

希望與目標(biāo)。人是需要有希望的。我講一個(gè)故事：多年以前，有一個(gè)名叫費(fèi)羅倫絲的婦女嘗試要游過美國的卡塔林納海峽。她是世界上游過英吉利海峽的第一個(gè)婦女。在下水15個(gè)小時(shí)之后，她又冷又累，感覺自己不能再游了，就叫人拉她上船。這時(shí)，她的母親和教練在另一條船上，告訴她海岸已經(jīng)很近了，叫她不要放棄，但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。她繼續(xù)堅(jiān)持了幾十分鐘，還是沒有看見加州海岸，于是她叫人們把她拉上船，時(shí)間已是從她出發(fā)算起的第15小時(shí)又55分鐘。上船后她逐漸暖和了，這時(shí)她開始感到失敗的打擊，她對記者說：“說實(shí)在的，我不是為自己找借口，如果當(dāng)時(shí)我看見陸地，也許我能堅(jiān)持下來。”后來，人們發(fā)現(xiàn)她上船的地點(diǎn)，離加州海岸僅有800米！她知道后遺憾地說，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樗跐忪F中看不到目標(biāo)。2個(gè)月后，她成功地游過同一個(gè)海峽，但她已不是第一個(gè)游過卡塔林納海峽的女性。

相信大家能夠從故事中領(lǐng)悟出一些道理。希望和目標(biāo)對人類生活是有重要價(jià)值的。費(fèi)羅倫絲的失敗原因在于她看不到希望和目標(biāo)，她成功的原因是她的心中已經(jīng)有了希望和目標(biāo)。這個(gè)故事告訴我們要給自己一個(gè)目標(biāo)！要對自己有堅(jiān)定的信心！不能輕言放棄希望和目標(biāo)。

還給大家講一個(gè)故事：美國耶魯大學(xué)曾經(jīng)進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問題：“你們有夢想嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有夢想。研究人員又問了第二個(gè)問題：“如果你們有夢想，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的夢想寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年清楚地用白紙黑字寫下人生夢想的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下夢想的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過了96%的人的總和。那些沒有明確人生夢想的96%的人，一輩子都在直接或間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生夢想。可見，人生夢想的確定，即希望和目標(biāo)的確定，對一個(gè)人的一生來說是多么重要啊！

時(shí)間。要把自己的命運(yùn)掌握在自己的手中，就要做時(shí)間的主人。要認(rèn)識到時(shí)間的寶貴，要克服懶惰和怕困難不思進(jìn)取的劣性，自覺地?cái)D出時(shí)間，潛下心來

發(fā)奮學(xué)習(xí)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)不應(yīng)是別人強(qiáng)迫的，而應(yīng)是一種覺悟、一種機(jī)會(huì)、一種境界。有一些同學(xué)到現(xiàn)在還不知道自己在為誰學(xué)習(xí)！總認(rèn)為是在幫父母和老師學(xué)習(xí)，幼稚呀！魯迅先生說過，時(shí)間象海綿里的水，只要愿擠，總是有的。你要在日趨激烈的競爭中不掉隊(duì)，最應(yīng)該珍視的是時(shí)間。要在日趨激烈的競爭中成為強(qiáng)者，就得比別人付出更多的努力。不能是別人休息，你也休息；別人娛樂，你也娛樂；而應(yīng)該是別人學(xué)習(xí)、你學(xué)習(xí)；別人娛樂的時(shí)候，你也在學(xué)習(xí)，并且效率還要比別人高，這樣，才能超越自己，超過他人。要想到，我要戰(zhàn)勝的對手就是我自己；要想到，不經(jīng)過努力，哪能看到希望，哪能看到花兒燦爛的開放，哪能看到成功。成功沒有人白送給你，只能靠自己去爭取。貪圖享受、不下苦功是不行的，要贏得明年中考的勝利，就要狠下苦功，用刻苦去增添自己的競爭實(shí)力。

底氣和會(huì)學(xué)。底氣就是厚實(shí)的基礎(chǔ)。所謂“厚積薄發(fā)”，厚就是底氣。只有平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的積累，才能換來考場上的自如發(fā)揮。學(xué)習(xí)最忌飄浮，最忌走過場，最忌一知半解，最忌得過且過，要有好的學(xué)習(xí)成效，必須有一個(gè)好的落實(shí)過程．落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，落實(shí)每一科作業(yè)，落實(shí)每一次練習(xí)，落實(shí)每一個(gè)疑點(diǎn)，落實(shí)每一次模擬練習(xí)后的分析反思。每落實(shí)一方面，底氣就厚實(shí)了一些。落實(shí)還要做到舉一反三，觸類旁通。老師抓住基礎(chǔ)、重點(diǎn)和考點(diǎn)對你的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，但老師不能保證你做的題目就是實(shí)際考試的題目。所以同學(xué)們要充分利用休息日的時(shí)間靜下心來，梳理老師教給你的思維方式和方法，領(lǐng)悟解題的思維流程和策略；總結(jié)解題的基本規(guī)律和模式；積累靈活的解題技能技巧；優(yōu)化流暢的解題途徑，這些扎實(shí)基礎(chǔ)，提高能力的歸納總結(jié)，是期末復(fù)習(xí)的重要學(xué)習(xí)任務(wù)，是需要爭分奪秒用精力和工夫自覺地、踏踏實(shí)實(shí)干的，這樣，你才是一個(gè)會(huì)學(xué)的初三學(xué)生，你才能獲取到成功的喜悅和樂趣，你在考場上才會(huì)有底氣。

底氣還來源于各學(xué)科的平衡和有個(gè)別的強(qiáng)勢學(xué)科。每一個(gè)同學(xué)都有自己的強(qiáng)科和弱科，爭取把自己的弱科成績補(bǔ)上去，對每一個(gè)同學(xué)來說都是非常重要的。同學(xué)們要力求各門學(xué)科的相對平衡發(fā)展。會(huì)學(xué)的人應(yīng)該由此意識到，從某種意義上講，提高弱科分?jǐn)?shù)的可能性還要大一些。大家一定要重視偏科問題。一方面要善于分析自己偏科的實(shí)際原因，是缺乏興趣還是信心和方法問題？在那些基礎(chǔ)知識上有缺陷？要做到心中有數(shù)。要善于制定一個(gè)切實(shí)可行的弱科修補(bǔ)計(jì)劃，包括時(shí)間分配、任務(wù)清單、方法調(diào)整等。只有傾注精力、抓住關(guān)鍵、多積極主動(dòng)地尋求老師的幫助，才能搬掉偏科這塊絆腳石，增強(qiáng)自己的底氣。再次強(qiáng)調(diào)要力求平穩(wěn)發(fā)展，把基礎(chǔ)題、中檔題題抓好。這是重要的策略問題。考試要取得高分，必須科科均衡發(fā)展，所以最后階段的復(fù)習(xí)，“各門學(xué)科”都要硬，要全面復(fù)習(xí)，不能放棄任何一科，不管哪個(gè)學(xué)科，如果不去復(fù)習(xí)，成績都有可能下降。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候各科都要有安排，但是要有重點(diǎn)，讓弱科有起色。

讓好的更好，只抓好的和只抓差的都是不科學(xué)的，命運(yùn)不是掌握在一科上的，總分上去了，才有升學(xué)的底氣。

在緊張的學(xué)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)疲憊和煩躁等消極情緒。如果是身體疲憊了，應(yīng)該注意休息調(diào)整，但如果是沒有毅力，因?yàn)樗枷肫v，因?yàn)閼卸瓒輵?zhàn)，那就可怕了。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的情緒、學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞，會(huì)直接影響學(xué)習(xí)的效率，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，是學(xué)習(xí)上進(jìn)的一個(gè)重要保證。其實(shí)很多同學(xué)都知道，考前的摸擬練習(xí)是很重要的，不經(jīng)過摸擬的鍛煉，很容易失敗。所以，要力求以一種基礎(chǔ)題求全對；中等題力求準(zhǔn)確、規(guī)范，一分也不浪費(fèi)；難度題力爭多得一分的態(tài)度參加摸擬鍛煉體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。對結(jié)束的摸擬練習(xí)，千萬不能只重視看成績，這是學(xué)習(xí)的大敵，也是愚蠢的做法。應(yīng)該及時(shí)冷靜地回顧小結(jié)一下，認(rèn)真地回味反思一下，考得好的經(jīng)驗(yàn)是什么？考砸了的教訓(xùn)有那些？要從學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，時(shí)間分配、用心程度、師生配合等方面進(jìn)行反思。因?yàn)椋话銇碚f，一張好試卷就是課本重點(diǎn)知識的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運(yùn)用它，對升學(xué)考試是有舉足輕重作用的。

要講究學(xué)習(xí)效率，做一個(gè)會(huì)學(xué)的初三學(xué)生，會(huì)學(xué)才能創(chuàng)佳績。上課一定要專心聽講。因?yàn)槔蠋煹膹?fù)習(xí)計(jì)劃和每一節(jié)課都是經(jīng)過老師認(rèn)真準(zhǔn)備的，都是老師工作的成果。所以老師在課堂講什么，怎么講，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)等等，都不是信口開河的說說而已，都是對考試有特別指導(dǎo)意義的“金口玉言”，跟著老師走，聽老師的話，按老師的要求學(xué)習(xí)，沒錯(cuò)！

工欲善其事，必先利其器。良好的學(xué)習(xí)方法就是利器，好的學(xué)習(xí)方法并無一個(gè)明確的概念，只要是適合自己的，就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。但會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)有一些重要特征：他們對學(xué)習(xí)中暴露的問題，總不給不足找“借口”，而且總善于分析反思，鉆研彌補(bǔ)；對老師強(qiáng)調(diào)要落實(shí)的重點(diǎn)知識總是千方百計(jì)弄懂弄通，并且有針對性地主動(dòng)請教老師和同學(xué)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)弱；他們不虛度今朝，總是開開心心地與伴嬉戲和學(xué)習(xí)。總是不輕易放棄休息日可以自己支配的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間，有恒心、有毅力、有計(jì)劃地“笨鳥先飛”。這些“笨鳥”是大家都耳熟能詳?shù)母枨墩嫘挠⑿邸分械恼娴挠⑿郏麄兿窀柙~所寫：把握生命里的每一分鐘，全力以赴自己心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，誰是真的英雄，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)給我最多感動(dòng)，把握生命里的每一分鐘，先飛的笨鳥和心愛的成功熱情相擁。

會(huì)學(xué)還要學(xué)會(huì)“快樂比較”、“善于對比”。俗語說：鏡子越擦越亮，腦子越用越靈。從現(xiàn)在起，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該重新審視自己，充分認(rèn)識自己的潛能，要在班內(nèi)快樂地作縱橫比較，找準(zhǔn)自己的位置和目標(biāo)。橫比：跟周圍同學(xué)比，比知識、比學(xué)法、比干勁，比出差距和不足，比出方向和希望。縱比：自己跟自己比，每天、每周、自己又有了哪些進(jìn)步，比出前進(jìn)的信心和動(dòng)力。

同學(xué)們，求知的路是崎嶇的，是有坎坷的。也許你沒有一個(gè)理想的過去，但

你有勤奮的精神，勤奮就有新希望。也許你還沒有完善的實(shí)力，但你有向上的堅(jiān)韌，有對自己一種完全的信任，并有為之努力勤奮的沖勁和勇氣，刻苦就能添實(shí)力；要有頑強(qiáng)拼搏堅(jiān)持到底的毅力！懷揣目標(biāo)，不猶豫，不彷徨，扎扎實(shí)實(shí)過好每一天，高高興興學(xué)好每一堂課，過好每一小時(shí)，甚至每一分鐘，用艱辛的步履不棄不離，孜孜以求，奮力前行，墜落一串串晶瑩的汗珠，升起的將是滿懷的希望。

最后，請全體同學(xué)記住這幾句話：夢想和目標(biāo)必須得付諸行動(dòng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。在57中校園這塊沃土上，我將用執(zhí)著和勤奮，緊握尋夢的雙手，用勤奮充實(shí)力量，用毅力詮釋成功。把握生命里的每一分鐘，全力以赴心中的夢，勤奮就有新希望；刻苦才能添實(shí)力；會(huì)學(xué)才能創(chuàng)佳績。把握生命里的每一分鐘，和心愛的成功熱情相擁。

謝謝大家！

第三篇：初三學(xué)生動(dòng)員會(huì)上的講話

初三學(xué)生動(dòng)員會(huì)上的講話

記得小的時(shí)候看過一個(gè)電視節(jié)目，一位記者到西部偏遠(yuǎn)地方采訪一個(gè)孩子，一個(gè)到了上學(xué)年齡，卻在放羊的孩子。記者問他，“你放羊?yàn)榱耸裁矗俊?“賺錢！”

“賺錢為了什么？” “娶老婆！” “娶老婆干什么？” “生娃！”

“生娃為了什么？” “放羊”??

同學(xué)們聽了是覺得好笑，但笑過了之后呢？

大山的窮困令人發(fā)指，但大山的愚昧和落后更讓人覺得悲哀！放羊娃的悲哀更重要的是他不知道自己的落后和悲哀！

可是，同學(xué)們不妨反思一下自己：

我們當(dāng)中，有一部分同學(xué)的將來會(huì)不會(huì)繼續(xù)重復(fù)他們父輩的貧苦勞作的命運(yùn)？他們的命運(yùn)是不是像放羊娃一樣讓人覺得可悲呢？

那么我們能靠什么？

這是一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識創(chuàng)造財(cái)富、知識創(chuàng)造價(jià)值、知識改變命運(yùn)！

所以我們今天的要談的就是：

努力，努力，再努力！

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！

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（有刪節(jié)）

那么，我們該怎么辦？

一、樹立信心，執(zhí)著前行，不受干擾，只管奮斗。

樹立信心。就是說，我們絕大部分同學(xué)是很有希望的。因?yàn)槌踔械闹R主要是理解、記憶為主的。這對我們每一個(gè)具有正常智商的同學(xué)來說都不是很困難的。只要我們用心了功夫用到了，我們都能夠掌握。再一個(gè)從幾次考試的成績來看，應(yīng)該說我們有20%的同學(xué)將來可能上省示范高中，還有30%的同學(xué)將來可能上市示范高中，還有30%的同學(xué)將來可能升如普高。也就是說我們目前的120多位同學(xué)中，有90名左右的同學(xué)只要努力將來是一定能考上高中的。這個(gè)數(shù)據(jù)不是我憑空講的，是根據(jù)全區(qū)的學(xué)生成績分析得來的。

執(zhí)著前行。就是說，在你學(xué)習(xí)奮斗的過程中，肯定有勞累的時(shí)候、肯定有失敗的時(shí)候、肯定有迷失的時(shí)候，但我告訴同學(xué)們，這些時(shí)候就是你轉(zhuǎn)折的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候是最不能放棄的時(shí)候，往往就是過了這個(gè)關(guān)口，很多知識的融會(huì)貫通、知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用就迎刃而解了。前面的天空也就會(huì)明朗起來了了。不受干擾就是不要聽旁邊的人的“閑言碎語”。我們有些同學(xué)，自己不想苦讀，自己不想用心，就故意說一些風(fēng)涼話。他們的心態(tài)是不好的、邪惡的。他們自己不行，也希望別人不行，甚至希望別人更不如他，這樣他們心里才高興。他們自己不想吃苦，也要找個(gè)墊背的，他們心里從來就沒有成就別人想法。

還有一部分人，總認(rèn)為自己聰明，以自己會(huì)說幾句俏皮話而驕傲，而且樂此不疲，認(rèn)為自己了不起，有的甚至在課堂上經(jīng)常性的兜一些笑料。這些人是最為害人的。他不僅打亂了老師的講解思路，也打亂了同學(xué)們的學(xué)習(xí)思路，使原本嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)變成油滑雜亂的場面。更具有危害性的是；長時(shí)間的油滑會(huì)使我們的思維變的難以集中，甚至遲鈍，學(xué)習(xí)效果會(huì)大大減弱。

不受干擾。就是要遠(yuǎn)離這些“閑言碎語”，遠(yuǎn)離這些自以為聰明會(huì)說幾句俏皮話的人，他們可能也只可能在生活中充當(dāng)一個(gè)“笑料”的角色。

只管奮斗。就是不要患得患失，總想到自己這樣做值不值得，會(huì)不會(huì)有收獲。我想告訴大家：付出的多少肯定和收獲的多少成正比，付出有時(shí)候短時(shí)間內(nèi)看不見效果，但不付出肯定不會(huì)有任何收獲。

記得在初中課本里講了一段鷹和蛇的故事，一只受傷的蒼鷹墜落在一個(gè)溫暖而潮濕的石巖上，這時(shí)蛇看見了便嘲笑鷹，然而鷹卻是用鄙視的眼光看了蛇一眼，然后斬釘截鐵的答道：我從不后悔，因?yàn)槲覒?zhàn)斗過。幾年來，這個(gè)故事在我腦海留下了深深的烙印，我并不主張拼搏奮斗，一定要以“受傷”為代價(jià)，然而鷹的這種戰(zhàn)斗精神，拼搏精神卻無疑是受到人們的敬仰的。

那么，我們同學(xué)們也就是要做一個(gè)“我付出了，我戰(zhàn)斗過，我不后悔！”的人。

二、珍惜時(shí)間，精力專注，講求方法，創(chuàng)造輝煌。

珍惜時(shí)間。不說大家也很清楚，現(xiàn)在我們已經(jīng)是初中三年級了。初三年級已經(jīng)過了兩個(gè)月了。剩下的時(shí)間對我們來說已經(jīng)不多了，我們已經(jīng)沒有了太多選擇的余地。初三年級的每一分鐘對我們來說都是極其寶貴的。

比如說：早上我們早早的來到學(xué)校，我們該干什么？（除了過早、交作業(yè)、做清潔之外，就應(yīng)該盡可能地讓自己迅速的安靜下來，迅速地投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。）再比如說：我們課間干什么？玩嗎？不是。花三分鐘的時(shí)間回顧課堂的內(nèi)容，再適當(dāng)休息。

再比如說：晚自習(xí)回家后，我們該干什么？我只想說個(gè)現(xiàn)象：每一個(gè)老師他們做學(xué)生的時(shí)候，以及剛剛畢業(yè)的考上比較理想的高中的同學(xué)們，他們都是靠時(shí)間和汗水鑄就的成功。（余麗華現(xiàn)象）

精力專注，講求方法。就是說：我們同學(xué)們學(xué)習(xí)要做到凝神靜氣，思維集中。

古人說：靜以修身，儉以養(yǎng)德。古人還說道：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。可見，做事做學(xué)問必須要內(nèi)心安靜，能夠凝神靜氣，神思專注。有的同學(xué)，上課時(shí)不跟老師的思路轉(zhuǎn)，有時(shí)突然想起一個(gè)人，一件事，回憶過去似乎比眼前的功課更有趣，于是開始走神；有時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)煩心事心里耿耿于懷，一節(jié)課兩節(jié)課都無法集中精力；有的同學(xué)上數(shù)學(xué)課卻又想著外語課的單詞沒記，偷偷的上甲課做乙課；有的甚至是處于思維的高原狀態(tài)，什么也沒聽，什么也沒有思考，什么也沒做。

做作業(yè)時(shí)，有的同學(xué)一會(huì)兒去借詞典，一會(huì)兒去借圓規(guī)，一會(huì)兒又說說笑話，一會(huì)兒又去翻翻小說、漫畫，這種半游半學(xué)的狀態(tài)最容易消耗體力，分散精力，要不了多久你就會(huì)感到心煩意亂，疲憊不堪。

有這么多的干擾，還能專心致志的完成計(jì)劃、保證效率嗎？這些現(xiàn)象都是精力不集中，學(xué)習(xí)不專注的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象都是極其有害的。

要想排除干擾，提高學(xué)習(xí)效率，我們必須改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高我們的專注力。

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)一定要獨(dú)自一人完成規(guī)定的內(nèi)容。在用功時(shí)不能做其他瑣事。平時(shí)讀書、寫字、計(jì)算、記憶或整理筆記要有意識地要求自己迅速，在固定的時(shí)間內(nèi)多做些事，養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)節(jié)省許多時(shí)間。

事先將當(dāng)天早上或晚上學(xué)習(xí)的用品準(zhǔn)備齊全，將無關(guān)用品收起；在書桌對面等醒目位置上貼計(jì)劃進(jìn)度表或課程表，不要張貼明星畫或其他壁畫。這樣就可以避免分散注意力。如果在用功時(shí)突然想起要做某事，不妨先記在一張紙上，等學(xué)習(xí)結(jié)束后再去解決。

我們平常的懶惰也會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間，比如學(xué)過的內(nèi)容不及時(shí)復(fù)習(xí)，很快的遺忘，以后還要用更多的時(shí)間重新學(xué)習(xí)；教師發(fā)下的卷子不及時(shí)訂正，結(jié)果每次都要在同樣的問題上卡殼；平時(shí)喜歡取巧，不愿花氣力熟記基本公式、單詞或年號，結(jié)果每次作業(yè)都要花時(shí)間查找；平時(shí)很少動(dòng)筆練習(xí)，只是“看”書或“想”問題，結(jié)果平時(shí)作業(yè)或考試由于書寫不熟練花費(fèi)很多時(shí)間；認(rèn)為作業(yè)是向老師交差，臨時(shí)抄寫答案應(yīng)付，花了時(shí)間卻沒有學(xué)到東西??

懶惰的暫時(shí)輕松是以長期的壓力和挫折為代價(jià)的。雖然我們每天都在“刻苦”，但這種高投入低產(chǎn)出的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有給我們帶來進(jìn)步的喜悅感和成就感，相反，它侵占了我們尋找生活樂趣的時(shí)間，也吞噬了我們對學(xué)習(xí)的興趣和對生活的熱情。

我相信我們絕大部分同學(xué)是積極向上的，是想學(xué)習(xí)的，是能嚴(yán)格要求自己的。但也有部分同學(xué)精神萎靡不振、意志消沉、學(xué)習(xí)不努力，表面上還要在同學(xué)中顯示自己的與眾不同，耍威風(fēng)。這些都是心里空虛的表現(xiàn)，是一種無知?jiǎng)t無畏的表現(xiàn)，是一種喪失了榮辱感的表現(xiàn)。這是我們堅(jiān)決反對的，我們一定不會(huì)讓這種現(xiàn)象繼續(xù)存在、蔓延。

同學(xué)們，我們所生活的是一個(gè)絢美的春天，一個(gè)嶄新的時(shí)代，一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，因此我們更深深地感受到“逝者如斯夫，不舍晝夜”的急迫與無奈。因?yàn)椤扒啻菏浅錆M遐想的日子，但也是轉(zhuǎn)眼逝去的日子”。我們沒有理由不去把握每一個(gè)今天，趕快生活！但僅僅有夢想是不夠的，我們不能做思想的巨人，行為的矮子，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用自己的雙手，不停的奮斗。最后，我贈(zèng)給大家?guī)拙湓挘积R共勉： 年輕是幸福的，春天是幸福的。

然而，沒有創(chuàng)造幸福的人，卻無權(quán)享受幸福與春天。

讓我們用最良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)去迎接明年6月的挑戰(zhàn)！讓我們用自己的汗水、意志去創(chuàng)造明年6月的輝煌！

老師、同學(xué)們：大家好！

去年，我給高一和初三的同學(xué)做了一個(gè)講座主題是《一切皆有可能》。同學(xué)們，我們走進(jìn)**中學(xué)開始初中學(xué)習(xí)生活已經(jīng)一年了，現(xiàn)在已經(jīng)跨入初中的關(guān)鍵階段，一年后，何去何從，是你的選擇。你打算怎樣度過你的初三生活？是你現(xiàn)在必須考慮的問題。

俗話說“天生我才必有用”，我們每個(gè)人身上都擁有無限的潛能，所以，在座的各位同學(xué)，無論你原來的成績怎樣，只要你找到自己身上最突出的潛能，把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo)，并為之努力奮斗，你就有可能創(chuàng)造出奇跡！但是，要?jiǎng)?chuàng)造奇跡，需要艱辛的付出。

今天在這里，我和大家講四個(gè)方面的問題：

一、要擁有無比堅(jiān)定的信念

你們應(yīng)該自己想明白，你們到底是想成功還是一定要成功！下定決心成功的人內(nèi)心里一定要有無比堅(jiān)定的信念，因?yàn)樾拍羁梢约ぐl(fā)你無限的潛能。

二、要確立自己的目標(biāo)

古人云：人貴有志，當(dāng)志存高遠(yuǎn)。這不是一句簡單的口號，作為年輕人，一輩子的目標(biāo)一定要定得高遠(yuǎn)，正所謂你想要什么，你才會(huì)成為什么。年輕人一定要相信夢想，正如相信在黑暗中仍然能看見北極星一樣。我們在擁有高遠(yuǎn)目標(biāo)的同時(shí)也應(yīng)該有階段性的目標(biāo)，但每個(gè)階段的目標(biāo)要現(xiàn)實(shí)，就要永遠(yuǎn)比周圍人做得好一點(diǎn)。目標(biāo)與能力成正比，目標(biāo)要一點(diǎn)點(diǎn)積累，每一天、每一階段的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，最后成就的就是遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

記著，無論遭遇多么困難的處境，也不要放棄自己的目標(biāo)，因?yàn)榉椒偙壤щy多，即使是在孤立無援的境地，也不要放棄希望！新東方教育科技集團(tuán)總裁俞敏洪曾這樣說道：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢想，那就是奔向大海，長江、黃河都奔向了大海，但方式不一樣：長江劈山開路，黃河迂回曲折，但最終都匯入了大海，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，這就是水的精神。我們的生命，有時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能就像泥沙一樣慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而繼續(xù)努力了，但是你永遠(yuǎn)見不到陽光了，所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，就把自己的厚度給積累起來，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。

三、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

要想以后活的更象人，現(xiàn)在最好別把自己太當(dāng)人。意思是要求自己的學(xué)生嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)的生活枯燥乏味，產(chǎn)生煩躁情緒在所難免，每位同學(xué)或多或少都會(huì)遇到這種情況，那么我希望能夠通過馬云故事告訴你們遇到這種情況時(shí)應(yīng)該怎樣做：在馬云創(chuàng)辦阿里巴巴之初，許多人都說，如果阿里巴巴能夠成功，無疑把一艘萬噸輪抬到喜馬拉雅山上面，而馬云卻對自己的同事說，我們的任務(wù)是把這艘萬噸輪從山頂上抬到山腳下，別人怎么說是沒辦法的事兒，而你自己要明白，你想要的是什么，你能為社會(huì)創(chuàng)造什么樣的價(jià)值。對于一個(gè)擁有夢想的人來說，最大的失敗就是放棄，今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，大部分人就失敗在明天晚上，看不到后天的太陽。

有的同學(xué)說，我的成績不好，再怎么努力也不會(huì)有多大的起色，因此也就失去了奮斗的動(dòng)力。你一定要主動(dòng)去找你的老師，而不要等你的老師去找你。曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)去找他的老師，結(jié)果老師的第一句話居然是：我等你等了三年了，你終于來了！

四、要腳踏實(shí)地

成績是自己努力獲得的，既靠天，也靠地，又靠自己，要心平氣和的接受失敗，做人要大方、大氣、不放棄！世界上沒有絕對的公平，心中平，世界才會(huì)平。只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。許多東西是從量變到質(zhì)變的，當(dāng)你的努力，你的付出足夠多時(shí)，就會(huì)獲得自己想要的。

世界上少有天才，如果你能做一個(gè)“地才”，你就已經(jīng)成功了，所謂“地才”，就是腳踏實(shí)地，把一件事做到頂尖的人。當(dāng)你腳踏實(shí)地，把學(xué)習(xí)這件事做到極致的時(shí)候，那么你離成功也就不遠(yuǎn)了。

最后，我還是把這句話送給在座的同學(xué)：只要你努力，一切皆有可能！

初三學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)演講稿

有一句話叫做:播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。由此可見，命運(yùn)最終是由思想決定的,所以我們說“思想有多遠(yuǎn)，我們才能走多遠(yuǎn).”

一、思想有多遠(yuǎn)，我們才能走多遠(yuǎn)。

故事一：要求

有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。

美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。

法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。

而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。

三年過后，第一個(gè)沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。

接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。

最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”

這個(gè)故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢Ｎ覀円x擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創(chuàng)造自己的將來。

故事二：三個(gè)建筑工人

有三個(gè)建筑工人在建造一座教堂，一個(gè)行者路過這個(gè)工地，就問一個(gè)：“師傅，您在干什么”？他回答說：“你不見嗎？我在砌墻，因?yàn)槠鰤ξ也拍苣玫焦べY，才能養(yǎng)家糊口，解決我的生活”。行者又問旁邊第二個(gè)同樣的話，而第二個(gè)泥瓦工回答說：“我在建造一座教堂，因?yàn)檫@里方圓十里都沒有一座教堂，我們都是上帝的信徒，我要為我的家人，我的親戚朋友，我們這一帶的父老鄉(xiāng)親建造一個(gè)心靈的寄托所”。行者又到不遠(yuǎn)處第三個(gè)面前問道：“師傅，您在干什么”？第三個(gè)工人回答說：“我在實(shí)現(xiàn)我的夢想，要建造世界上最美麗的教堂”。數(shù)年后，那三個(gè)工人都謀著不同的職業(yè)，過著不同的生活。第一個(gè)工人依然還是工人，而第二個(gè)工人成了一個(gè)牧師，第三個(gè)工人成了世界聞名的建筑師。

這則故事告訴我們，做相同的工作，對待工作的態(tài)度不一樣，結(jié)果就不一樣。像第一個(gè)泥瓦工，他純粹是為了生存而不得不去應(yīng)付，根本沒有責(zé)任感和敬業(yè)精神，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己是泥瓦工的處境和命運(yùn)。第二個(gè)泥瓦工以很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感去面對自己的工作，不計(jì)較個(gè)人得失，有隨時(shí)可以為工作作出犧牲的獻(xiàn)身精神，所以他成了人人都敬仰和愛戴的牧師。而第三個(gè)泥瓦工他不但有很強(qiáng)的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，而且還向更高的目標(biāo)向往和追求。夢想使他去鐘情和熱愛自己的工作，努力為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。通過這個(gè)故事，我希望每個(gè)各位都能得到啟發(fā)，雖然我們現(xiàn)在一個(gè)極平凡的工作崗位上，只要能盡職盡責(zé)，以主人翁的態(tài)度去激發(fā)出工作熱忱。做任何一件事都能比要求的還要好出一點(diǎn)點(diǎn)，不斷開拓創(chuàng)新，成功的夢想離我們還很遙遠(yuǎn)嗎？

由此可見:敢想才能成功。

二、人的潛能

我是一只雄鷹

一天，一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的男孩爬到父親養(yǎng)雞場附近的一座山上去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鷹巢。他從巢里拿了一只鷹蛋，帶回養(yǎng)雞場，把鷹蛋和雞蛋放在一起，讓一只母雞來孵。孵出來的小雞群里有了一只小鷹。小鷹和小雞一起長大，因而不知道自己除了是小雞外還會(huì)是什么。起初它很滿足，過著和雞一樣的生活。但是，當(dāng)它逐漸長大的時(shí)候，它內(nèi)心里就有一種奇特不安的感覺。它不時(shí)地想：“我一定不是只雞!”只是它一直沒有采取行動(dòng)。直到有一天，一只老鷹翱翔在養(yǎng)雞場的上空，小鷹感覺到自己的雙翼有一股奇特的力量，感覺胸膛里心正猛烈地跳著。它抬頭看著老鷹的時(shí)候，一種想法出現(xiàn)在心中：“養(yǎng)雞場不是我呆的地方。我要飛上青天，棲息在山巖之上。” 它從來沒有飛過，但是它的內(nèi)心里有著力量和天性。它展開了雙翅，飛到一座矮山的頂上，最后沖上了青天，到了高山的頂峰，它發(fā)現(xiàn)了偉大的自己。的確，如果認(rèn)為自己是一只雄鷹，認(rèn)為自己能夠成就一番偉業(yè)，那么，自己就會(huì)調(diào)動(dòng)各方面的積極性，從而激發(fā)自己的潛能，克服各種堅(jiān)難險(xiǎn)阻，最終成為一只翱翔于天空的雄鷹。不錯(cuò)，我是一只雄鷹，我將翱翔于無邊無際的天空。

一個(gè)人的最大潛能是：一般人的潛能只開發(fā)了2－8%左右，像愛因斯坦那樣偉大的大科學(xué)家，也只開發(fā)了12%左右。一個(gè)人如果開發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說，我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。

如何能讓自己的潛能得以充分發(fā)揮？最好的方式就是做任何事都能積極主動(dòng)。

三、積極主動(dòng)才能激發(fā)人的潛能.◆行動(dòng)上的表現(xiàn)

積極處事的人：

◆行動(dòng)之前先考慮清楚（先思而后行，冷靜）

◆壞事發(fā)生之后能重整旗鼓（經(jīng)歷是一種財(cái)富）

有人應(yīng)聘,闡述的理由是:他經(jīng)歷的十幾家企業(yè)都破產(chǎn)了.(他知道每家破產(chǎn)的原因，這就是我的應(yīng)聘的資本)

◆設(shè)法促使事情發(fā)生（竭盡全力）

（<環(huán)球八十天旅行>，在不可能的情況下創(chuàng)造奇跡取得成功）《八十天環(huán)游地球》是凡爾納一部著名的科學(xué)幻想小說，小說講述的是這樣一個(gè)故事：英國紳士福克與朋友打賭兩萬英鎊,要在80天內(nèi)環(huán)游地球一周回到倫敦。但他不幸被誤當(dāng)作偷竊英格蘭銀行的大盜，被蘇格蘭場通緝、追捕。隨后他和仆人路路通克服了路途中的重重艱難險(xiǎn)阻,在環(huán)繞地球一圈并回到倫敦時(shí),卻遲到第一時(shí)間五分鐘,他自認(rèn)失敗,卻又意外地獲得勝利——原來他自西向東繞地球一周,利用時(shí)差正好節(jié)約了一天的時(shí)間!一路上福克的機(jī)智、勇敢和毅力都表現(xiàn)了十足的紳士派頭，最后抱得美人歸——他在印度救出了一個(gè)殉葬的王公妻子

◆集中注意力于自己做的事，不為自己無能為力的事煩惱（高高興興地活著，對自己說了算的事情，持之以恒地一點(diǎn)一點(diǎn)地去做）

◆盡力而為與竭盡全力

①竭盡全力與盡力而為——兔子與獵狗的故事 獵人帶著獵狗外出打獵，忽然，他們發(fā)現(xiàn)一群兔子，其中有只兔子似乎受傷，一瘸一拐。獵人命獵狗趕快去追，務(wù)必將那只受傷的給抓到。獵狗飛馳而去，兔子們奔逃起來。受傷的兔子不甘心，竟然忘了傷痛，忘我奔逃，始終把獵狗甩在后面。好不容易，它和其他兔子一樣，在獵狗趕到之前，鉆進(jìn)了兔窩。兔子們感到非常不可思議，問那只受傷的兔子：你是怎樣逃脫獵狗追蹤的？傷兔上氣不接下氣：我竭盡全力了。獵狗頹喪而歸，獵人大罵：連只受傷的兔子都追不到，養(yǎng)你何用？獵狗很委屈：我已經(jīng)盡力而為了??

獵狗僅僅是為了一頓飯而跑，而兔子卻為了性命而跑。”

面對事情，每次給自己的忠告便是：盡力去做。經(jīng)歷一些事以后，才發(fā)現(xiàn)，事情的結(jié)果并沒有想象中那么美好。現(xiàn)在才明白，自己的“盡力”確實(shí)只是“盡力而為”！

“盡力而為”是一種努力嘗試的心態(tài)，它所承受的是自己的責(zé)任；“竭盡全力”是一種破釜沉舟的精神，它承受的是生命的沉重。作為一個(gè)平凡的人，我從不奢望要使自己活得多么轟轟烈烈。但我想，至少，我應(yīng)該學(xué)學(xué)那用生命奔跑的兔子，面對事物，應(yīng)該認(rèn)識到自己背負(fù)得是整個(gè)生命！從今天起，我要告訴自己，竭盡全力去做每一件事吧！

首先從我們的語言上改變我們自己，然后再從行動(dòng)上改變我們自己，讓自己成為一個(gè)主動(dòng)積極的人。

主動(dòng)積極能讓我們更優(yōu)秀，那么主動(dòng)積極的人有哪些好習(xí)慣呢？

第四篇：初三學(xué)生動(dòng)員會(huì)上的講話

初三學(xué)生動(dòng)員會(huì)上的講話

各位的同學(xué)們：

大家下午好！

很榮幸，學(xué)校要我今天代表學(xué)校在這里跟我們初三年級開一次學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。這兩天，我一直在思考我該對同學(xué)們講些什么呢？左思右想，反復(fù)揣摩，我總覺得同學(xué)們是我們菁蕪洲中學(xué)幸運(yùn)的2013屆，又是擔(dān)負(fù)著重任的2013屆。為什么這樣說呢？

首先，說同學(xué)們是幸運(yùn)的，是因?yàn)槟銈冇行ｎI(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有兢兢業(yè)業(yè)責(zé)任心很強(qiáng)的良師益友相伴。你們的班主任都是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來當(dāng)。我們教室里的設(shè)備是以前所沒有享受到的。

開學(xué)已兩個(gè)多月，相信在座的每一位同學(xué)都能感受到九年級的學(xué)習(xí)生活不同于七八年級 記得小的時(shí)候看過一個(gè)電視節(jié)目，一位記者到西部偏遠(yuǎn)地方采訪一個(gè)孩子，一個(gè)到了上學(xué)年齡，卻在放羊的孩子。

記者問他，“你放羊?yàn)榱耸裁矗俊?/p>

“賺錢！”

“賺錢為了什么？”

“娶老婆！”

“娶老婆干什么？”

“生娃！”

“生娃為了什么？”

“放羊”??

同學(xué)們聽了是覺得好笑，但笑過了之后呢？

大山的窮困令人發(fā)指，但大山的愚昧和落后更讓人覺得悲哀！

放羊娃的悲哀更重要的是他不知道自己的落后和悲哀！

可是，同學(xué)們不妨反思一下自己：

我們當(dāng)中，有一部分同學(xué)的將來會(huì)不會(huì)繼續(xù)重復(fù)他們父輩的貧苦勞作的命運(yùn)？他們的命運(yùn)是不是像放羊娃一樣讓人覺得可悲呢？

我們必須通過努力來改變我們的命運(yùn)，用自己的雙手創(chuàng)造自己的幸福！

現(xiàn)在，我想問同學(xué)們一個(gè)問題，現(xiàn)在有三類人：

第一類人：他們非常勤勞，蹬三輪車，出體力活，回收廢品，臟活、累活他們搶著干，還經(jīng)常擔(dān)經(jīng)受怕，風(fēng)里來、雨里去，穿著陳舊，生活節(jié)儉，但他們收入微薄，僅夠維持家計(jì)，社會(huì)地位也沒有多少人瞧得起。

第二類人：他們衣著考究，但言談舉止粗俗、生活雖然富裕，處處耀武揚(yáng)威，但有的是靠偷、經(jīng)營非法物品、甚至是一些丑惡的方式，有的是靠搶，強(qiáng)買強(qiáng)賣，敲詐勒索、橫行鄉(xiāng)里而取得的。老百姓對他們畏懼、表面上唯唯諾諾，但內(nèi)心里痛恨、鄙視他們。第三類人：他們衣著整潔、舉止文明有涵養(yǎng)，有一定的知識和技能，月薪3000以上，有足夠的經(jīng)濟(jì)來源負(fù)擔(dān)家庭開支，讓原本清貧的父母也過上了優(yōu)越的生活，工作多以辦公室為主、不怕風(fēng)吹雨打，也不擔(dān)心有什么危險(xiǎn)。他們受人尊敬，社會(huì)貢獻(xiàn)大。同學(xué)們愿意做那一類人？

我想同學(xué)們的想法和我一樣：愿意做第三類人，做一個(gè)有知識、有涵養(yǎng)、社會(huì)貢獻(xiàn)大、受人尊敬、生活幸福的人！

那么我們能靠什么？

這是一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識創(chuàng)造財(cái)富、知識創(chuàng)造價(jià)值、知識改變命運(yùn)！

所以我們今天的要談的就是：

努力，努力，再努力！

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！

……………………

那么，我們該怎么辦？

一、樹立信心，執(zhí)著前行，不受干擾，只管奮斗。

樹立信心。就是說，我們絕大部分同學(xué)是很有希望的。因?yàn)槌踔械闹R主要是理解、記憶為主的。這對我們每一個(gè)具有正常智商的同學(xué)來說都不是很困難的。只要我們用心了功夫用到了，我們都能夠掌握。再一個(gè)從幾次考試的成績來看，應(yīng)該說我們有20%的同學(xué)將來可能上省示范高中，還有30%的同學(xué)將來可能上市示范高中，還有30%的同學(xué)將來可能升如普高。也就是說我們目前的120多位同學(xué)中，有90名左右的同學(xué)只要努力將來是一定能考上高中的。這個(gè)數(shù)據(jù)不是我憑空講的，是根據(jù)全區(qū)的學(xué)生成績分析得來的。

執(zhí)著前行。就是說，在你學(xué)習(xí)奮斗的過程中，肯定有勞累的時(shí)候、肯定有失敗的時(shí)候、肯定有迷失的時(shí)候，但我告訴同學(xué)們，這些時(shí)候就是你轉(zhuǎn)折的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候是最不能放棄的時(shí)候，往往就是過了這個(gè)關(guān)口，很多知識的融會(huì)貫通、知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用就迎刃而解了。前面的天空也就會(huì)明朗起來了了。

不受干擾就是不要聽旁邊的人的“閑言碎語”。我們有些同學(xué)，自己不想苦讀，自己不想用心，就故意說一些風(fēng)涼話。他們的心態(tài)是不好的、邪惡的。他們自己不行，也希望別人不行，甚至希望別人更不如他，這樣他們心里才高興。他們自己不想吃苦，也要找個(gè)墊背的，他們心里從來就沒有成就別人想法。

還有一部分人，總認(rèn)為自己聰明，以自己會(huì)說幾句俏皮話而驕傲，而且樂此不疲，認(rèn)為自己了不起，有的甚至在課堂上經(jīng)常性的兜一些笑料。這些人是最為害人的。他不僅打亂了老師的講解思路，也打亂了同學(xué)們的學(xué)習(xí)思路，使原本嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)變成油滑雜亂的場面。更具有危害性的是；長時(shí)間的油滑會(huì)使我們的思維變的難以集中，甚至遲鈍，學(xué)習(xí)效果會(huì)大大減弱。

不受干擾。就是要遠(yuǎn)離這些“閑言碎語”，遠(yuǎn)離這些自以為聰明會(huì)說幾句俏皮話的人，他們可能也只可能在生活中充當(dāng)一個(gè)“笑料”的角色。

只管奮斗。就是不要患得患失，總想到自己這樣做值不值得，會(huì)不會(huì)有收獲。我想告訴大家：付出的多少肯定和收獲的多少成正比，付出有時(shí)候短時(shí)間內(nèi)看不見效果，但不付出肯定不會(huì)有任何收獲。

記得在初中課本里講了一段鷹和蛇的故事，一只受傷的蒼鷹墜落在一個(gè)溫暖而潮濕的石巖上，這時(shí)蛇看見了便嘲笑鷹，然而鷹卻是用鄙視的眼光看了蛇一眼，然后斬釘截鐵的答道：我從不后悔，因?yàn)槲覒?zhàn)斗過。幾年來，這個(gè)故事在我腦海留下了深深的烙印，我并不主張拼搏奮斗，一定要以“受傷”為代價(jià)，然而鷹的這種戰(zhàn)斗精神，拼搏精神卻無疑是受到人們的敬仰的。

那么，我們同學(xué)們也就是要做一個(gè)“我付出了，我戰(zhàn)斗過，我不后悔！”的人。

二、珍惜時(shí)間，精力專注，講求方法，創(chuàng)造輝煌。

珍惜時(shí)間。不說大家也很清楚，現(xiàn)在我們已經(jīng)是初中三年級了。初三年級已經(jīng)過了兩個(gè)月了。剩下的時(shí)間對我們來說已經(jīng)不多了，我們已經(jīng)沒有了太多選擇的余地。初三年級的每一分鐘對我們來說都是極其寶貴的。

比如說：早上我們早早的起來，我們該干什么？（除了晨練、早讀、做勞動(dòng)衛(wèi)生之外，就應(yīng)該盡可能地讓自己迅速的安靜下來，迅速地投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。）

再比如說：我們課間干什么？玩嗎？不是。花三分鐘的時(shí)間回顧課堂的內(nèi)容，再適當(dāng)休

息。

再比如說：晚自習(xí)后，我們該干什么？我只想說個(gè)現(xiàn)象：每一個(gè)老師他們做學(xué)生的時(shí)候，以及剛剛畢業(yè)的考上比較理想的高中的同學(xué)們，他們都是靠時(shí)間和汗水鑄就的成功。

精力專注，講求方法。就是說：我們同學(xué)們學(xué)習(xí)要做到凝神靜氣，思維集中。

古人說：靜以修身，儉以養(yǎng)德。古人還說道：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。可見，做事做學(xué)問必須要內(nèi)心安靜，能夠凝神靜氣，神思專注。

有的同學(xué)，上課時(shí)不跟老師的思路轉(zhuǎn)，有時(shí)突然想起一個(gè)人，一件事，回憶過去似乎比眼前的功課更有趣，于是開始走神；有時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)煩心事心里耿耿于懷，一節(jié)課兩節(jié)課都無法集中精力；有的同學(xué)上數(shù)學(xué)課卻又想著外語課的單詞沒記，偷偷的上甲課做乙課；有的甚至是處于思維的高原狀態(tài)，什么也沒聽，什么也沒有思考，什么也沒做。

做作業(yè)時(shí)，有的同學(xué)一會(huì)兒去借詞典，一會(huì)兒去借圓規(guī)，一會(huì)兒又說說笑話，一會(huì)兒又去翻翻小說、漫畫，這種半游半學(xué)的狀態(tài)最容易消耗體力，分散精力，要不了多久你就會(huì)感到心煩意亂，疲憊不堪。

有這么多的干擾，還能專心致志的完成計(jì)劃、保證效率嗎？這些現(xiàn)象都是精力不集中，學(xué)習(xí)不專注的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象都是極其有害的。

要想排除干擾，提高學(xué)習(xí)效率，我們必須改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高我們的專注力。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)一定要獨(dú)自一人完成規(guī)定的內(nèi)容。在用功時(shí)不能做其他瑣事。平時(shí)讀書、寫字、計(jì)算、記憶或整理筆記要有意識地要求自己迅速，在固定的時(shí)間內(nèi)多做些事，養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)節(jié)省許多時(shí)間。

事先將當(dāng)天或晚上學(xué)習(xí)的用品準(zhǔn)備齊全，將無關(guān)用品收起；在書桌對面等醒目位置上貼計(jì)劃進(jìn)度表或課程表，不要張貼明星畫或其他壁畫。這樣就可以避免分散注意力。如果在用功時(shí)突然想起要做某事，不妨先記在一張紙上，等學(xué)習(xí)結(jié)束后再去解決。我們平常的懶惰也會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間，比如學(xué)過的內(nèi)容不及時(shí)復(fù)習(xí)，很快的遺忘，以后還要用更多的時(shí)間重新學(xué)習(xí)；教師發(fā)下的卷子不及時(shí)訂正，結(jié)果每次都要在同樣的問題上卡殼；平時(shí)喜歡取巧，不愿花氣力熟記基本公式、單詞或年號，結(jié)果每次作業(yè)都要花時(shí)間查找；平時(shí)很少動(dòng)筆練習(xí)，只是“看”書或“想”問題，結(jié)果平時(shí)作業(yè)或考試由于書寫不熟練花費(fèi)很多時(shí)間；認(rèn)為作業(yè)是向老師交差，臨時(shí)抄寫答案應(yīng)付，花了時(shí)間卻沒有學(xué)到東西??

懶惰的暫時(shí)輕松是以長期的壓力和挫折為代價(jià)的。雖然我們每天都在“刻苦”，但這種高投入低產(chǎn)出的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有給我們帶來進(jìn)步的喜悅感和成就感，相反，它侵占了我們尋找生活樂趣的時(shí)間，也吞噬了我們對學(xué)習(xí)的興趣和對生活的熱情。

我相信我們絕大部分同學(xué)是積極向上的，是想學(xué)習(xí)的，是能嚴(yán)格要求自己的。但也有部分同學(xué)精神萎靡不振、意志消沉、學(xué)習(xí)不努力，表面上還要在同學(xué)中顯示自己的與眾不同，耍威風(fēng)。這些都是心里空虛的表現(xiàn)，是一種無知?jiǎng)t無畏的表現(xiàn)，是一種喪失了榮辱感的表現(xiàn)。這是我們堅(jiān)決反對的，我們一定不會(huì)讓這種現(xiàn)象繼續(xù)存在、蔓延。同學(xué)們，我們所生活的是一個(gè)絢美的春天，一個(gè)嶄新的時(shí)代，一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，因此我們更深深地感受到“逝者如斯夫，不舍晝夜”的急迫與無奈。因?yàn)椤扒啻菏浅錆M遐想的日子，但也是轉(zhuǎn)眼逝去的日子”。我們沒有理由不去把握每一個(gè)今天，趕快生活！但僅僅有夢想是不夠的，我們不能做思想的巨人，行為的矮子，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用自己的雙手，不停的奮斗。

最后，我贈(zèng)給大家?guī)拙湓挘积R共勉：

年輕是幸福的，春天是幸福的。

然而，沒有創(chuàng)造幸福的人，卻無權(quán)享受幸福與春天。

讓我們用最良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)去迎接明年6月的挑戰(zhàn)！讓我自己的汗們用水、意志去創(chuàng)造明年6月的輝7！

第五篇：初三動(dòng)員學(xué)生講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我們初三師生匯聚一堂，預(yù)示著決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響。

我們知道我們已初三了，初三是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折期。冰心老人說過：“人生的道路是漫長的，但關(guān)鍵的就是那么幾步。”中考便是這其中非常關(guān)鍵的起始一步。抓住了這一步，你們的人生從此會(huì)是一番截然不同的景象。

現(xiàn)在，我們每個(gè)人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出一幅精彩的畫卷呢？

同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

人生沒有多少機(jī)會(huì)可以重來，沒有多少時(shí)間留給你們等待。那些曾經(jīng)迷茫過，曾經(jīng)荒廢過，曾經(jīng)虛度過的同學(xué)們，也不應(yīng)該自暴自棄。這最后一年就是你們新的開始，如果你們在老師指導(dǎo)下勤學(xué)好問，每天進(jìn)步一點(diǎn)，那到中考時(shí)肯定是一個(gè)全新的自我。

所以，即使曾經(jīng)失去時(shí)間，即使曾經(jīng)忘切知識，但從現(xiàn)在開始請你們憑堅(jiān)強(qiáng)的意志，不懈的進(jìn)取，執(zhí)著的行為來挽回，因?yàn)椤罢l笑在最后，誰笑得最美。”

人生非坦途，同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，在這關(guān)鍵的一年里，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

作為你們的老師，我們愿傾我們所能，全力以赴，去教育好每一位同學(xué)。在這一年里，也許對你們有更嚴(yán)格的要求，更嚴(yán)厲的批評，更艱苦的訓(xùn)練，也許會(huì)令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，因?yàn)檫@一切都是為了大家能夠觸類旁翠，為了大家能夠有所作為。你們幸福了，我們就是快樂的；你們進(jìn)步了，我們就是欣慰的；你們成功了，我們才是優(yōu)秀的。

同學(xué)們，決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們共同總結(jié)昨天成功的經(jīng)驗(yàn)，把握初中階段的最后一年，用你們的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造屬于你們的輝煌！