第一篇：人教版七年級語文上冊期末沖刺卷(一)

期末沖刺卷

（一）一、積累運用（30分）

1.下列各項中加點字的注音全部正確的一項是()（2分）A.枯涸(hé)蜷曲(quán)醞釀(niàng)拈輕怕重(niān)．．．．B.收斂(liàn)肥碩(shuò)滑稽(qǐ)神采奕奕(yì)．．．．C.憔悴(qiáo)匿笑(ruò)坍塌(tān)頭暈目眩(xuán)．．．．D.啜泣(chuò)蹣跚(pán)感慨(kài)踉踉蹌蹌(niàng)．．．．2.下列詞語書寫全部正確的一項是()（2分）A.搓捻

繚亮

霹靂

翻來復去 B.烘托

蔥蘢

詢職

人跡罕至 C.優(yōu)雅

伶仃

劫掠

沉墨寡言 D.寬敞

點綴

倜儻

妄下斷語 3.下列句子沒有語病的是()（2分）A、生物學家給大家講了有關許多人類起源的知識。B、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。C、他這個人有不少值得表揚。

D、在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷的涌現。

4.下列句子語序排列正確的一項是()（2分）

①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會的創(chuàng)建營造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負能量”動搖民眾的信念。

②而正能量的傳播需要傳播者負責任的態(tài)度。

③正能量只有得到及時、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會效益。④同時，個體傳播者也需要有正確的態(tài)度。

⑤只有每一個網絡參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅固人們的精神高地。

A．③②①④⑤ B．①②⑤④③ C．①⑤③④② D．③⑤①④②

5.下列關于文學常識的表述有誤的一項是()（2分）

A．《春》以詩的筆調，描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫，作者贊美了春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作、奮然向前。

B．《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。

C．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，此文集的十篇文章作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。

D．《狼》出自《聊齋志異》，作者蒲松齡，世稱聊齋先生，明代文學家。6.默寫。（6分）

(1)日月之行，；，若出其里。(曹操《觀滄?！?（2)夜發(fā)清溪向三峽。(李白《峨眉山月歌》)(3)何當共剪西窗燭。(李商隱《夜雨寄北》)(4)請寫出與戰(zhàn)爭相關的兩句古詩：。

7.青春正是讀書時，經典名著尤其值得一讀再讀。下面有關《西游記》的情節(jié)表述有誤的一項是()（2分）

A．在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。

B．唐僧西天取經，出發(fā)時唐太宗送給他一個紫金缽盂，作途中化齋之用。C．沙悟凈在流沙河拜唐僧為師，成為唐僧的三徒弟。

D．過火焰山時，豬八戒大戰(zhàn)紅孩兒，為最后降服紅孩兒做出很大貢獻。8.“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家”語文綜合性學習活動，請你參加。

(1)溫馨回憶：你有憶起媽媽時常掛在嘴邊的一句話嗎？寫出來，并談談你對這句話的感受。（3分）

(2)深情誦讀：在活動中同學們紛紛登臺朗誦自己收集到的表達親情的詩句，你也不甘示弱，深情誦讀了兩句(寫下來)。（3分）

(3)精心設計：在這次活動中老師要求大家辦一期手抄報，現在請你把所要設計的報紙欄目補充完整。（2分）

主題：讓愛駐我家

欄目一：我說我家 欄目二：我看我家 欄目三： 欄目四：

(4)情感升華：在《鄉(xiāng)愁》的作者余光中先生的心中，祖國是家，大陸是家；那么在你心中，還有哪些可以是家？為什么？（4分）

二、閱讀理解（40分）

(一）次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

9.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）

10.“海日生殘夜，江春入舊年”表現了怎樣的自然理趣？是如何表現的？請結合具體內容進行分析。（3分）

(二)范式守信

范式，字巨卿。少游學于太學，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過尊親。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，請設饌⑦

④

⑤

⑥

①

②

③以候之。母曰：“二年之別，千里結言，爾何敢信之誠也？”對曰：“巨卿信士，必不違約?！?/p>

⑧母曰：“若然，當為爾釀酒?！敝疗淙?，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。

(選自《后漢書》，有刪改)【注釋】①太學：京城最高學府。②汝南：古地名，今河南境內。③告：告假。④過：拜訪。⑤克：約定。⑥白：告訴。⑦饌(zhuàn)：飯食。⑧升堂：登上大廳。

11.解釋下列語句中的加點詞。（2分）(1)式謂元伯曰（）．(2)至其日（）．12.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）元伯具以白母，請設饌以候之。

13.在張劭眼中，范式是怎樣的一個人？(請用原文語句回答)（2分）

14.聯系生活實際，談談本文給你怎樣的做人啟示。（3分）

(三)藏起來的右手 祝師基

①站在城北邊的山上，不僅能感受滿山蒼翠，還能鳥瞰全城，這里自然成了攝影發(fā)燒友們經常光顧的地方。

②好幾次，我在這里練習攝影的時候，都發(fā)現一個姓楊的老頭特別顯眼：他不僅攝影時只用左手，干其他事時也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有點納悶，就好奇地問他：“攝影是個技術活，你為何只用左手？”

③對我的好奇，老楊只是笑笑。后來，問的人多了，他才回答說：“我要試著用一只手來生活?！蔽以桨l(fā)感到納悶：兩只手好好的，干嘛只用一只手？

④時間久了，我知道了更多關于老楊的事。他原在一家公司工作，從某天開始，老楊在公司干啥事都只用左手，領導覺得他有損公司形象，一氣之下便解雇了他。

⑤后來，老楊開了一家雜貨店，仍然只用一只手干活。時間久了，大家都以為他是殘疾人。有一次，縣殘聯的人來到店里要給他辦殘疾證，說有殘疾證可以享受到國家的優(yōu)惠政策?？衫蠗钣彩遣蛔屴k理，搞得人家莫名其妙，結果悻悻而去。

⑥在打聽到老楊的雜貨店的位置后，我悄悄過去看了他。果然，他都是用一只手在做所有事，而且做得流利極了，絲毫看不出不方便的意思。

⑦望著老楊那用一只手揮灑自如不停忙碌的身影，我更加納悶了：到底是什么原因使他只用一只手？

⑧一天，我與老楊在山上攝影拍照。即將結束之際，我提議：“老楊，咱們找個地方去喝幾杯，咋樣？”老楊一聽，顯得很是高興，笑著說：“那還不如去我家，我那老婆子的廚藝不是我吹，絕對讓你大飽口福?！?/p>

⑨當我們來到老楊家時，一桌豐盛的酒菜已擺了上來，果然，色香味俱佳。不過，很快我發(fā)現了異樣：老楊兒子的右臂竟是空的！

⑩幾杯酒下肚后，老楊給我講了真相：兩年前，兒子因一場事故意外致殘，失去了右手。那時，兒子痛苦得要自殺，老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。后來，為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定與兒子共勉，從此開始了藏起右手，只用左手生活的日子。

?說話間，只見老楊的兒子用左手端上一道菜，放在桌子上，對老楊說：“爸，這是我自己炒的菜，你嘗嘗?！?/p>

?望著兒子炒的菜，老楊很吃驚，漸漸地眼里有了淚水。盡管菜切得有些粗糙，可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來，仿佛那是天底下最美味的佳肴。

?這時，兒子用左手又給父親倒了一杯酒，并拭去父親眼角的淚水，說：“爸，我也能用一只手生活了。你能，我也能?！?/p>

?老楊再也忍不住了，他緩緩伸出藏了兩年多的右手，與兒子緊緊相擁，哽咽著說：“孩子，一只手也能好好生活?！?/p>

?望著抱在一起的父子倆，我的眼窩也濕潤了。原來，老楊藏起右手，是為了給兒子活下去的希望啊！

15.請用簡潔的語言概括選文的主要內容。（3分）

16.選文的線索是，從記敘順序來看，第④⑤段屬于。（2分）17.下面語句中加點的詞語為什么用得好？（3分）可老楊硬是不讓辦理，搞得人家莫名其妙，結果悻悻而去。．．

18.本文情節(jié)安排上最大的特點是設置懸念，試舉一例并說說其作用。（3分）

(四)勇敢的心

一輛出租車撞在路邊護欄上，變形著火了。

兄弟倆出門辦事時正好目睹了這一幕，倆人飛跑過去時，火勢正從副駕駛座位燒向后排座位，司機被撞得不省人事。

兄弟倆沒有片刻猶豫，齊聲喊著號子：“

一、二??”想使勁兒拉開車門，但車門紋絲未動。兩個人又想從車窗里把司機拉出來，被卡住的司機卻怎么也拉不出來。

正當他們無計可施以為司機已經沒救準備離開時，司機卻突然開了腔：“哥們兒，謝謝你們??車子可能馬上就會爆炸，你們就別管我了，快走吧！”話剛說完，頭就歪向了一邊。司機還能說話，兄弟倆怎么可能丟下他不管？

倆人一齊安慰道：“大哥，你忍著點，我們一定把你救出來?！被饎菰絹碓酱?，車身發(fā)燙，車里煙霧彌漫，隨時都有爆炸的可能，也許2分鐘、1分鐘，甚至20秒、10秒??

哥哥感覺情況不妙，要弟弟先走。但弟弟沒搭理哥哥，他知道哥哥的脾性：如果司機沒救出來，他絕不會半途而廢。

弟弟本想叫哥哥離開，但時間又不允許他推讓。

于是，弟弟搶先一步爬到了駕駛室。弟弟爬進去的那一刻，哥哥非常自責自己沒有搶在弟弟之前鉆進車里。

但現在，他只能在車下一邊喊住路人不要靠近，一邊配合弟弟。

火苗就要接近油箱了??這時，哥倆感覺身邊突然又多了一雙手。一個年輕人沒有聽從哥哥的警告，也加入進來了。絕望的哥倆，心里重又泛起了希望，手上也就更有勁兒了。

1分鐘，2分鐘??三個年輕人終于將司機拖出了車廂。

他們把司機架到人行道上，三個人還沒來得及喘口氣，身后就響起了爆炸聲。等三人回頭看時，身后已是碎屑四起、濃煙滾滾??

這時，他們在人行道上還沒站夠10秒鐘！驚心動魄的救人過程只有不到10分鐘。而意味深長的是事后人們對他們的追問。

有人問后面加入的年輕人：“哥倆叫路人不要靠近，你為什么這么勇敢？” 年輕人答：“________”

有人問哥哥：“火快燒到油箱了，沒想過要跑嗎？” 哥哥答：“司機和我弟弟都在車里頭，我能跑嗎？” 有人問弟弟：“你哥讓你走，你為什么不走呢？”

弟弟答：“車上一個大活人，我哥也沒走，我能邁得動腳嗎？”

有人問的士司機：“你蘇醒過來后，說的不是救救我。你知道自己說了什么嗎？” 司機說：“知道。感覺到有人在救我時，我很感動，心想著死前一定要向救我的人表達謝意，一定要提醒他們汽車會爆炸，讓他們早點遠離危險??”

現在，你應該聽懂了這些勇敢的心跳吧？——在他們每一個人的胸膛里，跳動著的都是一顆為他人著想的心。

原來，所謂勇敢，就是在危難時刻滿滿地全想著他人。19.根據提示填空，把救火的情節(jié)補充完整。（3分）

出租車撞護欄著火→→司機叫兄弟倆快走→→→司機被救出車爆炸 20.文中運用了一些表時間的詞語，說說這些詞語有什么作用。（3分）

21.你能根據上下文補充年輕人要說的話嗎？（3分）

22.你能根據例句和自己的體會解釋一下“勇敢”的其他含義嗎？（4分）例句：勇敢，就是在危難時刻滿滿地全想著他人

三、作文（50分）

23.從下面兩個作文題中任選一題作文。

題目一：走過年少輕狂的日子，母愛依然；走過風風雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然??驀然回首，山水依然，初心依然。

請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。題目：《________依然》

題目二：日出日落花開花謝是風景，云起云涌山長水闊是風景??風景是大自然的恩賜；靜閱萬卷詩書是風景，洞察世間百態(tài)是風景??風景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風景在路上。

請以《風景在路上》為題目寫一篇文章。

第二篇：人教版七年級語文上冊期末沖刺卷(二)

期末沖刺卷

（二）一、積累運用（30分）

1.下列加點字的讀音全都正確的一項是（）（3分）A．醞釀(liànɡ)憔悴(qiáo)威懾(sh?)咄咄逼人(duō)．．．．B．凱歌(kǎi)清冽(lia)靜謐(mì)拈輕怕重(niān)．．．．C．霎時(chà)愕然(a)喧囂(xiāo)參差不齊(cēn)．．．．D．嗔怪(zhēn)蜷曲(juǎn)綻開(zhàn)恍然大悟(huǎnɡ)．．．．2.下列句子中加點詞語使用不當的一項是()（3分）

A．奶奶剛才還有說有笑，此時卻收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯了她。．．B．那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。．．．．C．“六一”晚會上，兩個小朋友表演的小品讓人們都忍俊不禁地開懷大笑。．．．．D．京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖。．．．．3.下列句子沒有語病的一項是()（3分）

A．語文課程發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統文化具有不可替代的優(yōu)勢。B．《寫字》教材進入中小學課堂，目的是為了提高中小學生的漢字書寫。C．《校車安全管理條例》的實施，可以更有效地避免發(fā)生校車交通安全事故。D．能不能靜下心來學習，是取得優(yōu)異成績的前提。4.下列有關文學名著說法錯誤的是（）（3分）

A．高爾基說屠格涅夫的《獵人筆記》是“異常優(yōu)美”的一部作品 B．“我”要去東關看五猖會，父親卻讓我背書，背會才能“看會” C．孫悟空第三次順利借到芭蕉扇是因為南海觀音給了一顆定風丹 D．英子結交的第一個朋友是秀貞，并幫助她們母女相認 5.下列語句在空缺處排序正確的一項是（）（3分）

我希望到顧客正多著的書店，就是因為那樣可以把矮小的我擠進去，有時我貼在一個大人身邊，仿佛我是與他同來的小妹妹或者女兒。①偶然進來看看閑書的人雖然很多

②因此我要把自己隱藏起來，真是像個小偷似的 ③但是像我這樣常常光顧而從不買一本的，實在沒有 ④而不致被人注意。

A．②④③① B．④①③② C．②③④① D．①④③② 6.古詩文默寫（11分）

(1)楊花落盡子規(guī)啼，______________。(2)______________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(3)晴空一鶴排云上，______________。(4)______________，卻話巴山夜雨時。(5)河流大野猶嫌束，______________。

(6)《觀滄?！芬辉娭?，描寫草木繁盛的詩句是：______________，______________。(7)《誡子書)中闡述“學、才、志”關系的句子是：______________，______________。(8)偉大的科學家愛因斯坦曾經說過“興趣是最好的老師”，在千年之前的春秋時期，孔子也曾說過類似的話：________________，________________。(用《論語》中的語句填空)7.根據下面的對話，代班長擬寫一則通知。(只寫正文，不超過60字)（4分）班 長：區(qū)科技圖書館正式對外開放了，周六的社會實踐活動就去那兒吧。團支書：好啊。聽說里面增設了八大行星體驗展臺，以前北京才有，難得一見。

班 長：是啊，那里還可以借樂高玩具，憑個人借書卡每次可借10天。這幾天去的人很多。團支書：那我們就去那里做志愿者吧，幫助工作人員整理圖書，打掃衛(wèi)生，維持秩序。你看我們什么時候出發(fā)？

班 長：上午8點整，在學校門口集合出發(fā)。團支書：好的。寫通知和點名的事就歸你了。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、閱讀理解（40分）

（一）春望 [唐］杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

8.詩題是《春望》，那么詩人“望”到了哪些春景？（3分）

9.說說你對詩歌尾聯的理解。（3分）

（二）三峽 酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

10．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）（1）沿溯阻絕 溯：________ ．（2）屬引凄異 屬：________ ．11．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。翻譯：

（2）雖乘奔御風，不以疾也。

翻譯：

12.閱讀文中畫線的語句，發(fā)揮你的想象，用自己的話描述“清榮峻茂”在腦海中呈現出的是怎樣一幅畫面。（３分）

13.請你從下面兩題中任選一題作答（4分）

（１）上文描繪了三峽的景色。說到三峽，你會想到的古詩句是。

（２）當你眼前呈現出長江寬闊的江面上帆船航行的景象時，想到的古詩句是。

（三）己所不欲，勿施于人

①“己所不欲，勿施于人”這句話出自《論語》，是儒家思想的精華，也是中華民族千百年來遵循的處世之道。其實質是推己及人，設身處地為他人著想，也就是我們今天所謂的“將心比心”“換位思考”。

②就日常生活來說，“己所不欲，勿施于人”是維護社會公德、促進社會和諧的準則。我們應該從自己的所欲所想出發(fā)，推及他人，從而理解他人的所欲所想，以此規(guī)范自己的行為。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非議，那你就不要非議他人；你不愿被人欺騙，那你就不要欺騙他人。這就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高興就好”“我便利就行”，不顧及他人的感受，那人與人之間就必然失去友善，社會也難以和諧。人們可能都有類似的經歷：在早晚高峰堵車時，總有這樣的司機，只圖自己的一時便利而不顧他人，左穿右插，隨意變線加塞兒。這種做法，輕則會驚嚇對方，進而引發(fā)糾紛，重則會造成交通事故，甚至危及生命。不論出現哪種結果，都是損人不利己。可見，只有遵守“己所不欲，勿施于人”這一準則，人們才會相互理解、減少矛盾，社會才能和諧。

③同樣，“己所不欲，勿施于人”也是我國處理國際關系的重要原則。習近平主席在闡述我國和平外交政策時，一再重申，在五千年的人類文明發(fā)展中，中華民族一直秉承和平、和睦、和諧的理念?！耙院蜑橘F”“與人為善”“己所不欲，勿施于人”等理念已深深植根于中國人的精神中，體現在中國人的行為上。中國人民近代以后經歷了一百多年戰(zhàn)亂頻發(fā)的慘痛歷史，最懂得和平的寶貴，最懂得發(fā)展的重要，絕不希望這樣的悲劇在任何地方重演，絕不會將自己曾經遭受過的悲慘經歷強加給其他國家和民族。由此可見，中國奉行的和平外交政策是從自己的切身體會出發(fā)，體現了中國傳統文化的基本精神，彰顯了“己所不欲，勿施于人”的當代價值。

④總之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原則，既是_______________________________，同時也是弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華民族精神的時代需要。

14.根據文意，將文章第④段橫線處的內容補充完整。（限18個字以內）（3分）

15.閱讀第②段，簡要分析作者是如何就“‘己所不欲，勿施于人’是維護社會公德、促進社會和諧的準則”展開論證的。（3分）

16.讀了這篇文章，你會有怎樣的思考，請結合現實生活作簡要說明。（4分）你的思考： 你的說明：

（四）渴望傾聽

馬亞偉

①看過一篇小說，大概意思是說：有一個人和別人打賭，把自己關在一間屋子里，如果他能在十年間不和外界有任何接觸，就可以贏得一筆巨款。于是，他開始了一個人的幽居生活。熬過了漫長的十年，最后，他終于堅持到約定的期限。但是，他卻放棄了巨款，悄然離開。只留下一封信。信中說，十年來，他飽嘗了孤獨的痛苦，寂寞的摧殘。他悟出了一個道理：人擁有比金錢更為重要的東西，那就是感情交流。于是，他重新融入人群，開始新的生活。

②可以想象，一個人的幽居一定會如同在沙漠中獨行，滿目荒涼和絕望，內心巨大的空洞會把人吞噬掉。人生存的精神支柱，人最殷切的愿望，應該是在與別人的交流中獲取豐富的生活體驗，從中收獲情感的源泉。

③與人交流，人生碼頭才會百舸千帆，豐富多彩。

④也聽說過不同領域的一些藝術大師離群索居，進行藝術創(chuàng)作?？墒?，再孤獨的創(chuàng)作，也需要與欣賞者溝通。梵高、卡夫卡，這些人有著超越時代的藝術才華，他們的作品都是在他們去世后才引起了轟動。其實，只是上帝開了一個玩笑，讓他們提前很多年來到這個世界，讓他們以一種特立獨行的姿態(tài)寂寞地面對世人。不過，他們孤獨地創(chuàng)作不息，正是因為他們要宣泄，要表達，要溝通，要交流。因為他們知道，一定會有一顆虔誠的靈魂聆聽他們的獨吟、吶喊、甚至咆哮?？倳腥寺牰麄?，即使是很多年以后。

⑤古人遁隱田園山林，與嘈雜的紅塵隔絕，與污濁的官場隔絕，可并不是和人隔絕。陶淵明隱居后，還會和農民一起其樂融融地勞作，“日入相與歸，壺漿勞芳鄰”。孟浩然喜歡田園生活，閑暇時，他會和農人一起“把酒話桑麻”。王維一個人獨往于山林中，偶然遇到個林中的老翁，還會“談笑無還期”。

⑥溝通交流是每個人的愿望。即便魯濱遜漂流到孤島上，尚且需要一個“星期五”來作伴。

⑦我們平凡百姓，更加需要與人溝通交流。一顆孤獨的靈魂不能走得很久很遠。漫長的人生旅途中，一個人的行走，沒有人扶持關照，我們的腳步會沉重如鉛，一個人的空間，也必定狹小如囚籠。

⑧正是因為人類溝通交流的愿望如此強烈，通訊技術才得以飛速發(fā)展。時至今日，我們已經有了很多極為便捷的交流方式和途徑。人與人之間的距離越來越小。

⑨每一顆心都渴望傾聽。讓我們搭建一個心靈的城堡，傾聽每一顆心的跳動，為自己，為他人。

17.選文的中心論點是什么？（3分）

18.簡要分析本文的論證過程。（4分）

19．傅雷曾說：“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”請結合選文相關論述，談談你對這句話的理解。（4分）

三、作文（50分）

從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。題一：解開縛心的繩索

要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文?；蚋鶕约旱乃妓?，寫一篇700字左右的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。

題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

改革失敗后，劉禹錫被貶到安徽和州當通判。按當時規(guī)定，劉禹錫應住衙門內的三間三廳之房。可和州的策知縣是個勢利小人，就安排他在城南面江的三間小房居住。劉禹錫看輕名利，毫無怨言，還隨意寫下一副對聯“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯”貼在門上。策知縣知道后很惱火，馬上吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也還可心。劉禹錫仍不計較，并見景生情，又撰寫一聯“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京”。策知縣見其仍然悠閑自樂，滿不在乎，又再次派人把他調到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。

半年時間，策知縣強迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。在悲憤之中，他一氣呵成，寫下了千古名篇《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前。

要求：①選擇一個角度構思作文，600字以上。

②立意自定，文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。

第三篇：期末沖刺卷一

期末沖刺卷一

一、認真填空。(22分)

1、在1～10中，即不是合數，也不是質數的是（）；既是奇數，又是合數的是（）；既是偶數，又是質數的是（）。

2、a是大于0的自然數，a的最大因數是（），最小倍數是（）。

3、一個平行四邊形的面積是28平方厘米，高是7厘米，那么這條高所對應的底邊長是（）厘米。

4、的分數單位是（），里有（）個這樣的分數單位。給

再加上（）個這樣的分數單位就是最小的質數。

5、在○里填上“>”“<’’或“=”。

6、有一個兩位數5口，如果它是5的倍數，口里可以填（）；如果它是3的倍數，口里可以填（）；如果它同時是2、5的倍數，口里可以填（）。

7、一個三角形原來的底是14 cm，如果將底增加2cm，面積就增加2cm2。原來三角形的面積是（）cm2。

8、從一副撲克牌中拿出方塊1—9打亂次序反扣在桌子上，如果任意摸一張，摸到（）(填“奇數”或“偶數”)的可能性大，要想使這個游戲公平，可以添加一張方塊（）。

9、用兩個完全相同的三角形可以拼成一個（）形，每個三角形的面積都是拼出圖形面積的

10、第六個點陣圖中有（）個點。

二、仔細判斷。(5分)

1、在自然數中，一個數不是質數就是合數。

（）

2、兩個面積相等的梯形一定能拼成一個平行四邊形。

（）

3、3 ÷ 0.6 = 5，所以3是0.6的倍數。

（）

4、兩個完全相同的三角形能拼成一個平行四邊形。

（）

5、（）

三、準確選擇。(6分)

1、自然數a，b，若a ÷b = 5，那么a和b的最小公倍數是（）。A、a

B、b

C、5

2、c為任意不為0的自然數，下列說法中不正確的是（）。

A、c是1的倍數

B、c不是奇數就是偶數

C、c不是質數就是合數

3、把一個三角形的底擴大到它的4倍，高不變，三角形的面積（）。

A、擴大到它的4倍

B、擴大到它的2倍

C、無法確定

4、大于

的分數有（）個。

A、1

B、無數

C、0

5、把一張正方形紙剪成4個面積相同的小正方形紙片，每個小正方形紙片的面積是原正方形面積的（），每個小正方形紙片的周長是原正方形紙周長的（）

四、細心計算。(31分)

1、直接寫得數。(4分)

2、豎式汁算。(除不盡的保留兩位小數)(9分)

3．用你喜歡的方法計算。(18分)

五、畫一畫：在下面的方格紙上畫出軸對稱圖形。(6分)

六、計算陰影部分或組合圖形的面積。(單位：cm)(12分)

七、解決問題。(18分)

2．報紙進價每份0.4元，零售價每份0.6元，便民報刊亭周六賣報紙賺了48元，這個報刊亭周六賣了多少份報紙?(4分)

3．一臺收割機9小時收割小麥4.5公頃。平均收割每公頃小麥要多少小時?平均每小時收割小麥多少公頃?(5分)

4．如右下圖，張大爺在自家的平行四邊形菜地四周扎了一圈籬笆，籬笆長280米，其中一條邊長20米。張大爺在地中間引了一條垂直于邊的水渠，水渠寬0.5米，長18米。這塊菜地的種植面積是多少平方米?(5分)

第四篇：人教統編版六年級上冊數學期末復習沖刺卷（一）（B卷）

人教統編版六年級上冊數學期末復習沖刺卷（一）（B卷）

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、分數有關的應用

(共5題；共25分)

1.（5分）列式計算

（1）一個數的是36的，這個數是多少？（列方程解）

（2）

與的差除以，商是多少？

（3）

加上

除以的商，所得的和乘，積是多少？

2.（5分）進修附小五年級一班有學生45人，其中女生占，五年級一班有多少女生？

3.（5分）一個長方形的周長是72cm，長是寬的8倍，這個長方形的長和寬各是多少?

4.（5分）一批零件，甲獨做8天完成，乙獨做12天完成。現在由兩人合作完成這批零件，中途甲因事請假2天，完成這批零件共用了多少天?

5.（5分）一列動車從內蒙古的鄂爾多斯市開往唐山市，已經行了全程的，離唐山市還有400千米，如果這輛動車的速度是125千米/時，那么這列動車從鄂爾多斯市到唐山市一共需要多少小時就能到達？

二、工程問題

(共3題；共15分)

6.（5分）一套服裝720元，褲子的價格是上衣的，褲子和上衣各多少元？

7.（5分）挖一條水渠，李叔叔每天挖整條水渠的，王伯伯每天挖的量是李叔叔每天挖的量的．兩人合作，幾天能挖完？

8.（5分）一項工程，甲單獨做需要8天完成，甲做了2天后，乙來參加，甲、乙又合作了4天才完成任務。問乙單獨完成這項工程要多少天？

三、比的應用

(共15題；共85分)

9.（5分）車過河交渡費3元，馬過河交渡費2元，人過河交渡費1元。某天過河的車和馬數目的比為2：9，馬和人數目的比為3：7，共收得渡費945元。問：這天過河的車、馬和人的數目各是多少?

10.（5分）有小學生、中學生和大學生共405人參加節(jié)日聯歡會，他們人數的比是2：

：1。小學生、中學生、大學生各有多少人?

11.（5分）小靜有郵票60張，小明有郵票52張，小明給小靜一些郵票后，小靜與小明的郵票數之比為9：5，這時小靜的郵票是多少張？

12.（5分）甲乙兩個倉庫共有大米260包，如果將甲倉的運入乙倉，這時兩倉里的大米的數量比為7：6，原來甲乙兩個倉庫里分別有大米多少包？

13.（5分）某班一天有3人請假，出勤率是94%，下午請假的3人中又有1人到校，求下午的出勤率．

14.（5分）安安在實驗課上配制了一杯300g的鹽水，含鹽率是7%。你能想辦法把它改配成含鹽率是10%的鹽水嗎？

我的方法是：

我的計算過程：

15.（5分）仿照例子寫出相關的數量關系式．

例：

求花生的出油率

16.（5分）實驗室里有鹽和水，（1）請你配制含鹽率5%的鹽水500克，你需要取鹽和水多少克進行配制？

（2）如果要求你把（1）所配成的500克鹽水變成15%的鹽水，需要加入鹽幾克？

（3）如果要求你把配制含鹽率12%的鹽水5000克，你應該從含鹽率5%和15%的兩種鹽水各取多少克才能配成？

17.（5分）校運動會上，王強參加了跳高比賽，他以1.25m的成績打破了學校的紀錄1.2m。王強的成績比學校紀錄高出百分之幾？

18.（5分）星光機械廠計劃制造拖拉機650臺，比原計劃超額完成了50臺，超額了百分之幾？

19.（5分）某水泥廠元月份計劃生產一批水泥，實際上旬完成了計劃的，中旬完成了計劃的40％，下旬又生產了2.6萬噸，結果超額完成計劃的。元月份計劃生產水泥多少萬噸?

20.（10分）六年級兩個班共有學生92人，如果從六(1)班調8人到六(2)班，那么六(1)班和六(2)班人數的比是10：13，兩個班原來各有多少人?

21.（5分）仿照例子寫出相關的數量關系式．

例：

求黃豆的出芽率

22.（5分）只列式不計算。

（1）蜜蜂0.9小時飛行6.48km，蜜蜂的飛行速度約是蜻蜓的。蜻蜓每小時飛行多少千米?

（2）六（1）班50名同學參加體質健康測試，達標率為82%。班上有多少名同學沒有達標?

23.（10分）現有含糖10%的糖水40克，要使糖水的含糖率達到40%，需要加糖多少克？

參考答案

一、分數有關的應用

(共5題；共25分)

1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、二、工程問題

(共3題；共15分)

6-1、7-1、8-1、三、比的應用

(共15題；共85分)

9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、22-2、23-1、

第五篇：七年級語文上冊 期末檢測 人教新課標版（本站推薦）

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七年級語文上冊 期末檢測 人教新課標版

人教版七年級語文上冊期末檢測Ｂ卷

班級

姓名

學號

得分

第一部分（20分）１、給加點字注音（４分）

癡（）想

小憩（）

匿（）笑

鶴唳（）濯（）洗

醞釀（）

?。ǎ┕?/p>

御聘（）２、橫線上填字完成詞語。（４分）

人聽聞

徑通幽

變本加

然長逝

獲益

淺

心曠神

具體而

珠聯

合

３、先改正下邊廣告中的錯別字，然后說說你對這一類廣告的看法。（４分）

樂在騎中（摩托車廣告）

隨心所?。崴鲝V告）

４、著名作家朱自清在西南聯大任教時，生活十分艱難。有一次他外出時被一個乞丐跟上了，為了甩掉乞丐，他就說：“老弟，我是教授！”話音剛落，只見乞丐轉身就走了。請問朱自清這句話的言外之意是什么？（２分）

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５、依照下面比喻句的句式，分別以“悲傷”和“快樂”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。(不超過60字)（２分）

。

６、下面句中橫線依次應填寫的詞語應是（）（填序號）（２分）音樂教育的本身就是一種審美的教育，它的功用在于：

人的鑒賞水平，人的性情，人的心靈，提高人的道德休養(yǎng)，人奮發(fā)向上。

A、提高

B、凈化

C、陶冶

D、推動

７、“１１０報警臺對社會的承諾是：有警必（），有災必（），有難必（），有求必（）。”括號中依次應填的詞是（）

（２分）

A、應、幫、救、出

B、出、救、幫、應

C、應、救、出、幫

D、出、幫、救、應

第二部分（４0分）

一、閱讀 《羚羊木雕》中語段回答 “那只羚羊哪兒去啦產媽媽突然問我。

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媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬苦了?！卑职植皇钦f給我了么？“我小聲地說。

”我知道給你了，可是現在它在哪兒？“媽媽的目光緊緊地

(A．盯 B．看 C．望）著我。我發(fā)現事情不像我想的那么簡單?！蔽野阉掌饋砹恕！?”放在哪兒了？拿來我看看。“媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動，低著頭不歡看她。

”要說實話......是不是拿出去賣啦？“媽媽變得十分嚴厲?！睕]有賣......我送人了?！拔矣X得自己的聲音有些發(fā)抖?！彼徒o誰了？告訴我。“媽媽把手搭在我的肩膀上?！彼徒o萬芳了，她是我最好的朋友。'“ ”你現在就去把它要回來！“媽媽堅定地說，”那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！“ ”不,我哭著喊了起來。

爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經過，他

地點燃一支煙，地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很，不過帶著一種不可抗拒的力量?！笆堑?，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人?。　?我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過

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極了。[他們不知道,萬芳是個多么仗義的朋友]!1．給加點的字注音。

犄（）

怦怦（）

2．在括號里選擇恰當的現詞填在方格內.3．在下列詞語中選擇恰當的填在橫線上。

A慢慢

B．靜靜

C．平靜

4．爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應，有什么相同和不同？ 答：相同：

不同：

5．媽媽說：“要不我和你一起去。”這句話是什么意思？請選擇最佳答案（）

A．怕“我”一個人出門膽小，要陪“我”去。B．怕“我”有情緒，陪我去，可以減輕“我”的反感。C．說是“一起去”，實是逼“我”去，非要討回羚羊不可。

D．“一起去”說明事態(tài)的嚴重性，告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。6.文中寫：“'不！'我哭著喊了起來?！庇謱懀骸拔覜]有理由了?！边@說明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度？（）

A.堅決反抗。

B．無可奈何，只好服從。

C．雖然內心不服，但行動上勉強服從。D．雖然說“我沒有理由了。”但內心是不服的。7．“我”是不是真的“沒有理由了”呢？你的看法如何？

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答：

8．你認為爸爸講的話有沒有理由？為什么？

答：

9．“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進去？

答：

10．“我”心里難過極了，這說明了什么？請選擇（）A..說明“我”脆弱。

B.說明“我”的無可奈何。

C．說明“我”的感情被傷害了。D．說明“我”覺得父母太不講理了。

二、閱讀下面一篇短文后答題。

⑴“偉偉，你的新傘呢？”我一跨進家門，媽媽劈頭就問?！皨寢?，珍珍的舊傘被大風刮破，淋濕了全身，到我們家路口時，我的新傘借給她了?！蔽逸p描淡寫地說。

⑵下午，珍珍來還傘，媽媽撐開傘東瞧西瞅，發(fā)現了芝麻粒兒大的一個小眼，立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前罵道：“死丫頭，叫你愛惜點，愛惜點，你瞧瞧！”從那以后，珍珍再也不來我家做作業(yè)了。

⑶有一天，媽媽突然問我：“偉偉，你最近跟珍珍鬧意見啦？”我不知媽媽這話的意思，沒有回答。媽媽又說：“乖偉偉，聽媽的話，今后，要跟珍珍好一點，請她常來玩，噢！”

⑷哦，媽媽已經理解我們之間的友誼了，我真高興！

⑸又有天放學后，我一跨進門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅尼

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龍折疊傘塞給我，說：“偉偉，給珍珍送去，她準喜歡?！?/p>

⑹我莫名其妙，遲疑地說：“這，這，有必要嗎？我和珍珍好，從來沒互送過東西?！?/p>

⑺“傻丫頭，就是死心眼兒，她爸爸現在是副廠長了！你跟她女兒是好朋友，今后......”媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：“今天是她生日，快給她送去！”

⑻哦，原來如此！媽媽過去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，現在卻倒了過來。

⑼“快去快回，好孩子，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀！”

⑽我無可奈何地接過傘，雙腳不由自主地挪出了家門。

⑾“怎么對珍珍說呢？”路上，我低著頭，掂量著這把漂亮的折疊傘，心里一陣猶豫......最后，我終于轉回身，朝自己家走去......1.從文中找出四個成語寫在下面的橫線上。

⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________

2.將短文分為三層，并歸納層意（每層意思用兩個字概括）

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾

A._______________________B.______________________C.___________________

3.貫穿全文的線索是________________________________

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4.將⑺段中省略號所省略的意思補上：

_________________________________________________________________________

5.“媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：'今天是她的生日，快給她送去！'”這句話表明媽媽：_______________________________________________________________

6.媽媽的性格特點主要是通過__________________、________________表現出來的。

7.聯系全文，偉偉為什么沒把傘給珍珍送去？

（三）閱讀文章《九十九分的苦惱》后回答。

我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質，將來會比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認為沒有一個能和她并駕齊驅.在這種情感氛圍中，我們對孩子寄富了很高的期望，這期望近乎成為信仰?？墒牵扰畠喝肓诵W，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應該門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理

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解。孩子每次拿了94分95分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有（1）(引發(fā)引起發(fā)生）一場暴風驟雨的可能。

每當這時，首當其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來數落一頓。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救?？墒瞧拮右苍诳次?，那眼神顯然是希望我為她找出更多責備孩子的理由。

夾在兩種目光中的我只好裝傻。

孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對孩子的數落卻有了發(fā)展。

原來用的是第二人稱單數，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時，我如果分辯兩句，其結果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉移到我頭上，指責我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢？我想最關鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導孩子做作業(yè)。

皇天不負有心人。不久后的一天，孩子放學回家，老遠就喊著（2）（走沖邁）進門來了：“爸--爸！”我知道這肯定是好消息了。

果然帶回來一個99分。

我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后1分!'我大為震驚，本想頂回去：”你上小學考過幾個100分？我看連90分都難得。

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“但是我知道，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。

我靈機一動，嘆了一口氣說：”都是我不好?！?/p>

妻子奇怪了：”平時驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了T'我說：“孩子學習成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。”

妻子有點不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨。”

“這不可能?！?/p>

“那就是第二種可能：我笨。”

“我看這樣說，還比較恰當。”

“但是，這也并不能怪我。想當年，你找對象：滿園里揀瓜，棟得眼花；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她?！?/p>

女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。

1．理清文章思路，把下面概括各部分內容的幾句話分別填入相應的括號內（只填序號)

A．媽媽不滿意孩子的考試成績

B．父母對女兒寄寓了很高的期望

C．矛盾暫時得到化解

D．99分所引起的** 事情的起因是（），事情的經過是（）（），事情的結果是（）

2．文中劃線部分一連用了五個“比”字，目的是突出

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3．結合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當的詞語（從括號內選擇）

(1）于是就有

(引發(fā) 引起 發(fā)生）一場暴風驟雨的可能。

(2）老遠就喊著

（走 沖 邁）進門來了。

４．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用一兩句話簡要回答。

孩子苦惱的是：

她媽媽苦惱的是：

“我”苦惱的是：

５．下面對本文結尾含義和作用的理解，不正確的一項是（）

A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。

B．矛盾沒有徹底解決，“笑”的背后仍有苦惱。

C．語言幽默風趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。

D．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。

６．作者寫這篇文章有其深刻的用意。談談你對作者寫作意圖的體會。

答：

作文（４０分）

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題目：《我的最愛》

要求：文體不限，字數 500 字以上。用心

愛心

專心

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