第一篇：期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2016-2017學(xué)年度期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

——?jiǎng)⒂?/p>

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好，我是五年級(jí)123班的英語(yǔ)老師，兼五年級(jí)三班的班主任。我姓劉。我這次的開(kāi)場(chǎng)詞和我上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)詞是樣的。首先我不會(huì)感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，您的孩子在這里讀書(shū)，您來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)是你應(yīng)該做你的，雖然你的工作很忙，但并沒(méi)有到日理萬(wàn)機(jī)。但是，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)有一個(gè)這樣的錯(cuò)覺(jué)，那就是孩子好像不是你們的，好像都是我們老師的一樣，老師站在講臺(tái)上提出某些建議需要家長(zhǎng)配合，或者講到某些孩子的不足希望引起家長(zhǎng)重視的時(shí)候，家長(zhǎng)們似乎也就是聽(tīng)聽(tīng)而已，并沒(méi)有放在心上。說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是有點(diǎn)左耳朵進(jìn)右耳朵出的樣子。

五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的一個(gè)重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了？借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！接下來(lái)，我簡(jiǎn)單談一下本次期中考試，本次期中考試，絕大部分學(xué)生都取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，但同時(shí)也有極少數(shù)同學(xué)成績(jī)不理想，在分析完他們的卷子之后，我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，一是他們基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，二是考試時(shí)粗心大意。所謂的基礎(chǔ)知識(shí)就是他們連最基本的背誦單詞和背誦課文都沒(méi)有做到，因而導(dǎo)致成績(jī)不理想。而粗心大意指的是有些題他們明明會(huì)，但是卻因?yàn)榇中拇笠舛鴮?xiě)錯(cuò)了，有部分同學(xué)，在我沒(méi)有輔導(dǎo)卷子之前，我讓他們自己把錯(cuò)題再做一遍，出乎意料的是，他們?nèi)慷甲鰧?duì)了。各位家長(zhǎng)，在孩子升入五年之后，每當(dāng)你們拿到孩子成績(jī)，看到孩子分?jǐn)?shù)的那一刻，家長(zhǎng)們都慌了，驚呆了，腦海里只有一個(gè)想法：孩子比起之前，退步怎么會(huì)這么大！家長(zhǎng)們：你們是這么想的嗎？不用回答我，肯定是！

那么這個(gè)問(wèn)題就是我接下來(lái)要講的第二大點(diǎn)，孩子在進(jìn)入高段學(xué)習(xí)之后的一些成績(jī)上的變化。很多家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，其實(shí)并不是這樣，這里，我也要向家長(zhǎng)們說(shuō)明一下，一二年級(jí)時(shí)，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級(jí)，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進(jìn)入了五年級(jí)，優(yōu)秀分是85分，所以，分?jǐn)?shù)的下降，并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然現(xiàn)象。所以希望各位家長(zhǎng)都能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，接受孩子在進(jìn)入高段學(xué)習(xí)之后的變化。

第三大點(diǎn)，我想談一下孩子的家庭作業(yè)問(wèn)題，孩子在學(xué)校不完成作業(yè)，那是老師的問(wèn)題，孩子在家不完成作業(yè)，請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，這是誰(shuí)的問(wèn)題？作為家長(zhǎng)在，你們要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子每周回家后都學(xué)了哪些內(nèi)容嗎？甚至你知道孩子每周的作業(yè)是什么嗎？我要求語(yǔ)數(shù)英家庭作業(yè)寫(xiě)完之后，必須簽字。我也給我的學(xué)生說(shuō)，回家轉(zhuǎn)告你的爸爸媽媽?zhuān)蠋熞蠹议L(zhǎng)簽字，是希望你們的爸爸媽媽能認(rèn)認(rèn)真真檢查你們的作業(yè)，并不是想欣賞你父母瀟灑的簽名！但是，總是有極少數(shù)的家長(zhǎng)經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，老師向家長(zhǎng)反映，講您孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)總是以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他們懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他們上進(jìn)的心靈。

第四大點(diǎn)，我想談?wù)劯魑患议L(zhǎng)的問(wèn)題。這批孩子是我從三年級(jí)一手帶上來(lái)的，有部分同學(xué)我從二年級(jí)開(kāi)始就帶他們了。在這幾年的教學(xué)當(dāng)中，以及在和各位家長(zhǎng)的相處當(dāng)中。我給家長(zhǎng)進(jìn)行了分類(lèi)。第一類(lèi)家長(zhǎng)：沒(méi)搞清楚事情之前就和老師吵鬧的家長(zhǎng)。這部分家長(zhǎng)往往是過(guò)度溺愛(ài)孩子導(dǎo)致的。說(shuō)直白點(diǎn)，愛(ài)自己的孩子，這是連老母雞都會(huì)做的事情。每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝，孩子在學(xué)校受了委屈，家長(zhǎng)一時(shí)沖動(dòng)憤怒是很正常的?？墒钦?qǐng)你們?cè)谡依蠋熡懻f(shuō)法前，一定要把事情的來(lái)龍去脈搞清楚，否則只會(huì)讓老師覺(jué)得家長(zhǎng)無(wú)理取鬧，給老師留下很大的負(fù)面影響，并且影響到孩子。只希望各位家長(zhǎng)能夠銘記一句話(huà)。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。

第二類(lèi)家長(zhǎng)：不把學(xué)校、老師的規(guī)定當(dāng)回事的家長(zhǎng)。比如學(xué)校規(guī)定，不讓學(xué)生帶手機(jī)，帶零花錢(qián)，帶零食，不允許家長(zhǎng)中途來(lái)看望打擾孩子的學(xué)習(xí)，不允許動(dòng)不動(dòng)給學(xué)生請(qǐng)假等等?？墒怯行┘议L(zhǎng)總是對(duì)這些規(guī)定表現(xiàn)出視而不見(jiàn)的樣子！我是三班的班主任，我可以肯定的說(shuō)，三班的家長(zhǎng)在這些方面上做的都很到位，也很配合我的工作，但是總有極少數(shù)家長(zhǎng)，對(duì)這些規(guī)定視而不見(jiàn)，給學(xué)生帶電話(huà)手表，光上幾個(gè)周，我就收了6個(gè)電話(huà)手表，還有些家長(zhǎng)大包小包的給孩子帶零食，我們班有個(gè)學(xué)生，我在這就不點(diǎn)名了，同宿舍的學(xué)生給我告那個(gè)學(xué)生滿(mǎn)柜子都是零食，我不信上去一看，零食滿(mǎn)到柜門(mén)都關(guān)不上，各位家長(zhǎng)，不是我們學(xué)校不讓孩子吃零食，而是吃零食對(duì)孩子的身體影響真的太大了，有些同學(xué)覺(jué)得自己有零食，在真正吃飯的時(shí)候就不好好吃，還有些同學(xué)把零食積攢時(shí)間太長(zhǎng)，零食過(guò)期了、變質(zhì)了，自己都不清楚，因而導(dǎo)致拉肚子等等問(wèn)題的發(fā)生。給孩子適當(dāng)帶些水果是可以的，但是零食堅(jiān)決杜絕。我們學(xué)校也會(huì)時(shí)不時(shí)的給孩子發(fā)放蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨等等的水果，所以您既然把孩子送到學(xué)校，就請(qǐng)您相信我們的學(xué)校，相信我們的老師。剛才我說(shuō)的是零食問(wèn)題，希望各位家長(zhǎng)把我剛才強(qiáng)調(diào)的都記在心里，不要把老師和學(xué)校的規(guī)定都踩在腳底下。還有一個(gè)問(wèn)題就是動(dòng)不動(dòng)來(lái)學(xué)?？春⒆雍徒o孩子請(qǐng)假的家長(zhǎng)。說(shuō)到這里，我要表?yè)P(yáng)我們班的兩位學(xué)生家長(zhǎng)，第一位要表?yè)P(yáng)的就是我們班曹博家長(zhǎng)，曹博過(guò)生日那天，家長(zhǎng)從未提及請(qǐng)假兩個(gè)字，而是買(mǎi)了一個(gè)蛋糕和一些水果希望老師和同學(xué)可以幫他的孩子簡(jiǎn)單慶祝一下。我很感動(dòng)！但最讓我感動(dòng)的是我們班呼亞軒家長(zhǎng)，也是孩子過(guò)生日，她提前一個(gè)周就跟我請(qǐng)了假，孩子生日那天，家長(zhǎng)已經(jīng)在外面訂好了飯，請(qǐng)來(lái)了所有親朋好友，但是由于學(xué)校當(dāng)天突然有事，加著第二天要期中考試，在我給家長(zhǎng)說(shuō)明情況后，呼亞軒家長(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)為難，說(shuō)沒(méi)事，那就不給孩子請(qǐng)了，孩子學(xué)習(xí)最重要。所以我希望在座的各位家長(zhǎng)都能向這兩位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。在一個(gè)就是看孩子的問(wèn)題，孩子本來(lái)在學(xué)校好好的，被你一看，孩子的心情全變了，還有些家長(zhǎng)答應(yīng)孩子固定在哪一天來(lái)看孩子，這是最錯(cuò)誤的做法，你沒(méi)來(lái)的時(shí)候，孩子沒(méi)心情上課，天天等著你來(lái)。你來(lái)了之后，孩子更沒(méi)心情上課，又在期盼著你下一次來(lái)看他。如果各位家長(zhǎng)對(duì)一些規(guī)定很有意見(jiàn)，默許甚至鼓勵(lì)孩子違反規(guī)定。這會(huì)讓學(xué)校和老師非常為難，也會(huì)給老師的工作帶來(lái)很大的困難。因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你只需要面對(duì)自己的孩子，但是對(duì)于我們學(xué)校和老師來(lái)說(shuō)，我們需要面對(duì)的是幾百甚至幾千的學(xué)生。很多看起來(lái)不合理的制度，往往就是為了保護(hù)大部分孩子的安全和學(xué)習(xí)環(huán)境。所以希望各位家長(zhǎng)朋友海涵、諒解。

第三類(lèi)家長(zhǎng)：不參加家長(zhǎng)會(huì)，不和老師溝通的家長(zhǎng)。孩子的教育，第一負(fù)責(zé)人應(yīng)該是家長(zhǎng)，而且最了解孩子的也是家長(zhǎng)，老師希望能和各位家長(zhǎng)建立聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子的情況，好能及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子的教育方式。因此家長(zhǎng)不管工作再忙，也一定要抽出時(shí)間去參加家長(zhǎng)會(huì)。如果實(shí)在無(wú)法抽身，最好定期和老師溝通。說(shuō)道這個(gè)溝通問(wèn)題，如果各位家長(zhǎng)有事需要聯(lián)系我，不要給我發(fā)微信，我那個(gè)微信主要是用來(lái)給各位家長(zhǎng)發(fā)每周的家庭作業(yè)以及通知各位家長(zhǎng)一些事情。一般情況下我不會(huì)登陸那個(gè)微信，所以有事情就給我打電話(huà)和發(fā)短信。打電話(huà)時(shí)間為中午12:30到1:30之間。下午5:30到6：00之間。晚上8：30之后。其余時(shí)間我都在上課，所以手機(jī)并沒(méi)有攜帶在身上。如果給各位家長(zhǎng)帶來(lái)了不便，請(qǐng)見(jiàn)諒。

第四類(lèi)家長(zhǎng)：思想意識(shí)錯(cuò)誤的家長(zhǎng)。到現(xiàn)在還有部分家長(zhǎng)覺(jué)得教育是服務(wù)行業(yè)，我交了學(xué)費(fèi)，老師就應(yīng)該給我的孩子提供更好的服務(wù)，但是教育不是服務(wù)，它是心靈層面的引導(dǎo)和滋養(yǎng)。我認(rèn)為對(duì)待老師最好的態(tài)度就是尊重和信任，就像這個(gè)世界上最想讓病人健康的就是醫(yī)生，而最想讓孩子優(yōu)秀的就是老師了。能把孩子教的個(gè)個(gè)優(yōu)秀，是每個(gè)老師最大的夢(mèng)想。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們多一份寬容和理解，多給老師一些尊重和信任，作為老師的我們一定會(huì)倍加珍惜您的孩子。雖然我們工資低，但我們有做人的道德底線(xiàn)。雖然我們?nèi)宋⒀暂p，但我們并沒(méi)有抱怨，而是投入全部的精力去教育孩子。雖然有很多別人口中的華麗辭藻和高大上的詞匯來(lái)贊揚(yáng)我們，但是我只想說(shuō)，把我們老師看作是一個(gè)正常的社會(huì)人就好了。不要再用道德來(lái)綁架我們了。老師也是人，老師不是神。

各位家長(zhǎng)，孩子就像是一個(gè)杯子，不裝正能量，就裝負(fù)能量。你說(shuō)他行他就行，你說(shuō)他不行，他就不行。你為他喝彩，他會(huì)給你一個(gè)又一個(gè)的驚喜。你說(shuō)他不如別人，他會(huì)用行動(dòng)證明他真的很笨。孩子不缺優(yōu)點(diǎn)，是作為父母的你們?nèi)币浑p發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛。其實(shí)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，凝聚了你們的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)老師的引導(dǎo)。但我一直覺(jué)得，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的老師。記得著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫(xiě)道：“我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，但她給我的是生命的教育?！?/p>

最后送給各位家長(zhǎng)一句話(huà)：永遠(yuǎn)不要苛責(zé)孩子，如果您覺(jué)得孩子不夠聰明，問(wèn)問(wèn)自己遺傳了什么。如果您覺(jué)得孩子行為習(xí)慣不好，問(wèn)問(wèn)自己如何做的榜樣。教育子女在父母，教育學(xué)生在老師。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。

我的講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：晚上好！

很高興能在這里見(jiàn)到你們。作為初一（7）班的班主任，我非常感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表初一（7）班的全體任課教師向你們表示衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我工作的支持和理解。

一、現(xiàn)狀介紹

首先結(jié)合這次期中考試和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。

自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的變化。一部分學(xué)生學(xué)會(huì)了自覺(jué)學(xué)習(xí)；一部分學(xué)生因?yàn)樾闹呛托睦沓墒炝艘恍瑓s變得有些叛逆；還有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)新的學(xué)校已沒(méi)有了新鮮感，對(duì)中學(xué)生活也沒(méi)有多少憧憬，一些壞的習(xí)慣又在他的身上再現(xiàn)，沉迷于看小說(shuō)和玩，對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)興趣也不在乎。不過(guò)，我只要發(fā)現(xiàn)了就會(huì)采取相應(yīng)的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師是教書(shū)育人的，我一直把育人放在第一位，一個(gè)學(xué)生只有做好了學(xué)生本份，才會(huì)好好學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)。我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的，這需要一個(gè)過(guò)程，也希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

這次期中考，我們班總體情況還是很好的，有3人進(jìn)入了年級(jí)前50名，從這個(gè)人數(shù)上說(shuō)明我們班一直在進(jìn)步。（去年期中考我們班第一名在年級(jí)排54位，期末我們班有兩位同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前50。）另外各科的平均分大多高于級(jí)平均分，特別是我的數(shù)學(xué)比級(jí)平均分高了7分多，班總平均分在年級(jí)平行班中排第一。這個(gè)成績(jī)的取得是我們（7）班全體師生共同努力的結(jié)果。

我們班的學(xué)生大多是比較乖的，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，也就是開(kāi)學(xué)的第二天中午，午休后2：00-2：30之間，我到班上去巡視，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在安靜地學(xué)習(xí)，我好欣慰呀，去年我曾要求學(xué)生好好利用這半個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲矣X(jué)得大家到學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的，那么在校時(shí)間就要好好學(xué)習(xí)，而且那半個(gè)小時(shí)如果不學(xué)習(xí)，他們就會(huì)在一起瘋癲、打鬧，會(huì)導(dǎo)致2：30分后的第一節(jié)課都不能好好上的，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期我沒(méi)強(qiáng)調(diào)，他們卻自覺(jué)做到了，我是真的很高興，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也看到了我們班的這種表現(xiàn)，還讓我在學(xué)校交流我的作法。于是，我認(rèn)為我們班的學(xué)生已經(jīng)很懂事了，我沒(méi)必要管他們那么多了?？墒菦](méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，就在3月中旬時(shí)，我覺(jué)得我們班的同學(xué)突然變了，變得不再自覺(jué)，變得愛(ài)瘋愛(ài)鬧了，做什么都不認(rèn)真了，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重了，他們畢竟還是孩子，還不能做到自覺(jué)的。于是我與同學(xué)談心，了解班上的具體情況，召開(kāi)班委會(huì)，讓班委支招。連續(xù)三周，我周周召開(kāi)班委會(huì)，直至問(wèn)題解決。問(wèn)題解決了，我們班也周周都是“五星班級(jí)”了，同學(xué)們高興，我也開(kāi)心。孩子是懂事的，只要你真心對(duì)待，他們也一定會(huì)聽(tīng)話(huà)的。

在我們班上學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有動(dòng)力的，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我都會(huì)讓他們定好自己的學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，不過(guò)，過(guò)一段時(shí)間后，我覺(jué)得他們好像又忘了，就在期中考前讓他們定下具體的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不是為了應(yīng)付的，一定要與自己的實(shí)際相符，要是自己認(rèn)真一點(diǎn)、努力一點(diǎn)就可以達(dá)到的。這次期中考，我就把他們定的目標(biāo)和實(shí)際成績(jī)做了一個(gè)比對(duì)，大家也可以看看的（貼在后面黑板上）。

還有一點(diǎn)，我們班上的座位是經(jīng)常換的，基本是兩周換一次。我們的座位也有特點(diǎn)，有的是同學(xué)要求坐在一起的，如徐雪愉和江鍶鍶，她們倆坐一起，互相討論、互相學(xué)習(xí)，彼此都有很大的進(jìn)步，還有周楨萄和宛芷薇她倆是我安排在一起坐的，她們坐一起也對(duì)彼此有幫助，周楨萄進(jìn)入了年級(jí)前100，宛芷薇前進(jìn)了144位；也有同學(xué)在我排座位前來(lái)找我，說(shuō)自己哪一科學(xué)得不是很好，想要找一個(gè)這一科學(xué)得好的同學(xué)同桌，這說(shuō)明他們有意愿想要學(xué)好啊，對(duì)這樣的要求我一定會(huì)滿(mǎn)足的，當(dāng)然我也得考慮是否是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的。還有愛(ài)說(shuō)話(huà)的與不愛(ài)說(shuō)話(huà)的坐在一起，行為習(xí)慣比較好的與差的坐在一起，可以互相克制一下，有時(shí)找學(xué)生談?wù)勑?，鼓?lì)一下，很多學(xué)生就會(huì)從轉(zhuǎn)向壞的一面偏向了好的一面。所以我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都是比較正的，也正是這樣，才能取得好的成績(jī)。

總之，對(duì)于學(xué)生的教育，我會(huì)盡我所能盡量做好，我希望我的學(xué)生能夠健康地成長(zhǎng)，全面地發(fā)展，我經(jīng)常給他們灌輸要在社會(huì)立足必須要學(xué)好本領(lǐng)，現(xiàn)階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；一個(gè)人要贏得別人的尊重，必須先學(xué)會(huì)尊重別人；有行為過(guò)份的，我會(huì)要求他在全班同學(xué)面前檢討，然后告訴他為什么要這樣做，做做思想工作，他們會(huì)清楚認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的。在看到我班學(xué)生大多字寫(xiě)得不是很好時(shí)，我告訴他們字對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)也是很重要的，有時(shí)還會(huì)影響考試成績(jī)的，所以我要求每一位同學(xué)都買(mǎi)了一本字帖，堅(jiān)持每天練字5-10分鐘，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。

二、教育問(wèn)題探討

1、青春期的問(wèn)題：

“有人說(shuō)，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

2、安全問(wèn)題：

首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多，有時(shí)下課時(shí)間不長(zhǎng)，買(mǎi)了又不能吃，就在上課時(shí)時(shí)不時(shí)地吃一點(diǎn)，這樣，吃沒(méi)吃好，因?yàn)榭偟胗浿閷侠锍缘模矝](méi)聽(tīng)好課，我想完全禁止吧，可有的同學(xué)說(shuō)沒(méi)吃早餐，我又覺(jué)得不忍心了，所以為了您孩子的身體健康，為了孩子能夠在學(xué)校安心學(xué)習(xí)，請(qǐng)讓孩子吃早餐。

再次：學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來(lái)做學(xué)問(wèn)的就比較少了，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用周六，周日。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線(xiàn)里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾條建議：

1、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

2、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子懂得學(xué)習(xí)的重要性。

3、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

4、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。

最后，在這里我謹(jǐn)代表初一（7）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。也讓我們?yōu)槲覀兊墓餐繕?biāo)——孩子們健康成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才而努力吧。

第三篇：期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇1各位家長(zhǎng)：大家好!今天召開(kāi)升入九年級(jí)之后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，再此，我代表所有任課教師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。九年級(jí)面臨巨大的畢業(yè)升學(xué)壓力，這一時(shí)期是優(yōu)秀生潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，是中等生產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，是問(wèn)題生一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是困難生爬坡的時(shí)期，是每一個(gè)學(xué)生人生的第一個(gè)分水嶺。意義十分重大，但是，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量、老師的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家長(zhǎng)的積極配合就顯得尤其重要，因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。在座的家長(zhǎng)都是比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，是能夠把孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)掛在心上的家長(zhǎng)，這里我要特別感謝一些家長(zhǎng)，他們的孩子不管在校學(xué)習(xí)程度如何，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總能積極主動(dòng)的配合班級(jí)工作，能夠抽出時(shí)間，一次次來(lái)學(xué)?；螂娫?huà)和老師溝通，在教育學(xué)生方面可以說(shuō)盡到了一個(gè)父母應(yīng)該盡的職責(zé)。學(xué)生能否成材與多種因素有關(guān)，不管學(xué)習(xí)如何，但一定保證孩子先做一個(gè)完整的人。即成材先成人。這里我希望我們的家長(zhǎng)朋友多關(guān)注你的孩子的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，拿出你的切實(shí)行動(dòng)陪伴孩子初中階段的最后一年，使孩子邁入自己的理想的學(xué)校，為人生起步奠好基。召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的：

1、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。

2、家校攜手并肩，促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

3、共同努力備戰(zhàn)明年六月的中考，讓孩子順利進(jìn)入理想的高中。本次家長(zhǎng)會(huì)共有四項(xiàng)議程：

一、介紹任課教師我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不問(wèn)一次。每天中午，各位任課教師都犧牲自己的休息時(shí)間到班級(jí)給學(xué)生講課，希望能把自己的每一分每一秒都奉獻(xiàn)給學(xué)生。他們很辛苦，同時(shí)也很高興，為能讓學(xué)生取得更好的成績(jī)而多盡一份力而高興。我代表(xx)班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大，會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。

二、任課教師發(fā)言(下面請(qǐng)任課教師分析這次月考情況)

三、班主任發(fā)言(下面由我介紹學(xué)生的近期表現(xiàn)，月考成績(jī)，及存在的問(wèn)題)

1、學(xué)生近期表現(xiàn)開(kāi)學(xué)初學(xué)生表現(xiàn)較好，有緊張感和緊迫感，第一次月考取得了較好的成績(jī)，但第一次月考之后部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，上課不注意聽(tīng)課，極個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，傳紙條并與社會(huì)無(wú)業(yè)青年接觸密切，課后練習(xí)不能保質(zhì)保量完成，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜。

2、月考成績(jī)分析這次月考總的情況不錯(cuò)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、政治平均成績(jī)學(xué)年排名第一。涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生，尤其是xxx,xxx,xxx三名同學(xué)進(jìn)入全校統(tǒng)考前十名，還有部分同學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)年上升20——80名，如：xxx,xxx，同時(shí)也有一部分同學(xué)成績(jī)下滑比較嚴(yán)重，如：xxx,xxx。所以情況不容樂(lè)觀，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)應(yīng)該高度重視，以往并不是家長(zhǎng)不重視，而是方法不得當(dāng)，顧此失彼，家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子精力有限，注重差科的培訓(xùn)而忽略了優(yōu)秀學(xué)科的鞏固，所以導(dǎo)致差科成績(jī)有所提高而優(yōu)秀學(xué)科成績(jī)大幅下滑，所以在這里提醒各位家長(zhǎng)，在不改變?cè)瓉?lái)優(yōu)秀學(xué)科學(xué)習(xí)方式方法的基礎(chǔ)上，在差科上多下工夫。下面具體分析開(kāi)學(xué)以來(lái)的兩次月考情況。xxxxxx(成績(jī)對(duì)比)從以上成績(jī)可以看出，我班尖子生少，中等生多，各位家長(zhǎng)也清楚，這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jī)并不優(yōu)秀，所以他們的學(xué)習(xí)要吃力些，希望家長(zhǎng)勤鼓勵(lì)，多溝通，勤監(jiān)督。

3、存在的問(wèn)題學(xué)習(xí)方面(1)、學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，懶惰，怕吃苦;流于形式，怕動(dòng)腦，不自主，學(xué)習(xí)效率低。(2)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)氛圍不濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)(3)、部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和無(wú)良好的學(xué)習(xí)行為,這是造成學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因.(4)、不懂得珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，太過(guò)于自信，缺乏正確的自我定位(5)、部分同學(xué)因成績(jī)不理想缺乏自信心，不愛(ài)發(fā)言(6)、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。(7)、上課有個(gè)別同學(xué)用手機(jī)、發(fā)短信、玩微信及看漫畫(huà)書(shū)。交往方面有個(gè)別同學(xué)與校外無(wú)業(yè)人員接觸密切，尤其是女同學(xué)。

4、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：(1).嚴(yán)格監(jiān)督孩子的課余時(shí)間，時(shí)刻留心孩子和哪些人接觸。(2).監(jiān)督和檢查孩子的練習(xí)情況，尤其是周六、周日。(3).嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)，禁止上網(wǎng)吧和游藝廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。

期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇1各位家長(zhǎng)：大家好!今天召開(kāi)升入九年級(jí)之后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，再此，我代表所有任課教師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。九年級(jí)面臨巨大的畢業(yè)升學(xué)壓力，這一時(shí)期是優(yōu)秀生潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，是中等生產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，是問(wèn)題生一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是困難生爬坡的時(shí)期，是每一個(gè)學(xué)生人生的第一個(gè)分水嶺。意義十分重大，但是，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量、老師的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家長(zhǎng)的積極配合就顯得尤其重要，因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。在座的家長(zhǎng)都是比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，是能夠把孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)掛在心上的家長(zhǎng)，這里我要特別感謝一些家長(zhǎng)，他們的孩子不管在校學(xué)習(xí)程度如何，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總能積極主動(dòng)的配合班級(jí)工作，能夠抽出時(shí)間，一次次來(lái)學(xué)?；螂娫?huà)和老師溝通，在教育學(xué)生方面可以說(shuō)盡到了一個(gè)父母應(yīng)該盡的職責(zé)。學(xué)生能否成材與多種因素有關(guān)，不管學(xué)習(xí)如何，但一定保證孩子先做一個(gè)完整的人。即成材先成人。這里我希望我們的家長(zhǎng)朋友多關(guān)注你的孩子的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，拿出你的切實(shí)行動(dòng)陪伴孩子初中階段的最后一年，使孩子邁入自己的理想的學(xué)校，為人生起步奠好基。召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的：

1、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。

2、家校攜手并肩，促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

3、共同努力備戰(zhàn)明年六月的中考，讓孩子順利進(jìn)入理想的高中。本次家長(zhǎng)會(huì)共有四項(xiàng)議程：

一、介紹任課教師我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不問(wèn)一次。每天中午，各位任課教師都犧牲自己的休息時(shí)間到班級(jí)給學(xué)生講課，希望能把自己的每一分每一秒都奉獻(xiàn)給學(xué)生。他們很辛苦，同時(shí)也很高興，為能讓學(xué)生取得更好的成績(jī)而多盡一份力而高興。我代表(xx)班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大，會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。

二、任課教師發(fā)言(下面請(qǐng)任課教師分析這次月考情況)

三、班主任發(fā)言(下面由我介紹學(xué)生的近期表現(xiàn)，月考成績(jī)，及存在的問(wèn)題)

1、學(xué)生近期表現(xiàn)開(kāi)學(xué)初學(xué)生表現(xiàn)較好，有緊張感和緊迫感，第一次月考取得了較好的成績(jī)，但第一次月考之后部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，上課不注意聽(tīng)課，極個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，傳紙條并與社會(huì)無(wú)業(yè)青年接觸密切，課后練習(xí)不能保質(zhì)保量完成，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜。

2、月考成績(jī)分析這次月考總的情況不錯(cuò)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、政治平均成績(jī)學(xué)年排名第一。涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生，尤其是xxx,xxx,xxx三名同學(xué)進(jìn)入全校統(tǒng)考前十名，還有部分同學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)年上升20——80名，如：xxx,xxx，同時(shí)也有一部分同學(xué)成績(jī)下滑比較嚴(yán)重，如：xxx,xxx。所以情況不容樂(lè)觀，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)應(yīng)該高度重視，以往并不是家長(zhǎng)不重視，而是方法不得當(dāng)，顧此失彼，家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子精力有限，注重差科的培訓(xùn)而忽略了優(yōu)秀學(xué)科的鞏固，所以導(dǎo)致差科成績(jī)有所提高而優(yōu)秀學(xué)科成績(jī)大幅下滑，所以在這里提醒各位家長(zhǎng)，在不改變?cè)瓉?lái)優(yōu)秀學(xué)科學(xué)習(xí)方式方法的基礎(chǔ)上，在差科上多下工夫。下面具體分析開(kāi)學(xué)以來(lái)的兩次月考情況。xxxxxx(成績(jī)對(duì)比)從以上成績(jī)可以看出，我班尖子生少，中等生多，各位家長(zhǎng)也清楚，這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jī)并不優(yōu)秀，所以他們的學(xué)習(xí)要吃力些，希望家長(zhǎng)勤鼓勵(lì)，多溝通，勤監(jiān)督。

3、存在的問(wèn)題學(xué)習(xí)方面(1)、學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，懶惰，怕吃苦;流于形式，怕動(dòng)腦，不自主，學(xué)習(xí)效率低。(2)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)氛圍不濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)(3)、部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和無(wú)良好的學(xué)習(xí)行為,這是造成學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因.(4)、不懂得珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，太過(guò)于自信，缺乏正確的自我定位(5)、部分同學(xué)因成績(jī)不理想缺乏自信心，不愛(ài)發(fā)言(6)、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。(7)、上課有個(gè)別同學(xué)用手機(jī)、發(fā)短信、玩微信及看漫畫(huà)書(shū)。交往方面有個(gè)別同學(xué)與校外無(wú)業(yè)人員接觸密切，尤其是女同學(xué)。

4、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：(1).嚴(yán)格監(jiān)督孩子的課余時(shí)間，時(shí)刻留心孩子和哪些人接觸。(2).監(jiān)督和檢查孩子的練習(xí)情況，尤其是周六、周日。(3).嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)，禁止上網(wǎng)吧和游藝廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。

(4).反對(duì)同學(xué)聚會(huì)，反對(duì)在同學(xué)家留宿。(5).不允許帶手機(jī)、p3、p4、學(xué)習(xí)機(jī)及漫畫(huà)書(shū)等。(6).注意孩子的儀容儀表。(7).不要聽(tīng)信孩子的片面之詞。(8).只要有交錢(qián)的情況就應(yīng)及時(shí)和老師溝通，確定數(shù)額。(9).不要放棄孩子學(xué)習(xí)，放棄學(xué)習(xí)就是放棄孩子的未來(lái)。

5、學(xué)校的要求：xxxxxx

四、互動(dòng)交流漫漫人生路，孩子的每一步都需要腳踏實(shí)地，更離不開(kāi)你我的指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)，讓我們攜手，不離不棄，為孩子的成功而努力!感謝您的到來(lái)，感謝您對(duì)班級(jí)的支持!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望，也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，第一項(xiàng)是介紹我班的任課教師的基本情況，第二項(xiàng)是將學(xué)校對(duì)九年級(jí)的教學(xué)要求以及明年中考的目標(biāo)做一下介紹，第三項(xiàng)是介紹第二次月考的的考試成績(jī)以及學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，第四項(xiàng)是班級(jí)今后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的要求，第五項(xiàng)是針對(duì)學(xué)生心理，生理上出現(xiàn)的各種問(wèn)題希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面，第六項(xiàng)是班級(jí)今后的打算，第七項(xiàng)是三方相互溝通。記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?jiān)谧鏊械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽揖鸵源撕透魑患议L(zhǎng)共勉，結(jié)束今天的我的講話(huà)，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。

教育孩子是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，他需要極大的愛(ài)心與耐心，還需要一些技巧，說(shuō)到這，我想拜托大家一件事，每個(gè)孩子都有說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn)，老師不能一一表?yè)P(yáng)，希望咱們家長(zhǎng)今晚回家，告訴孩子‘今天，老師當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)你了，老師說(shuō)??’我想這可能成為改變部分孩子的契機(jī)。每個(gè)孩子都好像一把鎖，讓我們做個(gè)有心人，找到開(kāi)這把鎖的鑰匙。希望這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們孩子精彩表現(xiàn)的開(kāi)始!期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇2各位家長(zhǎng)：大家好!時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!我知道我們家長(zhǎng)都是很忙的，客套話(huà)我也不多說(shuō)了，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)主要議程：

一、關(guān)于孩子兩個(gè)月以來(lái)在校的表現(xiàn);

二、期中考試情況分析;

三、以后的建議和要求。

一、關(guān)于孩子兩個(gè)月來(lái)在校表現(xiàn)情況兩個(gè)月以來(lái)，整體看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，從一開(kāi)始不會(huì)做值日生到現(xiàn)在都搶著干，集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，都比較講文明，懂禮貌，這些都是非常明顯的變化，當(dāng)然還有很多很多，就不一一列舉了。這里要特別表?yè)P(yáng)一些小朋友

1、作業(yè)清楚，字跡工整，正確高的小朋友：沙凱文、王曼玉、段天潤(rùn)、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、姜鵬宇

2、上課專(zhuān)心，積極舉手發(fā)言的：沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、于萍、黃曉潔、張帆

二、期中考試情況相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)?？傮w來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測(cè)，孩子們發(fā)揮得不錯(cuò)，我們的語(yǔ)文成績(jī)目前在年級(jí)中處于第二，雖然只有有1個(gè)滿(mǎn)分，但25個(gè)學(xué)生考到了90分以上，我們沒(méi)有一個(gè)不及格的，我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的，所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“謝謝!對(duì)于這次考試，有些家長(zhǎng)肯定不太滿(mǎn)意。不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，我想讓大家再次明白一點(diǎn)，一年級(jí)是起始階段，俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半，作為老師，我是盡了百分百的努力教的，你們聽(tīng)我這個(gè)嗓子應(yīng)該能體諒到教一年級(jí)孩子的操勞與辛苦!用他們說(shuō)的話(huà)說(shuō)：一年級(jí)的班主任就是孩子們的全職保姆，什么事都要老師一手操辦。所以我希望各位家長(zhǎng)能立刻轉(zhuǎn)變觀念，重視孩子的學(xué)習(xí)，特別是有些暫時(shí)落后的學(xué)生的家長(zhǎng)，更應(yīng)該和老師多聯(lián)系。有的家長(zhǎng)做的很好，能經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。我班30多個(gè)孩子，人數(shù)眾多，再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣，老師不可能一一兼顧到，所以希望家長(zhǎng)和老師

多交流，溝通，在家多幫助輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的孩子，這樣孩子在學(xué)校的壓力會(huì)小些，學(xué)習(xí)上也會(huì)有一個(gè)很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在解決還來(lái)得及，到了下學(xué)期的話(huà)，困難會(huì)愈來(lái)愈大，解決會(huì)越來(lái)越困難。

三、以后的建議和要求。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我把自己的想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

1、家庭作業(yè)如果沒(méi)有特殊情況，每天晚上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè)。孩子作業(yè)不清楚時(shí)，可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)老師。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣：有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做作業(yè)，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)撥手，趴著，或是聽(tīng)講時(shí)手里愛(ài)擺弄小東西，自控力差，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，這些壞習(xí)慣很多時(shí)候是寫(xiě)作業(yè)時(shí)養(yǎng)成的。希望家長(zhǎng)們能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，督促孩子寫(xiě)好每一個(gè)字，做好每一次作業(yè)，多檢查一下孩子的作業(yè)完成情況，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。另外，作為家長(zhǎng)，多稱(chēng)贊孩子、鼓勵(lì)孩子，主動(dòng)學(xué)習(xí)，平時(shí)做完作業(yè)，多讀讀或者復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的課文，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，2、多讀書(shū)。從前兩周開(kāi)始，我們就開(kāi)始正式學(xué)習(xí)課文了，這才是真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵期，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫(xiě)作能力非常重要。多讀課外書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大的幫助，不但能幫助孩子多識(shí)字，而且多讀書(shū)的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。如果有條件，我建議家長(zhǎng)給您的孩子買(mǎi)一些適合他們閱讀的書(shū)籍，比如帶拼音的圖畫(huà)書(shū)和故事書(shū)。如果有可能，在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間為孩子讀一讀兒童文學(xué)書(shū)籍。常此以往，孩子的語(yǔ)文能學(xué)不好嗎?另一方面。

3、家長(zhǎng)和老師多聯(lián)系咱們的目標(biāo)完全一致，一切都是為了孩子。有事電話(huà)聯(lián)系班主任，無(wú)事盡量少請(qǐng)假，讓孩子做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不要一點(diǎn)小事就接孩子回家，如果長(zhǎng)期這樣的話(huà)，班上會(huì)引起不好的風(fēng)氣，也會(huì)影響、耽誤孩子的學(xué)業(yè)，有病或者受傷，教師會(huì)電話(huà)通知。多打電話(huà)了解你的孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)。

4、正確對(duì)待孩子身上挫折小孩子在學(xué)校，總會(huì)有一些磕磕絆絆，和小伙伴有一些小紛爭(zhēng)，萬(wàn)一遇到這種情況時(shí)，我建議家長(zhǎng)像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子，不要因?yàn)樾∈乱l(fā)大的紛爭(zhēng)，說(shuō)不定長(zhǎng)大后他們還是最好的朋友。

5、希望家長(zhǎng)能?chē)?yán)格督促孩子養(yǎng)成按時(shí)接回家，少看電視，早睡早起的習(xí)慣。有的孩子上課經(jīng)常打瞌睡或者哈欠，可能與睡覺(jué)晚有關(guān)。少帶零食和玩具進(jìn)校園，以免影響孩子學(xué)習(xí)和身體健康。

6、生活不要包辦，讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)。

7、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度(也可以多向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，取取經(jīng))，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。為了孩子能健康地成長(zhǎng)，一切為了孩子的學(xué)習(xí)。為了孩子的進(jìn)步，希望咱們大家一起努力。

再次感謝大家對(duì)我們工作的支持。如果你還想進(jìn)一步了解你孩子的表現(xiàn)，等一下可以單獨(dú)聊聊。謝謝大家！!期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇3尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們相聚到一起。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!第一方面：談?wù)劙嗉?jí)管理沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成

績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，因?yàn)槎际切吕蠋?，同學(xué)們表現(xiàn)都比較乖巧，可沒(méi)多久有些同學(xué)的問(wèn)題就漸漸暴露出來(lái)了。比如上課愛(ài)講話(huà)的、作業(yè)不完成的，喜歡大聲喧嘩的、下課追趕打鬧的、打掃衛(wèi)生偷懶的等等。其實(shí)這些問(wèn)題也是每個(gè)班級(jí)都普片存在的，只是有一個(gè)最傷腦筋的問(wèn)題，那就是班級(jí)里找不到幾個(gè)得力的班干部。于是我就著手培養(yǎng)和訓(xùn)練班干部，兩個(gè)半月以來(lái)小有改進(jìn)。另外為了讓每個(gè)學(xué)生能感受到自己是班級(jí)的一份子，同時(shí)也為了培養(yǎng)他們的能力，我給每個(gè)學(xué)生都安排了負(fù)責(zé)的事情。除了安排班干部、值日生、課代表以外，每個(gè)小組都有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、衛(wèi)生共四個(gè)小組長(zhǎng)，還有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的、搬水的、拿課間餐的、關(guān)電燈電扇的、擦黑板講臺(tái)的、檢查桌椅整齊的、檢查抽屜整潔的、檢查課前準(zhǔn)備工作的、檢查桌面是否收干凈的、查課間追趕打鬧的等等，現(xiàn)在同學(xué)們都已習(xí)慣負(fù)責(zé)自己的工作了，班級(jí)工作已逐步走人正軌。當(dāng)負(fù)責(zé)的同學(xué)向我反映情況后，我對(duì)違紀(jì)的同學(xué)主要以說(shuō)服教育為主，有時(shí)也會(huì)罰站，如很?chē)?yán)重我會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系的。我根據(jù)值日生的記錄和我平時(shí)的觀察把每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)情況做了整理特向家長(zhǎng)匯報(bào)一下，也希望家長(zhǎng)們調(diào)整好自己的心態(tài)：你們是來(lái)了解情況的，不是來(lái)只聽(tīng)好話(huà)的。整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的紅旗班評(píng)比中，都努力地為班級(jí)加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。課堂上自我約束能力差。其中違紀(jì)比較嚴(yán)重的有：黃俊元王健鐘巖范桐華鄭智予等。在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話(huà)，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況，我一般不過(guò)于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合第二方面：談?wù)剬W(xué)習(xí)。這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了出卷檢測(cè)，我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷相對(duì)平時(shí)要簡(jiǎn)單，只要在考試中認(rèn)真答卷就能考高分。所以我們不能只看這次的成績(jī)，雖然真實(shí)但看不出實(shí)際水平。，反而平時(shí)的成績(jī)能反映出來(lái)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們多關(guān)注平時(shí)成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。壞習(xí)慣已形成就很難改，所以只能慢慢的糾正。第三方面：談?wù)労⒆拥恼n外閱讀。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣是我的比修課。如能讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將會(huì)使他們終身受益。所以我把培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣作為我的第一目標(biāo)，每天中午學(xué)生來(lái)校后的第一件事就是看課外書(shū)，作文、文學(xué)、天文、地理、科技、偵探等等書(shū)籍都可以，但漫畫(huà)書(shū)和一些不健康的書(shū)不可以，每天我都親自在教室里督促，剛開(kāi)始的時(shí)候他們不會(huì)主動(dòng)拿書(shū)來(lái)讀，后來(lái)漸漸的不用老師提醒了，到現(xiàn)在讓他們停止閱讀都有點(diǎn)依依不舍的收書(shū)，并且已有同學(xué)開(kāi)始自己找時(shí)間讀了，有時(shí)自習(xí)時(shí)間寫(xiě)完

作業(yè)后就會(huì)安安靜靜的讀書(shū)，完全不用老師管紀(jì)律。為了提高他們閱讀興趣，我還組織他們出了手抄報(bào)。過(guò)一段時(shí)間，我想讓他們交流讀書(shū)心得，讓他們體會(huì)到讀書(shū)的收獲和樂(lè)趣。我們生活在一個(gè)電子信息時(shí)代，孩子們被電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介所包圍，我們的生活和思想方式正被深刻地影響著。因此，我們家長(zhǎng)要作出表率，如果我們每天連五至十分鐘都拿不出來(lái)，孩子怎么可能靜下心來(lái)閱讀呢?希望家長(zhǎng)能和孩子進(jìn)行親子閱讀，書(shū)香書(shū)韻，與孩子共同成長(zhǎng)。當(dāng)然，為孩子準(zhǔn)備好書(shū)也是必要的。第四方面：談?wù)劶彝ソ逃龑W(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

一、教育孩子重在身教。我記得有這樣一個(gè)廣告，你們肯定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，??“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師，他肯定聽(tīng)老師的話(huà)等等。再如哪一天，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由;家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。

1、你的家里整潔干凈嗎?

2、你出門(mén)時(shí)注意衣冠整齊嗎?

3、你與人交流聲音溫柔嗎?

4、你有不講臟話(huà)的習(xí)慣嗎?

5、你平時(shí)的坐姿和站姿端正嗎?

6、你平時(shí)做事認(rèn)真嗎?

7、你有讀書(shū)的習(xí)慣嗎?

8、你有按時(shí)作息的習(xí)慣嗎?

9、你能控制自己看電視和上網(wǎng)的時(shí)間嗎?

10、你做事有耐心嗎?

11、你有孝心、愛(ài)心嗎?

12、你在公共場(chǎng)合注意個(gè)人形象和衛(wèi)生嗎?

13、你在家能盡量避免夫妻吵架嗎?

二、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

三、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。每個(gè)孩子都是天才，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

四、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人 外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

五、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫(xiě)道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

六、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà)，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。為

七、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心。

八、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話(huà)，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。3.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬拢つ繘_

動(dòng)，干出傻事。各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。各位家長(zhǎng)，我們的學(xué)生充滿(mǎn)生機(jī)，他們有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。我們希望廣大家長(zhǎng)和教師共同合作給孩子點(diǎn)燃起一個(gè)希望;送給孩子一個(gè)喜悅;交給孩子一個(gè)信心，讓孩子創(chuàng)造一個(gè)奇跡，繪就他們一個(gè)精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長(zhǎng)活動(dòng)的目的所在，最后，再一次感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指出。謝謝大家!

第四篇：期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，上午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。希望我的努力+您的配合=孩子的成功。下面，作為班主任我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、匯報(bào)前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

我們班共55人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。但有個(gè)別學(xué)生的自我約束力仍舊比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同協(xié)商，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q發(fā)生在孩子身上的各種問(wèn)題。下面我將本班學(xué)生前半學(xué)期在校的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：

這學(xué)期已過(guò)一半，大部分同學(xué)表現(xiàn)良好。但仍有部分學(xué)生對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活無(wú)法適應(yīng)。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無(wú)法做到。課上遵守課堂紀(jì)律，課下按時(shí)完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無(wú)法做到。甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)狀況大不如從前，很多學(xué)生都不在狀態(tài)。這讓我很苦惱，很多孩子把心思都用到了玩上，上課狀態(tài)特別的不好。導(dǎo)致成績(jī)直線(xiàn)下滑。如：（）等同學(xué)。另外我還發(fā)現(xiàn)班上還有一些學(xué)生不但上課注意力不集中，課下也無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。這些同學(xué)的父母忽視了對(duì)學(xué)生的管理，這些原因?qū)е鲁煽?jī)下降已至到今天的考試次次不及格，其中有一部分孩子的成績(jī)已經(jīng)低至10-20多分。在這里我們每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該明確一件事，家庭作業(yè)就是家長(zhǎng)的責(zé)任，作為孩子的至親父母，您應(yīng)該履行好自己的責(zé)任，不應(yīng)該推卸，以忙為借口，我也很忙，您面對(duì)的只是您1個(gè)孩子而我要面對(duì)55個(gè)孩子。且這個(gè)孩子是與您有至關(guān)重要關(guān)系的人，您不關(guān)心卻是我這個(gè)老師整天在著急督促關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。您覺(jué)得合適嗎？

大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。小學(xué)階段的學(xué)生更是如此。小學(xué)階段的孩子可塑性是很強(qiáng)的，他們需要你的幫助和鼓勵(lì)。所以在這里我請(qǐng)各位家長(zhǎng)擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任，讓我們共同攜手教育好我們的孩子。

二、匯報(bào)期中考試

這次期中考試我班孩子之間有很大差距，（語(yǔ)文100數(shù)學(xué) 英語(yǔ)）雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部，但至少反映了孩子這兩個(gè)月的真實(shí)學(xué)習(xí)水平。不管如何，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚?？粗嗉?jí)中一部分不理想的成績(jī)，相關(guān)家長(zhǎng)該好好想想下一步應(yīng)該怎么辦了。對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們要擺正心態(tài)耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好，再打算一下今后的努力方向才是上策。

各位家長(zhǎng)孩子們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)我們的幫助。只要我們努力，采取正確的方法，孩子們的成績(jī)會(huì)慢慢好起來(lái)的。所以今后我們必須各司其職，在學(xué)校歸老師管，在家歸家長(zhǎng)管。各自盡各自的義務(wù)。為了孩子們的學(xué)習(xí)我希望你們能?chē)?yán)把家庭作業(yè)關(guān)，保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。在這里先說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文作業(yè)，經(jīng)常輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)經(jīng)常是老幾樣：寫(xiě)詞語(yǔ)，做預(yù)習(xí)，背積累背課文，做語(yǔ)文基訓(xùn)和配套，寫(xiě)作文。這些作業(yè)中書(shū)寫(xiě)作業(yè)都好檢測(cè)，但背誦這一樣作業(yè)，由于班上人多，我不可能讓每一位學(xué)生都能及時(shí)給我背誦。所以孩子們是否背過(guò)與背的好壞全靠自覺(jué)及家長(zhǎng)的監(jiān)督，如果您有一次放縱孩子，以后的任何一件事他都能瞞天過(guò)海。希望在座的每一位家長(zhǎng)能結(jié)合自己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業(yè)。另外還可以利用周末時(shí)間，給孩子聽(tīng)寫(xiě)每一個(gè)單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)和默寫(xiě)日積月累，讓他們多讀讀語(yǔ)文課文等，鞏固一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。形成習(xí)慣每周解決一單元內(nèi)容，對(duì)以后上了初中在增加科目負(fù)擔(dān)的情況下讓孩子學(xué)會(huì)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)方面，各位家長(zhǎng)記住孩子在做任何數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，一定讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)審題，動(dòng)筆驗(yàn)算，不會(huì)題先舉例、畫(huà)圖、找等量關(guān)系等。有時(shí)孩子不一定是不會(huì)，吃虧就吃在懶得驗(yàn)算上。錯(cuò)題改錯(cuò)時(shí)，一定讓孩子寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，我們要的不僅是題的結(jié)果，重要的是要過(guò)程，這樣才能保證孩子是真會(huì)了。提醒：從這幫五年級(jí)開(kāi)始全市語(yǔ)數(shù)英統(tǒng)考，因此各位家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格監(jiān)督好孩子在家里的學(xué)習(xí)。據(jù)我統(tǒng)計(jì)對(duì)于孩子每天的家庭作業(yè)全班只有30多位家長(zhǎng)堅(jiān)持簽名檢查，所以這一部分孩子的成績(jī)一直很穩(wěn)定。

三、在校表現(xiàn)

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我意識(shí)到如果對(duì)孩子的行為不能做出及時(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，他們的行為就會(huì)失去正確的方向，因此每開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，我都會(huì)通過(guò)班級(jí)群告知各位家長(zhǎng)，也希望大家能及時(shí)關(guān)注并對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。在班級(jí)教學(xué)中我經(jīng)常從課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、單元過(guò)關(guān)等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期的共同努力，等同學(xué)各方面表現(xiàn)突出，經(jīng)常獲得表?yè)P(yáng)； 領(lǐng)導(dǎo)的小組屢次獲得合作互助優(yōu)勝小組。

當(dāng)然還有很多同學(xué)在其他方面也有了突出的表現(xiàn)，例如：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣好，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的有：（）等。

請(qǐng)你們欣賞一下（）的作業(yè)，回家對(duì)比自己孩子的作業(yè)，做好監(jiān)督以提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

2、課堂積極動(dòng)腦、踴躍發(fā)言的有：（）等。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步明顯的有：（）等。

4、學(xué)生存在的問(wèn)題：

在看到孩子們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我也看到了部分學(xué)生身上存在的不足，在此也想提出來(lái)，希望能引起您的重視。

（1）不慍不火，做事拖拉，經(jīng)常不完成作業(yè)的（數(shù)）。老師上課無(wú)論如何激情，如何聲情并茂，您的孩子始終平靜似水，會(huì)或不會(huì)總是把觀點(diǎn)藏在心里，沒(méi)有養(yǎng)成勇于舉手發(fā)言的習(xí)慣。像（數(shù)）等同學(xué)，就是比較典型的這種學(xué)生。

（2）缺乏責(zé)任心，自我約束力低。

班級(jí)中的事情，老師多次下達(dá)命令，總有一部分學(xué)生不指名不動(dòng)彈且在學(xué)習(xí)中對(duì)自己要求不高，出現(xiàn)問(wèn)題光找借口敷衍。如（）還有一類(lèi)學(xué)生在班級(jí)中熱愛(ài)勞動(dòng)，熱心服務(wù)班級(jí)的同學(xué)，但是對(duì)待自己的學(xué)習(xí)要求卻時(shí)緊時(shí)松，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)極不穩(wěn)定如（）。

四、其他方面

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，還需要協(xié)助我做好以下工作：

（一）、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。具體說(shuō)說(shuō)以下方面：乘坐校車(chē)、來(lái)訪人員、午休期間、預(yù)防校園欺凌

（二）、數(shù)學(xué)體育抽測(cè)

（三）、如何處理同學(xué)關(guān)系

（四）一起作業(yè)

五、家庭教育

接下來(lái)咱們來(lái)談?wù)劶彝ソ逃?，咱班大部分家長(zhǎng)稱(chēng)職、盡心，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)更是從未馬虎過(guò)，值得一提的是咱班徐鑫磊媽媽在教育孩子方面有自己的成功方法，下面就請(qǐng)鑫磊媽媽交流家庭教育中的心得。

聽(tīng)得出來(lái)，鑫磊媽媽講得很實(shí)在、很真誠(chéng)，相信會(huì)給大家?guī)?lái)啟示和幫助。

六、英語(yǔ)老師介紹班級(jí)情況

結(jié)束語(yǔ)：一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重大的事同樣也是教育孩子。如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。希望教育專(zhuān)家的話(huà)能帶給我們更多的思考，也希望通過(guò)我們的共同努力，讓我們的孩子都成為有用的人才。謝謝大家！祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福！

第五篇：期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

歡迎各位家長(zhǎng)再次來(lái)到我校，參加高一（）班的家長(zhǎng)會(huì)。我代表學(xué)校向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和最真誠(chéng)的問(wèn)候。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，兩個(gè)月來(lái)我們的老師都在自己的工作崗位上辛勤的勞作，沒(méi)有半點(diǎn)懈怠。我們的學(xué)生都在努力的拼搏，沒(méi)有半點(diǎn)灰心。我們的家長(zhǎng)都在熱切的期盼，沒(méi)有半點(diǎn)放松。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，我們都十分關(guān)心我們的孩子的成長(zhǎng)，在經(jīng)過(guò)我校開(kāi)學(xué)以來(lái)兩次考試之后，我們終于迎來(lái)了期盼已久的家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是達(dá)成共識(shí)、努力合作，一切工作為了孩子成長(zhǎng)，一切努力為了孩子的學(xué)習(xí)，一切關(guān)懷為了孩子的將來(lái)。

我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“如何做一名合格的高中生家長(zhǎng)”，高中學(xué)習(xí)生活是習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程，孩子在將來(lái)能否在高考中取得好的成績(jī)，能否在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，您的付出和努力是在這里起著決定性的作用。

下面我先介紹一下班級(jí)情況和考試情況：

一、班級(jí)簡(jiǎn)介：班級(jí)構(gòu)成為總?cè)藬?shù)：41人，男生18人，女生23人，住校生20人。

二、開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)主要工作回顧

1、開(kāi)展各種思想教育和文體活動(dòng)。

軍訓(xùn)結(jié)束之后，我們班級(jí)獲得了軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)突出班級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，班級(jí)的等幾位同學(xué)還

獲得了軍訓(xùn)標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)。

開(kāi)學(xué)之初我們開(kāi)展了全體學(xué)生教育活動(dòng)，由我們學(xué)校政教處主任給全校同學(xué)講解了我校的各

項(xiàng)規(guī)章制度，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)化紀(jì)律管理的重要性。使學(xué)生的身心受到極大的教育。很多學(xué)生在會(huì)后還寫(xiě)了關(guān)于學(xué)習(xí)25中學(xué)生手冊(cè)的讀后感，收效明顯。

在10月中旬，我們舉行了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，等幾位同學(xué)貢獻(xiàn)突出，在大家的共

同努力下，獲得了團(tuán)體總分第名的好成績(jī)。

2、健全班級(jí)組織，培養(yǎng)學(xué)生能力。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)兩個(gè)月的觀察和民主選舉，現(xiàn)定班委會(huì)成員如下：

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。做為班主任我一方面起到一個(gè)各科任老師和學(xué)生之間的橋梁作用，及時(shí)將學(xué)生的意見(jiàn)反映給科任，因材施教。另一方面做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)和90以上的學(xué)生談過(guò)話(huà)，了解了學(xué)生的在學(xué)習(xí)上的不足和困難，有針對(duì)性的進(jìn)行了指導(dǎo)，大部分學(xué)生很聽(tīng)老師的話(huà)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中努力改進(jìn)，在兩次考試當(dāng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。說(shuō)了這么多，其實(shí)家長(zhǎng)最關(guān)心的是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們學(xué)校對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)所做的措施。

三、學(xué)習(xí)分析：

1、新課程改革及學(xué)分制度,會(huì)考制度

我們這一界學(xué)生正是面臨著新課程改革的關(guān)鍵時(shí)期。高一學(xué)生剛一入學(xué)就面對(duì)的是九科的學(xué)習(xí)，新課改革的理念是改革舊的教學(xué)方式和教學(xué)理念，不在是以往初中教學(xué)當(dāng)中的老師

講學(xué)生聽(tīng)，老師不講，學(xué)生不會(huì)的現(xiàn)象，大部分時(shí)間都是讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

新課程改革的另外一大塊是學(xué)分制度和會(huì)考制度，在這里我簡(jiǎn)單介紹一下。

2、教師任課情況：

3、考試情況；

4、試卷分析:

分析學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題：

（1）偏科嚴(yán)重或?qū)Ρ∪鯇W(xué)科重視不夠；

（2）不能充分有效地利用一切時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)；

（3）遇到難題不愿請(qǐng)教老師；

（4）課下動(dòng)筆不夠，太懶；

（5）對(duì)知識(shí)掌握得不透，沒(méi)學(xué)明白，自己還不知道或者雖然對(duì)某些學(xué)科悟性很高但基礎(chǔ)很不扎實(shí)；

（6）卷面答題步驟不規(guī)范，答題技巧不熟，字跡潦草；

（7）成績(jī)中游的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，目標(biāo)不明確，成績(jī)偏后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣和

學(xué)習(xí)方法也不好；

（8）個(gè)別學(xué)生連作業(yè)都不及時(shí)認(rèn)真地完成。

實(shí)際上學(xué)生在校的日常表現(xiàn)情況與其成績(jī)幾乎是成正比的如①課間學(xué)習(xí)：

A．幾乎每天每節(jié)課間都學(xué)習(xí)的有

B．每天多數(shù)課間都在學(xué)習(xí)的有：

其他的屬于C．偶爾課間學(xué)習(xí)的有：D．課間不學(xué)習(xí)的有

我們檢查作業(yè)比較即時(shí)，但是仍然有同學(xué)抄襲作業(yè)，甚至不完成作業(yè)

④經(jīng)常不完成作業(yè)的有：

不能?chē)?yán)格要求自己，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的有：

這里要說(shuō)明一下，雖絕大多數(shù)同學(xué)不經(jīng)常違紀(jì)，但他們的違紀(jì)行為也嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，我這里有記錄，請(qǐng)想了解孩子這方面情況的家長(zhǎng)會(huì)后到我這看看。

住宿學(xué)生仍有違紀(jì)現(xiàn)象，望家長(zhǎng)多提醒。

7、毫無(wú)怨言為同學(xué)服務(wù)的有：

班委：

課代表：

5、不能報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，對(duì)于成績(jī)下降的同學(xué)，我們通過(guò)考試進(jìn)行了反思：

一、部分學(xué)生進(jìn)入高中以后不適應(yīng)高中生活。初高中學(xué)習(xí)銜接不恰當(dāng)，造成了第一次月

考成績(jī)偏低。但經(jīng)過(guò)自己的努力，成績(jī)很快就趕上來(lái)了。

二、有些學(xué)生在第一次考試中取得了成績(jī)就開(kāi)始驕傲，造成了期中考試成績(jī)的下降。

三、大多數(shù)學(xué)生都想在高中階段有很大的進(jìn)步。但是由于家庭因素，學(xué)校因素以及初高

中銜接因素使學(xué)生產(chǎn)生了心理上的不適應(yīng)、學(xué)習(xí)上的不深入，學(xué)生在認(rèn)知目標(biāo)、學(xué)習(xí)方

法、活動(dòng)開(kāi)展方面出現(xiàn)了不平衡的問(wèn)題。而且大部分學(xué)生并不是因?yàn)閻?ài)好理科而學(xué)，而

是因?yàn)槭裁炊紝W(xué)不好而學(xué)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度特別惡劣，每天無(wú)所事事。

四、學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng)。，許多學(xué)生還沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，基本是“上課記筆記，下課背筆記，考試考筆記，考后全忘記”的應(yīng)試教育的一套。甚至絕大部分人連筆記都

不記。停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，碰到不懂的問(wèn)題，任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會(huì)查找材料，不能獨(dú)立完成布置的任務(wù)，要靠老師、家長(zhǎng)叮嚀才能完成。

五、在班級(jí)管理方面，以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將加大對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理，努力提高學(xué)生成績(jī)。

6、初中是過(guò)關(guān)性考試，高中是選拔性考試。初中與高中授課有很大不同。

7、影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素。

四、如何對(duì)待成績(jī):

（一）、透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題：

1、肯定所有學(xué)生的努力。無(wú)論成績(jī)好與壞，只要他努力了，認(rèn)真了，就是好的。

2、保持和提高不容易，不要過(guò)分強(qiáng)求。絕大部分學(xué)生在前進(jìn)。

3、進(jìn)步和退步都是暫時(shí)的，相對(duì)的，高訴學(xué)生，進(jìn)步了不要驕傲，后退了不要失去信心。

（二）、如何找到差距，提高成績(jī)：

1、上課質(zhì)量決定孩子的前途，老師在努力，希望家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)上課要遵守紀(jì)律，要認(rèn)真聽(tīng)講。

2、效率產(chǎn)生差距，同一名學(xué)生，在同一時(shí)間里，做同一題目，有的學(xué)生就能理解，有的則不能，很大程度上在于學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，是否溜號(hào)。

3、作業(yè)質(zhì)量值得重視，家長(zhǎng)是否也檢查學(xué)生的作業(yè)。

（三）、考試之后，我們家長(zhǎng)要怎么做？

少一點(diǎn)嘮叨，多一點(diǎn)行動(dòng)！少一點(diǎn)責(zé)備，多一點(diǎn)交流！少一點(diǎn)誤解，多一點(diǎn)溝通！

多聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，給孩子一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)！

（四）、在班級(jí)管理方面：

1、加大班級(jí)紀(jì)律管理的力度，不讓一些調(diào)皮不學(xué)習(xí)的學(xué)生影響了其他學(xué)生，同時(shí)還要將

他們的成績(jī)提高上來(lái)。

2、教會(huì)學(xué)生先會(huì)“做人”，再做“學(xué)問(wèn)”

3、讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如果養(yǎng)成良好的的習(xí)慣，早晚會(huì)上來(lái)。

要改變孩子的一生，先改變孩子的習(xí)慣。

教育就是一個(gè)培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。

——————教育家程鴻勛

（五）、欣賞我們的孩子：

1、我們的孩子熱愛(ài)集體，關(guān)心他人。

2、我們的孩子講義氣，重感情。

3、我們的孩子好強(qiáng)，不服輸。

4、好人好事不斷涌現(xiàn)。

5、感謝家長(zhǎng)為我們輸送了這么優(yōu)秀的孩子，我熱愛(ài)他們。

6、欣賞孩子寫(xiě)的周記：

（六）、成功的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同作用的結(jié)果。

1、孩子們身上存在的問(wèn)題：

2、家庭教育中的五大誤區(qū)：

3、正確教育子女的方法；

五、填表：

感謝您們對(duì)我們工作的大力支持！一切都是為了我們的孩子！