第一篇：特色辦學(xué) 尋中國夢

特色辦學(xué)

尋中國夢

——記三王學(xué)校2013秋季學(xué)期辦學(xué)足跡

本學(xué)期開學(xué)以來我們學(xué)校，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下、在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，各項工作開展的有條不紊。下面將我們的工作向領(lǐng)導(dǎo)做簡單的匯報。

一、教研工作的開展促進年輕教師專業(yè)成長

這學(xué)期我們學(xué)校進入了近20名年輕的特崗教師，他們朝氣蓬勃、工作努力積極,對待教學(xué)工作認真且富有激情；教研工作的開展，使這些新教師有了展示自我和認識自我的機會，我們通過講課——聽課——評課等活動，大大提升了教師的專業(yè)水平。

二、“中國夢”演講比賽讓老師和學(xué)生追夢

我校2013年特崗教師孟勤同志不僅在中心校舉行的“中國夢”朗誦比賽中出類拔萃，而且在縣級“中國夢”比賽中也獲得了一等獎的好成績。

為了響應(yīng)黨的十八大精神，我校舉行了“中國夢”朗誦比賽，比賽中學(xué)生們激情飛揚，高唱自己的夢想，中學(xué)組還代表陳橋鎮(zhèn)到縣級參加比賽，并獲得了二等獎的好成績。

三、語文基本功比賽夯實學(xué)生的語文功底

為了夯實學(xué)生的語文功底，我校于2013年12月3日舉辦了語文基本功大賽的初賽，本次比賽不僅鍛煉了學(xué)生的書寫功底，更培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)好語文的信心。決賽將于2013年12月10日舉行。

四、英語單詞秀為學(xué)生插上飛翔的翅膀

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生記英語單詞的能力，我校決定2013年12月5日舉辦單詞秀比賽的初賽，于2013年12月12日舉行決賽。

五、廣播操比賽秀出學(xué)生亮麗的青春

為促進學(xué)生的全面發(fā)展，我校不僅舉辦了可提高學(xué)生文化水平的比賽，同時也不忘學(xué)生身體素質(zhì)的提高，特擬定12月中旬舉辦中學(xué)組廣播操比賽。現(xiàn)在中學(xué)每班都在積極訓(xùn)練中，他們希望賽出自己的水平、自己的風(fēng)采。

六、與縣二中老師的交流，共同提高專業(yè)水平

本學(xué)期我校與潁上二中老師進行了結(jié)對交流活動，二中老師認真講課，我校老師積極參與聽課、評課活動，我校教師共同認為從他們身上學(xué)習(xí)到了先進的教學(xué)理念、一流的教學(xué)水平。這種活動的開展更加促進我校教師專業(yè)水平的發(fā)展。

七、人性化管理，共建和諧校園

八、公開透明的財務(wù)制度

第二篇：辦學(xué)特色

準提法網(wǎng)絡(luò)佛學(xué)院的辦學(xué)思想

高七師

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)佛教知識和各宗派理論，提倡”行持任在一門深入，信解則應(yīng)圓通無礙“的思想方法。

改變原來零散無序的修學(xué)方法，這樣比單經(jīng)單論的自學(xué)要節(jié)約時間，不然大小乘混淆、唯識凈土不分的學(xué)習(xí)，可能造成思想的混亂。現(xiàn)在有些人學(xué)佛就像趕時髦一樣，流行什么就學(xué)什么，不能縱觀的了解佛教的體系。我們雖然提倡以準提咒為核心，但是要全面了解佛教的顯密基礎(chǔ)才能更好的一門深入，即信解的廣泛圓通。學(xué)院的初級班三個月，中級班兩年，整個教學(xué)雖然全看似時間長，實際上效率和效果是優(yōu)化的。

二、可以由淺入深的學(xué)習(xí)《顯密圓通成佛心要集》

《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學(xué)準提法的必讀書，講解和學(xué)習(xí)心要，是我們辦學(xué)的主要內(nèi)容，所以初中高級班的所有學(xué)習(xí)和修行都是圍繞《心要》進行的。

三、建立專業(yè)化，提高修行的精深度和修行進度、重視學(xué)以至用。

居士學(xué)佛，應(yīng)該有明確的目標，這樣才能集中自己的精力，把有限的時間用在最需要的地方，事業(yè)師、咒師、教授師三個專業(yè)的劃分合理而符合道大師小五臺山金河寺歷史原貌。

四、具有段位考核制度

學(xué)員可以明確的知道自己當前的修學(xué)狀態(tài)，了解下一步的努力方向，激勵自己修學(xué)的興趣。防止學(xué)佛一年，佛在眼前，學(xué)佛三年佛在天邊的傳統(tǒng)居士學(xué)佛的弊端，把過去模糊的修學(xué)進步估測，變成可以明確評定的段位制。各個科目有明確的教學(xué)目標和考核目標。

五、建立師長制

高段位的學(xué)員，要承擔起低段位學(xué)員的學(xué)習(xí)、成長，形成教學(xué)相長，相互要幫助和督促。

六、各個專業(yè)之間形成團隊

比如，家庭參加的情況，可以夫妻兩個很好的分工，丈夫報事業(yè)師，妻子報咒師，這樣可以形成咒師和事業(yè)師的自然團體。作為事業(yè)師要鼓勵家里人來學(xué)習(xí)準提咒為自己回向，這樣也是在度化他們。

非家庭成員，學(xué)員的四段以上的咒師專業(yè)學(xué)員都可以給事業(yè)師和教授師回向，咒師和教授師的度人和自修同樣得到事業(yè)師的幫助，準提法的光大還是要依靠事業(yè)師的顯現(xiàn)的，因此事業(yè)師要努力學(xué)好新五明，創(chuàng)業(yè)度人。

專業(yè)之間有分工有合作。當然你可以同時報兩個以上大專業(yè)，如果你的精力和時間足夠的化。因為在初級班，專業(yè)的內(nèi)容區(qū)別還不是很大。

七、建立依照《顯密圓通成佛心要集》為標準的評價體系

提倡準提法修學(xué)的系統(tǒng)化、標準化。依照道大師的思想來規(guī)范準提法中出現(xiàn)的流變問題，和自宗和他宗的不同點，減少沒有判斷標準的無意義的辯論。

八、以準提咒修學(xué)為核心、具有居士佛學(xué)院的真正含意

九、教材經(jīng)過科學(xué)篩選

可以減少學(xué)員網(wǎng)絡(luò)查找時間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書館還可以為大家提高原本和孤本佛學(xué)資料。全部經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)化方式，減少學(xué)習(xí)成本。

十、教學(xué)和研究一體化

從事遼代佛教的研究工作，在北京大學(xué)高校成立《顯密圓通讀書會》，積極領(lǐng)導(dǎo)和參與居士佛教和佛教發(fā)展的理論論證科研項目。

十一、師資力量高層次

各科目都要聘請高層次的教授和專家來指導(dǎo)。即有多名準提法修持幾十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大學(xué)、人民大學(xué)哲學(xué)系的教授和博士，事業(yè)師的課程還有企事業(yè)的董事長參與教學(xué)。達到教內(nèi)與學(xué)界的合理搭配。

十二、佛教的新氣象

不僅學(xué)習(xí)佛教內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)新五明，涉及心里學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、組織行為學(xué)的實用精華理論方法；并可為事業(yè)師量身打造個人發(fā)展人生事業(yè)設(shè)計規(guī)劃。還要每年組織一次道大師準提法的發(fā)源地小五臺金河寺旅游閉關(guān)一次。

第三篇：辦學(xué)特色

一、文化特色

誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為了當今的一種時尚，不妨在學(xué)生之間開展“誦讀經(jīng)典”的活動，可以利用早自習(xí)等時間讓學(xué)生誦讀“四書五經(jīng)”或海外名篇。并不定期組織誦讀比賽！

二、藝術(shù)特色

開展多種興趣班，每天下午最后一節(jié)課讓學(xué)生自己選擇喜歡的藝術(shù)活動學(xué)習(xí)。組織“課本畫”“課本詩”“課本劇”等表演，通過多種形式，既體現(xiàn)了學(xué)生的特長，又鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

三、體育特色：

大城市的孩子鍛煉時間越來越少，不妨多開展一些體育活動的項目，但這些，得循序漸進，注意防范安全事故發(fā)生。

滿意答案

好評率：50%

校 訓(xùn)：博學(xué)求新

辦學(xué)思想：博愛做人、博學(xué)成才、求真務(wù)實、求新力行、辦學(xué)理念：追求和諧、享受快樂

辦學(xué)特色：數(shù)字化、精細化、人文化

辦學(xué)宗旨：學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展

辦學(xué)策略：質(zhì)量立校、特色立校、科研興校、強師興校。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有博愛之心、博學(xué)之才的未來人才 治校方略：有序、激活、創(chuàng)新

實施原則：全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。答案補充

以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念

全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，尤其要發(fā)展學(xué)生的獨創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。

理論指導(dǎo)

1、選擇一種模式暨“三步導(dǎo)學(xué)”模式。課標為標 課本為本 教師主導(dǎo)學(xué)生主體

整體規(guī)劃 模塊設(shè)計 問題引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動 自主學(xué)習(xí)合作質(zhì)疑 充分展示激勵評價 適時點撥 及時提煉 精選精練多思多考 總結(jié)提高 鞏固記憶 反思明辨提升能力 培養(yǎng)情傷 完善人格

2、用好兩個工具暨 學(xué)習(xí)卡和導(dǎo)學(xué)案

3、增加更多的學(xué)生展示空間：教室可以變?yōu)槿婧诎澹▽懽职澹?/p>

4、改變學(xué)生座次格局：坐成四人小組或其它小組形式

一、特色辦學(xué)思考

任何事物之所以能與其他事物區(qū)別開來，就是因為它有區(qū)別于其他事物的特別之處，即特色、特點；事物因其特色而獨立、聞名于世。作為一所學(xué)校，因其人、財、物、境等具體辦學(xué)因素的不同，自然決定其會顯現(xiàn)出不同的辦學(xué)特色。

教育是教化人、培養(yǎng)人的工作，其工作對象本身自然決定教育要“以人為本”。既是“以人為本”，我們就應(yīng)該實施人文教育，實施以學(xué)生健康成長和可持續(xù)發(fā)展為中心的教育。基于這種思考，我們提煉、確立了“美化校園”、“人文校園”的辦學(xué)特色。

教育又不僅僅是育人，教育工作更不可能在真空中進行，學(xué)生還得在社會上生存、生活、學(xué)習(xí)、工作。因此，教育還必須實現(xiàn)人與自然、人與社會的和諧，和諧教育、和諧校園自然成為我們的一個辦學(xué)追求，“和諧校園”建設(shè)因此成為我們的辦學(xué)特色。

基于以上思考，形成了小杏花小學(xué)“以人為本”的辦學(xué)思想體系。

二、特色辦學(xué)實踐

（一）美麗校園建設(shè)

小杏花小學(xué)今年進行了加強了校園美化，設(shè)計立足點是：緊湊合理的總平面功能布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計。認真搞好綠化，使配置的樹木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風(fēng)景畫。使學(xué)校的主建筑及各種場所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美。讓人一進校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。

突出多角度、多層次、全方位育人的功能，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。環(huán)境是一種教育力量。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“要讓學(xué)校的每一面墻、每塊綠地、每個角落都是會說話的老師，學(xué)生隨時隨地都會受到感染與熏陶。”因此，學(xué)校構(gòu)建了動人的多元的與教育計劃緊密結(jié)合的教育走廊，精心設(shè)計了校風(fēng)、校訓(xùn)、標語等，如校訓(xùn)鑲嵌在學(xué)校醒目的位置上，便于師生警示和銘記。校園宣傳欄內(nèi)陳列新聞

時事、安全教育、手抄報、優(yōu)秀活動成果展等欄目，開闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡意深教育標語布置在墻壁上，點綴于綠蔭間，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時注重師生學(xué)習(xí)、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)習(xí)環(huán)境與辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

（二）人文校園建設(shè)

1、德育工作始終貫穿“以人為本”思想。

以“學(xué)會做人”為核心，努力把學(xué)生培養(yǎng)成志向高遠、品德高尚、個性鮮明、創(chuàng)新尚美的現(xiàn)代文明小公民。學(xué)校的德育工作、教育教學(xué)活動、文化藝術(shù)熏陶、學(xué)校社會家庭的合力，尤其利用《紅領(lǐng)巾廣播站》和《杏苑周刊》，無不滲透“以人為本”思想。

2、因材施教，“人本教育”的特色。

學(xué)校本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，盡可能地讓學(xué)生人盡其才，才盡其用。根據(jù)學(xué)生特長和自愿，開設(shè)各類興趣小組：美術(shù)、合唱、舞蹈、體育??一年一度的“春芽杯藝術(shù)節(jié)”文藝匯演，學(xué)生特色作業(yè)展讓學(xué)生大顯身手。學(xué)校開展校本課程“杏小”更是一大特色，豐富多彩活動為學(xué)生提供了發(fā)展個性特長的平臺。

3、建立為學(xué)生服務(wù)的群團體系，關(guān)愛學(xué)生。

公平教育，有教無類，是孔子教育思想的體現(xiàn)。行為困難生，經(jīng)濟困難生，心理、生理缺陷學(xué)生，在我校都得到更多 的幫助和關(guān)愛。學(xué)校成立“關(guān)心青少年成長工作委員會”，對各類學(xué)生排查、摸底，定期和不定期對這些學(xué)生談心、學(xué)習(xí)、組織活動、心理咨詢。設(shè)立校長熱線電話及談心工作箱，及時聽取學(xué)生、家長、社會和教師心聲，為他們排憂解難，調(diào)整工作情緒。

學(xué)校黨員、骨干教師，對學(xué)困生長期實行“一幫一”或“一幫二”的結(jié)對子活動。

（三）和諧校園建設(shè)

“和諧”是傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同點。和諧校園，是全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育的保障，是構(gòu)建和諧平安社會的基礎(chǔ)。

1、和諧的干部隊伍，是和諧校園的核心。

學(xué)校干部團結(jié)協(xié)作、依法治校、以德治教、以誠管校、以愛助人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點問題和熱點問題上陽光作業(yè)、校務(wù)公開，突出管理的教育性、民主性、開放性。聽取群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦，起到了服務(wù)群眾、凝聚人心的作用。

2、和諧的教師隊伍，是和諧校園的基礎(chǔ)

師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。工作的目標考核，激發(fā)教師的積極性和能動性。學(xué)校重視感情激勵，尊重和信任教師；主動關(guān)心、真誠理解教師在工作、生活學(xué)習(xí)方面的正當合理需求；設(shè)身處地的為教師著想，審時度勢把握寬嚴尺度；激發(fā)其主人翁意識，促“他律”為“自律”；以制度和獎勵形式促進教師成長、提高；努力為教師創(chuàng)造和提供展示才華的平臺。

和諧的師生群體是和諧校園的目的。德育是和諧師生群體的重要方法。為達到這一目的，我校富有特色的開展“賞識”教育。同時，教師做到“教學(xué)五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真改作、認真輔導(dǎo)、認真考核）；引導(dǎo)學(xué)生做到“三個善于”（善于學(xué)習(xí)、善于守紀、善于珍重）。從自信心、責(zé)任感、意志力的培養(yǎng)入手，關(guān)愛、激勵學(xué)生，從德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生自我管理，建設(shè)和諧班集體。學(xué)生干部競選產(chǎn)生，任期輪換。設(shè)立文明值日崗，教育學(xué)生自我認識、自我調(diào)節(jié)、自我完善，寬容、謙和待人、待自然，讓誠信、愛心充滿校園。

3、和諧的校園，環(huán)境是保障。

學(xué)校千方百計使學(xué)校環(huán)境美化、亮化、現(xiàn)代化。從校園布局設(shè)施到周邊環(huán)境的融合，既滲透人文理念，又體現(xiàn)和諧情趣。

安全健康環(huán)境，保障了學(xué)校的和諧發(fā)展。牢固樹立“以生為本，安全第一”思想。建立健全并貫徹各項安全措施和制度。加強對學(xué)生的心理健康教育、安全知識教育、安全自救教育，清除安全隱患，制定“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”。對問題學(xué)生開設(shè)心理輔導(dǎo)和咨詢，給予心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以平和心態(tài)對待生活，對待社會。要求教師優(yōu)化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策學(xué)生，與學(xué)生平等相處，杜絕師與師、師與生矛盾，任何時候有義務(wù)和責(zé)任化解任何方面的矛盾。

凈化周邊環(huán)境，加強安全保衛(wèi)，杜絕校園暴力。堅持行政值日，節(jié)假日巡查周邊環(huán)境，對網(wǎng)吧、游戲廳巡查，嚴禁黃、賭、毒、迷信侵害師生身心健康。拒絕校外無關(guān)人員進校，環(huán)境和諧有力保證了校園和諧。

4、營造和諧校園文化

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、語錄牌、座右銘、名言警句、宣傳欄、校報《杏苑周刊》、小記者站、廣播站、藝術(shù)節(jié)、各種知識競賽、師生才藝展示各得其所，構(gòu)成了文化立體環(huán)境，營造了和諧、健康向上的校園文化。

5、和諧的融入社會，走進家庭

建立學(xué)校、社會、家庭合作的教育體系，利用家庭教育獨具的優(yōu)勢，指導(dǎo)幫助家庭營造育人第一環(huán)境。學(xué)校建立家長委員會，定時開好家長會。

學(xué)校與社會緊密聯(lián)系，積極參與公益勞動和文明建設(shè)活動，做文明的建設(shè)者和傳播者。

學(xué)校倡導(dǎo)師生的和諧關(guān)系。強化服務(wù)意識，強調(diào)誠實守信。教師是學(xué)生和家長心目中的引路人、幫助者、可信賴的良師益友。

三、特色辦學(xué)成果

山東省省級社區(qū)教育示范單位 臨沂市市級規(guī)范化學(xué)校 蘭山區(qū)區(qū)級先進單位 《沂蒙晚報》小記者站 南坊街道辦事處先進小學(xué)

打造書香校園，塑造智慧人生“書香校園”特色教育簡介

我校自開辦以來，堅持“以人為本、面向全體、素質(zhì)至上、特色見長”的辦學(xué)理念，狠抓素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會聲譽日漸高漲。為進一步打造學(xué)校特色品牌，于2006年9月提出“文化立校，書香育人”的現(xiàn)代教育理念，以創(chuàng)建“書香校園”的實踐活動為載體，憑借濃郁的書香陶冶人，以書香促養(yǎng)成，以書香長知識，以書香增智慧，以書香樹理想，以書香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。

一、營造“書香滿校園”的活動氛圍：在校園的走廊、宣傳櫥窗、班內(nèi)專欄等陣地張貼宣傳標語、名人名言、專題教育，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。利用“紅領(lǐng)巾”小廣播、國旗下講話、晨會、班會，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書。建立班級圖書角，組織學(xué)生捐獻圖書，進行“好書傳你我”的交換閱讀活動。

二、開展豐富多彩“書香滿校園”活動：堅持每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，進行“好書伴我行”的朗誦活動；開展“一誦三讀”活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；學(xué)生人手一冊“小讀者手記”，讓學(xué)生在讀書過程中把精彩片段，好詞好句，心得體會等記錄下來，以此提高學(xué)生的詞語積累及寫作能力。開展以“我讀書，我快樂，我成長”為主題的讀書小書簽、讀書卡、讀書手抄報等比賽活動，提高學(xué)生讀書的興趣。

三、每學(xué)期舉辦一次“書香滿校園”特色教育成果評比展示會：（1）優(yōu)秀作品展示。定期舉辦學(xué)生的讀書小書簽、讀書卡、讀書手抄報、學(xué)生書畫等優(yōu)秀作品展覽，組織老師、學(xué)生、家長參觀學(xué)習(xí)，推動“書香校園”活動。（2）成立書香校園“文學(xué)詩社”，開展現(xiàn)代詩歌寫作培訓(xùn)活動；全校舉行現(xiàn)場作為比賽。激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣。（3）評比“閱讀小博士”和“書香班級”活動。（4）開展主題班隊會活動。舉辦“向你推薦一本好書”演講會、“讀書辯論會”、“古詩文誦讀”比賽、故事會等主題活動，通過這樣的展示活動，讓同學(xué)們真正體會到讀書的樂趣。

在建設(shè)書香校園的道路上，我們希望留下的每一個腳印都是堅實的，我們也清醒的認識到，“路漫漫其修遠兮”。我們相信，只要堅持以恒，一個書香濃郁、生機盎然的書香校園就會不斷成長、壯大。

童的夢小學(xué)辦學(xué)十七年積淀下來最深厚的東西是什么？

是愛！是教師對學(xué)生深深的愛!是母愛和師愛交織在一起的世界上最偉大的愛——寄宿學(xué)生最渴望得到的愛。

這種愛形成了我校的學(xué)生觀：----一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的健康成長。我們教師全身心的付出：

培養(yǎng)良好習(xí)慣：

名言：習(xí)慣決定性格、性格決定命運。為了孩子的終身發(fā)展，我校運用寄宿制的優(yōu)勢，24小時由教師進行科學(xué)的教育管理，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。為養(yǎng)成良好的性格打基礎(chǔ)。

培養(yǎng)良好心理品質(zhì)：

心理健康是現(xiàn)代人健康的標志，兒童在成長過程中，由于學(xué)習(xí)的壓力、困難的挫折、交往的障礙、社會環(huán)境的復(fù)雜化以及教育的失當都會給學(xué)生的心理健康造成傷害，我校通過六條渠道培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。這六條渠道是：心理健康課、心理咨詢小屋、校長信箱、心理日記、釋放身心的少先隊活動、“家校之橋”校報心理輔導(dǎo)專版。

減負增效：

減負增效是我們工作追求的目標。學(xué)生晚上8：30睡覺，保證足夠的睡眠時間，讓學(xué)生白天學(xué)習(xí)有充沛精力。這是檢驗我們減負增效一把尺。童的夢小學(xué)歷年來語、數(shù)、外主課成績名列閘北區(qū)前茅，學(xué)校用減負增效的教學(xué)實踐證明學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，顯示學(xué)校教師的實力。

生活即教育：

這是我校的一大教育特色。我校生活教師的工作以服務(wù)為主，但是他們時刻牢記自己是育人者。教師們遵循“生活即教育”的教育思想，在生活輔導(dǎo)的任何時間抓住時機進行“做人”的教育，疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)生活習(xí)慣和能力，指導(dǎo)高雅生活情趣。

學(xué)校注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的心理與人格培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生會做人、會學(xué)習(xí)、會自立、會合作，讓每一個學(xué)生獲得成功。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，語數(shù)外各門主課成績在閘北區(qū)名列前茅，學(xué)校開設(shè)鋼琴、美術(shù)兩項選修課程，并在英語、電腦、鋼琴、書畫、科技等方面形成教學(xué)特色。

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第四篇：辦學(xué)特色總結(jié)

學(xué)校特色工作總結(jié)

克東縣第三中學(xué)劉要武

自從學(xué)校搬入新校區(qū)以來，圍繞著“快樂、自信、成功”的辦學(xué)思想，本著為學(xué)生一生奠基為宗旨，我校以籃球球特色為主線，以“硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報”藝術(shù)特色為輔線，開展了教育教學(xué)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和特長，彰顯了學(xué)校的特色。

一、打造籃球特色，努力培養(yǎng)特色學(xué)生。

2006年我校自籌資金8萬余元，建了2000多平方米的籃球場地，購置了6個標準籃球架，由于有縣隊的三名體育老師做教練的優(yōu)勢，我校的籃球特色被確定。

1、形成濃厚的籃球特色文化氛圍

籃球深深扎根于中國人心中，籃球精神代表了中國人的自強不息、永不言敗，通過籃球?qū)W(xué)生進行愛國愛校教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，強化鍛煉身體、提高素質(zhì)，我校人人會唱籃球歌，天天都做籃球操，形成了濃厚的籃球文化氛圍。

2、籃球走進了課堂

自2006年我校把籃球作為校本課程進行了開發(fā)，學(xué)校組織籃球教練，體育老師共同開發(fā)籃球課程，編寫教材。我校的籃球從初一學(xué)生抓起，每周一節(jié)正規(guī)的籃球課，有專職的老師授課，有專用的籃球授課訓(xùn)練場地，從理論到實踐，從籃球的文化到籃球技能訓(xùn)練，全面落實籃球的基礎(chǔ)知識。

3、籃球活動廣泛參與

我校教師大部分會打籃球，學(xué)生做到了尸人一球，所有學(xué)生都會籃球的基本動作，絕大部分學(xué)生會打球。學(xué)校每學(xué)期都會開展籃球活動競賽，籃球隊常年開展訓(xùn)練，幾年來，籃球作為我校的特色，得到了本校教師和兄弟學(xué)校的普遍認同，學(xué)校師生參與面廣、主動性強。

4、籃球特色成果顯著

籃球活動的開展既鍛煉了身體，磨練了意志，又陶冶了情操，幾年來，在縣舉辦的各屆籃球比賽中，我校的運動員基本上包攬了男女團體和男女單打的冠軍，并多次參加地市級比賽，取得較好成績。

二、堅持不懈開展以硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報為載體的活動。

籃球特色是我校的亮點，注重了學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，而硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報注重的是學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，是與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是繼承和發(fā)展我國的傳統(tǒng)文化，為學(xué)生一生打牢基礎(chǔ)，提高內(nèi)涵系統(tǒng)工程之一。如果說籃球特色很時尚，應(yīng)該說硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報很實在。

1、硬筆書法

幾年來，我校始終堅持硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報制作的教學(xué)。鑒于計算機的逐步普及，人們對漢字的書寫逐步淡化，寫一手好字的人越來越少，中國的書法藝術(shù)瑰寶將被拋棄的現(xiàn)狀，我校決定，開展硬筆書法教學(xué)。學(xué)校每班每周一節(jié)書法課，有專職任課教師，做到班主任和學(xué)生一起上書法課，這樣既教了學(xué)生，又教了老師，便于教師書法水平的提高，有利于提高班主任老師的指導(dǎo)水平。每學(xué)期開展書法競賽，藝術(shù)周時，展示所有學(xué)生的作品，并予以表彰獎勵，每學(xué)期的學(xué)生能力考核，其中書法作為一項，計入期末學(xué)生能力考核之中。

2、彩泥沙畫

彩泥沙畫是我校美術(shù)教師根據(jù)民間流傳的做法，經(jīng)過自己幾年來的研究、摸索與積累，形成了一種獨具特色的繪涂畫法，畫面逼真、立體感強、學(xué)生易學(xué)，深受教師和學(xué)生歡迎，學(xué)生很感興趣，是一種傳統(tǒng)繪畫的提煉，也是對新工藝的一種實踐。通過課堂教學(xué)、課外活動所有學(xué)生掌握了繪畫制作技能，在藝術(shù)周的展示中，得到了縣市專家的一致好評，得到了同行們的稱贊，不少外校老師都想學(xué)到此方法。

3、手抄報

手抄報是提高學(xué)生文字、繪畫、編輯排版藝術(shù)的綜合能力，是對我校書法、繪畫知識的綜合運用。我校無論是高年級學(xué)生，還是低年級學(xué)生每人都要制作手抄報，內(nèi)容根據(jù)學(xué)校開展的活動而定，幾年來由少先大隊負責(zé)的手抄報制作水平逐步提高。

硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報這三項藝術(shù)特色，做到了全校普及，每次競賽、展出，學(xué)生人人參加、全員提高，我們不圖參加大賽獲獎，只為學(xué)生真正受益，真正學(xué)點知識，掌握本領(lǐng)。為今后的學(xué)習(xí)和生活打牢基礎(chǔ)。

我校的特色具有時代性、發(fā)展性、實效性，我們始終把普及與提高，把社會和家長的滿意度作為衡量我們工作的出發(fā)點和落腳點。我們始終把促進學(xué)生全面發(fā)展，有利于學(xué)生終生受益，促進學(xué)校的整體升位作為檢驗我們工作的標準，我相信只要我們堅持特色辦學(xué)，打造學(xué)校亮點，我們一定辦出讓學(xué)生家長滿意的學(xué)校。

學(xué) 校特 色 工 作

克東縣第三中學(xué)劉要武結(jié)總

第五篇：辦學(xué)特色校材料

辦學(xué)特色校創(chuàng)建材料

創(chuàng)建綠色和諧校園

打造優(yōu)質(zhì)河小教育

河各莊中心小學(xué)

2010.9創(chuàng)建綠色和諧校園

打造優(yōu)質(zhì)河小教育

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，落實教育局09-10學(xué)年年工作要點，以辦人民滿意教育為宗旨，以優(yōu)質(zhì)均衡、內(nèi)涵發(fā)展為主題，進一步深化“綠色、和諧”的辦學(xué)特色，堅持教學(xué)中心，優(yōu)化隊伍建設(shè)，從鎮(zhèn)示范小學(xué)的高度，積極打造綠色、平安、優(yōu)質(zhì)、和諧校園，促進師生健康和諧發(fā)展。

二、工作目標：

1.立足學(xué)校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，培育合作共贏的團隊精神，推動學(xué)校綠色、平安、優(yōu)質(zhì)、和諧校園建設(shè)。

2.進一步深化“綠色、和諧”辦學(xué)特色，在師生中廣泛開展理想與責(zé)任教育，積極凝練團結(jié)協(xié)作，勇于奉獻，敢為人先的精神。

3.注重對完小學(xué)校的管理和引領(lǐng)，以規(guī)范促發(fā)展，搭平臺促提升，實現(xiàn)校際間的優(yōu)質(zhì)均衡目標。

4.加強德育工作，關(guān)注學(xué)生的文明意識和團隊建設(shè)，營造積極進取的育人環(huán)境，培養(yǎng)一代能包容、有恒心、樂觀向上、勇于進取的社會主義建設(shè)新人。

三、具體工作：

（一）創(chuàng)建綠色和諧校園

和諧校園的內(nèi)涵非常豐富，涉及學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境。和諧的校園，應(yīng)具有科學(xué)、民主、人文、開放四大特征。科學(xué)是指按教育規(guī)律實施教育教學(xué)活動；民主是指校內(nèi)人際關(guān)系是平等的，是互相尊重的；人文即以人為本，人文關(guān)懷，以文理校；開放是指學(xué)校教育教學(xué)主動與社會發(fā)展相融合。

1.建設(shè)平安校園

校園平安是和諧之基石。安全教育重于泰山。堅持“安全第一，重在防范”的意識。學(xué)校安全工作要常抓不懈，警鐘長鳴。要從“小處”著眼，“細節(jié)”著手。進一步完善安全機制，落實責(zé)任到人。特別是要加強教育，增強師生的安全意識，從教師行為到學(xué)生意識行動，從安全知識的教育到防范能力的提高，從校園到家庭、到社會形成合力，處處把關(guān)，防范于未然，為校園平安，師生安全保駕護航。

2.建設(shè)和諧校園

和諧校園的建設(shè)需要長期的努力，主要做好以下幾方面的工作：

（1）規(guī)范辦學(xué)行為。依法治校，規(guī)范辦學(xué)，不斷完善各類組織與制度，用目標引領(lǐng)行動，用制度規(guī)范行為，發(fā)揮教師的主觀能動性，推動學(xué)校各項工作的執(zhí)行與落實，促進學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。

（2）優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境建設(shè)。創(chuàng)設(shè)“和諧之聲”校園（即：朗朗的書聲，激情的呼聲，悅耳的歌聲，孩子們的歡笑聲）讓校園真正成為師生成長的樂園，師生生活的家園。積極做好“再塑師生關(guān)系，再塑教師形象”的文章，深化“我最喜愛的教師”評選活動，引導(dǎo)師生養(yǎng)成情趣高尚，積極向上的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

（3）繼續(xù)優(yōu)化育人的外部環(huán)境。大力宣傳學(xué)校工作的先進典型，工作成果及學(xué)校發(fā)展的遠景。不斷提高學(xué)校的知名度和美譽度。開展形式多樣的家校互動活動，讓更多的家長參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。使他們進一步了解學(xué)校、支持學(xué)校、關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，形成和諧的外部環(huán)境。

3.建設(shè)人文校園

進一步深化“團結(jié)、勤奮、求實、開拓”校訓(xùn)的學(xué)習(xí)與教育，要以人為本，強化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)對學(xué)校、教師、學(xué)生的引領(lǐng)。積極培育校園四大文化建設(shè)，即建設(shè)機制合理，科學(xué)有序，目標精細的管理文化；二是建設(shè)以身作則，科學(xué)規(guī)范，服務(wù)為先的領(lǐng)導(dǎo)文化；三是建設(shè)熱愛學(xué)生，團結(jié)進取，務(wù)實創(chuàng)新的教師文化；四是建設(shè)厚德勵志，合作探究，人格健全的學(xué)生文化。要通過創(chuàng)設(shè)各種活動載體，顯現(xiàn)學(xué)校文化的引領(lǐng)性和內(nèi)驅(qū)力。以文化促文明，凸現(xiàn)人文校園，創(chuàng)建鎮(zhèn)級文明單位。

（二）打造優(yōu)質(zhì)務(wù)小教育 1．科學(xué)提質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展（1）學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)質(zhì)量是整個教育的生命線，要牢固樹立質(zhì)量立校的意識。各班要在前幾年狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松的基礎(chǔ)上，講究方法，實施輕負優(yōu)質(zhì)策略，科學(xué)提質(zhì)；要完善教學(xué)質(zhì)量檢測評價標準，建立較為科學(xué)、合理的綜合質(zhì)量考核評價體系；教師要進一步端正教學(xué)態(tài)度，正確對待教學(xué)效果的檢測和評價，以積極的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

（2）樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展的人，是獨立的人，每個學(xué)生的個性，品行絕不是相同的，教師要以純美的愛心關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、文明禮儀的養(yǎng)成教育，更要重視學(xué)生健康人格的塑造和純潔心靈的呵護。要用理性的眼光，審視自己的工作，以“永遠憧憬明天，持續(xù)不斷學(xué)習(xí)”的品質(zhì)，讓思想順著陽光生長。

（3）樹立科學(xué)的質(zhì)量觀。科學(xué)的質(zhì)量觀就是要爭取學(xué)生的全面質(zhì)量，要面向全體學(xué)生。質(zhì)量要全面均衡，讓每個孩子公平地接受優(yōu)質(zhì)教育。

（4）充分發(fā)揮教育設(shè)施的輔助作用，讓學(xué)生學(xué)得生動，學(xué)得形象，使得物有所用，人有所學(xué)。

2.打造精英團隊

打造一支精英教師團隊，是一所學(xué)校不斷追求的目標。這是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是學(xué)校興旺發(fā)達的基石。

（1）教學(xué)常規(guī)常抓不懈。教學(xué)常規(guī)中重要的是抓課堂效率，即有效教學(xué)，大力倡導(dǎo)向40分鐘要質(zhì)量。各教師要進一步強化課堂常規(guī)管理，做到早進教室，做好一切準備；規(guī)范課堂常規(guī)，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛；面向全體，兼顧后進，及時給學(xué)有困難的學(xué)生以輔導(dǎo)和鼓勵；留有充足的課堂作業(yè)時間，準時下課不拖堂。其次，要做好作業(yè)設(shè)計的文章，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，教師要根據(jù)班級學(xué)生的實際設(shè)計學(xué)生作業(yè)，盡可能地在單位時間里鞏固所學(xué)的知識。要大力提倡分層作業(yè)，使各層面的學(xué)生學(xué)有興趣，各有發(fā)展。

（2）班子團隊樹好形象。進一步加強干部隊伍的能力和作風(fēng)建設(shè)，既注重干部能力的科學(xué)培訓(xùn)，更要強調(diào)其思想作風(fēng)的務(wù)實上進。要引導(dǎo)學(xué)校干部，特別是校長能潛心學(xué)校管理和教學(xué)研究，盡心為師生做好教育教學(xué)服務(wù)和后勤服務(wù)，實現(xiàn)“一崗雙責(zé)”。

（3）教師集體形成合力。①突出思想引領(lǐng)，提升隊伍的精神境界。積極倡導(dǎo)教師修身養(yǎng)性，厚德載物，成為敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，品格高尚，通情達理，學(xué)生敬重，家長稱贊的好教師。進一步加強思想政治工作，堅持正面引導(dǎo)，堅決反對教師體罰、變相體罰，辱罵，挖苦學(xué)生，有償家教以及非理不正當訴求，把主要精力集中到教育教學(xué)中來。②加強能力建設(shè)，提升隊伍的業(yè)務(wù)水平。進一步營造教育業(yè)務(wù)研究和技能提高的氛圍，大力開展優(yōu)秀教師評選和各類教育比武活動，有效激勵教師自身專業(yè)發(fā)展。重視對教研組長、備課組長等業(yè)務(wù)骨干的管理、領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，重視對青年教師的培訓(xùn)，有效地形成良好的教師隊伍和集體合力。

3.抓特色，創(chuàng)品牌

我鎮(zhèn)一直以來以“體育（田徑、乒乓球）” 為特色，已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了品牌效應(yīng)。在新中，對體育傳統(tǒng)特色，各班要精心扶持，全力支持。首先要抓好普及，在普及的基礎(chǔ)上選好苗子，進一步保證訓(xùn)練時間。其次要互相聯(lián)系，積極輸送，保證運動員得到較為科學(xué)規(guī)范、合理的訓(xùn)練。另外，各有關(guān)班主任要積極配合，全力做好運動員的思想工作，讓學(xué)生安心訓(xùn)練。

各班要根據(jù)學(xué)校實際，深入挖掘潛力，努力做好學(xué)校的特色品牌。養(yǎng)成教育的研究，書法教育品牌。在新中要再作思考，努力普及，積極提高。其他學(xué)校自己已經(jīng)確定的項目要大膽實踐，形成特色。學(xué)校要積極爭創(chuàng)鎮(zhèn)、區(qū)級特色學(xué)校、文明學(xué)校、綠色學(xué)校。

各特色品牌在實踐過程中，要與學(xué)校課題研究結(jié)合起來，與教學(xué)反思結(jié)合起來，要積極宣傳，擴大知名度。

4.落實德育工作 各班要進一步健全德育工作小組，潛心研究德育工作的性質(zhì)規(guī)律。要不斷創(chuàng)新德育工作機制，狠抓基礎(chǔ)講究實效，突出針對性，要研究學(xué)生心理，了解學(xué)生實際，把“學(xué)生一日常規(guī)訓(xùn)練”滲透到德育活動中去，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生做合格公民。

少先隊要科學(xué)，系統(tǒng)地安排德育活動和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。目標要清晰要有連貫性，可持續(xù)性，要定期開展有效的訓(xùn)練活動，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提升。

在機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，在今后的工作中，全校上下要團結(jié)一心，協(xié)力共為，搶抓機遇，迎難而上，堅持推進學(xué)校發(fā)展不動搖，不懈怠，不折騰。想盡千方百計，克服一切困難，實現(xiàn)學(xué)校各項事業(yè)的新發(fā)展。