第一篇：用榜樣傳遞希望1

用榜樣傳遞希望，用師德鑄就輝煌

——以身作則，為人師表 界首一中

閆慶付

當(dāng)我們立足于三尺講臺，為什么臺下那一雙雙眼睛是那么的專注而又信賴？當(dāng)我們行走在校園小道，為什么身旁經(jīng)過的學(xué)生會投來飽含尊敬的目光？當(dāng)我們在教學(xué)中偶爾出現(xiàn)失誤時，為什么學(xué)生那么的理解和寬容？為什么??所有這些只因為教師身上所散發(fā)出的無窮無盡的不可抵擋的榜樣魅力。

教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。在育人過程中教師自身的品德和言行對學(xué)生的健康成長具有重要的影響。因此，身為教師的我們要以身作則，為人師表。

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中總得自己心中有陽光。”盧梭也說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！蔽蚁耄覀兠總€教師就如同這里的“陽光”和“榜樣”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破噪子不如做出樣子。所以說，教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨荒茏龊冒駱印⒈砺?，即使你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，在學(xué)生那里都如無根之木、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜 里、心光屏上，都有意無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就如無聲的路標(biāo)，有示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”教師除了教學(xué)問，更重的是教行為，教道德，教做人的道理。

在學(xué)生的眼里教師是神圣的，是值得尊敬的，正所謂“見賢思齊”，他們潛意識里會去模仿教師，向教師看齊，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深地影響著學(xué)生。這樣，客觀上就要求教師要有好的品德，身要直，心要正，說話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個立體的人民教師形象，給學(xué)生以積極和向上的印象。同時在日常教學(xué)中要注意一些小的細(xì)節(jié)，比如：不要在課堂上接聽手機(jī)，不要在學(xué)生交了作業(yè)后不去批改，不要只去關(guān)心成績好或者聽話的學(xué)生而忽視了其他學(xué)生??

《中國教育報》刊載過：北京十大杰出教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“人類心靈的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷模?！笨既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的思想?yún)R中提到中學(xué)時期的班主任孫維剛老師時說：我們的心靈從他的行為中得到凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律來自恩師遲到了便向我們作檢討，甚至主動到教室外面罰站；大家艱苦樸素來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣??

沒有什么比師魂更有魅力的了！沒有什么比榜樣更有說服力的了！

所以，我們教師需要從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，率先垂范，作出榜樣，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，也必須這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“其親師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

當(dāng)然，榜樣作用的發(fā)揮是建立在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上的。對學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。所以，我們要用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰，”讓他們在愉快的體驗中接受教育。歷史的煙云飄過，回看今天，師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

“十年樹木、百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師，一生都在用語言播種，用粉筆耕耘，用心血滋潤，用汗水澆灌。作為一名教師，就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢業(yè)獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了兩年，我被周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑地叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待而信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……

教了兩年書，同時也當(dāng)了兩年班主任。在這兩年里，我邊工作邊思考，我對班主任工作有了新的認(rèn)識。我認(rèn)為想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要熱愛這項事業(yè)，愛自己的學(xué)生。當(dāng)他們叫我班主任的時候，我會被這三個字感動，這里面包含著一種博大的愛，里面有師生之情，兄弟姐妹之情，甚至是親人一般的感情。因為這份愛是一種責(zé)任，就應(yīng)該有工作上的動力；就應(yīng)該認(rèn)真了解他們，細(xì)心觀察他們，耐心引導(dǎo)他們；因為有了這份責(zé)任，我就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。

所以，各位同仁，讓我們伸出熱情的雙手，懷著一顆真誠的心，在我們自身平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感來提升自身的師德師風(fēng)；讓我們攜起手來，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛理想；讓我們的事業(yè)真正成為陽光下最燦爛的事業(yè)，讓我們的事業(yè)真正成為我們一生都引以為豪的事業(yè)，讓我們共同托起共和國教育事業(yè)明天的太陽！

第二篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神傳遞榜樣力量

學(xué)習(xí)雷鋒精神傳遞榜樣力量 營盤路小學(xué)與三峽大學(xué)土木與建筑學(xué)院“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小分隊”成立活動方案

一、活動時間、地點(diǎn)

3月6日（星期三）下午2:30營盤路小學(xué)塑膠操場。

二、參與人員

李光祥將軍、喬仕文、三峽大學(xué)土木與建筑學(xué)院部分領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生、營盤路小學(xué)全體師生、三、環(huán)境布置彩虹門標(biāo)語電子顯示屏歡迎詞

四、活動過程及內(nèi)容

（一）校門口迎賓：

1、校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)嘉賓參觀校園后到接待室休息，等待現(xiàn)場活動開始。

負(fù)責(zé)人：

2、教導(dǎo)處播放運(yùn)動運(yùn)進(jìn)行曲，全校師生到塑膠操場集體。

此環(huán)節(jié)要求：各班集合整隊快靜齊，下樓安靜有序。

負(fù)責(zé)人：

（二）現(xiàn)場活動：

《迎賓曲》音樂響起，全校同學(xué)跟著音樂節(jié)奏鼓掌歡迎，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)嘉賓到主席臺就坐。

1、主持人宣布活動開始；介紹參加活動的嘉賓。

要求：準(zhǔn)確介紹嘉賓職務(wù)及姓名稱呼。

2、向嘉賓獻(xiàn)上少先隊珍貴的禮物，佩戴紅領(lǐng)巾。

學(xué)校少先隊代表上臺為嘉賓佩戴紅領(lǐng)巾。（播放頒獎曲）負(fù)責(zé)人：

此環(huán)節(jié)要求：每介紹一位來賓都要致以熱烈的掌聲；為嘉賓佩戴紅領(lǐng)巾時跟著音樂節(jié)奏鼓掌。

3、李將軍作專題報告學(xué)唱雷鋒歌曲（播放《學(xué)習(xí)雷鋒光好榜樣》前兩段）

此環(huán)節(jié)要求：認(rèn)真聽報告，報告結(jié)束以熱烈的掌聲表示感謝。學(xué)唱雷鋒歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒光好榜樣》時緊跟節(jié)奏，唱出氣勢。

4、學(xué)習(xí)雷鋒 志愿服務(wù)小隊成立，嘉賓傳遞隊旗

接旗代表有序上臺站好，準(zhǔn)備接受嘉賓傳遞的隊旗。播放歌曲《接過雷鋒的槍》。

5、志愿服務(wù)代表發(fā)出學(xué)雷鋒倡議

501班：

要求：情緒飽滿，聲音宏量。

6、活動結(jié)束，嘉賓帶領(lǐng)志愿服務(wù)小隊代表在校園種下象征著雷鋒精神的雷鋒林，合影留念。

第三篇：用微笑傳遞愛

用微笑傳遞愛

最近微信上有一個“微笑挑戰(zhàn)”。意思是我接受大家的微笑挑戰(zhàn)！讓微笑傳遞下去，左邊放上點(diǎn)你的人的照片，右邊放上自己的照片。點(diǎn)十個人繼續(xù)傳遞微笑。最后是句總結(jié)的話：被微笑刷屏是件好事！同樣，我也收到了?？墒俏倚Σ怀鰜怼Ｒ驗槲沂怯讕?，一個倒霉的幼兒園老師。

在座的各位或多或少都聽過，我們班在戶外活動時，出了一件意外事故。其實，就是孩子自己跑的時候，不小心摔倒了，額頭出血。事情發(fā)生以后，孩子的家長只有譴責(zé)，你們當(dāng)時為什么不這樣做，你們當(dāng)時為什么不那樣做。而我能做的只有低頭認(rèn)錯，賠禮道歉?？墒?，我想說一句，孩子在成長的過程中，您保證在看護(hù)的時候，沒受過一點(diǎn)傷么?沒有磕過，碰過么？孩子在家受多大的傷都行，在幼兒園就兩個字——不行！試問，您在家里好幾個人看一個孩子都會受傷，而我們看護(hù)的不僅僅是一個孩子，而是20，30，甚至有的班是40。老師也是人，同樣2只眼睛1雙手，眼神再犀利也顧不到每個角落，手腳再麻利也保護(hù)不了每個孩子。出了事情，只會譴責(zé)，你們恨不得認(rèn)為是老師推了您的孩子一把。其實，您不知道。我們也心疼孩子。我們也不愿意出事。流著委屈的眼淚回到家，躺在床上，只覺得腰酸背痛。想想每天我們6點(diǎn)多就得起床，7點(diǎn)多就得到單位，并且笑臉迎接每一個孩子，每一位家長，9點(diǎn)我們分早飯，看著每一個孩子吃飽，吃好。然后開始了一天的課程。他們吃的同時，我們還要看著安全方面。有的時候，甚至一天連一口水都沒有喝。我們也有心情不好的時候，也有生病的時候，但是，我們依然每天工作，依然每天都像媽媽一樣的對待他們。我們竭盡全力的讓他們開心，快樂。既要讓他們每天高高興興的來，又得保證每天都學(xué)會新的知識，又得保證他們的安全。大到外出上操場上玩游戲，小到上衛(wèi)生間，甚至連拿杯喝水，走路，站排都得當(dāng)成一節(jié)課去講，不斷的提醒孩子注意這兒，注意那兒。從一個什么都不懂的孩子，到會自己吃飯，自己穿脫衣物，鞋，并擺放整齊，會念兒歌，會跳舞，從互不相讓，到共同游戲。。其中我們付出了多少辛苦，又有誰知道呢？遇上淘氣的孩子，既不能打，還不能罵。孩子不聽話，出了事，家長又要到學(xué)校鬧，素質(zhì)好點(diǎn)的，說你幾句，萬一遇上不好的，打你兩下，你也只得先忍著。幼師有什么好的，我不要做了。我討厭這份工作！我討厭它！我不想做。迷迷糊糊的我睡著了，夢中夢到的也是家長的指責(zé)和園領(lǐng)導(dǎo)不信任的目光。

然而，我又是幸福的。因為我是幼師，一個擁有27個可愛天真孩子的幼兒園老師。當(dāng)我懷著內(nèi)疚的心情去看望受傷的孩子時，孩子給了我一個純真的笑容，那一刻，我是幸福的；當(dāng)我回到幼兒園，向園領(lǐng)導(dǎo)匯報時，園長給了我一個會心的微笑，我想我是幸福的；當(dāng)我走在走廊里，遇到平時不怎么說話的同事時，她們給了我一個鼓勵的微笑，我想我是幸福的；當(dāng)我遇到接送孩子的家長，他們給了我一個理解的笑容，我想我是幸福的！我們的工作雖然辛苦、瑣碎、細(xì)小,但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、一天天的成長,我們的心里是高興的、欣慰的。細(xì)細(xì)一想,幼兒園教師何嘗不是由許許多多美的因子組合而成的天底下最美的職業(yè)呢?教育對象是美的，因為有一群充滿生命靈性、天真可愛的孩子們;教育過程是美的，因為在與孩子們互動式的發(fā)展中聆聽生命之音,萌生靈感;教育結(jié)果是美的，因為通過教育,稚嫩的孩子們走上美好的未來之旅。其實,幼兒園教師的職業(yè)之美就存在與幼兒一日生活的方方面面,就存在于幼兒教育生活的角角落落,只是我們沒有用心去關(guān)注去發(fā)現(xiàn)。正像藝術(shù)家羅丹所說:“美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少美的發(fā)現(xiàn)?！?當(dāng)孩子那一聲聲“老師早”“老師,再見”我體會的是到自己的心情與情緒在升華；當(dāng)孩子牽著我的手,拽著我的衣服,呼拉拉的跟在我的身后時,我體驗到的是作為一名幼兒教師的自豪與溫馨；當(dāng)孩子輕攏雙手伏在我的耳旁,悄悄的說著神秘的話語時,我感受到是孩子的信任帶給我的震撼；當(dāng)孩子瞪著大大的眼睛,專心的聆聽我的教誨時,我感受到的是幼教職業(yè)對自己智慧與人格的挑戰(zhàn)；當(dāng)孩子們生病了，卻抹著雙眼,拉著爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手,哭喊著不愿呆在家里要上幼兒園時,我品味到的則是作為“幼教人”的幸福與責(zé)任!馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，才會把辛苦的教育工作當(dāng)作樂趣來從事，它能使教師感受到每個孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”。正所謂親其師信其道，我要用愛和孩子架起親情般的橋梁。即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，我就會竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。從傳遞微笑開始！

第四篇：用愛心傳遞快樂

用愛心傳遞快樂

歷史組 遲瑞珍

“輕音繞屋梁，清茶伴書香”,隨心所欲、不帶功利的去閱讀，這是我的理想生活。假期里學(xué)校給我們的精神食糧《斯賓塞的快樂教育全書》陪伴了我一個夏天，讀來頗多收獲，感慨良多。怎樣讓孩子們在快樂中成長，是我們每個老師追求的目標(biāo)，怎樣才能做得到，卻頗費(fèi)思量。

慢思細(xì)想，要讓孩子們快樂，首先老師要是個快樂的人。對生活樂觀、對工作充滿熱情，才能做到“遇山開路，遇水架橋”，遇到困難找到解決的辦法，不被人生道路上的艱難險阻壓倒。這種樂觀的生活態(tài)度，會在三年與學(xué)生相處的過程中傳遞給學(xué)生，雖然未必在這三年內(nèi)能看出什么功效，但一定對他們以后的人生道路起到不可估量的影響。

其二，讓孩子們快樂要用心。我國初中學(xué)生的負(fù)擔(dān)是非常重的，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)科多、內(nèi)容深，考試形式單一，死記硬背的知識占多數(shù)，每天會耗費(fèi)大量的時間也應(yīng)付不完。在校時間長，以青島市為例，初中生每天不早于七點(diǎn)半，下午五點(diǎn)十分放學(xué)，在校時間是九個半小時，每天八節(jié)課，至少有七節(jié)是坐在教室里接受各科老師的知識轟炸，一天下來疲累不堪。在這樣的大環(huán)境下，只有靠老師用心，把自己的課上的生動有趣，讓孩子樂呵呵的接受了該學(xué)的東西，方是上策。其實，許多東西完全可以不用那么正襟危坐的傳道解惑，玩著學(xué)也能解決，比如，初一歷史課中的《三國鼎立》，我們組織學(xué)生上演了一場“三國殺”，在游戲中把該解決的問題解決掉，學(xué)生樂此不疲，對此念念不忘。再比如，歷史復(fù)習(xí)課演著上，把教室搬到大操場，都比枯燥的一二三點(diǎn)兒知識的傳授強(qiáng)很多，這樣的學(xué)習(xí)方式最受學(xué)生的歡迎。斯賓塞在他的著作當(dāng)中也極力倡導(dǎo)讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，這樣孩子的興趣會越來越高，“好之者不如樂之者”，樂在其中方是學(xué)習(xí)中的上上策.(正在表演的學(xué)生)

(在海軍博物館參觀)其三，把平等尊重傳遞給孩子。中國的教育走入了嚴(yán)重的誤區(qū)，教育質(zhì)量的好壞以學(xué)生的分?jǐn)?shù)為考量標(biāo)準(zhǔn)，所有，有很多為了提高分?jǐn)?shù)而想出的奇高妙招兒，自古以來都相信嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)師值得倡導(dǎo)，但嚴(yán)在何處值得商榷，見過把孩子的尊嚴(yán)踐踏在地的嚴(yán)師，見過在學(xué)生面前拉著臉兒的嚴(yán)師，見過把孩子羞辱的無地自容的嚴(yán)師。每每見到這樣的現(xiàn)象，我總是奇怪，我們到底要把學(xué)生領(lǐng)到哪里？這樣的環(huán)境下長大的學(xué)生怎么會學(xué)會在生活中笑口常開，尊重別人？我們總在批判這個社會的種種丑惡，那么，我們是不是在制造著這種丑惡？答案是肯定的。初中孩子正是世界觀、人生觀形成的階段，生活中接受了什么，就會把什么反饋給社會，所以我們要與學(xué)生平等相處，給予充分的尊重和信任，這樣，他們才能順利的成長為一個和諧社會的成員。

“ 前世之事后事之師”，從斯賓塞的著作中吸取的養(yǎng)分，會滋養(yǎng)我的工作和生活，最終會傳遞到我的工作對象——學(xué)生的身上，讓這樣正能量代代相傳，中國夢可期。

第五篇：傳遞祝福 寄托希望

傳遞祝福 寄托希望

——城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)慰問全區(qū)教師

錄入時間：11-09-13 09:57:44 作者：

來源：陽泉晚報

9月9日，城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)兵分20路，分別慰問了全區(qū)中小學(xué)、幼兒園的一線教師，為他們送去了慰問金和節(jié)日祝福，并對他們寄托了更高的希望。

當(dāng)天上午10點(diǎn)，城區(qū)區(qū)委書記李春澤帶著對全區(qū)教育事業(yè)的高度重視和對廣大教師的親切關(guān)懷，看望慰問了陽泉市實驗小學(xué)的全體教師，向多年來耕耘、無私奉獻(xiàn)在教育、教學(xué)一線的老師們致以節(jié)日的祝福和親切的慰問，并向?qū)W校的模范教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任等頒發(fā)了榮譽(yù)證書。當(dāng)聽到全體教師在國旗下鄭重宣誓，他們將一如既往忠誠于教育事業(yè)時，李春澤書記感到無比欣慰。

李春澤希望陽泉市實驗小學(xué)全體教師要以建設(shè)“三城十區(qū)”，打造“教育先導(dǎo)區(qū)”為契機(jī)，振奮精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，爭創(chuàng)一流，為推進(jìn)城區(qū)教育均衡、優(yōu)質(zhì)、現(xiàn)代化發(fā)展，實現(xiàn)城區(qū)教育事業(yè)的新跨越、新突破做出新的更大的貢獻(xiàn)。

上午9點(diǎn)半，在陽泉三中的五層會議室里座無虛席，城區(qū)區(qū)長武雪與學(xué)校教師歡聚一堂，并為受表彰的集體和個人頒獎。近年來，陽泉三中堅持教育均衡、優(yōu)質(zhì)、現(xiàn)代化的發(fā)展方向，教育事業(yè)取得顯著成就。同時，全面落實義務(wù)教育免費(fèi)政策，積極創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，全校教育事業(yè)正向更高層次、更高水平邁進(jìn)。武區(qū)長要求全體教師要牢記使命，勇?lián)厝危瑖?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，提升素養(yǎng)，不斷用科學(xué)的理論和豐富的知識武裝頭腦；要堅持創(chuàng)新，樹立崇高的道德情操和精神追求，切實以良好的師德影響和帶動學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友、育人的道德模范。

談起自己的獲獎感受，陽泉三中優(yōu)秀教師霍琛麗高興地說：“今后，我要把三尺講臺當(dāng)做自己的美麗舞臺和人生畫卷，用汗水和智慧在這幅畫卷上描下濃墨重彩的一筆，為陽泉三中美好的明天努力奮斗。”

上午9點(diǎn)，陽泉六中舉行慶祝教師節(jié)表彰大會時，城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)任鎖才和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為該校2010～2011學(xué)各級各類先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰，特別對今年中考取得優(yōu)異成績的初三年級教師給予了集體獎勵。

在這個特殊的節(jié)日里，陽泉六中的新老同學(xué)們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上了誠摯的祝福?！白＠蠋熢谶@個節(jié)日里身體健康、萬事如意、事業(yè)有成?！薄白Ａ腥w老師節(jié)日快樂。”“老師，您辛苦了?！??一聲聲滿含著祝福聲的話語在校園里響起。

聽到孩子們發(fā)自內(nèi)心的祝福，優(yōu)秀班主任楊曉冬說：“作為一名教師，我覺得老師是非常辛苦的，但是能看到學(xué)生的成績，作為老師又是非常開心的。今天，城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和城區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)特意到一線，慰問我們教師，更加鼓舞了我們的工作勁頭，我們也將竭盡所能，把知識很好地傳授給學(xué)生們，讓他們開心快樂地在學(xué)校度過每一天。”（記者 馮夢琪）