第一篇：師傅帶徒弟管理制度

紐尚（寧波）汽車軸承制造有限公“傳幫帶”管理制度

一.目的

員工技術(shù)水平?jīng)Q定產(chǎn)品品質(zhì)，否則企業(yè)難于立足于市場(chǎng)，不搞好新老工人之間技術(shù)上的傳、幫、帶，企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)就難于進(jìn)步與傳承，企業(yè)也就難于生存和發(fā)展。沒有企業(yè)的發(fā)展，員工就沒有利益可言。因此，公司上下都十分重視“師徒傳幫帶”工作。為此，結(jié)合本公司實(shí)際情況，特制定本管理辦法。二.適用范圍

本規(guī)定適用于公司制造部。三．責(zé)任法則

根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，企業(yè)的每一位師傅，都有帶教學(xué)徒的責(zé)任和義務(wù)，因此，帶、教學(xué)徒是其不可推卸的責(zé)任和神圣的任務(wù)，拒絕不接受企業(yè)安排的帶、教學(xué)徒任務(wù)者或不認(rèn)真履行帶教學(xué)徒的責(zé)任的，企業(yè)有權(quán)按規(guī)定給于處罰。四.具體辦法 1.結(jié)對(duì)安排

制造部具體負(fù)責(zé)師傅與學(xué)徒的學(xué)、教組織工作，有權(quán)給師傅下達(dá)帶、教學(xué)徒的任務(wù)，師徒也可自愿結(jié)對(duì)，報(bào)告制造部、綜合管理部批準(zhǔn)備案；一個(gè)師傅可以帶、教學(xué)徒一名至多名，具體帶多少，由制造部、綜合管理部統(tǒng)籌安排。每位師傅必須自覺遵照有關(guān)規(guī)定，無條件的接受帶、教學(xué)徒的工作和任務(wù)。五．規(guī)范程序

為了規(guī)范和嚴(yán)肅“師徒傳幫帶”工作，師徒關(guān)系確定后，一要在全公司公布，接受監(jiān)督，二要按照公司及車間的規(guī)章制度進(jìn)行生產(chǎn)工作并簽訂《師徒責(zé)任狀》。六．師傅和學(xué)徒的資格、責(zé)任和要求

（一）師傅的基本條件

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１、技術(shù)過硬，在本車間、本機(jī)組技術(shù)操作上比較精通；

２、思想作風(fēng)過硬，為人和氣，肯于助人為樂，敢于嚴(yán)格要求，善于傳、幫、帶； ３、普通話基本過關(guān)，表達(dá)能力較好，檢查監(jiān)督及時(shí)。

（二）師傅的主要職責(zé)

1、首要是傳受技能，從基本知識(shí)、技能抓起，言傳身教；

2、幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；

3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)學(xué)徒要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練；

4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長傳授給徒弟。

（三）徒弟的基本要求

1、按生產(chǎn)工人級(jí)別評(píng)定方案，評(píng)定為學(xué)徒工；

2、徒弟必須有學(xué)藝的愿望，有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，肯學(xué)上進(jìn)；

3、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，服從師傅教導(dǎo)；

4、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟；

5、能主動(dòng)幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)；

6、善于觀察，多動(dòng)腦筋，及時(shí)捕捉和琢磨透技術(shù)的關(guān)鍵門道，把師傅的絕活絕技學(xué)到手；

7、通過學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無事故。七．運(yùn)作、考核、獎(jiǎng)懲

１、為了保證學(xué)教工作扎實(shí)有效地開展，公司綜合管理部會(huì)同制造部經(jīng)常性的對(duì)學(xué)、教情況進(jìn)行考核，考核時(shí)間可以分月、季度、半年等，考核結(jié)果將作為獎(jiǎng)金發(fā)放、提升等的參考依據(jù)。

2、凡帶、教學(xué)徒的師傅，每帶出徒一名學(xué)徒（符合公司計(jì)件員工要求），公司將給予300元帶徒費(fèi)，多帶多得，少帶少得，不帶不得。

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3、學(xué)徒期一般為3~6個(gè)月，經(jīng)過考核不合格者，該學(xué)徒一般辭退；有進(jìn)一步培養(yǎng)價(jià)值的，需要延長學(xué)徒期的，師傅提議，報(bào)經(jīng)車間領(lǐng)導(dǎo)同意和綜合管理部批準(zhǔn)即可。延期出徒者，帶徒費(fèi)為200元。

4、徒弟按期出徒當(dāng)月將給師傅300元獎(jiǎng)金，如果徒弟在入職3個(gè)月內(nèi)出徒給師傅和學(xué)徒各獎(jiǎng)勵(lì)50元；徒弟未能在學(xué)徒期出徒或離開公司，師傅的帶徒費(fèi)不予發(fā)放，并重新考核師傅的資格。

5、對(duì)連續(xù)三次所帶的徒弟提前出徒，獎(jiǎng)勵(lì)師傅100元，并作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)記功在檔。

6、每年評(píng)選一次帶、教學(xué)徒工作的優(yōu)秀師傅，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于帶、教的徒弟人數(shù)及合格率最高者，評(píng)授為“首席技師”（或稱為大師傅），發(fā)證書，帶徒費(fèi)增加50元，享受更高的待遇。

7、為了體現(xiàn)對(duì)師傅的長期尊重，崇尚“一日為師，終身為父”傳統(tǒng)美德，學(xué)徒期滿后成為合格技工，仍不要忘記自己的師傅，需要在出徒第一年內(nèi)，每月拿出其計(jì)件工資的5%給予師傅作為謝師費(fèi)。

八、本制度自頒布之日起實(shí)施。

綜合管理部 2016年5月17日

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第二篇：師傅帶徒弟協(xié)議書

太保壽險(xiǎn)河南分公司合規(guī)與風(fēng)險(xiǎn)管理部

師傅帶徒弟協(xié)議書

根據(jù)分公司有關(guān)規(guī)定，為了加速新入職人員的成長，結(jié)合部門工作需要，決定開展師帶徒活動(dòng)。***同志愿拜**同志為師，自即日起，倆人確定為師徒關(guān)系，部門經(jīng)理做為鑒證監(jiān)督人。為使這項(xiàng)工作收到實(shí)效，師徒雙方自愿訂立如下協(xié)議：

一、師傅的職責(zé)

1、嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)制度規(guī)定，在履行崗位職責(zé)的同時(shí)，把帶教好徒弟視為自己的責(zé)任和義務(wù)；

2、制定一個(gè)為期一年有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，確定遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期目標(biāo)，對(duì)徒弟提出明確、具體的要求；定期聽取學(xué)習(xí)匯報(bào)、查驗(yàn)教授結(jié)果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，確保過程扎實(shí)，措施有效，效果明顯；

3、盡自己的所能，從基本的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作技能要領(lǐng)教起，言傳身教，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不馬虎；對(duì)徒弟嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不放任、不懈怠；

4、真心熱心待徒，平等交流溝通；對(duì)徒弟提出的疑難問題，做到耐心解答，有問必答；不僅教方法，更要指方向；

5、對(duì)徒弟既幫思想又帶作風(fēng)，把職業(yè)道德、優(yōu)良作風(fēng)、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；指導(dǎo)徒弟具有忠誠的職業(yè)操守，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，刻苦的敬業(yè)精神。

6、關(guān)心徒弟思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心其在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，盡其所能地為其排憂解難。

二、徒弟的責(zé)任義務(wù)

1、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，履職過程中聽從帶徒師傅指導(dǎo)，遵從職場(chǎng)工作流程與秩序，避免安全責(zé)任事故的發(fā)生；

2、誠心尊師敬教，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，日常工作中如遇業(yè)務(wù)問題，應(yīng)及時(shí)向帶徒師傅請(qǐng)教，尊重并聽從師傅意見和要求，減少或避免工作失誤失當(dāng)事件的發(fā)生；

3、踏實(shí)、勤奮、刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、臟、累，不懼急、難、險(xiǎn)，聽從師傅安排，敬業(yè)精業(yè)；

4、善于察觀，勤于思考，認(rèn)真回答師傅的問題，經(jīng)常向師傅匯報(bào)學(xué)習(xí)與思想情況；力爭(zhēng)通過學(xué)習(xí)，達(dá)到思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，技術(shù)進(jìn)步快，安全無事故；

5、主動(dòng)幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的工作事務(wù)；

三、其他事項(xiàng)

1、考核目標(biāo)：兩個(gè)月內(nèi)徒弟可以勝任獨(dú)立出庭參訴工作，半年內(nèi)熟練掌握法務(wù)室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)作業(yè)，一年期滿能夠獨(dú)立完成部門內(nèi)群體性工作涉及的各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作技能。

2、協(xié)議期限：從

****年**月**日始至

****年**月**日止，甲乙雙方簽字后即行生效。特殊情況經(jīng)鑒證人同意可以解約。

3、本協(xié)議書一式三份，帶徒師傅、受訓(xùn)員工、鑒證監(jiān)督人各一份。

帶徒師傅：

受訓(xùn)員工：

鑒證人

日

期：2014年

月

日

第三篇：師傅帶徒弟成長

“師傅帶徒弟成長”培訓(xùn)模式的試行辦法

公司各屬各單位：

根據(jù)管理公司精神，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀及公司的實(shí)際情況，為進(jìn)一步抓好公司人才的培養(yǎng)，壯大公司專業(yè)型人員隊(duì)伍，經(jīng)公司研究決定，在公司內(nèi)部推行“師傅帶徒弟成長”的新型培訓(xùn)模式，具體規(guī)定如下：

一、推行“師傅帶徒弟成長”是一種傳統(tǒng)的、有效的培訓(xùn)模式。師傅還徒弟的培訓(xùn)方式是最有效、最直接、最具體的人才成長途徑。通過這種培訓(xùn)模式，既能使老員工所擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很好的傳承下來，又能促進(jìn)公司新員工的快速成長；既能增強(qiáng)公司員工之間的凝聚力，又能壯大公司的專業(yè)型人才的隊(duì)伍；既能節(jié)約公司的培訓(xùn)成本，又有助于公司管理方面的創(chuàng)新；既能避免一般培訓(xùn)帶來的“工學(xué)矛盾”，又能彌補(bǔ)一般培訓(xùn)脫離生產(chǎn)實(shí)踐的不足。

二、培訓(xùn)的形式和方法：

1、師傅帶徒弟人選的確定

“師傅帶徒弟成長”的培訓(xùn)模式原則上要求一位師傅帶1—2名徒弟。各部門根據(jù)崗位的實(shí)際情況，確定師傅人選報(bào)培訓(xùn)部備檔，要求師傅由思想素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)好、有豐富的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，有責(zé)任心的員工擔(dān)任。

2、各部門根據(jù)實(shí)際需要列出包括培訓(xùn)內(nèi)容、課時(shí)、要求、進(jìn)度等內(nèi)容的培訓(xùn)計(jì)劃報(bào)培訓(xùn)部審定。

3、培訓(xùn)的形式和方法 確立師徒關(guān)系的雙方簽訂《“師傅帶徒弟成長”合同書》，合同對(duì)師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)及崗位要求、考核辦法均要作出明確的規(guī)定。在合同期內(nèi)，徒弟應(yīng)認(rèn)真虛心地向師傅學(xué)習(xí)、服從師傅的培訓(xùn)安排，按時(shí)完成受訓(xùn)任務(wù)；師傅則應(yīng)根據(jù)崗位具體要求，制定出有針對(duì)性的、具體的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)措施，對(duì)徒弟進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)的傳、幫、帶，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

三、相關(guān)獎(jiǎng)懲辦法

1、在師傅還徒弟合同期間，公司每月對(duì)師傅增加還徒弟津貼。津貼標(biāo)準(zhǔn)為一名徒弟每月為100元，每月增加一名徒弟，津貼增加50元。每月由部門進(jìn)行考核后，報(bào)培訓(xùn)部審批發(fā)放。

2、合同期滿，公司有關(guān)部門根據(jù)具體崗位要求對(duì)師徒進(jìn)行總體評(píng)價(jià)分析考核，師徒的業(yè)績和能力均作為職業(yè)成長和任用的參考依據(jù)。考核使者者給予轉(zhuǎn)正，師傅給予一次性獎(jiǎng)金；若考核不合格，徒弟繼續(xù)保留在試用期進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提升，師傅則進(jìn)行扣罰50元的處理。如兩月徒弟還沒有通過考核，部門有權(quán)對(duì)該員工進(jìn)行勸退處理。

四、師徒培訓(xùn)考核內(nèi)容

培訓(xùn)期間及培訓(xùn)期滿，各部門要對(duì)師傅和徒弟的考核、評(píng)估工作。對(duì)師傅主要從培訓(xùn)態(tài)度、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)技巧、業(yè)務(wù)水平等幾個(gè)方面考核評(píng)估；對(duì)徒弟產(chǎn)要從學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、業(yè)務(wù)水平的提高、自身素質(zhì)及能夠適應(yīng)崗位等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。

1、徒弟要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)、服務(wù)技能，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平；（部門及師傅考核）

2、徒弟每日做好工作記錄，及時(shí)總結(jié)心得體會(huì)，每月將工作記錄上交部門領(lǐng)導(dǎo)審閱；（部門考核）

3、4、徒弟培訓(xùn)期滿后寫出學(xué)習(xí)總結(jié)；（部門考核）徒弟培訓(xùn)期滿接受公司有關(guān)部門的業(yè)務(wù)考核；（公司相關(guān)部門考核）

5、師傅嚴(yán)格按照部門的培訓(xùn)計(jì)劃做徒弟的指導(dǎo)、培訓(xùn)工作；（部門考核）

6、師傅平時(shí)做好對(duì)徒弟的日常管理考核工作及生活上的幫助。（部門考核）、7、培訓(xùn)期滿后師傅做出書面鑒定。（公司相關(guān)部門考核）

管理公司質(zhì)檢部

2011年5月30日

第四篇：師傅帶徒弟方案

師傅帶徒弟方案

一、目的

為了使新入職員工能夠在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到崗位要求，并發(fā)揮中層管理崗位員工的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，使老員工真正起到傳、幫、帶的作用，幫助新員工更好更快的融入公司的團(tuán)隊(duì)中，適應(yīng)公司的工作環(huán)境。

二、適用范圍及對(duì)象

公司新入職沒有測(cè)繪經(jīng)驗(yàn)的員工或?qū)嵙?xí)學(xué)生。

三、管理責(zé)任范圍

１、師傅資格

1.1、品行端正，工作認(rèn)真、積極，服從公司的各項(xiàng)工作安排； 1.2、明確公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、質(zhì)量方針政策； 1.3、熟知公司的各項(xiàng)工作流程； 1.4、深刻理解公司的安全要求；

1.5、工作年限：從事本行業(yè)3年或以上； 1.6、工作資歷：從事過作業(yè)組長工作滿一年。

2、師傅責(zé)任和義務(wù)

2.1、確定師徒關(guān)系后，根據(jù)公司的各階段目標(biāo)要求隨時(shí)對(duì)徒弟實(shí)施指導(dǎo)，幫助徒弟完成公司各個(gè)階段的目標(biāo)要求；

2.2、指導(dǎo)好徒弟遇事要冷靜沉著，見人要以禮相待，如：見客人要問好、遇同事要打招呼等； 2.3、主動(dòng)引導(dǎo)徒弟解答工作及生活中遇到的各項(xiàng)問題，幫助徒弟提升綜合技能； 2.4、把控好徒弟進(jìn)公司后進(jìn)步的幅度，按時(shí)考核，加強(qiáng)勉勵(lì)； 2.5、徒弟提前完成公司目標(biāo)要求要向公司報(bào)告具體情況； 2.6、培訓(xùn)期滿后師傅可參與公司對(duì)徒弟的綜合考核。

3、徒弟的責(zé)任和義務(wù)

3.1、尊重師傅，服從師傅的各項(xiàng)分配和安排。3.2、徒弟應(yīng)珍惜師傅多年的工作經(jīng)驗(yàn)和成果，謙虛學(xué)習(xí)好師傅傳授的各種經(jīng)驗(yàn)； 3.3、多觀察、多思考，認(rèn)真分析師傅的工作經(jīng)驗(yàn)； 3.4、積極、主動(dòng)完成培訓(xùn)期間不同階段的各項(xiàng)目標(biāo)；

3.5、多和師傅交流溝通，把工作及生活中遇到的困難和困惑向師傅請(qǐng)教； 3.4、主動(dòng)學(xué)習(xí)和牢固掌握業(yè)務(wù)知識(shí)和公司的各項(xiàng)規(guī)定。3.5、遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。

4、徒弟各個(gè)階段徒弟應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)

第一月：讀完《請(qǐng)給我一個(gè)結(jié)果》一書，并寫一篇讀后感；

明確公司的質(zhì)量方針和目標(biāo)； 能背誦公司的安全制度；

明晰公司的組織結(jié)構(gòu)及本崗位的崗位責(zé)任制；

明確本崗位的各項(xiàng)工作流程；

能操作水準(zhǔn)儀并能完成一條4等水準(zhǔn)的測(cè)量； 能用全站儀測(cè)出隨便指定的坐標(biāo)。第二月：明晰本部門的各崗位的崗位責(zé)任制；

明確公司的財(cái)務(wù)制度及各項(xiàng)行政制度；

明確本崗位的各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)；

熟悉程序文件中與本崗位相關(guān)的各項(xiàng)要求；

能完成水準(zhǔn)儀的i角檢測(cè)；

能操作數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)放樣、偏心測(cè)量；

GPS操作能完成建設(shè)基站、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)導(dǎo)出； 第三月：明確公司的各項(xiàng)規(guī)章制度；

能完成沉降的2等水準(zhǔn)測(cè)量，平差計(jì)算并能達(dá)到規(guī)范要求；

CAD命令操作10個(gè)

CASS地物符號(hào)操作10個(gè)

5、實(shí)施過程

5.1、師傅帶徒弟培訓(xùn)周期為3個(gè)月，提前達(dá)到公司的3個(gè)月要求的可以提前結(jié)束培訓(xùn)期，師傅仍然領(lǐng)取3個(gè)月的獎(jiǎng)勵(lì)；

5.2、為保障師傅帶徒弟工作有效的開展，行政助理對(duì)師傅帶徒弟的教學(xué)情況全程進(jìn)行監(jiān)督管理，每個(gè)月進(jìn)行考核；

5.3、徒弟第二、第三個(gè)月如果提交月工作總結(jié)給行政助理，3個(gè)月后的總考核分得分另加3分/月； 5.4、第三個(gè)月的后10天中將根據(jù)工作安排抽取時(shí)間進(jìn)行一次理論考試及一次實(shí)際操作考試，考試科目由行政助理提前一個(gè)月命題，工程部及質(zhì)檢部要輔助完成； 5.5、對(duì)于理論考試70分以下并且實(shí)操不合格者徒弟不予錄用，取消師傅的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于理論考試70分以下或?qū)嵅俨缓细裾撸瑢⒂谝恢芎筮M(jìn)行再次考試，如果理論仍是70分以下或?qū)嵅俨缓细裢降懿挥桎浻茫∠麕煾档莫?jiǎng)勵(lì)；

5.6、師傅在徒弟達(dá)到要求后并提交培訓(xùn)后的工作總結(jié)方可領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：師傅帶徒弟心得體會(huì)

開賢學(xué)校2012—2013學(xué)第一學(xué)期師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)

何山川

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)“一帶一”開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。

首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從侯俊俠老師身上仿佛看到了剛參加工作不久時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。在這一個(gè)學(xué)期了，我與侯老師明顯走近了，只因?yàn)閷W(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

其次，它讓我們意識(shí)到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的“一帶一”活動(dòng)讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。侯老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她意識(shí)到，會(huì)上課，上好課，是教師的生存之本。

最后，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。在這個(gè)學(xué)期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)楦叨谓虒W(xué)目前還是我的弱項(xiàng)，我想以此實(shí)現(xiàn)提高。不然，面對(duì)去聽侯老師的課也無法說出更多有針對(duì)性的意見了。

在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟侯老師進(jìn)步飛快，較以前有了很大進(jìn)步，在青年教師匯報(bào)課中，侯老師講的《搭石》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評(píng)，這主要是她個(gè)人努力的結(jié)果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。

總之，學(xué)校倡議的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。盡管這些認(rèn)識(shí)十分感性，但它是我真實(shí)的感受。客觀地看待這一個(gè)學(xué)期的行動(dòng)，不足之處也不少。如聽課是落實(shí)了，但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽?zhēng)滋谜n所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧，這有待于今后改善。2012、12、24