第一篇：舌尖上的鄉愁-初中閱讀理解含答案

舌尖上的鄉愁

1.舌尖上的鄉愁

①無論怎樣的匆忙，不管聚散與悲歡，純粹的美食伴隨著每天三次舌尖上的提醒，總會讓我們停下腳步，圍坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣暢火熱或孑然一身中，孜孜不倦的追尋每一口美食。這一場場別具風味的盛宴不停流轉在每個不同的角落，即使用化學式分析分解食物的構成，想看出其中的端倪，卻無法參透真正的美味。我們只能用舌尖體會，感受著生命中的最新鮮味道。

②美食對于中國人，似乎總是凝結了精神和肉體上的二重享受——古樸的食材承載著血親之間的取舍關聯。它承載的不僅是味蕾上的感官刺激，更是靈魂深處的滌蕩和牽引。雖然地域的遼闊造就了各地飲食的差異。但即便差異再大，飲食中也有一種味道是相似的。鄉音跟味覺，就代表故鄉的味道，總是熟悉而頑固。

③我是抵擋不住這種味道的誘惑的，抑或是“好吃不懶做，能吃不體寬”的緣故，這種熟悉而頑固的味道，讓我對家中美食的喜好更是欲罷不能。

④工作在外，不能常伴父母身邊，最本真的感受即是思親、念家，就會常想起家里的一碗飯一桌菜，泛起的鄉愁，在舌尖醞釀。這些感受與體驗，在作家那里寫成了文字，在詩人那里吟成了詩，在媽媽那里變成了嘮叨，煮成了飯，炒成了菜。父母朝五晚九，餐風飲露，為的不過是一家人能吃飽穿暖，能好吃好喝一頓，能安逸舒適睡上一覺。

⑤跳躍于我舌尖上的記憶，莫過于媽媽一手燜燉的清湯排骨。去菜場買來最好的肋排，配以筍片、墨魚、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火燉之，巧搭成一鍋營養均衡、鮮嫩爽口的佳肴。嘗一口，齒頰留香，是青絲換了華發都不會忘卻的記憶。吞沒口中的涎，腦海里開始一幀幀閃現，仿佛一切都是那樣的清晰，讓我清楚地看見媽媽系上圍裙，忙碌的身影，還有那一碗鯽魚湯。幾尾野生的鯽魚，撒上幾滴鮮奶，幾片豆腐，文火慢燉，就可以熬成一鍋靚湯。拋些提神的香菜，翠澤的蔥花，肉質細嫩，汁液濃郁。

⑥而所有的美食，都是時間沉淀下來的火候和手感。越是彌足珍貴的美味，外表看上去往往越是平淡無奇。媽媽懂得美味需要耐心的等待，也感謝大自然給予的恩賜。只有媽媽最明白自家胃口，她所挑揀的新鮮香菇肉質肥厚，傘蓋勻稱，剪去蒂，洗凈放置竹籃里，借助陽光和風，肥美的香菇慢慢散失水分，鮮美的味道一點點凝聚。這便是最好的增味品，跟其他海鮮和菜肴搭配，提鮮的同時，最大限度地保持食材的本味。

⑦眼見媽媽辛苦勞作奉獻精彩的烹飪過程，我會迫不及待地第一個品嘗著來自媽媽創造的美味。不懂得人生厚味的人，只會喜歡舌尖上的厚味。我那時雖然不懂什么叫人生厚味，卻知曉了家中美味。等一切的辛勞換來一頓噴香的飯菜，家人圍坐一起的時候，沉甸甸的愛融聚在一鍋美味之中。樸素，而有力量的幸福，是回蕩在舌尖的福報。

⑧滾燙而粗糙的甜蜜，儲存在心底的思念和期盼，簡簡單單的美食，純純粹粹的世間真情。美味之所以值得回味，只是因了那一飯一粥皆由滿滿的溫情和愛意慢慢熬煮煨燉，用一生的時光盛好等待。

第1頁，共4頁 ⑨最珍貴的等待，也許就是餐桌上另一副碗筷的歸屬吧。（1）段③在文章的結構和內容上有什么作用?

（2）段④中畫線句“這些感受與體驗”在本段具體指代什么?

（3）請你說說段②中“鄉音跟味覺，就代表故鄉的味道，總是熟悉而頑固?！奔酉聞澗€詞語使用的妙處

（4）談談段⑦中“不懂得人生厚味的人，只會喜歡舌尖上的厚味”這句話中，兩個“厚味”的不同含義。

（5）文章以“舌尖上的多愁”為題有什么作用?請簡要分析。

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答案和解析

1.【答案】（1）在結構上承上啟下（或過渡），在內容上承接上文的生命中最新鮮的味道和故鄉的味道，同時開啟下文對家鄉美食的回憶。直接表達我對家鄉美食的眷念。（2）那是思親、念家，就會常想起家里的一碗飯一桌菜，泛起的鄉愁在舌尖醞釀。（3）“頑固”這個詞是貶義詞，原意是指“思想保守，不愿意接受新鮮事物”，在文章中沒有貶義，指故鄉的味道已經滌蕩在靈魂深處，鐫刻在骨子里，永遠都不會改變。用詞生動，極富表現力。

（4）第一個“厚味”就是指血親之間的關系，母親的辛苦勞作，對親人家鄉的思念等人生感悟；第二個“厚味”指的是噴香的飯菜或者媽媽創造的味道。

（5）第一，設置懸念，激發讀者的閱讀興趣；第二，交代本文的線索；全文以舌尖上的味道為切入點來組織材料，巧妙地揭示美味和鄉愁之間的關系；第三，點明了文章的主旨，全文通過舌尖上美食的描寫，抒發對親人和家鄉的思念。

【解析】

（1）此題考查學生理解文中重要語段的作用。某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的作用。中考中記敘文經常出現分析文章某一段在內容或結構上的作用。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。第③段在文章的結構上起承上啟下的作用；內容上承接了上文的生命中最新鮮的味道和故鄉味道，同時開啟下文對家鄉美食的回憶。直接表達我對家鄉美食的眷念。

（2）此題考查學生對文章重點語句的理解能力。做這類題型，我們首先要找出句子在文中的具體位置，然后再根據該句的上下文、文章的主旨等去分析句子的深層含義。第④段中劃線的“這些感受與體驗”在本段具體指代“思親、念家，就會常想起家里的一碗飯一桌菜，泛起的鄉愁，在舌尖醞釀”。

（3）此題考查學生理解重點語句在文中的含義的能力。理解句子的含義可從這些方面思考：具體語言環境、作品背景、關鍵性詞語、句子的寫作手法、文章中人物的身份、性格特點和思想等。示例：“頑固”這個詞是貶義詞，原意是

第3頁，共4頁 指“思想保守，不愿意接受新鮮事物”，在文章中沒有貶義，指故鄉的味道已經滌蕩在靈魂深處，鐫刻在骨子里，永遠都不會改變。用詞生動，極富表現力。（4）此題考查學生對文章重點詞語的理解能力。詞語理解要先說明詞語的原意，再結合書中具體的語境來理解詞語在文中的含義。還要寫出其所表達的情感或心理。句中第一個“厚味”是指血親之間的關系，母親的辛苦勞作，對親人和家鄉的思念等人生感悟；第二個“厚味”是指噴香的飯菜。

（5）本文對文章標題的理解能力。文章標題的作用一般是：概括文章的主要內容；作為文章線索；作者感情的出發點；語帶雙關；全文的文眼（提示文章中心）；吸引讀者興趣等。解答時要注意應結合文章的具體內容作答。通讀全文，結合文章內容，本文以“舌尖上的鄉愁”為題，設置懸念，激發讀者閱讀興趣；交待文章的內容（線索）；點明了文章主旨，抒發了對親人和家鄉的思念之情。

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第二篇：舌尖上的鄉愁

舌尖上的鄉愁

曾緋龍

《 人民日報 》（2015年11月09日

版）

真正意義上的品茶是在老家教書時。那串孤寂日子常常一個人枯坐陋室，聽窗外松濤陣陣，鳥雀啁啾，昆蟲合奏。然后用從巖縫里滴滲以竹片牽引的山泉水泡制野茶，在氤氳升騰的茶香里構思美麗的文字，感受生命被茶水和書香滋潤得剔透純凈。

有人說，茶是土做的水。品茶時，覺得與大地靠得極近，能聽見大地的鏗鏘脈搏；與世情融得很深，可感受蕓蕓眾生的呼吸。這時，讀書能融進書里，情思繾綣；寫字能躍然紙上，神行意隨。陡然，一只黃褐色的蛾子透過破損的窗紙飛進來，“撲簌簌”于茶杯旁扇起雜音，像一塊石頭，砸碎夢中的影像。

忘不了在家鄉喝客家野茶的情形。信步踱進一戶客家人，主人喚我入座后，一只粗瓷碗盛上白開水遞過來，此為供凈口用的水。仿若京劇開場前的鑼鼓，既為演員留足準備時間，又營造出一點溫馨氣氛。

此刻，只聽見廚房內噼里啪啦一陣陣爆響，一股濃烈的香味竄出廚房，在廳堂里彌漫開來。不久，伴著主人進出的腳步聲，一碟碟客家風味小吃呈現于我面前的方桌上：

紅薯片，炒得焦黃；炒花生、炒豆子，香氣在鼻翼輕靈游走；芥頭、大蒜、辣椒、姜片等糖醋小吃浸味十足；還有楊梅干、獼猴桃干??不要說捏一枚細品，單單觀其色聞其香便陶醉了，竟忘卻關鍵的環節是齒頰間放肆的約會。接著主人又盛上一盤熱氣騰騰的南瓜餅，待佐茶的小吃上齊，主人方潑去我碗中剩余的白開水，隨即換上滾燙的野茶水。

告別時，熱情的主人沒有忘記隨口哼唱一首客家情歌：“茶樹打籽叮當叮，茶樹底下好談情；萬一有人來相問，兩人假作拾茶仁?！?/p>

鄉下美食多，因為原料實，制作細，加上水質優良，柴火灶出鍋，故味道獨特，韻味綿長。

最常見的是爆青椒、曬肉、火焙魚與鹽菜煮泥鰍。每次回老家，均可品嘗到這些菜肴中的幾種。

爆青椒，須選用新鮮長條形偏辣的青椒，先把園子里摘來的青椒洗凈、晾水，放在砧板上，菜刀平放將青椒逐個壓扁，除去椒蒂。接著將青椒整個放置油鍋里爆炒，其間要注意青椒不停翻邊。最后放入生姜、鹽、豆豉等，一盤油亮辣香的爆青椒宣告出鍋。其味滑嫩噴香，辣勁足，讓人胃口大開。

曬肉制作別具一格。先將五花肉切成五厘米見方的小塊，盛入容器，加鹽、醬油適量攪拌，腌制約摸半小時。接著，把腌制好的五花肉，逐塊粘上糯米粉，平攤于團箕里晾曬。再將鍋洗凈燒紅，倒入適量茶油，燒至六七成熱時，把火關小，放入曬肉，最后就是小心翼翼地反復翻煎。出鍋的曬肉外焦內嫩，油而不膩，還攜帶陽光的味道，夠誘人。

制作火焙魚，得有相當耐心。鄉親們先將從溪流中張網捕撈上來的小魚清理干凈，并在日頭下晾干水分。接著生火將鐵鍋燒熱準備烘焙。火的溫度要高點，鐵鍋要燒紅。然后在鐵鍋內淋上一層茶油，將小魚均勻地擺放在鐵鍋內，小火慢焙。焙好的魚干用辣椒爆炒，那個香啊，想想就要流口水。

逢野菜瘋長時節，回鄉可嘗到一些特別美味。

比如炒野生梔子花。從山上采摘的一朵朵潔白梔子花，洗凈后除去中間橙黃色花蕊，然后將梔子花放入熱水中焯片刻，擠干水分后放入油鍋內清炒，最后撒些蒜泥爆香。我十分喜愛吃這道菜，因為既享受了采擷之趣，又可回味滿嘴的花香，感受自己的心靈亦化作一朵梔子花，在老家的原野愉悅綻放。

今年春天，我還到過一位遠房親戚家吃飯，菜肴野味十足：清炒松菇、筍片油渣，還有一盤令人垂涎欲滴的野蔥拌豆腐。

親戚十分健談，說起他那兩個上大學的兒子更是眉飛色舞。親戚年少時頗有才氣，因家境貧寒，只念完高中一年級便回鄉務農。成家后他發誓要好好培養兩個小孩，于是與妻子上山開荒種果，并租用他人的水田種植經濟作物，含辛茹苦把孩子一步步送入大學校門。

“窮總會有個頭哩，我相信讀書人可行好運！”

親戚興致愈來愈高，他拿出封存數年的老酒讓我品嘗，一邊啜酒一邊說：“人啊，就這一輩子。只要做人一清二白，就像這碗野蔥拌豆腐，即使未干出啥大事也冇悔。再哇（說的意思）呀，后生時的壯志被伢崽（兒子）接下去，我心窩子里呀，龐滾龐滾（很熱的意思）！”

而讓我心里也“龐滾龐滾”的一次，是在老家吃到一碗嫩滑爽口、甘香透亮的南瓜糊。不用說望其色金黃帶紅，賞心悅目；亦不談其味醇厚；單是看其制作的復雜程序，就已讓我感慨不已。

鄉親選瓜皮嫩紅帶白霜的南瓜，從瓜蒂處切成兩瓣挖去瓜子與瓜瓤，以多齒刮刀把瓜瓤刮成絲狀，剩下皮殼，接著把油倒入鍋中，將瓜瓤放入煎熟，撈出瀝干油。然后加水熬煮瓜瓤，攪拌成糊狀，需一個多小時周而復始的動作，機械枯燥。熬出之后，要加入少許紅糖、糯米粉、姜末、蔥花以及碾碎的豆腐。加配料的過程，需不斷攪拌，又至少花一小時。最后熬至半凝固狀，南瓜糊才可出鍋。

這份講究的傳統手藝，不僅讓南瓜糊成為一道“奢侈”的美味，更讓我對故鄉多了分魂牽夢縈的思念。

第三篇：“舌尖”上的鄉愁的心情日記

隨著《舌尖上的中國》第二季的開播，就不時被那樸素、誘人的家鄉色香、味感挑戰著舌蕾的耐受力，那種純樸而深沉的鄉愁也時時襲上心頭，而對故鄉那悠遠雋永的思戀則在心底蔓延……

我的童年時期，正是食不果腹的年代，雖也能勉強維持溫飽，但如果想在伙食上推陳出新、翻起花樣卻并不容易。但食物的貧乏并不能妨礙祖母、母親那通靈的心思與巧手，總是用那些最普通的、最廉價的食材帶給我們諸多的驚喜，讓我們年幼的身體茁壯成長。

印象最深的就是“饸饹面”了吧！從進入初夏，祖母、母親就會把饸饹床子抬出來，用刷子蘸水好好涮洗一番，然后在陽光下暴曬，做好準備。饸饹面一般是在中午吃，因為中午天氣熱，適合吃涼面，且當時的饸饹面原料是地瓜面，黑、硬，晚上吃不易消化。上午母親去地里干活，祖母早早就開始了和面等系列工程，等在地里勞作的人們快下晌的時候，爐灶里柴火噼啪作響，大鍋里的水已經熱浪滾滾，把床子架到鍋臺上，把和好的面放入床窩里，用杠子壓出的面條正好落在水里……其實鹵子也簡單得很，就是搗些蒜泥、涼拌些清脆的菜瓜（我們小時候沒有黃瓜，只有菜瓜），黑乎乎一碗，筋道、美味，深深留在我童年的記憶里……

兒時的記憶總是那樣純真、清晰，那些記憶沒有現代城市化的污染和工業化的喧囂，只有親人精心制作、飽含親情的純樸。那些食材都是大自然最天然的饋贈，食物的制作也并沒有炫目的技巧，卻絕對是最安全、最自然、最樸素，最能滿足我們食欲與心靈之需，也最令人懷念。

過年時，兒子品嘗著從超市購置的各式的糕點，我則在一旁回憶著童年時食品，“那時候，我奶奶每到年關，就會用黍子面蒸‘粘燈盞’，用面捏成長長的‘九龍燈’，每個‘燈盞’里倒上食用油，插上用火紙捻成的細捻，點著后供在‘灶王爺’牌位前，來祈禱來年的風調雨順。剩下的面就捏成單個的‘燈盞’，給我們小孩子端著到街上玩，比誰的燈更亮、更好看，玩夠了就當成干糧下肚了……”

“那你現在還會做‘九龍燈’嗎？”兒子饒有興趣地問我。

“沒做過，但記得我奶奶做的樣子?！?/p>

“我也沒見過我外婆做過。那以后不就失傳了？”兒子口氣里竟是淡淡的失落。

記憶里惟一濃墨重彩的食物就是“花糕”了吧！孩子過“三生”（在我們農村老家，孩子過三周歲生日可是個隆重的大日子哦！親戚朋友都會到場祝賀的）、婚嫁、過年等重要節日，就到了鄰家嬸娘、小媳婦們出彩的時刻了，個個躍躍欲試，幫忙做“花糕”。一般由德高望重的長輩來搟那個龐大、厚圓的底座，再由那些媳婦們動手捏出各種造型的祈福吉祥物，仙桃、石榴、壽果、蓮花，配上紅色的大棗，層層疊疊，花糕的層數與大小是代表主家的誠意，馬虎不得！經過長時間的等待，終于到了蒸熟出鍋的時候了，用五彩的顏色來點綴吧，粉紅的仙桃、火紅的石榴、閃著金光的小魚兒……大家熱鬧地圍觀、品評著各人的手藝，溫馨而和諧……

時間總是如流水般靜靜淌過歲月的四季變幻，有著成長的歡欣，也有著不可挽留的悵然。如今祖母已經作古，父母也隨我弟遠遷他鄉，那些記憶里的味道也漸行漸遠，但心里的溫暖卻依舊如昨，歷久彌新。

第四篇：舌尖上的鄉愁 閱讀題

閱讀能力考查

文段

（一）舌尖上的鄉愁

①無論怎樣的匆忙，不管聚散與悲歡，純粹的美食伴隨著每天三次舌尖上的提醒，總會讓我們停下腳步，圍坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣暢火熱或孑然一身中，孜孜不倦的追尋每一口美食。這一場場別具風味的盛宴不停流轉在每個不同的角落，即使用化學式分析分解食物的構成，想看出其中的端倪，卻無法參透真正的美味。我們只能用舌尖體會，感受著生命中的最新鮮味道。

②美食對于中國人，似乎總是凝結了精神和肉體上的二重享受——古樸的食材承載著血親之間的取舍關聯。它承載的不僅是味蕾上的感官刺激，更是靈魂深處的滌蕩和牽引。雖然地域的遼闊造就了各地飲食的差異。但即便差異再大，飲食中也有一種味道是相似的。鄉音跟味覺，就代表故鄉的味道，總是熟悉而頑固。

③我是抵擋不住這種味道的誘惑的，抑或是“好吃不懶做，能吃不體寬”的緣故，這種熟悉而頑固的味道，讓我對家中美食的喜好更是欲罷不能。

④工作在外，不能常伴父母身邊，最本真的感受即是思親、念家，就會常想起家里的一碗飯一桌菜，泛起的鄉愁，在舌尖醞釀。這些感受與體驗，在作家那里寫成了文字，在詩人那里吟成了詩，在媽媽那里變成了嘮叨，煮成了飯，炒成了菜。父母朝五晚九，餐風飲露，為的不過是一家人能吃飽穿暖，能好吃好喝一頓，能安逸舒適睡上一覺。

⑤跳躍于我舌尖上的記憶，莫過于媽媽一手燜燉的清湯排骨。去菜場買來最好的肋排，配以筍片、墨魚、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火燉之，巧搭成一鍋營養均衡、鮮嫩爽口的佳肴。嘗一口，齒頰留香，是青絲換了華發都不會忘卻的記憶。吞沒口中的涎，腦海里開始一幀幀閃現，仿佛一切都是那樣的清晰，讓我清楚地看見媽媽系上圍裙，忙碌的身影，還有那一碗鯽魚湯。幾尾野生的鯽魚，撒上幾滴鮮奶，幾片豆腐，文火慢燉，就可以熬成一鍋靚湯。拋些提神的香菜，翠澤的蔥花，肉質細嫩，汁液濃郁。

⑥而所有的美食，都是時間沉淀下來的火候和手感。越是彌足珍貴的美味，外表看上去往往越是平淡無奇。媽媽懂得美味需要耐心的等待，也感謝大自然給予的恩賜。只有媽媽最明白自家胃口，她所挑揀的新鮮香菇肉質肥厚，傘蓋勻稱，剪去蒂，洗凈放置竹籃里，借助陽光和風，肥美的香菇慢慢散失水分，鮮美的味道一點點凝聚。這便是最好的增味品，跟其他海鮮和菜肴搭配，提鮮的同時，最大限度地保持食材的本味。

⑦眼見媽媽辛苦勞作奉獻精彩的烹飪過程，我會迫不及待地第一個品嘗著來自媽媽創造的美味。不懂得人生厚味的人，只會喜歡舌尖上的厚味。我那時雖然不懂什么叫人生厚味，卻知曉了家中美味。等一切的辛勞換來一頓噴香的飯菜，家人圍坐一起的時候，沉甸甸的愛融聚在一鍋美味之中。樸素，而有力量的幸福，是回蕩在舌尖的福報。

⑧滾燙而粗糙的甜蜜，儲存在心底的思念和期盼，簡簡單單的美食，純純粹粹的世間真情。美味之所以值得回味，只是因了那一飯一粥皆由滿滿的溫情和愛意慢慢熬煮煨燉，用一生的時光盛好等待。

⑨最珍貴的等待，也許就是餐桌上另一副碗筷的歸屬吧。

（本文略有刪改）

11．填空：本文的文學體裁是_____小說___；以第____1____人稱的口吻來敘述；段5和段6中畫線 句分別運用了____描寫______和_____ 議論______的表達方式。（4分）12．段③在文章的結構和內容上有什么作用？（2分）答：承上啟下

13．段④中的“這些感受與體驗”在本段具體指代什么？（2分）答：

思親，戀家

14．談談段⑦“不懂得人生厚味的人，只會喜歡舌尖上的厚味”這句話中，兩個“厚味” 的不同含義。（2分）

答：

第一個指的是對家人的思戀或是人生的感悟，第2個則是菜的味道

15．文章以“舌尖上的多愁”為題有什么作用？請簡要分析。（3分）答：設置懸念，激發讀者閱讀興趣。

點明了文章主旨

第五篇：鄉愁閱讀詩歌理解

導語：《鄉愁》就是其中情深意長、音調動人的一曲。關于《鄉愁》的詩歌美，至今都還有人在細細品味后有不同的理解。以下是小編為大家分享的鄉愁閱讀詩歌理解，歡迎借鑒！

《鄉愁》

小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

長大后，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

后來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。

而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

說明：下題中紅字部分是參考答案，僅供參考。

1、將下列詞語還原到詩中。

淺淺的 窄窄的 小小的 矮矮的2、這首詩把鄉愁比做 郵票、船票、墳墓、海峽。

3、這首詩中表示時光變遷的詞語分別是小時候、長大后、后來啊、而現在。

4、詩中的“海峽”指的是。

答：詩中的“海峽”指的是臺灣海峽

5、對這首詩的情感表達最為準確的句子是(B)。

A.一位飽經滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉之情。

B.一位飽經滄桑的老人訴說鄉愁，表達思念祖國、渴望早日實現祖國統一的心情。

C.一位飽經滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉愁。

答案二

《鄉愁》閱讀題目：

1.在詩中，作者分別把鄉愁比作()()()()表達了詩人()的思想感情。

2.你知道詩的最后一節中提到的“一灣淺淺的海峽”指的是哪個海峽嗎?

3.盼臺灣回歸，盼祖國統一，是兩岸人民共同的心愿，寫一寫你心中的呼聲。

《鄉愁》閱讀答案：

1.在詩中，作者分別把鄉愁比作(郵票)(船票)(墳墓)(海峽)表達了詩人(思念，熱愛故鄉和親人)的思想感情。

2，答：指的是臺灣海峽。

3，大家可以隨意談談自己的想法

答案三

1.在詩中，作者分別把鄉愁比作(郵票)(船票)(墳墓)(海峽)表達了詩人(思念，熱愛故鄉和親人)的思想感情。

2.作者為什么把鄉愁比喻成“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”?

答：詩人從親歷的生活中選取了“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”四個物象來寄寓情感，這種取象看似平常，卻蘊涵飽滿的詩情 ：

郵票(小)——母子深情(綿長)

船票(窄)——夫妻恩愛(厚重)

墳墓(矮)——生死悲痛(巨大)

海峽(淺)——思鄉哀愁(綿綿無盡)

3.你知道詩的最后一節中提到的“一灣淺淺的海峽”指的是哪個海峽嗎?

答：詩的最后一節中提到的“一灣淺淺的海峽”指的是臺灣海峽。

4.“鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”是什么意思?

答：現在，由于人為的原因，海峽兩岸的同胞不能團聚，作者將自己的鄉愁比喻為臺灣海峽，表達了他期盼祖國大同的強烈愿望。