第一篇：《好習慣伴我成長》主題班會方案

《好習慣伴我成長》主題班會方案

金州新區春華小學 閻惠莉

【活動目的】

1.讓學生準確掌握我校的十個好習慣的內容，提高認識，化為自覺養成十個好習慣的行為。2.在全班形成“人人重視習慣”、“以好習慣為榮”的良好班級氛圍，為形成良好的學生成長環境注入一股強勁的力量。【活動準備】

童謠、小品、相聲、自創歌曲、三句半、舞蹈、詩朗誦 【活動過程】 序：《弟子規》吟誦、唱舞（學生古箏伴奏）

《弟子規》吟誦、唱舞

（慢）弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文（快）弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文（唱）父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承

冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業無變

（全體齊）事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯 或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到（唱）朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手

冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢

（全體齊）凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉 話說多 不如少 惟其是 勿佞巧

奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之 見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳 事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進退錯 凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼說長 此說短 不關己 莫閑管 見人善 即思齊 縱去遠 以漸躋

主持人宣布班會開始

女：同學們，中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之幫”之美譽。男：《弟子規》向我們娓娓道來古人的諄諄教誨。

女：我們春華小學是個書香滿園的學習勝地，是同學們的學習樂園。

男：作為一名少先隊員、一名小學生，我們肩負著傳承中華民族優良傳統的歷史使命。女：在文明禮儀的熏陶下，我們才能健康地成長。男：在好習慣的伴隨下，我們才能快樂的生活。女：好的習慣是人生的禮儀天使。男：好的習慣能點燃我們心靈的明燈。

女：我希望我們六年二班的同學們人人爭做好習慣小標兵，讓文明之花處處綻放。現在我宣布：春華小學六年二班“好習慣伴我成長”主題班會現在開始。

第一篇章：認知明理

（一）小記者專訪

女：自覺養成好習慣，溫暖你我他，今天，現場還來了一位小記者。

小記者：嗨，同學們，你們好！我是紅領巾廣播站的小記者姚亞林，聽說你們在這里開展好習慣伴我成長活動，我特地來采訪大家，高興嗎？ 大家：高興，歡迎歡迎（掌聲）。

小記者：你都有哪些好習慣？（現場采訪）

小記者：看到你們擁有這么多好習慣，我很開心，養成好習慣要循序漸進才行，我們春華小學就從十個好習慣入手，教育我們要做一個知書達理的人，那我再問你們，知道這十個好習慣是什么嗎？（全體起立，兩個人面對面表演）

（二）《春華小學十個好習慣》拍手歌（全班齊）

你拍一，我拍一。學會傾聽排第一。你拍二，我拍二。右側通行有秩序。你拍三，我拍三。見到師長要問好。你拍四，我拍四。理好物品和書包。你拍五，我拍五。發言響亮吐字清。你拍六，我拍六。寫字做到三個一。你拍七，我拍七。作業之前先改錯。你拍八，我拍八。主動撿起不亂扔。你拍九，我拍九。每月要讀一本書。你拍十，我拍十。節約水電小衛士。

（三）散文《學會傾聽》配樂朗誦

女：XXX，春華小學十個好習慣第一條是什么，你還記得嗎？ 男：那當然了，學會傾聽呀！

女：學會傾聽，會使你變得更加睿智，成長得更快！男：請欣賞散文《學會傾聽》

《學會傾聽》散文朗誦

會聽的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。

會聽的心，要有對人的真誠，因為聽懂的那一刻，你將把心靈至尊的位置，讓給你的朋友。會聽的心，是溫暖的，讓人感到同學情誼濃濃的溫馨。

會聽的心，是堅強的，因為它要用自已頑強的意志，戰勝愛做小動作，隨便說話的毛病。會聽的心，是一個人素養的體現，是一個人素質與胸懷的象征。

會聽的心，是不可戰勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。學會傾聽，會使你的人生更加豐富多彩，你將不再囿于一已的狹隘貝殼，而象潛入浩瀚深海的沙魚，暢游自如。

學會傾聽，會使你的性格變得謙遜，知道山外有山天外有天。

學會傾聽，會使你內心安寧，會讓你明白孤獨和苦難并非只蒞臨你的屋檐。學會傾聽，會使你心胸開闊，讓你知道此時此刻有多少大腦在飛速運轉。

學會傾聽，會使你追求的目標更加堅定，讓你明白，你并不比別人聰明，別人的創意會更加與眾不同。

學會傾聽，會使你與同學們心靈相通，能欣賞他人，才會得到別人的真誠。讓我們每一個人都學會傾聽！

女：是呀，學會傾聽是多么美妙的一件事啊！男：我們每一個人都應該學會傾聽。

女：除了學會傾聽，我們平時還應該怎樣做呢？哪些做法又是不對的呢？ 男：有一個好習慣是我們學校在很早以前就三令五申地強調過，還跟安全有關，誰知道是什么？ 女：讓我們把它用歌聲唱出來吧！

（四）歌曲《右側通行有秩序》（《隱形的翅膀》改編）

歌詞：

如果我們到專用教室上課時，能做到右側通行有秩序，我們就減少了擁擠現象避免踩踏事件；

如果下課都右側通行有秩序，我們就減少了碰撞磕傷的情況，如果我們打飯有秩序我們就節省時間。

同學們啊，同學們啊，好習慣離不開平時的用心，讓我們每天行走的時候，靠右側有秩序地行走吧！

第二篇章：對照反思

女：是呀，如果我們每個人都能做到靠右側有秩序通行，那么我們學校是多么井然有序啊！男：我們學校十個好習慣中有一條是見到師長要問好，這是一個人應該養成的最基本的好習慣。女：可是生活中就有的同學會表現出不文明的行為。

男：不講文明不懂禮貌有時還會鬧出不少笑話，甚至還會弄巧成拙呢！女：請欣賞相聲《弄巧成拙》

（一）相聲《弄巧成拙》

甲：今天由我給大家說段相聲，這相聲——

乙：哎喲，好長時間沒見面了，您好，您好！

甲：哎，您好！這位真有禮貌！

乙：這么長時間鉆哪個耗子洞去啦？

甲：這位怎么說話呢？

乙：伯父伯母都好吧？

甲：挺好，挺好！

乙：老頭兒，老太太還沒咽氣吧？

甲：走！這位是精神病，在座的有大夫沒有？趕快把他抬走！

乙：您別生氣，剛才我是想讓您看看這同樣的意思不一樣的說法表達的效果就不一樣。

甲：講文明懂禮貌十分重要。

乙：以前就因為我不講文明不懂禮貌還鬧出了不少笑話呢！

甲：你給大家學學。

乙：就拿上次來說吧，星期天媽媽告訴我二舅回來了，樂得我“嗖”一跳八尺高啊！

甲：快趕上“鉆天猴”了，你怎么這么高興啊？

乙：你想啊，我已經有半年多沒看見二舅了，何況還有我那未見過面的二舅媽呢！只要我這么甜甜地一叫“舅媽”，那鈔票不就大大地有嗎？

甲：這位什么思想？

乙：我這么一高興，穿上自行車騎著褲子就上了大街。

甲：啊？

乙：嘔，我是穿上褲子騎著自行車上了大街，快到姥姥家，我一拐彎“咣當”，把一位阿姨撞倒了。

甲：快把人家扶起來呀？

乙：沒那么容易，這么著急的時候竟然有人敢把我撞倒。

甲：誰撞誰呀？

乙：我一張嘴就把那位阿姨咽得背過氣去了！

甲：你怎么說的？

乙：你眼睛長腳后跟去啦？這么個大活人還能讓自行車給撞倒，今天老子心情好，不然早把你送公安局了！

甲：我看你該進公安局！

乙：還沒等她明白過來，我騎上車子就跑了，到了姥姥家，還沒說話，我一看門口，壞了！

甲：怎么啦？

乙：那位讓我撞倒的阿姨一瘸一拐地走進來了。

甲：找上門來了。

乙：我一下子躥過去，指著她鼻子就嚷上了：“兔子還吃窩邊草呢，找上門算什么英雄好漢，識相點就趁早滾蛋，不然打壞你我可不負責任！”

甲：你可真夠霸道的。

乙：這時我二舅過來了，死小子耍什么貪嘴，還不快叫“舅媽”？

甲：啊，大水沖了龍王廟，一家人不認一家人了！

乙：當時我是痛哭流涕，痛不欲生啊！

甲：知道錯了？

乙：哪啊，我是心疼二舅媽的見面禮錢泡湯了！

甲：唉！

乙：還有一次呀，班主任不是教育我們見到師長要問好嘛，我那個聽話呀，我見到老師就問好。甲：嘿，學好了。

乙：可是，老師抓著我的手哇，那是可勁兒是的搖啊，小同學啊，不待這么問好的呀，要人命啊！

甲：你怎么問的呀？

乙：（大聲突然喊）老師好！

甲：唉呀我的媽呀，是要人命呀，你得輕聲恭恭敬敬地問好才對呀！

乙：那些都是我低年級時犯的錯誤，現在改正歸邪啦！

甲：啊！？

乙：是改邪歸正。

甲：這還差不多。

女：相信大家在笑聲里也悟到了一些道理。

男：見到師長問好時要恭敬輕聲的問好。作為一個現代小學生，我們要講文明，懂禮貌，這樣才會贏得別人的尊重。女：除了前面提到的三個好習慣，我們平時在教室里還應該怎樣做呢？哪些做法又是不對的呢？ 男：讓我們一起去看看吧！請欣賞校園情景劇《教室里》。

（二）校園情景劇《教室里》

校園情景劇：《教室里》劇本

老師：上課！

班長：起立！

同學們：老師好！

老師：同學們好，請坐。

老師：同學1，你有一個壞習慣 同學1：我怎么了？ 老師：同學2告訴他！同學2：你的桌面太亂了！同學1：哦！

老師：今天我們學習寫“傘”字，把寫字練習打開，翻到第3頁，看“大傘”的“傘”字 老師：“傘”的筆順是什么？同學1，你來回答 同學1（很小聲）：撇、捺、點、撇、橫、豎 同學3（吐字不清）：“謄寫”1，你“哼因愾色額”，還是俺來說吧，“鐵兒、訥、點、鐵兒、痕、素”

同學2：你吐字不清楚，還是我來說吧！撇、捺、點、撇、橫、豎 老師：開始寫這個字。

老師：同學3，你眼睛貼到書里面去了？你應該怎么做啊？（同學3馬上做好）過了一會兒……

同學2（寫完了就把本給了老師）：老師，我寫完了

老師：你看你，把“傘”字都寫成了“余”字，怎么不知道檢查改錯呢？ 同學2：老師，我錯了

老師：好了，以后記住作業寫完后要先該錯，知道了嗎？ 同學2：知道了（拿著本回座位了）

老師：今天，我們發現有的同學有壞習慣，應該怎么做呢？ 同學1：理好物品和書包

同學2：發言聲音響亮，吐字清楚 同學3：寫字做到三個一 老師：還有一條是…… 同學們：作業之前先改錯 老師：對呀，同學們一定要做到這幾點（同學們點點頭）：知道了 老師：好了，下課！同學2：起立！

同學們：老師辛苦了，老師再見！老師：同學們再見！

女：看了小品，大家有什么感想？（學生自由談感想，對照情景劇中出現的壞習慣，反思自已平時的行為）是呀，如果我們在教室里能養成以上四個好習慣，對于我們今后的學習一定會有幫助的，那老師該少操多少心啊！

男：XXX，你知道嗎？讓每個孩子都愛上讀書是我校的重要辦學目標。女：嗯，知道，所以學校的十個好習慣中就有一條“每月讀一本書” 男：我們班的才子姚亞林還為這個好習慣寫了一首詩呢！女：是嗎？

男：有請姚亞林。第三篇章：行動激勵

（一）詩朗誦《每月讀一本書》（自創）

《每月讀一本書》

打開書 我像是站在海邊 靜靜地坐在門檻

細品藍天

或許為期一個月的水手的夢已經困倦

現在的我 已在儒林中穿梭 也許一個月后的我 會在呼蘭河城中 見證蕭紅的童年生活

文字是浪花 渴望還停留在岸邊

島嶼像圖片 任憑思念擱淺 知識是驚起的波瀾 情感像波濤漫卷

思緒擴散

神奇的夢 在字句之間 每隔一月

都凝固成高聳的山巒

我乘著目光 揚起了帆 將企盼繪滿藍天

用雙手撥開生活的片段 用生命觸摸智慧的語言

女：喂，干嘛呢？

男：哦，還在陶醉呢！

女：是呀，在天簌般的樂曲中，在花園式的校園里讀書是多么美好呀！男：讀書，需要一個好的學習環境。女：保護環境，人人有責

（二）小品《保護環境人人有責》

小品《保護環境，人人有責》劇本

敘述：炎炎的烈日高懸當空，大地如蒸籠般的被太陽烘烤著。魚兒在池塘里歡快地跳躍，花朵在花壇里嬌艷的盛開著，就連“老牛”都在比誰更強壯。這樣的天也阻止不了同學們歡快的腳步，跑到操場上來玩耍。情景一：

小東（轉了一圈眼珠，突然很興奮）真無聊，不然咱們給這老牛刻上名字吧。小林（打了個響指，眼前一亮）Good idea！恩，這主意不錯。小的那個（拿起小刀，遞給小林一把）那咱們動手吧。情景二：

“啦啦啦，啦啦啦……”【小希挽著佳佳的胳膊，一邊跑跳著一邊聊天】 小希（像得到了什么寶貝似的）哇哦！這花好漂亮哦！嵐嵐

是啊（邊聞邊發出贊嘆）也好香哦！小希（望望四周）要不然……咱們摘一朵吧！嵐嵐（猶豫著）可是……

小希

不要緊，反正沒人（得意地掐下一朵）

嵐嵐（也慢慢地摘下一朵戴在頭上）戴在頭上就更漂亮了！情景三：

小剛

軍軍，我們叫上幾個人，去踢球吧（拿出足球拉著軍軍）軍軍（有點猶豫著）好啊，可是……這小草……

小剛（擺擺手，像沒事人的）不要緊，反正還會再長的。軍軍 那好吧 情景四：

小明（好奇的目光）哇！這鏡子像耳朵，真好玩，可以打開合上，哈哈！真有趣！馨兒 那是老師的車，不可以隨便玩車鏡子哦！（一臉柔和的要勸解小明）小明（不屑）反正沒人，玩幾下都不行的嗎？ 馨兒

你怎么能這樣呢？

小明（嘲笑）關你毛事啊，就你是好學生。

打開書 打開航行的路線

走向遙遠 穿越時間

翻開書

陣陣油墨的清香鉆入我的鼻子

翻開書

回腸蕩氣的文字映入我的眼簾

用自己純摯的心靈去感受每一個文字 用自己明潔的思想去體會每一個道理

攀上陡峭的書籍高峰 走向明媚的成功之路 情景五：

【瑤瑤和琪琪邊走邊吃著雪糕】

瑤瑤（邊撕著雪糕袋，邊對琪琪說）我最愛吃巧克力味的，這次沒有了。（把雪糕袋扔在地上）琪琪 不，我覺得還是香芋味的好吃。

瑤瑤（躍躍欲試的樣子）琪琪，我們比誰的雪糕棍扔的遠吧。琪琪

好主意，開始吧

【他們倆把雪糕棍都扔了出去】 敘述：同學們，你們說這樣做對嗎？ 同學們齊喊：不對

敘述：那我們應該怎么做大家知道嗎？現在讓我們坐上時光穿梭機，回到五分鐘以前。情景一：

小林小東（異口同聲）這是誰弄的？

小林（氣憤）怎么能在老牛的背上刻東西呢？ 小東（跺著腳）讓我抓到他一定給他好看！小林 那我們先把東西弄掉吧 小東 好啊 情景二：

嵐嵐（惋惜）嘖嘖，這么漂亮的花，我們怎么能給摘掉呢？（邊說邊從頭上拿下那朵花）小希 是啊，這花點綴著美麗的校園，我們不應該這樣。嵐嵐 雖然花不能復活了，但我們還是把花放回去吧。（把花輕輕地放回花叢。情景三：

小剛（充滿歉意）這么翠綠的草，我們在草坪上踢球真是不應該。（十分自責）軍軍（低著頭自責）小草，對不起。情景四：

小明 老師的車好臟啊，鏡子好像還被玩過。

馨兒（傷心）是啊，誰這么沒有道德心？在我們的校園，就應該做一個有道德的學生。小明（眼前一亮）不然……咱們幫助老師擦一擦吧。馨兒（破涕為笑）行！情景五：

琪琪 地上怎么有這么多垃圾呢。

瑤瑤（搖搖頭，惋惜）有雪糕袋，雪糕棍還亂扔。琪琪（雙手握拳）那我們幫忙撿起來扔進垃圾桶吧 瑤瑤 恩！

敘述：同學們，這次這樣對嗎？ 同學們齊說：對！

演員們齊說：保護環境，人人有責！

女：剛才的小品告訴了我們什么呢？（學生談自己的感悟）男：請欣賞舞蹈《節約水電才應該》

（三）舞蹈《節約水電才應該》

女：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。男：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。女：那就需要我們天天堅持，用心去養成。男：請欣賞三句半《一日常規記心間》

（四）三句半《一日常規記心間》

《一日常規記心間》

鑼鼓一敲響連天，我們四個來表演，今天來段傳統戲，三句半。紅領巾呀胸前飄，按時到校不遲到，相互見面要問好，有禮貌。尾聲

小記者總結：同學們，通過今天的采訪，我知道你們對要養成這十個好習慣有很大的決心，希望大家以后自覺養成我校這十個好習慣，我會把你們今天在班會上的表現發表在校刊上，以后我也會對大家進行跟蹤采訪的。謝謝你們接受我的采訪，再見！

男：在我們班，有相當一部分同學已經養成了良好的習慣。好習慣為他們插上了奮飛的翅膀，使他們的學習成績一直遙遙領先，成為我們班學習上的佼佼者，得到了老師同學的賞識。女：榜樣的力量是無窮的。同學們，榜樣就在我們身邊，讓我們向他們學習。

男：讓我們從春華小學的十個好習慣做起，你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。女：下面有請班主任講話 班主任講話

齊唱班歌《明天會更好》改編版（班會在歌聲中宣布結束）主持人齊：六年二班《好習慣伴我成長》主題班會到此結束！排隊做到快靜齊, 升旗行禮要立正，認真做操身體好，有樣兒。課間休息講文明，上下樓梯靠右走，輕聲慢步不喧鬧，要記牢。課前準備要做好，用心傾聽勤動腦，積極發言先舉手，好學生。用餐排隊有秩序，不吵不鬧不浪費，果殼紙屑不亂拋，講文明。作業書寫要規范，讀寫姿勢要記牢，作業及時不拖沓，好榜樣。關心班級把日值，節水節電事不小，校產公物愛護好，小主人。危險游戲我不做，放學安全快退校，不給父母添煩惱，重安全。學校愛我我愛校，一日常規記心間，八字校訓別忘了，一起說。

（齊：明理、啟智、冶情、成才）

春華諄諄常教導，學子感恩要報效，嚴于律已齊努力，一定行！良好習慣伴成長，處處整潔氣象新，六年二班的明天，會更好！

第二篇：“好習慣伴我成長” 主題班會

“好習慣伴我成長”主題班會

一、班會目的

1、通過本次主題班會，使學生認識到什么是好的學習習慣？為什么我們要 有好的學習習慣？如果我們習慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良學習習慣，我們該怎么辦？

2、使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。

3、通過肯學、愛學、樂學、善學，增長知識，提高素質，完善人格，逐步向新世紀需要人才靠近，成為和諧發展，多才、多能的人。

二、班會構思

本次班會以講故事、觀看圖片等形式，讓學生從心里燃起對學習的熱愛之情。

三、活動過程

1.謎語導入

我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負擔。我可以推著你前進，也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責同樣不可推卸。抓住我吧，訓練我吧，對我嚴格管教吧，我將把整個世界呈現在你的腳下。千萬別放縱我，那樣，我會將你毀滅。我是誰？對，就是習慣，今天我們的班會主題是養成良好的學習習慣，而習慣是什么呢習慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。2.我們該怎樣養成這些習慣呢？

（1）聽故事，悟事理。

在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。可見，所謂的“習慣”是指長期重復地做并逐漸養成的不自覺活動。聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？

習慣的力量很大。是啊，習慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。習慣，決定了人一生的命運。習慣至關重要。（2）觀看圖片討論交流。

a.學習沒有計劃，做作業拖拉，不能按時完成。

b.上課不認真聽講，東張西望，做小動作，玩玩具。c.不能獨立完成作業，考試作弊。

d.遇到難題就放棄，不動腦筋積極思考問題。

（3）交流想法

a.上課專心致致地聽講，積極舉手、思考提問。

b.下課上完廁所，及時回到教室，不在外面游蕩，準備下節課的課前準備。c.按時完成作業，晚上能把白天學過的東西復習一遍。

d.放假在家不貪心看電視，多讀優秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。

3.言語鼓勵，暢想未來。

4.聽故事，談感想 a.懸梁刺股 b.鑿壁偷光

同學們，看了這兩個故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，孫敬就不會成為著名的政治家，匡衡也難成為一名知識淵博的經學家。其實任何事情都是如此，習慣的養成也不例外。只有堅持到底，多次重復，才能取得最后的勝利。

5.了解我們自己的習慣

最理想的教育是自我教育。我們要發揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習慣做斗爭。

6.讀一讀《學習歌》。

優良學習習慣的培養不是一朝一夕之功。學習習慣的養成越早越有效，小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，方見成效。習慣是力量的源泉，習慣是成功的保證。踏踏實實的態度加上意識和習慣，還有什么事不迎刃而解呢?

四、總結

習慣的養成是一個終身的過程。改掉壞習慣養成好習慣，我們的學習會越來越好。同學們，讓我們齊心協力，播種好習慣，收獲成就大未來。

第三篇：《好習慣伴我成長》主題班會

《好習慣伴我成長》主題班會

三年級

傅玲玲老師

一、班會背景

良好的習慣是我們學習和生活的保證，養成好習慣不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發展至關重要的一件大事。我從一年級就注重對學生良好習慣的培養，并在學生入學僅兩個月時就召開了“好習慣，早養成”主題班會，這次的班會正是對學生幾年習慣培養的一次總結。

二、班會目的

1、使學生看到自己經過兩年的培養形成的良好習慣。

2、引導學生懂得要取得成功必須培養良好的習慣，堅持不懈，堅持鍛煉。

3、使學生充分意識到好習慣對成長的重要作用，能夠自覺養成良好的習慣。

三、班會準備

1、制作課件。

2、準備節目。

3、制作激勵獎品。

四、班會形式

文藝表演、辨析、討論

五、班會過程

一、猜謎導入、揭示主題

主持人：我不是你的影子，但我和你最親密。主持人：我不是你的手腳，但我最聽你的話。主持人：我到底是誰？ 學生：我就是好習慣。

主持人：《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

二、主題內容

第一篇章：學習習慣篇

主持人：小學生，愛學習，好的學習習慣讓我們受益終生，首先，讓我們進入本次班隊的第一篇章：老是想把這首快板《好習慣》送給大家。

小學生，愛學習，養成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 見同學，問聲好，團結友愛講禮貌； 見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 勤思考，善動腦，積極發言才聰明 寫作業，用心記，煉就本領比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣； 好習慣，早養成，自強奮進有活力。合：好學生，愛學習，天天向上爭第一。

主持人：這首歌里講到許多我們學習中的習慣。那么除此之外，大家在學習上還有哪些好習慣呢？

生：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這是一種好習慣。

生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。生：我一有空就看課外書。

生：我的好習慣是：認真聽課，按時完成作業。生：我的好習慣是：書寫規范，愛惜書本。主持人：習慣不是一天、兩天養成的。

主持人：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

小結；好習慣：輕松助學習

第二篇章：生活習慣篇

主持人：自己的事情自己做，這也是好的生活習慣。同學們你們在家都做些什么呢？

生：我在家做完作業就幫媽媽做家務，如：拖拖地，整理鞋架、房間，幫媽媽洗菜??很多，只要我會做的，都會去做。

主持人：你可真是媽媽的好幫手。可有些同學卻做不到，下面進入第三篇章，先請欣賞小品，注意觀察他哪些地方做得不對，該怎么改正？

小品：《小剛的早晨》

（小剛正躺在床上睡覺，時針指著六點半。這時鬧鐘響了。）小剛揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。”

奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服。”（奶奶幫小剛穿上衣服，小剛自己扣扣子）

奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯了。”

小剛邊扣扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？” 奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。”

小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了。”

奶奶：“你呀，天天看都學不會了。”（奶奶給小剛系好鞋帶，又把洗臉水打來）奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈。”

小剛：“奶奶，我會洗臉。”（洗后自己擦干凈）

奶奶：“喲，都七點了，快吃飯吧。” 小剛：“奶奶，你喂我吃。”

奶奶：“你呀，都三年級了，連一年級的孩子都不如。”

小剛：“哎呀，奶奶你又說我。”（奶奶喂小剛吃完飯，小剛背上書包）小剛：“奶奶，再見。”

奶奶：“哎，快去吧。”（小剛又跑回來）

小剛：“奶奶，我的紅領巾。”（小剛和奶奶一起找，奶奶在床下找到了紅領巾，給小剛系好）

小剛：“奶奶，再見！”奶奶：“真拿你沒辦法！”

交流：

小剛的行為對嗎？

那他該怎么做呢？（讓學生發表一下自己的感受）學生：要自己的事情自己做

小結；好習慣：美好助生活

第三篇章：品行習慣篇

主持人：說完學習習慣，再來談談品行習慣。

下面進入活動第三篇章：“品行習慣篇”。

主持人：個人的好習慣帶動班級的文明。班級的文明靠每個同學的努力。主持人：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。

請聽故事《講文明 懂禮貌》

1、故事：一個小伙子在五星級飯店當服力員，一天總經理走過跟他談話。他很激動，總經理不容易跟一個普通員工交談的。“總經理，什么事？”總經理說：“年輕人，你會走路嗎？”“會呀，從小就會！”說著，小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個來回。總經理說：“這就是會走路？”總經理他挺胸抬頭，目視前方，穩穩當當走了一個來回，說“這才叫走路，給你一個星期時間回家練習走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了。”小伙子一聽，頓時懊腦不己“自己長這么大，從沒覺走路是個大問題！”可是，因為一個壞習慣險一些和機遇失之交臂，多么遺憾呀！

2、交流感受

3、主持人：我們是快樂的好少年, 我們在學習, 我們在成長，我們同歡笑，我們同歌唱。

請聽小合唱《咱們從小講禮貌》 晨風吹，陽光照，紅領巾胸前飄 小朋友啊歡歡喜喜進學校，見了老師敬個禮，見了同學

問聲好 老師您好！同學你早！

團結友愛心一條，團結友愛心一條 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌 小朋友呀咋們一定要記牢

不罵人來不打架，果皮紙屑不亂拋 紀律要遵守，衛生要做到

咋們從小講文明，咋們從小講禮貌

小結；好習慣：立德做人

第四篇章：培養成果篇

主持人：好習慣也讓我們在學習、生活、為人處事上取得了許多成績，那么好習慣的養成，需要我們付出哪些努力呢？

1、動手操作：制作小卡片

主持人：同學們的好習慣可真多啊！

2、請聽《日常行為要規范歌》。讓我們看一看自己都做到了哪些？

晨早起，疊被床 潔牙齒，凈臉龐，日常行為要規范 儀表整潔人贊揚。就餐前，手先洗，不挑食，少言語，日常行為要規范 盤中食物要珍惜。上學來，不貪玩，回家去，不拐彎，日常行為要規范 安全二字記心間。出操時，聽指揮，動作快，隊列齊，日常行為要規范 陽光運動強身體。凡集會，快靜齊，升國旗，須肅立，日常行為要規范 集體活動守紀律。課堂上，坐端裝，專心聽，敏于想，日常行為要規范 勤學好問知識長。上下樓，不擁擠，入廁時，不淘氣，日常行為要規范 課間活動有秩序。課堂外，涉獵廣，遠網吧，練特長，日常行為要規范 正當愛好需培養。寫作業，要主動，身坐直，執筆正，日常行為要規范 干凈準確顯水平。晚就寢，物品整，鬧鈴定，心入靜，日常行為要規范 十個小時有保證。

三、宣讀承諾

主持人：同學們，讓好習慣伴我們一路前行，健康發展。全體起立，宣讀我們的承諾：

我們承諾：

1。維護校園整潔，增強環保意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不到處亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

2。舉止文明，尊重師長，言行得當。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不大聲喧嘩。

3。講究個人衛生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛生。4。自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業，考試要誠實。5。自己的事情自己做。飲食有規律，不挑食。

四、總結

班主任總結話。

同學們，讓我們從今天起，好好學規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長。

主持人：三（4）班《好習慣伴我成長》主題隊會到此結束。

第四篇：好習慣伴我成長主題班會

二年級好習慣伴我成長主題班會

活動目的: 孔子有句名言 “少時若成性”,強調了好習慣對一個人成長的重要性,本次班會旨在使學生在生活體驗中提煉出習慣的重要性,讓好習慣伴學生健康成長。活動準備：

1、班會召開前一周，學生自愿結合成小隊，進行綜合實踐活動，調查走訪，形成圖文、音像資料。

2、快板《小學生學習習慣兒歌》、詩朗誦《白墻上的黑手印》、錄象《棒棒的早晨》、《名人告別壞習慣集錦》 參加班會：全體同學、班主任 活動過程：

一、名理：習慣的重要性

主持人：尊敬的各位領導，各位老師

親愛的同學們

合：大家好！

甲：今天，我們很高興在這里共同探討習慣對我們成長的影響。乙：在此次班會召開之前一個星期，我們全班同學自愿結成小隊，對這一主題在校園內外進行了深入的調查和采訪。

甲：可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！乙，同學們早就迫不及待了，我們還是快來交流一下吧！今天，可以說，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里，下面我們就來自由交流一下吧

（一）、智能小隊交流展示

1、看了短劇，大家有什么感想呢？

2、小組自由討論。

甲：我先來談談，我不同意棒棒的話，我認為雖然他是個男孩子，但是，要做大事情是必須要從養成好習慣開始，從做好小事開始的！乙：我同意！我們都知道“一屋不掃何以掃天下”這句名言，說東漢時有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業。一天，他的朋友薛勤來訪，看他獨居的院內臟亂不堪，就對他說：“你為什么不打掃一下來接待賓客？”他說：“大丈夫處世，當掃天下，怎么能只掃一個房間呢？”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對。他有“掃天下”的胸懷固然不錯，可惜的是他沒有意識到“掃天下”正是從“掃一個小小的房間”這樣的小事開始的，不“掃一屋”又怎能實現“掃天下”的理想呢？

甲：我來補充，我想送給棒棒一句話：望遠鏡望得再遠，也不能代替我們走半步！乙：其實，棒棒的表現我以前也有過，但現在我已經改正了，養成良好的生活習慣避免了很多麻煩，節省了很多時間，以前的壞心情也漸漸沒了，我想告訴還沒有改正的同學，我們成長在一個信息時代，沒有良好的自理能力將來怎樣在社會上立足，還做溫室里的花朵，不覺得臉紅嗎？難道你想學報紙上的大學生，暑假里也托運一大包沒洗的衣服回家讓媽媽洗嗎？大家說，對嗎？）

3、學生自由發表意見。

4、談一談：我們已經養成了哪些好習慣？（學生自由發言）甲：謝謝智慧隊的同學們，我們用自己的眼睛和頭腦發現了習慣的重要性，更要做行動上的巨人。

乙：聽說各小隊同學用自己喜歡的方式來表達養成好習慣的重要性，我們一起來看一看吧。

（三）交流展示：壞習慣就像是我們行駛在歲月之海上的理想之輪里的老鼠，早晚有一天會把船底啃穿，使其在不知不覺中沉沒。好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們小學生就應該從小養成熱愛學習的好習慣。我們把這首快板《小學生學習習慣兒歌》送給大家。

（快板同時響起，6名同學同時站起）：

1、小學生，愛學習，養成習慣終受益；

2、早晨起，不懶睡，背著書包上學去；

3、見同學，問聲好，團結友愛講禮貌；

4、見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；

5、課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；

6、勤思考，善動腦，積極發言才聰明；

1、不唯書，不唯上，超越文本當自強；

2、做筆記，細整理，積少成多知識廣；

3、寫作業，用心記，煉就本領比高低；

4、課堂外，多閱讀，博覽群書采信息；

5、曉天文，知地理，人見人愛有志氣；

6、好習慣，早養成，自強奮進有活力。合：好學生，愛學習，遠志博學數第一。

（四）、交流展示：好習慣需要培養，壞習慣需要糾正，只有敢于正視問題，敢于戰勝自我，才能取得更大的進步。

2、文明禮貌，微笑待人；

3、學會尊重，耐心聽他人說話；

4、保護隱私，別人的東西不亂動；

5、利人利己，用過的東西放回原處；

6、誠實守信，說了就要努力做；

7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；

8、遵守規則，上下樓梯靠右行；

9、勤奮自強，天天鍛煉身體；

10、環保衛生，干干凈凈迎接每一天。總結：同學們，今天的主題隊會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，來提高我們的修養，凈化我們的心靈，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。孩子們，祝你們成功！

第五篇：“好習慣伴我成長”主題班會

“好習慣伴我成長”主題班會

我校是一所農村小學，在校學生600多人。學生大多出身文化層次較低的農民家庭，部分學生文明習慣和綜合素質較差，暴露諸多問題。尤其是學生衛生、學習、文明禮貌等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養，這也是學校今年努力解決的實際問題。學校領導結合外出學習學得的先進經驗，在全校開展“3554”學生習慣養成教育等活動，促使學生養成良好的學習行為習慣，結合我班的實際情況，4月3日開展“好習慣伴我成長”主題班會。

【活動目的】

1． 通過本次班會，使學生認識到好習慣的重要性。

2． 使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確的學習方法，改掉自身

存在的不良習慣。【活動準備】 1．校園內外觀察記錄

2．課件制作、小品排練

3．相約好習慣兒歌和一日行為規范兒歌錄音

4．選拔主持人兩名、黑板布置

【活動內容】 1．看短片談感想 2．壞習慣大家找

3．好習慣我養成

4．好習慣我體驗

5．班主任講話

【活動過程】

主持人甲：同學們，良好的習慣是我們生活和學習的保證，為了讓我們養成良好的習慣，我們學校開展了“3554”好習慣養成教育等系列活動，經過一段時間的認真學習，同學們在各方面的表現都有了驚人的進步。

主持人乙：但是仍有部分同學在習慣養成方面做的不太理想，今天這節班會課的主題就是——好習慣伴我成長，希望同學們能有更多的體會和收獲。

主持人甲：我宣布——《好習慣伴我成長》主題班會現在開始！

一、看短片談感想

主持人甲：在班會召開前一個星期，我們全班同學對圍繞這一主題在校園內外進行了觀察記錄。

主持人乙：可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！主持人甲：下面我們就把觀察到的現象和記錄進行交流。（同學積極發言，把發現的好習慣和不良習慣進行交流。）

主持人乙：請老師為我們播放幻燈片。（播放課件時，教師加以解釋）主持人甲：不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學們，看完之后你想說些什么呢？（學生積極發言，談感想）

生1：養成良好的行為習慣，會給我們美麗的校園增光添彩。

生2：我發現自己身上還有好多壞習慣今后我要努力改正。

生3：養成良好的行為習慣，有助我們健康成長。

……

二、壞習慣大家找

主持人甲：好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》 人物：a、b c、d c、d：（正在甬路上做游戲）

a、b：（追跑過來，猛地把c撞倒在地上）

c：（撲在地上，大哭起來）

d：（連忙扶起c，發現鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你們……

a：我們怎么了？誰讓你們在路上擋著的？

c：沒擋著，我在邊上，嗚…… d：（生氣地）走，我們告訴老師去！

主持人甲：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾名同學談談自己的看法。（學生展開熱烈的討論）

主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學，你會怎么做呢？（學生談自己的想法）主持人甲：好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎？讓我們一起來找一找。（學生自我剖析找缺點）生1：我有時忘記整理自己的書包

生2：我的地盤經常整理不干凈

生3：我離開座位的時候，忘記把凳子歸位

……

三、好習慣我養成

主持人甲：良好的習慣不是一天、兩天養成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。

主持人乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。主持人甲：好的習慣會使我們受益終生。

主持人乙：好習慣真是太重要了，同學們都養成了哪些好習慣呢？ 生1：我養成了正確的讀書姿勢——一拳一寸一尺

生2：我學會了分層整理書包 ……

主持人甲：下面請打開《成長的足跡》評價手冊，認真填寫“我的閃光點”和“同學眼中的我”欄目。

主持人乙：同學們，除了我們已經養成的好習慣之外，大家還知道哪些行為好習慣呢？看老師為我們帶來了哪些好習慣？（學生交流后，師展示課件行為好習慣）

主持人甲：請聽錄音《一日行為規范兒歌》，讓好習慣兒歌伴我們健康成長。（課件展示《一日行為規范兒歌》）

四、好習慣我體驗

1、唱兒歌整理書包

主持人乙：下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進行書包整理。書包整理兒歌：小書包，勤整理

大在下，小在上；

硬在下，軟在上；

上層擺上文具盒，零散物品單獨放。

（學生邊唱兒歌邊整理書包）

2、評比發章 主持人甲：下面請各組評出本次的“書包整理小能手”

主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領取習慣章。

主持人甲：同學們，讓我們從現在開始，好好學規范努力守規范，讓好習慣伴我們一路成長。

五、班主任講話：

主持人乙：最后，請班主任老師講話。（鼓掌）

班主任：同學們，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

甲乙合：本次班會到此結束。