第一篇：可能我英語從開始學到現在

嘿嘿，小弟，你好！

叫你小弟，^_^，因為你確實比我小，7年前，我也是讀高一。無意中看到你的這個問題，之所以想和你談這個問題，是因為你后面提到的“考香港大學的想法”，從中我看出了你是個很有理想的人。在成長中，我們總會遇到這樣或那樣的困擾，特別是在菁菁校園中的學生，我自己也是從校園中剛剛踏出了。下面我談談自己的一些看法，希望能夠對你有幫助。

可能我英語從開始學到現在，都是比較順利的那種，應該是我對外語有著濃厚的興趣，還有就是當初就是我一心想著讓自己成為班級學習成績第一名的緣故，于是對英語這門語言也比較重視。我第一次講英語是在即將初中入學，是花了50元在我們農村的一個別人租的小房子里面，一個中學老師給上的為期近一個月的輔導班。培訓的第一次英語考試，我的成績算是比較好，當時考試我聽到的老師給的一個評語“Good”。也許就是從這次開始，我對英語一直都很有信心，以致到后面的時候我在上初中，班級上課時，老師經常叫我上去做示范的情景演示。高中的時候，我英語自我感覺比較好，但考試成績有時卻進不到前五名，但特英語口語我應該是班級最好的，只是當時高考不考口語。老師總是喜歡叫我起來“Retell the text”，高考的成績算是比較一般。大學的時候，我在大二通過了國家四級和六級考試，大三的時候參加全國大學生英語競賽，獲得福建省三等將，在后面我參加考研的英語成績可以達到相應的分數線以上（雖然最后因為總分不夠，沒考上所報的院校）。大學四年，我之所以能夠在英語方面有這些優勢，是因為我有幸考入了學校的海外合作班，在那里我大學四年都有機會與外教有深入的交流(http://202.101.111.195/ptu/hzjl/hyhz.html這是我所在學校的海外合作班的介紹)。說了這些，并不是說以前有多么厲害，只是想說明一點，你要有信心，要把英語當成是一種語言，一種工具，要想想在以后它將是你進入“香港大學”的敲門磚。

你現在高一，我覺得時間是肯定夠得，現在開始把握好，機會都很大，只要你有足夠的勇氣和信心是實現。在這里，我還是先跟你說一個我們班級的三個同學的英語學習方面的一些經驗。（現在三個都在香港讀研究生，一個（取名甲）在香港大學，一個（取名乙）在香港科技大學，一個（取名丙）在香港理工大學）。

三個人都考上香港名牌大學的研究生，最重要的是他們英語能力，不管是口語，還是寫作。甲是英語基礎比較好的那種，高考的時候英語成績比較高，丙也是，也是英語的愛好者，甲和丙都是英語口語很好的人，英語成績也還不錯。這里我要著重跟你說乙，因為他的情況或許可以給你一些借鑒的經驗。乙，說實話，有點不好意思的說，英語口語實在是…當初在大學入學的外教英語口語課上，我聽他的英語幾乎都快吐血了，有點發音障礙（這一點我們班級很多人都認同），還有中國式英語講出來就是一大堆，英語水平真的不敢恭維。可是有幾點成績了他的“香港科技大學”夢，那就是“用心”、“勤奮”、“大膽”。

下面我提出幾點自己的建議：

⑴在你接下來的高中學習中，提高英語能力的一個很直接方法，也有直接的資源可以利用，那就是教材,也有很充足的時間，那就是在校的時間。

① 每天早上利用至少半個小時的時間閱讀教材里面的文章。教材是非常經典和實用的英語學習材料，因為它們覆蓋了豐富的詞匯與語言表達方式。每篇文章開始讀的時候不要覺得那么長，單詞很多，讀完了不知道是什么意思，要記住英語的語感是多么重要！剛開始讀它一遍，沒讀懂，很正常；讀第二遍，也許還是不懂，也不要緊；讀第三遍之前，用筆把文章中你不懂的單詞劃出來，做記號，然后從課本后面的單詞表對照，邊對照的時候口里要看著單詞跟著讀一讀（讀不準都沒關系，語感實在太重要），然后把單詞的解釋注釋在文章中；讀第四遍，看著注釋，你基本上可以知道文章的大概意思了；也許文章的理解還有困難，你接著再讀，后面會慢慢理解。一定不要急躁，一時沒完全理解沒關系，可以問老師或同學（我覺得我的英語基礎很多都是在閱讀中慢慢養成）。（雖然現在我也不提倡應試教育，但是在我每次的考試中，我都會隨便拿一些教材的文章出來讀，真的很容易讓進入英語思維的狀態。② 每天下午放學后利用半個小時讀一些英語報刊的文章。下午放學吃飯后，你可以找一個相對比較安靜的地方，選擇一些英語文章來讀（可以是演講稿、散文、新聞等等文體都可以）。這個時候不要感覺有太大的壓力，可以試著想象自己如果是在做英語演講，感受一下英語給你內心帶來的力量，因為你在香港那邊基本上都用英語交流，為著港大的美好夢想，你一定要學會用英語來交流。③ 睡覺之前，要學會總結。認真地把今天讀過的文章過一遍，用心翻譯一遍（不用寫出來，在心里試著翻譯出來），然后把今天遇到的生詞或自己決定比較好的句型寫在一個小本子上，注上中英文翻譯。日后，你可以經常帶著這個小本子，在車上，在路上，有空的時候都拿出來瞧瞧，日積月累，真的會讓你收獲不少詞匯和表達方式。（記得，這些詞匯是以后你比別人英語能力領先的重要條件）

⑵注意日常生活中的英語。我覺得日常生活中很多都是英語，你可以仔細想想是不是。

A． 無意中拿到的商品的外殼，認真看看，也許那里面是國外的商品，里面的說明都是英語。經常把一些設備、藥物、日用品的說明書或盒子拿出來看看，如果有英語說明書，那將是很不錯的英語素材。也許這些英語說明書會成為考試上某些說明文閱讀的材料，但更重要的是，這些是很實用的英語運用，是日常生活中真正用到的。把這些說明書摘抄下來，然后弄清楚文章的意思，經常拿出來看看，感受一下英語在日常生活中的運用情景。給你列舉幾個英語單詞，看看生活中是不是真的有，Safeguard（舒膚佳）、Rejoice（飄柔）、Nestle（雀巢）…這些你如果經常關注，會決定很有意思，會讓你覺得生活中有英語的感覺。B． 注意下，你使用的電腦，操作系統可以換成英文版的。這很有助于理解科技方面，特別是IT方面的英語，有條件的話，你可以想辦法把平時使用電腦的操作系統從中文版換成英文版，剛開始不習慣沒關系，相信你用了1個月就會習慣，平時遇到一些看不懂的，可以查字典或到百度里面去搜索，尋求解決辦法，這也是學習科技英語的一種方式，因為在這個過程中，你會認識很多外國人很地道的表達方式（因為Windows操作系統是美國開發的，它也是學習國外文化的一扇窗戶），如Memory（內存）、Database（數據庫）、Cache（緩存）… C． 如果有機會接觸到老外，一定要找機會和他們聊一聊(這也是我現在每次遇到老外的一個做法)。要知道，當你和老外說一句英語之后，你已經開始把你的英語思維應用到最佳的場景，你比一般學英語的人多了一個提升的機會。

⑶要有自己的錯題集。這里并不是提倡什么應試才說要有錯題集。錯題集就是用一個專門的本子把自己平時中遇到的不懂的題目、做錯的題目記下來，最重要的是要在錯題后面寫下自己對你做錯題目的理解，這并不單單是解決考試上出錯的問題，而且更重要的是你把你自己對語言的理解通過題目的形式用書面表達出來，下次你一看到這些理解的文字，你就會發現你對英語的理解比以前更進一步，不管是表達方式的運用還是詞匯的積累，都會從你所犯得錯誤中得到很好的總結。

⑷兩個禮拜熟讀甚至背誦一篇英語作文，并一字不漏地把這篇作文寫在一個作文專用的本子上，并在自己決定比較好的句式和詞匯地方做上記號。這一點是能夠真正提高你英語寫作水平的很好的方法，不要以為開始的時候就一個一個詞照抄，到后面你會發現，你頭腦中的英語寫作素材很多都會從這里得到。有空的時候，建議是早上的時候把這些文章讀三遍，也用筆劃一劃，做做記號，真的是熟能生巧，你會慢慢發現你會從中受益匪淺。

⑸養成收聽英語節目的習慣。有人說，英語看都不懂了，還能聽出什么，我不怎么認為。每個人對英語的適應都是一個過程，開始的時候誰還不是很多都聽不懂。你有空的時候，可以收聽下英語的廣播（有一些國內的英語廣播節目其實語速是很慢的，像中央人民廣播電臺經濟之聲的“英語之夜”節目，到現在我有時都在聽，很適合你們高中生，因為語速很適中而且語言很地道，時間也很短，就一個小時，節目過程中內容也很豐富，加入一些英語電影和音樂等，高中的學習時間可能比較有限，這個晚上10點的英語學習節目是很適合的）。

⑹注意英語口語的練習。高中階段的英語，像你說的，你不喜歡提高學習成績的方法，這一點我覺得我是很贊同的。而一個人的英語能力最終也會體現在英語口語上。同時，英語口語能力對英語學習的各方面都有一個很大的促進作用。你有空的時候，要注意電視、電影當中一些英語的表達，哪怕是幾句常用的話，都會讓你慢慢進入英語的思維環境。有一個練習英語口語的發音技巧，叫“五一”操，用口形來練習，每天早上口語練習一下，這個是廈門大學的一個教授在我們學校的一次精彩的英語學習演講中提出的，你口語網上搜下“五一操”方面的知識。我上面提到的那個考入“香港科技大學”的大學同學，每天都用“五一”操來改善自己英語發音方面的問題，盡管第一次考雅思只考6分，但第二次考了6.5分，后來申請“香港科技大學”通過了。

上面是我覺得你在接下來的英語學習中應該注意的地方。希望我的這些建議能夠對你有所幫助。我心里多少能感覺到你想成功的愿望，但這個一定要堅持！有句話曾經激勵過我實現了大學的很多目標，這句話是：“當你決定如何成功，世界都會為你喝彩”！而我想對你說的是“當你決定如何成功，港大的校門離你會越來越近”！

第二篇：我從 中學到語文

我從生活中學到語文

生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴的更美。語文有像一位明星，在生活的平臺上展現光線，成為人們所崇拜的對象。她是充滿魅力的。

她和生活息息相關。

語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報紙刊物中……語文都向我們展示她的魅力。

由此可見，語文對我們多么重要，我們一定要學會這門科目，這門科目是我們學習各門科目必備的基礎。然而，我們不僅要在課堂上學習語文，還要在日常生活中多留心觀察，學習那些充滿趣味，充滿語文色彩的知識，并學會運用。這樣就能從生活中學到語文。

我們可以從報刊中學到語文，書里的知識豐富多彩，趣味橫生，蘊含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了“山重水復疑無路，柳暗花明有一村”的古詩，文字簡潔，內涵卻很豐富，一是表明了質量之高，二是表明了車的適應性強，三是表現出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告采用?頂真的修詞手法，讀起來瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。

我們也可以從游戲、聊天中學到語文。就像我們玩的“成語接龍”游戲，我們也可以從中學到語文。可以讓我們掌握更多的成語，更透徹，更牢固地地學習它們。有時我們濫用成語，鬧出笑話，也可以另一個角度理解成學好語文的重要性，懂得成語怎樣正確運用的方法。

在日常生活中，語文知識應用這么廣泛。大至社會交流，小至生活細節，無不需要語文。人們也都利用了語文，為事業，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學習語文，也要在生活中努力學習語文，這樣才能步上時代的潮流，才不會被充滿競爭的社會淘汰。

生活中處處有語文，只要你有一雙善于觀察生活的眼睛，定能發現許多秘密。只要你勇敢地拿起手中之筆，定能畫出生活的優美山水卷。

我從廣告中學到語文

語文，顧名思義就是指語言文化。語文到底是什么？僅僅是課本上的文章嗎？不是的，在我們的生活中，語文無處不在。語文是用語言來表述的文化。語文既是交際工具，又承載了人類文化，是工具性與人文性的統一。學習語文能夠培養高尚的道德情操。

我們要培養我們的語文素養，語文素養的內涵是非常豐富的，它是以語文知識和語文能力為主干，至少包括語文知識、語文能力、一般智力、社會文化常識和情感意識與個性等五個要素在內的有機復合體。提高語文素養就是要使這五個要素實現辯證統一，得到全面、和諧、充分的發展。學習語文知識，訓練語文能力，開發智力，感受社會文化熏陶和陶冶情意、人格的和諧共振，構成了提高語文素養的基本內涵。我們可以開展校園活動，激發興趣，獵取知識，增智益能。教師發揮創造性，并發動學生出謀獻策，有目的有計劃有組織地開展形式多樣的活動。如：講演比賽、主題辯論會、智力開發競賽、小詩評比、詩歌朗誦、辦報比賽、話劇表演、書法比賽，組織畫展等多種競賽和游戲，在這些活動中，學生既是參加者，又是領導者，主人翁意識強烈，學生感到活潑愉快，受益匪淺。另外，我們還可以搞實踐活動，組織參加第二課堂活動，走出校門，走向社會，在第二課堂活動中，感受語文的魅力。

中國的語言文字，因經濟發展以及民族交融得到了進化。我國現在推廣的標準普通話，是漢民族與東北亞其他民族不斷“切磋”的結果。我們的語言不是一成不變的，尤其在現今這

個信息爆炸的時代，語言變化的速度日趨加快，大量的外來詞語和新名詞不斷涌現，年輕人學得尤其快。伴隨著我國現代化程度的不斷提高，各種廣告也越來越深入到人們的日常生活中。走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業廣告比比皆是。回到家中，打開電視、收音機廣告撲面而來。現代社會中，廣告已與人們結下了不解之緣。廣告作為商業社會的產物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時尚和流行的象征，對于公眾的生活有著潛移默化的影響。某些廣告商似是而非的成語新編，如“咳不容緩”、“油備無患”、“鱉來無恙”，牽強附會，毫無美感，無論對產品還是對文字本身，都只有誤導作用，此種廣告用語，應絕對禁用。廣告可以說是一種商業手段，通過一些花言巧語以及一些名人的代言，加強宣傳力，推銷產品。

廣告用語中，有一些比較優美的語言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目；但大多數都是運用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：“某當鋪廣告——“當之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！” ；“某理發店廣告——“一毛不拔！” ；“某打字機廣告——“不打不相識！” ； 某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經濟發展的工具。

這也使我感到了另一負面問題。語文給人帶來了美感，但這一些普通的廣告用語卻使人找不到語文的美感，感受不到語文的魅力。還有一些廣告宣傳中出現的“極品、神奇、之最”等等最高級用語，利用大眾媒體作名不副實的虛假宣傳。純屬欺騙誤導消費者，故意制造假相或隱瞞事實真相，使消費者產生錯誤認識并作出錯誤行為，這類官司也屢屢發生。事實上，早在1997年8月，國家工商局就在《關于“極品”兩字在廣告用語中是否屬于“最高級”、“最佳”等用語問題的答復》中認定：“極品”兩字與最高級、最佳用語含義相同，屬于絕對化語言。但現實中，已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類似的稱謂卻頻頻亮相于眾多商品及其廣告中。我認為，諸如此類，向社會、廠商和有關管理部門敲響了警鐘：清除社會文化污染，規范廣告用語迫在眉睫，勢在必行。

我認為我們要做生活的有心人，從各種各樣的活動中發現語文，并且去體驗它，但也要善于發現一些不好的問題，去評論并發表一些不同的見解，在社會中引起共鳴，去制止它。如上文所講，這些商家玷污了我們的語文，我們應當做出準確的判斷，明辨是非。其實在這一過程中，我們就體驗了語文，學到了語文。

我從影視中學到了語文

最近，由湖南衛視推出的一檔公德禮儀性脫口秀娛樂節目《天天向上》，吸引了眾多人的目光。

為什么該節目有如此高的收視率呢？我分析了一下原因，主要是各個主持人各具特點的幽默搞笑風格。特別是他們機智敏捷，極具魅力的語言，深深吸引了觀眾。其中水平最高，最具語言天賦的要數汪涵大哥了。有時我也很疑惑，汪大哥的腦子里怎么會有那么多令人忍俊不禁的話語。

汪涵在節目中講過，他的父親是江蘇人，母親是湖南人，別人說他是“江湖人”。一聽這話，我就忍不住笑得肚子痛。因為這句話的特點在于不但合乎邏輯，又讓人感覺很新穎。雖然給人第一感覺有些別扭，但又覺得好像也是這么個理。

在嘉賓處于尷尬境地時，汪涵圓場也非常有一套。比如，一位嘉賓嘲諷另外一位嘉賓是個花花公子，讓其面色難堪，一時無法接腔。此時汪涵不愧為反映超快的主持人之一，馬上脫口說：“花花公子是善于花心思，花時間的人。”這句經典的話把花花公子的意思進行了重

新詮釋，完美的把貶義詞過渡為褒義詞，巧妙地為嘉賓解了圍，讓我不得不對他這種爐火純青的駕馭語言的功夫佩服得五體投地。

汪涵有一句招牌語言就是：我是“長沙人”！再配上歐弟努力擠弄面部肌肉，裝出猙獰表情的詼諧樣子，讓人聽出“常殺人”的諧音，經常是引起觀眾席哄堂大笑。汪涵看似不經意間，卻創造出一系列風趣幽默的笑點。讓人感覺到語言的魅力和中華語言的博大精深。

其實在任何地方，任何地點，只要你有一雙善于發現的眼睛，你就能領會語言的可愛之處。我決心好好學習中華語言文字，為努力探索這片美麗的領域插上飛翔的翅膀。

報刊中學到語文

語文的世界豐富多彩，在生活中處處有語文的身影。我們可以從影視中學到語文,也可以從游戲中學到語文,還可以從報刊中學到語文。

我在一本雜志上看到一篇文章，上面說大多數人會把感冒的冒字上面的偏房寫成日或曰。錯！盯住這個字仔細看一分鐘，這個偏旁既不是“日”，也不是“曰”，它中間的兩橫與邊框是不相連的。我把“冒”字仔細看了又看，果然如作者所說。我以前總寫成“曰”，看了這篇文章后，我才發現我一直都寫錯了，于是我把它記在腦子里，以后要把這個字給改正過來。

我還可以從報刊上學到古字的讀音。有一篇文章講了一個關于讀音的有趣的故事：古時，有一個人的名字是三個“樂”，有人叫他“le le le(四聲），他沒反應；有人想起“樂”還有“yue(四聲）的讀音，就叫他“yue yue yue(四聲），他還是沒有反應。這時，一個學者說：“還有一種?yao'(四聲）的讀音。”讀到這里，我覺得奇怪了：明明“樂”只有一個讀音，哪來的第三個呢？我查了字典，最后在古漢語字典里找到了有關信息，原來“yao是舊讀的音，是喜愛的意思，而且古時還沒有“le的讀音。我以前把論語里的一句話：“知者樂山，仁都樂水”中的“樂”讀作le,現在才明白，這其實是錯誤的讀法，應把“樂”讀作“yao。從中我知道了“樂”的其他讀音，還改正了我多年來都沒有發現的錯誤。

我還可以從報刊中學到更多的知識，比如從文章中學到修辭手法、不認識的字、詞意等許多有用的知識，我也可以把我在語文中的錯誤及時改正。從報刊中我獲益非淺。

我能從報刊中學到語文，其實語文在我們的生活中無處不在，只要你用心無能為力尋找，就會發現語文與生活是密切相關的。

媽媽后記：這是小丫作文的原稿，未動一字。這是一篇課堂上的半命題作文，原題為：“我從......中學到了語文”。剛拿到這個題目的時候，小丫有點撓頭，我告訴她生活中幾乎處處都可以學到語文，因為如果沒有語言，我們就無法用口頭或文字進行交流。家里長年訂有一些雜志，她看了許多，所以，最終小丫就擬訂了上述的題目，并寫成了此文。文章寫完后讓我看，竟然讓我有點意外，因為小丫寫的這些內容竟然是我也從未注意到的，深感慚愧。最后老師的評語是“文章條理清晰，總——分——總框架很好，過渡也很自然，且文章干凈利落，較好！”評定為“優+”，日期是2007年10月19日。其實，文章的語言上還需要琢磨修改。

其實，處處留心皆學問，只是”留心“二字，太難做到。

第三篇：眼保健操現在開始

眼保健操現在開始

“為了革命保護視力，預防近視，眼保健操現在開始……”伴隨我們十年的音樂再次響起，一個個小腦袋慢慢抬起。

艾演同學看老師走后，走到講臺前開始領操，但放眼望去全是寫作業、討論問題的。被大家無視的艾演同學大聲的說到：“親們，眼保健操現在開始啦！和我一起做！”十幾秒過去了，依舊無人響應。這時遠去角落傳來了樊康的聲音：“我說‘神眼’你也下來吧，少做眼保健操還能保護你的眼睛呢！你沒聽網上說，眼保健操被指殘害青少年49年嗎？”周圍同學也議論了起來，而艾演反駁道：“你…你…樊康你怎么就這么愛反抗呢！”這句話音剛落，全班同學大笑起來，“哈哈，樊康…反抗”我笑得上氣不接下氣的，艾演也真能想。

樊康是我的同桌，我看到他的臉都起紅了，便說道：“哎呀，人家只是開玩笑，你別生氣。勸你做操不也是為你好嘛！”而他看了我一眼說：“哼，反正就是不做！”真是個倔孩子。

咦？怎么突然這么安靜，轉過去一看，檢查的。我立刻認真的做起眼保健操，而樊康果真是誓死不做啊！但他為了班級的分數，就躲藏到了桌子下面。這不也是一個愛集體的人嘛！檢查的走后，盡管眼保健操的音樂還在響著，但大家都各忙各的去了。無奈的艾演走下去說：“唉，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。我就是滅亡的那一個啊！“樊康從大課間就開始寫作業、整理筆

記。直到下午自習課！我看他都累。

而他也不時的用手揉眼睛，一看就是用眼過度，他寫字的頭也快貼本子上了。這時他停下了筆，在書包里翻，我因好奇便問：“翻什么法器呢？”“看！我的秘密武器‘眼藥水’一般人我不告訴！哈哈！”很開心的樊康說道。但在沒滴眼藥水前，他那兩眼睛都擠一起了。這一情況被艾演看見了，顧于面子只好寫了一個紙條給了樊康，什么內容我也不知道，第二天，又一遍熟悉的音樂響起，艾演同學又一次站上講臺說道：“眼保健操開始了！”驚奇的是樊康他竟然做了，樊康看見我那不可思議的眼神，小聲說：“其實眼保健操挺有用的。”2013.1.23

第四篇：我從生活中學到語文

我從生活中學到語文

初一（2）班張夢瑤

語文，究竟是什么呢？這是一個很簡單的問題，但卻有無數種答案。有人覺得語文僅僅是教科書上的課文，有人覺得語文是別有韻味的詩字詞，有人覺得語文是多姿多彩的閱讀??。曾幾何時我也和他們一樣認為過，但后來我改變了想法。

那一天，剛下完一場小雨，我打算到外面走走，呼吸下新鮮的空氣。路過小徑的花園，看到里面的花朵，我不禁停下了腳步。那些花兒一簇緊挨著一簇，朵朵綻放得如此美麗，她們宛如國色天姿的仙女，下凡為這普通的花園增添一片美景。因為剛下完一場雨的緣故，花朵身上有許多細小的雨珠，有些漸漸滑落，最后消失掉；有些還沾在花朵上，讓花朵顯得更加嬌嫩、絕艷。

我突然想到了杜甫的一句詩——“曉看紅濕處，花重錦官城”。這句詩描寫了詩人在天亮后，看見帶著雨露的花時激動欣喜的心情。而我此刻的心情不就像詩人一樣嗎？用最貼切的文字表達，便是喜悅與感慨了。

杜甫的那一句詩，我曾多次深情地朗誦過，卻從未像這次深切地體會過。想起以前，我總是悶在令人窒息的教室里，用狹窄的眼光打量事物，用枯燥的筆觸描繪景色，所以總是無法體會到作者的思想感情，無法感受到語文的魅力。

我的思緒還沒整理完，又發現草叢邊一個牌子：“小草青青，踏之何忍”。是呀，多么優柔而有詩意的一句提示語呀！不僅讓我更為之動情。漫步小徑，走過花園，前面是一小片草坪，又有一塊宣傳牌，上書：“小草無情人有情，請君繞道慢步行”。這不正是身邊最現實的語文嗎？它不一定是詩，但卻是最有用的語文，留給我們的是溫馨，但更多的是啟迪，不是嗎？

而如今，我懂得了。其實語文就是來源于生活，想要去體驗語文的魅力，應該仔細地觀察生活的每一個角落。現在，我真真切切地體會到了。望著這清新的鮮花綠草，我覺得，它不僅是花的世界，也是語文的世界。而這個世界與這樣的意境，又豈能是簡簡單單地從課本中就能領會的到的呢？

（指導教師：李永剛）2013年4月9日

第五篇：我從生活中學到語文

我從生活中學到語文 語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只是限于書本之中，那的確有幾分枯燥，其實語文是撒滿大地的，如果去找，你會發現，那是非常有趣的。樹林

當我走進這片樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的，這些不都埋藏著語文嗎？揀兩片落葉，去體會“落紅不是無情物”的精神。是呀！樹葉一生都在為人類服務，春暖花開，葉子也趕來美化人間；盛夏，它們為你遮風避暑，；秋天，它們紛紛落下疊成“毛氈”；冬天，它們又深深埋藏在土里，等來年做很好的肥料。這不正是賦有語文的精神嗎？

語言

當我們呱呱落地之際，周圍便充滿了形形色色的語言，有的文質彬彬，有的普普通通，可這里面都蕩漾著語文之美，這是語文最基礎的東西。江火漁船，美酒佳人，飲酒作詩，是多么賦有語文色彩啊！

電視

其實在電視節目中，語文也有很多。今天看“開心辭典”，我又了解了許多歷史名人，提高了文學素養；我又學會了一句成語、學會了一句詩詞；我又明白了孔子的一句話??語文不都是靠這些一點一滴而積攢下來的嗎？

其實，語文就在生活中，有些是我們非常感興趣的，只是需要我們去尋找，去領悟，去研究。