第一篇：趙一龍演講稿

為了理想而奮斗——中華魂讀本 《理想點(diǎn)亮人生》主題演講稿

趙

一

龍

忻州市師院附中165班

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：《為理想而奮斗》

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)中華魂主題教育讀本《理想點(diǎn)亮人生》，我深受教育，對(duì)理想有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

理想是遠(yuǎn)大的，崇高的，它充滿著每個(gè)人對(duì)未來(lái)美好的期望；更是每個(gè)人對(duì)自己人生的一個(gè)精心規(guī)劃。理想如沙漠中的綠洲，給予你生存的希望，理想，似航海中的燈塔，指引你前進(jìn)的方向。細(xì)細(xì)品味這番話，我更加感悟到：理想催人奮進(jìn)，指引著我們?yōu)槿松^斗、去拼搏。我們的人生，因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的理想而更加燦爛美好；因?yàn)橛辛撕陚サ哪繕?biāo)，我們的生命之花更加絢麗多彩。

我們每一個(gè)人都有自己的理想，在我剛上學(xué)的時(shí)候，我記得自己有過(guò)好多好多的理想，有些想法很單純、也很幼稚。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地對(duì)理想有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)，我的理想是當(dāng)一名央視記者，從生活中，從電視上，我看到了記者是那么的辛苦和勞累……今天下基層，去農(nóng)村，感受農(nóng)民生活的變化，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；明天去工廠、到礦山，察看企業(yè)改革和安全生產(chǎn)；有時(shí)又處于前沿陣地，被危險(xiǎn)和困境包圍。但是，通過(guò)一次次的深入調(diào)查，一次一次的跟蹤報(bào)道，宣傳黨的國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。用手中的筆當(dāng)武器，去懲惡揚(yáng)善，匡扶正義，我體會(huì)到一名記者，真得是責(zé)任重大，使命崇高。這更堅(jiān)定了自己的理想，那就是當(dāng)一名央視記者，不為鮮花與掌聲，不為名利與得失，只為那一份沉甸甸的責(zé)任。

有了理想，就有了動(dòng)力。從此，我暗下決心，要努力學(xué)習(xí)。

第二篇：趙一琳家長(zhǎng)演講稿

家長(zhǎng)會(huì)演講稿

大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有科任教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。各位家長(zhǎng)，今天我們坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，我們來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

針對(duì)本班情況，我按照以下幾方面具體說(shuō)以下。

一、“學(xué)習(xí)是首要，安全更重要”

由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，希望家長(zhǎng)能做到，放學(xué)時(shí)，請(qǐng)您做到你去找學(xué)生，而不是學(xué)生找你。關(guān)于作息時(shí)間，目前還是早上：7:50進(jìn)校，中午：10:50放學(xué)。下午：2:10進(jìn)校校，下午：4:50放學(xué)，請(qǐng)您提醒孩子，不要早到校，記準(zhǔn)到校時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)記好放學(xué)的準(zhǔn)確時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，去午托班的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)和午托部老師溝通好，如果孩子因?yàn)樯』蚴瞧渌虿荒艿叫５模?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信告知我們。另外孩子因?yàn)槟挲g太小，不要讓孩子獨(dú)自上下學(xué);也不要給孩子約定遠(yuǎn)離老師視線的地點(diǎn)等待，以免意外走失。最后望家長(zhǎng)提醒孩子；為了孩子的安全，下雨天穿雨衣，不要帶雨傘進(jìn)校。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。

但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱耍@些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。為了使孩子能慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在語(yǔ)文方面，我有以下幾點(diǎn)要求：

1、做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的要求就是，課文讀三遍，標(biāo)出自然段，并在文中圈出我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫的生字，我會(huì)寫的生字通過(guò)查字典熟悉并組詞。

2、養(yǎng)成勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。

4、多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。

5、大膽發(fā)言。

6、獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。

7、養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，每天堅(jiān)持閱讀至少30分鐘。小學(xué)語(yǔ)文并不僅僅是字詞句段篇教學(xué)，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā)。關(guān)于課外書(shū)籍的閱讀，望家長(zhǎng)有選擇性的讓孩子閱讀，不要只是讓孩子看漫畫書(shū)，建議家長(zhǎng)可以讓孩子多看些有關(guān)寓言故事或古詩(shī)的書(shū)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文底蘊(yùn)。針對(duì)作業(yè)：家長(zhǎng)要做到提供良好的寫作業(yè)環(huán)境→

檢查作業(yè)→ 簽字

作為家長(zhǎng)，怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)？ 對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是非常重要的，可能影響一個(gè)人的一生。建議家長(zhǎng)從學(xué)前開(kāi)始在五個(gè)方面一定要下狠心：督促孩子規(guī)規(guī)矩矩地寫字、清清楚楚地說(shuō)話、仔仔細(xì)細(xì)地讀文章、踏踏實(shí)實(shí)地做練習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真地寫小作文。那么具體怎么做？ 第一、讓孩子從寫好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。

孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。第二、要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，因此，作為家長(zhǎng)，要督促孩子花功夫認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

三、幫助孩子提高閱讀和寫作水平。

課外書(shū)的閱讀量，優(yōu)秀作品的欣賞，優(yōu)秀的兒童故事書(shū)的閱讀，以及在課上給他們讀寫寫得好的學(xué)生的文章，對(duì)于他們的寫作幫助都有很大的幫助。有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。在學(xué)校我也會(huì)每周給孩子展示自己、大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)，希望你們?cè)诩抑忻刻炷苡?0-30分鐘的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行說(shuō)話寫話的練習(xí)。并每周教孩子1-2首詩(shī)詞或是文章段落，讓孩子能夠大方地在家長(zhǎng)、同學(xué)們面前背誦出來(lái)。鍛煉他們的膽量和自信心。

最后，習(xí)慣的養(yǎng)成，少成若天性，習(xí)慣成自然，二年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。

俗話說(shuō)身教重于言傳，孩子就是我們的一面鏡子，所以我們要首先做好自己，給孩子以良好的榜樣。好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的過(guò)程，因此就要求我們多耐心，少責(zé)罵;多鼓勵(lì)，少批評(píng);多嚴(yán)格，少溺愛(ài)；少橫比，多縱比。

家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們的未來(lái)，是我們的希望，就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，前行的路上，收獲知識(shí)，收獲能力，收獲友情，收獲一個(gè)美好的明天！最后祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福。

趙一琳

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第三篇：趙彥龍信息

以趙彥龍同志為榜樣 全心全意為人民服務(wù)

——趙彥龍同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在三原召開(kāi)

5月25日下午，趙彥龍同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在我縣縣委3號(hào)樓召開(kāi)，全縣副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和優(yōu)秀村黨支部書(shū)記代表等200余人參加了會(huì)議。

報(bào)告會(huì)上，趙彥龍先進(jìn)事跡宣講團(tuán)成員滿懷深情地依次講述了趙彥龍同志28年來(lái)一直在農(nóng)村基層為廣大群眾辦實(shí)事、解難事、做好事的感人事跡，高度贊譽(yù)了他直到生命最后一刻，仍然堅(jiān)持為群眾謀利的愛(ài)民、親民、為民的良好品質(zhì)。趙彥龍同志“為黨分憂、為民謀利、鞠躬盡瘁、一心奉獻(xiàn)”的崇高精神深深感染了參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)干部們，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)響起雷鳴般的掌聲，許多人感動(dòng)得流下了熱淚。大家紛紛表示，要以趙彥龍同志為榜樣，把他的先進(jìn)事跡和崇高精神內(nèi)化為自己行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，不斷增強(qiáng)自己的宗旨意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，積極投身火熱的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，大力推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為加快建設(shè)富裕文明和諧新咸陽(yáng)做出新的更大的貢獻(xiàn)！

第四篇：趙龍秀心得體會(huì)

務(wù)川縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校心得體會(huì)

“做智慧型教師 創(chuàng)建高效課堂”心得體會(huì)

山西太谷縣張主任的精彩講座深深地震撼了我，他給我的啟示是深而遠(yuǎn)??

一、學(xué)習(xí)了張主任的講座，通過(guò)反省自我，認(rèn)識(shí)到了自身的不足，以下幾點(diǎn)是我在課堂教學(xué)中急需改進(jìn)：

1、教師的苦是因?yàn)闈M堂灌。

滿堂灌的教學(xué)方法，實(shí)質(zhì)上束縛了優(yōu)生，困擾了差生，在我初步實(shí)踐后深有感觸。我苦學(xué)生累，效果不佳，成績(jī)不優(yōu)，原因在我自己，而不在學(xué)生，教師為講一個(gè)問(wèn)題而多次復(fù)述，上課口干舌燥，下課補(bǔ)救，鬧的身心備受煎熬。

張主任的“二十四字模式”給我指明了方向，解決了長(zhǎng)期困擾我的“學(xué)生做了，教師講了，學(xué)生二次鞏固照樣答不上來(lái)”這一難題，通過(guò)獨(dú)立練習(xí)，小組互檢，互幫，得到了有效的解決。

2、學(xué)生的累是出于題海戰(zhàn)術(shù)。

學(xué)生做題多，但不精，不夠系統(tǒng)，效率過(guò)低，致使學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，夜里11點(diǎn)都無(wú)法入睡，學(xué)生苦不堪言，家長(zhǎng)牢騷滿腹，埋怨學(xué)校，抨擊老師。這樣下去的結(jié)果是學(xué)生興趣降低，厭學(xué)、輟學(xué)心理嚴(yán)重。而我們的教師呢？每天辛苦的備、講、批、輔，起早貪黑，學(xué)生學(xué)習(xí)效果還不如所愿。而張主任的講座為教師和學(xué)生的雙重減負(fù)尋找了最佳路徑，3、教師的氣是緣于不敢放手。

務(wù)川縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校心得體會(huì)

課堂成了教師的生氣堂，使工作成為苦行。教師探索進(jìn)取的欲望也在隨時(shí)間的流失而消失，而“二十四模式”變教案為學(xué)案，變講堂為學(xué)堂。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，注重不同層次的學(xué)生的不同需求，確實(shí)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給了學(xué)生，做到以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)、師生共同活動(dòng)，生生互助，合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。構(gòu)建了“自主學(xué)習(xí)互助共進(jìn)”的課堂教學(xué)模式。

二、學(xué)以致用，在應(yīng)用中反思自己的不足，逐步解決遇到的困惑。

在聽(tīng)了張主任的講座后，第二天我就運(yùn)用到課堂中進(jìn)行實(shí)踐，嘗試，一改過(guò)去滿堂灌的模式，從小組長(zhǎng)的任命到組員的自由搭配，從語(yǔ)文學(xué)科、綜合學(xué)科到數(shù)學(xué)的互相兼顧，初步確定二人一小組、四人一大組，為調(diào)動(dòng)各組的學(xué)習(xí)積極特別推出了以小組為體制的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)學(xué)分制來(lái)進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。首先對(duì)組內(nèi)四個(gè)人的評(píng)價(jià)，對(duì)小組成員的紀(jì)律，作業(yè)、測(cè)試、課堂表現(xiàn)等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)賦分之后匯入小組總分。作為對(duì)小組整體評(píng)價(jià)的一個(gè)依據(jù)，這里包括即時(shí)評(píng)價(jià)和異組同號(hào)的對(duì)抗評(píng)價(jià)。

通過(guò)以上做法，我的確感到課堂上有了較大的改變，課堂上確實(shí)看到了以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，師生共同活動(dòng)、生生互助、合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的氛圍。看到的是“學(xué)生問(wèn)學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生檢查學(xué)生”的“自主互助共進(jìn)”式學(xué)習(xí)場(chǎng)景。我通過(guò)在本校和別的學(xué)校，以自己的思路設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程，講的幾節(jié)課中，得到了老師們的一致好評(píng)，通過(guò)近一個(gè)月的摸索，確實(shí)嘗到了課改帶給我的喜悅。

務(wù)川縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校心得體會(huì)

但欣喜之余，又有一些困惑，這有待于在以后的工作中進(jìn)一步完善和突破：①剛開(kāi)始磨合中感覺(jué)進(jìn)度較慢。②還是擔(dān)心學(xué)生的問(wèn)題是否真的得到解決，放不了手。不如全講感覺(jué)踏實(shí)③小組內(nèi)出現(xiàn)小組長(zhǎng)不愿幫差生，要求換組員④學(xué)生的積極性、學(xué)習(xí)興趣雖然提高了，但是怎樣能夠持續(xù)⑤5月份到期末考試畢竟時(shí)間較短，我這樣做是不是會(huì)影響我的升級(jí)成績(jī)。

三、困難是暫時(shí)的相信自己一定能成功

雖然在課改的路上有阻力，有困難，有疑惑。就是暫時(shí)的結(jié)果不夠理想，但為了學(xué)生的未來(lái)，為了讓學(xué)生幸福地學(xué)習(xí)，為了學(xué)生的成長(zhǎng)考慮。告訴自己眼前的只是暫時(shí)的，自己一定能堅(jiān)定不移的走下去，無(wú)論怎樣，必須改革。

總之這次培訓(xùn)讓我收獲很多，在今后的教育教學(xué)中我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)找到自己的不足，爭(zhēng)取做一名合格的新型教師而努力奮斗

務(wù)川思源學(xué)校 教師：趙龍秀

2017年1月15日

第五篇：7月份總結(jié) 趙龍

7月份月總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，到工地上一個(gè)月時(shí)間了，還記得來(lái)工地的那天早上4點(diǎn)多鐘就醒來(lái)睡不著，不知道是因?yàn)榧磳⒁M(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境的緊張，還是別的原因。雖然說(shuō)很早就做好在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)與工作，但還是有那么一絲的緊張，必定20多年一直在學(xué)校那樣一個(gè)安逸的環(huán)境中生活著，想著一下進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境，確切說(shuō)一個(gè)艱苦的環(huán)境會(huì)有一些擔(dān)心與緊張。但是從一開(kāi)始就放正了心態(tài)，選擇了工程就選擇了吃苦，無(wú)論環(huán)境如何艱苦，自己都必須堅(jiān)持，都必須毫無(wú)怨言的堅(jiān)持下去。就這樣，抱著吃苦的心態(tài)躊躇滿志地往工地趕去。

到工地的第一天，中午一場(chǎng)大雨，仿佛是對(duì)自己即將迎來(lái)新的新的生活的一場(chǎng)洗禮，雨雖然對(duì)工程來(lái)說(shuō)在很大程度上是不愿遇到的，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)在這樣一天用一個(gè)不確切的詞來(lái)說(shuō)，是欣慰。

剛來(lái)工地的前幾天，安排我是在這邊做資料，說(shuō)到資料，心里還是沒(méi)底。雖然說(shuō)在學(xué)校時(shí)我們開(kāi)設(shè)了《工程資料編制與管理》這門課程，但一方面那只是一點(diǎn)點(diǎn)皮毛，另一方面理論與實(shí)際也有很大的差距。但是自己始終抱著一個(gè)心態(tài)“凡事欲則立，不欲則廢”，不會(huì)了，可以慢慢摸索學(xué)習(xí)，不熟悉了，可以慢慢練習(xí)，無(wú)論什么是事是做出來(lái)的，只要你肯做，沒(méi)什么事情是做不好的。從剛開(kāi)始對(duì)電腦的生疏，打印機(jī)操作不了，慢慢的熟悉了操作方法，到最后熟練的操作電腦軟件，安裝打印機(jī)程序軟件以及工程資料軟件。事情都是做出來(lái)的，只要你肯去做，沒(méi)什么做不好的。

剛開(kāi)始時(shí)，由于項(xiàng)目不人員不夠，什么事情都得去做，一天下來(lái)真的很累。雖然很累，但是能從中學(xué)到東西，無(wú)論是于生活還是工作，從所做的是真的學(xué)到了很多：

例如在工程所用材料送檢這一塊，自己取混凝土，做試塊，拆模，養(yǎng)護(hù)送質(zhì)監(jiān)站，從中了解到送檢試塊的制作方法，試塊規(guī)格，養(yǎng)護(hù)時(shí)間等一系列施工要求規(guī)則。鋼筋的取樣根數(shù)，組別，尺寸等都有一定的掌握。在收料這一塊兒，如何記錄，收料點(diǎn)收數(shù)量時(shí)應(yīng)該注意那一塊，收料如何存放等等。收運(yùn)機(jī)械時(shí)，認(rèn)識(shí)了它們的型號(hào)、性能以及操作方法都有一定的了解。

在工地上，要勤于問(wèn)，要知道不恥下問(wèn)，更何況那些師傅都要比你知道很多呢。知道問(wèn)，他們也沒(méi)有說(shuō)知道而不告訴你的。在看圖紙時(shí)梁的配筋問(wèn)題上就遇到過(guò)不明白而問(wèn)施工對(duì)師傅解決的。基礎(chǔ)梁的配筋與框架梁不同，因?yàn)槭芰Σ煌舷屡浣钏芎奢d不同，因而它們配筋數(shù)量的多少就剛好相反。梁的截面高低不同配筋也不同，當(dāng)梁的高度大于500mm時(shí)就要配受扭鋼筋，高度在500mm-700mm時(shí)梁中間就至少設(shè)置一道扭筋，大于700mm時(shí)梁中間至少設(shè)置兩道受扭鋼筋，以防止混凝澆筑時(shí)鋼筋受力變形。

在工地剛來(lái)有一段時(shí)間，可能就是所謂低谷吧，那幾天跟著一個(gè)測(cè)量員放線，他是項(xiàng)目新來(lái)調(diào)來(lái)的測(cè)量員，以前搞地形測(cè)量的，對(duì)于建筑放線是第一次。跟著他幾天也沒(méi)放出出來(lái)，每次復(fù)測(cè)一次都與上次不一樣，差距還很大，幾天下來(lái)也沒(méi)能放出一條線。那幾天，心里當(dāng)初的那份躊躇滿志沒(méi)有了，心里開(kāi)始疑問(wèn)這樣下去能學(xué)到東西嗎？那樣下去時(shí)間浪費(fèi)了，什么都沒(méi)學(xué)到，真的很著急。再苦再累都不怕，就怕時(shí)間浪費(fèi)了卻學(xué)不到東西。最終，那個(gè)測(cè)量員因?yàn)樽霾涣诉@個(gè)工作而離開(kāi)了，來(lái)了新的測(cè)量員，跟著他也學(xué)的可以，也恢復(fù)了當(dāng)初的那份信心。

現(xiàn)在在工地上學(xué)習(xí)施工安全和鋼筋綁扎這一塊，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，雖然環(huán)境不如以前學(xué)校那么好，但有一副好的心態(tài)，相信自己可以做好這一切。來(lái)到工地一個(gè)月時(shí)間了，從剛開(kāi)始的躊躇滿志，中間那段時(shí)間信心的動(dòng)搖，到現(xiàn)在的自信，自己一步步坐過(guò)來(lái)了。擺正心態(tài)，相信自己在以后還會(huì)做得更好。

趙龍

2011.7.24