第一篇：班委培訓講稿1

霍城四中七年級6班班委培訓內容一

班委與班級管理

—— 了解班委及職責

單位：霍城縣第四中學

班級：七年級6班

班主任：雷建江

時間：2012-02-25 大家知道班委在班級管理中很重要，但具體怎么重要卻不清楚，我們很多班委只知道聽班主任的安排做事，自己是沒有主動做事的想法，就是有也不知道怎么做，做到什么程度，怎樣收發自如。今天我們就來聊一聊班委與班級管理。

班委通過班主任賦予的管理職責，進行日常班務管理，為同學們服務，并對同學們在集體的表現進行評價。利用褒獎肯定同學們好的方面，利用修正的方法改正同學們的錯誤表現，在這樣的引導下，鼓勵和團結同學們向著自己的目標努力進取，讓每個同學都成為合格的中學生，讓自己所在的班級成為優秀班集體。

一、班委是怎樣產生的？

一個班集體是由一個一個學生組成的，就像一盤散沙，為了讓集體像一個團隊發揮它良好的環境教育作用，就必須要讓這個集體的每個同學發揮各自的優點，各盡所能的為集體服務，做好每一件事，貢獻自己的心力，保持樂觀的付出心態。學校就是讓每一個同學學習本領變成本事的地方。同學只有先在做事中學會做人，再從做人中學會學習、學會擔當責任、學會感恩，為你們自己以后走向更高的學校，或者面對社會的時候，能夠擁有受益終身的做事待人的方法。

但是如果我們只是懷著這樣美好的愿望爭先恐后的去努力，卻沒有方向、沒有計劃、沒有步驟和方法，勢必會出現無序的混亂狀況，盡管有班主任的指導。為了避免這種無序的局面發生和擴散，最好的辦法就是根據班級事務的不同情況，劃分輕重緩急，選擇適合的同學按要求和規定的時間去完成。如果任務重，可以給這個主要完成任務的同學配幾個助手幫助他，在完成任務的過程中，那個主要完成任務的同學既是完成任務的骨干，又協調指導其他同學相互分工配合完成任務。這樣的同學會成為班委的人選，被班主任選中任命為班委，班委就這樣產生了。

二、班委是做什么的？

班委就是帶領全班同學遵守校紀班規和常規要求，完成好每天要完成的任務。正常開展班級活動的小領導，也可以說是班主任的助手。班委的角色既是指揮員又是協調員，還要在完成班級任務時身先士卒，不但要安排好班委負責人之間的分工，還要讓同學們相互合作完成好自己每天必須要完成的任務。通過班主任明確自己的職責后，你要快速清楚自己負責的具體管理內容和職責范圍。

班委管理原則：分工合作，對集體負責。責任追究原則：從上到下逐級追究工作失誤原因和責任。

三、班委要怎樣開展管理工作，服務班集體？

班委在開展工作時思想上一定要有“這是我的班”的意識，要有主動積極的工作心態。主要以學校常規管理的要求、各學科的學習任務、班級勞動任務為工作內容和主線開展工作，不能總是等待班主任的安排。班長、學習委員、勞動委員、紀律委員、中隊長或團支部書記既是班集體的骨干力量，也是主要成員，必須要有主人翁意識。

1、班長是班級管理的核心，負責班級全面工作，每天早來晚走。

工作任務：發現和處理班級常規以外的事務。如年級組和班主任臨時安排的工作任務。班長是除了 班主任以外班里職能最高的監督者。

工作時間：每天從進校門的那一刻起，開始監督本班各項工作開展情況，直到下午放學后結束。工作內容：從大衛生區開始到樓道保潔區的墻面、地面、門框等，進班看室內墻面的張貼有無零亂垂落的，衛生清潔情況，全班同學的儀表、桌凳擺放是否整齊，早讀進行情況、作業上交情況、工具擺放情況、黑板上抄寫的預習和練習題等。

班長要按時打考勤，將沒有來校上課的同學及時告知班主任，給家長打電話詢問原由。如有請病假的要及時問候，請事假的要問清是什么事情，報班主任同意在請假條上簽字后請假生效。

班長還要每個月與其他班委召開班委會，總結做的好的方面和不足的地方，不斷修正班級公約，通過評優的方式想辦法調動同學們積極的進取心。班委根據同學們的思想行為表現情況、學校的常規管理要求、任課教師的要求制定符合本班同學共同努力的方向和目標。

班長要選擇個別負責任的同學具體來負責比如養花、鎖門窗、檢查儀表等事務。為了方便班級購買諸如勞動工具之類的物件，應選一名采購員負責購買班級所需物品。為了讓生病的同學能夠及時得到護理，選擇三名責任心強的同學擔當班級衛生員。

班長要和其他班委一起商討同學們必須遵守的行為要求，寫成班級公約，交班主任審核，根據班主 任的建議修改后張貼在班務欄里。班級公約是全班同學自愿的，自發的以班級制度的形式確定下來的同學自學遵守的行為準則。

工作方法：通過觀察檢查監督的方式，從外向內的順序進行全面檢查。發現問題及時向其他相關負責的班委提出和改善建議，使其督促具體負責人和承擔任務的同學及時彌補，按要求完成好任務。? 名詞解釋：學校常規管理是學校以往沿襲下來經常實現的規矩和通常的做法。是學校發展的一定時 ．．．．．．期內，學校管理人員和廣大師生認同的規章制度、慣例和傳統風氣的總和。

班長的管理特點：是什么都管，又什么都不具體管。主要負責監督和檢查其他班委的工作情況。．．．．工作評價：如果有序的完成了工作內容并且沒有出現疏漏，就可以判定自己履行了職責完成了任務。是一個合格的班委，如果同學們認可和老師們滿意你的付出，說明你是優秀的班委。

2、學習委員是督促同學們學習的推動者，負責同學們完成學習任務的過程。

工作任務：安排和督促各學科課代表積極與任課教師配合，課間要求各課代表督促全體同學做好下節課的前期準備，請任課教師來班上課。

工作時間：學習委員的管理工作是從早晨早讀開始到下午自習、晚自習結束止。

工作內容：學習委員早晨到校后，首先檢查課代表是否按時領早讀，及時讓課代表收齊作業，課前督促同學們準備好學習用具，安排學習小組在黑板上抄寫本課涉及的學習內容或習題。并前去請任課教師到班上課，課后按任課教師的要求布置作業任務，督促同學們按時完成作業，檢查作業是否符合要求，按時收發同學們的作業。

工作方法：時刻提醒課代表課完成自己的工作內容。

? 學習委員的學習能力是大家學習的榜樣，是各門學科的帶頭人，是良好學風創建的標兵和 骨干力量。

? 學習委員擁有課代表是否稱職的表決權。根據課代表的工作表現及任課教師的意見，以公正、公開、公平的原則選擇任用或調整課代表。

工作評價：能夠使班級各門學科都能有人負責并且完成任課教師安排的任務，就可以斷定自己是合格的。如果能夠讓老師感到滿意就是優秀的。

3、勞動委員是班級保持良好衛生環境的第一負責人。

工作任務：督促三位衛生區域負責人提醒值日生按時保質完成衛生區和室內值日。實行逐級向下要求，責任到人的管理方式，值日生向上承擔衛生清潔程度合不合格的具體責任。

工作時間：早自習前、課間、放學前后。

工作內容：勞動委員必須根據學校常規衛生清潔要求和檢查標準，以值日表的方式分配勞動任務，讓具體衛生區負責人熟知自己管理區域的衛生區清潔要求和達到的檢查標準，清楚分配勞動任務的注意事項，按學校衛生檢查標準和要求督促值日生完成好值日。上報值日生的表現情況在班會課上由勞動委員以表揚表彰的方式肯定和處罰。

勞動委員要以“讓每一個值日生在思想上堅定為班級保持良好衛生環境的信心，學會負責任的美好道德品質。學會做事中體現對自己做人態度的誠諾。讓自己不斷成為同學眼中誠實可靠的人，值得大家信任的人”的輿論導向開展自己的工作。

勞動委員在安排不同類型、不同強度勞動任務時，一定要考慮男女有別，勞力大小不同的分配原則。勞動區域和任務劃分明確、責任到人。校外勞動時，能做到按任務大小、強度靈活分配同學人數，要讓勞動強度與人數適合，講清勞動要求和驗收的標準。如在勞動過程中，能夠協調同學們勞動力關系，體力好能力強的小組幫助那些完成較吃力的小組。

選三名同學具體負責室內、樓道保潔區、校園大衛生區，根據值日表每天督促值日生按要求及時完成值日，對逃值日、賴值日的同學及時告知班主任，采取必要的提醒和教育。

室內衛生負責人監督同學們將自己的垃圾投入垃圾筒。室內值日生掃過地面之后，腳底下的垃圾紙 片由同學們自己負責撿拾干凈并保持。

工作方式：眼看手摸及時提醒值日生。

工作評價：值周檢查少扣分或不扣分，評價為合格或優秀。

? 勞動委員主要是監督檢查班級衛生情況，是保證班級勞動任務保質保量完成的總督者。

4、紀律委員是維護和保持班級良好學習氛圍的負責人。工作任務：提醒和監督同學們遵紀守規。

工作時間：從早晨早讀前到放學、晚自習下課，隨時隨地的提醒。

工作內容：主要是室內課間紀律和自己課的紀律。自習課的學習任務主要以完成任課教師布置的作業為主，因為大多數同學還沒有學會自學，預習新課和復習舊知識。紀律要求是同學們能夠自覺安靜的做作業就可以了，只要做到安靜同學就是守紀的同學。讓紀律委員難堪的是總有不聽勸的同學，就算提醒了還是把紀律當一回事，不能按要求保持安靜，這樣的同學就要報告給班主任進行教育了，同時也可以向家長反映他的表現難別人帶來的不良影響。家校聯合教育他改變自己，替別人著想。其實紀律包括的內容較廣泛，但以學校教育的重點是學生的學習和養成教育，在這個前提下，守紀在我們的潛意識里就是保持安靜的學習環境，而像好動、貪玩、亂丟垃圾、打鬧、破壞公物等行為則成了道德層面的要求和規范了，我們常用“素質高低”來評價和約束，這樣的行為紀律委員是可以管的。

工作方法：提醒為主，要求為輔，違紀不聽勸者警告上報班主任。

工作評價：課間無大聲喧嘩的同學、自習課能保持室內安靜，創造良好的學習氛圍就是合格或優秀。

5、中隊長或團支部書記主要的責任是發現同學們的學習榜樣，發展成為團員。

工作任務：積極發現良好思想行為的同學，以后將他們發展成為入團積極分子，吸納到團組織的隊伍里來成為團員。

工作時間：團隊活動課、團隊活動時間及其它時間。

工作內容：將表現好的同學樹立成班級榜樣，用他們的良好行為表現發揮積極作用樹立班風學風。中隊長或團支部書記通過組織開展團委安排的團隊活動，讓同學們和團員保持積極的進取心態。組織少先隊員或團員在班級各項活動中積極表現，揚正氣樹新風，有精氣神，從正面影響其他同學，在學習上、生活上成為排頭兵，發揮團組織的積極作用，讓每一個團員成為有影響力的人。

工作方法：隨時隨地隨人隨事觀察同學們的表現。

工作評價：吸收進團組織的同學能起到帶頭作用，評價是合格的。如果團員都能做得到就是優秀。

5、課代表是帶領同學們共同學好每門學科的組織者和監督者。

工作任務：課代表根據學習委員的工作安排和要求，主動積極地開展工作。英語、語文領好早讀。課間讓同學們做好課前準備，及時收齊上交和下發教師批閱后的作業，放學前將家庭作業寫在黑板上、定時抽背知識點，請任課教師上課。

? 工作時間：在校時間、課前課后。課代表要知道：鈴聲就是命令。老師的要求就是標準。

工作內容：課代表要做的第一件事是認清自己的學科教師，知道自己學科老師的辦公室及老師在辦公室的具體位置。

英語、語文領好早讀。早讀要求：英語和語文課代表早晨上課之前，領著全班同學按照任課教師的預習要求早讀。要做到一個課代表在講臺上布置早讀內容進行早讀，另一個課代表檢查同學們的準備情況。早讀時要求同學們將書豎起來郞讀，要求同學們身體端正坐直。

與任課教師保持密切聯系，安排好同學們的預習和復習，定時按任課教師的要求以學習小組的方式進行抽查、抽背同學們掌握所學知識情況。并將結果反饋給任課教師。

課前課后：課前準備好學具。如英語課前帶領全班同學朗讀短文或單詞；語文課前朗讀課文或規定要背誦的課文段落；數學及其他學科可以翻閱新課內容等，課后講清作業要求及上交作業時間。在布置作業到上交作業期間可以有意識的提醒同學們作業上交時間，讓同學抓緊時間完成，完成作業的過程中，有不懂的及時問，不要抄作業或對答案。作業上交經老師批閱后及時下發，讓同學們根據老師對作業批閱情況，及時訂正錯題。

體育委員要和紀律委員或班長配合好，三操按路線按隊形上下樓道，避免混亂，維護班級形象。工作方法：提醒為主，要求清楚，抽背聽寫嚴格。

工作評價：同學們基本上能夠完成任課教師布置的學習任務。評價為合格。每位同學都能完成評價 為優秀。

6、小組長是班級管理的基石。所有班委的工作能夠有效開展，小組長的督促作用功不可沒。所以小組長是班級管理的基礎。有點像班長又不是班長。什么事都要操心，比如：組員去做值日了沒有，作業交了沒有，上課守紀了沒有，安排的任務完成的怎樣了？凳子按要求擺放了沒有，儀表是否按要求穿戴了，監督組員不文明行為，腳下的衛生有沒有破壞，有沒有亂扔垃圾，幫助學困生，代收同學的校服費等細節上的問題。

小組長的管理特點：既是提醒也是要求，什么都管（因為每一個同學都是組員）。? 班委要準備一個記事本，隨時記錄自己要完成的任務和清楚自己已經完成的任務。

班委通過班委會商討決定班里的重大事項和日常管理開展的活動計劃，具體的實施步驟。班委的目標是配合班主任帶領全體同學們一道用強烈的進取心，學會做事做人，學會學習，懂得付出和感恩，讓我們的班集體成為優秀班集體或優秀的榜樣班集體。班委完成好自己職責范圍內的工作就是一個合格的班委。班委是將班級各項工作落到實處的關鍵。

你們都是班主任信得過的班委，一定要敢想敢干，肯定自己、發展自我，努力創造自己發展的空間。請各位班委要堅定一個信念：機會不是別人給的，是靠自己的能力贏來的，想的再多不如做到更好。最后，為了我們的成功，讓我們一起加油！還是那句話：“只為成功找方法，不為失敗找理由”。今天的培訓到此結束，謝謝同學們的聆聽！

第二篇：班委培訓講稿2

霍城四中七年級6班班委培訓內容二

班委與班級管理

—— 班委應該具備的管理思想

單位：霍城縣第四中學

班級：七年級6班

班主任：雷建江

時間：2012-02-25 前面講了班委具體的分工和職責，你知道了班委怎樣做才是合格的，才能成為班主任的得力助手，成為班級管理的關鍵。但在實際管理工作中，我們有些班委害怕得罪同學，常常畏首畏尾，有時候為討好自己的好同學、好朋友會徇私情，對他們姑息遷就，對有些損壞集體形象和利益的現象不聞不問，甚至有些時候心里想管卻沒有付諸行動，造成管理不當和失職。今天我們就來聊一聊班委應該具備怎樣的管理思想，怎樣解決這樣的問題。

一個人做對一件事、樹立一種形象，不是一朝一夕的事兒。班委工作亦如此。你要想改變別人對你的看法，就需要用舍得付出的心態和時間努力的做好班委管理工作。在工作中煅練自己的能力，用努力不斷的改變你的形象，樹立你在同學們心中的威信。只有這樣，你才能在班委管理工作中堅持原則、運用制度、公私分明，時刻注意每一次的管理行為和每一個決定，讓自己脫穎而出，讓你們班的班風學風因為你的付出保持很好的狀態。

我認為，你要恪守自己的原則，就必須給自己高貴的心靈一個美麗的住所，這樣的你不論遭遇到再大的阻力，也不會退縮。你能成為一個優秀的班委，除了得到班主任的指導外，80%是靠你自己的執行力來達成的。因此，你在班級管理中要怎樣想和怎樣做，影響著班級發展的好壞。哪怎樣想才是正確，怎樣做才是對的呢？

一、班委是班集體的領跑人。

作為班委你心中一定要有“你是這個集體領跑的人”的意識：。你要根據自己的管理內容和職責范圍，制定出工作計劃、實施步驟、方法和目標，帶領同學們做到更好，讓大家認同你的管理，完成好你制定的計劃，達到你的管理目標。你要時刻記著你的責任就是帶領大家一起完成好每一次任務，體現班集體的能量和團隊精神。

二、班委應該具備的素質。

1、班委在集體活動中要以身作則。作為管理者，認識要有高度，想要讓大家信服你，愿意服從你的領導，你必須以身作則。對同學怎樣要求，對自己也怎樣要求，堅決不搞特殊。如果你以班委的身份在同學中高看自己，就會老想著自己的優越性，容易利用職權滋生以權謀私的想法，這樣的你會失去同學們的信任和支持，大家會為你感到失望，你最終會以自欺欺人的方式失去發展自己的機會和煅練自己能力的平臺。凡是嚴以律已的人，都是有堅卓志向的人，班委就要做這樣的人。

2、班委要有任勞任怨的信念。當你成為班委的那一天，你就必須要有這樣的心理準備，你要明白世界上沒有不勞而獲的饋贈。該你負責的事就要親力親為，不能委派他人替崗。如果安排專人負責，必須讓他像你一樣以身作則，以身示范，不能心存僥幸，蒙混過關。如果你在班委管理中付出多勞累多，遇到不順心的事心生怨氣發泄發泄都是情理之中的事情。但發泄歸發泄，你一定不能忘記自己的責任是“班級事務的主要負責人”，你的一言一行都牽動著大家敏感的眼睛。同學們會想，你當班委的做事都 1 可以糊弄，不顧集體利益，我們也可以不顧。你當班委的遇到不順心的事兒可以發牢騷，難道我們就不能發發嗎？這樣的結果你的發泄行為就起到了反作用。自然就會有同學頂撞你：“憑什么管我？”。這樣尷尬的情形，你所有的付出能不化成泡影嗎。別的班委也發生過這樣的事，你要懂得經常反思自己的管理行為，善于總結自己成功的經驗和工作的失誤，不斷改進和完善。

其實道理很簡單，同學們也都有怨氣或不滿想發泄一下，在班主任面前肯定是不可能亂發的，你就成了他們發泄的對象。這時候你應該理解每個人都想說別人的不是而不埋怨自己，這是每個人都有的基本的心理，作為班委你要克制自己，必須堅強的面對這樣的沖突。我們干工作，干得怎么樣結果是可以預料的。我們不能帶著有誰不聽話就讓他到別的組或告訴班主任我管不了的情緒來處理你與同學間的管理關系。要不然同學們會以為你只能管好學生而管不了不聽話的學生，會說你沒有能力。換個角度看，只要誰不在你的組或我們班，我們班自然就好這也不一定對，我們勸導的不僅僅是那些不聽話的、沒眼色的同學，而是要面對全體同學帶領大家建設優秀班集體的。你要相信辦法是大家想出來的，班委終究能找到讓他們轉變的方法，你還有班主任幫你呢，不要總想著以條件換管理，應該是用管理去創造條件，多想辦法少發牢騷，多動腦筋少動嘴，多干事少說話，相信自己能夠通過努力克服工作中的種種困難，贏得同學們的尊重，管理工作干起來就不覺得難了。

3、班委要有忍辱負重的意志。剛才講了工作中肯定會遇到不順心的事情，最讓人受不了的是不支持你的同學給你的白眼，背后的指責，當面頂你，旁邊說風涼話，還慫恿別人反對你，你怎么辦？你要忍辱負重。你要這樣想：你的責任很大，你要負責一個集體，你在構建一個團隊，你的目標比他們大而遠，為了實現自己心中的理想，你必須要忍受他們的閑言碎語，做到置若罔聞，在工作中逐漸以自己的能力、為人和結果來告訴他們你最棒，你的價值巨大。古有韓信在沒有能力反抗地皮流氓時鉆襠受辱，最后成為赫赫有名的大將軍，我們應該多用這樣的事例啟發自己要心胸寬廣。現在你面臨的處境相比韓信而言，根本算不了什么？再說你在不利于管理的時候忍讓根本不會丟失你的尊嚴，該忍的時候就要學會忍讓，到發揮能力的時候，要毫不保留發揮出來，全力以赴的達成目標，這樣才會產生最強的說服力。其實人生的目標都是自我設定的，你覺得你能超過他，你就會下決心超越他，你就會努力，放棄玩的時間，最終實現超越。就算沒有超越也會比以前強很多。

孟子曰：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

3、班委要有“從小事做起”的工作思路和“事要一件一件的做，并且一件一件做好” 的工作步驟。我舉個企業管理的例子。有個企業總裁在考驗公司職工時，做了這樣的測試：給員工一個月的時間沖刷廁所兩間，結果他沖刷的很干凈，第二個月又讓他沖刷四間廁所，結果他沖刷的依然非常干凈，之后，總裁安排他將自己沖廁的技術教會其他員工，讓他成為沖廁員工的主管，結果這些員工他管理的很好，公司的每間廁所都很干凈。最后他被提拔為后勤主管。其實這些人不是他管理的好，而是他的技術得到推廣和運用，別的員工掌握了和他一樣的技術，就會從心中佩服他學習他。這其中反映的不僅僅是管理的問題，更重要的是會做事，這就是班委的作用。

班主任對你就有這樣的期望。你要清楚的知道，目標明確的完成好一件事是非常重要的。班集體的好與壞需要依靠班委的管理，你就是我們班級的人才，像這名員工一樣，只想著怎樣干工作不去想其他。最后成功自己的事業，成就自己的人生。其實我們每個人心中都渴望體驗充實而精彩的人生。

從這個例子中我深受啟發，我要培養好你們這些班委，讓你在擔當班委的經歷中得到磨煉，讓你為班級付出的同時得到更我的成長，具備更堅強的意志力。不僅如此，我還要將班里做事認真的同學選進班委的管理團隊，為班級出謀劃策，全力做事，和你一起得到培養，提高你們的管理能力，將班建設的更美好，成為大家向往的精神家園，這就是我的人才觀。

4、班委要培養自己如水的性格，學習水的精神。

在管理工作中，你常常會碰到一些同學你這樣說他不聽，那樣說他不聽，非要等你生氣了責備他時才聽你的勸導，多半原因是你對他們了解太少。為了改變這種被動管理局面，做為管理者，你要先改變自己。適當的改變一下自己的做事方法，讓自己在說正事時表現的嚴肅些、認真些，在這個前提下再夸夸同學們的優點，讓別人覺得你欣賞他，讓他有美好的感覺，感覺到你對他的尊重，讓他的自尊心得到滿足，他自然會在情理上改變對你的態度，也沒那么不好說話了。

你要相信精神上的滿足比物質上的滿足更讓人飄飄然。你聯想一下班主任對你們的態度和信任，班主任信任你們，將班里不論什么事情，該誰負責的就交給誰，從來不去懷疑你們行不行，總是鼓勵你們，教給你們做事的方法，肯定你們的付出，你們才會無怨無悔的去為這個班級操心和擔當吧。

要你學習水的性格，是想讓你從中受到啟發，不是把自己變成神通。我們先來感受水的性格是怎樣的？水的目標永遠是向最低處流淌。在流淌的過程中遇到阻擋時，總時先繞開阻礙物或從阻礙物的縫隙中穿流過去，向前奔流。如果前進方向的路被堵住，水會順勢不斷在阻礙物前增加自己的高度和寬度，隨著高度上升和寬度的逐漸增加，阻礙物不是被淹沒沖走，就是潰穴崩塌。我們從中看到水累積高度和寬度時積蓄了巨大的沖力和壓力，所有的阻礙都不再是阻礙，最后感覺阻礙好像不存在。

堯在位的時候，黃河流域發生了很大的水災，堯讓鯀(音gǔn）去治水，鯀花了九年時間治水，沒有把洪水制服。因為他只懂得水來土掩，造堤筑壩，結果洪水沖塌了堤壩，水災反而鬧得更兇了。鯀的治水讓我們在幾千年后依然清晰的記著那次失敗的教訓——水的成功，偉大的自然力量。

做個好班委就要學習水這種遇阻力蓄勢的本領，我們不要總帶著“書到用時方恨少”的遺憾去管理班級。而要做一名努力學習班委管理的人，在思想上不斷提升自己的思想高度和心靈寬度，在擔任班委的經歷中不斷增強自己解決問題的能力。遇到難以解決的矛盾時，改變自己的方法和突破方向，像水一樣，繞開矛盾，先解決同學們心中的“問題”，再解決實際的問題，采取“對事不對人”的做法，為解決問題準備好“是非明了，對錯易辯”的前提，讓問題得以順利解決，你的威信也就順其自然的樹立起來了。

再有就是班主任已經做了全班同學的思想工作，為你的管理做了鋪墊，提供了參考方法。所以，班委之間要達成的共識是：“當你不斷累積思想高度和心靈寬度時，你就是最有力量的，你要做的事就是邊工作邊蓄勢”，這就是班委的管理思想，這個勢就是你的威信和人格魅力。

只要你能屈能伸能忍的為班級利益大局著想，就能展現出你的大智慧、大氣度，體現你榜樣的力量和風范。說白一點兒，你在管理上遇到的問題關于同學們學習、衛生、紀委某方面的事兒，擺在你面前的困難，你都會找到答案，還懼怕什么呢？

話又說回來，人總有累的時候，累的時候總想休息一下，可這樣的想法會讓我們的競爭者，別的同 學鉆空子成為班委。因此你還要學習水的另外一種精神：勇往直前，不屈不撓，奔流不止。不論是誰向河流添加污染，使它變混、變臭、變黑，但最終小溪匯成江河，江河匯入大海，在奔流前行中沉淀泥沙稀釋污染，匯入碧藍大海，讓自己湛藍，在大海里讓生命升華永生，小溪匯大海讓我們看到水呈現的非凡生命奇跡。我們學習水的這種精神，就是為了歷練自己成為最好的自己、最好的班委，一定要把消極的情緒、旁人譏笑的言論像泥沙一樣沉入河底不見天日。

5、班委在管理過程中要遵循逐級管理的原則。在執行管理時，上一級對下一級傳達管理要求，由下一級具體去實施，上級不能越級管理，當任務比較重時，班委之間相互協調將任務分解分工完成。上級有責任和義務給下一級提一些建議，避免下一級管理時失誤或產生漏洞。下一級管理者遇到問題解決不了時，向上一級反映管理情況通過班委會研究對策，發揮班委團隊的管理效用。我們相處在一個環境里，很清楚同學們是怎樣的人，這樣的了解也為管理提供了一個解決問題的途徑，班委可以隨時采取相應的有針對性的方法，督促違紀同學，使其向好的方面修正，成為班集體中積極的一員。

5、班委在解決矛盾時，要注意言語上的尺度。班主任有時說錯話，同學們都會有意見，更何況你是和他們天天在一起相處的同學。所以你在管理過程中，遇到難以說服的同學，即便是情急之下也不能出口傷人，因為箭傷肉體，惡語傷心。你一時痛快的魯莽的行為帶來的只有大家對你負面的議論，不會有什么好的結果。所以，做為班委的你們要時常相互交流溝通管理方法，每天都能遇到管理的具體事例，都能拿來研究，盡可能的將不利于班級的榮譽的隱患預防在萌芽狀態中。

這是班委研究同學們常犯的錯誤，是預防性的交流不會讓別人產生惡意的，不要認為這是說別人的壞話。班委還要經常與班主任多聯系，尋找和商量解決辦法，讓同學們的思想不打結，多采取理解和信任的態度，讓同學們知道“班里小事是大事”的管理態度。

你也可以這樣簡單理解：當班里有些亂時，有一個聲音提醒大家靜下來，那個聲音一定是班委的聲音，就說明班委做對了。

結束話題之前給各位班委提個建議：班委要善于擠出時間學習，創造自己發展的空間，敢想敢干，肯定自己、發展自我。要相信機會不是別人給你的，而是靠能力贏來的。

最后，為了你們班的成功，讓我們一起加油！還是那句話：“只為成功找方法，不為失敗找理由”。

第三篇：班委培訓

班干部培養

大家好，我是來自初中部九年級的一名英語老師，也是一名普通的班主任，接到教研室通知我來給大家做培訓，我是很惶恐的，其實我工作時間也不長，剛工作的時候在小學部帶過一年一年級的小朋友，后來調到初中帶手上這屆學生三年，我自己還在學習和探索的路上前行，今天能跟大家分享的就是我完整的帶這一屆學生這三年來的心得，經驗以及個人的在班委培養方面一些淺薄的認識。有不當之處還望指正，大家共同進步。

今天的主題是班干部培養，那么首先就來說說一個班班委的重要性，我覺得有以下幾個方面（出示PPT）

一． 首先，是對于學生個人發展的幫助。我舉兩個我們班學生的事例（李銘潔、趙嘉胤）。

二． 其次，班委對于一個班的重要性。

班干部的培養方向上，不是把他們培養成什么人才，而是把班干部培養成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關重要的一環，應該作為原則確立。一些亂班之所以亂，是因為那些壞學生在班上形成了勢力。他們在那里一呼百應，好學生在班上沒有市場了。所以，要帶好一個班，一定要讓好學生在班上形成一股勢力。而好學生形成勢力比較難，班主任一定要把這股好勢力扶上馬，送一程。先把班干部中的七、八個班委，九到十個科代表，組長，召集他們座談。人數要有全班的一半左右，人多勢眾才有力量，不要只找幾個班委座談。人少了，力量就單薄了。班主任的首要任務是讓這部分好學生形成勢力，這部分學生是班主任帶班的骨干力量，首先要把這部分學生抓住。你把班干部抓在手里，這個班就好帶了。

三． 班委對于班主任工作的幫助。好的班委就是你的左右手，可以幫助你完成很多事，減輕你的工作負擔。我初一的時候特別注重培養班委，所以后來兩年就比較輕松了，我們班的班委都干些什么呢（播放PPT）

接下來我就講講我在班委培養過程中的一些實用的方法，由于時間關系，也因為班主任工作本來就是一個細碎的活。所以我要說的東西比較雜，比較無序，還請大家見諒。

一、根據具體情況，選拔班干部。

新接手一個班級必然要了解學生情況，而選拔班干部就更需要了解哪些同學在小學擔任過什么樣的職務，同學、老師評價如何等，有了這手資料，選拔時方向就比較準確，可以少走些彎路。當然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學生的接觸中去分析、去發現哪些同學適合擔任班干部。

同事要制定一定的選拔標準，班干部要管理好班級，自身素質要高，這就是說：要求別人做到的，自己一定要做到。要達到這個標準，班主任就應激發班干部主動接受各類行為規范教育，讓他們能夠自覺得經常用學生日常行為規范來約束自己，只有這樣，才能樹立長久的威信。選拔班干部一定要從學生實際出發，確定相應的選才標準：

一是重能力，主要包括組織能力、號召能力、協調能力和語言表達能力，這是當班干部的必要條件。

二是重品德表現，良好的品德是當班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重擔，為人誠實，關心集體，愿為同學服務。

三是重表率，班干部要能自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作則。班主任要善做伯樂，平時認真觀察學生能力的高低、品德的優劣、態度的真偽，以慧眼識才。在充分掌握情況的基礎上，反復權衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼備、在同學中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。我班有個女生李靜宇，成績一般，但她膽大潑辣，口才較好，具有很強的集體榮譽感，責任心很強。我就推薦她擔任衛生委員，負責班級室外衛生，結果她能獨當一面且工作相當出色，我們班的室外衛生從來不用操心。二．明確分工，各負其責，互相配合

我們班班委的設立包括以下幾個: ㈠ 班長2人

1、在班主任的直接指導下，全面負責班級工作（思想、紀律、班風和學風等）。積極開展創建文明班級活動。

2、定期召開班委會，研究班級工作，制定班級工作計劃。

3、及時落實學校、少先隊工作計劃、班主任布置的各項任務，檢查、督促班委認真開展工作。

4、及時向班主任反映班級學習、活動等情況。

5、集會（如升旗儀式、會議等）前負責組織、整理班級隊伍，并帶隊入場、維持秩序。

6、在班主任不在的情況下，組織并安排班級工作和活動。

㈡紀律委員

1、負責維持好課堂學習、集會活動的紀律秩序。

2、對同學之間的爭端等要及時疏導，嚴重事件要及時報告班主任。

㈢學習委員

1、負責班級有關學習計劃方面的工作。

2、督促各科代表及時收繳作業，并檢查收繳情況，經常向科任教師、班主任匯報。

3、協助班長組織同學交流學習經驗，主動關心學習有困難的同學。適當組織對學習有困難的同學進行幫助。

4、收集同學對各科教學的建議和要求，及時向有關老師反映，供老師教學時參考。

5、負責領取教學用具（粉筆、粉筆擦等）

㈣宣傳委員1人

1、負責班級宣傳工作。定期出黑板報，墻報。

2、負責抓好班級教室的布置美化工作。

3、在學校的文藝節、校運會中，負責搞好宣傳報道工作。

4、利用各種宣傳陣地，及時宣傳班級好人好事，批評不良現象。

㈤勞動委員2人

1、負責抓好每周五的教室和包干區的衛生大掃除，安排督促值日生做好每日值日工作。努力創造干凈、整潔、美觀的育人環境。

2、負責記錄勞動出色與不認真的同學并及時反饋給班主任。

㈥體育委員2人

1、負責體育課組織同學排隊，協助體育教師上好體育課。

2、組織同學參加校運會等體育競賽活動。

3、認真做好課間操和眼保健操的集會整隊工作，督促同學做到快、靜、齊。

（七）.生活委員

1.2.管理班級公物，關門窗，燈。負責大型活動后勤。

八．12個小組長:負責各自小組的方方面面。

三、精心培育，讓班干部會管、善管，調動了學生的積極性，效果顯著。

班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。總之，科學的管理方法，不但使班主任做班級工作達到事半功倍的效果，而且能使你更加熱愛自己的育人工作。

１．引導班干部正確處理與同學的關系，樹立在同學中的威信。

班干部既要接受班主任的領導，又要為同學服務，接受同學的監督，因此常常處于各種矛盾的交叉點上。班干部與同學關系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發揮。指導他們協調好各方關系，要求他們做到以身作則，關心同學，愿為大家服務，要時時想到手中的權力是集體賦予的，不能有高人一等的優越感，不能濫用手中的權力，以此來不斷提高班干部的威信。

２．幫助班干部掌握一些具體的工作方法。

學生畢竟是學生，經驗相對不足，班主任要結合具體工作過程，通過解剖實例，總結經驗教訓等方法，向他們傳授一些基本的工作方法。

在實際工作中，通過以下八個方面對班干部進行了培訓：

1、怎樣維持班級紀律。

2、怎樣處理偶發事件。

3、怎樣進行表揚和批評。

4、怎樣主持主題班會。

5、怎樣組織集體活動。

6、怎樣管理班級財物。

7、怎樣幫助后進同學。

8、怎樣協調學生與老師的關系。

（培訓一般結合班級的實際情況開展，著重提高他們實際工作的能力。）

３．敢于放手，大膽使用。

班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會。如舉行故事比賽，讓班干部制訂評分細則，擔任評委；由班干部獨立主持晨讀、自學等。但放手不等于不管，若遇到難題，班主任要當好他們的后盾，為他們排憂解難。我覺得敢于放手，大膽使用會帶給我們意想不到的驚喜(運動會的例子)。

第四，在學校安排的活動和班級自己組織的活動中，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性的、合理化建議，盡量發揮他們的創造力，不過班干部開展工作并不是一開始就能一帆風順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風浪也能挺過來。在各項工作開展中，班主任的個別指導非常重要，譬如，文娛委員開展文娛活動，常常需要全班同學參加，在他召開全班會議時他的發言應該具有很強的煽動力，才能調動全班同學的積極性。班主任可以事先聽取文娛委員的想法和說法，在不足之處給予指導，可以避免混亂。

第五、每一個班干部的培養教育雖然凝結了班主任的許多心血，但我認為班干部最好還是不搞終生制，而應該創建一個優化的動態過程，讓同學們感覺到班級中的每一個學生都有希望成為班干部，而每一個班干部都要有危機感：如果我不努力，將會有其他同學頂替我的位置。另外，我為了能讓更多的同學嘗試當班干部的滋味，實行了值周班長和值周衛生委員兩周負責制，調動了學生的積極性，效果顯著。

總之，班干部的培養非一朝一夕能完成，其中的艱辛也只有自己才能體會，作為班主任，如果我們真的重視了班干部的培養，經歷過風雨后你一定會看見彩虹。但不管是怎樣培養，我覺得其前提條件是師生的感情基礎。班主任在整個過程中，要始終堅持以人為本的管理理念，以學生為本，為學生服務的主旨思想。

最后，感謝大家的聆聽。

第四篇：班委會演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：:

大家上午好！我是來自開福區委組織部的孫鐵龍。非常感謝市委黨校為我們提供了竟選班委會的機會。

班委會應該是建在黨校和學員之間的一座橋梁，我深知擔任班委會成員的責任之重，尤其是像我們中青班，大家都是來自全市各條戰線的精英，這里人才濟濟、高手如云，大家也是本著一個共同的目的來到這里，那就是學習提高、完善自我。正因為是學習，所以少了畏首畏尾的私慮，多了敢闖敢試的沖勁。今天我勇敢地站在這里推銷自己，接受大家的檢閱。

在這里我想不需要冠冕堂皇的介紹自己，因為以后還有三個月的時間讓大家了解我。與各位同仁比較，我少有了在鄉鎮一把手的歷練，也缺乏在市直部門工作的宏觀思維，但由于我一直在基層工作，并且在多個崗位鍛煉，所以我最大的優勢就是實在。因此，我的口號是“做一個平民班干部”。

今天競選，在這里我也不想說太多慷慨激昂的豪言壯語，我只想從以下幾個方面，談談我競選上班長之后的工作計劃：

首先，就是團結這班人。

其次，就是理清一些事。

第三，就是交好一群友。學友、朋友、戰友

考慮到我們班人數多的情況，我覺得有必要提高全班同學的整體凝聚力。這點其實上屆班委會已經作了不少努力，組織了不少活動，在提高凝聚力這個方面取得了一定成效。提高凝聚力的直接措施就是開展活動，開展一些有意義的活動自然對提高凝聚力有幫助，每學期院里也會開展一些大大小小的活動，但都帶有一定的教育意義在里面，同學們參加的積極性并不高，尤其是聽講座，估計同學們都感覺那純粹是“被參加”活動，所以，對于班級內部的活動，我的觀點是，不在于規模大小，如果不是上面要求的活動，都盡量以娛樂為主，在活動策劃中多增加互動的成分，使更多同學主動參與進來，玩得開心，玩得盡興，讓那些彼此溝通甚少的同學，也能通過活動增進交流。在此，我也希望那些想象力豐富的同學能提供一些有創意，好玩，并且可行的點子，說大一點，也算為班級的文化建設獻一份力吧。

然后，對于班級的制度建設，上屆班委也是付出了不少的努力，最終也是有了一套完整的方案。所以對于這屆班委的工作重心，就應該轉移到落實制度上面。對于每次活動的記載，班費支出記載，考勤記載，在承接上一年工作經驗的前提下，還應思考是否能做得更準確，詳細。活動的記載要遵循“寧多勿漏”的原則，有必要記的活動就不能落下；班費支出的記載在可能的情況下應盡量詳細，詳細賬單每過一段時間可上傳至群共享，讓每個同學都方便查閱。考勤記錄則應遵循公正的原則即可。總之，在落實班級制度方面必須加強，盡量做到有章可循，當然，對于有時出現的特殊情況，班干部和同學之間也應相互理解，酌情處理。

另外，對于班委會內部建設，在我看來也是同樣重要的，只有一個團結的班干部團隊，心往一處想，力往一處使，才能更好地為大家解決實際問題。記得曾有同學提到說，有的班干部太閑，有的班干部太忙。對于這種班干部任務分配不均的問題，我覺得有它的必然性，但絕不是理所當然。這種現象不會完全消失，但必須得到緩解。都是班干部，沒必要把工作的界限劃得過于明顯，不然對于一些性質不明顯的工作，那豈不是沒人做了？所以，在班委會內部建設工作分配方面，我會向事情比較少的班干部傾斜。尤其是組織活動，那絕不是某一個

人的事。在我看來，參加活動，能提高班級凝聚力，而組織活動，便是提高班干部凝聚力的一個契機。在日常工作中，不同班干部有不同想法是正常的，難免會在某些意見上產生分歧。我想，我作為班長，有責任區緩和這些分歧，不能把自己的主觀想法強加進去，而應客觀地分析問題，借用外交中的那個“求同存異”的原則，在某些方面即使意見不和，也不要影響合作，更不要影響同學情誼。

最后，我談談我自己對班級工作的整體展望，如果我有幸競選上班長，我的最終目標也不會定得虛無縹緲，我只希望在我以及全體班干部的努力下，為班級營造一個更為和諧融洽的氛圍，大家也可以看出，我剛談到的幾個方面的計劃也是圍繞這個目標而服務的。經過大一這一年，我看到，很多同學對參與活動的熱情比較高，希望借此鍛煉自己各方面的能力；也有的同學學習很認真，我想他們也應該在內心早已埋下了愿望的種子，并用汗水去澆灌，待它開花；還有的同學在學校通過不同途徑，結交了一些志同道合的好友，收獲了更多的友誼。雖然不同的人生活方式以及信念都不同，然而卻都是積極的。這些不同的信念、思想夾雜著積極向上的節奏，交融于我們這個集體，便如同樂隊中有不同的樂器，卻奏出了一曲和諧的交響。而我，只想做好這個指揮，打好這個節奏。

再好的展望，再好的規劃，也需要實踐來完成，如果大家贊同我的理念，希望大家能支持我，謝謝！

今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”--班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。

我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急”。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學們謀求正當的權益。

班長作為一個班組的核心人物，應該具有統御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級的各種事務。因為本人具有較高的組織能力和協調能力，憑借這一優勢，我保證做到將班委一班人的積極性都調動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢。其次，我還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠為班級的總體利益犧牲一己之私，必要時，我還能“忍辱負重”。最后，因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。

我的治班總綱領是：在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此此基礎上制訂出班委工作的整體規劃；然后嚴格按計劃行事，推選代表對每個實施過程進行全程監督，責任到人，獎罰分明。我準備在任期內與全體班委一道為大家辦十件好事：1，借助科學的編排方法，減輕個人勞動衛生值日的總長度和強度，提高效率；2，聯系有關商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問題；3，建立班組互助圖書室，并強化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問題；4，組織雙休日里鄉同學的“互訪”，溝通情感，加深相互了解；5，在得到學校和班主任同意的前提下，組織旨在了解社會，體會周邊人們生存狀況的參觀訪問活動；6，利用勤工儉學的收入買三臺處理電腦，建立電腦舉小組；7，在班組報廊中開辟“新視野”欄目，及時追蹤國內改革動態和通勤生結成互幫互促的對子；9，建立班級“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學代購物件，代寄郵件，代傳訊息等等；10，設一個班長意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。

我會是一個最民主的班長，常規性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。重大決策必須經過“全民”表決。如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班長“無功就是過”。假如有誰指出我不好不壞，那就說明我已經夠“壞”的了，我會立即引咎辭職。

同學們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧！我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，我們的班務工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全市先進班級的先列，步入新的輝煌！

第五篇：大學生班委競選講稿

2014年5月11日星期日陳磊磊

士不可以不弘毅，任重而道遠！學生干部是學生的公仆！這是我初中時楊建成校長在主持全校班主任與學生干部會議上提出的工作原則。

大家好！還記得開學那天的“中國合伙人——耶”小組嗎？還記得我跟徐嘉輝上臺講了一段不像相聲的相聲嗎？還記得那個名字里一大推石頭，所以字成山、號石公的人嗎？對，我就是陳磊磊！今天很榮幸也很忐忑站在這里，參加這次的班委競選。榮幸是因為這是一次讓我認識大家也讓大家再次認識我的機會，忐忑的是本人績點太低、能力平庸，沒有什么值得一提的經歷和貢獻，何以站在這里讓諸位相信我，選我來擔任老師和大家的幫手和公仆呢？

我想，支持我上來參加這次競選的動力，那就是我想要與大家交朋友、一起學習、一起玩耍的愿望吧！

我熱愛運動，在上次運動會上參加了3000米男子長跑，也在上大空手道社學習過一年，并認識了一些教練和師兄弟，我尤其熱愛羽毛球，在上次的羽毛球比賽中，所有男生能報的項目我都報了，每周就算再忙，我也會抽出時間跟室友或同學打上一兩次羽毛球。我不管輸贏，只要有人愿意陪我打，我可以從下午2點打到晚上9 點，不休息、不吃飯，當然了不喝水是不行的。我非常愿意和大家一起打打球或是跑步，這是第一點。

我也常讀一些書，感覺很有收獲。最近在跟1班班長梁家威和我們團支書朱夢迪合作，通過法原讀書會、bforbook、法學院圖書角這三個平臺聯手，有法學院傅新華書記和牛老師的資金和指導上的支持和幫助，現在由同學們、老師推薦的書，我們法學院學生可以直接使用的圖書，有40-50本，有的同學手中已經有部分書在流通了。繼續為大家提供免費、高質量的書籍，這是第二點。

第三點，也是從閱讀沈四寶院長的書中有感而來，那就是想盡辦法加強學院教授、老師與學生間的交流，所謂傳道授業解惑，絕非言傳所能致也，亦須言傳身教相結合，用老師們身上的優秀品質、淵博見聞、資深閱歷來影響學生，讓他們身上的發光點直接照射向我們，并給我們更多的機會學習和交流。所以，接下來，我會以圖書角為主要平臺，結合其他多種方式，努力嘗試構建大家與教授們親切交流的機會。

第四點，也是最后一點，今天是母親節，祝在座各位的母親，無論在身邊，還是在千里之外，祝她們身體健康，節日快樂！