第一篇：學(xué)習(xí)就是力量

學(xué)習(xí)就是力量

知識(shí)就是力量，學(xué)習(xí)更是力量。

我們所處的時(shí)代，是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。有研究者發(fā)現(xiàn)，今天一個(gè)人一年的信息接受量，相當(dāng)于17世紀(jì)英國(guó)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主17年閱讀量的總和。專家預(yù)測(cè)：2020年的知識(shí)總量將是現(xiàn)在的3-4倍；到2050年，目前的知識(shí)總量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要7-14歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間需延長(zhǎng)為5-22歲；而處在今天這個(gè)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類惟有終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。作為一名****，尤其需要把學(xué)習(xí)作為人生的一種境界、一種追求，通過(guò)學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，通過(guò)感悟，將知識(shí)內(nèi)化為素質(zhì)，通過(guò)實(shí)踐，將素質(zhì)轉(zhuǎn)化為能力，從而提高素質(zhì)、提升水平、推動(dòng)工作。

在中國(guó)，“學(xué)習(xí)”一詞，是由“學(xué)”和“習(xí)”復(fù)合組成。最早把這兩個(gè)字連在一起講的應(yīng)該是先哲孔子。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”是《論語(yǔ)》開(kāi)篇首章首句。按照孔子和其他中國(guó)古代教育家的看法，學(xué)習(xí)就是獲得知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)聰明才智的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。先哲們對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行的理論與實(shí)踐結(jié)合的解讀，無(wú)疑具有方法論的意義。基于此，對(duì)于學(xué)習(xí)我有三點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

學(xué)習(xí)要“博”與“專”相結(jié)合。既要博學(xué)多覽，以廣博的知識(shí)面為本職工作提供新視角、開(kāi)拓新思路、催生新認(rèn)識(shí)，又要學(xué)有專攻，立足本職崗位，圍繞個(gè)人實(shí)際和工作需要，深入鉆研專業(yè)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，成為本行業(yè)、本崗位的行家里手。

學(xué)習(xí)要“讀”與“思”相結(jié)合。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考是學(xué)習(xí)的靈魂。要善于在思考中理解知識(shí)，在思考中借鑒經(jīng)驗(yàn)，在思考中總結(jié)過(guò)去，在思考中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在消化吸收新知識(shí)、新成果、新經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，悟出新道理，形成新認(rèn)識(shí)，提出改進(jìn)工作的新思路、新辦法。

學(xué)習(xí)要“知”與“行”相結(jié)合。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織重在學(xué)習(xí)，貴在實(shí)踐。要勇于到第一線去、到基層去、到艱苦的地方去、到問(wèn)題多的地方去，將自身掌握的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，在千方百計(jì)為人民排憂解難的實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干。

始終重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是****的優(yōu)良傳統(tǒng)和一貫要求。近年來(lái)，我們堅(jiān)持發(fā)揮*****等載體的引導(dǎo)激勵(lì)作用，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型干部建設(shè)。

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。希望*****更加積極主動(dòng)地讀書(shū)學(xué)習(xí)，摒棄心浮氣躁，堅(jiān)守持之以恒，從學(xué)習(xí)中汲取智慧，從學(xué)習(xí)中獲得力量，真正打造一支學(xué)習(xí)型組工干部隊(duì)伍。

第二篇：學(xué)習(xí)的力量

學(xué)習(xí)的力量

學(xué)習(xí)是指知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得及行為變化的過(guò)程。學(xué)習(xí)是開(kāi)發(fā)和釋放人的潛力的重要途徑、學(xué)習(xí)是一種終生的旅行、終生的事業(yè)，學(xué)習(xí)是一種以我的生命來(lái)對(duì)證思量別的（書(shū)、作品）生命的過(guò)程，既要以智慧學(xué)習(xí)，又要在學(xué)習(xí)中獲取智慧、獲取做人的深度、精彩和意義，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老,還有三分沒(méi)學(xué)到”，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)貫穿人生的始終。一個(gè)人要學(xué)習(xí)才能不斷地超越自己，一個(gè)國(guó)家要學(xué)習(xí)才能不斷地向前發(fā)展。那么，學(xué)習(xí)的力量到底是什么呢?

首先，學(xué)習(xí)是源于對(duì)知識(shí)的渴求。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。燦爛的五千年古國(guó)文明為我們留下了豐富的精神遺產(chǎn)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，尤其是到了21世紀(jì)，一個(gè)以信息和科技為主導(dǎo)的社會(huì)，知識(shí)的作用正在日益加強(qiáng)。知識(shí)不僅可以豐富我們的精神生活，使我們克服重重的困難，沖破重重的障礙，還可以使我們獲得財(cái)富。另外，知識(shí)是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。文化知識(shí)是社會(huì)全面發(fā)展的一個(gè)重要的組成部分，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，政治的發(fā)展具有反作用。優(yōu)秀的文化知識(shí)可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展，反之，則會(huì)阻礙社會(huì)的發(fā)展。所以，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族要想富強(qiáng)，必須用知識(shí)來(lái)武裝自己，用知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己?；叵胫袊?guó)在科技方面取得的成就: 中國(guó)古代四種發(fā)明: 造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。1959年，地質(zhì)學(xué)家李四光等人提出了“陸相生油”理論，打破了西方學(xué)者的“中國(guó)貧油”說(shuō)；1960年，物理學(xué)家王淦昌等人發(fā)現(xiàn)反西格瑪負(fù)超子;1964年，中國(guó)第一顆原子彈裝置爆炸成功；1965年，生物學(xué)家們?cè)谑澜缟鲜状稳斯ず铣膳Ｒ葝u素。人類登上月球，人類的基因工程，袁隆平的雜交水稻，神舟飛船的上天,屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)等等，沒(méi)有豐富知識(shí)做鋪墊，沒(méi)有鍥而不舍的學(xué)習(xí)鉆研精神，我們還能實(shí)現(xiàn)這些偉大的夢(mèng)想嗎?總而言之，知識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展有著不可替代的作用。

其次，學(xué)習(xí)源于對(duì)人生價(jià)值的追求。人生價(jià)值分為個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，而一個(gè)人的價(jià)值就在于他的社會(huì)價(jià)值，即一個(gè)人對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。我們都知道當(dāng)今社會(huì)需要的是創(chuàng)新型人才。為了使自己能投身到社會(huì)建設(shè)中，更好地為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們就要好好學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，大家對(duì)-------的光輝事跡都很熟悉。他一邊學(xué)習(xí)文化知識(shí)，一邊擔(dān)負(fù)照顧妹妹和家里年老體弱的父親的重任。他深深地懂得只有上大學(xué)，才能在將來(lái)找到更好的工作，才能更好地照顧他身邊的親人，換言之，才能體現(xiàn)他的社會(huì)價(jià)值。一旦有了對(duì)人生價(jià)值的追求，我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力才會(huì)源源不斷。

再次，學(xué)習(xí)源于對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。每個(gè)人的心中都有自己的夢(mèng)想，每天為了自己的夢(mèng)想而奮斗著是一件非常幸福而又快樂(lè)的事情，但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)人只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能不斷地接近他的夢(mèng)想。我想這種經(jīng)歷我們每個(gè)人都有。初中的時(shí)候我們的夢(mèng)想是考入重點(diǎn)高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，高中的時(shí)候我們?cè)?jīng)為了同一個(gè)夢(mèng)想--考上大學(xué)而努力奮斗。那里揮灑了我們的汗水和淚水，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和追求，激勵(lì)著我們不斷地前進(jìn)。同樣，現(xiàn)在在學(xué)校里，你們接受教育，不就是為了你們的下一個(gè)夢(mèng)想在奮斗嗎?

學(xué)習(xí)源于在當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)展日新月異，各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)進(jìn)步時(shí)不我待，“永爭(zhēng)第一”成為主旋律。也許你在多次學(xué)習(xí)、考試、比賽、競(jìng)爭(zhēng)中不能做到“勇拿第一”，但是你的的確確可以做到“永爭(zhēng)第一”﹗ 永爭(zhēng)第一，就是不甘落后，不甘現(xiàn)狀，努力進(jìn)取﹗

在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，“永爭(zhēng)第一”就是最大限度地發(fā)揮國(guó)家、民族的政治、經(jīng)濟(jì)和文化潛力，最大限度地為人民謀福利，為國(guó)家謀地位，最大限度地為世界的和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)﹗ 在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，“永爭(zhēng)第一”就是爭(zhēng)取最大的市場(chǎng)占有率，最多的利潤(rùn)，最好的產(chǎn)品質(zhì)量，最佳的商業(yè)信譽(yù)﹗在學(xué)習(xí)中，“永爭(zhēng)第一” 就是最大限度地利用自己的每一分一秒，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率，向智力的極限挑戰(zhàn)﹗

在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面，有沒(méi)有“永爭(zhēng)第一”的精神，有沒(méi)有“永爭(zhēng)第一”的信念和意志，也是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。不能想象，一個(gè)總是甘落下游的人素質(zhì)能有多高，能取得什么出色的成就。

你不能忽略一個(gè)“爭(zhēng)”字﹗一次考試，只能有一個(gè)第一名；一場(chǎng)比賽，只能有一個(gè)冠軍；一次較量，只能有一個(gè)勝利者。敢于勝利，敢于亮劍，敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于奪取第一，這才是強(qiáng)者的健全心態(tài)。

永爭(zhēng)第一，不是一時(shí)的沖動(dòng)。不要忘記一個(gè)“永”字，即：隨時(shí)隨地爭(zhēng)取第一，只要有第一，必須爭(zhēng)第一﹗一個(gè)人要拿一兩次第一也許不難，但是永拿第一就難了；一人為了爭(zhēng)第一發(fā)奮圖強(qiáng)一兩個(gè)月不難，但要將這種信念時(shí)時(shí)刻刻貫徹到行動(dòng)中去就難了；一位同學(xué)要在某一門(mén)課上爭(zhēng)取第一是不難的，但是要門(mén)門(mén)功課爭(zhēng)第一、事事?tīng)?zhēng)第一就難了。所以，一個(gè)永爭(zhēng)第一的人，必定是一個(gè)有抱負(fù)的人，一個(gè)有強(qiáng)大意志力的人，一個(gè)有恒心的人，一個(gè)有決心戰(zhàn)勝一切困難的牛人﹗這樣的人終將成功﹗

永爭(zhēng)第一的人要有這樣的情懷——

我是一只飛得最高的雄鷹，有在遼闊蒼穹展翅高飛的理想；

我是一匹跑得最快的駿馬，有在萬(wàn)里草原縱橫馳騁的豪情；

我還是縱情嚎叫的野狼，有統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)草原的雄心﹗ 立馬橫刀，笑傲江湖﹗唯我獨(dú)尊，我是第一﹗

學(xué)習(xí)的基本原理

練好基本功﹗由淺入深，量力而行，小步快跑，積少成多。

第三篇：學(xué)習(xí)的力量

推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)之我見(jiàn)

當(dāng)今社會(huì)正處于一個(gè)充滿變革、不斷超越的時(shí)代，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)已成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的必然選擇。黨的十七屆四中全會(huì)決定指出:“不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，是黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定性因素”,必須“把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好”。高等學(xué)校是培養(yǎng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義人才的重要基地和精神文明建設(shè)的前沿陣地,對(duì)于我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化以及社會(huì)等各個(gè)方面都有著廣泛影響。高校機(jī)關(guān)干部在不同層次上行使著學(xué)校管理的決策、組織、計(jì)劃、控制等職能,機(jī)關(guān)黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力,是高校管理活動(dòng)成敗的關(guān)鍵因素,在相當(dāng)程度上影響著高校的建設(shè)、發(fā)展和穩(wěn)定。面對(duì)新形勢(shì)新要求,進(jìn)一步組織和發(fā)動(dòng)高校機(jī)關(guān)黨員干部深入持久地加強(qiáng)學(xué)習(xí),無(wú)疑是擺在高校機(jī)關(guān)黨組織面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、學(xué)習(xí)型組織的概念

什么是學(xué)習(xí)型組織？學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、和諧及協(xié)調(diào)；學(xué)習(xí)型組織的核心是組織內(nèi)部建立完善的“自學(xué)機(jī)制”；學(xué)習(xí)型組織精神的內(nèi)核是學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型組織適合于任何范圍和任何行業(yè)，它是一個(gè)宏觀的管理理論。歐盟在1998年給它所屬國(guó)家發(fā)出白皮書(shū)，要求歐盟各國(guó)都要建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”。2001年5月我國(guó)政府在亞太經(jīng)合組織“人力資源能力建設(shè)”高峰會(huì)上提出五點(diǎn)主張,其中第二點(diǎn)就是“構(gòu)建終身教育體系,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”。2002年5月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《2002—2005年全國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》中明確要求,“開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型城市活動(dòng),促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成”。一個(gè)國(guó)家要建立學(xué)習(xí)型社會(huì),它所屬的各個(gè)組織都應(yīng)該是學(xué)習(xí)型組織。

二、高校學(xué)習(xí)型黨組織的基本特征及其重要性

黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)“馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”、“學(xué)習(xí)型黨組織”等命題與任務(wù)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，是時(shí)代進(jìn)步的需要。高校學(xué)習(xí)型黨組織必須具有以下特征:第一,是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)力的黨組織。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)型黨組織中,全體黨員都能全身心投入并持續(xù)增長(zhǎng)學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。第二,能讓人們體會(huì)到學(xué)習(xí)與工作的生命意義。要讓每個(gè)黨員都了解到,為了黨的前途命運(yùn),在這個(gè)組織工作,每個(gè)黨員都感到獲得了生命的意 1

義,愿意為黨的事業(yè)而奮斗終身。黨員的戰(zhàn)斗力強(qiáng)了,黨組織的戰(zhàn)斗力也就強(qiáng)了。第三,在這樣一個(gè)組織里學(xué)習(xí),能夠通過(guò)學(xué)習(xí)不斷超越自我、創(chuàng)造自我、創(chuàng)造未來(lái)。如果一個(gè)組織成天學(xué)習(xí),卻看不到未來(lái)的希望,那么這就不是學(xué)習(xí)型組織,而是形而上學(xué)的組織?？傊?，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是我黨對(duì)高校黨組織建設(shè)提出的新要求，是鞏固和發(fā)展高校黨組織在高校各項(xiàng)工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心與戰(zhàn)斗堡壘作用的重要保障，是全面提高高校黨員干部思想政治素質(zhì)的必然要求。高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)不僅有利于高校科學(xué)發(fā)展水平的提高，而且有利于高校黨建科學(xué)化水平的提高以及激發(fā)高校黨建工作的活力。學(xué)習(xí)型黨組織是學(xué)習(xí)型組織的一種特殊形式，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是我們黨創(chuàng)造性地把學(xué)習(xí)型組織從企業(yè)管理領(lǐng)域拓展到黨的建設(shè)領(lǐng)域的新探索。當(dāng)前，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)正在全軍上下深入開(kāi)展并取得了明顯成效，但在一些高校也存在重形式、輕效果等問(wèn)題。比如：黨組織負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠，少數(shù)黨員安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取以及各級(jí)黨組織缺乏有效的學(xué)習(xí)激勵(lì)約束機(jī)制等。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，既要強(qiáng)調(diào)組織功能的發(fā)揮、制度機(jī)制的完善，也要強(qiáng)調(diào)黨員個(gè)體的積極參與，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)效。

三、高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)途徑初探

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是中央提出的新課題和新任務(wù)，是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒(méi)有終點(diǎn)的系統(tǒng)工程。今后一段時(shí)間尤其是“十二五”時(shí)期，將是推動(dòng)各級(jí)黨組織從“重視學(xué)習(xí)”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段。我們要圍繞推動(dòng)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)向深度和廣度發(fā)展，結(jié)合實(shí)際，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）指導(dǎo)思想上：準(zhǔn)確把握努力方向

黨的十七屆四中全會(huì)指出：“必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好?！备咝?yīng)按照這一精神，明確辦學(xué)方向，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展。黨的最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，現(xiàn)實(shí)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)、發(fā)展和維護(hù)好最廣大人民的根本利益，這是每個(gè)黨員為之奮斗的共同目標(biāo)。高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教師和學(xué)生黨員樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，從思想上把握努力方向，加強(qiáng)黨員教育，發(fā)揮基層黨組織作用和黨員先鋒模范作用。此外，還要樹(shù)立終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念。不僅從書(shū)本上學(xué)，更要在實(shí)踐中學(xué)。學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。作為廣大高校教工和當(dāng)代大學(xué)生黨員更應(yīng)把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)基本功，使之成為自己的終身伴侶。

（2）在組織制度上：建立有效的學(xué)習(xí)保障機(jī)制

建立健全管用有效的學(xué)習(xí)制度是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的保證。要通過(guò)建立學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型黨小組等各類學(xué)習(xí)型組織，綜合運(yùn)用黨校、研討班、學(xué)習(xí)小組、專題講座等各種學(xué)習(xí)媒介和載體，構(gòu)筑縱橫交錯(cuò)、上下結(jié)合的學(xué)習(xí)組織網(wǎng)絡(luò)，建立健全學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的學(xué)習(xí)制度，不斷提高學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、可操作性和時(shí)效性。，高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織要營(yíng)造與之相宜的校園文化氛圍，樹(shù)立“以人為本、明德仁愛(ài)、博學(xué)至善”的辦學(xué)理念，夯實(shí)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的文化根基，創(chuàng)造尊重知識(shí)、尊重人才的環(huán)境和激發(fā)人奮發(fā)向上的氛圍，使學(xué)習(xí)的人有條件，能干的人有地位。

（3）在學(xué)習(xí)方法上：構(gòu)建共享、團(tuán)體學(xué)習(xí)機(jī)制，搭建交流平臺(tái)

黨組織的共同愿景為團(tuán)體學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)實(shí)的可能性基礎(chǔ)，而團(tuán)體學(xué)習(xí)又籍以黨員集體智慧的發(fā)揮來(lái)實(shí)現(xiàn)黨組織的共同愿景。各級(jí)黨組織能有效地進(jìn)行團(tuán)體學(xué)習(xí)。團(tuán)體學(xué)習(xí)建立在共同愿景和自我超越的需要上。團(tuán)體學(xué)習(xí)，會(huì)將學(xué)習(xí)共識(shí)化為行動(dòng)，進(jìn)而建立起整個(gè)組織一起學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與標(biāo)準(zhǔn)，黨組織從而獲得高于個(gè)人智力的集體智力。同時(shí)，學(xué)習(xí)型政黨的扁平化組織結(jié)構(gòu)，有利于上下溝通、互相理解、協(xié)調(diào)合作、整體互動(dòng)思考，產(chǎn)生“持續(xù)創(chuàng)新”的核心能力。

（4）在組織文化上：積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型的高校黨組織文化

所有學(xué)習(xí)型組織皆強(qiáng)調(diào)一種持續(xù)學(xué)習(xí)的組織文化，成員皆抱持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)型組織理論在高校黨組織建設(shè)中的最大功能，在于提供黨組織及其成員成長(zhǎng)的動(dòng)力。時(shí)勢(shì)國(guó)情要求黨組織和廣大干部成長(zhǎng)，但是現(xiàn)有的組織和制度往往讓其積極性消耗殆盡。而作為軟力量的組織文化恰是根治此癥的良藥。因此，應(yīng)在高校各級(jí)黨組織先塑造學(xué)習(xí)型的組織文化，相互激勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，并藉由學(xué)校行政部門(mén)、廣大學(xué)生的力量，積極營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍，打造書(shū)香校園，為高校發(fā)展提供動(dòng)力。

（5）在組織績(jī)效上：努力推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，需要切實(shí)完善激勵(lì)機(jī)制

完善激勵(lì)機(jī)制這直接關(guān)系到推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)能否擁有充足的動(dòng)力，能否長(zhǎng)期進(jìn)行下去。切實(shí)完善激勵(lì)機(jī)制，首先要建立健全責(zé)任負(fù)責(zé)制。黨組織負(fù)責(zé)人是“第一責(zé)任人”，全面負(fù)責(zé)本黨組織的學(xué)習(xí)工作。第一責(zé)任人必須積

極組織與督促本黨組織的成員學(xué)習(xí)，若出現(xiàn)差錯(cuò)必須要負(fù)主要責(zé)任。其次，建立健全科學(xué)合理的考核機(jī)制。要做到每月有考核、每季度有考核、每年有考核。按照查學(xué)、述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)、講學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各級(jí)黨組織干部、成員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考核。最后，要建立健全激勵(lì)機(jī)制。各級(jí)學(xué)校黨組織要把學(xué)習(xí)情況列為評(píng)價(jià)黨員干部的重要指標(biāo)，并直接與待遇、升降掛鉤。與此同時(shí)，要積極宣傳與表彰在推進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，在黨組織內(nèi)部積極營(yíng)造一種爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍。

學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)。我們有理由相信，高校廣大黨員干部和師生員工一旦把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種生活方式，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，通過(guò)工作推動(dòng)學(xué)習(xí)，就一定能在學(xué)習(xí)中提升人生境界，實(shí)現(xiàn)自我超越，高校也必將在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

第四篇：學(xué)習(xí)力量觀后感

學(xué)習(xí)是傳承人類文明的重要途徑，是鞏固政黨和繁榮國(guó)家的重要路徑。關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)，道理千千萬(wàn)，格言萬(wàn)萬(wàn)千。“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，溫家寶總理曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)不讀書(shū)的人，不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的。黨的十七屆四中全會(huì)把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)提到全黨面前，就是要求我們要抓好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷獲取智慧和力量。

這次學(xué)校組織看CCTV電視臺(tái)的節(jié)目《學(xué)習(xí)的力量》后，倍受感觸，獲益匪淺。視頻中，在中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)和發(fā)展的90年的歷程當(dāng)中，究竟是什么使得這面旗幟越來(lái)越鮮艷，對(duì)于今天的我們來(lái)說(shuō)，我們究竟可以怎樣做才可以繼續(xù)來(lái)鍛造這面旗幟的鮮艷？對(duì)于今天的我們來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)更加快速發(fā)展，我們更不夠缺少一種精神的力量，馬克思主義，是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。

學(xué)習(xí)馬克思主義，是至關(guān)重要的，學(xué)習(xí)對(duì)促進(jìn)進(jìn)步非常重要，小至個(gè)人的進(jìn)步，大至對(duì)一個(gè)集團(tuán)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨的進(jìn)步。一個(gè)有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的政黨，一定是勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的政黨。一個(gè)學(xué)習(xí)型的政黨，由千千萬(wàn)萬(wàn)勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的黨組織組成。

我黨是以學(xué)習(xí)立黨的。中國(guó)共產(chǎn)黨是在中國(guó)先進(jìn)分子在探索救國(guó)救民的道路上，不斷學(xué)習(xí)馬克思主義理論的過(guò)程誕生的。1917年的十月革命一聲炮響，給中國(guó)帶來(lái)馬克思列寧主義。正在學(xué)習(xí)和傳播馬克思主義先進(jìn)理論的過(guò)程中，先進(jìn)知識(shí)分子提出并且建立了中國(guó)共產(chǎn)黨。在1921年黨成立以來(lái)，非常重視學(xué)習(xí)。在黨的一大中專門(mén)提出了宣傳學(xué)習(xí)的任務(wù)，要求黨員努力宣傳馬克思主義，使更多的人學(xué)習(xí)和接受馬克思主義，投入到偉大的革命當(dāng)中去。

千帆競(jìng)發(fā)學(xué)為先，百舸爭(zhēng)流快發(fā)展。學(xué)習(xí)，這個(gè)看似熟悉的字眼，被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)中要高度堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，努力的學(xué)習(xí)和運(yùn)用新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，向過(guò)去學(xué)習(xí)、向現(xiàn)代學(xué)習(xí)、向未來(lái)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自身的追求，用學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的思想覺(jué)悟。

第五篇：深入學(xué)習(xí)全會(huì)精神 凝聚力量

“深入學(xué)習(xí)貫徹十九屆五中全會(huì)精神，匯聚力量”

十九屆五中全會(huì)在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)這一重要?dú)v史時(shí)刻召開(kāi)，是一次具有全局性、歷史性意義的會(huì)議。中央全會(huì)研究五年規(guī)劃是我們黨治國(guó)理政的重要方式和成功經(jīng)驗(yàn)，全會(huì)審議通過(guò)了***親自領(lǐng)導(dǎo)編寫(xiě)、匯聚全黨全社會(huì)智慧的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，為開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍提供了綱領(lǐng)性文件，是今后5年乃至更長(zhǎng)時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的行動(dòng)指南。長(zhǎng)期以來(lái)清華師生一直積極參與國(guó)家五年規(guī)劃和專項(xiàng)規(guī)劃制定，本次中央制定“十四五”規(guī)劃建議過(guò)程中，學(xué)校也有多家智庫(kù)機(jī)構(gòu)提交政策研究與建議，多位老師參與座談會(huì)建言獻(xiàn)策。

我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段，決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家創(chuàng)造了有利條件，疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果為新征程增添了強(qiáng)大精神力量，盡管我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)都前所未有，但危中有機(jī)、?？赊D(zhuǎn)機(jī)。在“十四五”時(shí)期的發(fā)展中，要準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，在危機(jī)中育先機(jī)，于變局中開(kāi)新局，譜寫(xiě)“兩大奇跡”的新篇章。

2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)和“十四五”發(fā)展目標(biāo)的主要內(nèi)容，并指出要全面貫通理解“兩個(gè)目標(biāo)”的科學(xué)內(nèi)涵，把握將2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)放在“十四五”目標(biāo)之前的內(nèi)在邏輯，體會(huì)《建議》中沒(méi)有提出經(jīng)濟(jì)發(fā)展量化目標(biāo)的考慮，重視《建議》中首次提出的“實(shí)現(xiàn)全體人民共同富?！?，明確2035年建成教育強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)等對(duì)高等教育的目標(biāo)要求。

從指導(dǎo)思想和基本原則兩個(gè)方面，對(duì)

“十四五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)方針進(jìn)行講解。她指出，在理解“十四五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想時(shí)，要堅(jiān)持以科學(xué)的指導(dǎo)思想為引領(lǐng)，全面統(tǒng)籌發(fā)展和安全二者關(guān)系，加快構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。在把握基本原則中，要進(jìn)一步突出黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持深化改革開(kāi)放、堅(jiān)持系統(tǒng)觀念。學(xué)校在“十四五”工作中，要結(jié)合中央提出的一系列戰(zhàn)略思想和工作部署，從更寬視野、更深層次貫徹指導(dǎo)思想，把握基本原則。

結(jié)合學(xué)校教育工作，對(duì)《建議》中“‘十四五’時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線”進(jìn)行解讀。對(duì)于學(xué)校而言，深入貫徹新發(fā)展理念，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，就是要堅(jiān)定不移走高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展道路。堅(jiān)守初心、保持定力，妥善處理好數(shù)量和質(zhì)量、規(guī)模和效益的辯證關(guān)系，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、做好前瞻布局，加強(qiáng)文化建設(shè)、涵養(yǎng)辦學(xué)品位，厘清資源邊界、增強(qiáng)治理效能，鍥而不舍提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)國(guó)家能力，用更高質(zhì)量和更高水平開(kāi)創(chuàng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新局面。

認(rèn)真落實(shí)“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)，學(xué)校要著力建設(shè)高質(zhì)量教育體系，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、特別是構(gòu)建新發(fā)展格局需求，加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)。堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，進(jìn)一步深化科研體制機(jī)制改革，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室改革，深入推進(jìn)有組織科研，加快建設(shè)世界一流大學(xué)創(chuàng)新體系，為強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量、為我國(guó)科技自立自強(qiáng)作出清華貢獻(xiàn)。此外，還要繼續(xù)扎實(shí)做好對(duì)口支援和定點(diǎn)幫扶工作，深化科技教育合作、促進(jìn)人文交流，繼續(xù)實(shí)施全球戰(zhàn)略，有效發(fā)揮大學(xué)在國(guó)際交流合作中的橋梁紐帶作用，積極參與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好、宣傳貫徹好全會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校的重大政治任務(wù)，下一步貫徹落實(shí)五中全會(huì)精神提出三點(diǎn)要求：

一要高度重視、精心組織，做好全會(huì)精神學(xué)習(xí)宣傳和研究闡釋工作。

二要集思廣益、前瞻謀劃，科學(xué)編制好學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃。開(kāi)門(mén)問(wèn)策，科學(xué)論證，統(tǒng)籌兼顧。

三要提高站位、振奮精神，努力開(kāi)創(chuàng)“十四五”時(shí)期學(xué)校事業(yè)發(fā)展新局面。

全校干部師生要持續(xù)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)，把全會(huì)精神轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、永遠(yuǎn)奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)校邁向世界一流大學(xué)前列的思路舉措，轉(zhuǎn)化為服務(wù)國(guó)家和人民的實(shí)際行動(dòng)。要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心黨中央周?chē)?，以?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，同心同德，頑強(qiáng)奮斗，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出無(wú)愧時(shí)代的貢獻(xiàn)，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨100周年和建校110周年。