第一篇：先進教師發言稿

尊敬的各位領導、各位老師大家好！

首先感謝領導為我們提供了這樣一個交流的平臺，作為一名年輕的老師，能有這樣的機會,和老師們交流，非常榮幸。今天我把平時在教學過程中做的一些事情做了一個整理，懇請各位老師批評指正。

首先說說日常培養學生學習興趣的問題，許多學生學不好的原因，就是他們對這門學科不感興趣，上課時不能集中全部精力，造成學習效率低，成績不理想等。對此我每接一個新班時，第一件事就是培養學生對數學的學習興趣，剛開始給新班級的教學時我總是將教學進度放慢一些，讓學生感到數學也不是那么難，稍微努力一下就很容易學會，讓他們對學數學產生信心，再有就是在教學過程中必須為學生創設各種能引發她們興趣的學習情境。在做課程設計之前，深入了解學生，對低年級的學生來說顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創設生動有趣的情境，如運用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示；到了高年級，則要側重創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，用數學本身的魅力去吸引學生，“投其好而為之”。這樣不但增強了課堂教學的趣味性，而且還能夠有效的調動學生的學習積極性，使學生由自發的好奇心變為強烈的求知欲，全身心的投入到數學學習中。其次我要說的一點，就是在數學課上的口頭表達，我們要多為孩子創設說數學的機會，我去年接了剛升入二年級的學生時，數學課上解決問題基本難不倒學生，但要求學生把自己的想法說出來時，教室里就變的鴉雀無聲了，要么就是用一些“這個、那個、就是……”等之類的詞把關鍵的細節問題一帶而過，根本不能完整的表達出自己的思維過程。經過半年的練習，現在學生基本上都能完整的說出自己的解題思路了，尤其是班里的郭自成同學，聰明、愛動腦筋，可以前每次讓他回答問題的時候總是說的前言不搭后語，其他同學聽得也是一頭霧水，經過這半年來的練習，他居然可以用數學的語言清晰的表達自己的思維過程，這是令我都感到驚訝的進步。現在我又接手了一年級的數學，這方面的現象同樣存在，所以我平時也很注意對學生語言表達方面的練習，如：我們現在的看圖列式，大括號下面一個問號，上面畫了6只鳥，遠處又飛來5只，這種題目我不單單要求學生寫出一個算式，還要讓學生說上三句話“原來有6只，又飛來5只，一共有幾只”就是把6只和5只合起來，會說了，說明學生真的懂了。

最后我想說一說師生之間的認知交流，我們很多老師都有這樣的經歷：在上新課之前，都會對教材進行充分的解讀，對課堂進行精心的預設，生怕他們對新知識難以接受，但對學生的已有認知、經驗卻了解得不是很多，把所有的學生都當作一張白紙，讓他們一步一步從頭開始學習。

如《7的乘法口決》是在學生學習了2～6的乘法口訣的基礎上進行學習的。教學活動剛一開始學生們就紛紛舉手，表示都知道了7的乘法口訣，當學生的回答超出老師的預設時我認為完全可以直接讓學生來介紹7的乘法口訣，從而展開教學，然后讓學生選擇其中連續的兩句進行探究，從口訣中引出口訣所表示的意義。為了突出重點、突破難點，在教學中我還引導學生用畫圖的方式表示口訣所表示的意義。按“編制口訣——>探究意義——>運用口訣”三部曲的教學設計，真正體現了“教師的教”為“學生的學”服務。在學生已有的認知與經驗的基礎上，通過一次次地自主探索，獲得了成功的體驗。我認為，只有了解了學生起點，才能找到學生的“最近發展區”，使教學設計更具有針對性和生成的意義。所以我個人覺得課前溝通與課堂溝通同樣不容忽視。而且，課前的有效溝通，哪怕是幾分鐘，都將有助于我們正確把握學生的認知起點，從而更好的促使課堂溝通的進行，提高課堂教學效果。

總之課前精心備課，課后趁記憶猶新，認真反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，甚至，對于一節課或一個問題要不止一次的反思，每次反思都會有新的發現，這是積累教學經驗和吸取教訓最有效的辦法，對今后改進課堂教學和提高教學水平是十分有用。

以上是我在教學工作中的一點感受，希望大家對我多提寶貴意見，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：先進教師發言稿

各位領導、各位老師、同學們：

下午好!

很高興有機會讓我代表教師發言，作為一名老師我想和大家說說心里話。

相聚是緣分。來到**中學，我們已經一起生活了100多天！一百多天里，大家漸漸走向成熟，你們的努力換來了今天的累累碩果，作為老師看著大家的進步無比欣慰，也相信高中三年將成為大家生活中抹不去的美好記憶。希望同學們珍惜榮譽，珍惜青春，懂得友愛，你們既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友；作為老師，我們愿一直站在大家身后，和我們的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。

同學們，作為老師，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，你必須盡你所能地去學習。人生的路其實是一段段的，你們現在正行走在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當你們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光經過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就在發發牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學！也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。

就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!

人的一生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也就是那么幾個節。十幾年的教育已經到了最后三年的沖刺階段和關節點了。親愛的同學們是以最美的姿態擁抱，還是給世界留下悔恨的背影，也到了一個緊要關頭。假如我們把握這個緊要關頭，把這一關節點作為人生的初級奮斗目標，相信同學們會在這關鍵的時間里，為之做出相應的犧牲。當然這種犧牲是壯烈又催人淚下的。因為，我們是在奮戰命運。

生活中，誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來。總是生活在失望和抱怨中，生命永遠不會閃光發亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍天白云下，在花鳥清風里，你會又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰！

我衷心的希望，在座的每一位高一的同學能充分利用有限的時間調整好心態，以堅定的信念和充分的準備苦戰三年。老師們也將會與你們并肩做戰到最后一天。并期待著你們進步，企盼著你們的成功。

請記住：不經風雨，成不了大樹，不受磨練，難以成鋼！

在你們成長的歷程中，老師付出艱辛，感受痛苦，但喜悅也同時降臨，那將是永恒的幸福。

你們的成功，就是我的成功。你們的每一個成功就是我生命的一個美妙的音符。我希望用你們的成功奏響我們生命的強音。

老師愛學生，愛的無須理由，這就是我的職業、事業、以至生命。學生愛老師，愛的無須回頭，因為他知道他身后永遠有一雙對他寄予期盼的眼睛，他何須回頭。

我還想說的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。望在座的每位同學都抱著勝不驕、敗不餒的心態，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。

最后，祝愿在座的各位同學，快樂學習、學有所成;祝各位領導、老師身體健康、工作開心。

我的發言到此結束，謝謝大家！

大家下午好!

不知不覺中，我們已經過去了半個學期。今天，我們中牟四高高二年級全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會，作為教師代表，和同學們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到很榮幸，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優異成績的班級和同學表示熱烈祝賀!

這次期中考試成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，他們用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，這就是同學們學習的榜樣。

但冠軍畢竟只有一個，受到表彰的也總只是少數。對于大多數同學來說，在大度的向受到表彰的同學表示祝賀的同時，我們更多的是要從別人的成功中對照和反思自己的差距。看一看我們的學習態度是否端正，學習的目標是否明確，學習的方法是否得當，學習的效率是否高效，以及學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊。當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕。在學習的這個百花園里，怎能少了你的身影，你的參與?（本文來自本網http://www.tmdps.cn，轉載請保留此標記。）我們的老師希望下一次的表彰會上能夠看到你們每個人燦爛的笑臉。

還有一些同學，成績暫時很不理想，但我們決不要氣餒。我們要及時調整，發奮努力，一樣會有好收獲。俗語說得好“天道酬勤”，魯迅先生19XX年春考時7門課有一門不及格，三門60分，平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠;郭沫若先生16歲讀中學二年級語文才考55分，可他后來卻成了大作家;著名數學家蘇步青上學時曾是班級倒數第三。同學們，一時的落后，不代表永遠落后;但落后了不努力追趕，就會永遠落后。我們期待成績暫不理想的同學能“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

同學們，拼搏的人生才有進步，才有意義，將來才值得回味。

我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪;學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

同學們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進步，共同創造中牟四高更加輝煌燦爛的明天!

最后祝所有的老師身體健康，工作順利!祝所有的同學在明年的高考中旗開得勝，金榜題名!

謝謝大家!

2008~2009學年期中考試表彰會教師發言稿

各位老師、各位同學：

下午好！不知不覺中，已經過去了半個學期。今天我們實驗中學全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會，能和同學們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到十分榮幸，也很高興有這個機會與大家進行面對面的交流。

這次期中考試，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，你們用自己的實際行動向父母證實了你們的孝心，向老師證實了你們的尊重，向同學證實了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個，受表彰的只是少數人，對于大多數同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。還有一些同學，你們的成績暫時很不理想，但你們決不要氣餒，你們要及時調整心態，發奮努力，一樣會有好的收獲。魯迅先生在1905年春考時7門課程有一門不及格三門60分，平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠；郭沫若16歲讀中學時語文才考了55分，可他后來卻成了大作家；著名的數學家蘇步青上學時曾是班級倒數第二。一時的落后不代表永遠落后，但落后了不及時追趕將會永遠落后，我們老師期待成績暫時不理想的同學“努力拼搏”，因為拼搏的人生才有進步、才有意義。

同學們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號，更不是人生的全部，關鍵是我們要從中得到經驗和教訓，在此我想對同學們提出幾點要求：

一、要自信。自信是我們進步的基礎，是我們前進道路上的啟明燈，只要別人地里的莊稼長得好，你就別埋怨老天沒下雨。

二、要立志。路有多遠，腳不知道但心知道。沒有理想，我們的學習就像小船失去了方向，所以我們首先要確定奮斗的目標。

三、要吃苦。“吃得苦中苦，方為人上人”，請相信風雨過后會有彩虹！

四、要講究學習方法。善于總結經驗教訓，從經驗中找到前進的動力。

五、要養成良好的學習習慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。

大家都知道，我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能改變世界，但可以改變自己。希望同學們從暫時的喜悅沮喪中走出來并及時調整自己，為下一次考試早做準備。我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢麗！

在此，我預祝初三中考成功！所有初三同學能在燙金的六月為父母、為自己、為實驗中學留下動人的鏡頭！

最后祝全體師生身體健康！我的發言完畢，謝謝大家！

第三篇：先進教師發言稿

尊敬的各位領導、各位同行:

大家好！今天，我們齊聚一起，召開我們一年一度的教育工作會議。在此，我首先要感謝各位領導和老師給我的幫助和指導，讓我有機會在這與各位同行交流。說句心里話，我也感覺到深深的不安，因為在座的很多老師的教育教學能力很強，業務水平很高，經驗也非常豐富，我與大家相比，確實顯得微不足道。我只是做了一名普通的人民教師該做的事情，如果要說我取得了一丁點的成績，那也是得益于各位領導的幫助和指導，得益于各位老師的誠心理解和幫助，得益于所教孩子的刻苦勤奮和努力。所以，今天在這里，我只是向在座的各位領導和老師匯報、交流自己在工作方面的一些想法，敬請各位多多批評指正。

時光匆匆,轉眼間，我走上教育教學崗位已有十七年，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁；有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮。教師的職業被稱為“太陽底下最光輝的職業。”然而，教師的實際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。教書育人，是我們教師的天職，教書者，必先學為人師，育人者，必先行為示范。作為一名教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號的分量。

教育行業是一個不斷發展、不斷更新的職業，也是一個 競爭激烈、催人奮進的職業。隨著時代的進步、科技的發展，教育教學水平和學生素質的不斷提高，我們在工作中必須要落實科學發展觀，必須要緊跟時代的步伐，做到與時俱進。所以，作為教師，只有不斷地學習，才能勝任教師的職責，只有不斷地充實自己，才能教好孩子。面對如此嚴峻的形式，我們一刻也不能怠慢。其實，從傳統的教學模式到新課程改革，從一支粉筆、一塊黑板的教學到多媒體輔助教學等等等等，一路走來，都灑下了我們辛勤的汗水，留下了我們深深的腳印。

教育事業是崇高的，教學工作是艱辛的，當我郁悶、迷茫、甚至懈怠時，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我力量，是同事們鼓勵的微笑給了我力量，是家長們信任的目光給了我信心，讓我能勇敢地去戰勝困難，去體驗教育的真諦。不知不覺間，自己已對教育這份職業產生了感情。通過教學使孩子掌握了相關的知識，通過教育讓孩子懂得了做人的道理。看著自己付出的努力引領了孩子的成長，內心就會感到無比的欣慰。雖然這一職業很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，教師職業是神圣的。教師不是演員，卻有固定的忠實觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是明星，但教師的身上凝聚著眾多孩子滾燙的目光。“人類靈魂的工程師”這一高度的概括，使我懂得了教師職業的內涵，懂得了教師應該是真誠的 種子，善良的使者，美麗的旗幟，摯愛的化身。

教育是事業，事業的價值在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的活力在于創新；教育是服務，服務的關鍵在于誠信；教育是生活，生活的根本在于質量！振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我們要充分認識自己所從事職業的偉大意義和崇高價值。

不管是職業選擇了我們，還是我們選擇了職業，對于這份“太陽底下最光輝的職業”，作為教師的我們只有不斷地努力進取，辛勤地開拓耕耘，才能在教育教學實踐中真正做到引領孩子的成長，塑造孩子的未來。謝謝大家！

第四篇：先進教師發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我是xx小學的一名普通教師，今天我代表先進在這里發言，心情無比激動和自豪。面對“先進教師”光榮稱號，我心里說不清是自豪還是愧疚。因為在我身邊還有許許多多愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，以自己的人格魅力感染著學生，熏陶著學生。雖然，他們未能站到今天的領獎臺上，但是榮譽一樣屬于他們！我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已二十多個年頭，二十多年滄桑變遷，二十多年風雨兼程，始終不忘的是教好書育好人，作為一名教師，我深知教育教學質量的重要，只有教好書育好了人，家長才會信任，社會才會滿意，人民才會放心。在教學上，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是嚴格要求對待自己。在教學中我善于鉆研教材，積極開動腦筋，虛心向同行學習，結合實際，形成了自己的一點教學經驗。

一、一定要培養好學生的注意力

學生注意力集中是提高課堂教學效益的前提和保證。我認為:最好的學習方法就是讓孩子聚精會神學習的方法。培養學生的注意力，是學生全面發展的需要。

首先要培養好學生的注意習慣：如何培養好學生的注意習慣，我讓學生從學會做簡單的事情開始，上課時，讓學生身體坐正，振作起來，做好聽課準備，這樣學生就會非常容易地把注意力集中在老師的講解上；還要注意凈化課堂學習環境，使學生自我控制上課做小動作的習慣。

第二、想方設法激發學生學習興趣

學生有了濃厚的興趣，才能使的注意力高度集中。我主要從三方面引導激發學習興趣：一是利用學科特點激發興趣。在數學教學中我力求讓學生能夠用數學去解決生活中的實際問題。二是利用融洽的師生關系激發興趣。三是利用所創情境，激發學習興趣。

第三、精心設計課堂教學結構：課堂教學開始，要運用較新穎的導入技巧。課堂教學中，要為學生提供自主探索的空間，運用靈活多樣的教學手段。

我認為學生的注意力是能夠培養的，只要我們在課堂教學中多動動腦筋，想出能夠吸引學生的好方法，課堂教學便會像磁鐵一樣把學生的注意力緊緊吸住。

二、要培養好學生認真審題的習慣。

審題是進行正確計算不可缺少的環節，通過審題訓練，可以養成學生認真嚴謹的習慣，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質量與速度。因此，我要求學生做到：首先應該看懂題目要求，正確理解題目，明確題目要求我們做什么、怎么做、然后再進行計算。培養學生讀題、理解題意的能力。教會學生觀察題型，正確運用定律、性質、使計算簡單。做到正確地審題、方法得當、正確迅速解題。

三、要培養好學生勤于動腦，善于思考的習慣。

學生學習數學的活動歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦、肯于思考、才能更好地理解和掌握數學知識，形成各種數學能力。我非常注重激發學生的思考欲望，善于提出啟發學生思考的問題，形成學生有根據、有序的進行思考的習慣，多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。

四、培養好學生認真獨立的完成作業和自覺檢查的習慣。

學生的作業反映了學生的學習態度和學習習慣。從學生剛一入校那天起就要培養學生獨立的完成作業和自覺檢查的習慣。

另外，我還注重及時批改作業、耐心輔導學生。平時，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學們才喜歡上我的課。

做為一名教師，我只是做了我們應該做的工作，與黨和人民的要求還差得很遠，我感受到了領導和老師給與我的鼓勵和鞭策，我也深感肩負的責任重大。我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給馬河的教育事業，奉獻給祖國和人民，才能無愧于先進教師這個稱號。

民族復興，我們責無旁貸；情系桃李，我們無怨無悔！我們將不負眾望，不辱使命，用務實創新的工作作風，耐心負責的工作態度和無私奉獻的精神，不斷提高自身的業務水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優異的成績為馬河教育再創輝煌！

謝謝大家！

第五篇：先進教師發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：大家上午好！

今天，我能作為教育先進工作者在這里發言，感到十分激動和榮幸，我深知“先進教師”這個榮譽稱號的獲得以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結果，更是與各位領導的大力支持、熱情幫助分不開的，所以，請先允許我向各位領導、各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。

我發言的題目是《不懈的努力無悔的追求》。自從踏上三尺講臺，我就深感 “人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。從教這19年來，一直擔任物理教學工作及班主任工作，其間還兼任工會女工委員、物理教研組長、科教輔導員。下面把自己的工作對各位老師作個匯報：

一、傾心教育，為人師表，做好德育工作

身正為師，學高為范。我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養。工作中始終堅持以生為本，關愛學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，有時甚至還放棄節假日的休息時間，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，樹立了較高的威信、鑄就了較好的形象。

在擔任班主任工作時，建立了比較嚴格、全面的學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案，始終強調以生為本，進行人性化教育管理。動之以情，曉之以理；我在工作中每年都開展了諸如“一帶一”、“一幫一”、“我為班集體爭榮譽”、“我為社會作貢獻”等活動，活動中要求班干部以身作則，注重發揮優秀學生的模范帶頭作用，采取走出去、請進來的方式與家長及社會進行聯系和探討，及1

時把握學生的政治思想動態，掌握了做學生思想教育工作的主動權；我還積極組織學生參與學校及司法部門組織的交通安全及法制講座、“遠離毒品，關愛生命”等活動，使學生受到了良好的思想政治教育熏陶。

有聲有色的學生思想政治工作得到了學校老師和領導及上級相關部門的肯定和鼓勵，所帶班級年年被評為“先進班級”自己也曾多次被學校、學區評為優秀班主任，也曾被潛江市教育局評為優秀班主任。2009年被西大垸農場管理委員會評為“特等勞動模范”。

二、精心施教，注重鉆研，不斷完善自我教學是學校的中心任務，教師的根本職責是做好教學工作。在教學方面，我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學中做到深入淺出、通俗易懂，本人十分注重運用各種現代化教學手段、使用多媒體教學和電子白板教學提高學生學習興趣、注重教學方法、講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。

首先，我作為教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、教、輔三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討。備課中做到備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃、改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力為宗旨；輔導中做到不歧視后進生，根據學生的個體差異，因材施教，使學生的個性、特長得到順利發展，知識水平明顯提高。所教學科居其它學科成績首位，使物理學科成為學校優勢學科。

其次，作為教研組長，十分注重研究制訂并實施各種教學計劃，在切實抓好自我教學調控工作的前提下，與同行們共同探討各種教學

問題及解決問題的方法；與教師們進行廣泛探討與研究，了解實際情況，提高教學水平；在今年的“比訪”活動中博采眾長，積極投身于比教學的活動中。我作為理化教研組長，不僅積極組織本組教師參與比教學活動，而且率先垂范。在認真研究教材教法的基礎上，精心備課，在理化組成功地上了第一堂示范課，為全校“比教學”活動的開展奠定了良好的基礎，在同組的公開課上，我還認真傾聽每一位老師的課，同時積極參與組織評課活動，潛心做好教學反思。在去年10月片區舉辦的課內比教學活動中獲得第一名。今年3月在潛江市舉行的課內比教學大賽中，盡管我患病多日，但我不言放棄，最終榮獲了市級二等獎。

再次，作為學校課題組的牽頭人，能做到把教學與研究有機的結合起來。先后積極參與組織了《全國教育科學“十五”規劃重點課題》、〈農村中小學科技教育創新研究〉》、《全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題<科學教育與技術教育相結合的理論與實踐研究>》等課題的研究工作。工作中有許多教師認為，我們一個星期十幾節課，備、教、改、輔、查都忙不過來，哪來的時間去搞什么研究、寫什么文章？其實只要把我們工作中的得失記下來然后進行歸納、整理寫成文字就是自己的研究成果。靠著這種方法我取得了不少成績：

1、《淺談中考物理復習之策略》、《重視探究交流 提高學習興趣》、《溫度計》等12篇論文、案例分別獲市一等獎；

2、《實踐是課堂教學的延伸》、《新課程背景下農村學校對物理實驗教學的探討》等4篇論文獲省一、二等獎；

3、《談物理高效課堂教學如何指導中學生自主學習》、《實踐是課堂教學的延伸》分別獲國家級一、三等獎；

三、精心育人，幫帶新人，贏得果碩花艷

作為一個有著近20年教齡的教育工作者，我在教師幫帶和學生輔導方面，一是在課堂教學中做好示范帶頭作用，常聽本組其他年輕

老師的推門課，與他們共同探討教學中的不足和改進方法，讓物理學科永遠成為學校優勢學科。二是精心組織、輔導學生參加學科競賽、科技制作競賽，科技創新大賽，取得了突出的成績：

2004年輔導學生《發明創作》類作品《警告器》與《奇思妙想》類作品《“登封”新用具》分獲市三等獎，2006年輔導學生發明獎《水位自動報警器》獲湖北省三等獎 2007年輔導學生小制作《新農村的路燈》獲省二等獎，本人評為“省優秀輔導教師”

2009年輔導學生小制作競賽《電動船》獲省一等獎，本人被評為“省優秀輔導教師”

2005年、2009年被西大垸農場婦女委員會評為“三八”紅旗手 2006年被西大垸管理區委員會評為“優秀共產黨員”

2005年、2011年被潛江市教育局評為“先進教育工作者” 2012年被全國繼續教育中心評為“優秀學員”

成績永遠屬于過去，未來的工作中我將不懈追求：用熱情作圓心，以勤奮為半徑，畫出教育教學工作上一個又一個芬芳的桃李圓，工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。

最后，我祝愿大家在新的一學年里工作愉快、身體健康、萬事如意！我的發言完畢。

謝謝大家！

2012年8月